幼儿园中班数学《拼小树》教案模板范文
幼儿园中班教案：《拼小树》
幼儿园中班教案：《拼小树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的特点和作用。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种树木的图片、拼图卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种树木的图片，引导幼儿观察并说出树木的名字。
2. 讲解：教师讲解树木的特点和作用，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 拼图游戏：教师发放拼图卡片，引导幼儿动手拼出不同的树木。
4. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树木。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达对树木的认识和喜爱。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解树木的特点和作用。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，培养幼儿的环保意识。
2. 开展“我是小小树木医生”角色扮演活动，让幼儿了解树木的生长过程，学会保护树木。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在讲解树木的特点和作用时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 注重培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿主动发现和探索。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察树木的情况，以及家长对幼儿环保意识的培养。
2. 幼儿反馈：通过询问幼儿，了解他们对树木的认识和喜爱程度，以及对环保的意识。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和教学反思，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知和发展需求。
幼儿园中班主题拼小树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题拼小树教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解树的基本形态和特征，掌握树木的基本知识，如树的形态、生长习性等；2.提高幼儿的观察、思考、创建、表达等综合能力；3.增强幼儿的合作意识和交流能力；4.培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学步骤1.导入情境：为了培养幼儿对自然的热爱和保护意识，老师先向幼儿们引导“养成好习惯，从现在做起”的先进事迹，鼓励幼儿从小学习环保知识，保护环境，保护家园。
2.导入新知：教师带领幼儿们认识小树的形态、树干、枝桠和叶子。
3.观察树木：教师带领幼儿们到操场、花园或附近的草地上观察真实的树木，向幼儿们展示不同种类树的形态特点，让幼儿们用色彩画出所观察到的任意一棵树并分享给大家。
4.认识树：老师带领幼儿看图、识别、区分不同种类的树，教室或者户外树木是可以利用的，让幼儿认识树的影响和好处，以及带给人们的美好。
5.拼小树：教师带领幼儿选择适当的活动场地，发放相关材料，让幼儿自由发挥自己的想象力和创造力，利用模型拼出小树，并进行创意搭配和组合，体验制作的乐趣。
6.互动分享：老师让幼儿们互相分享自己的小树，并且谈谈自己的心得体会，评论和夸赞自己、同伴的作品，让幼儿们感到自豪和自信，并鼓励他们吸取其他同伴的优点。
7.小结反思：老师在教育过程中，引导幼儿意识到自己在活动中的改变，帮助幼儿梳理思维情绪并且进行反思，让幼儿了解到自己在知识、技能和态度方面的收获，同时也要不断点评自己在探究问题、合作、交流等方面的不足和需要改进的地方。
