幼儿园小班主题《剥豆子》教案模板范文
幼儿园生活体验剥豆子教案：生活化主题教学案例
幼儿园生活体验剥豆子教案：生活化主题教学案例一、引言在幼儿教育中，生活化主题教学一直被认为是非常重要的教学方法之一。
在幼儿园生活体验课程中，剥豆子是一项非常有趣且适合幼儿学习的活动。
本文将共享一份幼儿园生活体验剥豆子教案，探讨如何在剥豆子这一简单的活动中，结合生活化主题教学，帮助幼儿们更好地学习和成长。
二、剥豆子教案设计1. 主题介绍本次生活体验课的主题为“剥豆子”。
在幼儿园的生活中，剥豆子是一项非常常见的活动，通过这个活动，幼儿可以学到很多有关生活的知识。
2. 教学目标- 培养幼儿的动手能力和观察力。
- 帮助幼儿认识豆子的形状、颜色和质地。
- 激发幼儿对生活的好奇心，引导他们积极参与生活中的各种活动。
3. 教学准备- 豆子、盆、水、毛巾等。
- 为了让活动更加有趣，可以准备一些故事书或视频，帮助幼儿们更好地理解豆子的生长过程和用途。
4. 具体步骤- 构建情境。
通过介绍故事或观看视频，让幼儿们了解豆子的生长过程和用途。
- 让幼儿们用手洗净豆子，并在老师的指导下，剥豆子。
- 老师可结合实际，展示豆子的用途，比如煮成豆浆或炒豆子等。
三、教案实施过程在实施过程中，我们可以借助一些教学工具，比如PPT或图片，向幼儿们展示豆子的特点和用途。
可以设置小组活动，让幼儿们分组进行剥豆子的比赛，增加趣味性和互动性。
在实施过程中，老师需要给予幼儿们足够的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成活动。
四、教学效果评价在教学活动结束后，我们可以通过观察幼儿的表现、听取他们的感受以及观察豆子是否剥得干净来评估教学效果。
可以进行小测验或问答环节，检验幼儿们对豆子的认识程度和学习情况。
可以给幼儿们一些奖励，激励他们参与教学活动。
五、个人观点和理解生活化主题教学对于幼儿教育的重要性不言而喻。
幼儿通过生活化主题教学，可以更加直观地了解周围的世界，培养动手能力，激发好奇心，增加对生活的热爱。
而剥豆子这一简单的活动，既可以让幼儿学到知识，又可以培养他们的动手能力和观察力，是非常适合生活化主题教学的教学活动。
幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》及教学反思《小班主题活动教案《剥豆子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《剥豆子》含反思！活动目标：1、观察豆子的外形特征。
2、学习剥豆。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
!来自快思老师教案.!第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。
"1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。
(可比较毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
剥豌豆的教案6篇
剥豌豆的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!剥豌豆的教案6篇教案的充分准备可以帮助我们有条不紊地组织课堂教学，确保教学过程的有序进行，教案的编写展示了教师对教学资源和教具的合理运用能力，下面是本店铺为您分享的剥豌豆的教案6篇，感谢您的参阅。
《剥豆》教学设计3篇
《剥豆》教学设计3篇《剥豆》教学设计3篇作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《剥豆》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《剥豆》教学设计1设计理念：1.坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，在有重点的听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；在师生互动、生生互动的对话中重视情感、态度、价值观的正确导向，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2.激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
教学目标1．认识8个生字，会写12个生字。
正确读写“眼动手剥、利索、顺手、欣赏、敛声息语、节奏、虚假、隆起、执著、沮丧、清澈、瞻前顾后、小心翼翼”等词语。
解决多音字“剥”2．正确、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。
3．通过对语言文字的研读、品味、感悟等，使学生逐渐领悟到在磨难中学会成长。
教学重点：引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学习中，品味文本的语言，体会作者对母亲心理活动的细腻描写。
教学难点：从对儿子的行动描写中想象体会人物内心，感受儿子面对挑战与失败的良好人生态度。
