坐井观天完整优秀课件

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坐井观天优质版ppt课件

坐井观天优质版ppt课件

小鸟告诉青蛙天空无边无际
青蛙最终跳出井口,发现天空很大, 自己很渺小。
故事结局
青蛙通过这个经历,对世界有了更 深刻的认识,变得更加聪明。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
青蛙意识到自己的错误,不再自以 为是,变得谦虚起来。
青蛙跳出井口后,开始了一段新的 旅程,探索更广阔的世界。
拓展思维
培养学生的想象力和创造力 引导学生从不同角度看待问题 启发学生探索未知领域 帮助学生理解抽象概念
画面美观,色彩搭配合理
动画效果逼真,表现力强, 引人入胜
汇报人:
情节结局:呈现故事的结局 和主题
情节转折点
小青蛙的出场
小鸟的出现
两个主角的相遇
小鸟教小青蛙跳出 井口
情节概述:青蛙在井底的生活经历
情节寓意
情节高潮:青蛙标题
添加标题
情节变化:青蛙从井底出来后的变 化
情节结局:青蛙最终认识到自己的 局限性
绘画风格
简笔画风格,简单明了 色彩明快,视觉效果强烈 人物形象生动,表情夸张 场景设计富有想象力,引人入胜
色彩运用
对比:运用对比强 烈的色彩,如红绿、 蓝黄等,突出表现 画面的视觉冲击力。
渐变:运用色彩的 渐变,使画面更加 和谐、自然。
色彩饱满:运用饱 满的色彩,使画面 更加生动、有趣。
色彩鲜明:运用鲜 明的色彩,使画面 更加清晰、易读。
动画制作
人物形象鲜明,表情夸张有 趣
场景设计别致,背景音乐优 美动听
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
源自《庄子·外物》
故事起源
反映了见识短浅、盲目自大、固步 自封等主题

《坐井观天》课件PPT(完美版)

《坐井观天》课件PPT(完美版)

从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口 渴了,下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话,小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话,并且说明了自己落在井沿上的原
因:飞了很远,口渴了,找水喝。
第三十七页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段,想一想:青蛙 和小鸟就什么事发生了争论?


)儿呢?
第十三页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来!
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小,所见有限。
井边。
第十四页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢?
第二页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
今天,我们要学习的寓言故事就和这幅图有关, 一起去看一看吧!
面的世界有多精彩。只有跳出井来,我们才能发现天外 有天,人外有人。在学习和生活中,我们要像小鸟一样, 勇于探索外面的世界,只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴, 两只眼睛长得大,看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙,前腿短来后腿长, 田里住来水上爬,看见害虫我就一口吃掉它。

坐井观天(课件)(共24张PPT)

坐井观天(课件)(共24张PPT)
错在哪儿?
Байду номын сангаас
想一想:这是一只怎样的青蛙?用自己的话说一说。 目光短浅、眼界不开阔,所以有一个词语叫“井底之蛙”
想一想:这是一只怎样的小鸟?用自己的话说一说。 眼界开阔、见多识广
想一想:“坐井观天”有什么含义?从小鸟和青蛙 身上你明白了什么?
我们用“坐井观天”比喻目光短浅、眼界狭窄、自以为 是的人;
当堂训练
1、选字填空。 呀了吗哪吧
你跳出井口来看一看( )。 天无边无际,大得很( )! 你从哪儿来( )? 别说大话( )!天不过井口那么大,还用飞 那么远( )?
当堂训练
2、将反问句改为陈述句。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
雨那么大,还能出门吗?
青蛙 小鸟
目光短浅、眼界狭窄、自以为是 见多识广
互动学习
学习课文第二、三自然段,讨论:从小鸟和青蛙的
第一次对话我们知道了什么?
想一想:看了刚才的视频,我们知道了天空是什么 样的?
自主学习
自读课文第四、五自然段,说一说小鸟和青蛙各 在争论什么?
互动学习
学习课文第四、五自然段,讨论:从小鸟和青蛙的
第二次对话中,结合生活实际想一想,“大话”是
无边无际 坐井观天
nòngcuò
弄错
自主学习
自读课文,标出自然段,想一想:青蛙和小鸟一 共有几次对话?
自主学习
自读课文第一自然段,结合插图,观察小鸟和青 蛙所处的位置,理解“井沿”的意思。
井沿 碗沿
河沿
自主学习
自读课文第二、三自然段,说一说小鸟和青蛙各 自生活在什么地方,对比它们生活的环境。
课文 12 guān
坐井 观天
展示学习
jǐngyán huí dá kǒukě

12 坐井观天 课件(共31张PPT)

