部编二上《坐井观天》优秀课件
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部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么？谁说得对？为什么？
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
hē
nǎ
huà tái
井沿 观天 口渴
喝水 大话
弄 错 无边无际 哪里 抬头
多音字
答
dā（答应 答理）
dá（回答 答复）
hái（还有 还是） huán（还钱 还礼）
还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
同学们喜欢听故事吗？今天老师
给大家带来了一个故事，故事的题目
是《坐井观天》。从前有一口古老的 井，井里坐着一只青蛙。一天，一只
小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎
样呢？
12 坐井观天
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。(重点)
hē
喝
习惯。
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：奶奶有喝茶的好
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
组词：说话 意思。
音序：H 部首：讠 结构:左右
对话 书写指导：左窄右宽，第二笔 的横在横中线上。
造句：他俩的对话真有
jì
际
音序：J 部首：阝 结构:左右
组词：天际 无边无际
造句：我终于见到了无边
无际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
理解词语
坐井观天： 坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭
小，所见有限。 造句：从你那个角度看问题简直是坐井 观天，误差太大了。 井沿： 井边。
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质教学电子课件
青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百 多里”是在吹牛。这句话是个反问句， 就是说“不用飞那么远”，因为在青 蛙眼里天就井口那么大。
句子分析
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个 “是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝 告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你 的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道 天不是“井口大”了。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān
那观回答抬
我会读
yán
jǐng kě
沿
井
渴
nòng
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
段落划分
第一部分(第1自然段)： 写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然 段)：写小鸟和青蛙讨论天有 多大。
本文通过叙述青蛙和小鸟对 天大小的争论，说明了一个深刻 的道理：看问题、认识事物，站 得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样见识狭窄还自以为是。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
你弄错了。 你是弄错了。
归纳总结
站得高，才能望得远；看问 题，认识事物，要全面，不然就 会像青蛙一样犯了错误还自以为 是。
拓展延伸
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，
看见了
，于是对小鸟说：“
。”
小鸟说： “
句子分析
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个 “是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝 告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你 的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道 天不是“井口大”了。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān
那观回答抬
我会读
yán
jǐng kě
沿
井
渴
nòng
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
段落划分
第一部分(第1自然段)： 写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然 段)：写小鸟和青蛙讨论天有 多大。
本文通过叙述青蛙和小鸟对 天大小的争论，说明了一个深刻 的道理：看问题、认识事物，站 得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样见识狭窄还自以为是。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
你弄错了。 你是弄错了。
归纳总结
站得高，才能望得远；看问 题，认识事物，要全面，不然就 会像青蛙一样犯了错误还自以为 是。
拓展延伸
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，
看见了
，于是对小鸟说：“
。”
小鸟说： “
部编版二年级语文上册《坐井观天》完整课件
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
01
02
03
情景模拟
通过模拟“坐井观天”的 场景，让学生身临其境地 感受故事背景，增强理解。
角色扮演
邀请学生分别扮演故事中 的角色，进行对话和表演， 提高参与度和兴趣。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过 解答问题巩固知识点，同 时培养学生的思考能力。
多媒体教学资源整合
课件制作
运用PPT等多媒体工具制作课件，插 入图片、音频、视频等多媒体元素， 丰富教学内容。
教学APP辅助
推荐适合低年级学生的语文学习APP， 让学生在游戏中学习，提高学习效果。
网络资源利用
搜索和筛选与“坐井观天”相关的优 质网络资源，如动画、故事讲解等， 为学生提供多样化的学习材料。
课堂活动设计与实施
力。
口头表达训练及评价标准
01
02
03
04
复述课文
要求学生用自己的话复述课文 内容，培养口头表达能力和语
言组织能力。
情境对话
创设与课文内容相关的情境， 引导学生进行角色扮演和对话
练习，提高口语交际能力。
讨论与分享
组织学生对课文主题进行讨论， 分享个人见解和感受，培养批
判性思维和表达能力。
评价标准
制定口头表达评价标准，包括 表达的准确性、流畅性、逻辑
翻译与解释
这句话描述了青蛙和小鸟的位置关系，青蛙坐在井里，小鸟飞来后落在井沿上。通过这个场景，引导学生 理解“坐井观天”的含义，即眼界狭窄，只能看到井口那么大的天。
相关成语、俗语介绍
成语
坐井观天、井底之蛙
俗语
眼界狭窄、见识短浅
介绍
这些成语和俗语都与“坐井观天”有关，表达了类似的含义。通过介绍这些成语和俗语，帮 助学生加深对“坐井观天”的理解，并引导他们认识到开阔视野、增长见识的重要性。同时， 也可以让学生尝试运用这些成语和俗语进行表达和写作练习。
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
