沟通协调能力试卷85分答案

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《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》试题及答案《沟通与协调能力》试题及答案多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是()。

A、目的性B、选择性C、双向性D、互动性2、沟通的互动性的特征说明()。

A、沟通,是一种双向的交流活动。

缺少了任何一方,都无法实现真正意义上的沟通。

B、沟通不仅是一种双向的交流活动,还是一种互动的行为。

C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。

D、在沟通过程中,任何一方的刁难合作,都会导致沟通的失败。

3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是()。

A、发送者,是信息发送的主体。

这个主体只能是个人。

B、编码,是指将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号。

C、接收者,是信息接收的主体。

这个主体既可以是个人,也可以是群体。

D、理解,是指接收信息者的反应。

成功的沟通,应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。

4、以下有关沟通的意义的说法中,正确的是()。

A、沟通是人类社会交往的重要手段B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的C、沟通是组织系统存在和发展的前提D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径5、以下有关沟通能力特性的说法,不正确的项是()。

A、所谓沟通能力,是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。

这种能力是天生就具有的。

B、沟通能力的动态性特征,要求沟通者加强学习,深入实践,不断完善自己,培养自己的沟通能力。

C、沟通能力的实践性特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。

D、沟通能力是一个闭合的系统。

它随着沟通者自身素质状态的变化而变化,呈现出动态性的特征。

6、沟通能力具有的作用是()。

A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁7、以下说法中,正确的项是()。

A、马克思主义认为,无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。

沟通与协调能力参考答案

沟通与协调能力参考答案

沟通与协调能力参考答案第一篇:沟通与协调能力参考答案沟通与协调能力考试(一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1.下面关于赏罚的做法不合理的是(C)(A)不受私情左右(B)赏罚及时(C)只赏不罚(D)赏罚适度2.与同事相处不应(C)(A)为别人保全面子(B)友好协作(C)表现自己的优越感(D)做出让别人认可和敬佩的事情3.在现实生活中提高领导者协调能力的最有效的途径和方法是(B)(A)参与领导实践(B)不断学习(C)强化管理(D)注意语言技巧4.人类沟通的(B),使他跟动物的沟通区别开来(A)目的性(B)选择性(C)双向性(D)互动性5.霍尼的团体人际关系行为模式不包括(D)(A)谦让型(B)进取型(C)分离型(D)攻击型6.下列哪一个不是领导协调的判别标准(A)(A)自觉协同度(B)任务赞同度(C)主体满意度(D)群体共识度7.下面不属于沟通主要因素的是(B)(A)信息(B)传递者(C)编码(D)理解8.在和上级交往中,有责任感的下级要(D)(A)投其所好(B)仗义直言(C)一味讨好(D)服从上级9.领导者如果家长意识严重,将(A)(A)使上下级关系庸俗化(B)增强民主作风(C)得到下属的尊重(D)更有权威10.对全局进行调节的基础和前提是(C)(A)协调全局的能力(B)深入细节的能力(C)驾驭全局的能力(D)统观全局的能力11.影响正常沟通的障碍不包括(D)(A)环境(B)心理(C)语意(D)地位12.消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是(D)(A)限制破坏性冲突的能力(B)利用建设性冲突的能力(C)处理冲突的能力(D)预防、限制和避免破坏性冲突的能力13.导致冲突的潜在区域在于(D)(A)完全了解自己的动向(B)过多了解别人的动向(C)所作所为较多考虑他人的处境(D)个人了解自己而不了解他人的动向14.人民群众向政府表达意愿的制度不包括(D)(A)信息公开制度(B)请愿制度(C)信访制度(D)申诉制度15.甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统(C)(A)饶舌型(B)随机型(C)单串型(D)集聚型16.从心理学的角度讲,(A)是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征(A)心理状态(B)能力(C)气质(D)性格17.在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用(D)(A)反复提出法(B)借用外力法(C)列举利害法(D)实绩启迪法18.领导者只图集团一时的利益和一时的稳定,指的是(B)(A)个人效应(B)短期效应(C)近期目标(D)远期目标19.积极领导群众不包括(D)(A)宣传群众(B)组织群众(C)教育群众(D)照顾群众20.上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能(A)(A)袖手旁观(B)干预(C)处理(D)表明立场21.部门之间的矛盾和隔阂都可以从(D)上找到原因(A)目标沟通(B)思想沟通(C)情感沟通(D)信息沟通22.沟通的重要媒介是(A)(A)语言(B)语音(C)语调(D)语法23.关于中心和一般的关系错误的是(C)(A)中心是针对一般而言的(B)没有一般就没有中心(C)是互相对立的(D)没有一般就无所谓中心24.提高领导协调能力的最有效的措施和途径是(D)(A)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D)克服致命缺点25.管理游戏的优点在于(B)(A)操作不便(B)具有趣味性(C)准备时间短(D)容易观察26.(A)不能预防潜在冲突(A)减少相处的时间(B)进行思想政治工作(C)明确工作职责(D)公平合理27.与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于(D)(A)个人喜好(B)特定人群(C)场合(D)文化背景28.同事间的交往类型不包括(D)(A)合作型(B)利用型(C)被迫型(D)融合型29.下面哪项不是快速制胜的要求(A)(A)快速出动,快速到位(B)快速展开,快速介入(C)快速出动,快速稳定(D)快速发现,快速报告30.造成冲突的个人因素不包括(C)(A)十分教条(B)过于独断专行(C)自尊(D)过分自傲(二)多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1.实行弹性控制(CD)(A)会加大上下级之间的矛盾(B)下级会失去控制,自由散漫(C)有利于调节上下级之间的心理冲突(D)有利于培养下级的责任感和事业心2.对专业技术人员而言,按照沟通对象的不同,可分为哪几种不同的沟通对象(ACD)(A)同事(B)邻里(C)上级(D)下级3.人与人心理上越来越近的表现为(ABD)(A)工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B)工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心(C)工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D)人际关系中的肯定、接纳、积极的态度4.下级之间的平衡点必须满足的条件包括(BCD)(A)平衡空间的不等距性(B)以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C)平衡心理的可接受性(D)平衡利益的可容性5.调控能力包括(ABCD)(A)协调(B)管理(C)自律(D)控制6.普遍教育与个别教育的关系是(AD)(A)个别教育是普遍教育的深入(B)个别教育是普遍教育的基础(C)普遍教育是个别教育的深入(D)普遍教育是个别教育的基础7.传统冲突的处理方法包括(ABD)(A)协商谈判(B)权威解决(C)仲裁调解(D)转移目标8.作为领导者,主要通过(ABCD)实现对全局的控制(A)通过控制趋势来控制全局(B)通过领导者自身的领导权威控制全局(C)通过控制关键因素控制全局(D)通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制9.冲突的过程有哪几个阶段(ABCD)(A)潜在的对立(B)认知和个性化(C)行为意向(D)结果10.美国社会心理学家李维特对人际关系的分类标准是(ABCD)(A)根据社会贡献(B)根据时间的长短(C)根据权力的大小(D)根据行为规则和社会角色11.(ACD)是评价团体气氛和团体人际关系好恶的主要标志(A)认同性情感(B)结合性情感(C)分离性情感(D)敌对性情感12.不协调的原因包括(ABCD)(A)规范不明(B)人的因素(C)领导职能发挥不当(D)组织结构不合理13.丹尼斯提出,领导者的重要能力包括(ABCD)(A)注意力的管理(B)目标管理(C)促进管理(D)自我管理14.健康的心理素质有(ABCD)(A)胸襟开阔(B)气度博大(C)百折不挠(D)临危不惧15.非语言的暗示有(ABC)(A)抚摸(B)手势(C)身体运动(D)书面表达16.怎样得到上级的赏识(ABCD)(A)顺应上级的意图(B)关键时刻挺身而出(C)勇于为上级作牺牲(D)为上级出谋划策17.领导者在沟通过程中要有良好的表达能力,表现为(CD)(A)要不断提高自己的威信(B)要密切与群众的联系(C)表达要准确(D)表达要简练18.如何协调各阶层利益关系、正确处理人民内部矛盾(ABCD)(A)反对官僚主义、形式主义,进一步加强党风廉政建设(B)体现时代性、把握规律性、富于创造性,加强和改进新形势下的群众工作(C)要妥善协调各方面的利益关系,正确处理人民内部矛盾(D)要正确对待新时期社会主义社会的人民内部矛盾19.思想协调在领导协调中具有的重要意义有(BCD)(A)思想协调是解决问题的关键(B)思想协调是实施激励(C)思想协调是解决问题增强凝聚力(D)思想协调是积极的平衡20.冲突源包括(ABD)(A)沟通(B)结构(C)方式(D)个人因素(三)判断题:每题1分,共30题,如发现选项为A和B,则正确选A,错误选B1.正式沟通是指在一定的组织机构中,通过组织明文规定的渠道进行信息的传递与交流N2.一个下属可以接受多个上级的指示和授权Y3.小道消息属于非正式沟通的一种形式Y4.威信是领导者的立身之本,建立威信是赢得群众拥护的关键Y5.沟通是组织系统得以存在和发展的前提。