12 坐井观天 课件(共31张PPT)
天不过井口那么大,不用飞那么远。
天无边无际,大得很哪!
没有靠边的或分界的地方。
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
还有什么也是无边无 感叹 天无边无际,很大。
天不过井口那么大 天很小 天无边无际 天很大
第三次对话
朋友,你是弄错了。不信,
想象第四次对话
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一 下子惊呆了,看见了天空无边无际,于是它对小 鸟说:“原来天空这么大这么美!”
小鸟笑着说:“站得高才能看得远 。”

青蛙 井口那么大 目光狭小
井 争论天有多大 观
天 小鸟 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底,认 为天只有井口那么大,小鸟飞的地方多,说 天无边无际。故事告诉我们的道理是:认识 事物,看待问题, 站得高才能看得全面 。
吹牛 朋友,别说大话了!
不相信
青蛙认为小鸟说的“大话”是( A):
A、飞了一百多里。 B、口渴了,下来找点水喝。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
“还用飞那么远吗?”这句话的意思是(A):
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
反问句
读一读,比一比。 两句话的语气有什么不一样呢?
天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 质疑
着奇迹的出现,最后田里的庄稼都荒了。
分角色朗读对话
朗读指导: 青蛙的话要用自以为是、傲慢
的语气;小鸟的话要用劝告、诚恳 的语气。
故事的主要人物是谁?它们在争论什么?
课文讲述了 青蛙 和 小鸟争论 天有多大的故事。
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样? 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
河沿
碗沿

第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt

第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt

篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态: 口渴要喝水


口渴 止渴
一个动作: 喝水要用嘴(口)


喝水 喝汤
多音字

(天哪)➢天哪!怎么会发生这种事? (哪里)➢你明天要去哪里玩? (哪吒)➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大, 还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错(了天有,多天大)无边无际,大得很哪!”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口 那么大,还用飞那么远吗?”
意思是:天不过(井天口有多那大)么大,不用飞那么远。
这是一个反问句,表达的语气更为有力,而且感情色彩 更为鲜明。
想一想,说一说,还有什么是无边无际的?
无边无际,大得很哪!
(天有多大)
第三次对话,思考观点不一致的原因
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一 看吧!”
青蛙坐在井里(。天有小多鸟大)飞来,落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”?
井沿
(天有多大)
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段,思考:青蛙和小鸟是怎样
争论的?它们之间一共有几次对话?用

”画出青蛙((说天天有有的多多大大话)) ,用“

《坐井观天》课件(共30张PPT)

《坐井观天》课件(共30张PPT)
你愿意做小鸟,还是青蛙呢?坐井观天!
坐井观天
做事情千万不要目光狭小、见识短浅,而又自以为是。坐井观天!
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
象形字

jǐng


天坐井观天!
坐在井里看天坐井观天!
1.大声朗读,读准字音,读通句子。坐井观天! 2.边读边思考:课文写了谁和谁的故事?
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”坐井观天!
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”坐井观天!
1里=500米坐井观天!
100里=50000米
渴 喝坐井观天!




口渴想要水,坐井观天!喝水要用嘴。




第一次对话坐井观天!
分角色读
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
第三次对话
分角色读
?


如果青蛙离开了井里,它会看到什么呢?坐井观天!
蓝蓝的天空,坐井观天!白白的云朵,绿绿的草地,火红的枫林,坐井观天!青青的高山,黄黄的麦田,坐井观天!… …这是一个广阔而多彩的世界。
认识事物、看待问题,要像小鸟一样,站得高才能看得全面。千万不要像青蛙一样,目光短浅、自以为是。坐井观天!
青蛙和小鸟在争论什么呢?坐井观天!
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。坐井观天!
yán
碗沿坐井观天!
帽沿
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”坐井观天!

《坐井观天》PPT优质课件演示课件

《坐井观天》PPT优质课件演示课件

我会读
yán
jǐng

沿


nòng tái

弄抬

找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观: 记法:见加一个“又”字旁。 沿: 记法:船的“舟”字旁换成“氵”。 答: 百: 记法:“白”上边加“一”。 别: 记法:“另”加“刂”。
课文讲解
要求:读准字音、读通句子。 思考:“坐”“落”这两个动词有什么作用?
,那天正好杀死会一对像在床青上,蛙听一说她样丈夫犯还是了个错银行误家,还最后自还以因此为替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这
他年轻英俊的面孔,在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员,在监狱中整整呆了五十年,当他被刑满出狱时,他却拿
弄 错 相 信 际 注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产,从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师;因为出色的才干,他最终被监狱长相中,替他打断了姐妹花的 腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了 看完的感悟是,社会真的有很黑暗的一面,人性也有很丑恶的一面,比如自私,贪婪,脆弱,不敢面对现实,没有目标,没有希望, 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面,那就是无论身处的环境多么黑暗,甚至是肮脏,始终不放纵自己、相信美好的东西,比
青蛙坐在井里。一只小鸟飞来,落在井沿上。

