初二年级语文暑假作业布置安排
【八年级】精编2021年语文初二暑假作业布置
【八年级】精编2021年语文初二暑假作业布置
在竞争中就要不断学习，接下来为大家推荐语文初二暑假作业布置，请大家一定仔细
阅读，希望会对大家的学习带来帮助!
一、读名著，写相关作业：
*《水浒传》(施耐庵)、《三国演义》(罗贯中)
――任选一部编一张手抄报(要求:主题鲜明，图文并茂)
*《简爱》(夏洛蒂勃朗特)、《格列佛游记》(斯威夫特)
――任选一部写一篇读后感(要求：自行创作，不少于600字)
*《培根随笔》、《傅雷家书》
――针对作品做摘抄两篇并写感想(要求：摘抄300字以上，感想100字以上)
二、摘抄作业：
自读《读者》、《意林》、《格言》、《视野》、《青年文摘》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》以及现当代著名作家的散文等，摘抄名篇佳作八篇，并写感想。
(要求：摘抄300字以上，感想100字以上)
三、作文：
参考题目：《传递》、《属于我的空间》、《的心事》、《在我们这个年龄》、
《让我在中》
(要求：中心突出，内容充实，文字生动，600字以上。
)
四、《语文周报“暑假版”》：
注意点：1、报纸中的作文可不做;
2、认真读报并完成相关练习，开学举行读报知识竞赛!
五、练习钢笔字：
注意：部分同学视自己的情况练习钢笔字，开学时上交一张最满意的作品，并当场抄
写一段文字。
六、电视栏目推荐：
《我爱发明》、《是真的吗?》、《新闻调查》、《面对面》、《焦点访谈》、《东方时空》、《百家讲坛》、《走近科学》、《对话》、《看见》、《一站到底》等。
以上就是为大家提供的
初二
暑假作业布置，大家仔细阅读了吗?加油哦!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
八年级暑假作业设计布置(语文、数学、英语、)
八年级暑假作业设计布置（语文、数学、英语、）
八年级语文(八升九)
1、读《三国演义》。
要求：每天看20页，并在书上做相应的总结与感悟。
2、预习九年级《语文》上册。
要求：背诵书上的古诗文，并在由家长监督作业本上默写。
3、每周写一篇周记，字数不少于500字。
八年级(2)班数学(八升九)
一、学具准备。
1、准备家庭作业本，课堂练习本，作业本，疑难问题本、假期作业本，错题登记本各1个，共计6个大本。
2、九年级课本上、下册，备教辅一本。
二、预习作业。
1、预习九年级上册课本第21章二次根式;第22章一元二次方程;第24章圆;通过预习总结各章的知识要点，完成课后练习题，做到假期作业本上，以备查用并注明学习日期。
2、记录自己学习的困惑，疑难问题登记在疑难问题本上。
八年级英语(八升九)
一、时态回顾。
1、一般现在时。
定义：
公式一：(1)肯定式举例;
(2)否定式举例;
(3)一般疑问式举例;
(4)特殊疑问式举例。
公式二：同(1)(2)(3)(4)
标志词：
2、请用同样方法列举一般过去式、现在进行时、过去进行时、现在完成进行时、现在完成时、一般将来时。
二、寻找七、八年级课文中所有动词并列举，你能写出他们的四种形式吗?如：go goes went gone 一行一个。
三、预习九年级课本前5个单元。
1、生单词会读、会写;
2、背诵课文里3a;
3、阅读文章熟练的朗读，背会更好;
4、注意每个单元里包含的话题或语法现象。
八年级初二语文暑假作业布置(重点初中生必备)
八年级初二语文暑假作业布置（重点初中生必备）学期期末考试完结，接下来就是假期时间，特整理了八年级初二语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。
一、积累与运用1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭____________②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去____________4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。
”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问习题。
(一)我是开春上的中小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓中小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
八年级语文暑假作业设计
八年级语文暑假作业设计一、作业目标1. 巩固八年级语文知识点，提高学生语文素养；2. 拓宽学生知识面，激发学生学习兴趣；3. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力；4. 提升学生文学鉴赏能力，丰富暑期生活。
