班主任工作考核量化表
班主任工作考核细则量化表
榆中县河湾小学班主任工作考核量化表
检查评估人: 填表日期: 年月日
1、总分=基分+工作分+奖励分
2、加分用正数，减分用负数
小学班主任工作量化考核细则
为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力
量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、考核的方法：
（一）师德师风（10分）
1、体罚学生或变相体罚学生每次扣2分，同一班级有5名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和校领导发生正面冲突，每次扣5分；
3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分
4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分。
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
（二）每日常规检查（60分），以值周领导和校长的考核为依据。
1、教室内卫生10分，每天检查两次：
班主任工作绩效考核量化表绩效考核量化表
20
3.班级卫生
（1）教室卫生 (2)寝室卫生 （3）公区卫生 （4）食堂就餐卫生 （5）集会场地卫生 （6）学生个人卫生 （7）学生行为习惯
20源自文库
4.学生安全
(1)校内安全 (2)校外安全
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5. 其他
(1)出勤 (2)常规工作配合度 (3)临时性工作安排完 成度
20
6 . 奖 励 与 惩 罚
(1)奖励 (2)惩罚
成都美德外国语学校班主任工作绩效考核量化表（试行）
一级指标 二级指标 三级指标 权重分 考核分
1. 班级建设
（1）工作计划与总结 （2)班级文化 （3）德育工作 （4）班级组织建设
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（1）学生管理 （2）早晚自习 (3)两操 （4）三餐 （5）两休 （6）考试常规 2. 班级常规管 (7)班级纪律 理 (8)主题班会 (9)家校联系 (10）广播稿 （11）班级公共财产 管理 （12）个别教育
班主任工作量化考核表
项
目 计划 控辍 安全 学生 体罚 好人 班级 学习 班级 卫生 总 名 签
得分
总结 保学 事故 违纪 学生 好事 表彰 园地 特色 情况 分 次 名
教师
ຫໍສະໝຸດ Baidu
考核小组签名：
学校负责人签名：
学校签章：
考核日期：
班主任工作考核细则量化表
班主任工作考核细则量化表
分。
XXX班主任工作考核细则量化表
班级：______ 班主任：______ 副班主任：______ 考核时间：______
项目分值考核细则要求及打分标准得分备注
自评计划、总结 5分 1、班主任工作计划制定及时，期末
总结能较好地反映工作实质。（满分） 2、有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4分。3、简单、应付检查得3分。
学校检查记录班级日志 20分 1、充分使用好《班级日志》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，满分。2、能基本填写完整，但有虚编现象，扣1分。3、不能正常填写或条目不全，扣2分。
大队部每两周抽查一次班队活动 10分按照少先队工作计划开展各种形式的主题活动，且每学期至少开展5次以上，并
且有工作记录，让学生问卷调查核实，活动效果良好。按三档得分，即10分、8分、6分。
查阅资料、问卷调查班级布置、黑板报 10分 1、教室布
置要体现文化氛围，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。按照评比奖次，以10分、8分、6分进行考核。2、黑板报不按时更新，缺一次扣2分。