教具准备：1、重组教材，删去结尾，影印文本。
2、学生课前搜集毕淑敏的资料。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.板书课题：剥豆；2.指名学生读，多音字“剥”的正音；3.齐读课题4．简介毕淑敏（可根据学生搜集资料情况，让学生自主介绍）毕淑敏，女，1952年出生于新疆。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届xx时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
二、初读课文，识字学词1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。
幼儿园生活体验剥豆子教案：生活常识与动手实践
幼儿园生活体验剥豆子教案：生活常识与动手实践在幼儿园的生活中，孩子们有机会接触各种各样的实践活动，这些活动既能够满足他们好奇心和求知欲，又可以培养他们的动手能力和生活常识。
其中，剥豆子活动是一项简单而有趣的教育活动，不仅可以锻炼幼儿的手部动作协调能力，同时也可以让他们在实践中学习生活常识。
通过这篇文章，让我们来深入探讨一下“幼儿园生活体验剥豆子教案：生活常识与动手实践”。
一、活动准备在进行这项活动之前，老师需要做好一些准备工作。
准备好一些未脱壳的豆子，确保每个孩子都有足够的豆子可以剥。
准备好一些小盆或小碟子，以便孩子们可以将豆子放在上面。
可以准备一些有关豆子的知识和故事，以便在活动中向孩子们介绍。
二、活动过程1. 引导孩子们认识豆子在活动开始前，老师可以向孩子们展示一些未脱壳的豆子，并告诉他们这是什么东西。
可以跟孩子们一起讨论豆子的种类、用途，以及它们是如何生长的。
通过这样的方式，可以让孩子们对豆子产生兴趣，并且在活动中产生更大的动力。
2. 演示剥豆子的方法在让孩子们进行实际操作之前，老师可以先给他们演示一下如何剥豆子。
可以向孩子们展示如何拿起豆子，用手指或指甲将豆子的外壳剥开，然后将果实取出。
在演示的过程中，老师可以一边做一边跟孩子们解释，让他们更容易理解和学会。
3. 让孩子们动手尝试接下来，老师可以让孩子们自己动手尝试剥豆子。
在孩子们进行操作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，确保每个孩子都能够成功地剥开豆子。
在这个过程中，孩子们可以互相帮助，一起探讨如何更好地剥豆子，增进彼此之间的交流与合作。
4. 结合生活常识在剥豆子的过程中，老师可以向孩子们讲解豆子的营养价值和用途，或者讲述一些与豆子相关的故事和谚语，引导孩子们从中学到一些生活常识。
可以告诉他们豆子富含蛋白质，有助于健康成长；也可以给他们讲述《蒲公英》中关于豆子的故事，引导他们从中领悟到一些道德和人生哲理。
5. 总结与回顾在活动结束之后，老师可以组织孩子们一起进行总结与回顾。
小班主题活动教案及教学反思《剥豆子》
小班主题活动教案及教学反思《剥豆子》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和眼手协调能力。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
3.学习合作与分享的精神。
4.帮助幼儿认识豆子和了解豆子的来源。
二、教材准备1.豆子2.盆子、盘子等容器3.水、毛巾4.放大镜（可选）5.幼儿统一的手套三、教学过程1. 导入（5分钟）讲解豆子的来源和种类，引导幼儿思考：平时我们吃的豆子是从哪来的？2. 实践（20分钟）1. 分发手套，让每个幼儿都带上手套。
2. 每个幼儿取一些豆子放在容器中，然后倒入适量的水，让幼儿观察并描述豆子的特点和颜色。
3. 幼儿将豆子捞出来，并用毛巾擦干豆子，观察幼儿是否能正确操作。
4. 让幼儿用手指将豆子从豆荚中剥出来，引导幼儿观察、感受和描述毛豆的颜色、形状和质地。
5. 鼓励幼儿尝试用放大镜观察豆子的微观结构。
3. 总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起讨论幼儿在实践中观察到的豆子的特点和颜色。
2. 教师引导幼儿思考和回答问题：为什么我们要将豆子从豆荚中剥出来？为什么要擦干豆子？3. 教师总结活动内容，并提醒幼儿去洗手。
四、教学反思《剥豆子》是一节寓教于乐的主题活动，通过观察和实践，帮助幼儿认识豆子和了解豆子的来源。
通过这个活动，幼儿培养了动手能力和眼手协调能力，同时也培养了他们的观察和思考能力。
在这个活动中，我注意到以下几点需要改进：首先，我在导入环节的时间安排上需要更加合理。
五分钟的时间对于引导幼儿思考豆子的来源和种类，可能略显紧张。
下次在准备教案时，我会在这个环节多安排一些互动的问题，以更好地吸引幼儿的注意力和激发他们的思考。
其次，我观察到幼儿在实践环节中存在一些小问题，比如有些幼儿不太会正确地擦干豆子。
这可能是因为我在介绍操作方法时没有详细说明每个步骤的正确顺序和技巧。
下次我会在指导幼儿操作时，更加耐心地给予每个幼儿个别指导，并鼓励他们相互学习和帮助。
最后，在总结环节中，我发现有些幼儿对于我提出的问题回答不够积极，可能是因为我的问题不够具体和针对性。
《剥豆乐》教案3篇
