高考生物非选择题的答题技巧

高考生物答题技巧及策略答题套路归纳

高考生物答题时首先需要这些学生认真审题，其次需要这些学生根据题目中考查的知识点联想通过什么样的方法做出这些题目。学生在审题的过程中，需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。

高中生物简答类大题答题技巧

(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。

(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。

(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。

生物科目答题策略有什么

审题时提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

精选高考考生生物答题技巧有哪些

1高考生物答题技巧

1、选择题答题技巧

做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

①读题，标出关键词

②读完各选项

③不确定的先随意选一个

④做完所有选择题，就转涂好

2、非选择题答题技巧

先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。

高考失分的主要原因：

①专有名词写错，书写不规范、用词不准确

②答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧

③卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题

④时间安排不合理、考试心理不佳

从高考的网上评卷得到的启示：

网上阅卷：学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。

启示之一：按试卷要求规范答题

①涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(0.5mm)，墨要浓点，卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。

②不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。

启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白

①强调基本概念、原理、规律。

②尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。

2非选择题的答题技巧启示：

(1)用生物学专用术语回答，或用推理计算得出的符号或数据等回答

①联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

②当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。

③当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。

高效解答生物非选择题方法

高效解答生物非选择题的方法

在理综应考中，指导学生科学规范答题也是不可缺少的重要环节。山东理综试卷中，生物73分，非选择题41分，答好它，是提高理综成绩的重中之重。我把指导学生答非选择题的方法总结出来，供同行们指正。

方法一、迁移运用，答好中低档题

中低档题是指考查的内容相对基础、简单的非选择题，考查的内容涉及生物学的基本概念、原理、规律、实验技能等多方面的知识，遍布各个模块，主要考查考生的识记、理解和对原理、规律的应用能力。

解答好此类题的关键是在学生夯实基础和熟练识记生物专业术语和结论性语句的基础上，作答时充分理解题干所表达的相关信息，并快速的分析、判断和迁移，确定试题考查的主要生物学概念、原理、规律等相关知识点，最后做出规范完整的解答。

在作答基础再现题时需要遵循的几个原则：

1.概念上宜“小”不宜“大”

生物学概念很多，容易引起概念的混淆，导致张冠李戴，甚至把大概念当做小概念用。在用概念性术语回答生物学问题时，适合小概念的不宜用大概念。如回答叶绿体的功能时，不宜答进行新陈代谢。

2.结构上宜“细”不宜“粗”

生物体的结构有宏观结构和微观结构，细胞结构又可分为显微结构和亚显微结构。在答一些生理反应得位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构时都必须具体到更细微的结构。如答光合作用暗反应的场所时，应答叶绿体基质，而不能答叶绿体或叶肉细胞等。

3.功能上宜“多”不宜“少”

生物体的某种结构或某种组成物质往往有多种功能，但这些功能往往又分述在不同章节中，这就要求我们对此加以归纳和总结，在陈述这些结构和物质的功能时，要力求全面和完善。如下丘脑的主要功能：分泌—分泌抗利尿激素；感受—渗透压感受器；调节—体温调节中枢和血糖调节中枢；传导—下丘脑可将渗透压感受器受到刺激所产生的兴奋传至大脑皮层引起相应效应。

生物学非选择题答题策略

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科技资讯

科技资讯S I N &T NOLOGY INFORM TION 2008NO.20

SCI ENCE &TECHNOLOGY I NFORMATI ON 科技教育

非选择题是考生谈之色变,倍感困难且要求层次高的题型,如何才能正确有效答好这类题型?

