一百条裙子(完美版)
四年级阅读书目《一百条裙子》PPT
一、填空题： 1、旺达坐在教室的（角落里，13班最靠里一排倒数第二个位置） 2、星期一（旺达）没有上学 3、旺达住在（波金斯山顶） 4、旺达说她家衣橱里有（100）条裙子 5、一百条裙子的游戏从（十月份一个晴朗的天气，塞西莉穿红裙子那天）开始的 6、旺达为什么没有来上学？（转学了） 7、旺达在学校服装设计比赛中成为获胜者。 8、旺达给同学们写信了吗？（写了） 9、旺达真的有100条裙子吗？（没有） 10、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第 三 天才发现的？（谁） 比尔•拜伦 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是 佩琪。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是玛蒂埃。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你 就是旺达。 14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩琪。 15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是玛蒂 埃。 16、当你拥有最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力的时候，你就是旺达。 17、《一百条裙子》的作者是（埃莉诺·埃斯特斯）。主人公 是（旺达·佩特罗斯基）
有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转 学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄 过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且 旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们 决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达 再也不会回来了 ，但在信中旺达原谅了大家。
旺达
主人公旺达。佩特罗斯基有一个奇怪的名字， 所有的女生都喜欢捉弄她，直到有一天，旺达突 然声称她家里有一百条各种各样的裙子，随之而 来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而 且大家都会拿这件事捉弄她，孤独的旺达偷偷地 爱着班里的女孩们，她为她们准备了一百条世界 上最漂亮的裙子，想用裙子的美丽，送给女孩们 她最后一份礼物。
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活动二： 真情告白
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• 了解了人物之后，请同学们联系生活实际，说一说“在生活中， 你扮演着谁的角色？”
• “不要漠视别人” • “不要做令我们歉疚一生的事” • “拥有一颗善良、宽容的心是一种动人的美德”
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——您真诚的 旺达·佩特罗斯基
• 读完这封信，大家肯定感慨万千，一定有很多话想说吧？ 全班交流。
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（1）请你给旺达写一封回信。把自己当作旺达的同学，可以是 佩琪、玛蒂埃，甚至是梅森老师。 （2）给你曾经并不在意的同学主动写一封信，表达你的友情。
我们来说说玛蒂埃
对于玛蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子、多少顶帽 子、多少这个、多少那个，的确让她有些不安。玛蒂埃自己也 是个穷孩子。谢天谢地，她没住在波金斯山上，没有滑稽的名 字，她的额头也没有像旺达圆圆的额头那么光亮。旺达的脸上 到底搽了些什么呢？那是所有女孩子都想知道的……
• 佩琪知错就改， • 玛蒂埃不盲目服从， • 旺达心胸宽广， • 三个人各有各的优秀之处。
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活动三： 我想对你说……
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一百条裙子主要内容(总结5篇)完美版
《一百条裙子主要内容》一百条裙子主要内容总结（一）：《一百条裙子》主要内容：旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。
也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。
直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。
根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。
有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条裙子。
捉弄过她的那些女生发现，原先旺达是多么爱她们，而且旺达是个十分可爱、十分聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。