《剥豆乐》教案3篇《剥豆乐》教案1活动目标：1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。
2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结)，每个幼儿一张记录单，黑色水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。
大记录单一张。
2、透明袋每人一个，上面贴好6~9的数字。
3、布置蔬菜批发市场(一个数学区)，摆好标有6~9数字的四块牌子。
活动重难点：活动重点：感知9以内的数量，学习用数字、符号作记录。
活动难点：感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。
活动过程：一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解9以内的数量。
1、第一次剥豆，出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。
2、剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。
3、第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。
4、两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。
教师在记录单上写上数字。
二、幼儿剥豆数数，并用符号和数字记录。
1、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?2、讲解操作要求：每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的上面一格，并在右边的格子里用数字表示。
第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的.下面一格，并在右边的格子里用数字表示。
将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、将记录单贴在指定位置，交流评价，纠错。
三、装豆子，巩固对数的感知。
1、蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧，请四名家长扮演批发市场的老板。
2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆，“老板”作产品检验。
活动反思：《纲要》中提出：利用生活中的物体情景，运用数学能力。
我们老师可以将生活为缩影创设情景，同时利用日常在生活不断渗透数学。
《剥豆乐》教案3篇扩展阅读《剥豆乐》教案3篇（扩展1）——剥豆乐中班科学教案3篇剥豆乐中班科学教案1活动内容：数学：剥豆乐活动目标：1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。
幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思
幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思
一、教学目标：
1.乐意尝试剥豆。
2.学习通过剥豆提高手眼协调本领。
3.学习通过剥豆培育小伙伴的耐性和毅力。
二、教学内容：
1.认得豆子。
2.剥豆子。
3.放豆子。
三、教学过程：
1.认得豆子
在课前，老师可以先向同学介绍豆子的形态和颜色，并让他们摸一摸豆子的外壳，感觉豆子的质地。
2.剥豆子
（1）老师先讲解剥豆子的方法。
（2）将豆子分发给每个小伙伴，教他们用拇指和食指轻轻捏住豆子的一端，再用另一只手轻轻推豆子的皮，渐渐剥下皮。
在孩子本身尝试时，老师可适时地引导、帮忙。
（3）当豆子都剥完后，让孩子们摸一摸豆子，感受豆子的滑爽。
3.放豆子
将剥好的豆子放进一个大容器中，让全部小伙伴都参加到放豆子的过程中，培育他们的合作精神，并且在整个过程中加强孩子们的交流沟通。
四、教学反思：
本节课中，孩子们在剥豆子的过程中提高了手眼协调本领，又通过这个任务的完成培育了耐性和毅力。
同学之间也能在过程中有大量的交流和互动，增长彼此之间的感情。
但是，需要注意的是，为了避开孩子们食用未煮熟的豆子而引起不适，同学在完成剥豆子的任务后不要食用这些豆子。
同时，孩子年龄较小，手指灵敏度不高，需要老师的专业引导，尽量削减意外。
小班剥豆子教案(汇总19篇)
小班剥豆子教案（汇总19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园剥豆子模板教案
一、教案基本信息活动名称：剥豆子活动目标：1. 通过剥豆子活动，让幼儿了解豆子的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 增强幼儿的合作意识，学会与他人分享。
活动准备：1. 事先浸泡过的蚕豆、毛豆或四季豆等豆类若干。
2. 小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）。
