自流井实验设计
水源井施工方案
第一节、取水工程一、水源井施工工艺(1)施工前预备一、打井选择,按照管井设计的孔深、孔径、地质及水文地质条件,并考虑道路、桥涵等运输因素.二、打井机及附属设备的安装，必需基础坚实，安装平稳，各部件连接紧固; 必要时采取其他安全办法。
3、打井前按质量所需要求,选用成井材料，不合格的不利用。
4、打井施工所需管材、滤料、粘土及其他物料必需按设计要求在开始打井前备好，并及时运到现场。
⑵管井施工一、钻进方式的选择，应综合考虑底层岩性、井深结构、钻进工艺等因素。
般参照下表肯定:二、钻进中如遇见漂石或坚硬岩层，造成钻进极为困难时，能够采用爆破。
3、钻进中，注意防斜，并依照《供水水文地质钻探与凿井操作规程》的规定进行测斜。
并及时纠斜。
4、井身质量符合以下要求：a)井身圆正；b)井的顶角及方位角不能突变；c)井深100米之内井身顶角倾斜不超过1度；井深100米以下的井段，每100米顶角倾斜不超过度。
五、在松散层中冲击钻进，如钻进用水的水源充沛，并能使井内水位维持比静水位高3-5米时，采用水压护壁。
六、在松散、破碎或水敏感性地层中钻进，一般采用泥浆护壁。
泥浆的性能按照地层的稳固情形，含水层的富水程度及水头高低、井的深浅和施工周期等因素肯定。
制作泥浆，按照测定的比重、含砂量、粘度、失水量四项泥浆指标决定。
7、在松散层覆盖的基岩中钻进，上部松散层及下部易坍塌岩层，可采用管材护壁，护壁管需要起拔时，每套护壁管与底层的接触长度小于40m。
八、冲洗介质按照底层特点和施工条件等因素合理选用，一般按下列规定考虑：a)粘土、稳固地层采用清水；b)松散、破碎或水敏感性的地层采用泥浆；c)渗漏地层，缺水地域，采用空气；d)富水底层，严峻漏失地层，采用泡沫。
九、管井施工钻进方式的不同，分为冲洗介质护壁施工和套管护壁施工两种钻进方式。
管井施工护壁方式比较见下表10、钻进工程中所采取的岩样能准确反映原有地层的特征，遵守下列规则:a）采取辨别地层的岩土样，在非含水层中，每3-5米取一个；含水层中每2-3 米取一个；变层时，加取一个。
西北牧业自流井结构图
开放实验实验报告(井巷施工模型优化布置,提高实验课效果)
采矿工程实验中心开放实验实验报告开放实验项目名称：井巷施工模型优化布置，提高实验课效果一、实验目的和意义1.旧模型很多，占较大空间，但旧模型摆放不合理，效果好；2.优化布置，有关联的分组防置，比如各类巷道、硐室结构模型；平巷施工模型；凿井模型（先普通施工法，后特殊施工法），依次学习，组合学习，思路清晰，效果好；二、实验设备、材料及工具1.井巷模型；三、实验内容1.挑选要保留的模型；2.分析各模型的知识相关性，分类分组摆放。
四、实验结果及体会1.通过对井巷施工模型的优化布置，有效节约了实验室的占用空间，有利于今后实验室的发展与扩大2 对井巷模型的整理归类，有利于分类学习，使教与学更加清晰条理3 特殊开采实验模型实验室由我校教学模型厂在不同时期自制，反映了我国特殊煤层条件下的煤炭开采技术和采矿工程专业教学模型的发展历史4 特殊开采实验室的各类模型，用于演示型教学，帮助学生建立复杂矿井开采系统的空间关系，掌握每层、地质构造与井巷系统的关系，掌握矿井生产环节的时空关系，为毕业设计和从事煤矿工作打下坚实的专业基础5 特殊开采模型试验室的各类模型主要有：复杂条件矿井井巷布置、露天矿山铁路开拓、急斜煤层采煤方法、厚煤层水砂充填采煤法、水采矿井生产系统、水砂充填矿井生产系统、煤矿机械化开采生产系统、片盘斜井开拓、综采工作面设备布置等20个模型。
6 部分井巷模型摆放位置不够合理，不仅不方便查找，而且类别分布比较杂乱，实验中将井上外观模型与井下机械模型分别归类摆放，更好地统一模型的知识相关性。
7 实验室中存在一些实际已经报废的模型，不仅占用实验室空间，而且模型不完整，需要进行报废处理，对还有用的模型进行归类，贴标，优化布置。
报告人：张蒙。
水文地质钻探与钻孔抽水试验
8、 试 验 完 成 后 ， 应 在 组
织 有 主 管 领 导 参 加 的 现 场 质 量 验 收 手 续 后 才 能 搬 迁 钻 探 、 试 验 设 备 。