二、作业内容1. 必读书目：- 《红楼梦》- 《水浒传》- 《西游记》- 《三国演义》学生需在暑假期间至少阅读两部以上名著，并撰写读书笔记。
2. 诗词积累：- 每周背诵一首古诗词；- 每周默写一首古诗词；- 每月进行一次诗词鉴赏。
3. 写作训练：- 每周撰写一篇作文，题目自拟；- 每两周完成一篇日记，记录暑假生活；- 每月完成一篇读后感。
4. 语文实践活动：- 开展一次暑期社会实践调查，撰写调查报告；- 观看一部语文教育电影，撰写观后感；- 参加一次暑期夏令营活动，记录活动过程。
三、作业要求1. 按时完成作业，保持字迹工整，卷面整洁；2. 读书笔记要求不少于500字，内容包括：作者简介、故事梗概、人物分析、感悟体会等；3. 作文要求不少于600字，要求结构清晰，语言流畅；4. 诗词鉴赏要求不少于300字，分析诗词的意境、手法、情感等；5. 调查报告、观后感、活动记录要求不少于800字，内容真实、具体、生动。
四、作业检查1. 学生需按时提交作业，教师将定期检查；2. 教师将对学生的作业进行评价，给予反馈；3. 学期末对优秀作业进行表彰。
五、作业辅导1. 教师在暑假期间通过线上方式为学生提供作业辅导；2. 学生可随时向教师请教问题，教师及时解答；3. 鼓励学生相互交流，共同进步。
六、作业时间安排1. 暑假期间，每周一至周五为作业完成时间；2. 每周六、日为学生自主复习、实践活动时间；3. 暑假最后两周为作业冲刺阶段，学生需查漏补缺，确保作业质量。
七、温馨提示1. 学生在完成作业过程中，注意劳逸结合，保持良好的作息；2. 家长要关注学生的学习进度，给予适当的指导和鼓励；3. 遇到问题，及时与教师沟通，共同解决。
八年级语文暑假作业设计
八年级语文暑假作业设计
放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了八年级语文暑假作业设计。
语文作业。
(一)建立两个作业本：复习本、预习本。
(二)作业布置：(复习范围：七八年级课本;预习范围：九年级上册)
1、复习内容：
(1)字词总结：A、总结所有生僻字词;B、总结所有四字词语或成语。
(2)文学常识：古今中外著名作者，例鲁迅、陶渊明、冰心、莫泊桑、高尔基、安徒生……(3)古诗词名句积累：搜集名句并注明作者、题目。
(4)名著积累：课本所列名著常识。
(5)记叙文、说明文常识：记叙文的六要素、顺序、人物描写方法、环境描写作用…说明文的分类、顺序、结够、说明方法及走作用…
2、预习内容：
(1)字词积累：前三单元课文字词。
(2)常识积累：毛泽东、郑愁予、梁启超、雨果、傅雷、苏霍姆林斯基、鲁迅。
(3)古诗词：积累课外古诗词名句。
(4)名著：总结《水浒传》
《傅雷家书》《培根随笔》常识。
(5)文章阅读：读下列文章，完成课后练习。
《沁园春雪》《雨说》《敬业与乐业》《傅雷家书》《故乡》〈〈我的叔叔于勒〉〉。
(6)写作练习：日记二十篇;前三单元的写作练习，共三篇。
以上就是查字典语文网为大家提供的八年级语文暑假作业设计。
大家仔细阅读了吗?加油哦!。
初二放暑假语文学习计划
初二放暑假语文学习计划计划一：每天固定时间进行语文课外阅读在初二阶段，语文课外阅读对学生的阅读能力、写作能力、思维能力等各方面都起到了非常重要的作用。
在放暑假期间，我们可以利用每天固定的时间进行语文课外阅读，以提高自己的语文素养。
比如，可以选择一些名著或优秀文学作品，每天读30分钟至1小时，可以是小说、散文、诗歌等，通过阅读更好地了解中国文化、积累知识、提高语文素养。
在阅读过程中，可以适当做些读书笔记，提高自己的写作和思维能力。
计划二: 通过语文课外作业巩固知识在暑假期间，老师往往会布置一些语文课外作业，我们要认真完成这些作业，通过这些作业来巩固知识点、提高自己的学习成绩。
比如，可以通过课外练习来巩固基础知识，例如词语搭配、同义词辨析、成语练习等。
同样，也可以用作业来提高自己的写作能力，例如写一篇日记、小作文、大作文等，锻炼自己的写作技巧，提高语文水平。
计划三: 运用电子资源进行语文学习在现代社会，互联网是我们获取知识的重要途径之一。
在放暑假期间，我们可以通过互联网查找一些与语文学习相关的资源，比如下载一些语文学习软件，通过观看相关视频来学习一些语文知识。
此外，我们还可以通过上网搜索了解一些名人的经典语录、名言警句等，以此来提高自己的语文素养。
当然，在使用互联网时一定要注意保护好自己的隐私，避免沉迷于网络而忽略了其他的学习。
计划四: 参加语文学习班或培训班有些同学在假期也会选择参加一些语文学习班或培训班，通过专业老师的指导，提高自己的语文水平。
这种方式可以说是比较系统和专业的学习方法，可以在短时间内突破某些知识的瓶颈，提高学习效率。
但是需要注意的是，选择时一定要选择正规、有实力的培训机构，避免上当受骗。