但是旺达再也不会回来了一百条裙子主要内容总结（二）：《一百条裙子》主要内容《一百条裙子》这篇文童主要写旺达有个怪名字和她的裙子，所有女生都要讥笑、嘲笑她。
有一次，旺达说自己有一百条裙子，但是同学们根本不相信，而是更多的嘲笑、捉弄她。
最后，旺达因受不了嘲笑而转学，把一百条裙子留下来给同学们。
一百条裙子主要内容总结（三）：《一百条裙子》主要内容旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每一天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。
也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家取笑的。
直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。
根本没有人会相信她，大家拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。
有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条裙子。
那一百打与众不同、秀丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。
她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和期望留了下来。
一个普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多完美的愿望。
对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我们。
一百条裙子主要内容总结（四）：一百条裙子主要内容：旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪明字的女孩。
《一百条裙子》
作者是用心灵写作，而绘者更是给人以温暖 和共鸣。 ——《号角书评》 一本为小学女生量身订做的书籍，她们的那 些“小女孩脾气”会被暴露无疑。 ——亚马逊网站 这本书可能会取代许多同类书的益，而且会 经久不衰。 ——《星期六回顾》
想我 从们 不都 放要 弃和 ，旺 一达 定一 和样 大， 家为 好自 好己 相的 处梦 。
埃莉诺· 埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担 任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小 说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后， 她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定 了“禁止使用童工、改善儿童教育环境”的法律，儿童的 地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童 的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品也受到时代背 景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都 热爱自由，能够勇敢地独立面对任何成长中的问题与困境。 她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她 的作品十分贴近生活。直到今天，她的作品被世界各国的 小读者所津津乐道，永远也不会因为时间的流逝而褪色。
旺达· 佩特罗斯基是一个有着奇怪姓氏的女孩。也正是因 为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。因 为她的名字。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百 条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本 没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达 都默默地忍受着。学期末，一个画画比赛让大家对她刮 目相看，原来，她画了一百条裙子，但发奖时，她没来， 她转学了，她给嘲笑过她的女孩留下了她那一百条“裙 子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们， 而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们 决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也 不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢？
初中语文 文摘(生活)一百条裙子
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她经常穿一条褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好熨烫过。
她虽然没有朋友，却有很多女孩跟她说话。
她们会站在奥利弗大街拐角处的枫树下等她，或者当她在学校操场上看别的女孩玩“跳房子”的时候将她团团围住。
