人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》

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小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思

小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。

四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。

3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。

六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。

但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。

鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (9)

今天我向大家展示是人教版小學美术课本第一册第8课----《鱼儿游游》一、教材分析:1、教學内容: 鱼儿是我们人类朋友。

在儿童世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现对象,通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导學生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓鱼儿。

鼓励學生大胆表现与众不同鱼儿造型,从而促进學生个性形成和发展。

2、本节课在整体知识结构中地位和作用:《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体美术课,在本节课前面安排了《淅沥小雨》、《美丽印纹》、《纸风铃》等课,已经让學生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面,而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面,复习运用了前几节课學习内容。

而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做文具》等课,这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面,为此打下基础。

所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下桥梁作用。

让學生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

3、教學重点、难点:教學重点——通过引导學生欣赏、观察各种各样鱼儿,感知鱼外形和色彩,感受鱼美,并能用自己喜欢方式来装饰鱼儿,培养學生热爱大自然情感。

教學难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动鱼,尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼,并注重色彩搭配。

拓展學生对鱼表现能力。

二、學情分析:一年级學生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具使用已有一定掌握,会用简单线条和色块来表现他们所知道东西。

现在孩子以独生子女居多,他们接受信息途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己想法自由表现画面；好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单工具和绘画材料来稚拙地表现自己想法。

而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦氛围中无拘无束地表现自己想法,符合學生发展特点。

美术一年级上册说课稿《第8课鱼儿游游》人教版

美术一年级上册说课稿《第8课鱼儿游游》人教版一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教版美术一年级上册的一节课。

本节课的教学内容主要是让学生了解和掌握鱼的绘画方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种鱼的图片，以及绘画鱼的步骤，方便学生学习和参考。

通过本节课的学习，学生能够掌握鱼的绘画方法，提高审美能力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但在绘画技巧和审美能力方面，学生的水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解鱼的形态特征，学会用简单的线条和色彩描绘鱼的形象。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极参与美术活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握鱼的绘画方法，独立完成一幅鱼的作品。

2.教学难点：如何引导学生观察鱼的形态特征，以及如何运用线条和色彩描绘鱼的形象。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等。

2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鱼类图片，引导学生关注鱼的形态特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解鱼的绘画步骤，示范如何绘画鱼的形象，让学生了解鱼的绘画方法。

3.实践环节：学生动手绘画鱼的形象，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：总结本节课的收获，布置课后作业，鼓励学生积极参与美术活动。

七. 说板书设计板书设计如下：1.鱼的形象：用简单的线条和色彩描绘鱼的形态特征。

2.绘画步骤：观察鱼的形象 -> 勾勒鱼的外形 -> 填充色彩 -> 调整完善八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、课后作业等方面进行。

人教版小学美术第一册《鱼儿游游》教案及教学反思

〔人教版〕小学美术第—册（鱼儿游游）优秀教案及教学反思教材分析1．本课所学内容是〔人教版〕小学美术第—册中的教材，属于造型·表现、综合·探究课型。

学生们在学习（彩线连彩点）、（淅沥的小雨）、（闪光的烟花）、（纸风铃）中对点、线、面已有初步认识，本课在此根底上进行教学。

首先通过谜语导入，调动学生学习兴趣，进而观察、记忆“海底世界〞，了解鱼的结构，初步学会对鱼的造型表现，稳固对点、线、面的认识，用点、线、面进行创作。

2．范例欣延伸，让学生明赏、课后白可以用不同的方法、材料来表现鱼，从而激发学生更强烈的创新欲望，进一步培养学生动手动脑的能力。

学情分析1．学生作业都能把各种形状的鱼和鱼身上的花纹表现出来，而且把大海的颜色表现得非常美丽，整个画面很饱满。

2．学生能用各种、点、线、面来表现各种鱼，能把鱼的各个部位都画出来〔鱼尾﹑鱼鳍﹑鱼头﹑嘴﹑眼〕。

3．对鱼身上各个部位的作用不是很清楚。

教学目标1 .学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。

2.学会用点、线、面画鱼。

3.在教学过程中强调学生的个性培养，让学生自由自在地进行创作。

教学重点和难点1．通过观赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。

2．指导学生如何用点、线、面画鱼。

教学环节教学反思1、本课设计在一个课时里画一幅美丽的鱼，学习时间稍紧，但大局部学生都能在规定的时间里画出鱼，且学习兴趣高涨。

2、学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的，都会用点、线、面组合画鱼的花纹，画出的鱼儿很有创意。