3. 剪刀和剥豆器等小工具。
4. 幼儿用书或活动记录本。
活动时间：1课时活动对象：小班幼儿二、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示豆子，引导幼儿观察豆子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些豆子是从哪里来的吗？3. 教师简要介绍豆子的生长过程，激发幼儿对剥豆活动的兴趣。
（二）操作环节（20分钟）1. 第一层次：幼儿用手剥豆- 教师示范如何用手剥豆，并引导幼儿模仿。
- 幼儿尝试用手剥豆，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的剥豆方法。
- 教师提醒幼儿注意安全，避免手指受伤。
2. 第二层次：适时提供工具- 教师提供剪刀、剥豆器等工具，引导幼儿选择使用。
- 教师示范如何使用工具剥豆，并指导幼儿模仿。
- 幼儿尝试使用工具剥豆，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的使用方法。
3. 第三层次：按数字放豆- 教师准备一组写有10以内数字的小盆子。
- 教师引导幼儿将剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放入小盆内。
- 教师巡回指导，帮助幼儿完成这一任务。
（三）总结环节（10分钟）1. 教师组织幼儿分享剥豆子的心得体会。
2. 教师总结活动内容，强调豆子的生长过程和剥豆的技巧。
3. 教师引导幼儿将剥好的豆子用来做菜或做游戏。
三、活动延伸1. 教师组织幼儿进行“豆子变变变”游戏，让幼儿发挥想象力，用豆子制作各种物品。
2. 教师带领幼儿参观种植园，了解豆子的生长环境。
四、注意事项1. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，调整活动难度，确保每位幼儿都能参与其中。
3. 教师应鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的自信心。
剥豆子幼儿园教案
剥豆子幼儿园教案一、活动目的剥豆子活动既有趣又能锻炼幼儿的手眼协调能力和认知能力。
通过本次活动，幼儿可以：1.了解豆子的成长过程和种类；2.掌握剥豆子的方法；3.发现豆子的形态、颜色及质感的不同；4.练习精细动作，提高手指协调能力。
二、活动准备•豆子（青豆、黄豆、黑豆等）•盆或漏斗•碗、小勺、漏勺等工具•毛巾或纸巾三、活动流程1. 导入阶段目标：激发幼儿的学习兴趣，引出本次活动的主题。
1.导师可以播放与豆子相关的音乐或视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2.导师可以向幼儿们展示豆子的外观，并让他们猜测这是什么；3.导师可以介绍豆子种类和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践阶段目标：让幼儿们亲身体验剥豆子的过程，锻炼手眼协调能力和认知能力。
1.导师向每个孩子发放一些豆子和工具（碗、小勺、漏勺等），并告诉孩子们如何剥豆子。
2.导师向孩子们展示剥豆子的方法，并让孩子们自己操作。
3.导师可以引导幼儿们观察豆子的形态、颜色、大小等特点，并与导师分享他们的观察结果。
4.导师可以适时提醒能力较弱的幼儿注意力，鼓励孩子们按照正确方法进行剥豆子活动。
5.孩子们剥好豆子后，可以帮忙清理豆子的残皮或打扫豆子的碎屑，锻炼他们的生活自理能力。
3. 总结阶段目标：引导幼儿总结本次活动所学到的知识，增强他们对本次活动的理解。
1.导师可以与孩子们一起回顾本次活动，让孩子们回忆本次活动所学到的知识。
2.导师可以适时提问，让幼儿们思考本次活动的主题、目的及意义。
3.导师可以激发孩子们对豆子的兴趣，鼓励他们学习更多有关豆子的知识。
四、风险评估1.剥豆子时，导师应确保豆子没有杂质，并尽可能避免食品过敏的情况发生。
2.导师应注意幼儿们用具的安全问题，避免他们伤到手指。
3.导师应确保剥豆子场所干净卫生，杜绝豆子污染的情况发生。
五、延伸活动1.导师可以向幼儿们讲解豆子营养价值，让他们了解食物与身体健康的关系。
2.导师可以邀请家长们参与本次活动，激发他们对幼儿教育的关注和支持。
小班科学教案剥豆子
小班科学教案剥豆子【引言】在小班的科学教学中，剥豆子是一项有趣且富有教育意义的活动。
通过剥豆子的过程，孩子们可以从中感受到科学实践的乐趣，并培养他们的观察、思考和动手能力。
本文将介绍一份小班科学教案，以剥豆子为主题，帮助教师们提供有趣且有效的教学活动。
【教学目标】通过这堂科学课的学习，目标包括：1. 学习豆子的结构和功能。
2. 探究豆子的种类及其特点。
3. 发展观察和比较的能力。
4. 提高动手能力和合作意识。
【课前准备】1. 准备新鲜的黄豆、绿豆和花豆。
2. 出示豆类的图片或实物供孩子观察。
3. 小组活动所需的小盆、平盘、剥豆器等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示豆类的图片或实物，引导学生观察，并引发他们对豆子的好奇心。