通过以上初二放暑假语文学习计划，相信大家可以有一个系统的规划，提高自己的语文素养。
在暑假期间，虽然可以适当放松，但我们也不要忘记了自己的学习任务，提前做好准备，让自己有一个充实而有意义的暑假养成好的学习习惯，迎接新的学期的到来。
暑假作业布置方案-初二暑假作业方案
暑假作业布置方案-初二暑假作业方案暑假作业布置方案为了让学生度过一个充实而有意义的暑假，学校制定了以下的暑假作业安排。
一、全校学生共性作业：1.完成五个一活动：看一场有意义的电影（可以是爱国、亲情、励志等题材），读一本名著（以教材附录中要求为主），做一件好事，写一篇影评，写一篇读后感。
2.自购一本《新培优阅读计划》，完成21篇阅读及其练题。
3.自购一本钢笔字帖，字42页，以描红为主。
二、各年级作业：七年级：语文：1.完成《暑假作业》。
2.阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，并写两篇读后感。
3.写10篇日记，记录暑假中发生的有意义的事情。
数学：1.完成《暑假作业》。
2.预八年级上册“三角形全等”，自购《课堂点睛》八年级上册，完成第一单元。
英语：1.完成《暑假作业》。
2.准备1个笔记本抄七下单词表，英文2遍，中文1遍，在家长监看下默写1篇。
3.每天朗读课文（七下）10分钟（请家长把读写情况签字在单词笔记本上）。
4.完成不少于10篇英文日记（60—80字，过去时）。
5.预八年级上册“第一单元”，自购《课堂点睛》八年级上册，完成第一单元。
八年级：语文：1.完成《暑假作业》。
2.阅读《格列佛游记》或《简爱》，任选一本写一篇读后感。
3.写5篇作文：（1）我在中的发现；（2）像那样生活；（3）以唐代诗人XXX的名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”为引，写一篇文章，题目为“在自然中生活”。
（4）自拟题目2篇。
数学：1.完成《暑假作业》。
2.预九年级上册“解一元二次方程”，自购《课堂点睛》九年级上册，完成第一单元。
英语：1.完成《暑假作业》。
2.准备1个笔记本抄八下单词表，英文2遍，中文1遍，在家长监看下默写1篇。
3.每天朗读课文（八下）10分钟（请家长把读写情况签字在单词笔记本上）。
4.完成不少于10篇英文日记（60—80字，过去时）。
5.预九年级上册“第一单元”，自购《课堂点睛》九年级上册，完成第一单元。
八年级下学期语文暑假作业设计
八年级下学期语文暑假作业设计一、作业目标为了让八年级学生在暑假期间巩固所学语文知识，提高阅读理解、写作和综合运用能力，培养学生良好的学习习惯和语文素养，特制定本暑假作业。
二、作业内容1. 阅读理解（1）必读书目：《骆驼祥子》、《海底两万里》、《昆虫记》、《朝花夕拾》。
（2）选读书目：根据个人兴趣选择至少两本文学名著进行阅读。
2. 写作（1）完成5篇作文，题目自拟，要求字数在600-800字。
（2）每篇作文需包含以下要素：主题明确、结构合理、内容丰富、语言通顺。
3. 语文实践活动（1）开展一次“探寻家乡文化”主题活动，要求学生通过实地考察、采访等方式，了解家乡的文化特色，并撰写调查报告。
（2）参加一次社区志愿服务活动，记录活动过程，撰写心得体会。
三、作业要求1. 阅读理解（1）认真阅读必读书目，做好读书笔记，包括好词好句、心得体会等。
（2）选读书目阅读完成后，撰写一篇不少于800字的读后感。
2. 写作（1）作文要求手写，字迹工整，卷面整洁。
（2）作文内容要真实、有创意，体现个人思考和感悟。
3. 语文实践活动（1）调查报告要求图文并茂，不少于1000字。
（2）心得体会要求真实、感人，不少于800字。
四、作业提交及检查1. 学生需在暑假结束后，将完成的作业统一交给语文老师。
2. 老师将对作业进行认真检查，对优秀作业给予表扬和奖励。
3. 作业检查结果将作为学生语文综合素质评价的重要依据。
五、作业完成时间1. 阅读理解：暑假期间完成。
2. 写作：暑假期间完成。
3. 语文实践活动：暑假期间完成。
六、温馨提示1. 学生在完成作业过程中，如遇到问题，可随时与语文老师沟通，寻求帮助。
2. 家长要关注孩子的作业进度，积极引导孩子合理安排时间，确保作业质量。
3. 假期中，鼓励学生参加各类文化活动，拓宽视野，提高语文素养。
四、作业评价标准1. 阅读理解- 对必读书目的理解深度和广度，读书笔记的完整性、准确性。
- 读后感的观点明确性、分析深刻性、语言表达能力。
八年级暑假作业设计布置(语文、数学、英语、物理)
八年级暑假作业设计布置（语文、数学、英语、物
理）
语文：
1. 阅读书目推荐：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典名著，提醒学生预习
并做读后感。
2. 写作练习：要求学生写一篇记叙文，讲述暑假中的一件趣事或有意义的经历。