3、课件设计新颖有趣。

在讲解上色这一步骤时，“会哭的鱼儿〞让学生一下子就明白了色彩的搭成分法，有的学生还很有环保意识，说：鱼哭是因为海水被污染了，把它的衣服弄脏，我们要爱护环境，这样，水干净了，鱼儿的衣服也就美丽了。

最后学生们还一一不舍的和鱼儿再见。

4、作业展示运用自由表演的方法不错，课堂气氛很好，学生们很开心。

人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计

人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计教学内容：本节课为一年级美术上册第8课《鱼儿游游》。

本课教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

通过观察鱼儿的特征，让学生学会用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并在此基础上进行创意表现。

教学目标：1. 让学生了解鱼儿的基本特征，学会用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱鱼儿的生活环境。

教学难点：1. 如何引导学生观察鱼儿的特征，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。

2. 如何激发学生的创意，使他们在表现鱼儿的基础上进行创新。

教具学具准备：1. 课本、教学课件2. 画纸、画笔、水彩颜料3. 实物鱼模型或图片教学过程：1. 导入新课- 向学生展示实物鱼模型或图片，引导学生观察鱼儿的特征，如颜色、形状、鳞片等。

- 提问：同学们，你们喜欢鱼儿吗？为什么？2. 观察与讨论- 让学生分组观察鱼儿，讨论鱼儿的特征，并用自己的语言描述出来。

- 引导学生关注鱼儿的线条和颜色，如何用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态。

3. 示范与讲解- 教师示范如何用线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并讲解绘画技巧。

- 引导学生注意鱼儿鳞片的画法、鱼鳍的形状等细节。

4. 学生实践- 让学生根据自己的观察和理解，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。

- 鼓励学生在绘画过程中进行创新，如添加背景、改变鱼儿的颜色等。

5. 展示与评价- 学生将自己的作品展示给全班同学，互相评价、交流。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调观察、创新的重要性。

- 布置作业，让学生回家后继续观察鱼儿，尝试用不同的材料和方法表现鱼儿。

板书设计：1. 鱼儿的特征：颜色、形状、鳞片等2. 绘画技巧：线条、颜色、细节表现3. 创新表现：添加背景、改变颜色等作业设计：1. 观察鱼儿，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。

第8课鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版

第8课鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。

通过本课的学习，学生将掌握鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，培养观察力、想象力和创造力。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

教学难点：1. 鱼的基本构造和特征的认识。

2. 运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。

教具学具准备：1. 教具：课件、示范作品、实物鱼模型。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩泥等。

教学过程：1. 导入：通过展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的基本构造和特征，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

3. 学生实践：学生根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计：1. 课题：鱼儿游游2. 教学目标：了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

3. 教学难点：鱼的基本构造和特征的认识，运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。

4. 教学内容：观察实物鱼模型，讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

5. 学生实践：独立完成一幅鱼儿游游的作品。

作业设计：1. 课堂作业：根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。

2. 家庭作业：观察身边的鱼，尝试用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，完成一幅作品。

课后反思：本节课通过观察实物鱼模型、讲解鱼的基本构造和特征、示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态等环节，使学生掌握了鱼的基本构造和特征，学会了运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。

人教版美术一年级上册第八课《鱼儿游游》课件

人教版美术一年级上册第八课《鱼儿游游》
猜一猜
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
（打一动物）
草莓鱼
、、、、、、
看一看：鱼儿是怎样游的？
游戏：模仿鱼儿游，看谁游的最开心？
考考你：
鱼是由哪几部分组成？你能找到哪些基本形？
1
2一找：鱼美在哪儿？
（形状、色彩、花纹）
7
8
比一比：
生活中的鱼和艺术作品中的鱼有什么不同?
⒈
2
3 4
⒈ 2
3 4
想一想
你心目中鱼的样子?
试一试
一、用喜欢的方式画一条大鱼，看谁动态美。
二、装饰美丽的花衣裳，看谁有新意。
三、帮他们找朋友，看谁创意。
见证奇迹的时刻。。。。。。
鱼儿是人类朋友，我们要爱护鱼类，也要保护环境，让我们的海洋更美丽，让我们的鱼儿更快乐地生活！

