坐井观天
坐井观天的意思解释
坐井观天的意思解释【成语拼音】， zuo jing guan tian【【成语简拼】 dqt【成语繁体】坐井觀天【成语造句】在井底所看到的天空是有限的。
“坐井观天”一般被人们理解为形容目光短浅，但事实上它的意思却比这个词义要复杂得多。
它出自《庄子》，是说有个叫做南郭子綦的人，天天和他的朋友惠施在一起，他的朋友经常向他请教问题。
但他们住的地方很偏僻，附近又没有什么山河湖泊，更没有什么车马来往。
【成语出处】《庄子·秋水》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【成语解释】：坐在井里看天，比喻眼光太小，见识不广。
【成语用法】：作谓语、定语、分句；指见识不广【感情色彩】：中性成语【成语结构】：主谓式成语【产生年代】：古代成语【英语翻译】： on the roof of a well【成语故事】：战国时期，思想家庄周与其弟子出行。
路过一口枯井，两个小孩问他们从哪儿来，庄周回答：“我们都是从天上来的！”两个小孩大笑不止，指着井底的青蛙问：“你怎么知道？”庄周回答：“因为坐在井里看天，所以知道天小。
”这则寓言告诉我们要学习青蛙的沉着冷静，正视现实。
庄子(公元前369----前286)名周，宋国蒙县人，约生于公元前369年，死于公元前286年。
著名的思想家、哲学家、文学家。
主要著作有《庄子》(书名)，是我国古代典籍中的瑰宝。
庄子的哲学思想与老子有相似之处。
他认为人是生活在现实世界中，但他否认有一个独立存在的客观精神世界，而强调人们的主观精神作用。
他认为在各种物质现象背后，都有一种看不见的“精神”在支配着它们，这就是“道”。
“道”无形无象，又超越时间和空间，能够产生和组织万物。
庄子的思想包含着朴素辩证法因素，他认为一切事物都在变化，他承认“道”的客观存在，主张“无为而治”。
这种思想具有唯心主义倾向，但他也有一定的积极意义，对我国的思想界也有很大影响。
中国先秦哲学史上的一位著名人物，庄子被称为道家学派的代表人物之一，与老子并称为老庄。
坐井观天的寓言故事原文
坐井观天的寓言故事原文坐井观天故事内容：青蛙坐在井里。
小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”基础释义：坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
出处：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”意思是“坐在井底看天，说天很小，并非真的是天小”。
坐井观天的主题：坐井观天说的是青蛙坐在井底看天，只能看到井口大。
用于比喻和讽刺那些学识肤浅、眼界狭窄的人。
坐井观天向我们揭示了一个深刻的道理，就是看问题要有一定高度、要看得全面。
坐井观天虽然是一个故事，但是通过这个故事要告诉我们的是不要故步自封、限制自己的学识与眼界，而应时刻去提升自己。
比如树立终身学习的理念，多去大城市看看，多接触一些新鲜事物等。
坐井观天所揭示的道理：跟坐井观天类似的故事有管中窥豹、一叶障目、盲人摸象等，说的都是看问题不够全面。
从我们自身来讲就是学识浅薄却以为自己什么都会了，当我们学会以一颗谦虚的心态去看问题时才能不犯这种错误。
井底之蛙虽然是个贬义词，但如果青蛙能够在井底潜心观星辰，长久下去也能对这一方天空有更深入的理解和认识，也会有所成就和作为，这种切实的做法比三心二意看整片天空想更实际。
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释坐井观天，这个成语来源于中国古代的一个寓言故事。
故事中，有一只青蛙生活在一个深井里，整天只能看到井口上方的一片天空。
这只青蛙从小就在井内生活，对外界的事物一无所知，它以为整个世界就只有井口上方的那一小片天空。
于是，它以自己的经验和所见来妄下结论，认为天就是那个井口上方的圆形。
"坐井观天"这个成语就是从这个寓言故事中演绎而来的，用来形容人们闭门不出、见识狭窄，只凭自己的片面经验和有限视野来评判事物和世界。
井底之青蛙虽然对外界的了解非常有限，但却自以为是地认为自己所见即所得，对整个世界的了解就是那个井口上方的天空。
这种局限性和狭隘的思维方式，让它无法真正了解外面的世界，无法体验到更加广阔和丰富的生活。
其实，坐井观天也可以用来形容那些固守成见、不愿突破自己舒适区的人。
当一个人只看到了自己生活范围内的一部分，不曾拓宽自己的眼界，不接触新的事物和思想，就很容易陷入坐井观天的陷阱。
这样的人在许多时候，只能以自己狭隘的视野来判断事物和世界，对真相和事实产生了片面和错误的认知。
坐井观天的人往往缺乏全面性的思考，容易陷入偏见和误解中。
他们可能无法理解别人的观点，不愿与新事物接触，甚至对不同意见持怀疑态度。
这种思维方式不仅限制了个人的发展，也会对社会进步产生阻碍。
坐井观天的人往往无法意识到自己的狭隘，他们对外界的了解停留在表面，不愿去深入了解和探索。