2. 提问：你们吃过这些豆子吗？你们知道这些豆子可以用来做什么吗？二、展示（10分钟）1. 教师将豆子逐一展示给学生，并介绍不同种类豆子的外形、颜色和大小。
2. 提问：你们能找出它们的共同点和不同点吗？为什么它们不一样？三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组派发黄豆、绿豆和花豆。
2. 学生使用剥豆器，将豆荚打开，观察豆子的外部特征。
3. 学生仔细观察豆子的颜色、形状和大小，记录在观察表格中。
4. 学生根据自己的观察，组织语言并讨论豆子的功能和用途。
5. 引导学生思考豆子内部的结构，并进行实际操作，剥开一颗或几颗豆子。
四、总结归纳（10分钟）1. 引导学生回忆和总结今天的学习内容：我们学到了什么？豆子有什么特点和功能？2. 提问：用豆子做成的食物有哪些？你们最喜欢的豆子食物是什么？五、延伸拓展1. 邀请家长参与豆子食物制作，增加家校互动。
2. 带领学生进行现场观察，到市场或超市寻找不同种类豆子。
【教学评价】1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通合作和团队精神。
2. 收集学生填写的观察表格，检查他们的观察和记录能力。
3. 对学生的参与度和对教师问题的回答情况进行评估。
幼儿园剥豆豆模板教案
一、教学目标1. 通过观察、触摸、品尝等活动，让幼儿认识蚕豆的外形、颜色和味道。
2. 学习剥蚕豆的方法，培养幼儿动手操作能力。
3. 体验剥豆豆的乐趣，激发幼儿对生活技能的兴趣。
4. 培养幼儿珍惜粮食、关爱他人的良好品质。
二、教学准备1. 蚕豆每组一盘、小篓子人手一个等。
2. 煮好的蚕豆。
3. 教学课件或图片。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示蚕豆，引导幼儿观察蚕豆的颜色、形状。
2. 提问：这是什么？你们知道蚕豆是什么味道的吗？（二）认识蚕豆1. 教师讲解蚕豆的生长过程，让幼儿了解蚕豆的来历。
2. 引导幼儿观察蚕豆的外形、颜色，鼓励幼儿用语言描述。
（三）剥蚕豆1. 教师示范剥蚕豆的方法，边剥边讲解。
2. 幼儿分组，每组派代表学习剥蚕豆的方法。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握剥蚕豆的技巧。
（四）品尝蚕豆1. 教师引导幼儿品尝煮好的蚕豆，感受蚕豆的味道。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿知道蚕豆有营养。
（五）活动总结1. 教师组织幼儿回顾剥蚕豆的过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 强调珍惜粮食、关爱他人的重要性。
四、活动延伸1. 生活活动：午餐制作有关蚕豆的菜肴，如炒蚕豆等，供幼儿品尝。
2. 家园共育：家长可带幼儿品尝各种蚕豆制品，鼓励幼儿多吃豆制品。
五、教学反思1. 教师在活动过程中，要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导。
2. 活动过程中，要关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与。
3. 活动结束后，要总结活动经验，为今后的教学提供借鉴。
六、教学评价1. 幼儿对蚕豆的认识程度。
2. 幼儿剥蚕豆的技巧掌握情况。
3. 幼儿在活动中的参与度。
4. 幼儿对珍惜粮食、关爱他人的认识程度。
幼儿园生活体验剥豆子教案
幼儿园生活体验剥豆子教案一、教学目标1.知识目标：掌握剥豆子的方法，了解豆子的生长过程及营养价值。
2.能力目标：培养幼儿动手能力和观察能力，提高幼儿的自理能力。
3.情感目标：增强幼儿对大自然的认识和热爱，培养幼儿爱劳动、勤俭节约的好习惯。
二、教学准备1.教具准备：豆子、碗、筛子、盘子、橡皮筋等。
2.材料准备：红豆或绿豆适量。
3.环境准备：室外或室内空旷场地。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师引导幼儿回忆昨天看到的豌豆苗，让幼儿说出豌豆苗是怎么长大的。
接着，老师展示红豆或绿豆，让幼儿猜测这是什么种子，并通过简单解释让幼儿了解种子是怎样生长成植物的。
2.操作演示（10分钟）老师向幼儿展示如何剥豆子，让幼儿观察老师的动作，并注意操作细节。
老师先将豆子放在碗里，然后用筛子将豆子筛出来，再用手轻轻捏住豆子一头，用另一只手将另一头的皮撕开，最后将豆子放入盘子中。
3.自主操作（20分钟）老师让幼儿自己动手剥豆子，鼓励幼儿尝试多种方法，如用橡皮筋捏住豆子、用牙签刮掉皮等。
同时，老师要及时纠正幼儿的错误操作方法。
4.总结（10分钟）老师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿剥豆子的感受和体会，并简单介绍豆子的营养价值和种植过程。
四、教学延伸1.观察实验：让幼儿观察不同种类的豆子，并比较它们的外形和颜色有何不同。
2.烹饪活动：让幼儿参与煮红豆汤或绿豆汤等食物制作过程。
3.艺术创作：让幼儿用豆子和胶水等材料制作出各种图案。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、观察能力、自理能力等方面。