沟通与协调能力考试含答案

沟通与协调能力考试含答案

沟通与协调能力考试含答案(一) 单选题1. 哪种情况下,为上级出谋划策最好(B)(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时[分值:1.0]2. (C)不是有利于领导协调能力发展的性格(A) 崇高的理想(B) 坚强的意志(C) 优柔寡断(D) 勤奋[分值:1.0]3. 领导活动追求的宗旨是(A)(A) 目标(B) 利润(C) 领导(D) 一致性[分值:1.0]4. 当今世界各国主要采取的考试形式是(A)(A) 客观式(B) 问答式(C) 论述式(D) 论文式[分值:1.0]5. 下面不属于沟通主要因素的是(B)(A) 信息(B) 传递者(D) 理解[分值:1.0]6. (C)不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍[分值:1.0]7. 顺逆有度指(C)(A) 合理的要“逆”(B) 暂时无条件满足的要“顺”(C) 只群众意愿反映的是眼前利益的要“逆”(D) 群众意愿所反映的眼前利益如需以牺牲长远利益为代价,应“逆”[分值:1.0]8. 按照(D)分,能力可分为一般能力和专门能力(A) 方向(B) 内容(C) 本质(D) 性质[分值:1.0]9. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的(B)(A) 针对原则(B) 合作原则(C) 及时原则(D) 择机原则[分值:1.0]10. 提出一个被别人接受的远景目标,组建组织是(D)管理(A) 沟通(C) 自我(D) 注意力[分值:1.0]11. 同事间出现意见分歧,不能(B)(A) 以商量的口气提出自己的建议(B) 在公开场合对同事的错误提出批评意见(C) 有理也不要过分盛气凌人(D) 要成人之美[分值:1.0]12. 积极领导群众不包括(D)(A) 宣传群众(B) 组织群众(C) 教育群众(D) 照顾群众[分值:1.0]13. (A)不是造成矛盾分歧的原因(A) 分工明确(B) 目标差异(C) 认识差异(D) 利益需要没有得到满足[分值:1.0]14. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用(D)(A) 反复提出法(B) 借用外力法(C) 列举利害法(D) 实绩启迪法[分值:1.0]15. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是(C)(A) 交换立场(B) 折中调和(C) 晓以大义(D) 给冲突双方留台阶[分值:1.0]16. 上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能(A)(A) 袖手旁观(B) 干预(C) 处理(D) 表明立场[分值:1.0]17. 在弹性空间内,被领导者(B)(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性(C) 不被信任(D) 受到外在力量的干涉[分值:1.0]18. 下列哪一项不是思想政治工作的传统方法(C)(A) 思想教育与知识教育相结合的方法(B) 耐心说服与严格纪律相结合的方法(C) 解决思想问题与解决生活相结合的方法(D) 普遍教育与个别教育相结合的方法[分值:1.0]19. 怎样做不易使上级改变原来的观点(C)(A) 委婉的提出自己的观点(B) 维护上级的面子(C) 让他觉得你说的很有理(D) 能够经常的表达自己的观点[分值:1.0]20. 处理群众关系的原则不包括(D)(A) 一切为了群众(B) 积极领导群众(C) 自觉接受群众监督(D) 迎合群众需求[分值:1.0]21. 人际关系的重要特点是(C)(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值:1.0]22. 领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为是(C)(A) 领导督查(B) 领导监督(C) 领导协调(D) 领导协助[分值:1.0]23. 下面哪些不是潜在冲突的原因(C)(A) 人与人之间目标的对立(B) 工作岗位分工不明(C) 人均分配(D) 人际利益需要相争[分值:1.0]24. 上下级之间应如何保持距离(B)(A) 距离完全消失,融为一体(B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离(D) 距离过小以致失去尊严[分值:1.0]25. 想搞好人际关系又怕失败,属于(A)(A) 个体内心冲突(B) 人际冲突(C) 组织冲突(D) 角色冲突[分值:1.0]26. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括(A)(A) 信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度[分值:1.0]27. “哈桑借据法则”运用的是(D)(A) 经验性思维(B) 惯性思维(C) 发散思维(D) 逆向思维[分值:1.0]28. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确(D)(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[分值:1.0]29. 在现实生活中,有的人在与别人交往时游刃有余,人际关系和谐;但有的人到处碰壁,人际关系紧张,其中的原因是(A)(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少[分值:1.0]30. 高团队绩效的根本保证是(D)(A) 激发中低水平的恶性冲突(B) 解决冲突(C) 避免冲突(D) 激发良性冲突[分值:1.0] (二) 多选题1. 沟通的特征有(ABD)(A) 目的性(B) 选择性(C) 交流性(D) 互动性[分值:2.0]2. 沟通能力的作用有(ABC)(A) 沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁(B) 沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段(C) 沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体(D) 沟通能力是沟通者增强竞争能力的重要工具[分值:2.0]3. 上下级之间出现的沟通问题包括(ABCD)(A) 谴责(B) 贬斥(C) 误解(D) “我是领导我怕谁”的态度对待别人[分值:2.0] p484. 要提高信息沟通能力,领导者要(ABCD)(A) 消除信息盲点(B) 消除信息沟通障碍(C) 采取灵活多样的沟通方式(D) 控制非正式沟通系统5. 领导者如何吸引群众(ABCD)(A) 容忍群众的某些缺点(B) 允许群众发牢骚(C) 让群众有受尊重感(D) 让群众在与领导交往的过程中获得乐趣[分值:2.0]6. 按照信息传递的方向,沟通的分类有(ABD)(A) 上行沟通(B) 下行沟通(C) 左右沟通(D) 水平沟通[分值:2.0] p57. 大团体冲突有(AB)(A) 地区性(B) 民族性(C) 宗教性(D) 气候性[分值:2.0]8. 自觉接受群众监督意味着(ABCD)(A) 把自己当作群众中的一员(B) 主动向群众征求意见(C) 定期向群众报告工作(D) 时刻注意自我反省[分值:2.0]9. 解决矛盾的方法有(ABC)(A) 矛盾一方克服另一方(B) 矛盾双方“同归于尽”(C) 矛盾双方协调发展(D) 矛盾双方维持现状10. 建立健全社会安全阀系统指的是(BCD)(A) 发挥理顺关系、处理矛盾等保障社会安全运行的积极作用(B) 建立兴趣社团,构建国家与社会、精英与民众之间以及富人和穷人之间的中介机制和传导沟通机制(C) 通过建立各种社团组织,确立公民政治(D) 进一步加强、引导、规范社会中间组织建设[分值:2.0]11. 领导者素质综合测评的方法和技术有(BCD)(A) 竞争(B) 测量(C) 考试(D) 评价中心[分值:2.0]12. 增强文化底蕴的必要渠道是(AB)(A) 进行社会实践(B) 深入社会阶层(C) 仔细研究历史记载(D) 访问当事人[分值:2.0] p2913. 人的个性包括(ABCD)(A) 兴趣(B) 习惯(C) 气质(D) 智能[分值:2.0]14. 决定领导对下属引力大小的因素包括(AB)(A) 作风的吸引性(B) 利益的共同性(C) 目标的差异性(D) 需求的相近性[分值:2.0]15. 广义的领导有哪些要素(ABCD)(A) 领导者(B) 被领导者(C) 领导目标(D) 领导环境[分值:2.0]16. 冲突源包括(ABD)(A) 沟通(B) 结构(C) 方式(D) 个人因素[分值:2.0]17. 不协调的原因包括(ABCD)(A) 规范不明(B) 人的因素(C) 领导职能发挥不当(D) 组织结构不合理[分值:2.0]18. 领导者如何与上级协调(ABC)(A) 认真听取上级指示(B) 及时消化上级意图(C) 接受上级监督(D) 完全按照上级的要求行事[分值:2.0]19. 要实现中心带动一般需要(BCD)(A) 将中心工作与一般工作一起抓(B) 发挥中心对一般的推动作用(C) 将中心工作做得最好(D) 要用中心工作的实践经验指导一般工作[分值:2.0]20. 如何引导员工进行建设性冲突(CD)(A) 坐山观虎斗(B) 发现他人不足(C) 统一思想(D) 进行反思[分值:2.0](三)判断题1. 在跟年轻人沟通时需要用时代感强、简洁明快、形象的语言A[分值:1.0]2. 一遇分歧就坚持要把它平息,这是一种正确的冲突处理倾向B[分值:1.0]3. 完全讲不同语言的人,只要通过翻译就能正常沟通B[分值:1.0]4. 几乎所有的冲突都是从轻度的意见分歧或误解到彻底的冲突,形成一个梯度A [分值:1.0]5. 有些人具有潜在的领导协调能力,由于没有适当的机遇,没能表现出来,这时,不能断言他其没有领导协调能力A[分值:1.0]6. 即使下级是老朋友、老同学,也要保持一定的距离A[分值:1.0]7. 社会历史环境也影响和制约着领导协调能力的发展及其作用的发挥A[分值:1.0]8. 同事关系是指在同一职业群体中从事共同工作形成的有权力等级差别的业缘关系B [分值:1.0]9. 组织系统部门之间的关系,在很大程度上是部门领导人之间的关系问题A[分值:1.0]10. 只要使用的是同一种语言,沟通时就不会出现障碍B[分值:1.0]11. 一碗水端平意味着矛盾双方各打五十大板B[分值:1.0]12. 人们的行为是受性格支配的A[分值:1.0]13. 沟通能力是一成不变的B[分值:1.0]14. 该上级做出的而下级却做了,就是超越权限的行为A[分值:1.0]15. 人与人交感互动时存在于人与人之间的关系称为人际关系A[分值:1.0]16. 了解不同的文化背景,懂得不同人群的不同需要,才能获得与他们沟通的成功A [分值:1.0]17. 跟老年人沟通时,语言应含蓄、谦逊、稳重A[分值:1.0]18. 对个性的测验是指智力测验B[分值:1.0]19. 再优秀的领导者,也不可能赢得所有群众的赞扬和拥护A[分值:1.0]20. 协调与上级关系的主动权在上级B[分值:1.0]21. 在遇到不合作的同事时,也要采取冷静和克制的办法,不要让自己也成为不合作的人A[分值:1.0]22. 中心是针对特殊情况而言的,没有特殊情况就没有中心A[分值:1.0]23. 沟通贯穿于决策制定和实施的全过程A[分值:1.0]24. 要抓紧中心就要坚持单打一B[分值:1.0]25. 要把竞争对手看作是合作者A[分值:1.0]26. 批评同事的错误会让其感到反感,因而还是少提为妙B[分值:1.0]27. 从不同渠道产生的领导者,在扮演领导角色的过程中表现出来的行为方式是不同的A [分值:1.0]28. 意志过程,就是人们有意识、有计划、顽强地为实现预定目标所表现的那种调节自我、克服困难的主观能动性作用A[分值:1.0]29. 创新思维是沟通的灵魂B[分值:1.0]30. 领导者与环境的矛盾状况,直接影响着领导者协调能力的发挥A[分值:1.0](一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照(D)划分的(A) 领导协调的实质(B) 协调过程(C) 协调的目的性(D) 协调的内容[分值:1.0]2. 目标管理的精髓在于(A)(A) 从集体的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(B) 从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(C) 实现自我目标的过程(D) 实现组织目标和个人目标的完美结合[分值:1.0]3. 管理游戏的优点在于(B)(A) 操作不便(B) 具有趣味性(C) 准备时间短(D) 容易观察[分值:1.0]4. 朋友关系属于(B)(A) 正式人际关系(B) 非正式人际关系(C) 群众性场合人际关系(D) 组织与组织关系[分值:1.0]5. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的(B)有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景[分值:1.0]6. 下列哪些不是积极领导群众的内容(A)(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B) 需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:1.0]7. 调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是(A)(A) 能力(B) 性格(C) 反应(D) 表现[分值:1.0]8. 根据沟通的组织程度划分,可以将沟通分为(A)(A) 正式沟通和非正式沟通(B) 直接沟通和间接沟通(C) 语言沟通和非语言沟通(D) 单向沟通和双向沟通[分值:1.0]9. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质(D)(A) 提高组织整体功能的过程(B) 独立于协调者的能动作用(C) 使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:1.0]10. 解决思想认识问题不能采用(A)方法(A) 强制灌输的(B) 说服教育的(C) 民主的(D) 讨论的[分值:1.0]11. 积极领导群众不包括(D)(A) 宣传群众(B) 组织群众(C) 教育群众(D) 照顾群众[分值:1.0]12. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是(C)(A) “管理自己的上司”(B) 获得上级的信任和支持(C) 猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:1.0]13. 我党群众路线的核心是(A)(A) 一切为了群众,一切依靠群众(B) 积极领导群众(C) 自觉接受群众监督(D) 迎合群众需求[分值:1.0]14. 下列哪一个不是领导协调的判别标准(C)(A) 自觉协同度(B) 任务赞同度(C) 主体满意度(D) 群体共识度[分值:1.0]15. 在工作中和关系不太好的人要(C)(A) 寄希望于对方向你伸出援手(B) 要考虑与对方合作(C) 主动帮助他们(D) 各做各的事情[分值:1.0]16. 高团队绩效的根本保证是(D)(A) 激发中低水平的恶性冲突(B) 解决冲突(C) 避免冲突(D) 激发良性冲突[分值:1.0]17. 评价中心起源于(D)(A) 加拿大(B) 英国(C) 美国(D) 德国[分值:1.0]18. 当今世界各国主要采取的考试形式是(A)(A) 客观式(B) 问答式(C) 论述式(D) 论文式[分值:1.0]19. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法(D)(A) 展其长,避其短(B) 及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥[分值:1.0]20. (D)不是造成矛盾分歧的原因(A) 分工明确(B) 目标差异(C) 认识差异(D) 利益需要没有得到满足[分值:1.0]21. 部门之间的矛盾和隔阂都可以从(D)上找到原因(A) 目标沟通(B) 思想沟通(C) 情感沟通(D) 信息沟通[分值:1.0]22. 下行沟通的作用不包括(C)(A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂(C) 减少误会(D) 增强各级的联系[分值:1.0]23. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。