1了解非选择题的特点

较选择题而言,非选择题更侧重于考查学生的分析、综合、推理、想象、迁移、创造和语言组织等高层次的能力。笔者以为,“教学大纲”、“考试说明”中教学要求层次为C (理解)、D (应用)的知识点考查,大多会以非选择题的形式出现。值得引起大家的注意。

随着命题水平的日益提高．非选择题几乎能考查所有的教学目标(包括知识与技能、方法与过程、情感、态度与价值观三个维度),这是选择题无法比拟的。

近年各地高考生物学试题中的“非选择题”逐步形成了注重过程,体现特色,强化探究,提高科学素养的模式。这既符合高中新课程计划实施的整体要求,又似乎暗示我们一个信号:非选择题在考查学生学习过程(包括研究性学习、实验、实习、调查乃至小课题研究等)、科学素养(包括科学方法、科学思维的训练,科学思想、科学精神的培养,科学习惯、科学行为的习得)方面具有自身的优势和不可替代性。

2掌握非选择题的解题程序非选择题的解题程序一般为“三步曲”——审题、解析、书写与检验。2.1审题学生既要准确地挖掘已知的条件,又要分析出已知条件的内涵甚至是外延,明确题目中的关键词,尤其要善于从冗长的显性条件中提出隐性条件,排除干扰因素。我们时常发现,有些考生答题非常认真,书写和言语也很规范,最后却得零分。原因是答非所问。评分细则强调答题的方向性,在考生的答卷中寻找相近的答案采点给分。因此,考生答题首先方向要正确。问题主要出现在读题、审题上。备考中,教师一定要训练考生的读题、审题能力,否则答卷写得再多也等同于白卷。2.2解析通过比较、归类、联想、发散、综合、推理、探索等环节,得出正确答案的过程。下面仅举一例说明。若下图中横坐标表示O 2分压,纵坐标表示生物的某一生命活动。请据图回答:(1)图中曲线表示酵母菌无氧呼吸产生O 的变化。

非选择题解题方法和技巧

纵观近两年来生物高考试题，在知识方面注重了生物学的基本事实、基本原理和规律等方面基础知识的考查，并突出了高中教材重点和主干知识。在能力方面重点考查考生比较、判断、推理、分析和综合等能力，特别是在实验上进行了突破性的尝试。因此解题方法和技巧上要进行强化训练，以适应高考。尤其是非选择题，学生普遍感到困难，失分多。

近两年非选择题题型大致分三类：文字叙述题、图表题和实验题。文字叙述题和图表题基本上是提供信息，提出问题，要求考生利用提供的信息，进行比较、判断、推理、分析和综合，回答所提出的问题，所不同的是前者是以文字叙述来提供信息的，而图表题则是以图表形式提供信息的。下面提出解题中的一些点滴方法，以期抛砖引玉。

一．文字叙述类非选择题解题的一般规律：

读题获取

信息搭桥要解决的问题

明确题意

审题

1．读题，提取信息。这是解题的第一步。信息不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有隐含的信息。要仔细分析。有时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效信息。

2．审题，明白题意。明白题意就是弄清题中告诉你什么？要你回答什么。

3．知识定位。知识定位就是圈定知识范围，从而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无头无绪，一筹莫展。

例1．2003年全国卷36题。

●某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。请回答：

高考生物答题技巧总结(精选3篇)

高考生物答题技巧总结（篇1）

1、选择题最好按顺序做

做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

2、非选择题建议采用先易后难的方法

先把自己有把握的题尽量一次做好。如选修试题，接下来是生物与环境试题，最后做实验设计和遗传试题。

做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。

高考试题设置问题的原则是由易到难，由识记能力到理解能力。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。

高考生物答题技巧总结（篇2）

1、选择题答题技巧

(1)努力搜寻教材相关知识。

根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。

(2)认真分析题干和选项的逻辑关系。

生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。

(3)掌握一些常用的答题小技巧。

近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。

高中生物考试各题型解题技巧和方法

一、解题关键

高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害呢？1、抓住关键词句，就找到了解题的突破口。2、学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。3、挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

二、解题注意事项1、灵活解题考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。2、科学作答不可忽视①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。②答案宜简洁，要紧扣基本观点。③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。④要尽量使用规范化的学科语言。3、实行学科思维间的组合学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。4、关注社会热点很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高