大队部检查评比文明班级 20分按照每学期评比的次数来打分，获得最多文明班级的为20分，第二名的为19分，以此类推。
行为管理专项考核 30分 1、认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全，班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话。得3分。2、学生出操时，如有学生在班级
里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。
大队部检查集会 5分 1、周一的升国旗仪式，学校的各种
班主任考核量化表
班主任考核量化表
1. 导言
班主任是学校中非常重要的角色之一，他们负责管理、指导和关心学生的学习
和生活。为了评估班主任的工作表现，并提供相应的考核依据，设计了班主任考核量化表。本文档将详细介绍该量化表的内容和使用方法。
2. 考核指标
班主任的工作可以从多个维度进行考核。本考核量化表分为三个方面的指标：
学习指标、管理指标和个人素养指标。
2.1 学习指标
学习指标主要评估班主任在教学方面的表现。具体包括：
•学生考试成绩：班主任负责跟踪学生的学习进展，学生的考试成绩是一个重要指标。
•学生互助合作能力：班主任可以组织学生之间的互助合作活动，评估学生的互助合作能力。
•学生课堂参与度：班主任可以通过观察学生在课堂上的参与度，评估学生的学习态度和积极性。
2.2 管理指标
管理指标主要评估班主任在管理学生方面的表现。具体包括：
•学生考勤情况：班主任负责监督学生的考勤情况，评估班级的纪律性。
•学生行为表现：班主任可以观察和记录学生的行为表现，如服从纪律、彬彬有礼等。
•学生组织能力：班主任可以评估学生的组织能力，包括组织班级活动、协调班级事务等。
2.3 个人素养指标
个人素养指标主要评估班主任在个人素质方面的表现。具体包括：
•与学生的沟通能力：班主任应该能够与学生进行有效的沟通，并能够理解和关心学生的需求。
•心理健康状况：班主任应该具备良好的心理健康状况，能够处理好工作和生活的平衡。
•知识和专业素养：班主任应该具备一定的教育知识和专业素养，以便更好地指导学生。
3. 使用方法
班主任考核量化表可以通过在线表格或纸质文档的形式进行记录和评估。具体
班主任工作考核细则量化表
班主任工作考核细则量化表(总2
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新添中心小学班主任工作考核量化年级班主任考核时间年月日
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班主任常规工作量化考评表
XX学校班主任常规工作量化考评规则
一、日常规
1、严格考勤，每天上午、中午和下午要检查学生到校情况，填好考勤记录
表，发现缺勤学生，应及时通知家长，问清情况，及时处理，并做好记载。
2、检查学生仪表，发现问题要及时提醒、说服按学校规定穿校服，佩带校
牌、红领巾。
3、提倡学生课间积极休息，要跟班管理，严禁学生课间追逐打闹。
4、认真组织本班学生做好广播体操和眼保健操，做广播体操时要随班到位，
严格督促学生做操要态度积极、动作到位。
5、督促学生搞好课室及保洁区的卫生，让学生养成保持清洁、不乱丢乱倒
乱吐的好习惯。
6、关心学生生活，中餐时间到班与学生一起用餐，教育学生爱惜粮食，注
意卫生，不要吃零食。
7、中午要求学生午睡，组织在校学生安静午休。
8、注意学生上学、放学安全。组织好班级路队，按学校安排从规定的楼道
下楼，有秩序带至操场列队。校车接送时间，要按时把坐校车学生交给跟车教师，要把家人接送的学生手把手交给学生家人（陌生的接送者要问清情况，查明身份）。下雨天不要让未带雨具学生冒雨回家，要通知家长接学生回家。
9、教育学生爱护公物、节约水电，学生离开教室即应关电扇、灯，下午放
学后应关好窗户，锁好教室门。
10、支持学校的各项活动，督促学生积极按时参加有关活动。
二、周常规
1、上好每周班会课，要结合学校安排和各班工作计划备好班会课，填好班