这样的人容易被不同背景和观点的人所利用，容易成为别人意识形态的奴隶。
因为他们没有能力独立思考和判断，只能盲从他人的意见。
为了避免坐井观天，我们需要不断拓宽自己的视野，积极主动地接触新的事物和思想。
只有通过多角度的观察和思考，才能对复杂的问题作出准确的判断。
在信息时代，我们更应该学会辨别信息的真伪，摒弃盲从和片面性的思维方式，提高我们的开放性和批判性思维能力。
拥有广阔的视野和开放的心态，我们才能真正了解世界，并做出更加准确和明智的决策。
坐井观天的意思
坐井观天的意思
意思：坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
1、他自认为了不起，常用坐井观天来讽刺别人。
2、一个人如果眼光狭小，见识少、短浅、而且还自大，不接受新事物，就好比“坐井观天”一样。
3、我一直认为自己是玩游戏的高手，谁知去动漫城和其他小朋友一比，才知道自己是坐井观天啊！
4、坐井观天是不可取的。
5、整天呆在这个小工厂里，无异于坐井观天
6、一味的坐井观天，永远不会知道天有多大，世界有多大。
7、我们考虑问题的时候要敞开思维、解放思想，这样才不至于坐井观天。
8、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
9、整天呆在这个小工厂里，无异于坐井观天。
10、如果夜郎自大，坐井观天，或是固步自封，抱残守缺，就会丧失生命力，被淘汰出局。
11、我们不但要学好书上的知识，还要学更多课外知识，这样在知方面就不会坐井观天了。
12、看事情要宏观，坐井观天是不行的。
13、青蛙和癞蛤蟆的区别在于，青蛙是保守派，坐井观。
坐井观天的解释
坐井观天的解释
“坐井观天”的意思是坐在井里看天，用来比喻眼界小、见识少。
成语出处：
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
——（唐·韩愈《原道》）
坐井观天典故：
唐代文学家韩越曾经写了一篇〈原道〉的文章，来说明儒家道的原义，借此来驳斥老子崇尚虚无的道。
他在文章中首先就仁、义、道、德的内涵下个定义：仁就是博爱的精神；义就是对的行为；循一定原则去做就是道；充实于内心，不假外求的本性就是德。
仁和义的标准是不变的，道和德的解说则会因角度不同而有所差异。
就如老子也讲道德，但他所说的道德是抛弃仁和义的，这只是种个人的说法，不能像儒家的道德，能成为天下的公论。
至于老子会对仁义有所轻视，倒也不是老子故意要去毁谤，那是因为老子像坐在井底，所看到的天自然就小了。
后来就从这里演变成坐井观天这句成语，用来比喻人眼界狭小，见识不广。
坐井观天
1、意思：坐:坚守,引申为常驻、不动。
长期停留在井里看天。
2、比喻：眼界狭窄或学识肤浅之人。
3、出处：唐·韩愈《原道》:"坐井而观天，曰天小者，非天小也。
"
4、近义词：井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹。
5、反义词：高瞻远瞩、见多识广、包罗万象、无懈可击。
6、例句：我们要把眼光放开，不能坐井观天。
坐井观天的意思
坐井观天的意思坐井观天意思是坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
这个成语出自唐代韩愈《原道》，原文为：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”亦作“坐井窥天”。
坐在井底看天。
比喻眼界狭小，所见有限。
唐韩愈《原道》：“ 老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
” 宋刘克庄《用居后弟强甫韵》之九：“ 退之未离乎儒者，坐井观天错议聃。
” 明胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山一·江陵》：“以此定李杜优劣，诚坐井窥天也。
” 李云德《沸腾的群山》三三：“咱们在山沟里，坐井观天，见不着大世面。
”亦省作“ 坐井”。
明李贽《又与从吾书》：“此中如坐井，舍无念无可谈者。
” 明袁宏道《狂言别集·寄友人》：“书至此，忽念粤西之行，饱看万里奇山，於卷石何有？断不免坐井之誚矣。
”翻译是：坐在井里面看外面的世界，就说天非常小，只有井口那么大，其实是错误的，并非是天笑了（而是井口只有那么大）。
坐井观天的故事表达是站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天故事：青蛙坐在井里，小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”坐井的解释见“ 坐井观天”。
天的解释天ā 在地面以上的高空：天空。
天际。
天罡（北斗星）。
天渊（上天和深渊，喻差别大）。
天马行空（喻气势豪放，不受拘束）。
在上面：天头（书页上面的空白）。
气候：天气。
天冷。
季节，时节：冬天。