佩琪总会用一种特别谦和的语调跟旺达讲话：“旺达，跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”“一百条。
”旺达回答说。
“一百条！”周围的女孩都尖叫着表示怀疑，就连在一旁玩“跳房子”的女孩们也停下来听她们说话了。
“嗯，一百条，全部都挂起来。
”旺达说道。
然后她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。
“都是什么样的？我敢打，肯定都是丝绸的吧。
”佩琪说。
“嗯，全都是丝绸的，各式各样的。
”“还有天鹅绒的吧。
”“对，还有天鹅绒的。
有一百条，”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。
”然后她们会放她走。
在她还没有走远的时候，女孩们便忍不住爆发出刺耳的笑声，直到笑出眼泪为止！一百条裙子！显而易见，旺达唯一的一条裙子就是她天天都穿着的那条蓝裙子啊，她为什么要说自己有一百条呢？根本就是在编故事嘛！通常，这个游戏的创始人佩琪和她亲密无间的朋友玛蒂埃总会最后离开。
然后只剩下旺达自己继续在街上走着，她两眼呆滞，嘴唇紧闭，左肩膀不时以她特有的滑稽方式抖动一下……就这样，她独自走完余下的这段通往学校的路。
第二天，下起了小雨。
玛蒂埃和佩琪一起打着伞匆匆赶到学校。
“你觉得梅森老师今天会宣布获奖者吗？”佩琪问。
“哦，但愿如此，希望她在我们走进教室的那一刻就宣布！”就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，她俩倒吸了一口气：教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。
《一百条裙子》阅读题及答案(完整版)
《一百条裙子》阅读题及答案(完整版)之蔡仲巾千创作一、填空题1、旺达坐在教室的。
2、星期一没有上学。
3、旺达住在。
4、旺达柜子里有条裙子。
5、一百条裙子的游戏从开始的。
6、旺达搬到了。
7、旺达为什么没有来上学？。
8、旺达给同学们写信了吗？。
9、旺达真的有100条裙子吗？。
10、旺达没来上学，在第一天发现的，佩琪和玛蒂埃是在第天才发现。
11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是。
12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕他人讥笑的时候，你就是。
13、当你贫穷、成绩欠好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你就是。
14、《一百条裙子》的作者是国著名的儿童之家。
主人公是。
二、选择题1、《一百条裙子》的主人公是（）A、旺达·佩特罗斯基B、佩奇C、玛蒂埃2、旺达·佩特罗斯基经常穿（）颜色的衣服。
A、蓝色B、红色C、白色3、在设计角逐中，（）获得了女子组的冠军。
A、佩琪B、玛蒂埃C、旺达·佩特罗斯基4、在学校里（）经常欺负旺达·佩特罗斯基。
A、玛蒂埃B、佩琪C、杰克5、关于裙子的游戏是（）提出来的。
A、佩琪B、玛蒂埃C、塞西莉6、（）总是在上课铃响起的同时溜到座位上，而且绝对是准时“着陆” 。
A、旺达B、杰克C、比尔7、波金斯山不是适合居住的地方，但却很适合（）去郊游。
A、春天B、夏天C、秋天8、无论上学还是回家，旺达都独来独往，是因为（）A、家住得偏僻，没有人与她同路B、她没什么朋友C、她喜欢宁静9、佩琪总会用一种特别（）的语调跟旺达讲话。
A、亲切B、严肃C、谦和10、（）是佩琪最要好的朋友。
A、玛蒂埃B、旺达C、塞西莉11、佩琪和玛蒂埃上学迟到了，是因为（）。
A、她们在路上买零食吃B、她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达C、她俩在路上看杂耍12、一百条裙子的游戏开始于（）的一天。
A、大雾B、下雨C、晴朗13、一直以来，苗条的（）都在练习跳芭蕾，而且穿的衣服总是比他人的新颖。
一百条裙子 阅读题 (含答案)
《一百条裙子》阅读题1.《一百条裙子》的作者是(美)国的(艾莉诺·艾斯特斯)。
绘图是(美)国的(路易斯·斯洛博德金)由(袁颖)译。
2这本书获得(钮伯瑞儿童文学银奖)。
3每个女孩都曾经有过(“一百条裙子”)的梦想!把你心中那(“一百条裙子”)骄傲地挂起来吧!4.(旺达·佩特罗斯基)是一个有着(奇怪名字)的女孩。
5.因为她的(怪名字)和(旧裙子),所有女生都喜欢(捉弄)她。
6.直到有一天,旺达突然声称她(家里有一百条各式各样)的裙子,随之而来是更多的(嘲笑),根本没有人会(相信她),旺达默默地忍受着。
1 / 57.(旺达)终于因为受不了这些(嘲笑)而转学了,她给大家留下了她那一百条(“裙子”)。
8捉弄过旺达的那些女生发现原来旺达是(多么爱她们),而且旺达是(一个非常可爱、非常聪明)的女孩,于是(写信)向旺达(道歉),并且去把她找回来9.(星期一),(旺达·佩特罗斯基)的座位是空着的10.(佩琪)和(玛蒂埃)几乎是所有恶作剧的挑头人。
11旺达的座位在(十三班)里(最靠里一排倒数第二个位置)。
12旺达就坐在这个(属于成绩差),而且(举止又粗鲁的男生们)的角落里,坐在这间(脚步杂乱,无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑),并且(地面上总是又脏又乱的教室)的角落里。
13旺达坐在这个位置,是因为她粗鲁,爱叫爱闹。
(X)2 / 514旺达总是那么安静,几乎不怎么说话,甚至没人听见她放声大笑过。
