培训体系心理委员培训讲稿

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心理危机干预培训方案（通用5篇）

心理危机干预培训方案

心理危机干预培训方案（通用5篇）

为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的心理危机干预培训方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理危机干预培训方案1

为及时疏导、有效干预学生心理危机，减少或避免因心理问题而引发的伤害事件，及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事件，促进学生健康成长，特制定本预案。

一、校园心理危机

校园心理危机是指在学校校园生活范围内，由于各种突发的、重大的危机事件所引起的校园成员心理严重失衡状态。

二、工作原则

心理危机预防和干预应遵循以下原则：

以人为本，安全第一；组织健全，职责明确；预防为先，教育普及；预警及时，重点突出；干预到位，专业科学；支持系统，家校结合。

三、心理危机预防和干预的工作体系

心理危机预防和干预是一项系统工程，需要在学校统一领导下，各个相关部门密切协作，分工负责，才能取得实效。结合学校实际，建立如下心理危机预防和干预体系：

（一）一级预警和干预

成立学生心理危机预防和干预领导小组。

组长：

副组长：

成员：

工作职责：把学生心理危机预防和干预工作融入学校处置突发性事件工作体系中，全面指导学生心理危机预防和干预工作的实施，协

调各部门之间的关系，使之凝成合力，使学生心理危机干预工作得以顺利开展；对于突发心理危机事件进行处理、负责审定心理危机干预预案、定期听取下级的汇报、决定向有关医疗机构转介学生。

（二）二级预警和干预

组长：

成员：

主要职责：指导与部署学校学生心理危机预防和干预、心理健康教育工作，结合日常教育管理工作，积极开展学生心理危机救助工作。排摸和掌握有关信息，及时向校心理危机干预领导小组报告较严重的心理危机事件，并根据校心理危机预防和干预领导小组的意见，开展心理评估和干预等工作。

培训体系心理委员培训资料

（培训体系）心理委员培训

资料

心理委员入职培训课程资料

什么时候你需要心理咨询？

如果你有壹段时间觉得非常孤独或者想找人说说话，抑或是觉得自己有些事需要有人倾诉，你不妨选择心理咨询；

如果你刚刚来到新学校，觉得学习上遇到壹些困难、和同宿舍的同学相处且不愉快、活着你发现自己性格有些变化，比以前沉默寡言，甚至常常哭泣，有辍学的想法时，你不妨选择心理咨询；

如果你发现自己学习效率下降，注意力无法集中，或者对某门功课觉得特别困惑，除了能够咨询你的辅导员、专业课老师之外，或许你仍能够考虑心理咨询；

如果你于情感问题上出现困扰，心情沮丧、长时间不能摆脱，或是于你的情感路上出现分手、失恋等让你壹时间无法应对的事情时，你不妨选择心理咨询；

如果你觉得和父母的沟通无法顺利进行，常常产生冲突，甚至周末不愿意回家，不想见到他们；如果你和你的BF/GF、舍友、同学、辅导员老师、导师、或其他任何关系重要的人产生冲突或不愉快以至于影响了你正常的生活学习，你不妨选择心理咨询；

如果你的学习、生活、情感压力过大，使你觉得胸口难受、心口疼痛、但到医院又检查不出身体问题，或是焦虑不安、常常发火、心情忧郁、容易失眠，临到考试就觉得手足无措、心情紧张无法排遣时，你不妨选择心理咨询；

如果你对毕业后何去何从充满困惑，想了解自己未来的职业兴趣或发展方向，或是于寻找工作、实习、考研、申请出国留学的过程中遇到了自己不能独自承担的压力、困扰，除了咨询关联老师、机构之外，你仍能够选择咨询；