日，一坐井观天造句1、磨难陪伴，但正是这些不可预料的事情，使我更加完整，不再是那个坐井观天的2、我们要认真学习各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能坐井观天。
坐井观天的寓言故事（精选21篇）
坐井观天的寓言故事坐井观天的寓言故事（精选21篇）在日常生活或是工作学习中，大家都看过寓言故事吧，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。
但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。
你知道有哪些广为流传的寓言故事吗？下面是小编为大家收集的坐井观天的寓言故事，希望对大家有所帮助。
坐井观天的寓言故事篇1有一只青蛙住在井底，他从来没有去过井外面。
他以为天空就和井口一样大。
一天，一只乌鸦飞到井边，看见青蛙，就对它说："青蛙，咱们聊聊吧。
"青蛙就问他："你从哪里来?""我从天上上来。
青蛙惊讶了，就说："天空就只有这井口这么大，你怎么会从天上飞呢?"乌鸦说："天空很大。
只不过你一直呆在井里，所有不知道世界很大。
"青蛙说："我不相信。
"乌鸦说："你可以出来，自己看看嘛。
"于是青蛙来到井外。
他十分惊讶，原来世界这么大!坐井观天的寓言故事篇2这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。
青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。
小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。
青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。
从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。
坐井观天的寓言故事篇3小鸟飞得有点累时，便停到一口井上休息。
坐井观天成语故事
坐井观天成语故事坐井观天成语故事《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
下面我们为大家带来坐井观天成语故事，仅供参考，希望能够帮到大家。
坐井观天成语故事1坐井观天【拼音】坐井观天zuò jǐng guān tiān【解释】坐在井旁边看观看井水中倒映出的天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【语法】连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义【反义】高瞻远瞩、见多识广【近义】井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回成语故事在一口废弃的井里，居住着一只青蛙。
这只小青蛙对自己生活的小天地可满意啦，一有机会就要吹嘘一番。
有一天，它吃饱喝足后，蹲在井栏上闲得无聊，忽然瞧见不远处有一只大海鳖在散步。
青蛙赶紧扯开嗓门喊起话来：“喂，海鳖兄，快过来，快过来啊!”于是，海鳖来到枯井旁边。
青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的住处。
那简直是一座天堂!你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧?”海鳖探头往井里一瞧，只见浅浅的井底积了一汪长满绿苔的泥水，还闻到一股刺鼻的怪味儿。
海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。
青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀!我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。
你看旁边的那些小昆虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比我过得快乐呢!我独自一人占据这口废井，自由无比!海鳖兄，为什么不进到井中观赏游玩一下呢?”海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，感到盛情难却，便走向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。
海鳖只好慢慢地退了回去，反问青蛙：“你见过大海吗?”青蛙摇摆头。
坐井观天的典故_坐井观天的故事
坐井观天的典故_坐井观天的故事坐井观天，比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