3. 诗词鉴赏：选取几首中国古代诗词，要求学生背诵并理解其中的意境、情感。
数学：
1. 数学题集：准备一套综合性的数学题集，包括整数、分数、代数、几何等题目，内
容涵盖八年级学过的知识点。
2. 实际问题解答：选取一些与实际生活相关的数学问题，要求学生运用所学知识解答，并提供解题思路和过程。
英语：
1. 阅读理解：选取数篇中英文短文，要求学生通过阅读理解短文内容，并回答相关问题。
2. 写作练习：要求学生写一篇辩论性议论文，讨论一个热门话题，如手机对学生学习
的影响、环境保护等。
物理：
1. 实验项目：要求学生选择一个简单的物理实验项目，自行设计实验并进行记录和分析。
2. 知识应用：选取几个八年级物理知识点，要求学生思考应用该知识点解决实际问题
的方法和步骤。
此外，还可以鼓励学生进行科普读物的阅读，参加夏令营或线上学习班，同时提供学习笔记、练习册等辅助材料，帮助学生巩固知识和提高学习效果。
初中语文暑假作业设计
初中语文暑假作业设计一、作业目标为使学生在暑假期间巩固所学知识，提高语文素养，本次暑假作业设计围绕以下目标展开：1. 巩固语文基础知识，提高字、词、句运用能力。
2. 提升阅读理解与分析能力，培养文学鉴赏水平。
3. 锻炼写作技巧，提高书面表达能力。
4. 拓宽知识视野，增强文化底蕴。
二、作业内容1. 语文基础知识巩固（1）每天完成一篇字词练习，包括词语辨析、成语运用、病句修改等。
（2）每周完成一篇古诗文阅读，要求理解诗意，体会作者情感，背诵名句。
2. 阅读理解训练（1）阅读指定的课外读物，每周至少完成两篇阅读笔记，包括内容概括、心得体会等。
（2）选取一篇课文，进行深入分析，撰写不少于800字的读后感。
3. 写作技巧提升（1）每周完成一篇命题作文，题目自选，要求结构清晰，内容充实，不少于600字。
（2）针对不同写作题材，进行针对性训练，如叙事、描写、议论等。
4. 知识拓展与文化积累（1）每周观看一部经典电影或纪录片，撰写不少于500字的影评。
（2）每月阅读一本经典文学作品，撰写不少于1000字的书评。
三、作业要求1. 作业完成时间为暑假期间，开学后统一检查。
2. 学生需认真对待作业，书写工整，保持卷面整洁。
3. 家长需积极配合，监督孩子按时完成作业，培养良好学习习惯。
4. 老师将针对作业完成情况进行评价与反馈，帮助学生提高语文素养。
四、作业检查与评价1. 开学后，老师将对学生的作业进行逐一检查，评价作业质量。
2. 根据作业完成情况，评选出优秀作业，给予表扬和奖励。
3. 针对作业中存在的问题，老师将进行个别指导，帮助学生改进。
4. 作业评价将纳入学期末综合素质评价，作为学生语文成绩的重要参考。
五、作业辅导与支持1. 学校将组织线上辅导，为学生提供作业解答与指导。
2. 学生可利用暑假时间参加各类语文培训班，提高自身语文素养。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛，锻炼自己的语文能力。
4. 家长可关注学校微信公众号，获取更多语文学习资源，助力孩子学习。
八年级下册语文暑假作业设计
八年级下册语文暑假作业设计一、作业设计背景为了使八年级学生在暑假期间巩固所学知识，提高语文素养，培养良好的学习习惯，特制定本暑假作业设计方案。
二、作业目标1. 巩固八年级下册语文教材所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生自觉阅读、勤于思考、善于表达的良好习惯。
3. 提升学生的写作能力，激发创作潜能。
4. 拓宽学生的知识视野，增强文化底蕴。
三、作业内容1. 阅读作业：（1）必读书目：《水浒传》、《三国演义》。
要求：阅读过程中做好笔记，记录心得体会，完成每本书的读后感。
（2）选读书目：根据个人兴趣选择至少一本文学名著进行阅读。
2. 写作作业：（1）完成五篇作文，分别为：人物描写、故事新编、议论文、说明文、抒情散文。
（2）每篇作文字数不少于600字，要求结构清晰、内容丰富、语言通顺。
3. 诗词积累：（1）背诵并默写八年级下册语文教材中的诗词。
（2）积累课外诗词，每人不少于10首。
4. 综合实践：结合所学知识，开展一次社会实践活动，如采访、调查等，完成实践报告。
四、作业要求1. 学生需按照作业清单，按时完成作业，确保作业质量。
2. 家长要关注学生的学习进度，给予适当的指导和监督。
3. 暑假结束后，学生需上交作业，教师进行批改和反馈。
五、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、作业质量、创新能力、实践成果等。
2. 评价方式：教师评价、家长评价、学生自评。
3. 奖励措施：对作业完成优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