2.听取幼儿对活动的感受和体会，了解他们是否掌握了剥豆子的方法以及对豆子的认识是否有所提高。
六、教学反思本次活动通过让幼儿亲身参与剥豆子的过程，培养了幼儿的动手能力和观察能力，同时也增强了他们对大自然的认识和热爱。
但在教学过程中，有些幼儿操作不够熟练，需要老师及时纠正。
下一次活动中，我将更加注重细节讲解，帮助每个幼儿都能掌握剥豆子的方法。
小班主题活动教案《剥豆子》附反思
“小班主题活动教案《剥豆子》附反思”一、活动目标1.了解豆子的基本特征，知道剥豆子的基本步骤。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿合作意识，体验共同完成任务的乐趣。
二、活动准备1.豆子（如绿豆、红豆等）若干。
2.剥豆子的工具（如小碗、小勺等）。
3.洗净的毛巾一条。
4.音乐《拔萝卜》。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过豆子吗？知道豆子有哪些种类吗？生：绿豆、红豆、黑豆……师：对了，今天我们就来学习剥豆子，你们准备好了吗？2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下剥豆子的步骤。
（1）将豆子放入小碗中。
（2）用小勺轻轻按压豆子，使其外壳破裂。
（3）用手指将豆子从外壳中取出。
（5）剥完豆子后，用毛巾擦干净手上的豆皮。
我给大家示范一下。
3.动手操作师：现在，你们已经了解了剥豆子的步骤，就请大家动手试试吧！（1）每组发一份豆子和剥豆子的工具。
（2）小朋友们分成小组，每组4-5人，一起合作剥豆子。
（3）在剥豆子的过程中，要注意安全，不要将豆子放入口中。
生：放豆子、压豆子、取豆子、擦手……师：很好，你们真棒！在这次活动中，你们学会了剥豆子，也体会到了合作的乐趣。
现在，请你们分享一下在这次活动中的感受。
生1：我觉得剥豆子很好玩，我喜欢这个活动。
生2：我和小伙伴们一起剥豆子，我们配合得很好。
生3：我在剥豆子的过程中，学会了耐心和细心。
四、活动延伸2.家长协助，在家里和爸爸妈妈一起剥豆子，体验家庭合作的乐趣。
五、活动反思1.在讲解与示范环节，教师讲解清晰，示范到位，孩子们能够迅速掌握剥豆子的步骤。
5.活动延伸部分，孩子们能够将所学应用到实际生活中，提高了活动的实效性。
不足之处：1.在活动过程中，部分孩子剥豆子的速度较慢，可能是因为初次接触，需要多加练习。
2.在活动结束后，未能及时对孩子们进行评价，以鼓励他们在下一次活动中更好地表现。
本次主题活动《剥豆子》达到了预期的目标，孩子们在活动中收获颇丰。
幼儿园剥豆豆模板教案及反思
一、活动名称：剥豆豆二、活动目标：1. 通过观察、操作，让幼儿认识蚕豆的外形和内部结构。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的精细动作。
3. 让幼儿体验劳动的乐趣，培养幼儿的合作精神。
三、活动准备：1. 蚕豆若干（每人一份）2. 小篓子人手一个3. 煮好的蚕豆4. 水彩笔、画纸四、活动过程：1. 导入：- 教师出示蚕豆，引导幼儿观察蚕豆的外形，提问：“这是什么？蚕豆长什么样？”- 引导幼儿用手触摸蚕豆，感受蚕豆的质地。
2. 认识蚕豆：- 教师分发蚕豆，让幼儿观察蚕豆的外形，引导幼儿说出蚕豆的特征。
- 教师提问：“蚕豆的里面有什么？”激发幼儿的好奇心。
3. 剥蚕豆：- 教师示范如何剥蚕豆，引导幼儿学习剥蚕豆的方法。
- 幼儿分组进行剥蚕豆活动，教师巡回指导。
4. 观察与分享：- 教师引导幼儿观察剥好的蚕豆，提问：“蚕豆的里面是什么样的？”- 鼓励幼儿分享自己的观察结果。
5. 品尝蚕豆：- 教师分发煮好的蚕豆，让幼儿品尝蚕豆的味道。
- 教师引导幼儿说出蚕豆的味道，并告诉幼儿蚕豆的营养价值。
6. 活动延伸：- 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己剥好的蚕豆。
- 家园共育：鼓励家长与幼儿共同制作蚕豆菜肴，让幼儿体验劳动的乐趣。
五、活动反思：本次剥豆豆活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 在活动中，部分幼儿对剥蚕豆有抵触情绪，教师应及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。
2. 在剥蚕豆的过程中，教师应注意观察幼儿的操作，及时发现并纠正幼儿的错误动作，提高幼儿的动手操作能力。
3. 品尝蚕豆环节，教师应引导幼儿说出蚕豆的味道，并告诉幼儿蚕豆的营养价值，让幼儿了解食物的营养。
4. 在活动延伸环节，教师可以鼓励家长与幼儿共同制作蚕豆菜肴，让幼儿在家庭中体验劳动的乐趣，培养幼儿的合作精神。
5. 本次活动，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神，让幼儿在活动中快乐成长。
《剥豆》教案
《剥豆》教案引言：《剥豆》是一首古代民间童谣，在幼儿园中广泛传唱。
本教案旨在通过本童谣的教学，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手能力。