第8课鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版

第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。

本节课主要让学生了解鱼的基本结构，学会用线条和色彩表现鱼的特点，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼的基本结构，掌握鱼的基本画法，学会用线条和色彩表现鱼的特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。

三、教学难点1. 鱼的基本结构的掌握。

2. 用线条和色彩表现鱼的特点。

四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、教材。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。

五、教学过程1. 导入通过展示一组鱼的图片，引导学生关注鱼的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（1）引导学生观察鱼的基本结构，讲解鱼的基本画法。

（2）展示示范作品，分析线条和色彩在表现鱼的特点方面的作用。

（3）学生实践，教师巡回指导。

3. 巩固提高学生通过观察、讨论、实践，掌握鱼的基本结构和画法，提高观察能力和动手能力。

4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画法。

六、板书设计1. 鱼的基本结构：头、身、尾、鳍等。

2. 鱼的画法：线条和色彩。

3. 鱼的特点：轻盈、游动、色彩丰富等。

七、作业设计1. 课堂练习：画一条自己喜欢的鱼。

2. 家庭作业：收集鱼的图片，观察鱼的特点，尝试用线条和色彩表现。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了鱼的基本结构和画法，提高了观察能力和动手能力。

在教学中，要注意引导学生关注鱼的特点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的审美情趣。

同时，教师要加强巡回指导，关注学生的个体差异，提高教学质量。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解鱼的特点，提高学生的学习兴趣。

此外，还可以组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创作热情，培养学生的自信心。

美术一年级上册教案-第8课鱼儿游游-人教版

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼类的基本外形特征、游动原理以及如何在艺术作品中表现它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鱼类描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在讲授线条的流畅性时，我尝试了不同的教学方法，比如让学生先练习基本线条，然后逐步过渡到画鱼的轮廓。这种方法似乎对学生有所帮助，但我认为还可以通过更多样化的练习来提高他们的线条表现力。
色彩搭配是另一个让学生感到困惑的环节。尽管我展示了不同风格的鱼类艺术作品，但部分学生在实际操作中仍然不知道如何选择色彩。在未来的教学中，我可能会引入一些色彩搭配的规则，比如冷暖色对比、邻近色搭配等，让学生有更多的参考和启发。
-创意思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，教师需要通过启发式提问和提供多样化材料，激发学生的创造力和想象力。
-审美观念的形成：对于一年级学生来说，形成独立的审美观念有一定难度，教师应通过对比分析、讨论交流等方式，帮助学生建立审美标准。
举例解释：
-在掌握鱼类身体比例方面，教师可以通过出示实际鱼模型或图片，让学生观察并指出鱼的主要身体部分，然后示范如何用简单的几何形状表示鱼的身体，强调头、身、尾的比例关系。
-在审美观念的形成上，教师可以组织学生小组讨论，比较不同作品的美感，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价，逐步培养学生独立审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或图片中见过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。

人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计

人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。

本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鱼的基本形态、结构和特点，学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察、善于表达，但审美观念和绘画技巧尚处于初级阶段。

在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、色彩、构图等，但对鱼的认知和表现可能较为有限。

三. 教学目标1.让学生了解鱼的基本形态、结构和特点，提高观察力和审美能力。

2.学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，提高绘画技巧。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.鱼的基本形态、结构和特点的掌握。

2.用简单的线条和色彩表现鱼的形象。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察鱼的图片，分析鱼的特点和结构。

2.示范法：教师示范画鱼的方法和技巧。

3.实践法：学生动手画鱼，培养实际操作能力。

4.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美观念。

六. 教学准备1.准备鱼的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3.布置教室，创造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示鱼的图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片展示各种鱼的形态和特点，让学生了解鱼的生活习性和环境。

3.操练（10分钟）教师示范画鱼的方法和技巧，引导学生注意鱼的结构和线条运用。

学生跟随教师一起动手画鱼，培养实际操作能力。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的画作，交流绘画心得，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿。

学生可以尝试用不同颜色、线条表现鱼的形象。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画鱼技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用所学技巧画一幅关于鱼的画作，明天带来分享。

第8课鱼儿游游(教案)人教版(2012)美术一年级上册

第8课鱼儿游游（人教版2012年美术一年级上册）一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构，能够描绘出鱼的形态特征。

2. 培养学生观察、分析、表现的能力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 鱼的基本结构及特征2. 鱼的绘画方法及步骤3. 鱼的创意表现三、教学重点与难点重点：掌握鱼的基本结构，学会描绘鱼的形态特征。