六、作业时间安排1. 暑假期间，每周安排一次线上交流，学生分享阅读感悟、写作经验等。
2. 暑假结束前一周，完成所有作业的收尾工作。
3. 暑假结束后，进行作业评价和反馈。
七、作业具体指导1. 阅读指导：- 对《水浒传》和《三国演义》的阅读，要指导学生关注人物形象、故事情节、历史背景等方面，理解古典文学的魅力。
- 鼓励学生在阅读过程中做批注，记录下对人物性格、事件发展的看法，以及与自身情感的共鸣。
初中初二年级语文暑假作业布置安排
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远初中初二年级语文暑假作业布置安排
同学们，骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
希望大家学业有成，工作顺利
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(4分)
jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì
二、我会在正确的读音下划横线。
(2分)
1、夜深了，我透过门缝(fénɡfènɡ)看到妈妈还在缝(fénɡfènɡ)衣服。
2、小刚要转学了，宿舍(shěshè)里的同学都围着他，舍(shě
shè)不得他走。
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。
(2分)
1、这样气魂雄伟的公程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
()()
2、每年汛期，山洪爆发，溪水猛张。
()()
四、辨字组词，请看清楚哦!(4分)
侍()牌()隔()篇()
待()脾()融()遍()
五、补充下列词语，并按要求填空。
(4分)
如()添翼风和日()欣()若狂()兴中华
上面词语中，描写自然风光的词语有：____________，描写神情的词语有：___________，含有动物名称的词语有____________，我还能写一个含有动物名称的词语：____________。
六、选择合适的词语填空。
(2分)
1、兴趣乐趣喜悦喜爱
同学们怀着()的心情观看晚会。
演员们的表演给大家带来了无限()。
八年级语文暑假作业布置(初中生必备)
八年级语文暑假作业布置（初中生必备）
学期期末考试完结，接下来就是假期时间，初中频道特整理了八年级语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。
一、积累与运用
1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭
____________
②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去
____________
4.父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说书里有很多奇妙的东西。
你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾。
八年级语文下学期暑假作业设计
八年级语文下学期暑假作业设计一、作业目标为了使八年级学生在暑假期间巩固所学知识，提高语文素养，培养良好的学习习惯，特制定本暑假作业设计。
作业内容围绕八年级下学期语文教材，注重基础知识与实际应用的结合，提升学生的阅读理解、写作表达、古诗文鉴赏等能力。
二、作业内容1. 阅读理解：选取八年级下学期教材中的经典文章，要求学生完成课后习题，并撰写不少于500字的读后感。
2. 写作表达：每周完成一篇命题作文，题目结合教材内容，要求不少于600字。
3. 古诗文鉴赏：选取教材中的古诗文，要求学生背诵并理解其意，完成相应的鉴赏题。
4. 语文实践活动：结合教材内容，开展一次语文实践活动，如采访、调查等，形成不少于800字的活动报告。
5. 课外阅读：推荐一本与教材相关的经典名著，要求学生暑假期间阅读完毕，并撰写不少于800字的读后感。
三、作业要求1. 按时完成作业，保持字迹工整、卷面整洁。
2. 阅读理解、写作表达、古诗文鉴赏等作业，要求独立思考，杜绝抄袭。
3. 语文实践活动要注重实际操作，充分发挥学生的主观能动性。
4. 课外阅读要结合自身兴趣，认真阅读，深入思考。
四、作业检查与评价1. 学生每周将完成的作业拍照上传至班级群，由教师检查。
2. 教师对学生的作业进行评价，给予建议和指导，鼓励学生持续进步。
3. 暑假结束后，教师对学生的作业进行总结评价，评选出优秀作业予以表彰。
五、作业时间安排1. 暑假期间，每周一至周五完成作业，周六、日休息。
2. 阅读理解、写作表达、古诗文鉴赏等作业，每周至少完成一篇。
3. 语文实践活动在暑假期间至少完成一次。