考命题的材料来源。5、运用多种思维方法寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。三、解题技巧（一）选择题选择题的做题速度不宜过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。1、读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。2、读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。3、不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。4、做完所有选择题，先涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择占分高，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。5、选择题的解题技巧：选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。现今高考注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，必错无疑。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。（1）正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题多用这种方法解答。（2）反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。（3）正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。（4）排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，

高考生物答题规范与技巧

在高考生物考试中，良好的答题规范和合理的解题技巧是取得高分

的关键。本文将介绍一些高考生物答题的规范和技巧，帮助考生取得

优异的成绩。

一、选择题答题规范

在答选择题时，考生应注意以下几点：

1. 阅读题目：仔细读题，理解题意，确保理解清楚题目要求；

2. 分析选项：在选择答案前，认真分析每个选项的意义，注意选项

之间的细微差别；

3. 排除干扰：排除明显错误的选项，减少误选的可能性；

4. 必要时依靠计算器：对涉及计算的题目，使用计算器进行运算以

保证结果准确。

二、非选择题答题规范

1. 题目解读：仔细阅读非选择题题目，理解问题的要求和所给信息；

2. 分析思路：在回答问题前，明确自己的分析思路，采用逻辑清晰

的方式进行解答；

3. 简明扼要：回答问题时，用简洁的语言表达，不做无关的展开，

尽量回答问题的核心内容；

4. 表格、图表等：在给出表格、图表等解答时，要清晰标注，用直线连接需要对应的项目；

5. 说明依据：在回答题目时，如有相关依据，应在解答中说明，如引用具体的实验证据或理论依据。

三、常见题型解题技巧

1. 客观题型

(1) 填空题：在填空题中，关键词会直接或间接地出现在题目、段落或图表中，注意仔细阅读题干，选择正确的信息进行填写。

(2) 判断题：判断题需要参照题干所给的陈述，准确判断其真伪；注意排除干扰项，避免主观臆断。

2. 主观题型

(1) 分析题：在回答分析题时，可以采用“提取-对比-总结”等分析方法，确保回答全面、准确；

(2) 论述题：在论述题中，要对问题进行全面系统的分析，提供充分的论据和例证，确保论述的连贯性和逻辑性，注意结构紧凑，不要偏离主题。

高考生物大题答题技巧

一、学会“看”

生物科学有其自身的特点，因此同学们在学习生物时，一定要学会“看”，尤其是看书本。尽管生物有图，有表，但课本上的图表系统是一个有机的整体，前后是相互的，不能孤立地、支离破碎地死记硬背。

二、学会“忆”

生物学是一个需要记忆的学科。同学们在课后一定要及时复习，并且还通过反复地看，以达到加深印象的作用。

三、学会“思”

高中生物中需要思考的地方有很多，尤其是在讲到一些生命现象时，如：酶的催化作用、光合作用、呼吸作用等，这些都需要同学们进行思考，才能更加深入地理解。

四、学会“用”

生物学是一门与生活息息相关的学科，同学们在学习过程中要将所学的知识运用到实际中，这样才能更好地理解和掌握所学的知识。

五、学会“背”

生物学中的一些专业术语需要同学们下功夫去记忆，这样才能在做题时更加准确地理解题意，并且准确作答。

六、学会“画”

生物图是生物学的基础，同学们在学习过程中要善于利用图形来帮助自己理解和记忆。如：细胞结构图、遗传图解等，这些都需要同学们用笔来画出来，这样才能更加深入地理解和记忆。

七、学会“做”

做题是提高生物成绩的重要途径之一。同学们在做题时要注意以下几点：首先是要认真审题，抓住关键的词句和生物过程仔细分析；其次是课本上的内容，看看课本上有没有讲到或用到过，如有讲到或用到过，就照着课本上的思路去答题；最后是理清思路，检查答案。