(√)15旺达每天都要从(波金斯山)的乡间小路走着来上学,而且经常弄得(脚上满是泥巴)。
16.(比尔·拜伦)坐在旺达的后面。
17.(佩琪)和(玛蒂埃)坐在第一排,和那些(成绩良好),不用一路泥泞来上学的孩子们坐在一起。
18.(佩琪)是学校里最受欢迎的女孩,她漂亮,有许多(好看)的衣服,还留着一头(褐色的)髻发,(玛蒂埃)是她最好的朋友。
19.(杰克)总是会在上课铃声响起的同时溜到座位上。
一百条裙子(完美版)ppt课件
每一次 都在徘徊孤单中坚强
每一次 就算很受伤也不闪泪光
我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 飞过绝望
不去想 他们拥有美丽的太阳
我看见 每天的夕阳也会有变化
我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 给我希望
我终于 看到 所有梦想都开花
追逐的年轻 歌声多嘹亮
我终于 翱翔 用心凝望不害怕
哪里会有风 就飞多远吧
7
情景再现法： 把书中呆板的 文字变成电影 画面，一幕幕 地浮现在眼前。
8
在第一章至第四章中：
你看到了一个怎样的旺达？
P2-5 P10-15
你看到了一个怎样的佩琪？ P4 P12-15
你看到了一个怎样的玛蒂埃？
P15-17 P26-29 9
在第一章至第四章中：
我看到了一个贫穷、成绩不好、 名字古怪、受同学冷漠与歧视、 向同学“说谎”的旺达。 我看了一个漂亮、深受同学 欢迎、有爱心、又喜欢捉弄 别人、高傲的佩琪。 我看了一个缺乏勇气、害怕失去 朋友、害怕别人嘲笑的玛蒂埃。
10ppt课件每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终于看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想像11ppt课件12ppt课件13ppt课件14ppt课件15ppt课件16ppt课件17ppt课件18ppt课件就在走进教室的那一瞬间眼前的情景不禁让她俩惊呆了她们倒吸一口气
萧伯纳说过，你有一个
苹果，我有一个苹果，
我们交换一下，一人还
是一个苹果；但你有一
一百条裙子主要内容(总结5篇)
一百条裙子主要内容(总结5篇)一百条裙子主要内容一百条裙子主要内容总结（一）：《一百条裙子》主要内容：旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。
也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。
直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。
根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。
有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。
捉弄过她的那些女生发现，原先旺达是多么爱她们，而且旺达是个十分可爱、十分聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。
但是旺达再也不会回来了……一百条裙子主要内容总结（二）：《一百条裙子》主要内容《一百条裙子》这篇文童主要写旺达有个怪名字和她的裙子，所有女生都要讥笑、嘲笑她。
有一次，旺达说自己有一百条裙子，但是同学们根本不相信，而是更多的嘲笑、捉弄她。
最后，旺达因受不了嘲笑而转学，把一百条裙子留下来给同学们。
一百条裙子主要内容总结（三）：《一百条裙子》主要内容旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每一天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。
也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家“取笑”的。
直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。
根本没有人会相信她，大家拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。
有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。
那一百打与众不同、秀丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。
她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和期望留了下来。
一个普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多完美的愿望。
对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我们。
一百条裙子
谢天谢地，她没住 在波金斯山上，没 有滑稽的名字。她 的额头也没有像旺 达圆圆的额头那么 光亮。
目录 第一章 旺达 第二章 关于裙子的游戏 第三章 晴朗的一天 第四章 竞赛 第五章 一百条裙子 第六章 在波金斯山上 第七章 给十三班的一封信