4. 课外阅读根据个人进度合理安排时间。
六、作业辅导与答疑1. 教师每周在线上为学生提供一次作业辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
2. 学生可随时通过班级群向教师提问，教师及时予以解答。
3. 鼓励学生互相交流学习，共同进步。
六、作业批改与反馈1. 教师将在收到作业后的48小时内完成批改，并对每份作业给出具体的评价和建议。
初二语文暑期作业设计
初二语文暑期作业设计一、作业目标为使初二学生在暑期期间巩固语文知识，提高语文素养，培养阅读兴趣和写作能力，特制定本作业设计。
具体目标如下：1. 巩固所学课文知识，加深对文本的理解。
2. 提高阅读理解、古诗文鉴赏和作文写作能力。
3. 拓宽知识面，激发学生对文学作品的兴趣。
二、作业内容1. 阅读理解：选取初二阶段教材中的重点课文，设计阅读理解练习，帮助学生深入理解文本。
练习形式：选择题、填空题、简答题等。
2. 古诗文鉴赏：选取初二阶段教材中的经典古诗文，设计鉴赏题目，提高学生对古诗文的理解和欣赏能力。
练习形式：选择题、填空题、翻译题、简答题等。
3. 作文写作：设计不同题材的作文题目，要求学生进行创作，提高写作能力。
题目类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
4. 课外阅读：推荐适合初二学生的文学作品，要求学生进行阅读，并撰写读后感。
推荐书目：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》等。
三、作业要求1. 阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习，共计10周。
2. 古诗文鉴赏：每周完成一篇古诗文鉴赏题目，共计10周。
3. 作文写作：每周完成一篇作文，共计10周。
4. 课外阅读：阅读推荐书目，并撰写读后感，共计2篇。
四、作业评价1. 作业完成后，由家长或老师进行检查，给予评价和建议。
2. 评价内容包括：作业完成质量、阅读理解能力、写作能力等。
3. 每位学生需在暑期结束后，提交一份作业总结，反思自己在作业过程中的收获和不足。
五、作业辅导1. 学生在作业过程中遇到问题，可向家长、同学或老师请教。
2. 鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，自主学习，提高解决问题的能力。
3. 定期组织线上或线下作业辅导活动，为学生提供互相学习、交流的平台。
六、作业时间安排1. 暑假期间，每周一至周五，每天安排1-2小时进行作业。
2. 学生可根据自身情况，合理分配作业时间，确保作业质量。
3. 暑期结束前，预留一周时间进行作业复习和总结。
初二年级语文暑假作业布置安排
初二年级语文暑假作业布置安排同学们，骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
期望大伙儿在玩耍的同时不要忘了学习。
查字典语文网为大伙儿提供了初二年级语文暑假作业布置，期望对大伙儿有所关心。
一、积存与运用1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和专门感悟。
2.按课文内容填空并联系课文明白得句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里差不多上____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭____________?②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去____________4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你生疏吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说“书里有专门多奇异的东西。
”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
(一)我是开春上的小学，放暑假的翌日，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最厌恶麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，专门容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。
”父亲摸摸我头顶上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都明白。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本动气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为能够赖过去。