《坐井观天》(完整版)ppt课件

《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句,如"世界那么大,我想去看看" 等,鼓励学生开阔眼界,拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组,每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题,如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等,引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”,强调与自然和谐共处, 追求自由、忘却名利,达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄,而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野, 不要局限于自己的小圈子,要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中,是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线,通过生动的对话展现故事情节,结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法,将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言,增强了文章的形象 性和趣味性。同时,通过对话的形式,展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知,引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”:这句话是小鸟对青蛙的回应,鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们,要敢于尝试新事物,拓展自己的认知范围,才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。

《坐井观天》PPT课件完整版37页PPT

《坐井观天》PPT课件完整版37页PPT
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END

《坐井观天》PPT课件(完整版)

《坐井观天》PPT课件(完整版)

我从天上来, 飞了一百多里,口渴了, 下来找点水喝。
你从哪儿来呀?
第二次对话
你弄错了,天
无边无际,大得很
朋友,别说大话
哪!
了!天不过井口那么
大,还用飞那么远
吗?
青蛙笑了
朋友, 我天天坐在 井里,一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友,你 是弄错了。 不信,你跳 出井口来看 一看吧。
欲穷千里目, 更上一层楼!
授课教师:韵春燕
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
默读课文,用“——”划出青
蛙的话,用“﹏”划出小鸟的
话。
蛙:你从哪儿来呀?
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙:你从哪儿来呀? 鸟:我从天上来,飞了一百里,口渴了,
下来找点水喝。
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
鸟:你弄错了。天无边无际,大得很哪!
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟:(笑)朋友,你是弄错了。不信, 你跳出 牙 就 露 出 来 了 。
朋友,你是弄错了。不 信,你跳出井口来看一看吧。
不用谢!
我们还是好
哇,
朋友呢! 天空真是这么大!
外面的世界这么精彩!
谢谢你小鸟。
交流:学了这则寓言故事后,你懂 得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要 像青蛙那样自以为是,要像 小鸟那样飞得高看得远。

12坐井观天 课件(共26张PPT)

12坐井观天 课件(共26张PPT)
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井来看一看吧。”
任务四 :故事角色我来演
小组合作 组员一:小鸟 组员二:青蛙 组员三:旁白 组员四:评价
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还
水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还
用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,
你跳出井来看一看吧。”
( )无边无际的,大的很哪!
( )无边无际的,大的很哪!
( )无边无际的,大的很哪!
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了找点儿
水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还
用飞那么远吗?”
自以为是 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头
就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,
你跳出井来看一看吧。”


① ② ③
④ ⑤
任务五 :故事道理我知道
《坐井观天》告诉我们认识事物 不能目光短浅,固执己见,要学会接 受别人的意见,全面看待问题。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了找点儿

12 坐井观天-教学课件(共53张PPT)

12 坐井观天-教学课件(共53张PPT)
小鸟:你弄错了。天无边无际,大得很哪!
见多识广
同学们,再见!
坐井观天(第二课时)
年 级:二年级
学 科:小学语文(统编版)
6
第三次对话
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二次对话
5
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
第三次对话
课文讲述了 和 争论
的故事。
学习任务一:读读课文,注意读准字 音,读通句子,不认识的字借助拼音 多读几遍,说说这篇课文讲了一件什 么事?
课文讲述了青蛙 和小鸟 争论 天有多大 的故事。




顺口溜识记: 口渴想要水, 喝水要用嘴。
渴 氵 曷 口喝
井底
井沿
学习任务二:朗读课文2-7自然段,用 “ ”画出青蛙说的话,用 画出小鸟说的话,数数它们之间有几 次对话。
口渴了,下来找点儿水喝。”
第一次对话
青蛙( )地问小鸟:“你从哪儿来呀? ” 小鸟( )地回答说:“我从天上来,飞了一百多里,
口渴了,下来找点儿水喝。”
第一次对话
语调上扬,读出好奇的语气 青蛙( )青地蛙问问小鸟小鸟:“你从哪儿来呀? ” 小鸟( 小)地鸟回回答答说 说:“我从天上来,飞了一百多

坐井观天 课件(31张PPT )

坐井观天  课件(31张PPT )


8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!