三、教学反思1.教师引导幼儿从小学习环保知识，保护环境，保护家园，有利于幼儿形成环保意识，从小培养对自然的热爱和保护意识；2.在和幼儿观察树木的过程中，要引导幼儿观察、感受、想象，提高幼儿的观察、思考、创建、表达等综合能力；3.教师要有效的组织幼儿的合作活动，让幼儿内心充满对合作的期望，形成合作意识和交流能力；4.在教学反思中让幼儿了解到自己在知识、技能和态度方面的收获，同时也要不断点评自己在探究问题、合作、交流等方面的不足和需要改进的地方。
【幼儿园】(幼儿园中班数学活动)拼小树
拼小树
作者：王洪霞
来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园
【活动目标】1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】观察图形拼画。
——出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
——这幅画是由哪些图形拼出来的? 选图拼画。
——桌上有些什么?它们是什么图形? ——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
——教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
——分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
记录表达。
——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
——与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
1。
图形拼画小树 拼图中班数学教案
图形拼画小树拼图中班数学教案图形拼画小树拼图中班数学教案篇一数块拼图1、引导幼儿将数块自由拼插成不同组合，体会数块组合的多想法多方法，锻炼幼儿的思维能力。
2、培养幼儿空间位置对应和识图操作的能力。
自备教具:用3—5个数块组合的图样若干张。
学具：每人12个数块。
数字牌：3、4、5。
一、数块自由拼插组合。
教师：请小朋友从学具中取出数块，数一数一共有多少个？（共12个）教师：小朋友都喜欢玩数块拼插玩具，现在先请你们把数块分成3组，一组最少3个，每组的数目都要不一样。
幼儿操作，分完后让幼儿说出分的结果。
教师：小朋友，你们把12个数块分成不一样的3组，每组都是几个？带幼儿回答后，教师在前面展台上出示数字牌3、4、5。
教师：现在，请小朋友将每组的数块拼插在一起，看看可以组合成什么样子。
（鼓励幼儿拼插的方法和别人不一样）。
幼儿操作，展示作品。
教师可以将幼儿不同的数块组合按数分类展示出来。
为了激发幼儿更快的想出与别人不同的数块组合方法，教师也可以让幼儿谁先拼插好数块，谁就把自己的作品按数分类摆放在前面展台上，后来的幼儿要仔细看清楚，自己拼插的方法不和前面的作品重复，才能接着展示，无论什么颜色只要拼插的方法相同就不能在展示了。
此时幼儿可能出现的问题是：只要摆放位置不同，就认为数块组合拼插的方法不同。
遇到这种情况，教师不要简单的就让幼儿拿回去，而要提示他：和前面展示的数块组合比一比，你是不是和别人重复了？如果幼儿经过比较，还是看不出来，可以让幼儿将其作品暂时留在前面展台上，待集体讨论时，大家帮助分析。
（二）观察比较，分析讨论。
挑错。
教师：请小朋友仔细检查一下前面展台上的数块组合，拼插的方法有没有重复的？你怎么看出来的？如，一幼儿说：佳佳和媛媛数块拼插的方法一样，只要把媛媛的数块转一下位置就能看出来了。
（教师注意引导幼儿发现数块组合的拼插方法与摆放位置的关系，使幼儿有意识的学着适时调整数块组合的位置。
）二、引导幼儿按图样进行图形拼摆。
中班下学期数学活动教案《拼小树》
中班下学期数学活动教案《拼小树》教学目标：通过拼小树的游戏活动，培养幼儿观察、比较、分类、推理和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。
同时，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：《拼小树》游戏活动教学准备：1. 小树零件：包括树干、树枝和树叶。
树木零件可以用磁性材料制作，以便幼儿更方便地操作。
2. 游戏卡片：将不同零件的图案印刷在卡片上，以便幼儿参照。
教学过程：导入：（5分钟）1. 与幼儿一起观察并讨论不同的树木样本和树木的特点。
2. 引导幼儿讨论树木的不同部位，如树干、树枝和树叶，并解释它们的作用。