会登记本，班会要有教育主题，组织过程等主要环节。黑板上写班会主题，填好班会记录表。
2、组织好本班学生参加周一的升旗仪式，要求学生统一穿校服，戴校牌，
少先队员戴红领巾，列队快、静、齐，神情庄重、专注，敬礼姿势规范，完成好国旗下讲话。
小学优秀班主任考核量分表
一篇，按4分值计分。各级各类奖项分值可以累加。
以实际算出为准
学校工作
小学优秀班主任考核量分表
考核对象
Hale Waihona Puke Baidu考核时间
项目
考核细则
分值
最终得分
个人成绩
所带科目平均分、及格率与全县21所中心校进行对比，以11名为基础，语、数、英每进步一名加2分；品社、科学每进步一名加1分；新接手科目在上学期成绩基础上，语数英每上涨一名加1分，进入11名以前的每前进一名另加2分；品社、科学每上涨1名加0.5分，进入11名以前的每前进一名另加1分。学前班5岁以上学生在期末检测中，全科都合格的每人次加1分，全科都优秀的
每人次加1.5分，优秀和合格人员不重复计算。
以实际算出为准
班级成绩
班级语、数、英三科（平均分、及格率）：均以11名为基础，每
上涨一名加1分。品德与社会、科学两科（平均分、及格率），以11名为基础，每上涨一名加0.5分。
以实际算出为准
班级管理
班级材料（班务日志、各类表册）、流动红旗、黑板报。
15分
个人荣誉
班主任工作量化考核表
环境卫生管理
10分
环境卫生分以检查考核为依据。
依据行政值班记录,A、B、C、D分别赋10、8、6、4分
教学成绩30分
教学成绩为本学期统考课程，取所有统考科目的平均分，
待定
突发事件处理
5分
班级没有发生重大事件，如有发生，能及时处理并上报学校领导、教导处。
没有及时上报、处理不当的不得分。
（附
加
分
项）
成
果
奖
励
限高10分
1、班级评优，国家级先进5分；省、市级先进4分；县、乡级先进2分；校文明班级1分；校文明寝室0.5/室
获奖记录
2、班级集体竞赛，参加集体比赛：校一等奖一次1分，二等奖一次0.5 分。（两项加分满分5分，加满为止。）
学校记录
总分：
3、班主任工作手册使用规范，内容全面、具体。
根据使用情况扣0、5-3分
4、积极、主动联系家长，召开家长会，做好学生家访工作。
见家访记录
5、不歧视学生、认真做好差生的转化工作，有转化记录。
查转化记录少一次扣0、2分
6、积极配合完成学校临时安排的事务工作，及时完善、上交所需材料。
根据情况酌情扣分
班
级
日
常
黄山中学班主任量化考核评分表（试行）
XX小学班主任绩效考核细则量化表
XX小学班主任绩效考核细则量化表
背景
本绩效考核细则旨在评估XX小学班主任在其职责范围内的表现和贡献。通过量化评估，可以公正、客观地衡量班主任的工作表现，并为进一步提升绩效提供指导和反馈。
评估指标
学生学业水平提升
- 本维度主要衡量班主任在学生学业水平提升方面的贡献。
- 指标包括：
- 平均成绩提升情况
- 学生升学率
- 学生科研成果
学生管理与服务
- 本维度主要衡量班主任在学生管理与服务方面的表现。
- 指标包括：
- 班级纪律情况
- 学生安全管理
- 学生心理健康状况
家校沟通与合作
- 本维度主要衡量班主任在与家长和学校其他部门的沟通与合作方面的能力。
- 指标包括：
- 家长满意度调查结果
- 与学校其他部门的合作情况
自我研究与发展
- 本维度主要衡量班主任在自我研究和发展方面的表现。
- 指标包括：
- 参加培训情况
- 参与教育研究和教学改革的贡献
评估方法
自评
- 每位班主任应对上述指标进行自我评估，并提供相应数据和
材料支持。
学生评价
- 学校将进行学生评价调查，并将结果纳入考核指标。
上级评价
- 学校领导及相关部门将对班主任进行评价，考核指标由绩效
考核委员会制定。
评估结果与奖励措施
绩效评级
- 综合考虑上述指标评估结果，将班主任绩效划分为A、B、C、D四个等级。
奖励措施
- 按照绩效评级确定相应的奖励措施，包括：
- 绩效工资调整
- 奖金发放
- 荣誉称号的颁发
定期评估与改进
定期评估
- 绩效考核将定期进行，以确保班主任绩效的持续改进。
改进措施
- 根据评估结果，学校将制定相应的改进措施，提供支持和培训，帮助班主任提升表现和绩效。