一、教学目标1. 培养幼儿对童谣的兴趣，激发他们参与活动的热情；2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿观察、分析和动手能力。
二、教学内容1. 《剥豆》童谣；2. 相关的观察和动手活动。
三、教学过程1. 导入环节让幼儿围坐在一起，分享他们对豆子的了解，老师以引导性问题引发幼儿的思考，如：你们平时吃过什么豆子？你们知道豆子中有什么？豆子是怎么长出来的？2. 正式教学首先将童谣《剥豆》学习给幼儿听，并跟着节奏拍手演唱几遍。
然后给幼儿每人分发一份豆子，并让他们仔细观察豆子的外形、颜色和质地，并用语言表达出来。
接下来引导幼儿用小刀剥豆，观察里面的种子和皮的关系。
在这个过程中，老师可以提问幼儿：豆子的外皮是什么颜色的？里面的种子是什么颜色的？你们觉得豆子的外皮和种子有什么关系？3. 拓展活动幼儿在刚才的观察和剥豆活动中已经获得了一些有关豆子的知识。
现在让他们用自己的语言写一段描述豆子的作文。
可以给予一些提示，如：你觉得豆子的外皮是什么颜色的？里面的种子是什么颜色的？你们觉得豆子的外皮和种子有什么关系？让他们发表自己的观点，并鼓励他们用形象生动的语言进行描写。
四、教学总结通过本次教学，幼儿了解了童谣《剥豆》，并参与了观察和动手活动。
幼儿培养了对童谣的兴趣，提高了他们的语言表达能力，同时也提高了他们的观察能力和动手能力。
五、教学反思教师在教学过程中应注意引导幼儿积极参与，发表自己的观点。
同时，对于观察和动手活动过程中的安全问题要做好控制和提示。
此外，在导入和总结环节应注意概括和复习本节课的重点内容，保证教学的连贯性。
六、教学延伸可以组织家长和幼儿一起去农田或市场参观豆子植物并观察豆子的生长过程。
这样可以更广泛地激发幼儿对豆子和植物的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园生活体验剥豆子教案分享与体会
幼儿园生活体验剥豆子教案分享与体会1. 背景介绍幼儿园生活是孩子成长过程中非常重要的一部分，剥豆子教案是一种常见的幼儿园活动。
这种活动既能够锻炼孩子的动手能力，同时也能够培养他们的耐心和集体合作意识。
在本文中，我们将分享一份幼儿园剥豆子的教案，以及我们对这个活动的体会和理解。
2. 剥豆子教案分享（1）活动名称：剥豆子（2）活动对象：幼儿园学生（3）活动时间：30分钟（4）活动准备：蚕豆、小篮子、园艺剪、放大镜（5）活动过程：a. 引导孩子观察蚕豆的外观，让他们尝试用放大镜观察蚕豆的细节。
b. 让孩子们用园艺剪剥豆子，剥好的豆子放入小篮子。
c. 老师在旁边引导，帮助孩子们克服困难。
d. 活动结束后，老师带领孩子们回顾整个活动，分享他们的体会和收获。
3. 我们的体会与观点剥豆子教案是一种非常适合幼儿园学生的活动，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力，同时也能够培养他们的耐心和集体合作意识。
在这个活动中，孩子们需要用园艺剪剥开蚕豆，这需要一定的技巧和耐心。
孩子们在活动中会相互帮助，有的孩子剥的慢，有的孩子就会帮忙，这培养了他们的集体合作意识。
活动结束后，老师引导孩子们回顾整个活动，让他们分享自己的体会和收获，这有助于培养孩子们的表达能力和思考能力。
剥豆子教案是一种寓教于乐的活动，能够在培养孩子们的动手能力的培养他们的耐心和集体合作意识，值得在幼儿园中推广和应用。
通过这篇文章，我们分享了一份幼儿园剥豆子的教案，以及我们对这个活动的体会和理解。
希望能够帮助到你对这个活动有更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园剥豆子教案活动的延伸与深化幼儿园剥豆子教案活动是一项非常有趣且富有教育意义的活动，不仅可以培养孩子们的动手能力、耐心和集体合作意识，还可以通过各种方式进行延伸和深化，让孩子们在活动中获得更多的启发和成长。
在此，我们将探讨如何通过延伸和深化活动内容，使幼儿园剥豆子教案活动更加丰富多彩。
延伸一：丰富材料，拓展感官体验除了蚕豆外，可以准备一些其他类型的豆类，比如绿豆、蚕豆、豌豆等，让孩子们通过比较不同豆类的外观和特点，拓展他们的感官体验，培养他们的观察力和分辨能力。
《剥豆》教学设计模板
《剥豆》教学设计模板剥豆教学设计模板教学目标：1、理解课题的含义，知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事，并能够用自己的语言概括文章的主要内容。
2、学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。
3、理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。
教学重点：学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。
教学难点：理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。
教学过程：一、课前1、欣赏一组照片，是贾XX的儿子学校生活，以及贾XX与儿子的合照。