教学活动：（30分钟）1. 将不同的树木零件放在桌子上，让幼儿自由地观察和摆放。
2. 给每个小组发放一些卡片，让他们根据卡片上的图案拼出相应的树木。
3. 引导幼儿在拼树的过程中思考，观察哪些零件是相同的，哪些是不同的。
4. 鼓励幼儿互相交流、讨论和比较，以找出正确的解决方案。
5. 每个小组成功拼出一棵树后，老师可以引导幼儿用语言描述他们拼的树的特点，如大小、形状等。
6. 鼓励幼儿在拼树的过程中提出问题，并引导他们通过观察和比较来解决问题。
总结：（10分钟）1. 引导幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和解决方法。
2. 提醒幼儿在今后的学习生活中注意观察和比较的重要性。
3. 引导幼儿总结拼小树游戏的目的和意义。
拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，用树木零件搭建自己喜欢的花园或森林场景。
2. 引导幼儿讨论树木的生长过程，如种子发芽、树苗成长等。
3. 鼓励幼儿到户外观察不同种类的树木，并记录它们的特点。
教学反思：通过《拼小树》游戏活动，幼儿在观察、比较、分类、推理和解决问题的过程中锻炼了数学思维能力。
幼儿在小组合作中也培养了团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿对树木部位的名称不熟悉，因此我在导入环节花了更多时间进行树木部位的介绍和解释。
此外，我还可以引导幼儿进行更多的观察和比较，提高他们的观察力和归纳推理能力。
幼儿园中班教案：《拼小树》
幼儿园中班教案：《拼小树》一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习拼图的基本技巧。
2. 观察小树的特征，了解树的组成部分。
3. 学习如何保护树木和环境。
三、教学准备：1. 准备拼图板块和拼图底板。
2. 准备小树的图片或实物。
3. 准备环保相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师展示拼图板块和拼图底板，引导幼儿观察并询问幼儿对拼图的认识和兴趣。
2. 讲解：教师讲解拼图的基本技巧，如观察、比较、匹配等。
3. 示范：教师示范如何将拼图板块拼接到拼图底板上，引导幼儿观察并理解拼图的过程。
4. 实践：教师将幼儿分成小组，每组提供一个拼图底板和一些拼图板块，引导幼儿合作完成拼图。
五、教学评价：1. 观察幼儿在拼图过程中的手眼协调能力和观察力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、合作、沟通能力等。
3. 教师可以通过提问或讨论的方式了解幼儿对小树特征和环保意识的理解和认识。
六、教学延伸：1. 创意拼图：教师提供更多的拼图板块和底板，引导幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的小树形象。
2. 小树绘画：教师提供画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的小树，并分享给大家。
3. 环保主题活动：组织幼儿进行环保主题活动，如种植树木、回收垃圾等，让幼儿实际行动起来，保护环境。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用拼图板块和底板时手部安全，避免尖锐物伤害。
2. 在绘画活动中，确保幼儿使用安全的绘画工具，避免误食或误伤。
3. 在户外环保活动中，教师应确保幼儿的安全，避免幼儿接触有害物质或发生意外。
八、教学反思：1. 教师应反思拼图活动的难易程度是否适合幼儿，是否需要调整教学方式和方法。
2. 教师应反思幼儿在团队合作中的表现，是否需要加强团队合作意识的培养。
3. 教师应反思环保活动的效果，是否达到预期的教育目标，是否需要改进活动内容和方法。
中班下学期数学活动教案《拼小树》
中班下学期数学活动教案《拼小树》教案：拼小树一、教学目标：1.能够用手中的树叶拼出规定的树枝数量。
2.能够认识数的大小，并能进行数的比较。
二、教学重点：能够用手中的树叶拼出规定的树枝数量。
三、教学准备：1.树枝模板卡片（用纸板制作，上面画有不同数量的树枝）。
2.数字卡片（用纸板制作，上面分别写有1-10的数字）。