敬爱的老师： 旺达以后不会再到你们学校上学 了。现在，我们要搬到一个大城市去。 再不会有人对她怪叫，再不会有人问 “你的衣柜里的一百条裙子 呢？”“怎么会有这么好笑的名字 啊？”在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都 要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学，而且经 常弄得脚上满是泥巴。 旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位 置。她就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗 鲁的男生们的角落里；坐在这间脚步声杂乱，无论 什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑，并且地面上总 是又脏又乱的教室的角落里。 旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她 都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形 的蓝裙子。旺达坐在教室里，没有人关注她。
旺达的爸爸
佩琪是学校里最受欢迎的女孩—— 她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一 头褐色的卷发。 她会保护小孩子不受坏男孩的欺负， 会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个 把钟头。
玛蒂埃是佩琪最要 好的朋友。 对于玛蒂埃来说， 每天都问旺达有多少条 • 裙子，的确让她有些不 安。她对旺达被人取笑 而感到无能为力。玛蒂 埃自己也是个穷孩子。
一百条裙子1
接下来故事会如何发展呢？
2019/11/30
敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学去了。 她的哥哥杰克也不再去了。现在，我们要搬 到一个大城市去。再不会有人怪叫“嗨，波 兰佬！”再不会有人问“怎么会有这么好笑 的名字啊？”。在大城市里，有趣的名字多 的是。
您诚挚的
2019/11/30
詹·佩特罗斯基
2019/11/30
就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让 她俩惊呆了，她俩倒吸了一口气：教室里到处都挂 满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁 上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有 着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都 画在大幅的包装纸上。
足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在 墙上。
我们以为贫穷就是饥饿、衣不蔽 体和没有房屋；然而最大的贫穷却 是不被需要、没有爱和不被关心。
——特蕾莎
让我们再来认识一下
每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但没 有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在这里， 也是这群人中的一员。女孩子们愈发紧密地把 塞西莉团团围住，而且还在不停地说着、赞美 着塞西莉。旺达不知不觉地被围在了人群里， 但还是没有人跟旺达说话，甚至没有人注意到 她的存在。
2019/11/30
旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第 二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差， 而且举止又粗鲁的男生们的角落里。旺达坐 在这里，并不是因为她也粗鲁，爱叫爱闹， 恰恰相反，她总是那么安静，几乎不怎么说 话，甚至没人听见她放声大笑过。偶尔，她 将嘴角向上翘一翘，就算是笑了。
2019/11/30
旺达经常穿一件褪了色的,晾得走了型的蓝 裙子,尽管很干净,但一看—她漂亮，有 许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。玛蒂埃 是她最要好的朋友。
《一百条裙子》PPT课件 人教部编版
活动三： 我想对你说……
• 亲爱的梅森老师：
您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那 些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。 我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送 给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新 老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！
您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。 再仔细看封底，你觉得这是个怎样的小女孩？ （2）给你曾经并不在意的同学主动写一封信，表达你的友情。 你从封面上了解了什么？ 设计者：合肥市青年路小学 范丽娟
一百条裙子 我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。
活动二： 真情告白
• 了解了人物之后，请同学们联系生活实际，说一说“在生活中， 你扮演着谁的角色？”