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”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回古文原文：“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔;千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释
Hale Waihona Puke 坐井观天成语解释坐在井底看天。比喻眼界狭小；⻅识有限。 成语出处唐 韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。” 成语繁体坐井觀天 成语简拼ZJGT 成语注音ㄗㄨㄛˋ ㄐ一ㄥˇ ㄍㄨㄢ ㄊ一ㄢ 常用程度常用成语 成语字数四字成语 感情色彩贬义成语 成语用法坐井观天连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义。 成语结构连动式成语 成语年代古代成语 成语辨析①坐井观天与“管窥蠡测”有别：坐井观天侧重于形容⻅识狭小；多用在口语里；“管窥蠡测”侧重于形容理解肤浅；多用在书面语里。 ②⻅“井底之蛙”（536⻚）。 近义词井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测 反义词⻅多识广、包罗万象、无懈可击 成语例子我弟子虚度一生，山⻔也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。（明 吴承恩《⻄游记》第十六回） 英语翻译limited outlook 日语翻译井戸(いど)の中(なか)の蛙(かわず) 俄语翻译сидеть в колояце и видеть только клочок неба 其他翻译<德>aus der Tiefe des Brunnens den Himmel betrachten--einen begrenzten Horizont haben 成语谜语⻘蛙测气象
坐井观天的意思解释
坐井观天的意思解释坐井观天的意思解释：坐井观天是贬义词，形容目光短浅，见识不广。
坐井观天发音zuo jing guan tian释义坐在井里看天。
比喻眼界小，见识少。
坐井观天出处《淮南子·说山训》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
”《史记·范雎蔡泽列传》：“且庸人尚羞之，况于士乎？是以（张良）从（黄石公）、（浮）（丘）生游，（曰）：‘读书无博观，不如不读也。
’”汉·班固《汉书·东方朔传赞》：“试为公孙弘送行，应对十九，奇伟不凡，常出人下，帝异之。
”《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
”此语出自《庄子·秋水》：“南方有鸟，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
”庄子借大鹏自喻，意指无论是人还是天都应当顺应自然，绝不能做外力所不能左右的事情，否则就是不自量力。
通俗一点说就是站在井口旁边看天，看到的就是天。
不能理解世界的宽广，以自我为中心。
看问题总是以偏概全，主要看到的是问题的一面，而忽略了其它可能性，从而得出错误的结论。
现在一般来说，“坐井观天”多用于形容学习、工作或生活等方面眼光狭窄，不善于或不懂得看到事物的全局或整体。
例如有些人读了一点书，在某一方面见解很高，但他们对全局缺乏认识，以偏盖全，只看到他们知道的一些表面现象，得出的结论也必然是片面的。
“坐井观天”这个成语故事发生在战国时期，说的是有个宋国人看到他的邻居在他家院子里打了一口水井，就说：“别看你现在只有一口水井，等你打到十口八口的时候，你就会感觉到水井越打越少了。
”过了几年，那位邻居果真挖出了十口八口水井，他把宋国人找去责备他，说：“我只有一口水井已经够了，多挖一口井，你的水就要少一口，怎么能满足呢？”寓意告诉我们，人和人之间是有差别的，不要盲目地骄傲自大，或盲目地妄自菲薄，以至自取其辱。
坐井观天这篇课文
坐井观天这篇课文
《坐井观天》原文如下：
青蛙坐在井里。
小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”
《坐井观天》是一篇寓言故事，讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天空，而小鸟却从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙不相信小鸟的话，认为天只有井口那么大。
这个故事告诉我们，不能只看到自己眼前的世界，要开阔眼界，多接触外面的世界。
在《坐井观天》中，小鸟告诉青蛙一个重要的道理：不要把自己的认知局限在狭小的范围内。
青蛙因为一直坐在井里，只能看到井口那么大的天空，它认为整个世界就只有这么大。
但实际上，世界远比它所能看到的要广阔得多。
小鸟从天上飞了一百多里，看到了更广阔的世界，告诉青蛙不要局限于自己的小视野，要相信还有更广阔的世界等待去发现和探索。