不管什么原因，如果你觉得某些事情非常让你困扰，壹时间你又不能找到解脱的出路，或者自己被某种不良心情压抑超过俩个星期，且且这

心理委员培训PPT

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心理委员的职责
① 积极向本班同学宣传心理健康方面知识，如开怀大笑 ② 主动关注班级同学心理状况，如情绪、人际、学习等 ③ 多与同学聊天谈心，调节班上人际关系 ④ 对于性格孤僻，家庭情况复杂，经济贫困，纪律观念淡薄，学习困难
的同学要给特别关注和帮助，鼓励他们到心语室寻求帮助 ⑤ 协助心理老师/社工姐姐开展心理健康教育活动 ⑥ 及时发现班级严重心理障碍或处于危机状态的同学，并第一时间报告
第一期心理委员培训
欢迎大家加入心理委员大家庭！
风
大
吹
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思考：我们是谁？
4
我们是......
老师/社工的助手
班上的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察员
同学信任的朋友
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成为心理委员的条件
① 遵守保密性原则 ② 性格开朗，热情友善 ③ 认真负责，亲和力强 ④ 积极为班级、同学服务 ⑤ 善于与同学沟通交流、传播正能量 ⑥ 必须接受系统培训
给班主任、心理老师或学校领导
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心理晴雨表
8
谢谢指导

心理委员培训方案

概述

心理委员是学校学生组织中的重要角色，负责协助学校心理教育工作，并在学

生中传播心理健康知识，提供心理援助。为了提高心理委员的专业水平和工作效果，本培训方案旨在为心理委员提供全面的培训内容和方法，使他们能更好地履行职责。

培训目标

•了解心理学基础知识，包括心理发展阶段、心理健康问题、心理危机处理等。

•掌握心理援助技巧，包括倾听技巧、情绪管理技巧、沟通技巧等。

•能够有效地组织和开展心理教育活动，包括主题讲座、小组讨论、心理测试等。

•培养团队合作意识和领导能力，提高心理委员的综合素质。

培训内容

第一部分：心理学基础知识

1.心理学概述

–理解心理学的定义和研究对象

–介绍心理学的分支领域

2.心理发展阶段与心理健康问题

–分析不同年龄段学生的心理发展特点

–探讨常见的心理健康问题及其处理方法

3.心理危机处理

–学习心理危机的概念和特点

–掌握心理危机处理的基本原则和方法

第二部分：心理援助技巧

1.倾听技巧

–学习有效的倾听技巧，如积极倾听、理解对方感受等

–掌握倾听的注意事项和技巧

2.情绪管理技巧

–介绍常见的情绪问题及其原因

–学习情绪管理的方法和技巧，如情绪识别、情绪调节等

3.沟通技巧

–探讨有效的沟通方式，包括非语言沟通和语言沟通

–学习良好的表达和倾听技巧，提高沟通效果

第三部分：心理教育活动的组织和开展

1.主题讲座

–学习主题讲座的策划和组织方法

–掌握讲座的演讲技巧和注意事项

2.小组讨论

–探讨小组讨论的目的和方法

–学习引导小组讨论的技巧，如问题提出、讨论总结等

3.心理测试

–介绍心理测试的分类和作用

论大学生心理委员培训体系的建立

１０．培训教材。培训教材可以选用目前市场上与本校心理健
培训内容基本包括学校心理健康教育的现状、心理委员的职责与任务、心理委员的工作方法与工作途径、心理委员的素质与要求、心理委员的工作过程、心理辅导的基本原理、团体心理活动的实践操作、心理委员工作技能，心理主题班会开展、班级
培训通过考勤和结业考试等方法进行培训考核，由校心理健康教育指导中心统一组织结业考试，对合格者颁发心理委员证书。
二、大学生心理委员培训体系的完整程序
（一）培训目的
（１）上岗培训。心理委员在上岗前必须学习心理学、心理健康的相关知识以及心理委员职责，掌
握大学生常见心理问题和紧急危机干预的有关常
识，以及沟通和交流的技巧；在履行心理委员职责
析，能在实际生活中初步识别有心理问题倾向的同
学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学
收稿日期：２０１３－０９ — １２
作者简介：李海萍（１９７３一），女，江苏丰县人，太原城市职业技术学院教师。
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３．培训内容。
了解学校心理健康教育工作的基本体系及本

