幼儿园小班主题《剥豆子》教案模板范文

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剥黄豆教案小班

【教案标题】剥黄豆教案（小班）

【教学目标】

1. 通过观察、操作剥黄豆的过程，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的专注度和耐心。

3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的探究精神。

【教学资源】

1. 黄豆

2. 盆或盘子

3. 水

4. 毛巾或纸巾

【教学准备】

1. 准备足够数量的黄豆，并用水清洗干净。

2. 将清洗好的黄豆放在盆或盘子中。

3. 准备好毛巾或纸巾备用。

【教学步骤】

引入：

1. 教师拿起一颗黄豆，展示给幼儿看，并问：“大家知道这是什么吗？”

2. 引导幼儿观察黄豆的外观，询问他们黄豆的颜色、形状等特征。

实施：

3. 将黄豆放在盆或盘子中，让幼儿围成一个小圈坐在地上。

4. 向幼儿解释剥黄豆的过程，包括摸、剥、掂等步骤，并示范一遍。

5. 让幼儿轮流进行剥黄豆的操作，每个幼儿可以剥一颗。

6. 在幼儿剥黄豆的过程中，教师可以引导幼儿观察黄豆里面的部分，例如两个黄豆壳之间的连接处，让幼儿探索和发现。

7. 鼓励幼儿在剥黄豆的过程中保持专注，耐心尝试。

总结：

8. 教师与幼儿一起回顾和总结剥黄豆的过程，强调完成任务的重要性，并鼓励幼儿分享自己的体验和发现。

9. 教师可以向幼儿提问，例如：“你觉得剥黄豆需要哪些步骤？”“你觉得剥黄豆的感觉怎么样？”

拓展活动：

10. 提供一些明确指示，让幼儿尝试用剥好的黄豆做一些简单的手

工制作，如黄豆画、黄豆串珠等。

【教学评估】

1. 观察幼儿在剥黄豆过程中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等。

2. 对幼儿的参与度和专注度进行评估，看是否能耐心完成剥黄豆的任务。

幼儿园小班《剥毛豆》教案附反思

活动目标

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的.？

4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思：

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

《剥毛豆》小班教案

《剥毛豆》小班教案1

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿

色的，小小的`，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

《剥毛豆》小班教案2

二、活动目标：

1、观察毛豆的外形特征。

2、学习剥毛豆。

三、材料准备：托盘若干、托盘内装有两个小碗（其中一碗盛未剥过的毛豆）。

四、活动过程：

活动介绍：

语言提示：“小朋友，今天我们的工作是剥毛豆。”

1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）

幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》及教学反思（最终5篇）

第一篇：幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》及教学反思

《小班主题活动教案《剥豆子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《剥豆子》含反思！

活动目标：

1、观察豆子的外形特征。

2、学习剥豆。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);

c.剪刀和剥豆器等小工具。

活动过程：

分三个层次

第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。!来自快思老师教案.!

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。"

1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)

2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?

3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?

二、观察重点与指导建议

a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

小班生活课程剥豆子教案

教案标题：小班生活课程剥豆子教案

教案概述：

本教案旨在帮助小班幼儿学习生活技能，培养他们的动手能力和认知能力。通过剥豆子的活动，幼儿将能够锻炼手指灵活性、观察力和集中注意力。此外，通过团体合作，幼儿将学会分享、互助和团队合作的重要性。

教学目标：

1. 帮助幼儿学会正确使用剥豆子工具，培养他们的动手能力。

2. 培养幼儿的观察力，提高他们的注意力和集中力。

3. 引导幼儿理解豆子的生长过程，并与他们的生活联系起来。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学资源：