《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》试题及答案多项选择题、以下选项中属于沟通具有的特征的是()。

、目的性、选择性、双向性、互动性、沟通的互动性的特征说明()。

、沟通,是一种双向的交流活动。

缺少了任何一方,都无法实现真正意义上的沟通。

、沟通不仅是一种双向的交流活动,还是一种互动的行为。

、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。

、在沟通过程中,任何一方的刁难合作,都会导致沟通的失败。

、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是()。

、发送者,是信息发送的主体。

这个主体只能是个人。

、编码,是指将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号。

、接收者,是信息接收的主体。

这个主体既可以是个人,也可以是群体。

、理解,是指接收信息者的反应。

成功的沟通,应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。

、以下有关沟通的意义的说法中,正确的是()。

、沟通是人类社会交往的重要手段、沟通是科学决策、正确实施决策的目的、沟通是组织系统存在和发展的前提、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径、以下有关沟通能力特性的说法,不正确的项是()。

、所谓沟通能力,是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。

这种能力是天生就具有的。

、沟通能力的动态性特征,要求沟通者加强学习,深入实践,不断完善自己,培养自己的沟通能力。

、沟通能力的实践性特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。

、沟通能力是一个闭合的系统。

它随着沟通者自身素质状态的变化而变化,呈现出动态性的特征。

、沟通能力具有的作用是()。

、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁、以下说法中,正确的项是()。

、马克思主义认为,无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。

、学习外国的优秀道德,必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想,这样才能知己之短,知人之长,以一种开阔的眼光,博大的胸怀学习他人、妄自菲薄,是在思想道德评价、思想道德建设上盲目推崇外国,看不到中华民族自身优秀的道德传统,看不到中华民族自身的美。

《沟通与协调能力考试》单选题及参考答案

《沟通与协调能力考试》单选题及参考答案

《沟通与协调能力考试》单选题及参考答案第一篇:《沟通与协调能力考试》单选题及参考答案《沟通与协调能力考试》单选题及参考答案括号在前的B(C优柔寡断)不是有利于领导协调能力发展的性格(C多与别人沟通)不是沟通的基本要点(D地方主义)不是系统和整体理念的体现(B目标差异)不是造成矛盾分歧的原因((D)多重隶属)不是授权的原则(情感上的障碍)不是常见的信息沟通障碍(227 C评价开发对象的绩效)不属开发领导协调能力中的自我开发(A 减少相处的时间)不能预防潜在冲突(A果断稳妥地处理事件)不是防范突发性群体事件的方法(C 多与别人沟通)不是沟通的基本要点(A情感上的障碍)不是常见的信息沟通障碍S(B心理)属于物质条件不足造成的沟通障碍(B逆向思维)是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法(能力)是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果括号在中的A 按照(D性质)分,能力可分为一般能力和专门能力C 从心理学的角度讲,(B能力)是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征D 对(C口头)沟通而言,空间距离的远近影响信息的清晰度邓小平说:“如果只讲牺牲,不讲物质利益,那就是唯心主义”,说的是(B物质鼓励和精神鼓励)缺一不可对于(口头)沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响G 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的(文化修养)有着极大的关系J 将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照(D协调的内容)划分的N 能力按照(D性质)分,可分为一般能力和专门能力W 为上级出谋划策是在(B你的建议是有利于工作进展的)情况下最好R 人们的行为是受(A心理D情绪)支配的人的心理活动大体分为(C三)个过程如将未完成的工作带回家中,可能会引起(B角色之间)的冲突人类沟通的(P2 B 选择性),使他跟动物的沟通区别开来所有人的行动是受思想支配的X 想对他人倾诉心中的苦闷又怕他人笑话,属于(p153 c 趋避型)冲突 Y 语言是(D思维)的载体“欲交易,必先交友”是(A阿拉伯商人)的表现以传达知识、经验、问题、观念为主的是(A认知性)信息Z 抓住中心带动一般,这是领导者要把(A主要矛盾)的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

沟通和协调能力试题(含答案)

沟通和协调能力试题(含答案)

沟通和协调能力试题(含答案)浏阳市专业技术人员继续教育培训班考试试卷一、选择题:1、根据沟通者之间有无组织关系依托进行分类,可将沟通分为(CD )A、口头沟通B、书面沟通C、正式沟通D、非正式沟通2、在沟通过程中处于主导地位的要素是( A )A、沟通主体B、沟通客体C、沟通介体D、沟通环境3、影响沟通效能的因素有(ABCD )A、认知因素B、任务因素C、人际沟通因素D、态度与个性因素4、专业技术人员的沟通能力有以下几个特点(BCD )A、专业性B、综合性C、动态性D、实践性5、专业技术人员与跨文化领域人员沟通的基本原则( BCD )A、求同存异B、不卑不亢C、发展共同感,消除差异D、迎合文化趣味6、内部协调主要包括:(ABC )A、上行协调B、下行协调C、平行协调D、部门协调7、在领导关系协调过程中处于主动、中心位置的基本要素是( A )A、领导者B、协调对象C、协调手段D、协调目标8、从协调的途径来看,可以将协调分为(CD )A、对事的协调B、对人的协调C、会议协调D、非会议协调9、领导协调的首要原则是( B )A、公正原则B、目标原则C、统筹原则D、求同原则10、领导协调的主要内容是( D )A、领导职能协调B、组织机制的协调C、人际关系协调D、组织同环境的协调11、以领导过程为标准,领导协调可分为(ABC )A、事前协调B、事中协调C、事后协调D、基层协调12、一般认为,领导协调能力主要包括(ABCD )A、组织能力B、授权能力C、冲突处理能力D、激励下属能力13、认知是领导协调能力的重要组成部分,良好的认知包括以下特征(ABCD )A、敏感性B、深入性C、全面性D、准确性14、沟通的障碍主要表现有(ACD )A、主观障碍B、客观障碍C、心理障碍D、表达障碍15、群众关系协调的基本原则有(ABD )A、一切为了群众,一切依靠群众B、积极领导群众C、从群众中来,到群众中去D、自觉接受群众监督二、判断题:1、非正式沟通是指在一定社会系统内,通过正式组织以外的途径进行的信息传递和交流。