a、 风 管 b、 混 合 器 c、 出 水 管
d、 测 水 位 管
e、 滤 水 管
f、 孔 壁
2、 滤 水 管 ① 砂 砾 石 含 水 层 下 垫 筋 包
质测绘和物探成果为依据，设计出科学、合理的钻孔结构，从粤北地区
地下水赋存的特点出发，此次勘查中不同类型或不同地质条件下的钻孔
结构，有下面几种类型：
a
7
（二）、水文钻孔设计书的编制
A、多孔抽水试验主孔（抽水孔）和单孔抽水试验孔。
（a）有第四系松散含水层覆盖的多孔抽水主孔：开孔口径350mm，下 325或273mm护壁管，试验段（砂砾层位置）下219mm滤水管，管外填 砾（填砾厚度一般75～100mm）；基岩段口径170mm，溶洞无充填时， 裸孔抽水，溶洞裂隙有充填或半充填时，下普通滤水管（168mm）隔离 后再进行抽水试验。
放 水 试 验 。
工 程 师 具 体 设 计 不 同 地 层
5、 岩 芯 按 规 定 顺 序 摆 放结 构 的 钻 探 工 艺 、 技 术 方
整 齐 ， 用 岩 芯 牌 和 隔 板 隔 离 法 和 止 水 、 抽 水 试 验 工 作 ， 岩 芯 箱 标 记 孔 深 和 顺 序 编 管 安 装 事 宜 。
此次粤北地区地下水资源勘查的钻探孔，最大特点是一孔多用：物探 异常验证、水文地质试验，留作监测长期观测，作为解决饮水难、地方 病区改水、换水示范井四大作用，可见，抓好水文地质钻探工作有其独 特的现实意义。
a
4
（二）、水文钻孔设计书的编制
自流井施工方法
自流井施工方法引言自流井是一种采用自然压力将地下水送至地面的工程设施。
自流井的施工方法对于确保工程质量和效率至关重要。
本文将介绍自流井的施工方法，包括前期准备、孔洞钻探、套管安装、井底清洗、封堵和测试等环节。
通过掌握这些关键步骤，可以保证自流井的正常运转和长期稳定性。
一、前期准备在施工自流井之前，需要进行充分的前期准备工作。
首先，要进行现场勘测，确定自流井的位置和深度。
然后，需要清理施工区域的杂草、垃圾等杂物，清理出施工现场。
接下来，要准备好所需的施工设备和材料，包括井施工钻机、套管、堵水材料等。
二、孔洞钻探孔洞钻探是自流井施工的核心环节之一。
首先，需要根据设计要求选择适当的钻探方法，可以选择直接旋转钻探、水力冲击钻探或液压旋转钻探等。
然后，按照设计深度进行钻探操作。
在钻探过程中，需要注意记录钻孔的深度和地质情况，以便后续工作参考。
三、套管安装套管的安装是为了加固钻孔壁面，防止孔壁崩塌，并为后续工作提供支撑。
在钻孔完毕后，需将套管快速送入孔内。
套管安装时，需确认套管质量，确保其完整无损。
安装时要注意套管与孔壁的密合性，可采用适当的承插方式进行连接。
四、井底清洗井底清洗是为了清除井底的杂物和泥沙，保证井底通畅，便于地下水的流出。
清洗过程中，可以使用抽水泵将井底的泥沙和污水抽出，并进行处理。
五、封堵封堵是自流井施工的一个重要环节，其目的是确保井管的密封性，避免因泄漏导致地下水资源的浪费。
封堵时需要选择合适的堵水材料，根据井的深度和直径进行施工，确保封堵效果良好。
六、测试测试是自流井施工完成后的最后一步，旨在验证井水的流量、水质等指标是否符合设计需求。
测试可通过不同的方法进行，例如采样化验、水表测量等。
测试结果应与设计要求进行对比，确保井水的质量满足使用需要。
结论自流井施工方法的正确掌握对于工程的成功实施至关重要。
本文介绍了自流井施工过程的关键环节，包括前期准备、孔洞钻探、套管安装、井底清洗、封堵和测试等。
辘轳井演示模型设计
辘轳井演示模型设计重庆市綦江区九龙小学吴路一、研究背景在小学科学课程学习中，理解祖先们设计的辘轳如何利用轮轴原理井中取水是教学的难点，而在小学实验器材配备目录中没有找到合适的演示教具，因此学生对此理解起来有一定的困难。
基于这一问题我设计了辘轳井演示模型，主要借助于两侧手柄摇转把三个不同大小的轮轴转动从井里面打水。
通过此模型，学生能够直观地观察到在轮不同和轴不同的情况下轮的绕绳（圈数）长短对取水的影响，它更有利于学生学习和理解杠杆原理的知识。
二、设计思路本设计通过采用三组轮轴、辘轳头（一大一小摇把）、支架、井绳、水桶的组合，用组合机械的手段直观演示。