心理委员培训PPT课件

人际关系困扰
总结词
大学生在宿舍、班级和社团等场合的人际关系容易出现问题。
详细描述
大学生在与人交往过程中，可能因为性格、习惯、价值观等方面的差异而产生摩擦和矛盾，如宿舍矛盾、同学间的冲突等。
自我认同困惑
总结词
大学生处于自我探索和价值观形成的关键期，容易产生自我认同的困惑。
详细描述
大学生在成长过程中，可能面临自我价值、人生目标等方面的迷茫和不确定性，导致自信心不足、自我怀疑等心理问题。
心理委员扮演着倾听者、理解者和信息传递者的角色，是学生心理健康服务的桥梁和纽带。
心理委员的职责与任务
心理委员需要关注同学们的心理健康状况，及时 01 发现和报告异常情况，协助开展心理健康教育活
动。
心理委员需要了解和掌握基本的心理知识和技能 02 ，能够为同学们提供有效的心理支持和辅导。
心理委员需要建立和维护良好的人际关系，与同 03 学们建立互信关系，提供个性化的支持和帮助。
心理委员与其他学生工作的关系
心理委员与学生会、班级干部等其他学生工作组织相互协作，共同促进学生的全面发展和成长。
心理委员与其他学生工作组织在工作内容和职责上各有侧重，共同构成完整的学生工作体系，为同学们提供全方位的服务和支持。
02
大学生常见心理问题
适应问题
总结词
大学生活与高中生活存在巨大差异，新生需要适应新的环境、规则和要求。

培训体系心理委员培训提纲心理委员培训大纲

（培训体系）心理委员培训提纲心理委员培训大纲

心理委员培训提纲

壹、认识心理

1．心理学定义：

心理学是研究心理现象（简称心理）及其发展规律的科学。

心理是脑的机能，是客观现实的主观能动的反映，是人于社会实践中发展起来的。

2．心理健康的定义

心理健康----就是指壹个人的生理、心理和社会处于相互协调的和谐状态，是壹个动态过程。

3．大学生心理健康的标准

●人格完整：所想、所说、所做壹致

●有良好的适应能力

●情绪健康：情绪稳定心情愉快

●意志健全

●能够悦纳自己

●有良好的人际关系

●心理特点符合年龄特征

4．辨别心理异常的方法-----三比三见

三比：

壹是纵比：把他的当下和过去比；

二是横比：把他本人和他人比--统计学；

三是社会比：就是用当时当地的习俗和规范进行衡量--文化人类学。

三见

壹见：其行为是否符合客观现实；

二见：其是否有不可理喻的行为表现---精神医学；

三见：其整个精神活动是否协调统壹。

5.大学生常见的心理问题

适应——难以适应生活环境的转变

学习——学习紧张和竞争压力造成心理负担过重

人际交往——人际关系失调造成社交困难

情感问题——情感受挫促成心灵苦闷

6.大学生心理问题的新特点

（1）自杀问题；

①大学生自杀的原因

心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素，均是学生自杀的直接原因。

激烈的学习竞争、就业竞争是学生自杀的主要原因

②自杀先兆

言语上的征兆：

a直接向人说：“我想死。”“我不想活了。”

b间接向人说：“我所有的问题马上就要结束了。”“当下没有人能够帮助我。”“没有我，我们会过得更好。”“我再也受不了了。”“我的生活毫无意义。”

心理健康培训会领导讲话稿

在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到讲话稿，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编整理的心理健康培训会领导讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康培训会领导讲话稿1

各位老师、同学们：

下午好！

为进一步加强我校学生心理健康教育工作，促进学生了解心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，养成正确的心理健康观念，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，丰富校园文化，今天大学生心理健康教育既是自身成才的基础，更是时代发展的必然要求。深入开展这项工作，对于高校贯彻落实以人为本的科学发展观，推进素质教育，增强大学生思想政治教育的实效性，促进大学生全面发展，为建设和谐社会培养身心健康的合格人才具有重要意义。国家高度重视大学生的心理健康教育工作。从20xx年开始，将每年的5月25日定为“全国大学生心理健康日”。“5。25”的谐音是“我爱我”，意为大学生要关爱他人，先从关爱自己开始，使每个个体都能健康成长。

今天，在学院心理健康教育中心的积极筹备下，大学生心理健康月活动以开展主题教育班会、心理游戏、心理电影展播、心理图片、知识宣传展、心理文章知识广播、心理素质拓展活动、校园环跑以及感恩教育系列演讲比赛等等系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传大学生心理健康知识，帮助同学们强化心理健康意识，提高心理素质，激发心理潜能，增强心理调适能力和社会适应能力，全方位的加强我校大学生心理健康教育工作。