难点：如何引导学生发挥创意，表现鱼的生动形象。

四、教学过程1. 导入新课通过谜语、故事等形式，引导学生关注鱼儿，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解鱼的基本结构及特征利用图片、实物等教具，讲解鱼的基本结构，如头部、身体、尾巴、鳍等，并分析鱼的特征，如流线型的身体、鳞片等。

3. 示范鱼的绘画方法及步骤（1）构图：先画出鱼的基本形状，确定头部、身体、尾巴等部位的位置。

（2）勾画轮廓：用线条描绘出鱼的轮廓，注意线条的流畅。

（3）细化：添加鱼的眼睛、嘴巴、鳞片等细节，使画面更加丰富。

（4）上色：根据鱼的颜色特点，选择合适的颜料进行上色。

4. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅鱼的绘画作品。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创意表现。

6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调鱼的基本结构及特征，引导学生关注大自然，保护生态环境。

五、作业布置1. 课后收集有关鱼的图片、资料，加深对鱼的认识。

2. 画一幅自己喜欢的鱼的画作，注意表现鱼的形态特征。

六、板书设计第8课鱼儿游游1. 鱼的基本结构：头部、身体、尾巴、鳍等2. 鱼的特征：流线型身体、鳞片等3. 绘画方法及步骤：构图、勾画轮廓、细化、上色4. 创意表现：发挥想象，画出自己心中的鱼七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了鱼的基本结构及绘画方法，提高了他们的观察、分析、表现能力。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的创意思维，鼓励他们表现独特的鱼的形象，同时加强生态环境保护意识的培养。

人教版小学美术第8课鱼儿游游课件(共48张PPT)

同学们准备上课了！
想一想：看了视频你们知道鱼在水中是怎么游动的吗？
思考：你都知道哪些鱼类？说说它们的名字。
鲫鱼 jì yú
鲤鱼
带鱼
金鱼
小鱼是什么颜色，什么形状的？它们生活的环境是怎样的？
说一说：这些鱼都有什么形状和颜色？
qí
鳃盖背鳍
眼睛
尾
嘴
臀鳍头胸鳍身子腹鳍
画家笔下的鱼
艺术家眼中的鱼
注意了:
小朋友们你们要大胆的画，画出你们心中的鱼。
要把鱼画完整。要选用最好看的颜色。
温馨提示：用深色水彩笔画出各种姿态
的小鱼，添上漂亮的花纹，涂上美丽的色彩，再给小鱼画上美丽的家----背景，比如水草、石头、海水、珊瑚等。Βιβλιοθήκη 黑白画剪纸折纸
超轻粘土
手工制作
感谢大家的凝听！

一年级上册美术教案-第8课鱼儿游游-人教新课标(2023秋)

一年级上册美术教案-第8课鱼儿游游-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《一年级上册美术教案-第8课鱼儿游游-人教新课标（2023秋）》本节课我们将围绕人教新课标一年级上册美术教材第8课《鱼儿游游》展开。教学内容主要包括：认识鱼类，了解鱼的外形特征和色彩；学习运用彩泥、水粉等材料进行创作；培养孩子们对大自然的观察力和想象力。具体内容包括：
在学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我应该在讨论前给出明确的讨论要求和指导，确保学生们围绕主题展开讨论。
在总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的参与度。例如，让学生来总结今天学到的知识点，这样既能检验他们的学习效果，也能提高他们的自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鱼类的外形特征和色彩搭配这两个重点。通过比较不同鱼类的形状和颜色，帮助学生理解这些特点在艺术创作中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于鱼类外形特征的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行彩泥和水粉画的创作实验。这个操作将演示如何运用所学的知识创作出具有个性的鱼儿作品。
其次，在新课讲授环节，我注意到有些学生对鱼类的基本概念掌握不够牢固。在后续的教学中，我应该适当放慢讲解速度，让学生有更多时间消化吸收新知识。
此外，实践活动中的分组讨论环节，学生们表现得积极主动，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这个问题，我将在接下来的教学中加强学生的口头表达能力训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
1.鱼的外形特征：观察鱼的身体结构，了解鱼的头部、身体、尾巴等部分的形状。
2.鱼的色彩：观察鱼身上的颜色，了解色彩搭配的美感。
3.创作实践：运用彩泥、水粉等材料，创作一幅以鱼为主题的美术作品。