从而向观众诠译辘轳井这一古老的汲水工具，以及通过对辘轳井井上汲水中的科学原理做进一步探究学习。
三、研究过程在以上设计思路启发下，经过了三次修改，实践和再调整，设计出这一演示模型。
（-）第一次设计方案：它由一个轴，一个摇把（摇杆），一个支架（底座），一根井绳和一个水桶组成。
（二）第二次设计方案：在第一次方案的基础上增加了两组轮轴、两个水桶、两根井绳。
三个轮轴中轴的大小是一样的，井绳也系在轴上。
在转动摇把时带动三个轮轴旋转让井绳绕在轮上（对比展示轮与轴的关系）。
（三）第三次设计方案：在第二次方案中增加了一个与最小轮轴直径一样的摇把。
这是为了让学生在转动摇把时能体验费力杠杆与省力杠杆的区别。
（四）实验演示：使用此模型能够演示分别转动两侧手柄摇转把三个不同大小的轮轴转动取水，直观地观察到轮和轴的不同，对比轮轴上的绕绳（圈数）长短，发现水桶的不同位置，对取水的影响，通过分析实验事实，更深入地了解杠杆原理。
四、项目应用的科学方法及科学原理辘轳是杠杆原理在生活中的一种运用，杠杆原理就是一个可以绕一个固定点自由转动的杠。
该系统可以围绕公共轴线旋转，这相当于具有轴作为支点和杆的半径的杠杆系统。
所以，轮轴有(省力)的作用。
在相同轴的情况下，轴上的轮子越大越省力。
这台简单的机器可以帮助人们（降低工作难度）或（节省工作量）。
高中地理实验
3、利用实验突破重点、难点 、利用实验突破重点、
• 例12：“外力作用：风的侵蚀、搬运作用”这部分内容， 学生往往缺乏实际生活体验，较难理解，讲解时可以作如 下实验： • 准备五个平底盘，盘中分别装满泥土、细沙、砾石和沙的 混合物、湿沙、湿泥。用电风扇或吹风机对着每一个盘子 吹风。注意，出风口与每个盘子的距离要相等。改变角度 再吹。然后在每个盘中放入一支铅笔等障碍物，再观察对 这些物质的影响。边做边让学生观察并记录现象，最后引 发学生思考：哪种物质最容易被风吹走？水分对风带走这 些物质有什么影响？障碍物是怎样影响风吹的效果的？当 沙砾混合的地区遭到风蚀时，砾石会怎么样？实验形成了 怎样的沙丘？如果有植被，沙丘会怎样？……通过这个实 验，这些问题马上就迎刃而解。
三、地理实验教学的类型 地理实验教学的类型
中学地理实验主要是在于演示地理过程、 探究规律，培养学生的综合观察能力和操 作能力，促进学生素质的提高。但又受到 教学进度的限制，因此，可以采用多种方 式进行。 地理实验类型的划分可以有不同的角度。
1、演示实验与探究实验 、
• 按照实验的性质，可分为演示实验和探究实验 （1）演示实验 是指利用地理实验器材，采用演示手段，使 学生获得地理事物感性认识的一种方法。 • 例如，在教学高中地理“地球自转的地理意义： (三)物体水平运动的方向产生偏向”这部分内容 时，设计以下演示实验，并引导学生观察、分析 实验现象，从而得出实验结论。
（2）探究实验
探究实验是指教师或学生提出问题、 学生设计实验方案、自己动手进行的实验， 同时，教师给予指导。 学生探究性实验是地理实验教学最理 想的状况，它可以激发学生的学习兴趣， 获得生动而直观的感性认识，加深学习印 象，形成正确的概念，对学生能力的培养 更是多元的。
自制喷泉实验报告
一、实验背景喷泉作为一种常见的景观元素，不仅能美化环境，还能给人带来视觉和听觉上的享受。
在日常生活中，我们很少有机会接触到喷泉的原理和制作过程。
为了了解喷泉的工作原理，并锻炼动手能力，我们小组决定进行自制喷泉实验。
二、实验目的1. 了解喷泉的工作原理。
2. 掌握自制喷泉的步骤。
3. 培养团队合作精神和动手能力。
三、实验原理喷泉的工作原理主要基于气体溶解度与压强差之间的关系。
当气体溶解于液体中时，液体的体积会减小，从而产生压强差。
在短时间内，这种压强差足以使液体被大气压压入烧瓶中，从而形成喷泉。
四、实验材料与工具1. 烧杯（500ml）1个2. 烧瓶（1000ml）1个3. 胶头滴管1个4. 导管（长约30cm）1根5. 玻璃片1块6. 水（约500ml）7. 氨水（约10ml）8. 试剂瓶1个9. 搅拌棒1根10. 计时器1个五、实验步骤1. 将烧瓶洗净，并加入约500ml的水。