• “不要漠视别人” • “不要做令我们歉疚一生的事” • “拥有一颗善良、宽容的心是一种动人的美德”
小组选择感兴趣的话题，展开讨论:
（1）假如，我身边有旺达这样的同学？当她被同学欺负、嘲笑时，我 该怎么做？
活动一： 情节我知道
• 我们先来看封面。你从封面上了解了什么？ • 再仔细看封底，你觉得这是个怎样的小女孩？ • 这么贫穷的女孩子，她的衣橱里怎么会有这么多漂亮的裙子？我们先看看故事介绍吧！
• 读了介绍，你知道了什么？
你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？
旺达
玛蒂埃
佩琪
……
情节线索图
姓名
班级
我们来说说佩琪
合作制作一件裙子
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《一百条裙子》阅读测试题一、选择题1．下列( )是有着一个奇怪的名字的女孩。
《一百条裙子》A．玛蒂埃B．佩琪C．旺达D．塞西莉答案：C2．《一百条裙子》的作者是（）的爱莉诺·埃斯特斯。
A．英国B．法国C．德国D．美国答案：D3．《一百条裙子》获得了（）。
A．纽伯瑞儿童文学奖金奖。
B．纽伯瑞儿童文学奖银奖。
C．纽伯瑞儿童文学奖特别奖。
D．都不是。
答案：B4．旺达的座位在十三班里靠里一排倒数第（）个位置。
A．一B．二C．三D．四答案：B5．旺达坐在这个属于成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里，是因为（）A．她成绩差B．她举止粗鲁C．她经常弄得脚上满是泥巴D．她不是本地人答案：C 6．大家想起旺达的时候，通常是在（）时间里。
A．课余B．上学C．放学回家D．上课答案：A7．同学们在返校途中或是三五成群地去操场的路上也会等一等旺达，是为了（）A．关心旺达B．对旺达好奇C．拿旺达开开玩笑D．欺侮旺达答案：C8．大个子比尔·拜伦坐在旺达的（）。
A．前面B．后面C．左面D．右面答案：B9．佩琪和玛蒂埃坐在教室里的（）。
A．第一排B．第二排C．倒数第一排D．倒数第二排答案：A10．佩琪是班里最受欢迎的女孩——她漂亮有许多好看的衣服，还留着一头（）色的鬈发。
A．黑B．棕C．褐D．蓝答案：C11．（）是佩琪最要好的朋友。
A．玛蒂埃B．旺达C．塞西莉D．杰克·贝格尔斯答案：A12．佩琪和玛蒂埃上学迟到了，是因为（）。
A．她俩在路上买零食吃B．她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达。
C．她俩在路上看杂耍D．玛蒂埃等佩琪答案：B 13．（）总是在上课铃响起的同时溜到座位上，而且绝对是准时“着陆”。
A．旺达B．杰克C．塞西莉D．比尔答案：B14．波金斯山不是什么适合居住的地方，但却很适合（）去郊游。
A．春天B．夏天C．秋天D．冬天答案：B15．和旺达在一起生活的亲人有她的（）和（）。
A．爸爸妈妈B．爸爸哥哥C．爸爸弟弟D．妈妈哥哥答案：B16．无论是上学还是回家，旺达都独来独往。
《一百条裙子》PPT课件人教部编版21页PPT
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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-----主题读书会
①词语 ②最喜欢的一段话 ③最喜欢的人物 ④我的体会、我的感想
①住在波金斯山，有着奇怪的 名字，天天穿着一条洗得发白 的蓝裙子。 ②最受欢迎的女孩，有许多好 看的衣服，还留着一头褐色的 卷发。
情景再现法： 把书中呆板的 文字变成电影 画面，一幕幕 地浮现在眼前。
在第一章至第四章中：
你看到了一个怎样的旺达？
P2-5 P10-15
你看到了一个怎样的佩琪？
P4
P12-15
你看到了一个怎样的玛蒂埃？
P15-17 P26-29
在第一章至第四章中：
我看到了一个贫穷、成绩不好、 名字古怪、受同学冷漠与歧视、 向同学“说谎”的旺达。 我看了一个漂亮、深受同学 欢迎、有爱心、又喜欢捉弄 别人、高傲的佩琪。 我看了一个缺乏勇气、害怕失去 朋友、害怕别人嘲笑的玛蒂埃。
在第五章至第七章中：
你又看到了一个怎样的佩琪？ 你又看到了一个怎样的玛蒂埃？
你又看到了一个怎样的旺达？
一个知错就改的佩琪。
一个能反思与忏悔、能鼓足勇气 作出艰造力的心地善良的 旺达。
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 隐形的翅膀 让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想像
③命运稍微好一点的穷女孩， 有一头金色的短发，蓝眼睛。 ④他不工作，房子和院子都脏 得要命，独自一人生活，与猫 和狗为伴。
⑤书中出现了形形色色的 人物，你觉得写得最详细 的有哪些？ ⑥“一百条裙子”的故事 是怎样发生的？
歌德说过，经验丰富的 人,读书用两只眼睛，一 只眼睛看到纸面上的话， 另一只眼睛看到纸的背 面。
就在走进教室的那一瞬间，眼前的情 景不禁让她俩惊呆了，她们倒吸一口 气：教室到处挂满了图画，在每个窗 台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚 至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅 画都有着令人炫目的颜色和极度华美 的设计，而且全部都画在大幅的包装 纸上。足有一百幅那么多，全都整齐 地一排排地贴在墙上。