《沟通与协调能力》全部试题及参考答案

《沟通与协调能力》全部试题及参考答案

专业技术人员继续教育考试全部试题(含单选、多选、判断)所有题库汇总(共407页)史上最全沟通协调能力(习题+笔记+多份试题及答案)2012-4-9整理笔记在最后(一)单选题(每题1分,共30分)1.注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B)思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C)坚持正确的作风和实事求是的原则(D)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[参考答案]A2.领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A)领导者(B)协调对象(C)协调手段(D)协调目标[参考答案]A3.下行沟通的作用不包括()(A)使下属敢解领导意图(B)增加领导者与被领导者的隔阂(C)减少误会(D)增强各级的联系[参考答案]B4.不是严于律己做法的是哪一项()(A)听到别人的评论,要及时澄清验证(B)用全面发展的眼光看待事物(C)多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D)多倾听别人的意见[参考答案]A5.在和上级交往中,有责任感的下级要()(A)投其所好(B)仗义直言(C)一味讨好(D)服从上级[参考答案]D6.上下级之间应如何保持距离()(A)距离完全消失,融为一体(B)要控制在适当的范围内(C)严格区分,保持较远距离(D)距离过小以致失去尊严[参考答案]B(B)公事以外才是朋友的原则(C)平衡关系(D)等距离原则[参考答案]D8.下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A)本质上的创造性(B)遗传性(C)组合的差异性(D)内容的综合性[参考答案]B9.结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A)组织中的各团体的目标越多(B)对信息的过滤出现偏差(C)人员流动率越高的团体(D)成员的工作的专门化[参考答案]B10.对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A)电话(B)网络(C)口头(D)会议[参考答案]C11.哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A)别人听从指挥的时候(B)你的建议是有利于工作进展的(C)别人在越级时(D)上司对你刮目相看时[参考答案]B12.在弹性空间内,被领导者()(A)有明显的受控感(B)可以充分发挥创造性(C)不被信任(D)受到外在力量的干涉[参考答案]B13.在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A)确立目标(B)完善制度(C)情感沟通(D)各部门领导之间互相支持[参考答案]D14.人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A)目的性(B)选择性(C)双向性(D)互动性[参考答案]B(B)物质鼓励(C)精神鼓励(D)个别教育[参考答案]C16.一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A)习惯(B)气质(C)个性(D)性格[参考答案]D17.下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A)是一种同志式的平等关系(B)没有权力就没有真理(C)上级与下级在人格上的平等(D)上级与下级在真理面前的平等[参考答案]B18.《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

《沟通与协调能力》试题集及答案

《沟通与协调能力》试题集及答案

《沟通与协调能力》复习试题及答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是(D)。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是(B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是(D )。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作,实现理想目标,必须获得( A )。

A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到( D )。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓( B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的(C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性10、以下拒绝上级的做法中,正确的一项是( C )。

A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、( A )是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

A、表态 B、决策 C、决定 D、表明12、良好的沟通能力,并不是天生具备的,而是通过( C )获得的。

沟通与协调能力-试卷及答案

沟通与协调能力-试卷及答案

(一) 单选题1. 对全局进行调节的基础和前提是..)(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力[分值: 1.0]2. 人际关系的重要特点是..)(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值: 1.0]3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是..)(A) 基层组织社会控制弱化, 社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索(B) 部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化, 社会权威结构失衡, 部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D) 社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源[分值: 1.0]4. 关于信息沟通说法不正确的是..)(A) 是实施领导的基本条件(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 基本要素有信息传播者, 信息接收者, 信息内容, 信息传播媒介和方式(D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程[分值: 1.0]5. 下列哪些不是积极领导群众的内容..)(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致, 行动上不统一, 形成“多中心”、“多目标”, 就会出现“领导喊, 群众看”或者“群众干, 领导拦”的局面(B) 需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系, 并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值: 1.0]6. 领导者活动的基本内容是..)(A) 判断(C) 命令(D) 沟通[分值: 1.0]7. 有关授权说法正确的是..)(A) 增加上级的威信(B) 增加上级和下属的行政距离(C) 能自己办的事情就自己办(D) 授权与信任相关联[分值: 1.0]8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险..)(A) 要建立健全社会安全阀系统(B) 要坚持社会公正原则, 协调利益关系(C) 要建立社会道德思想教育的体系(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制[分值: 1.0]9. 与上级沟通的重要性表现在..)(A) 做错事情时能够得到上司原谅(B) 让上司看到你的努力(C) 良好的沟通有助于工作进展(D) 可以得到上司的认同[分值: 1.0]10. 林肯当上美国总统的原因是..)(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭[分值: 1.0]11. 语言是..)的载体(A) 思想(B) 性格(C) 气质(D) 思维[分值: 1.0]12. 人们的行为是受..)支配的(A) 心理(B) 文化(C) 性格[分值: 1.0]13. 传统企业组织的原则是..)(A) 责任大于权力(B) 强调命令的统一性(C) 加强调教育和个人认知上的优势(D) 年龄、经验让位于科技[分值: 1.0]14. 导致冲突的潜在区域在于..)(A) 完全了解自己的的动向(B) 过多了解别人的动向(C) 所作所为较多考虑他人的处境(D) 个人了解自己而不了解他人的动向[分值: 1.0]15. 马克思主义者的应有本色是..)(A) 严于律己(B) 言传和身教相结合(C) 急公好义, 克己奉公(D) 言行一致, 以身作则[分值: 1.0]16. 在管理学上, 同各位下属都保持同样适当的距离, 称为..)(A) 一视同仁(B) 公事以外才是朋友的原则(C) 平衡关系(D) 等距离原则[分值: 1.0]17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是..)(A) 限制破坏性冲突的能力(B) 利用建设性冲突的能力(C) 处理冲突的能力(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力[分值: 1.0]18. 国家政治、经济生活的主题之一是..)(A) 地区差异(B) 民族冲突(C) 人民内部矛盾(D) 人民基本需求[分值: 1.0]19. 由利益冲突引发的突发性群体事件不包括..)(A) 因征地搬迁问题而引发的群体性事件(B) 因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件(C) 对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件(D) 环境污染和环境发展不和谐事件[分值: 1.0]20. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标, 限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是..)(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[分值: 1.0]21. ..)是指人们在思考问题时, 跳出常规, 改变思考对象的空间排列顺序, 从反方向寻找解决问题的办法(A) 正向思维(B) 逆向思维(C) 发散思维(D) 惯性思维[分值: 1.0]22. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确..)(A) 思想政治工作要旗帜鲜明, 坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明, 坚持“灌输”[分值: 1.0]23. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是..)(A) 交换立场(B) 折中调和(C) 晓以大义(D) 给冲突双方留台阶[分值: 1.0]24. 沟通的重要媒介是..)(A) 语言(C) 语调(D) 语法[分值: 1.0]25. 提高群众的积极性的根源性做法是..)(A) 领导要言行一致(B) 领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C) 解决群众的思想问题(D) 领导要以身作则[分值: 1.0]26. 下列哪些不是沟通的基本要点..)(A) 对沟通要怀有真诚的心态(B) 对下级保持开放的态度(C) 多与别人沟通(D) 主动创造沟通的良好氛围[分值: 1.0]27. 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是..)(A) 求援——帮助(B) 同意——温和(C) 帮助——接受(D) 管理——服从[分值: 1.0]28. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于..)(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景[分值: 1.0]29. “欲交易,必先交友”是..)的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人[分值: 1.0]30. 个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是..)(A) 人格魅力(B) 领导(D) 影响力[分值: 1.0](二) 多选题1. 对于专业技术人员领导描述正确的是.A.)(A) 他既是领导者, 又是被领导者(B) 包括对上级领导部门和领导人的关系(C) 包括对下属部门和工作人员的关系(D) 既要对他的下属实行“领导”, 又要接受他的上级的“领导”[分值: 2.0]2. 对领导人描述正确的是.BC.)(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式(B) 在特定的团体中, 人们总是期望一个人来履行领导者的角色(C) 追随者认为领导者施加影响是合法的(D) 领导们的行动是为了对人们产生影响, 使他们修正自己的行为[分值: 2.0]3. 大团体冲突有.AB.)(A) 地区性(B) 民族性(C) 宗教性(D) 气候性[分值: 2.0]4. 恰当、巧妙的拒绝上级,是.ABC.)(A) 要有自己的主见, 不卑不亢的体现(B) 特殊情况拒绝上司并非一定是坏事(C) 能有效维护个人的尊严(D) 有助于提高你在上级心目中的地位[分值: 2.0]5. 人民内部矛盾是由于.ABC.)造成的(A) 觉悟程度(B) 文化水平(C) 思想观念(D) 利益冲突[分值: 2.0]6. 冲突的分类有.ABC.)(A) 角色冲突(B) 组织冲突(C) 人际冲突(D) 个体内心冲突[分值: 2.0]7. 基层组织社会控制弱化的表现有哪些.ABC.)(A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决(B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问(C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化(D) 中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势[分值: 2.0]8. 涉及气质问题的方面有.B.)(A) 工种分配(B) 恋爱婚姻(C) 处世交友(D) 选择职业[分值: 2.0]9. 组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为.C.)(A) 系统内部各部分、各元素之间不协调, 而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(B) 系统内部各部分、各元素之间协调, 但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(C) 各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(D) 系统内部各部分、各元素之间不协调[分值: 2.0]10. 人与人心理上越来越近的表现为.AB.)(A) 工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B) 工作团体中的每个成员之间和睦相处, 互相体贴, 互相关心(C) 工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D) 人际关系中的肯定、接纳、积极的态度[分值: 2.0]11. 关于建立感情说法正确的是.ABC.)(A) 关心体贴就是建立感情的重要方法(B) 我们所说的“感情”, 主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情(C) 要使思想协调取得良好效果, 必须做到情真理切, 情理结合(D) 建立像朋友似的感情[分值: 2.0]12. 人际关系的冲突大体分为.ABC.)(A) 人与人之间认识上的原因(B) 人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突(C) 人与人之间沟通失误与意见交流受阻, 产生隔阂导致冲突(D) 人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等[分值: 2.0]13. 下级要把本职工作做好,除了自动力外,还需要.B.)(A) 思想教育(B) 荣誉鼓励(C) 物质满足(D) 积极性的挖掘[分值: 2.0]14. 及时汇报,反复疏通的做法有.AB.)(A) 实绩启迪法(B) 列举利害法(C) 借用外力法(D) 反复提出法[分值: 2.0]15. 对沟通的影响的因素有.ABC.)(A) 语言因素对沟通的影响(B) 非语言因素对沟通的影响(C) 信仰与行为习惯对沟通的影响(D) 文化对沟通的影响[分值: 2.0]16. 作为领导者,要明了对全局的控制主要通过.ABC.)实现(A) 通过控制趋势来控制全局(B) 通过领导者自身的领导权威控制全局(C) 通过控制关键因素控制全局(D) 通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制[分值: 2.0]17. 下面哪些是沟通的机会.ABC.)(A) 开会(B) 一起听音乐(C) 讨论(D) 共进午餐[分值: 2.0]18. 冲突源包括.BC.)(A) 沟通(B) 结构(C) 方式(D) 个人因素[分值: 2.0]19. 领导行为有.ABC.)(A) 决策(B) 用人(C) 组织(D) 协调和控制[分值: 2.0]20. 领导者平衡关系的能力主要包括.ABC.)(A) 平衡各种利益关系的能力(B) 平衡各种人际关系的能力(C) 平衡与各个下属之间关系的能力(D) 平衡各种力之间关系的能力[分值: 2.0](三) 判断题1. 相互教育是充分利用人们自然形成的各种交往和关系, 组成相互之间的思想帮助活动(是)[分值: 1.0]2. 组织内部各子系统和各元素互相联系和作用,表现为组织系统的整体功能等于组成该系统的各子系统和元素的功能的简单相加(否)[分值: 1.0]3. 领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分。