他觉出其中有什么隐秘，逼我赶忙拿来，我只好进屋把书拿了出来。
八暑假作业布置方案
定边五中八年级语文暑假作业布置方案亲爱的同学们：首先向你们圆满的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺,你们以自己顽强的毅力和坚定的信念，向着自己既定的目标又出色地迈出了一大步。
度过了这个假期，你们就是九年级的学生了，希望你们能够继往开来，在自己成功的大路上昂首阔步。
在这个最为关键的假期里，你们可千万不要放松。
为了你们的明天，为了你们将来有个优秀的成绩，也为了使你们不虚度大好时光，“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业，相信聪明的你们一定能够完成这个任务。
一、假期正是读书时多读书可以使文采飞扬，富有灵感。
不乐于读书，写作时就可能无从下笔或言之无物，语言空洞乏味，没有魅力。
“读书破万卷，下笔如有神。
”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。
在写作的时候，多运用一些书中的佳句妙语和生活哲理，让人觉得富有文采，美感，增加文章的可读性。
1、阅读课外书籍3-4本。
必读：《水浒》和《傅雷家书》；推荐篇目：《西游记》《余秋雨散文》《格列佛游记》《名人的中学时代》》《中华美德故事》等2、继续坚持“每日一语”的积累（摘抄在积累本上），理解并背会。
二、写作（每周一篇，共5篇）大家一定还要多写，把自己平时的积累和思考用文字记录下，来平时要对身边的小事细心观察、认真分析、理性思考并及时记录生活素材，只有这样，我们的作文能力才会不断提高，请按以下要求作文。
1、“原来，______并不遥远”为题写一篇文章。
2、请根据自己生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题写一篇文章。
3、“一句话的力量”为题写一篇作文。
4、请以“需要正能量”为题写一篇文章。
5、狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，无奈洞口太小，只好先把自己饿瘦，才钻进了园子。
在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。
因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。
其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。
初中语文暑假作业设计
初中语文暑假作业设计
暑假作业设计-语文
1. 阅读任务
选择一本自己喜欢的中小学生读物，要求至少读完两本，要求写读书笔记或读后感。
2. 写作任务
根据自己的想象，写一篇关于暑假的游记或者日记，描述暑假期间的活动、收获和感受。
3. 口语任务
准备一个有趣的小演讲，可以选择自己感兴趣的话题，比如：环保、科技、体育等，口头陈述时间不少于3分钟。
4. 论文写作
选择一个社会热点话题，如"手机对人们生活的影响"，写一篇800字左右的论文。
5. 诗歌创作
写一首诗歌，表达自己的感受、体验或者想法。
6. 仿古文
选择一篇古文阅读，仿写出一篇与之相关的现代作文。
7. 谜语编写
分别编写5个字谜、5个成语谜、5个数学谜题。
8. 看图作文
选择一张图片，用文字描述画面，写出自己的故事。
词数不少于300字。
9. 课外阅读
除了老师安排的课文，每周至少读一本自选图书，并写读后感。
10. 知识竞答
每天抽取一个语文知识点，自主学习，并记录学习笔记。
以上是初中语文暑假作业设计的几个方面，可以根据实际情况适当调整题目和难度，希望对你有帮助。
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初二年级语文暑假作业布置安排
同学们，骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
希望大家在玩耍的同时不要忘了学习。
查字典语文网为大家提供了初二年级语文暑假作业布置，希望对大家有所帮助。
一、积累与运用
1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭
____________?
②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去
____________
4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。
”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那
一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。
乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。
”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。
”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
父亲让我背书，我一口气背完了。
“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。
脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。
”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。
”
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上
名字。
元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
6.用自己的话概括选段的主要内容。
7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的?
8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义?
9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。
10.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
(二)
父亲挑书
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。
没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。
6年多来，父亲都是形单影
只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。
今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。
这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。
④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。
”碰上熟人问：“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家--尽是书。
帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。
”“这回算得了!”对方回敬了一声，“嗨!”
⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。
尤其是那个“嗨”字。
只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。
这个时候，即使再加上一百斤，只要是书--能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。
我小心地跟在后面。
看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的
东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。
⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊!
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书--即便不能为父亲做些什么。
无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我--我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。
11.父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。
12.概括本文的中心意思。
13.试揣摩文中画线句子的真正含义。
14.文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么?请举例说明。
查字典语文网为大家推荐的初二年级语文暑假作业
布置，还满意吗?相信大家都会仔细阅读!。