2、从这些照片中，你看出了我对儿子的什么情感(关爱、关注、爱)二、揭题1、课件出示一组诗意的语言：爱是父子之间的约定和坚守爱是母亲揉皱的.毛票爱是“精彩极了”和“糟糕透了”的断言2、爱还是什么呢出示课题：剥豆，今天我们将在这篇课文中体会出另一种母爱。
3、读题。
读准、理解“剥”字。
把桔子的皮剥掉叫剥豆;把香蕉的皮剥掉叫剥香蕉;把糖果纸剥掉叫剥糖果。
那么这个词你会读吗出示“剥削”。
4、在课题的前面有一个“”，这是什么意思呢对，这是一篇选学课文。
三、初读1、提出默读要求：全文一共599个字，课标对高段学生的默读速度是每分钟300个字，老师给你2分钟时间默读课文，边读边想，这篇课文讲了一件什么事2、概括主要内容，根据学生的回答，老师板书：母亲(赢)儿子(输)儿子真的输了吗在“输”字上加“ ”。
四、读悟母亲这是一场怎么样的比赛1、这场比赛与平常的比赛有什么不同2、文中的母亲想让儿子赢，而平常的比赛，双方都想自己赢的。
母亲在比赛中的表现：瞻前顾后1、在这场比赛中，母亲和别人不一样，请你找出母亲与众不同的表现，划出来。
2、学生找到8、9、10、11段，最能体现母亲与众不同表现。
幼儿园剥豆豆模板教案设计
教学目标：1. 让幼儿在看看、闻闻、吃吃中认识蚕豆，了解蚕豆的基本特征。
2. 通过剥蚕豆的活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养动手能力和耐心。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享劳动成果。
4. 让幼儿了解蚕豆的营养价值，养成良好的饮食习惯。
教学准备：1. 蚕豆每组一盘，小篓子人手一个。
2. 煮好的蚕豆。
3. 教学PPT或图片展示蚕豆的生长过程。
4. 剥豆豆相关的儿歌、故事等。
教学过程：一、导入1. 教师出示蚕豆图片，引导幼儿观察蚕豆的外形，激发幼儿对蚕豆的兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？它是什么样子的？”二、认识蚕豆1. 教师带领幼儿一起观察蚕豆的外形，引导幼儿用手摸一摸、闻一闻，感受蚕豆的质地和气味。
2. 教师讲解蚕豆的生长过程，让幼儿了解蚕豆的基本特征。
三、剥蚕豆1. 教师示范如何剥蚕豆，引导幼儿学习剥蚕豆的方法。
2. 幼儿分组进行剥蚕豆活动，教师巡回指导，确保幼儿正确掌握剥蚕豆的技巧。
3. 剥好的蚕豆放入小篓子中，幼儿分享劳动成果。
四、品尝蚕豆1. 教师将煮好的蚕豆分给幼儿，引导幼儿品尝蚕豆的味道。
2. 教师提问：“小朋友们，蚕豆的味道怎么样？你们喜欢吗？”3. 教师讲解蚕豆的营养价值，让幼儿了解蚕豆对身体的益处。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾今天的活动，总结剥蚕豆的技巧和蚕豆的营养价值。
2. 教师鼓励幼儿将今天学到的知识分享给家人，让家人也了解蚕豆的好处。
六、延伸活动1. 家园共育：家长可以带幼儿品尝各种蚕豆制品，如豆腐、豆浆等，让幼儿了解豆制品的丰富多样性。
2. 生活活动：午餐制作有关蚕豆的菜肴，如炒蚕豆等，供幼儿品尝。
教学反思：本节课通过剥蚕豆的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了蚕豆的基本特征和营养价值，培养了幼儿的动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 关注每个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能正确掌握剥蚕豆的技巧。
2. 在活动中，教师要充分发挥引导者的角色，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和思考能力。
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幼儿园小班主题《剥豆子》教案模板范文
活动目标：
1、观察豆子的外形特征。
2、学习剥豆。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);
c.剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程：
分三个层次
第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。
"
1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。
(可比较毛豆的大小、长度、外形)
2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?
3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?
二、观察重点与指导建议
a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
活动反思
从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。
猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，。