沟通与协调能力考试真题及参考答案

沟通与协调能力考试真题及参考答案

沟通与协调能力考试真题及参考答案沟通与协调能力考试真题及参考答案一、考试真题1、请简述沟通与协调的关系。

2、请举例说明如何提高沟通与协调能力。

3、请分析一个具体的案例,说明沟通与协调在解决实际问题中的作用。

4、请就个人经验出发,谈谈你在沟通与协调中的优点和不足,并提出改进方案。

二、参考答案1、沟通与协调的关系沟通是指信息传递和意见交流的过程,而协调则是协商、调和、妥善处理各方利益的过程。

沟通是协调的基础,良好的沟通技巧有助于建立互信、促进理解,为协调打下基础。

而协调的结果反过来也会促进沟通的顺畅和高效。

因此,两者关系紧密,相辅相成。

2、如何提高沟通与协调能力首先,要提高语言和文字表达能力,确保信息准确无误地传达。

其次,要学会倾听,尊重他人观点,了解各方利益诉求。

再者,要掌握有效沟通技巧,如主动倾听、正确反馈、保持冷静等。

最后,要不断积累实践经验,从失败中学习,不断提高沟通与协调能力。

3、沟通与协调在解决实际问题中的作用以一个团队为例,当团队成员之间出现矛盾时,良好的沟通与协调至关重要。

通过深入了解各成员的观点和需求,找出共同利益,有助于化解矛盾,达成共识。

沟通与协调在解决实际问题中能够促进信息流通,增强团队凝聚力,提高工作效率。

4、个人经验中的沟通与协调根据个人经验,我在沟通与协调方面存在一些不足。

例如,有时表达不够清晰,容易造成误解;在处理复杂问题时,平衡各方利益的技巧还有待提高。

为了改进这些不足,我计划参加相关培训,加强语言表达能力,并学会换位思考,更好地理解他人观点。

通过不断努力,我相信能够提高自己的沟通与协调能力。

总之,沟通与协调能力在职场中具有重要意义。

通过掌握有效技巧、不断实践和学习,我们能够提高这方面的能力,更好地解决实际问题,实现个人和团队的发展。

深入理解沟通与协调的关系和作用,也将有助于我们建立更加和谐的人际关系,提升整体工作效果。

沟通与协调能力参考答案沟通与协调能力在当今的职场环境中至关重要。

沟通与协调能力》全部试题及答案

沟通与协调能力》全部试题及答案

是专业技术人员继续教育考试全部试题(含单选、多选、判断)所有题库汇总(共407页)史上最全沟通协调能力(习题+笔记+多份试题及答案)2012-4-9整理笔记在最后(一) 单选题(每题1分,共30分)1. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[参考答案]A2. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A) 领导者(B) 协调对象(C) 协调手段(D) 协调目标[参考答案]A3. 下行沟通的作用不包括()(A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂(C) 减少误会(D) 增强各级的联系[参考答案]B4. 不是严于律己做法的是哪一项()(A) 听到别人的评论,要及时澄清验证(B) 用全面发展的眼光看待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D) 多倾听别人的意见[参考答案]A5. 在和上级交往中,有责任感的下级要()(A) 投其所好(B) 仗义直言(C) 一味讨好(D) 服从上级[参考答案]D6. 上下级之间应如何保持距离()(A) 距离完全消失,融为一体(B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离(D) 距离过小以致失去尊严[参考答案]B7. 在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为()(A) 一视同仁(B) 公事以外才是朋友的原则(C) 平衡关系(D) 等距离原则[参考答案]D8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的创造性(B) 遗传性(C) 组合的差异性(D) 内容的综合性[参考答案]B9. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体(D) 成员的工作的专门化[参考答案]B10. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) 电话(B) 网络(C) 口头(D) 会议[参考答案]C11. 哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时[参考答案]B12. 在弹性空间内,被领导者()(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性(C) 不被信任(D) 受到外在力量的干涉[参考答案]B13. 在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A) 确立目标(B) 完善制度(C) 情感沟通(D) 各部门领导之间互相支持[参考答案]D14. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性(B) 选择性(C) 双向性(D) 互动性[参考答案]B15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于()(A) 思想教育(B) 物质鼓励(C) 精神鼓励(D) 个别教育[参考答案]C16. 一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A) 习惯(B) 气质(C) 个性(D) 性格[参考答案]D17. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A) 是一种同志式的平等关系(B) 没有权力就没有真理(C) 上级与下级在人格上的平等(D) 上级与下级在真理面前的平等[参考答案]B18. 《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

沟通协调能力 试卷85分答案电子教案

沟通协调能力 试卷85分答案电子教案

沟通协调能力试卷85分答案1、沟通是人和人之间传达思想、转移信息的过程。

正确错误2、沟通是达到协调管理的一个工具、桥梁、方法。

正确错误3、在管理中所进行的30%工作是沟通协调,通过沟通来达到协调、管理的目的。

正确错误4、日本成功地将儒家思想的内协外争运用在企业管理当中,把以和为贵作为主体价值理念,跻身到亚洲四小龙的行列。

正确错误5、目标的决断是对领导综合素质的挑战和考验。

正确错误6、情境领导模型是一种辩证管理思维的体现。

正确错误7、有效的领导应该把工作行为、关系行为结合起来考虑。

正确错误8、有热情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务,属于比较成熟的下属。

正确错误9、整合领导风格和下属成熟度的因素动态地考虑,叫情境领导模型。

正确错误10、人际资源的协调重点是下行协调和上行协调。

正确错误11、下列选项对于苹果公司衰败的原因表述最准确的一项是()经营策略失败部门之间不融洽企业文化宣扬叛逆管理者不善于协调管理12、哈罗德·孔茨《管理学原理》强调()是管理的本质、管理的目的。

组织和谐协调沟通13、造成领导无效率的根本原因,就是领导者()用人不善经验不足往往把自己最主要的精力去干次要的事能力不够14、提高管理效率的根本途径()领导者要不断自我提升领导者要善于把握机遇而且要善于抓重点领导者要选贤任能领导者要高瞻远瞩有发展的眼光15、领导者在工作中采取千差万别的工作方法,来管理不同的下属。

在工作关系的协调中,一个重要的管理理念就是()权衡管理集权管理无为而治权变管理16、最成熟的下属是指()既有能力又有知识并且服从领导安排有能力有知识但不太服从领导安排有热情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务既没能力又不服从领导安排17、领导风格中的教练型强调()强调高工作低关系强调高工作高关系强调低工作高关系强调低工作低关系18、针对R1不成熟的下属采取()授权式管理参与式管理教练式管理指令式管理19、人际资源的协调重点是()下行协调和上行协调内部协调和外部协调整体协调和局部协调人与人的协调和人与资源的协调20、对于约翰定律的启示表述正确的选项是()非凡的人不适合集体工作一个组织里都是平凡的人是最适宜管理的非凡的人太多反而对组织不利在人和人的关系结构中,不是通过把非凡的人集合在一起,这个组织就是有效能的;而是通过使平凡的人干不平凡的事业,这个组织才是有效能的21、下列选项对人本化管理认识有误的是()强调把人看作是世间取之不尽、用之不竭、能够再生和扩大的智力资源强调一个国家、一个民族、一个组织、一个企业的发展靠科技创新和管理创新,而创新的主体是人只有对人才的认同,社会才会有更大的发展珍视人才的价值,领导者应该把这些间接价值整合去创造直接价值22、马斯洛的五层次需要理论,由高到低排列分别是()①自我实现的需要②自尊的需要③社交的需要④安全的需要⑤生理的需要①②③④⑤⑤④③②①①③②⑤④⑤②④③①23、对当好下属应该做到的内容理解有误的是()对工作负责,追求卓越,在此前提下可自行做决定准确领会上级工作的意图调整工作思路,配合领导工作当意见不同时,采取“老板定律”,强调按照组织理论执行24、下列选项不属于副职的作用的是()政治上的维护作用出点子做决定在班子的维护制定和决策执行方面发挥重要作用人才成长方面,副职是不可逾越的台阶25、领导需要储备的能力包括()①科学判断形势的能力②驾驭市场经济的能力③应对复杂局面的能力④依法执政的能力⑤总揽全局的能力①②③①②③④①②③④⑤②③④⑤26、木桶原理给我们在能力储备方面的的启示是()木桶的的容积决定于木板的质量能力越全面越好木桶容积不在于长板子,而取决于最短的板子能力储备的过程中要善于扬长避短,管理中要善于找短、补短27、“底洞效应”的启示是()最弱的地方决定生死存亡细节决定成败对一个领导者来说,整合资源、协调资源的能力最重要小破坏带来大灾难28、造成管理失误最主要的原因是()领导者能力不足领导者用人不善领导者缺乏管理人的技能领导者不善于分析形势29、日本成功跻身亚洲四小龙行列的原因()充足的资金先进的技术成功的人才战略深层文化背景30、()最早提出“激励”二字,之后西方现代管理的组织行为学领导科学中进一步完善、系统化。