1. 豆子（建议选择较大颗粒的豆子，易于剥开）

2. 剥豆子工具（根据幼儿的年龄和能力选择合适的工具，如剪刀、竹签等）

3. 幼儿园手工制作豆子生长图（以帮助幼儿理解豆子的生长过程）

教学准备：

1. 在教室中设置一个适合多个小组活动的区域。

2. 备置足够的豆子、剥豆子工具和豆子生长图。

3. 准备一些小奖品和奖状，以激励幼儿的积极参与。

教学步骤：

引入活动：

1. 创设情境：与幼儿分享种植豆子的乐趣。讲解豆子的种类和生长过程，引发幼儿的兴趣。

2. 展示豆子生长图：通过向幼儿展示豆子生长图，帮助他们理解豆子的生长过程，并引导幼儿与日常生活联系起来。

活动展开：

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备约10颗豆子和剥豆子工具。

4. 演示和说明：给幼儿演示如何使用剥豆子工具剥开豆子的方法，确保幼儿理解并知道如何安全地操作工具。

5. 实践操作：指导幼儿逐颗剥开豆子，并互相交流和分享他们的经验。

6. 观察记录：鼓励幼儿观察豆子的内部结构和颜色变化，并帮助他们记录自己的观察成果。

亲子游戏剥豆子教案小班

一、教学目标。

1. 能够正确使用剥豆子的方法剥开豆子。

2. 能够在游戏中培养孩子的动手能力和注意力。

3. 能够在游戏中培养孩子的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 剥豆子的方法和技巧。

2. 培养孩子的动手能力和注意力。

三、教学难点。

1. 孩子们在剥豆子的过程中需要集中注意力，掌握正确的方法和技巧。

四、教学准备。

1. 豆子。

2. 盆子。

3. 纸巾。

五、教学过程。

1. 制定游戏规则。

首先，老师向孩子们介绍游戏规则，告诉他们要剥开豆子的方法和技巧，然后将豆子放在盆子里，让孩子们围坐在盆子旁边。

2. 演示剥豆子的方法。

老师向孩子们演示剥豆子的方法，教他们如何用手指捏住豆子的一端，用另一只手指将豆子的外皮剥开。并要求孩子们跟着老师一起练习。

3. 分组进行游戏。

将孩子们分成若干个小组，每个小组有一盆豆子，要求他们

在规定的时间内剥开尽可能多的豆子。每个小组的孩子们要互相合作，共同努力，剥开更多的豆子。

4. 游戏结束。

时间到，游戏结束，老师统计每个小组剥开的豆子数量，表

扬表现优秀的小组，并给予奖励。

六、教学反思。

通过这个游戏，孩子们不仅学会了剥豆子的方法和技巧，还培

养了他们的动手能力和注意力。同时，游戏中要求孩子们互相合作，培养了他们的团队精神和合作意识。这样的亲子游戏既能让孩子们

学到知识，又能增进亲子之间的感情，是一种非常有效的教学方法。

小班主题教案：剥豆子教案及教学反思

（学习版）

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审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思

幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思

【活动目标】

1.认识毛豆的外形及内部特征。

2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4.激发幼儿探索事物的兴趣。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)

【活动过程】

导入：直接呈现毛豆

1.师：毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上

面有什么?

2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?

3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的?

4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?

教师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的? 总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢?小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思：

教师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。小百科：大豆的含义包括黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄\青\黑\褐\双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起源于中国南方地区。

幼儿园小班教案《剥毛豆》含反思

一、教学目标：

1.乐意尝试剥豆。

2.学习通过剥豆提高手眼协调本领。

3.学习通过剥豆培育小伙伴的耐性和毅力。

二、教学内容：

1.认得豆子。

2.剥豆子。

3.放豆子。

三、教学过程：

1.认得豆子

在课前，老师可以先向同学介绍豆子的形态和颜色，并让他们摸一摸豆子的外壳，感觉豆子的质地。

2.剥豆子

（1）老师先讲解剥豆子的方法。

（2）将豆子分发给每个小伙伴，教他们用拇指和食指轻轻捏住豆子的一端，再用另一只手轻轻推豆子的皮，渐渐剥下皮。在孩子本身尝试时，老师可适时地引导、帮忙。

（3）当豆子都剥完后，让孩子们摸一摸豆子，感受豆子的滑爽。

3.放豆子

将剥好的豆子放进一个大容器中，让全部小伙伴都参加到放豆子的过程中，培育他们的合作精神，并且在整个过程中加强孩子们的交流沟通。

四、教学反思：

本节课中，孩子们在剥豆子的过程中提高了手眼协调本领，又通过这个任务的完成培育了耐性和毅力。同学之间也能在过程中有大量的交流和互动，增长彼此之间的感情。但是，需要注意的是，为了避开孩子们食用未煮熟的豆子而引起不适，同学在完成剥豆子的任务后不要食用这些豆子。同时，孩子年龄较小，手指灵敏度不高，需要老师的专业引导，尽量削减意外。

剥豆子幼儿园教案

一、活动目的

剥豆子活动既有趣又能锻炼幼儿的手眼协调能力和认知能力。通过本次活动，

幼儿可以：

1.了解豆子的成长过程和种类；

2.掌握剥豆子的方法；

3.发现豆子的形态、颜色及质感的不同；

4.练习精细动作，提高手指协调能力。

二、活动准备

•豆子（青豆、黄豆、黑豆等）

•盆或漏斗

•碗、小勺、漏勺等工具

•毛巾或纸巾

三、活动流程

1. 导入阶段

目标：激发幼儿的学习兴趣，引出本次活动的主题。

1.导师可以播放与豆子相关的音乐或视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2.导师可以向幼儿们展示豆子的外观，并让他们猜测这是什么；