9、欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。

10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。

6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。

7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。


8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。

9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。

10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。

11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。

12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。

13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。

11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。

12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
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青蛙的笑是( 自信愚蠢 )
小鸟的笑是(真诚善意)
说:“你别说大话了!天不过井口
那么大,还用飞那么远吗?”
说:“你弄错了。天无边无际,
大得很哪!”
交流:学了这则寓言故事后,你懂 得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要 像青蛙那样自以为是,要像 小鸟那样飞得高看得远。
拓展想象:
如果青蛙跳出了井口, 它可能会看到些什么?
蛙沿抬错 答还信际
井沿 青蛙 回答 弄错 不信 抬头 坐井观天 无边无际
口渴 喝水
我能组词语
信(信心 ) 言(语言 )
沿(边沿 ) 没(没有 )
抬(抬头 ) 台(上台 )
蛙( 青蛙 ) 娃( 娃娃 )
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三
(床)沿 (碗)沿 (锅)沿 (窗)沿
我会写
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟:(笑)朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井口来看一看吧。
飞飞了了一一百百多多 里
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了 一百多里,口渴了, 下来找点水喝。
口渴 喝水
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法,用“~~~”画出青蛙对天的看法,并 思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
我能组
信(信心 ) 言(语言 )
抬(抬头 ) 台(上台 )
沿(边沿 ) 没(没有 )
蛙( 青蛙 ) 娃( 娃娃 )
井沿
井里
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在 井沿上。
井沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三
(床)沿 (碗)沿 (锅)沿 (窗)沿
大话是什么意思?
说:“你别说大话了!天不过井口
那么大,还用飞那么远吗?”
说:“你弄错了。天无边无际,
大得很哪!”天不过井口那么来自,还用飞那么远吗? 天不过井口那么大,不用飞那么远。
无边无际,大得很哪! 无边无际,很大很大。
2.细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? (2)青蛙认为天有多大?
(3)小鸟认为天有多大?
天不过井口那么大
天无边无际
小鸟飞过哪些地方,看到过什么?
大海 森林
草原 沙漠
说:“你别说大话了!天不过井口
那么大,还用飞那么远吗?”
说:“你弄错了。天无边无际,
大得很哪!”
青蛙为什么笑? 小鸟为什么笑?
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和 青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含 义?
坐井观天完整优秀课件
• 1、边读边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍,
直到读通为止。
• 3、思考,课文主要讲了谁和谁在干什么。
yán

tái
xìn
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
坐井
沿 答还
碗沿
河沿
蛙:你从哪儿来呀?
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
蛙:(笑)朋友,我天天坐在井里,一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙:你从哪儿来呀? 鸟:我从天上来,飞了一百里,口渴了,
下来找点水喝。
蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
鸟:你弄错了。天无边无际,大得很哪!
坐 井 观 天
自学提示:
1、借助拼音把课文读通读顺。 2、同桌互相指认生字。 3、标出课文自然段的序号。
井沿 青蛙 回答 弄错 不信 抬头 坐井观天 无边无际
我会组词
信(信心 ) 言(语言 )
沿(边沿 ) 没(没有 )
抬(抬头 ) 台(上台 )
蛙( 青蛙 ) 娃( 娃娃 )
13、坐井观天
我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。
你从哪里来?
第二次对话
你弄错了,天
无边无际,大得很
朋友,别说大话
哪!
了!天不过井口那么
大,还用飞那么远
吗?
说一说
( 草原)无边无际 ( 沙漠)无边无际 ( 大海)无边无际
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和 青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含 义?
作业布置:
1.有感情的朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听, 课后续编这个故事。
青蛙坐在( ),抬头看
见天只有(
)。小鸟飞
过来,落在( ),说天

),大得很哪!青蛙
不信(xìn),说小鸟弄错了。
青蛙坐在(井里),抬头看
见天只有(井口那么大)。小鸟 飞过来,落在(井沿(yán) 上),说天(无边无际(jì),) 大得很哪!青蛙不信(xìn), 说小鸟弄错了。
根据课文内容填空。
1.一只小鸟落在 井沿 上,告诉井底的 青蛙,天 无边无际 ,大得很哪!
2. 青蛙 不 相信 ,认为小鸟 说大话 。
3. 有些人看到的、知道的很少,还自以为是
正确的,我们说他是

小青蛙,小青蛙,水井底下安个家,说天只有井口大。 小青蛙,你错啦!天是无边无际的,你快出来看看吧! 小朋友,记好了,不学固执小青蛙,看待事物全面化。
(因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天)
目光远大, 见识广。
目光短浅, 见识少。
是指有些人见识少, 看事情简单、片面。
交流:学了这则寓言故事后,你懂 得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要 像青蛙那样自以为是,要像 小鸟那样飞得高看得远。
井沿 青蛙 回答 弄错
不信
抬头
坐井观天 无边无际
自学提示:
1、青蛙和小鸟分别在哪里?
2、小鸟和青蛙共有几次对话?
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)上。
(床)沿 (碗)沿 (锅)沿 (窗)沿
研读讨论:
请同学们自读第二至七自然段, 分别用“ ”和“﹏ ﹏”画出文 中小鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
青蛙的笑(自信愚蠢 )
小鸟的笑是(真诚善意)
青蛙如果跳出井口,它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
不用谢!
我们还是好
哇,
朋友呢! 天空真是这么大!
外面的世界这么精彩!
谢谢你小鸟。
细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?(天大天小的事) (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它俩谁说得对? (小鸟说得对) (5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?
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