沟通协调能力试卷85分答案

沟通协调能力试卷85分答案

1、沟通是人和人之间传达思想、转移信息的过程。

?正确?错误2、沟通是达到协调管理的一个工具、桥梁、方法。

?正确?错误3、在管理中所进行的30%工作是沟通协调,通过沟通来达到协调、管理的目的。

?正确?错误4、日本成功地将儒家思想的内协外争运用在企业管理当中,把以和为贵作为主体价值理念,跻身到亚洲四小龙的行列。

?正确?错误5、目标的决断是对领导综合素质的挑战和考验。

?正确?错误6、情境领导模型是一种辩证管理思维的体现。

?正确?错误7、有效的领导应该把工作行为、关系行为结合起来考虑。

?正确?错误8、有热情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务,属于比较成熟的下属。

?正确?错误9、整合领导风格和下属成熟度的因素动态地考虑,叫情境领导模型。

?正确?错误10、人际资源的协调重点是下行协调和上行协调。

?正确?错误11、下列选项对于苹果公司衰败的原因表述最准确的一项是()?经营策略失败?部门之间不融洽?企业文化宣扬叛逆?管理者不善于协调管理12、哈罗德·孔茨《管理学原理》强调()是管理的本质、管理的目的。

?组织?和谐?协调?沟通13、造成领导无效率的根本原因,就是领导者()?用人不善?经验不足?往往把自己最主要的精力去干次要的事?能力不够14、提高管理效率的根本途径()?领导者要不断自我提升?领导者要善于把握机遇而且要善于抓重点?领导者要选贤任能?领导者要高瞻远瞩有发展的眼光15、领导者在工作中采取千差万别的工作方法,来管理不同的下属。

在工作关系的协调中,一个重要的管理理念就是()?权衡管理?集权管理?无为而治?权变管理16、最成熟的下属是指()?既有能力又有知识并且服从领导安排?有能力有知识但不太服从领导安排?有热情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务?既没能力又不服从领导安排17、领导风格中的教练型强调()?强调高工作低关系?强调高工作高关系?强调低工作高关系?强调低工作低关系18、针对R1不成熟的下属采取()?授权式管理?参与式管理?教练式管理?指令式管理19、人际资源的协调重点是()?下行协调和上行协调?内部协调和外部协调?整体协调和局部协调?人与人的协调和人与资源的协调20、对于约翰定律的启示表述正确的选项是()?非凡的人不适合集体工作?一个组织里都是平凡的人是最适宜管理的?非凡的人太多反而对组织不利?在人和人的关系结构中,不是通过把非凡的人集合在一起,这个组织就是有效能的;而是通过使平凡的人干不平凡的事业,这个组织才是有效能的21、下列选项对人本化管理认识有误的是()?强调把人看作是世间取之不尽、用之不竭、能够再生和扩大的智力资源?强调一个国家、一个民族、一个组织、一个企业的发展靠科技创新和管理创新,而创新的主体是人?只有对人才的认同,社会才会有更大的发展?珍视人才的价值,领导者应该把这些间接价值整合去创造直接价值22、马斯洛的五层次需要理论,由高到低排列分别是()①自我实现的需要②自尊的需要③社交的需要④安全的需要⑤生理的需要?①②③④⑤?⑤④③②①?①③②⑤④?⑤②④③①23、对当好下属应该做到的内容理解有误的是()?对工作负责,追求卓越,在此前提下可自行做决定?准确领会上级工作的意图?调整工作思路,配合领导工作?当意见不同时,采取“老板定律”,强调按照组织理论执行24、下列选项不属于副职的作用的是()?政治上的维护作用?出点子做决定?在班子的维护制定和决策执行方面发挥重要作用?人才成长方面,副职是不可逾越的台阶25、领导需要储备的能力包括()①科学判断形势的能力②驾驭市场经济的能力③应对复杂局面的能力④依法执政的能力⑤总揽全局的能力?①②③?①②③④?①②③④⑤?②③④⑤26、木桶原理给我们在能力储备方面的的启示是()?木桶的的容积决定于木板的质量?能力越全面越好?木桶容积不在于长板子,而取决于最短的板子?能力储备的过程中要善于扬长避短,管理中要善于找短、补短27、“底洞效应”的启示是()?最弱的地方决定生死存亡?细节决定成败?对一个领导者来说,整合资源、协调资源的能力最重要?小破坏带来大灾难28、造成管理失误最主要的原因是()?领导者能力不足?领导者用人不善?领导者缺乏管理人的技能?领导者不善于分析形势29、日本成功跻身亚洲四小龙行列的原因()?充足的资金?先进的技术?成功的人才战略?深层文化背景30、()最早提出“激励”二字,之后西方现代管理的组织行为学领导科学中进一步完善、系统化。

沟通与协调能力_试卷及答案

沟通与协调能力_试卷及答案

(一) 单项选择题1. 对全局进展调节的根底和前提是..〕(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力[分值: 1.0]2. 人际关系的重要特点是..〕(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值: 1.0]3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的选项是..〕(A) 基层组织社会控制弱化, 社会权威构造失衡是引发突发性群体事件的导火索(B) 局部干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化, 社会权威构造失衡, 局部干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D) 社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的根底性根源[分值: 1.0]4. 关于信息沟通说法不正确的选项是..〕(A) 是实施领导的根本条件(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 根本要素有信息传播者, 信息接收者, 信息内容, 信息传播媒介和方式(D) 是人们之间传达、反响思想、观念以及情报、信息的过程[分值: 1.0]5. 以下哪些不是积极领导群众的内容..〕(A) 如果领导者与广阔群众在思想上不一致, 行动上不统一, 形成“多中心〞、“多目标〞, 就会出现“领导喊, 群众看〞或者“群众干, 领导拦〞的局面(B) 需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系, 并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带着群众一道前进[分值: 1.0]6. 领导者活动的根本内容是..〕(A) 判断(B) 决策(C) 命令(D) 沟通[分值: 1.0]7. 有关授权说法正确的选项是..〕(A) 增加上级的威信(B) 增加上级和下属的行政距离(C) 能自己办的事情就自己办(D) 授权与信任相关联[分值: 1.0]8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承当的社会风险..〕(A) 要建立健全社会平安阀系统(B) 要坚持社会公正原那么, 协调利益关系(C) 要建立社会道德思想教育的体系(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制[分值: 1.0]9. 与上级沟通的重要性表现在..〕(A) 做错事情时能够得到上司原谅(B) 让上司看到你的努力(C) 良好的沟通有助于工作进展(D) 可以得到上司的认同[分值: 1.0]10. 林肯当上美国总统的原因是..〕(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭[分值: 1.0]11. 语言是..〕的载体(A) 思想(B) 性格(C) 气质(D) 思维[分值: 1.0]12. 人们的行为是受..〕支配的(A) 心理(B) 文化(C) 性格(D) 情绪[分值: 1.0]13. 传统企业组织的原那么是..〕(A) 责任大于权力(B) 强调命令的统一性(C) 加强调教育和个人认知上的优势(D) 年龄、经历让位于科技[分值: 1.0]14. 导致冲突的潜在区域在于..〕(A) 完全了解自己的的动向(B) 过多了解别人的动向(C) 所作所为较多考虑他人的处境(D) 个人了解自己而不了解他人的动向[分值: 1.0]15. 马克思主义者的应有本色是..〕(A) 严于律己(B) 言传和身教相结合(C) 急公好义, 克己奉公(D) 言行一致, 以身作那么[分值: 1.0]16. 在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为..〕(A) 一视同仁(B) 公事以外才是朋友的原那么(C) 平衡关系(D) 等距离原那么[分值: 1.0]17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,防止冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是..〕(A) 限制破坏性冲突的能力(B) 利用建立性冲突的能力(C) 处理冲突的能力(D) 预防、限制和防止破坏性冲突的能力[分值: 1.0]18. 国家政治、经济生活的主题之一是..〕(A) 地区差异(B) 民族冲突(C) 人民内部矛盾(D) 人民根本需求[分值: 1.0]19. 由利益冲突引发的突发性群体事件不包括..〕(A) 因征地搬迁问题而引发的群体性事件(B) 因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件(C) 对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件(D) 环境污染和环境开展不和谐事件[分值: 1.0]20. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是..〕(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[分值: 1.0]21. ..〕是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的方法(A) 正向思维(B) 逆向思维(C) 发散思维(D) 惯性思维[分值: 1.0]22. 注意抑制逆反心理带来的不利影响时哪项不正确..〕(A) 思想政治工作要旗帜鲜明, 坚持“劝导〞(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原那么(D) 思想政治工作要旗帜鲜明, 坚持“灌输〞[分值: 1.0]23. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是..〕(A) 交换立场(B) 折中调和(C) 晓以大义(D) 给冲突双方留台阶[分值: 1.0]24. 沟通的重要媒介是..〕(A) 语言(B) 语音(C) 语调(D) 语法[分值: 1.0]25. 提高群众的积极性的根源性做法是..〕(A) 领导要言行一致(B) 领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C) 解决群众的思想问题(D) 领导要以身作那么[分值: 1.0]26. 以下哪些不是沟通的根本要点..〕(A) 对沟通要怀有真诚的心态(B) 对下级保持开放的态度(C) 多与别人沟通(D) 主动创造沟通的良好气氛[分值: 1.0]27. 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反响是..〕(A) 求援——帮助(B) 同意——温和(C) 帮助——承受(D) 管理——服从[分值: 1.0]28. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于..〕(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景[分值: 1.0]29. “欲交易,必先交友〞是..〕的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人[分值: 1.0]30. 个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是..〕(A) 人格魅力(B) 领导(C) 协调(D) 影响力[分值: 1.0](二) 多项选择题1. 对于专业技术人员领导描述正确的选项是.A.〕(A) 他既是领导者, 又是被领导者(B) 包括对上级领导部门和领导人的关系(C) 包括对下属部门和工作人员的关系(D) 既要对他的下属实行“领导〞, 又要承受他的上级的“领导〞[分值: 2.0]2. 对领导人描述正确的选项是.BC.〕(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式(B) 在特定的团体中, 人们总是期望一个人来履行领导者的角色(C) 追随者认为领导者施加影响是合法的(D) 领导们的行动是为了对人们产生影响, 使他们修正自己的行为[分值: 2.0]3. 大团体冲突有.AB.〕(A) 地区性(B) 民族性(C) 宗教性(D) 气候性[分值: 2.0]4. 恰当、巧妙的拒绝上级,是.ABC.〕(A) 要有自己的主见, 不卑不亢的表达(B) 特殊情况拒绝上司并非一定是坏事(C) 能有效维护个人的尊严(D) 有助于提高你在上级心目中的地位[分值: 2.0]5. 人民内部矛盾是由于.ABC.〕造成的(A) 觉悟程度(B) 文化水平(C) 思想观念(D) 利益冲突[分值: 2.0]6. 冲突的分类有.ABC.〕(A) 角色冲突(B) 组织冲突(C) 人际冲突(D) 个体内心冲突[分值: 2.0]7. 基层组织社会控制弱化的表现有哪些.ABC.〕(A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决(B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问(C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化(D) 中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势[分值: 2.0]8. 涉及气质问题的方面有.B.〕(A) 工种分配(B) 恋爱婚姻(C) 处世交友(D) 选择职业[分值: 2.0]9. 组织整体功能小于各局部相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为.C.〕(A) 系统内部各局部、各元素之间不协调, 而不是由于各局部和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(B) 系统内部各局部、各元素之间协调, 但各局部和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(C) 各局部和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(D) 系统内部各局部、各元素之间不协调[分值: 2.0]10. 人与人心理上越来越近的表现为.AB.〕(A) 工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B) 工作团体中的每个成员之间和睦相处, 互相体贴, 互相关心(C) 工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D) 人际关系中的肯定、接纳、积极的态度[分值: 2.0]11. 关于建立感情说法正确的选项是.ABC.〕(A) 关心体贴就是建立感情的重要方法(B) 我们所说的“感情〞, 主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情(C) 要使思想协调取得良好效果, 必须做到情真理切, 情理结合(D) 建立像朋友似的感情[分值: 2.0]12. 人际关系的冲突大体分为.ABC.〕(A) 人与人之间认识上的原因(B) 人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突(C) 人与人之间沟通失误与意见交流受阻, 产生隔膜导致冲突(D) 人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等[分值: 2.0]13. 下级要把本职工作做好,除了自动力外,还需要.B.〕(A) 思想教育(B) 荣誉鼓励(C) 物质满足(D) 积极性的挖掘[分值: 2.0]14. 及时汇报,反复疏通的做法有.AB.〕(A) 实绩启迪法(B) 列举利害法(C) 借用外力法(D) 反复提出法[分值: 2.0]15. 对沟通的影响的因素有.ABC.〕(A) 语言因素对沟通的影响(B) 非语言因素对沟通的影响(C) 信仰与行为习惯对沟通的影响(D) 文化对沟通的影响[分值: 2.0]16. 作为领导者,要明了对全局的控制主要通过.ABC.〕实现(A) 通过控制趋势来控制全局(B) 通过领导者自身的领导权威控制全局(C) 通过控制关键因素控制全局(D) 通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制[分值: 2.0]17. 下面哪些是沟通的时机.ABC.〕(A) 开会(B) 一起听音乐(C) 讨论(D) 共进午餐[分值: 2.0]18. 冲突源包括.BC.〕(A) 沟通(B) 构造(C) 方式(D) 个人因素[分值: 2.0]19. 领导行为有.ABC.〕(A) 决策(B) 用人(C) 组织(D) 协调和控制20. 领导者平衡关系的能力主要包括.ABC.〕(A) 平衡各种利益关系的能力(B) 平衡各种人际关系的能力(C) 平衡与各个下属之间关系的能力(D) 平衡各种力之间关系的能力[分值: 2.0](三) 判断题1. 相互教育是充分利用人们自然形成的各种交往和关系, 组成相互之间的思想帮助活动(是)[分值: 1.0]2. 组织内部各子系统和各元素互相联系和作用,表现为组织系统的整体功能等于组成该系统的各子系统和元素的功能的简单相加(否)[分值: 1.0]3. 领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成局部。