在学校第七届大学生心理健康教育宣传月活动开幕之际，我在这里为进一步做好大学生心理健康教育和心理危机干预工作提出了三点希望：

心理委员培训课件 ppt课件

回避？
心理委员培训课件
下列回答计1分： 1.是 2.否 3. 是 4. 否 5. 是 6. 否
7. 是 8. 否 9. 是 10. 否 11. 是 12. 是 13. 是 14. 是 15. 是 16. 否如果得分在13分以上，那么一般来说，你已具备了有效地帮助求助者的基础。这样的人大多表现出热心、诚恳、有理解力、有条理、较为客观、有自信心。如果得分在10分以下，那就需仔细衡量自己所提供的帮助是否得当。
要求。
-----美国人本主义心理学家 H·马斯洛
心理委员培训课件
健康者（84%）：平静、自信、乐观、积极；
一般心理问题（15%）：正常人进入一个特殊阶段，感觉学习、生活和工作有了一些困难；
心理问题是正常人在特定时期、特定情境下所出现的异常心理反应，具有情境性，偶然性，暂时性的特点。
心理障碍（ 1%）： 1、非精神病性心理障碍：神经症（恐惧症、抑郁症、强
耐厌？（4）你批评他人时是否按自己的价值标准？（5）对别人说话，你能否抓住“重点”？（6）当你倾听别人倾诉是否希望别人赶快讲完，然后就可以尽情地陈述自
己的观点？（7）别人陈述问题时你是否专注？（8）当别人告诉你隐私时，你是否会表现出好奇、震惊或惊讶？（9）当你对求助者的心理问题的原因感到迷惑时，通常是否有强烈的愿望
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

高中心理委员培训会发言稿

尊敬的各位老师和同学们：

大家好！我是XX学校的心理委员XXX，很荣幸能在这次培

训会上和大家一起分享心理委员的职责和使命。心理委员是学校中非常重要的角色，我们肩负着维护同学们心理健康的责任，也是帮助同学们成长的重要支撑。在这次培训会上，我将和大家一起深入探讨心理委员的职责、技能及心理援助的方法，希望大家能够从中收获并学到更多。

首先，我想和大家分享一下心理委员的职责。作为学校心理委员，我们要负责关注和协助同学们的心理健康问题，及时发现和解决同学们的心理困扰。在学校中，心理委员要主动关心同学，建立良好的人际关系，和同学们建立信任和沟通的桥梁。另外，心理委员还要不断学习与提高自己的心理辅导技能，能够为同学们提供专业的心理援助和帮助。

其次，我想谈一下心理委员应具备的技能。作为一名心理委员，我们需要具备一定的心理学知识和心理援助技能。首先是学习心理学理论知识，了解常见的心理问题和心理特点，掌握一些心理调适和援助的技巧。其次是建立良好的沟通能力，能够与同学们进行有效的沟通和倾诉，建立信任和共鸣。另外，应具备辅导和帮助同学们解决心理问题的能力，能够在困难时及时给予援助和支持。

最后，我想简单介绍一下心理援助的方法。在帮助同学们调适心理问题时，我们可以通过心理辅导、群体辅导和个别辅导等

方式进行援助。在进行心理辅导时，我们需要倾听同学们的倾诉，给予肯定和支持。在群体辅导时，可以通过开展心理活动和心理课堂等方式，让同学们了解心理知识，增强心理素养。在个别辅导时，我们需要耐心倾听同学们的心声，给予个别的援助和支持，帮助他们解决心理问题。

心理委员培训方案

心理委员培训

一、目标

了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。

二、方式

心理委员的培训分两期进行，培训方式包括团体心理辅导、心理健康知识讲座和心理面谈情景模拟等。

三、内容

四、心理委员职责

1.负责班级健康教育培训.要求定期收集、整理、编发心理健康培训资料，包括课件、文本、书籍、影音文件等。

2.负责心理健康教育的宣传组织活动。拟制心理健康活动方案，按计划策划宣传内容、形式，要求力图扩大宣传范围，尽量满足同学的需求，最大普及心理健康知识，最大影响同学的心理健康意识。

3.负责班级团体心里辅导。心理委员可在班级组织策划团体辅导内容和形式，积极进行团体心里辅导工作研究，准确把握团体心理辅导员的方向、内容、规律和方法。

4.负责心里普查工作。除组织班级心理普查活动外，还要建立心理档案，拟制心理普查工作报告，收集心理普查工作意见。

心理健康培训方案

心理健康培训方案篇一

一、活动目的

在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念，把生命教育融入学院教育管理各个环节，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好，积聚生命之力量，绽放生命之光芒。