2. 将玻璃片放在烧瓶口，防止水蒸发。
3. 用胶头滴管将氨水滴入烧瓶中，约10ml。
4. 用搅拌棒轻轻搅拌，使氨水充分溶解于水中。
5. 将导管的一端插入烧瓶底部，另一端插入装有水的烧杯中。
6. 用手握住烧瓶，将烧瓶口朝下，使导管插入烧杯中的水。
7. 观察实验现象，记录喷泉的形成过程。
六、实验现象1. 氨水滴入水中后，迅速溶解于水中，形成碱性溶液。
2. 当导管插入烧杯中的水时，溶液开始冒气泡。
3. 随着气泡的不断冒出，烧瓶中的水逐渐减少，压力逐渐增大。
4. 当压力足够大时，烧瓶中的水被大气压压入导管，形成喷泉。
七、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功制作了一个简易的喷泉。
2. 实验过程中，氨水的溶解和气泡的冒出是喷泉形成的关键因素。
3. 氨气在水中的溶解度较大，能迅速溶解于水中，形成碱性溶液。
4. 气泡的冒出使烧瓶中的压力逐渐增大，当压力足够大时，水被压入导管，形成喷泉。
八、实验总结1. 通过本次实验，我们了解了喷泉的工作原理，掌握了自制喷泉的步骤。
自流井降水施工方案
自流井降水施工方案二、工程概况2.1 工程简介本工程全长215.204m，为地下三层箱式框架结构，结构顶板覆土埋深在5.1m，基坑开挖最大深度达20.2m。
地下一、二层约10m深度范围为一级基坑，采用土钉墙支护。
地下三层地铁区间基坑开挖深度约10m，采用800mm厚地下连续墙支护，连续墙深约30m。
井点降水采用自流井，选用循环钻机成孔，钻孔直径700mm,井管采用ф300mmPVC管。
间距12~15m,一级基坑外降水井，除围护结构外的一排降水井的孔深为19m,其余深度为16m,二级基坑内孔深28m。
2.2 水文地质条件本工程位于***江约3公里，场地为郊区农家种菜耕地和堆土层，东侧紧靠地铁***站施工现场，区间内东端上方有一水渠。
地面标高5.5～6m。
根据勘察揭示，本区域属钱塘江冲海积平原地貌单元，基坑开挖范围内土层及工程地质特征见下表：工程地质参数值一览表地铁区间底板位于③7层砂质粉土夹粘质粉土，地下二层地下室底板位于③5层砂质粉土层。
连续墙墙趾在⑧2层粘土层中。
两级基坑底均位于砂质粉土上，根据杭州地区降水特点，砂质粉土渗水性好，降水效果明显，满足基坑开挖需要。
场地地下水类型主要是第四纪松散岩类孔隙潜水及孔隙承压水，深部为基岩裂隙水。
场地潜水主要赋存于上部③2～③7层粉土、粉砂中，补给来源主要为大气降水及地表径流补给，地下水位随季节性变化，静止地下水位1.8～9.5m，多年最高地下水位约埋深0.5～1m。
工程区承压水含水层主要分布于入12－3层砂砾、12－2层圆砾层中，水量较丰富。
隔水层为上部的淤泥质土和粘土层，承压含水层顶板高程为-51.48～-47.36m，承压水头的高程：-3.67m，承压水对钻孔桩桩基及基坑开挖施工影响较小。
场地东侧靠近地铁九堡东站有一宽约8米的水沟，水深0.5米，区间施工时应临时改迁。
三、降水的目的本基坑坑内坑外采用自流式深井降水的方法，即在基坑内和坑外按一定的间距梅花形布设降水井，深度在基底底面以下5-6m，滤水层为全滤式，利用土体的水位压力差将基坑内土体中的潜水疏干至深井内，再利用潜水泵将降水井中的集水抽排疏干。
实验设计与田口方法
第三节 多因素试验设计
19
如果试验安排得当，就能使试验的次数少，各种因素 状态之间的关系考虑周全，取得事半功倍的效果。当 试验中考察两个以上因素时，则可选用多因素试验设 计方法 。
20
一、正交试验的基本方法
正交试验是一种科学安排和分析试验的方法。它是利 用“均衡分散性”和“整齐可比性”正交性原理，从 大量的试验点中挑出适量的、具有代表性、典型的试 验点以解决多因素问题的试验方法。
如何兼顾各个指标，寻找出符合每个指标要求的生产条件， 这就是多指标试验所要研究的问题。
常用的方法有两种：综合平衡法和综合评分法。
28
（一）综合平衡法