公需科目考试沟通和协调能力附答案解析96分卷

公需科目考试沟通和协调能力附答案解析96分卷

公需科目考试沟通与协调能力附答案80卷在线考试:1.单选题【本题型共30道题】1.跨文化沟通的精髓是()A.开展文化交流B.了解对方国情C.具体沟通对象具体分析D.向对方宣传本国文化2.从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征A.心理状态B.能力C.气质D.性格3.测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是()A.领导者技能综合测评B.领导者素质综合测评C.领导者人格综合测评D.领导者兴趣综合测评4.哪些不是传统冲突的处理方法()A.解决团体冲突的观念B.权威解决法C.仲裁调解法D.协商谈判法5.人的个性不包括()A.兴趣B.气质C.习惯D.价值观6.组织内群体与群体之间的冲突是()A.角色冲突B.组织冲突C.人际冲突D.个体内心冲突7.通过布什当选总统的经验来看沟通能力,说明()A.沟通能力是可塑的B.起初布什没有任何沟通能力C.人要充分相信自己的沟通能力D.沟通能力在很大程度上是天生的8.日本人为人处世的一大准则是()A.集体主义B.个人主义C.很少考虑培养自己独立办事的能力D.交往大多在亲朋好友之间进行9.“大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

”是指()A.有些书时要泛读的B.提倡囫囵吞枣似的读书C.熟读精思很需要下工夫D.怎样才能记的踏实10.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是()A.角色期望发出者内在的冲突B.角色期望发出者之间的冲突C.自身和角色之间的冲突D.角色之间的冲突11.个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是()A.组织冲突B.回避型冲突C.双趋向型冲突D.趋避型冲突12.下列哪些不是领导者的协调能力的特点A.本质上的创造性B.遗传性C.组合的差异性D.内容的综合性13.下面哪些不是处理冲突的模式()A.迁就B.妥协C.协作D.竞争14.“己所不欲,勿施于人”说明()A.要退一步站在别人的立场上B.别人跟自己的需求是一样的C.要把自己的眼光和别人保持一致D.要设身处地为别人着想15.社会角色差异造成的沟通障碍是()A.性格障碍B.心理障碍C.语意障碍D.物理障碍16.夜郎自大,是一种庸俗、浅薄、()的思想意识,是在自身的思想道德建设上搞自我封闭A.盲目排外B.间接排外C.抵御外国势力D.反对外国殖民统治17.下列哪一个不是领导协调的判别标准()A.自觉协同度B.任务赞同度C.主体满意度D.群体共识度18.哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险()A.要建立健全社会安全阀系统B.要坚持社会公正原则,协调利益关系C.要建立社会道德思想教育的体系D.要建立明察秋毫的社会监控与预警机制19.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是()A.直接补短法B.间接补短法C.全面提高法D.层级递进提高法20.下面哪些不是团体关系的管理范围()A.设立联络员制度B.加强思想建设C.设立层级机构D.制定团体章程及工作制度21.有关授权说法正确的是()A.增加上级的威信B.增加上级和下属的行政距离C.能自己办的事情就自己办D.授权与信任相关联22.为什么“唯一可依靠的财产就是——你们”成为所有领导者调动群众力量建树自己事业的武器?()A.每个人都希望别人跟自己一样成功B.每个人都乐于帮助别人C.每个人都希望自己受到重视D.每个人喜欢被依靠的感觉23.下面哪些不是沟通的主要因素()A.信息B.传递者C.编码D.理解24.下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式()A.反抗——攻击B.炫耀——自卑C.攻击——敌对D.害羞——控制25.下列哪些不属于领导协调能力()A.沟通信息的能力B.平衡关系的能力C.判断能力D.统筹调节的能力26.下列哪些不是领导者的协调活动的实质()A.提高组织整体功能的过程B.独立于协调者的能动作用C.使不协调走向协调D.协调者(主体)作用于协调对象(客体)27.哪些不是突发性事件的特性()A.社会的稳定发展危害极大B.间接导致社会经济生活的重大损失C.处理难度大、遗留问题多D.对社会影响面大,冲击力强28.调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是()A.能力B.性格C.反应D.表现29.有战略观念的领导者会()A.尽可能把长远利益和眼前利益紧密结合起来B.为长远利益放弃眼前利益C.为短期利益而牺牲长远利益D.全局利益和局部利益相结合30.同事关系是属于()A.按人际关系表现内容分类B.按社会成员等级关系分类C.按血缘关系分类D.按社会职业关系分2.多选题【本题型共10道题】1.思想政治的任务是()A.教育人们反对恶劣的性格B.教育人们抛弃恶劣的性格C.教育人们克服不良的性格D.教育人们培养和树立优良的性格2.在领导系统的营运中,可供选择的协调手段和协调途径有()A.经济手段B.管理手段C.行政手段D.计划手段3.法国人的行为特点体现有()A.法国越有身份的人参加活动时,会越晚出现B.应根据不同的场合、活动选择合适的衣服C.爱抱怨、发牢骚D.美国人表示OK的手势在法国同样适用4.与领导者协调活动密切相关的情感特质有()A.稳定性B.广阔性C.深刻性D.倾向性5.组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为()A.系统内部各部分、各元素之间不协调,而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的B.系统内部各部分、各元素之间协调,但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的C.各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的D.系统内部各部分、各元素之间不协调6.专业技术人员如何与同事相处()A.同事之间相处时,不要显示出太强的优越感B.与同事沟通时,要注意为别人保全面子C.同事之间的沟通,朴实的行动比华丽的言语更为D.学会与同事进行友好的合作7.下面哪些是沟通的意义?()A.沟通是人类社会交往的重要手段B.沟通是组织系统存在和发展的前提C.沟通是增强美丑、荣辱辨别能力的方式D.沟通是科学决策、正确实施决策的基础8.领导者统筹调节的能力主要包括()A.协调全局的能力B.深入细节的能力C.驾驭全局的能力D.统观全局的能力9.非语言的暗示有()抚摸、手势到身体运动A.抚摸手势B.手势C.身体运动D.书面表达10.对专业技术人员而言,按照沟通对象的不同,可分为哪几种不同的沟通对象()A.同事B.邻里C.上级D.下级3.判断题【本题型共10道题】1.在出现冲突时,领导人是下属间人际冲突的最后仲裁者Y.对N.错2.努力学会为别人效力,做那些不惜花时间、精力,诚心诚意为别人设想的事情,这样才能获得真正的帮助Y.对N.错3.在世界范围内,人们对时间的概念是相同的Y.对N.错4.从现实生活中获取知识素养,必须学会听Y.对N.错5.“蹚雷者”时时刻刻都有丢掉性命的可能,也有可能因此会成为上司的心腹Y.对N.错6.相互交往中表现为敌对、封锁、相互利用是属于分离型的人际关系行为模式Y.对N.错7.谈判喜欢用“不”字的美国人所表现出的最明显特征是虚张声势和强硬态度Y.对N.错8.知识的掌握并不直接地就绝对地等于能力的发展,因而“无知无能,多知多能”的说法是不切合实际的。