这个道理启示我们不要局限于自己的经验和知
识，应该保持开放的心态，多去接触和学习新的事物，不断地拓展自己的视野和认知。
课文坐井观天
课文坐井观天
《坐井观天》是一篇寓言故事，原文如下：
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井来看一看吧。
”
这个故事告诉我们，不要像青蛙一样，只看到自己眼前的那片天空，而忽略了外面的世界。
只有跳出自己的舒适区，才能看到更广阔的世界。
坐井观天的寓言故事
坐井观天的寓言故事坐井观天这个成语是比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
下面是小编收集的关于坐井观天的寓言故事，欢迎大家阅读!坐井观天：比喻眼界小，见识少。
出自唐代诗人，韩愈的《原道》。
【汉字】坐井观天【拼音】zuò jǐng guān tiān【英译】Limited outlook【释义】坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
其实“坐”字有好多意思。
比如：1. 古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。
2. 乘，搭：～车。
～船。
3. 坚守，引申为常驻，不动：“楚人～其北门，而覆诸山下”。
～庄。
4. 建筑物的位置或背对着某一方向：～落。
～北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上：～锅。
6. 物体向后施压力：房顶往后～。
7. 介词，因，由于，为着：“停车～爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
而恰恰在“坐井观天”中的“坐”不是“坐在”的“坐”的意思。
(臀部放在物体上支持体重)。
此中的“ 坐”是“3. 坚守，引申为常驻，不动”这个解释。
所以“坐井观天”的字面意思是：长期停留在井里看天。
而不是坐在井里看天!成语典故【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回古文原文：“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”[3]翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
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13 《坐井观天》
教学目标：
1．认识3个生字，会写8个字。
2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3．发挥想象，初步理解寓意。
教学重难点：
1.认识生字，积累新词，正确书写8个字。
2.分角色表演坐井观天，理解故事寓意。
教学准备：
教学课件、青蛙和小鸟的头饰
教学过程：
一、猜谜语导入，板书、理解课题。
一、游戏导入，激发学习兴趣
1、根据要求，做游戏“纸筒看黑板”。
师ppt:游戏规则：（1）左手把纸筒放在左眼处（2）右手捂住右眼。
（3）头不能移动，直视前方。
师：通过纸筒，你看到的黑板是什么样子的？拿下纸筒，再看看你刚才看过的地方。
你看出了什么？
过渡语：同学们，通过纸筒，我们发现，视角不同，看到的范围也就不同了。
今天，有一只小青蛙，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的蓝天又变成了什么样子呢？今天我们就来学习《13.坐井观天》齐读课题
二、初读课文，整体感知。
１、请同学们自由读课文。
（１）读准字音，读通课文，找找课文有几个段落。
（２）边读边思考，课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？
２、学生反馈。
（板书：争论天的大小）
过渡：这位同学概括简单明了，以后我们也要学习他这种概括课文的方法。
３、师：小鸟和青蛙在争论天的大小，那小鸟和青蛙在井的什么位置进行争论的？你从文中的那句话知道的呢？c全班交流：
同学们很善于思考，很会读书，下面，老师送给大家一幅画。
青蛙在哪里？小鸟飞来，落在哪里？“井沿”在哪里？（学生贴图）教师相机引导：桌沿、床沿、帽沿……指导写好“沿”字。
青蛙和小鸟之间发生了什么事情？
（2）青蛙和小鸟到底在争论什么？（板书：天有多大）
（3）读完课文后，你知道了青蛙和小鸟眼里的天是怎样的呢？（板书：无边无际、井口大）
三、学习课文、深入体会
１、通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次默读课文，用横线画出他们的对话。
２、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？。
带着疑问，我们一起来学习它们的3次对话。
1.学习第1次对话：