应用综合平衡法时，试验安排的步骤和单指标试验一 样，只是分析的时候先对各个指标分别进行分析，找 出适合各个指标的较优试验方案，然后再进行综合平 衡，找出兼顾各个指标都尽可能好的试验方案。
介质成分等。 3.水平：因素在试验中所处的状态和条件的变化可能
引起指标的波动，把因素变化的各种状态和条件称 为因素的水平。 一个因素往往要考察几个水平，如采用不同的淬火 温度、不同的冷却速度等。
23
（三）正交表的格式与特点
正交表记号涵义
24
（四）正交表安排试验的步骤
1.明确试验目的，确定指标。 2.制定因素水平表。 3.选正交表、排表头。 4.排列试验条件。 5.按试验方案进行试验。
随后，Yates，R. C. Bose，O. Kempthome，W. G. Cochran，D. R. Cox和G. E. P. Box对试验设计都做出了杰出的贡献，使该分 支在理论上日趋完善，在应用上日趋广泛。
20世纪60年代，日本质量管理和统计学家田口玄一将试验设计中 应用最广的正交设计表格化，为试验设计的更广泛使用做出了巨 大贡献。于是试验设计方法成为提高产品质量的重要手段，在质 量管理中发挥了很大的作用。
《2024年矿井快速自建水闸墙技术实验研究》范文
《矿井快速自建水闸墙技术实验研究》篇一一、引言在矿井安全防护领域，水闸墙技术被广泛应用于抵御矿井内外的涌水事故。
为保障矿工的生命安全和矿井的正常生产，对矿井快速自建水闸墙技术的研究显得尤为重要。
本文旨在通过实验研究，探讨矿井快速自建水闸墙技术的有效性、可行性和技术要点，为相关领域的实际应用提供理论依据和技术支持。
二、实验目的本实验旨在研究矿井快速自建水闸墙技术的实施过程、技术要点及效果评估，以期为矿井安全防护提供新的技术手段。
具体目标包括：1. 探究矿井水闸墙的快速建设方法；2. 分析不同材料、工艺对水闸墙性能的影响；3. 评估水闸墙的防水效果及耐久性；4. 提出优化矿井水闸墙技术的建议。
三、实验方法与材料1. 实验方法：本实验采用现场试验与室内模拟相结合的方法，通过对比不同工艺、材料和建设速度下的水闸墙性能，分析其优缺点。
2. 实验材料：实验所用材料包括水泥、砂石、防水材料等，根据不同工艺需求选择合适的材料。
四、实验过程与结果分析1. 实验过程：（1）准备阶段：根据矿井实际情况，设计水闸墙的尺寸、形状和结构；选择合适的材料和工艺；制定详细的施工方案。
（2）施工阶段：按照施工方案，进行水闸墙的快速建设。
记录施工过程中的关键参数，如材料配比、施工速度等。
（3）性能测试阶段：对建成的水闸墙进行防水性能测试，包括静水压力测试、渗水率测试等。
记录测试数据，分析水闸墙的性能表现。
2. 结果分析：（1）建设速度：通过对比不同工艺下的建设速度，发现采用新型材料和工艺的水闸墙建设速度更快，可有效缩短矿井涌水事故的应急响应时间。
（2）防水性能：经过性能测试，发现采用合适材料和工艺的水闸墙具有良好的防水性能，可有效抵御矿井内外涌水事故。
同时，不同材料和工艺对水闸墙的耐久性具有不同影响，需根据实际情况选择合适的材料和工艺。
（3）成本分析：虽然新型材料和工艺的建设速度较快，但成本相对较高。
需综合考虑矿井安全、成本和时间等因素，选择合适的技术方案。
水力学第8章 渗流
u kJ
断面平均流速： v u kJ
因此，渐变渗流过流断面上各点流速或断面平均流速可表示为:
dH v u k 杜比公式 ds
实质：是达西渗流定律由 均匀渗流推广到渐变渗流
第8章
8.1 8.2 概述
渗流
渗流的达西定律
8.3
8.4
地下水渐变渗流
井和井群
井是汲取地下水的集水构筑物。
自流完整井浸润线方程
ktS Q 2.732 R lg r0
自流完整井 产水量公式
三、井群
井群指相互影响的联合工作的多个井的组合。 根据单井的类型，井群也分为潜水井群和承压井群。 设由n个普通完整井组成的井群，各井的半径、产水量、 到某点的距离分别为 r01、r02…r0n；Q1、 Q2 …Qn； r1、 r2…rn。 各井单独工作时，井内水深分 r1 别为 h1、h2…hn，在A点的水头 r01 A r2 分别为 z1、z2…zn，于是各单井 r02 的浸润线方程为： r
实验设计：