通过开展“生命之美，你我共绘”主题教育活动，丰富健康教育的载体、内容和形式，切实满足学生对心理健康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的能力素质。

二、时间安排

20xx年月至6月20日。

三、活动内容

（一）深入宣传阐释“生命之美，你我共绘”主题内涵。各单位要组织知识竞赛、征演讲比赛、学生主题班会等，深入宣传阐释主题内涵，引导学生思考和认识生命之美。

(二)广泛开展“生命之美，你我共绘”体验式教育活动。各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演、微电影评选、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发现生命的美好，了解生命意义和价值。

(三)加强对“三困”学生群体的关心关怀。各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况，对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀，为经历心理痛苦、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶，形成有温度的教育教学管理合力。

(四)加强心理健康意识和心理危机预防宣传。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。

四、活动要求

(一)高度重视，精心组织，形成全员参与、学生受益的良好氛围。各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生快乐成长。要积极提升学生心理自助和互助的能力，充分发挥心理辅导员、心理委员及广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。

如何培养班级心理委员的专业水平

2023年，班级心理委员是学校里不可或缺的一份子。在这个快速发展的时代，我们生活的环境变得越来越复杂，学生的心理问题日益严重，需要对他们的心理及行为进行专业的指导和辅导。因此，提高班级心理委员的专业水平，成为我们必须要面对的重要课题。本文将从以下几个方面分享如何培养班级心理委员的专业水平。

一、建立完善的培训体系

班级心理委员需要不断学习和提升自己的专业水平，相比以往，我们更需要在培训形式和内容上进行跟进和改进。建立起完善的培训体系，将是我们提高班级心理委员专业水平的关键。

1. 制定培训计划和内容：首先，学校应该结合班级心理委员的实际需求，制定出详细的培训计划和内容，让班级心理委员了解更多的心理知识和技术，提升心理辅导的专业性和实效性。

2. 增加专业师资：其次，学校需要引进更多的专业师资，让培训课程更加深入和具体，不断提升班级心理委员的实际操作能力。

3. 开展案例分析课程：针对不同的心理问题，班级心理委员应该掌握不同的心理辅导方法。在培训中，学校应该开设案例分析课程，让参与者对于真实情况的处理有更多的认识和经验。

二、注重实践经验的积累

心理问题的实际应用可能难以在课堂中达到，因此，我们需要注重班级心理委员的实践经验积累。

1. 丰富实践机会：学校应该为班级心理委员提供更多的实践机会，不仅让他们收获更多的心理知识，更要让他们将理论知识转化为实际操作技能。

2. 提供指导和帮助：班级心理委员在实践中难免会遇到一些棘手的问题，学校需要安排指导老师或专业心理咨询师为他们解答疑惑，提供指导和帮助。

班级心理委员的主要工作内容及实施方法

班级心理委员的主要工作内容及实施方法班级心理委员的主要工作内容及实施方法

随着社会的发展，人们对心理健康的意识愈发增强，保持心理健康已经成为一种时尚，因此需要班级心理委员来帮助同学们解决心理问题，保障同学们的心理健康。那么，班级心理委员的主要工作内容及实施方法是什么呢？

一、班级心理委员的主要工作内容

1.按照学校的活动安排，着手准备心理健康教育课程。制定好课程教材，明确学习目标和方法；

2.积极发挥心理辅导、心理咨询的作用，及时关注班级成员各方面的心理问题，采取主动和被动两种方式为同学提供心理支持和协助；

3.组织参与各类心理活动，如可以举办心理健康讲座、心理测试、心理游戏、心理征文比赛等；

4.熟练掌握一定的心理咨询技巧，具备提供培训班同学支持心理重建的能力。其中勇气、耐心、专业知识以及自身成长的心智力量特别重要。

二、班级心理委员的实施方法

1.班级心理委员需要具备批判思考的能力，必要时需要有咨询方法和技巧，及时地对同学们的情况进行分析和解决方案。

2.构建良好的心理健康管理体系，定期检查班级成员的心理健康状况，创造性地制定、实施和推行符合大家需要、激发创造力和慈善精神的活动。

3.在心理辅导和咨询工作中，初步要求委员先预判，制作好针对的问卷，针对同学们的特点，制定个性化的问题解决方案。

4.班级心理委员要积极向上发展，开展自我修订，进一步提高始终领导和安排班级成员的能力。例如，可以定期参加各种进修班或培训，接受规范化的服务培训，学习符合本职工作要求的心理学知识。