技术人现场如何与客户良好的沟通考试试题

技术人现场如何与客户良好的沟通考试试题

技术人现场如何与客户良好的沟通考试试题(85分)感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!1、姓名【填空题】________________________2、岗位【填空题】________________________3、与客户沟通时要口齿清晰,()、()。

【多项填空】填空1________________________(2分)正确答案: 语言流畅(回答与答案完全相同才得分)填空2________________________(2分)正确答案: 声音洪亮(回答与答案完全相同才得分)4、与客户沟通时要()、()、流畅、自然。

【多项填空】填空1________________________(2分)正确答案: 用词得当(回答与答案完全相同才得分)填空2________________________(2分)正确答案: 表达准确(回答与答案完全相同才得分)5、面对客户的思想感情起伏变化我们要做到语速()、语气、语调、节奏()。

【多项填空】填空1________________________(2分)正确答案: 恰当(回答与答案完全相同才得分)填空2________________________(2分)正确答案: 张弛合适(回答与答案完全相同才得分)6、与客户沟通时从时间上讲我们要做到()【多项填空】(4分)填空1________________________正确答案: 控制得当(回答与答案完全相同才得分)7、沟通过程中我们要能很好的突出()、()尽量全面【多项填空】填空1________________________(2分)正确答案: 重点(回答与答案完全相同才得分)填空2________________________(2分)正确答案: 要素(回答与答案完全相同才得分)8、在客户面前表现要()、能较好地运用()()、手势、表情、()交流等传递()。

【多项填空】填空1________________________(2分)正确答案: 落落大方(回答与答案完全相同才得分)填空2________________________(2分)正确答案: 姿态(回答与答案完全相同才得分)填空3________________________(2分)正确答案: 动作(回答与答案完全相同才得分)填空4________________________(2分)正确答案: 眼神(回答与答案完全相同才得分)填空5________________________(2分)正确答案: 讯息(回答与答案完全相同才得分)9、与客户沟通时我们所说的语言内容要()【单选题】(5分)A.结构严谨、内容转换流畅自然B.结构严肃、内容转换流畅自如C.组织严谨、内容转换流畅自如正确答案: A10、与客户沟通时语言内容要()【单选题】(5分)A.内容真实有创意,让人印象深刻B.内容真实有新意,让人印象深刻C.内容真实,让人印象深刻正确答案: A11、()人员现场()、精神饱满()。

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1、沟通是人和人之间传达思想、转移信息的过程。

正确错误
2、沟通是达到协调管理的一个工具、桥梁、方法。

正确错误
3、在管理中所进行的30%工作是沟通协调,通过沟通来达到协调、管理的目的。

正确错误
4、日本成功地将儒家思想的内协外争运用在企业管理当中,把以和为贵作为主体价值理念,跻身到亚洲四小龙的行列。

正确错误
5、目标的决断是对领导综合素质的挑战和考验。

正确错误
6、情境领导模型是一种辩证管理思维的体现。

正确错误
7、有效的领导应该把工作行为、关系行为结合起来考虑。

正确错误
8、有热情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务,属于比较成熟的下属。

正确错误
9、整合领导风格和下属成熟度的因素动态地考虑,叫情境领导模型。

正确错误
10、人际资源的协调重点是下行协调和上行协调。

正确错误
11、下列选项对于苹果公司衰败的原因表述最准确的一项是()
经营策略失败部门之间不融洽企业文化宣扬叛逆管理者不善于协调管理
12、哈罗德·孔茨《管理学原理》强调( )是管理的本质、管理的目的。

组织 和谐 协调 沟通
13、造成领导无效率的根本原因,就是领导者( )
用人不善 经验不足 往往把自己最主要的精力去干次要的事 能力不够
14、提高管理效率的根本途径( )
领导者要不断自我提升 领导者要善于把握机遇而且要善于抓重点 领导者要选
贤任能 领导者要高瞻远瞩有发展的眼光
15、领导者在工作中采取千差万别的工作方法,来管理不同的下属。

在工作关系的协调中,一个重要的管理理念就是( )
权衡管理 集权管理 无为而治 权变管理
16、最成熟的下属是指( )
既有能力又有知识并且服从领导安排 有能力有知识但不太服从领导安排 有热
情有激情,但缺乏足够的经验和技能,无法独立完成任务
既没能力又不服从领导安排
17、领导风格中的教练型强调( )
强调高工作低关系 强调高工作高关系 强调低工作高关系 强调低工作低
关系 18、针对R1不成熟的下属采取( )
授权式管理 参与式管理 教练式管理 指令式管理
19、人际资源的协调重点是( )
下行协调和上行协调 内部协调和外部协调 整体协调和局部协调 人与人
的协调和人与资源的协调 20、对于约翰定律的启示表述正确的选项是( )
非凡的人不适合集体工作 一个组织里都是平凡的人是最适宜管理的 非凡的人
太多反而对组织不利 在人和人的关系结构中,不是通过把非凡的人集合在一起,这个组织就
是有效能的;而是通过使平凡的人干不平凡的事业,这个组织才是有效能的
21、下列选项对人本化管理认识有误的是()
强调把人看作是世间取之不尽、用之不竭、能够再生和扩大的智力资源强调一个国家、
一个民族、一个组织、一个企业的发展靠科技创新和管理创新,而创新的主体是人只有对人
才的认同,社会才会有更大的发展珍视人才的价值,领导者应该把这些间接价值整合去创造直接价值
22、马斯洛的五层次需要理论,由高到低排列分别是()①自我实现的需要②自尊的需要③社交的需要④安全的需要⑤生理的需要
①②③④⑤⑤④③②①①③②⑤④⑤②④③①
23、对当好下属应该做到的内容理解有误的是()
对工作负责,追求卓越,在此前提下可自行做决定准确领会上级工作的意图调
整工作思路,配合领导工作当意见不同时,采取“老板定律”,强调按照组织理论执行
24、下列选项不属于副职的作用的是()
政治上的维护作用出点子做决定在班子的维护制定和决策执行方面发挥重要
作用人才成长方面,副职是不可逾越的台阶
25、领导需要储备的能力包括()①科学判断形势的能力②驾驭市场经济的能力③应对复杂局面的能力④依法执政的能力⑤总揽全局的能力
①②③①②③④①②③④⑤②③④⑤
26、木桶原理给我们在能力储备方面的的启示是()
木桶的的容积决定于木板的质量能力越全面越好木桶容积不在于长板子,而取
决于最短的板子能力储备的过程中要善于扬长避短,管理中要善于找短、补短
27、“底洞效应”的启示是()
最弱的地方决定生死存亡细节决定成败对一个领导者来说,整合资源、协调资
源的能力最重要小破坏带来大灾难
28、造成管理失误最主要的原因是()
领导者能力不足领导者用人不善领导者缺乏管理人的技能领导者不善于分析形势
29、日本成功跻身亚洲四小龙行列的原因()
充足的资金先进的技术成功的人才战略深层文化背景
30、()最早提出“激励”二字,之后西方现代管理的组织行为学领导科学中进一步完善、系统化。

老子马斯洛司马迁孔子
31、有效的协调管理过程,指领导者既要善于()也要善于()。

内协调外协调上协调下协调
32、下列哪些选项属于目标决断管理的层级()
人员的决断战略目标的管理策略目标的管理目标的决断
33、目标的决断是对领导者()的一种综合挑战。

胆识经验素质智慧
34、领导者在管理中应该避免的失误有()
防止布理丹效应防止在决策和执行协调目标当中出现模棱两可、含糊其辞的问题
关注费雷比定律领导无为而治
35、布理丹小毛驴的失误的深层原因()
贪得无厌,左顾右盼决断无序化,标准不固定选择所用的时间无限延长,一再
失去机遇决策时情绪化,不够客观理智
36、权变管理中的“变”是指()
因势利导判明情况把握局势变更方式
37、权变理论的管理模型是()
领导二维理论领导行为四分图方格管理原理情境领导模型以及领导风格的体现
38、下属成熟度的含义()
作为一个群体,下属的发展是一个从不成熟到成熟的动态发展过程从静态来考虑,现
实中的下属有高低不同的四种成熟状况下属的成熟度是决定管理成败的关键领导者对于不成熟的下属只能任其发展
39、下属成熟度的构成要素()
知识、技能经验动机信心、责任
40、下属合理需要的要求包括()
下属需要和组织需要、组织发展相一致下属需要和社会需要、社会规范相一致
下属需要是创造条件可以被满足的下属需要被满足后起到积极作用。

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