高考政治题答题技巧

一、选择题答题技巧

选择题是高考政治试题中的一种重要题型，具有知识容量大、考查范围广、区分度高的特点。考生在作答选择题时，应掌握以下技巧：

高考生物“非选择题”的类型及解题策略.总结

高考生物“非选择题”的解题策略

“非选择题”是高中生物教学中的常见题型，是高考卷中的主要试题形式之一。通过对“非选择题”的解答可全面考查学生对基础知识的掌握情况、知识迁移能力、概括表述能力和综合运用能力。长期以来，同学们对非选择题的的认识和作答存在着或多或少的这样或那样的误区，在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘，这个问题不解决必将导致答题的准确性、科学性、完整性、条理性、逻辑性等方面出现瑕疵，影响答题效果和得分率。“非选择题”，有何类型、特征？如何科学地解答“非选择题”？本文就此谈谈一些认识和做法，望能对教学有所帮助。

依据“非选择题”的答题结果可将之划分为：文字表述类、图表建构类、计算类，以及此三类彼此间的综合类型。“非选择题”呈现形式和答题结果的多样性体现了高中生物《考试大纲》中提出的“能应用学过的知识和专业术语，能用图表等多种表达形式准确地

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

描述生物学现象和实验结果

．．．．．．．．．．．．”的能力要求。对生物学“非选择题”的解答，在策略上除了要遵循解题的共性思维要求外（如：仔细审题，提取信息、找准已知和未知等），还应针对生物学“非选择题”答题的特殊要求采取相应的对策。下面着重就前三类分别加以阐述。

1 “文字表述类”非选择题

1.1 “文字表述类”非选择题的几种类型

“文字表述类”非选择题的常见形式有二种，即：材料综合型、实验（设计）型。

1.1.1 “材料综合型”非选择题

此类非选择题是依据题干描述或所给材料，通过对文字、图表等信息进行提取、分析综合来解答问题的。其常体现出对知识的记忆、理解和运用三个层面的考查，是高考中非选择题的主要形式之一，其答案要求有填空（包括填图和填表）和简答二种。

高考生物非选择题的答题模板和解题技巧

1. 学会寻找“题眼”和“关键词”

例7、香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（BBTV，单链环状DNA病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。

（2）脱毒香蕉苗的获得，可采用的方法，此方法的依据是和。

（3）建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用哪些方法检测病毒的存在？（列举两种方法）

（4）在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因af p对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，该基因可以从这些鱼的DNA中扩增得到。试述在提取和纯化DNA时影响提纯效果的因素及其依据。（列举两点）

（5）如何利用af p基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）

（6）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期，请描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。

解析：本题属于材料分析问答题。材料中的关键词有：香蕉、束顶病、三倍体、无性繁殖、基因工程。可以肯定，一般出题者都会依据这些关键词进行试题的编制。（1）小题就只能靠记忆，也就是组织培养的过程。可以用文字回答，也可以用过程简图回答。（2）小题，还是靠记忆，要求回答组织培养的特点。（3）小题也是靠记忆，要求回答生物鉴定中最常用的基因检测、蛋白质检测方法。（4）小题要求对课本实验《DNA的粗提取和鉴定》掌握并作适当扩展。（5）小题考查基因工程及其操作。（6）小题考查细胞工程和酶（蛋白质）变性的原理。