统编二上语文12《坐井观天》优秀公开课课件
yì bǎi duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn ér shuǐ hē
一 百 多 里，口 渴 了，下 来 找 点 儿 水 喝。”
qīnɡ wā wèn xiǎo niǎo nǐ cónɡ nǎ érபைடு நூலகம்lái ya
青 蛙 问 小 鸟：“你 从 哪 儿 来 呀？”
xiǎo niǎo huí dá shuō
wǒ cónɡ tiān shànɡ lái fēi le
小 鸟 回 答 说：“我 从 天 上 来，飞 了
yì bǎi duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn ér shuǐ hē
一 百 多 里，口 渴 了，下 来 找 点 儿 水 喝。”
第一次对话
qīnɡ wā shuō pénɡ yǒu bié shuō dà huà le
jì
际，
dà de hěn nǎ
大 的 很 哪！”
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。
朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际， 大的很哪！
沿 渴
一看结构 二看宽窄 三看笔画
沿 渴
一看结构 二看宽窄 三看笔画
三点水，呈弧形； 横折弯，没有钩。
无边无际
渴渴渴，急需水 ，
渴字三点水 ；
喝喝喝，要用嘴，
喝字有小口
。
一只乌鸦口（ 渴 ） 了，到处找水（ 喝 ）。
dà huà
大话
tái tóu
抬头
huí dá
回答
nònɡ cuò
弄错
wú biān wú jì
无边无际
统编版二年级语文上册12.坐井观天 课件(共31张PPT)
第三次对话 坐井观天
朋友，你是弄错 了。不信，你跳出
井来看一看吧
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见 天。我不会弄错的。
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？ 它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是自 以为是的笑，又好笑的笑。
它们各自对天大小的看法分别是什么呢？ 不过井口那么大。 无边无际，大得很。
四、课外积累。
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
返回
课后作业
1. 有感情的朗读课文。 2. 把这个故事讲给你身边的人听一听，
然后续编这个故事。
谢谢观看！
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得 对？为什么？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在 井里，只看得见井口那么大的天；而小 鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以 知道天无边无际。
1. 请同学们拿出一本书来， 将书卷起来，透过小洞看 黑板。
2. 然后再把书卷大一点，透 过大洞再看黑板。
交流：学了这则寓言故事 后，你懂得了一个什么道理？
部编版：二年级 语文 上册
12.坐井观天
猜一猜
身穿花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
认 识 新 朋 友
12 坐井_观__天
“观”，就是看， 观天就是看天。
寓言：是文学作品的一种体裁，以比
喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人 以启示。其篇幅短小，语言精练，常带
有讽刺或劝诫的性质
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
一.初读课文，了解大意
1. 青蛙和小鸟共产生了几次对话？ 2. 课文讲了一个怎样的故事？
课文讲了（青蛙）和（小鸟）争论 （天有多大）的故事。
青蛙坐在（井里）。小鸟飞来，落在 （井沿上）。
23年部编二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀课件
青蛙认为天有多大？
只有井口那么大
小鸟认为天有多大？
无边无际，大得很
青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找
一找青蛙和小鸟有几次对话。
第一次对话
“我从天上来，飞了一百多
里，口渴了，下来找点儿水喝。”
“你从哪儿来呀？”
小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？
因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要
喝水，所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里，说明天很大。
第二次对话
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
反问句
这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，
天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信，
初读课文
hē
_____喝完
喝
hè
_____喝彩
运用：弟弟一口气把一碗又苦又难闻
的中药喝（hē）完了，我忍不住为他
喝（hè）彩。
初读课文
井 观 沿 答
仔细
观察，按
（井里） （观看）（井沿）（回答） 字形结构
分类。
渴 喝 话 际
（口渴） （喝水） （说话）（边际）
初读课文
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
识字巧方法
开上一横去
称王
第九页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
cuò
错
jì
际
识字巧方法
错误
错题
昔日有金属
识字巧方法
天际
国际
二小（示）在
耳 ( 阝 ) 后
第十页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
新人教部编版二年级上册语文《坐井观天》优秀课件
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
青蛙的自以为是。
你弄错了，天无边 无际，大得很哪！
这是课后第1题哦！
此处是小鸟在真 诚地劝告青蛙， 朗读时要读出诚
恳的语气。
反问句
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
么大，还有飞那么远吗？” 的意思，认识反问句，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
并~ 学写反问句。
~~~~~~~~~~~~~~
自由读第1自然段，说一说：青 蛙和小鸟位置有什么不同？
小鸟遇到井底蛙
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
“坐”指出 青蛙在井底 的姿态。
“落”指出小 鸟在井沿上的 姿态，为下文 做铺垫。
井沿
举一反三
碗沿 河沿
文中一共写了青蛙和小鸟的几次对 话？在文中画一画。
读课文第2—3自然段，想一想：小 鸟为什么会落在井沿山？
第一次对话
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
用方法：将下面对话补充完整。
下午放学回家，玲玲看到饭桌上全是自己喜欢吃的菜。
她高兴地对妈妈说： “_______________________________
妈妈，今天您做的怎么都是我 ____________”妈妈笑眯眯地回答道：“______________
喜欢吃的菜？ ___________”
因为今天是你
的生日啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