①均质砂土 ②恒定均匀渗流
hl
1
L
1
均质砂土
H1
③体积法测定流量Q
Q
V T
v
Q A
H2
2
0
2
0
④由于不计流速水头，因此测压管 液面差即为水头损失 p p hl ( z1 1 ) ( z2 2 ) H1 H 2 g g
hl H1 H 2 J l l
渗流的流速水头可忽略不计：
p u2 p 总水头： H z z g 2g g
H Hp
hl hpl
J Jp
渗流的流速水头可以忽略不计，因此测压管水头近似等 于总水头，测压管水头差就是水头损失，测压管水头线 的坡度就是水力坡度。
人教鄂教版三年级上册科学《把盐析出来》
我国食盐的产地分布很广，从东北到海南、台湾，从新疆、青海、 川藏到内蒙，出产着种类繁多的盐。其中辽宁、山东、天津、河北各盐 场盛产海盐，自古闻名。
井盐则以已有一千多年历史的四川自贡市的自流井最为有名，岩盐 产于四川、湖北、湖南、江西、安徽等地。在山西、青海、新疆、西藏、 宁夏、青海等地有很多咸水湖，盛产池盐，其中最大的是柴达木盆地的 察尔汗盐池，据统计，湖中储藏着500亿吨以上的食盐资源，可供全世 界的60亿人口食用1000年。其他如青海茶卡盐池、甘肃吉兰泰盐池、 山西解池都是著名的池盐产地。
《6、把盐析出来》
你们知道这两杯水是什么水吗？能用什么实验方法来辨 别这两杯水是什么水？
安全提示：不明物质在辨别时千万要注意，不能轻易用尝、闻等方 法，防止中毒。
《6、把盐析出来》
你们能用什么办法把溶解在这杯水中的食盐找出来吗？
《6、把盐析出来》
学生设计实验，大胆提出实验方案。
实验方案一：用太阳晒 实验方案二：用风吹 实验方案三：用酒精灯加热
设计实验提示：在课堂上有限的时间内，你们提出的 实验方案可行吗？用哪些方法可以使实验时间尽可能缩短 一些？
《6、把盐析出来》
使用酒精灯注意事项
1、点燃酒精灯要用火柴，绝对禁止用酒精灯引燃另 一只酒精灯。
2、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。 3、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 4、不要碰倒酒精灯。万一洒出的酒精在桌上燃烧， 应立刻用湿抹布扑盖。
大家平时吃的大部分盐都是井矿盐。
《6、把盐析出来》
海盐
海盐是由海滨地区以海水灌注盐田，然后蒸发而成。
海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ田
自流井安置房施工组织设计
自流井部署房施工组织设计第一章技术标综合说明一、编制说明经过仔细研究施工图纸及相关图集资料，并踏勘了施工现场的基础上，针对本工程特色及各样影响施工的要素，并联合本企业多年来承建近似工程的施工实践，本着脚踏实地、科学技术是第一世产力的科学态度编写了本工程的施工组织设计。
本企业将信守优良高效，用户第一地主旨，为此作以下保证举措：1、全面做好施工前的准备工作，以及各项施工方案的鉴定工作。
充足发挥本企业管理优势，配置足够的劳动力，加强计划管理实行，严格依照招标文件规定总工期360个日历天组织施工。
2、我们将配合业主做好指定分包项目；相关分包商的选定工作；做好对分包的管理、协调、配合工作；抓好对分包商的施工质量、工期、安全、文明施工的管理等工作。
3、本企业采纳一系列合用于本工程的、卓有成效的新技术、新方法、新举措，我们将采纳这些新技术、新方法、新举措来优质高速地达成本工程施工任务。
4、依据国家质量标准和省建委、市建委相关建筑工程质量规定及施工现场标准化管理的规定进行施工，我们将以优良工程为目标组织施工，同时建立创立领导小组争创市级文明工地。
我企业将依照ISO9002质量系统标准进行质量管理，所以对目标的实现，供给了体制上的保证。
5、施工现场的管理、暂时设备及围墙按市创立指挥部及区、街道、业主的要求设置。
地面硬化，实行二级污水过滤排放，确保车辆无抛、洒、滴、冒、漏的现象，工地车辆须洁净后方可出门。
6、配合创立工作，保证工地有一个文明礼貌、卫生、安全的施工场所。
按环保规定，严格控制噪声，防备噪声扰乱居民休息。