3.导师可以介绍豆子种类和特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 实践阶段

目标：让幼儿们亲身体验剥豆子的过程，锻炼手眼协调能力和认知能力。

1.导师向每个孩子发放一些豆子和工具（碗、小勺、漏勺等），并告诉

孩子们如何剥豆子。

2.导师向孩子们展示剥豆子的方法，并让孩子们自己操作。

3.导师可以引导幼儿们观察豆子的形态、颜色、大小等特点，并与导师

分享他们的观察结果。

4.导师可以适时提醒能力较弱的幼儿注意力，鼓励孩子们按照正确方法

进行剥豆子活动。

5.孩子们剥好豆子后，可以帮忙清理豆子的残皮或打扫豆子的碎屑，锻

炼他们的生活自理能力。

3. 总结阶段

目标：引导幼儿总结本次活动所学到的知识，增强他们对本次活动的理解。

1.导师可以与孩子们一起回顾本次活动，让孩子们回忆本次活动所学到的知识。

2.导师可以适时提问，让幼儿们思考本次活动的主题、目的及意义。

3.导师可以激发孩子们对豆子的兴趣，鼓励他们学习更多有关豆子的知识。

小班主题优秀教案及教学反思《剥豆豆》

一、教学背景

小班教学是幼儿教育中非常重要的一个阶段，为了提高小班教学的效果，需要精心准备教案并进行教学反思。本文将介绍一份小班主题教案《剥豆豆》，并对教学进行反思和总结。

二、教案概述

教学主题

本次教学主题为《剥豆豆》。

教学目标

1.学生能够观察豆豆的外观和特点。

2.学生能够剥豆豆并体验到剥豆豆的乐趣。

3.学生能够了解豆豆是一种健康食材，并了解其营养价值。

4.学生能够通过实践活动提高动手能力和合作意识。

教学准备

1.豆豆。

2.幼儿园教学厨房。

3.剥豆豆工具。

4.幼儿园老师的指导。

教学过程

1.导入环节：老师通过展示一些豆豆的图片，引发学生们对豆豆的兴趣

和好奇心。

2.正文教学：老师带领学生们观察豆豆的外观和特点，并简单介绍豆豆

的营养价值。

3.实践活动：老师帮助学生们使用剥豆豆工具剥豆豆，并提醒他们注意

安全。

4.体验总结：老师组织学生们分享剥豆豆的体验和感受，鼓励他们进行

互动交流。

三、教学反思

本次教学中，通过《剥豆豆》这一主题，我帮助学生们认识和了解了豆豆的外

观特点和营养价值，提高了他们的动手能力和合作意识。以下是我对本次教学的反思和总结：

教学目标达成情况

本次教学目标基本上都能够顺利达成。学生们能够通过观察和实践，了解豆豆

的外观和特点；通过剥豆豆这一实践活动，学生们不仅提高了动手能力，还体验到了剥豆豆的乐趣。同时，学生们也对豆豆的营养价值有了初步的了解。

学生反馈

学生们对这次教学活动是非常感兴趣的，他们纷纷表示剥豆豆是一个很有趣的

活动，能够锻炼动手能力，并希望以后还能有更多的实践活动。

小班科学教案剥豆子

【引言】

在小班的科学教学中，剥豆子是一项有趣且富有教育意义的活动。通过剥豆子的过程，孩子们可以从中感受到科学实践的乐趣，并培养他们的观察、思考和动手能力。本文将介绍一份小班科学教案，以剥豆子为主题，帮助教师们提供有趣且有效的教学活动。

【教学目标】

通过这堂科学课的学习，目标包括：

1. 学习豆子的结构和功能。

2. 探究豆子的种类及其特点。

3. 发展观察和比较的能力。

4. 提高动手能力和合作意识。

【课前准备】

1. 准备新鲜的黄豆、绿豆和花豆。

2. 出示豆类的图片或实物供孩子观察。

3. 小组活动所需的小盆、平盘、剥豆器等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 教师出示豆类的图片或实物，引导学生观察，并引发他们对豆子