5.将班级活动与大型活动联系起来，采取故事相关的方式，更好地表达情感，关注班级成员的心理问题，增加互动性。

心理委员培训讲稿

心理委员第一期培训班讲稿

亲爱的同学们，当我们聚集在这里参加培训会的时候，就代表着我们从今天开始拥有了一个新的身份和使命，那就是我们是心理委员。

可能你上了大学后，才第一次听到心理委员这个词，从小学到高中，从来没有听过这个职务，这是由我们成长的需要和环境决定的。大学是一个人全面发展成才的阶段，处于这个阶段的我们或多或少都会有一些心理问题，这些心理问题开始也许只是很小的问题，但是如果没有人发现去开导，随着时间的堆积，就会变成很严重的问题，因此，就需要一个特殊的人来帮助大家来发现并协助解决心理问题，这个特殊的人就是心理委员，因此这个职位是一个神圣的职位。

同时，心理委员还是传播心理健康知识的宣传员，是师生的桥梁，是同学的润滑剂。心理委员连接着学校，滋润着同学，是学院心理教育工作体系中的一支重要力量。

【我快乐，我们是心理委员】

一、心理委员需要的基本素质

说句实话，要做一个称职的心理委员还不容易。心理委员是传播心理阳光的使者，是同学们最值得信赖的倾诉对象，是同学们心理的观察员，是同学们的知心朋友，是老师与同学间的桥梁，要胜任这个工作，除了需要具备一定的思想素质和心理素质，还需要掌握一定的专业素养和能力。

（一）思想素质

心理委员，也是学生干部的组成之一，除了要具备我们常常所说的学生干部的基本思想素质以外，以下两个方面的思想素质是尤其重要的：

1．热爱本职工作。心理委员是一项需要爱心和付出的助人工作，需要付出时间和精力，需要有对班级和寝室同学的理解、关怀及耐心。所以我们一定要热爱本职工作，有一颗与人为善的心和助人为乐的良好品质。

心理委员培训讲稿

尊敬的各位心理委员们，大家好！

首先，我要衷心地感谢大家担任学校心理委员的重要职责。作为心理委员，你们将承担着为同学提供心理支持和帮助的责任。为了更好地履行这一使命，我们需要不断提升自己的能力和素养。因此，今天我为大家准备了心理委员培训的讲稿，希望能够对你们的工作有所帮助。

一、心理委员的角色定位

作为心理委员，你们是同学们的心理健康守护者和倾听者。你们需要关注同学们的情绪变化，积极开展心理辅导和倾听工作。同时，你们也要充当与老师、家长之间沟通的桥梁，及时反映同学们的心理需求和问题。

二、基本的倾听技巧

作为心理委员，倾听是你们最常用的工具之一。以下是几个基本的倾听技巧：

1. 主动倾听：积极主动地向同学们询问他们的问题和困扰，保持亲和力和关怀态度。

2. 无条件接纳：无论同学们的问题是什么，都要保持客观中立的态度，不要带有任何偏见和主观判断。

3. 积极回应：通过肯定性的表达和回应，让同学们感受到你们的理

解和支持，激发他们敞开心扉的勇气。

三、常见的心理问题及处理方法

在学校，同学们可能会面临各种各样的心理问题。以下是一些常见

的心理问题及处理方法，供大家参考：

1. 学习压力：同学们可能会因为学习压力过大而焦虑或抑郁。我们

可以通过鼓励他们制定合理的学习计划、提供学习方法和技巧来帮助

他们缓解学习压力。

2. 情绪管理：同学们可能会遇到情绪失控的问题，无法有效地管理

自己的情绪。我们可以通过引导他们寻找宣泄情绪的方式，例如写日记、听音乐或者参加体育活动等。

3. 人际关系：同学们可能会因为人际关系的问题而感到困惑或者受伤。我们可以通过培养他们的交流能力、提供解决问题的策略和技巧，帮助他们改善人际关系。