7、我企业向来对安全工作十分重视，依据周边环境状况，推行全关闭作业。
每周召开安全生产大会，奖赏安全生产踊跃分子。
我司将委派拥有多年安全管理经验的专职安全员一名，负责现场安全生产管理。
8、我企业项目经理部不只能保证按质、如期达成工程施工任务，并且在工程保修期内，我们将随叫随到，供给优良服务，即便保修期满后，凡属我企业施工原由造成的质量问题，我企业将负责究竟，排除业主的后顾之忧。
自流井实验设计
改进
• 用透明的容器，这样更易于学生观察； • 本次试验只演示了自流井的形成，可以尝 试多改变几次吸管的长度，得到承压水的 水位线，以区分承压井和自流井。 • 用一根细水管当做隔水层，水管中的水则 就为承压水，这样试验起来更加便捷，不 足无法水在土壤中流动的现象。
工作安排
• • • • • 实验前期准备：覃明明 实验操作：杨小静、刘雪娇、王京京 录像：武雨薇 PPt文本：王喜跃 后期视频制作：刘晓青
自制自流井模型
第三组
实验设想பைடு நூலகம்
• 设计原理：承压水是指埋藏在两个隔水层之间的 地下水，橡皮泥和塑料箱子底部可以认为是隔水 层，橡皮泥底下的沙土层则为含水层，含水层中 的水就是承压水。整个装置中，当含水层充满水 后，坡顶插漏斗处为承压水的补给区，坡底为承 压水的排泄区，补给区和排泄区之间的水承受一 定的压力，在此打井，就是自流井或承压井（本 次演示的为自流井）。 • 制作材料：沙子、橡皮泥、塑料布、漏斗、吸管、 较大的塑料盒 • 试验构想来于：度娘 • 适用人群：高中生
实验目的
• 此装置所用材料简单，易操作，实验结果 与课本的理论相比更加的生动形象，有利 于学生的理解； • 学生在参与实验的过程中，可以增加学生 的动手能力的同时学会思考，吸取实验过 程中失败经验，设计出更好的实验，让他 们开动脑筋，充分发挥其创造力~
失败原因总结
• 第一次：用的干土，导致想要让整个含水层充满 谁的过程太漫长——含水层直接用湿沙子 • 第二次：塑料作为隔水层太薄且密闭性不好及上 —— 层隔水层压力不够——导致水从四处漫溢；容器 太大，下渗过慢，不易观察 • 第三次：吸取前两次失败教训，用含满水的湿沙 做含水层；用橡皮泥+塑料布做隔水层，且将橡皮 泥与塑料盒侧壁、漏斗和吸管接口处做好粘合； 在隔水层上增加湿沙以增加压力
实验二 渗透实验
实验二 渗透实验（实验性质：综合性实验）土孔隙中的自由水在重力作用下发生运动的现象，称为土的渗透性。
在工程中常需要土的渗透性，例如基坑开挖排水时，需要了解土的渗透性，以配置合适的排水设备；在河滩上修筑渗水路堤时，需要考虑路堤填料的渗透性；在计算饱和粘性土上建筑物的沉降和时间的关系时，也需要掌握土的渗透性。
一、渗流模型水在土中渗流，是在土颗粒间的孔隙中发生的。
由于土体孔隙的性状、大小及分布极为复杂，导致渗流水质点的运动轨迹很不规则，（如图2-1a ）所示。
如果只着眼于这种真实渗流情况的研究，不仅会使理论分析复杂化，同时，同时也会使实验观察变得异常困难。
考虑到实际工程中，并不需要了解具体孔隙中的渗流情况，因而可以对渗流作出如下的简化：一是不考虑渗流路径的迂回曲折，只分析它的主要流向；二是不考虑土体中颗粒的影响，认为孔隙和土粒所占的空间之总和均为渗流所充满。
作了这种简化后的渗流其实只是一种假象的土体渗流，称之为渗流模型，如图2-1b 所示。
为了使渗流模型在渗流特性上与真实的渗流相一致还应该符合以下要求：（1）在同一过水断面，渗流模型的流量等于真实渗流的流量； （2）在任一界面上，渗流模型的压力与真实渗流的压力相等；（3）在相同体积内，渗流模型所受到的阻力与真实渗流所受到的阻力相等。
有了渗流模型，就可以采用液体运动的有关概念和理论对土体渗流问题进行分析计算。
再分析一下渗流模型与真实渗流中的流速v (单位时间内通过单位土截面的水量，m/s)之间的关系。
在渗流模型中，设有过水断面积为A （m 2）,通过的渗流量为q （单位时间内流过截面积为A 的水量，m 3/s ）,则渗流模型的平均流速v 为：qv A(2-1) 真实渗流仅发生在相应于断面A 中所包含的孔隙面积ΔA 内，真实流速0v 为：0qv A=∆ (2-2) 于是0Avn v A∆== (2-3)式中：n 为土体的孔隙率。