2023年部编版二年级语文上册《坐井观天》课件
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的 速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面 ？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我 感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画 。
联系生活实际，说一说：你有没有遇到过像青蛙一样坐 井观天的人？你是怎么面对他的？
假如你是那只青蛙，当你跳出井口 后，你会看到什么？想说些什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了 __一__望__无__边__的__蓝__天___，他一下子惊呆了，于是对小 鸟说：“_我__真__的__弄__错__了__，__天__真__的__无__边__无__际___。”小 鸟说：“_是__啊__，__你__到__处__去__看__看__，__会__发__现__更__广__阔__的___ _天__地___。”
小结写法
作者抓住了天空颜色和光线的变 化，让我们感受到了海上日出真是伟 大的奇观。
ห้องสมุดไป่ตู้颜色 光亮 变化
我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
通过“不转眼”你能体会到什么？ 作者期待、盼望的心情。生怕错过 日出的任何一个时刻。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力 的样子？
文
• 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观 ？ 请在课文中把有关的语句画出来。
• 请在书中的空白处简单记下你的感受，然 后有感情地朗读你画出的句子。
• 可以和同伴交流你的感受。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的 速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面 ？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我 感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画 。
联系生活实际，说一说：你有没有遇到过像青蛙一样坐 井观天的人？你是怎么面对他的？
假如你是那只青蛙，当你跳出井口 后，你会看到什么？想说些什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了 __一__望__无__边__的__蓝__天___，他一下子惊呆了，于是对小 鸟说：“_我__真__的__弄__错__了__，__天__真__的__无__边__无__际___。”小 鸟说：“_是__啊__，__你__到__处__去__看__看__，__会__发__现__更__广__阔__的___ _天__地___。”
小结写法
作者抓住了天空颜色和光线的变 化，让我们感受到了海上日出真是伟 大的奇观。
ห้องสมุดไป่ตู้颜色 光亮 变化
我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
通过“不转眼”你能体会到什么？ 作者期待、盼望的心情。生怕错过 日出的任何一个时刻。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力 的样子？
文
• 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观 ？ 请在课文中把有关的语句画出来。
• 请在书中的空白处简单记下你的感受，然 后有感情地朗读你画出的句子。
• 可以和同伴交流你的感受。
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“际”在字典中的意思有： ①边缘或交界的地方。②彼此之间。 ③指某个特定的时候。 1.“无边无际”中的“际” 应选 第（ ）种意思
2.“无边无际”的意思是（ ） A.一眼望得到边。 B.没有边，很大。
你还知道哪些事物是无边无际的？
小鸟飞过大海
小鸟飞过草原
小鸟飞过平原
小鸟飞过沙漠
青蛙（笑着、摇摇手、摇着头）说：“……” 小鸟（也笑着、大声、拍拍翅膀）说：“……”
根据提示语，加上神态动作，再读一读。
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙为什么说天空只有井口那么大？
说说青蛙和小鸟的笑有什么不同， 猜一猜青蛙这时候会想些什么？
青蛙是自以为是的笑。 小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告 青蛙的笑。
朗读全文。说说你对小鸟和青蛙 的不同看法。
直到今天，人们一直认为这是一 只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以 常常用“坐井观天”这个成语来形容 那些眼界狭小、见识短浅的人。
现实生活中，你有没有遇到像青蛙一 样坐井观天的人？你会怎样去面对他？
总结
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙 和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的字 借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
dá 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百
kě
hē
多里，口渴了，下来找点水喝。”
渴 ——口渴想要水
第1课时
第2课时
ɡuān
12 坐井_观__天
观
书写要点：左窄右宽，“ 又”第二笔是长点，“见”首 笔竖紧贴田字格的竖中线，下
端过田字格的横中线。
见字旁的“观”，就是看 ，观天就是看天
寓言：借助一个小故事来说明一 个深刻道理的一种文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏
着什么道理呢？
初读课文
站得高，看 得才全面
喝渴 我从天上来，飞了一百多里，口 （ ）了，下来找点儿水（ ）。
复习导入
第2课时
读课文，要求读通顺。 读完课文，你知道课文写了什么内容吗？
朗读对话
找一找青蛙和小鸟 一共有几次对话。
3次
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
喝 ——喝水要用嘴
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
nɑ 加油干哪
nǎ 哪里 哪怕 哪儿 né 哪吒
作业写错了 有错要改正
读后完成填空
青蛙坐在（ ），看到的天
只有（
）。小鸟落
在（ ），看到的天（
）。
我会认
观 、沿、喝、答、渴 、话、际、井
（1）独体字： （2）上下结构：，当你跳出井口 后，你可能会看到什么，想说些什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它 一下子惊呆了，看见了_______，于是它对小 鸟说：“_______。”小鸟说：“_____。”
板书设计
看得广 天无边无际
坐 井
飞在天上
观
天
看得窄 天只有井口大
坐在井里
天大得很
男女生分组加上动作表读一读，演一演。
拓展想象 小鸟飞过_____，飞过_____。这天大得很！
第二次对话
读读青蛙和小鸟的第2次对 话，说说他们在争论什么？
天的大小
选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
吹牛的话，不实的话 青蛙说“朋友，别说大话 了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”