A点名分角色读，评价读得怎样？
B引导读好青蛙：问的语气。
小鸟：又累又渴的语气。
（“一百多里”，一里等于500米，一百多里就是5万多里，说明了什么？飞了很远，点名读出飞得远。
飞了一百多里，没有休息，没有水喝，累吗？渴吗？点名读出累、渴。
）
C分角色读，齐读，把感受读出来。
2.学习第2次对话：
小鸟说它飞了一百多里，又累又渴，青蛙不相信，认为小鸟在说大话，于是，他们就争论起来，接下来，我们一起来学习青蛙和小鸟的第2次对话。
A同桌分角色争论读。
B学习、出示第2次对话：点2名学生读，评价读。
C大家听出来了吗？青蛙不信小鸟说的话，它对小鸟说：“______。
”小鸟劝告青蛙说：“________。
”
D刚刚同学们不理解“大话”，现在读了课文，有谁理解了？（吹牛、空话）你是通过文中那句话来理解的？（青蛙认为自己天天坐在井里，一抬头就看见天，天只有井口那么大，小鸟却跟它说天无边无际，所以青蛙认为小鸟在吹牛）
谁有信心读好对话？点名读，教师评价：强调了“无边无际”、“大得很”。
齐读，点小伙伴角色读。
E看配乐视频：
接下来，我们来看看画面，看小鸟是不是在吹牛？（小鸟飞过大海，飞过田野，飞过高山，飞过沙漠，飞过城市，飞过村庄）看完视频，你知道了什么或想说什么？（小鸟确实飞了很远，它没有说大话，它飞了很多地方）它飞过这么多地方，看到天的边了吗？所以，小鸟会认为天（无边无际，大得很）可是，青蛙相信吗？它也有自己不相信的理由。
3．学习第3次对话：
（1）同桌分角色读。
（2）青蛙不相信小鸟说的理由是什么？（找句子说明）
（3）卷筒实验：
学生模仿老师卷筒实验，点名说说自己的发现，这是为什么？
老师小结归纳，青蛙坐在井里看天和我们用圆筒看天，其实道理是一样的，所以青蛙认为，天只有（井口大）
（4）说话训练：用“因为……所以……”说话。
青蛙和小鸟为什么会对天有多大这个问题产生不同看法的原因。
（5）现在，你认为是小鸟说得对还是青蛙说得对？为什么？
（青蛙错在:天天坐在井里，见识少，又不听别人的劝告，还自以为是。
）
（6）同桌讨论：青蛙笑了，小鸟也笑了，它们笑什么？
（7）全班交流：青蛙笑什么？小鸟笑什么？
青蛙笑了，它笑什么？它笑得对吗？
小鸟笑了，它笑什么？它是怎样帮助小鸟的？
（青蛙笑：自己对，小鸟错。
小鸟说大话，自己天天坐在井里看天只有井口大，小鸟骗人……小鸟笑：青蛙弄错了，过于自信，听不进别人的劝告，还自已以为是，笑它目光短浅，井底之蛙……）
（4）点名读，齐读。
可以说说这样读的理由。
看来，大家对青蛙和小鸟的笑理解得很深刻，谁来把青蛙和小鸟笑着说的话读一读。
四、拓展延伸，明白寓意。
1.青蛙为什么不跳出井口？（推想原因）
2或许青蛙就像你们说的这样，它天天坐在井里不出来，它怎样做才不会弄错呢？你想对青蛙说什么？如果你是小鸟，你会怎么帮助它？
3看图（出示：青蛙跳出了井口），跟同桌交流。
假如青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它惊呆了，展开你们的想象，青蛙会看到什么？会说些什么？（同桌交流，全班交流。
）
4、创造想象，读编第四次对话。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了
_______________，于是对小鸟说：“________________”。
小鸟说：“___________________________”。
5、戴头饰表演续编第四次对话。
用你的声音、表情、动作表演出来。
（设计意图：看图，对学生进行发散思维，让学生发挥丰富的想象，采用同桌交流，全班交流，让学生在共同认知的基础上，创造出个性化的语言，促进学生语言能力的发展。
）
五、总结归纳，深悟寓意
A学了这篇课文，你懂得了什么？
2、揭示寓意
学习了坐井观天这篇课文，你喜欢课文中的谁呢？为什么？
我们看问题、认识事物，要像小鸟那样（），才能看得全面，不能像青蛙那样（），只看到了事物的（）还以为自己是（）。
{板书}: 见识广，见识少
所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，还自以为是。
我们曾学过识字4，当中的哪两个成语与坐井观天一样都表示看问题不全面，目光短浅？管中窥豹，一叶障目。
这样可是不对的。
我们班还有很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西还有很多，老师希望你们学好知识，多看，多听，多想，多问，做一个见多识广，多才多艺的人，千万不要做“井底之蛙”哦。
B教师总结全文：
通过学习课文，大家收获可真不少。
是啊，看人看事，要把目光放得远一些，才能看得清，看得准，不要像文中的青蛙那样，坐井观天，目光短浅，还自以为是。
所以，老师希望你们在以后的学习和生活中，要积极参加各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人的意见，这样，你讲成为一个见多识广的人。
六、板书设计：。