的好奇心。

2. 提问：你们吃过这些豆子吗？你们知道这些豆子可以用来做什么吗？

二、展示（10分钟）

1. 教师将豆子逐一展示给学生，并介绍不同种类豆子的外形、颜色

和大小。

2. 提问：你们能找出它们的共同点和不同点吗？为什么它们不一样？

三、实践操作（30分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组派发黄豆、绿豆和花豆。

2. 学生使用剥豆器，将豆荚打开，观察豆子的外部特征。

3. 学生仔细观察豆子的颜色、形状和大小，记录在观察表格中。

4. 学生根据自己的观察，组织语言并讨论豆子的功能和用途。

5. 引导学生思考豆子内部的结构，并进行实际操作，剥开一颗或几

颗豆子。

四、总结归纳（10分钟）

1. 引导学生回忆和总结今天的学习内容：我们学到了什么？豆子有

什么特点和功能？

2. 提问：用豆子做成的食物有哪些？你们最喜欢的豆子食物是什么？

小班剥毛豆教案

小班剥毛豆教案1

一、活动名称：

剥毛豆（第一层次）

二、活动目标：

1、观察毛豆的外形特征。

2、学习剥毛豆。

三、材料准备：

托盘若干、托盘内装有两个小碗（其中一碗盛未剥过的毛豆）。

四、活动过程：

活动介绍：

语言提示：“小朋友，今天我们的工作是剥毛豆。＂

1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）

2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？

3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？

五、观察指导：

1、是否能认真观察盘中的毛豆，比较其外形的不同点。

2、指导幼儿学习剥豆的方法。

六、分析反思：

从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，连志恒、汤政、骏生等做事不够有耐心的孩子也加入了进来……

小班剥毛豆教案2

活动目标

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。

活动准备

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

幼儿园生活体验剥豆子教案

一、教学目标

1.知识目标：掌握剥豆子的方法，了解豆子的生长过程及营养价值。

2.能力目标：培养幼儿动手能力和观察能力，提高幼儿的自理能力。

3.情感目标：增强幼儿对大自然的认识和热爱，培养幼儿爱劳动、勤俭节约的好习惯。

二、教学准备

1.教具准备：豆子、碗、筛子、盘子、橡皮筋等。

2.材料准备：红豆或绿豆适量。

3.环境准备：室外或室内空旷场地。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师引导幼儿回忆昨天看到的豌豆苗，让幼儿说出豌豆苗是怎么长大的。接着，老师展示红豆或绿豆，让幼儿猜测这是什么种子，并通过简单解释让幼儿了解种子是怎样生长成植物的。

2.操作演示（10分钟）

老师向幼儿展示如何剥豆子，让幼儿观察老师的动作，并注意操作细节。老师先将豆子放在碗里，然后用筛子将豆子筛出来，再用手轻轻捏住豆子一头，用另一只手将另一头的皮撕开，最后将豆子放入盘子中。

3.自主操作（20分钟）

老师让幼儿自己动手剥豆子，鼓励幼儿尝试多种方法，如用橡皮筋捏住豆子、用牙签刮掉皮等。同时，老师要及时纠正幼儿的错误操作方法。

4.总结（10分钟）

老师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿剥豆子的感受和体会，并简单介绍豆子的营养价值和种植过程。

四、教学延伸

1.观察实验：让幼儿观察不同种类的豆子，并比较它们的外形和颜色有何不同。

2.烹饪活动：让幼儿参与煮红豆汤或绿豆汤等食物制作过程。

3.艺术创作：让幼儿用豆子和胶水等材料制作出各种图案。

五、教学评估

1.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、观察能力、自理能力等方面。

2.听取幼儿对活动的感受和体会，了解他们是否掌握了剥豆子的方法以及对豆子的认识是否有所提高。

幼儿园小班主题活动教案《剥豆子》含反思

活动目标：

一、观看豆子的外形特点。

二、学习剥豆。

3、进展幼儿的动手能力。

4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备：

a.蚕豆(事前浸泡过的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子假设干(用来放剥好的豆及豆壳);

c.剪子和剥豆器等小工具。

活动进程：

分三个层次

第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪子、剥豆器等小工具让幼儿选择利用。!来自快思教师教案.!

第三层次：当大部份幼儿能熟练地剥豆后，能够按幼儿不同水平，提供一组写有10之内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

一、教师引入：“小朋友，今天咱们的工作是剥豆子。"

一、引导幼儿观看盘中的毛豆，说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)

二、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?

3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?

二、观看重点与指导建议

a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、使劲拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观看中咱们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉双侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观看随着活动的继续适时地提供剪子、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部份幼儿都操作事后，能够让剥豆方式不同的几名幼儿来演示，大伙儿一起讨论，哪一种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮忙幼儿积存体会。

小班主题活动剥豆子教案反思

小班主题活动剥豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察豆子的外形特征，学习剥豆，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看剥豆子教案吧。

活动目标：

1、观察豆子的外形特征。

2、学习剥豆。

3、发展幼儿的动手能力。

4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

a．蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；

b．小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）；

c．剪刀和剥豆器等小工具。

活动过程：

分三个层次

第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

一、教师引入：小朋友，今天我们的工作是剥豆子。＂

1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）

2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？

3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看本身对了吗？

二、观察重点与指导建议

a．小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b．在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿本身动手动脑进行尝试。