因为孔隙率n<1.0，所所以，0v v <，即模型的平均流速要小于真实流速。
自流井实验报告
自流井实验报告1. 实验目的本实验旨在研究自流井的工作原理，通过实际操作探究自流井的流体流动规律，并分析其对地下水源的影响。
2. 实验器材本次实验所需要的器材有：- 自流井装置- 水泵- 流量计- 压力计- 管道及连接件3. 实验原理自流井是一种利用地下水压力使井水自动涌出的装置。
其工作原理基于以下两个原理：一是地下水源的中心堆压力原理，即地下水中心堆区域压力高于周围区域压力；二是自由涌流原理，即水沿着水平或斜度较小的方向自由流动。
在自流井装置中，水泵通过水泵的工作，将地下水抽到自流井的进水管道中，由于地下水源压力的存在，水将会从井口涌出。
通过测量涌出的水的流量和压力，可以进一步分析自流井的流动规律和对地下水源的影响。
4. 实验步骤4.1 搭建自流井装置首先，我们需要搭建自流井装置。
将自流井装置放置在实验台上，连接好水泵、流量计和压力计，并保证各个管道连接牢固。
4.2 开始实验将水泵启动，开始进行实验。
此时，自流井中的地下水将会被水泵抽到进水管道中，然后从井口涌出。
与此同时，使用流量计和压力计对水的流量和压力进行测量。
在实验过程中，我们可以通过调节水泵的工作状态、流量计和压力计的精度来获得更精确的实验数据。
4.3 数据记录与分析在实验过程中，我们需要记录每次实验的水的流量和压力，并将数据记录在实验记录表中。
根据实验数据，我们可以进一步分析自流井的流动规律和对地下水源的影响。
5. 实验结果与讨论根据实验数据，我们可以得到自流井的流动规律和对地下水源的影响。
通过实验可以发现，在自流井装置中，水泵的工作状态、流量和压力都对地下水涌出的流量和压力产生影响。
当水泵的工作状态调整到最佳状态，流量计和压力计的精度调整到最佳精度时，自流井的流动效果最佳。
此外，通过实验还可以进一步研究自流井对地下水源的影响。
自流井的涌出水量增加，可能会导致地下水源减少；自流井的涌出水量减少，可能会导致地下水源增加。
同时，自流井的涌出水量对地下水源的分布和地下水位的变化也产生一定的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
改进
• 用透明的容器，这样更易于学生观察； • 本次试验只演示了自流井的形成，可以尝 试多改变几次吸管的长度，得到承压水的 水位线，以区分承压井和自流井。 • 用一根细水管当做隔水层，水管中的水则 就为承压水，这样试验起来更加便捷，不 • 实验前期准备：覃明明 实验操作：杨小静、刘雪娇、王京京 录像：武雨薇 PPt文本：王喜跃 后期视频制作：刘晓青
自制自流井模型
第三组
实验设想
• 设计原理：承压水是指埋藏在两个隔水层之间的 地下水，橡皮泥和塑料箱子底部可以认为是隔水 层，橡皮泥底下的沙土层则为含水层，含水层中 的水就是承压水。整个装置中，当含水层充满水 后，坡顶插漏斗处为承压水的补给区，坡底为承 压水的排泄区，补给区和排泄区之间的水承受一 定的压力，在此打井，就是自流井或承压井（本 次演示的为自流井）。 • 制作材料：沙子、橡皮泥、塑料布、漏斗、吸管、 较大的塑料盒 • 试验构想来于：度娘 • 适用人群：高中生
实验目的
• 此装置所用材料简单，易操作，实验结果 与课本的理论相比更加的生动形象，有利 于学生的理解； • 学生在参与实验的过程中，可以增加学生 的动手能力的同时学会思考，吸取实验过 程中失败经验，设计出更好的实验，让他 们开动脑筋，充分发挥其创造力~
失败原因总结
• 第一次：用的干土，导致想要让整个含水层充满 谁的过程太漫长——含水层直接用湿沙子 • 第二次：塑料作为隔水层太薄且密闭性不好及上 —— 层隔水层压力不够——导致水从四处漫溢；容器 太大，下渗过慢，不易观察 • 第三次：吸取前两次失败教训，用含满水的湿沙 做含水层；用橡皮泥+塑料布做隔水层，且将橡皮 泥与塑料盒侧壁、漏斗和吸管接口处做好粘合； 在隔水层上增加湿沙以增加压力