生物答题小技巧

生物答题小技巧，专治做不完题的你！

1.拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词。

例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。

2.审题要努力领会出题者的意图。

读懂试题，通过对试题所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么、问什么、求什么。

生物答题技巧 1.选择题答题方法技巧

①努力搜寻教材相关知识。

根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。

②认真分析题干和选项的逻辑关系。

生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。③.掌握一些常用的答题小技巧。

近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。

2.非选择题答题技巧

①如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。

②答题时要保持得分意识。

高考生物二轮复习题型专题1 细胞代谢非选择题答题技巧

高考生物二轮复习题型专题1

细胞代谢非选择题答题技巧

一、高考非选择题中长句描述题答案根源

分析全国卷高考题中长句子描述题的标准答案,就会发现,其实答案用词的出处一般有两个,一是命题者在描述题干时的信息,二是教材中的重要概念、原理等。

(1)题干语言

命题者和做标准答案的是同一个人,所以命题人在题干中的表述特点在答案中也会体现出来,因此模仿题干语言来答题跟标准答案的接近程度就高,俗称“抄题干”。

(2)教材中的重要概念、原理等,切记不要说“心里话”。

二、长句描述题类型

“判断依据”类

这一类试题的形式是不同事物间存在差异,先对结果进行判断,然后要求回答判断依据。

解题思路:一是在题干中找“起因”和“结果指标”,二是找“媒介”,用顺推法或逆推法找出“媒介”,其一般来源于题干或者教材中相关知识。

1 图T1-1为在最适温度和光照强度下,测得甲、乙两种植物在单位时间内CO

2

吸收量随环境中

CO

2

浓度的变化情况,回答下列问题:

图T1-1

(1)植物光合作用过程中CO

2

的固定场所是叶绿体基质。

(2)据图可知,在较高CO

2浓度下植物乙对CO

2

浓度更敏感,判断依据是随CO

2

浓度升高,植物乙CO

2

的吸收量明显下降,植物甲CO

2

的吸收量保持不变。

[解析] (1)植物光合作用过程中CO

2

的固定发生在暗反应阶段,其场所是叶绿体基质。(2)据图可

知,随CO

2浓度升高到一定程度后,植物乙CO

2

的吸收量明显下降,植物甲CO

2

的吸收量保持不变,故

在较高CO

2浓度下植物乙比植物甲对CO

2

浓度更敏感。 2 新疆长绒棉品质优良,各项质量指标均

高中生物答题技巧：非选择题

学会寻找“题眼”和“关键词”

在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。

能准确定位题目所要考查的“知识点”

从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散;如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课本上的原话作答。

答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织

从这么多年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话，或者题干、设问中词语、语句组合而成。

答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式

就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果;如果答案有几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。

答案要求“科学、合理、规范、简洁”

生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。

生物选择题的十种快速解法

同学们在考试中或因选择题得分过低，或因选择题耗时过多，影响了其他题的解答，导致考分不理想。究其原因，主要是没有掌握选择题的特点。解答这类题的方法不当，思维方式欠妥等。现在汇总快速解答单项选择题(通常为四选一)的一些巧，希望对大家有所帮助。

直选法

这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目衔给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！)

高中生物解题方法有哪些？高考生物答题技巧

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物化生选科对高考非选择题的答题技巧

在高考备考阶段，选科对于学生来说是一个非常重要的决策。特别

是物理、化学和生物这三门自然科学课程，被广大学生称为“物化生”。这三门科目在高考中非选择题的比例较高，因此掌握一些答题技巧对

于取得高分来说至关重要。本文将针对物化生非选择题的解题技巧进

行探讨，并提供一些建议供广大学生参考。

一、物理类问题的解题技巧

物理作为一门讲究逻辑和计算的学科，其非选择题常常要求学生具

备较深的理解和运用能力。在解答物理类问题时，以下几个技巧可以

帮助学生更好地应对：

1. 理清思路：在解答问题前，先理清思路。明确问题要求，分析题

目给出的条件，并确定解题思路和步骤。

2. 强化公式记忆：物理非选择题通常需要运用一些公式进行计算和

推导。因此，学生需要深入理解和记忆物理公式，并在解题过程中熟

练运用。

3. 运用图表：在解答物理问题时，合理绘制图表可以帮助学生更好

地理解问题，把握关键信息，提高解题效率。

二、化学类问题的解题技巧

化学作为一门涉及实验和概念的学科，要求学生具备实验操作和概

念运用的能力。在解答化学类问题时，以下几个技巧值得学生注意：

1. 理解化学反应：理解化学反应的过程和机制对于解答非选择题很

重要。学生需要通过实验和理论知识的结合，深入理解化学反应的发

生条件、速率和平衡等方面的知识点。

2. 注意单位换算：化学计算中常常涉及到单位的转换。学生需要熟

悉常用单位之间的换算关系，并在计算过程中注意单位的一致性，避

免出错。

3. 参照化学实验：化学非选择题通常与实验密切相关。学生可以参

照化学实验的过程和步骤，进行思维导图或者列式记录，帮助自己理