3.树叶（可以是纸质的，也可以是真实的）。
4.数学活动记录表。
四、教学过程：1.导入新课：老师出示一个树枝模板卡片，上面画有5根树枝，然后出示5片树叶，问孩子们可以用这些树叶拼凑成多少根树枝。
鼓励孩子们尝试将树叶按照树枝的形状摆放在一起，然后数一数，看看是否能够拼出5根树枝。
然后，让孩子们再试试用不同数量的树叶拼出其他数量的树枝。
2.引入活动：老师将树叶分发给每个孩子，然后随机出示一个数字卡片，并解释卡片上写的是一个数字，孩子们需要用手中的树叶拼出这个数字代表的树枝数量。
孩子们可以自由选择树叶的摆放方式，但是要保证树叶的数量和卡片上的数字一样。
鼓励孩子们积极尝试，互相帮助。
3.活动展开：孩子们完成拼树枝的任务后，老师可以逐个邀请孩子前来展示他们的拼图，并让他们说明自己是如何将树叶摆放在一起的，同时可以让其他孩子进行评论和提问。
老师也可以将一些数目相同但摆放方式不同的拼图放在一起，让孩子们进行比较，看看哪个拼图更好一些。
4.结束：活动结束后，老师可以总结一下孩子们的表现，鼓励他们的努力，并提醒他们数的大小和树枝数量之间的关系。
然后，收集数学活动记录表，记录每个孩子的参与情况，以及他们的表现和进步。
五、教学延伸：1.可以引导孩子们尝试将树叶摆放成其他形状，例如圆形、三角形等，并让他们比较使用不同形状树叶拼出的树枝数量是否相同。
2.可以引导孩子们使用其他材料，如瓜子壳、纸牌等来拼出规定的树枝数量，增加活动的趣味性和多样性。
3.可以进行团体比赛，将孩子们分成小组，每个小组派代表进行拼树枝比赛，看哪个小组能够最快速地拼出规定数量的树枝。
幼儿园中班教案《拼小树》含反思
幼儿园中班教案《拼小树》含反思前言《拼小树》是一款十分有趣的幼儿启蒙游戏，可以帮助幼儿培养专注力、手眼协调能力、认知能力和团队合作意识。
本教案旨在通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习成长。
教学目标1.认知图案：通过游戏中不同的图案，让幼儿对形状、颜色、大小等方面进行正确的认知和区分。
2.提高手指灵活度：幼儿在玩游戏的过程中可以练习手指灵敏度和手眼协调能力。
3.培养专注力：在进行游戏时，需要学生专注地去拼接。
准备材料1.拼小树游戏棋盘2.不同颜色、形状、大小的树叶图案教学过程第一步：介绍游戏规则1.将游戏棋盘放在大屏幕上展示。
2.让学生坐成小组，每个小组有2-3名学生。
3.介绍游戏规则：每个小组在规定的时间内，需要通过拼接树叶图案，拼成六棵不同形态的小树。
其中，完成的小树需要放在游戏棋盘上。
4.教师在后台设定时间限制。
第二步：让孩子们自由探究1.分发游戏材料，并让孩子们在组内自由拼接不同的树叶图案，通过尝试和探究去求得正确的拼接方式。
2.学生每完成一棵树后，需要报告一下，并将小树放在游戏棋盘上。
第三步：反思游戏过程1.教师引导学生对游戏过程进行反思。
可以问以下问题：为什么选择了这个图案？是遇到了什么困难吗？你是怎么克服这些困难的？2.让每个学生分享自己在游戏过程中的收获和感受。
总结在《拼小树》的游戏过程中，孩子们在探究中学习，建立了一种积极的态度，充分彰显了幼儿园教育的特点。
通过反思游戏过程，让孩子们可以深入思考，并对错误、成就、收获等方面进行总结。
这样既可以增强孩子们的自信心，又能为后续学习和生活奠定良好的心态基础。
幼儿园中班数学教案拼小树
幼儿园中班数学教案拼小树幼儿园中班数学教案：拼小树【引言】幼儿园是培养孩子综合素质的一所重要学校，数学作为基础学科，尤其需要注重孩子们的启发和培养。
在幼儿园中班，教师要通过创设趣味性和实际性强的数学教学内容，激发孩子对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将结合中班数学教学的实际情况，编写一份数学教案，名称为“拼小树”。
【目标】1. 帮助幼儿认识数字0~9.2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和交流能力。
【教学内容】1. 数字物件认知：通过拼小树游戏，帮助幼儿认识数字0~9。
制作一些立体的小树模型，每个小树上有不同的数字，例如1号小树上写着数字1，2号小树上写着数字2，以此类推。
让幼儿通过观察、摸索、对比小树的不同，认识到每个数字的形状和数量。
2. 数字顺序排列：将0~9的数字卡片打乱，要求幼儿通过观察卡片上的数字并按照从小到大的顺序排列。
教师可以在黑板上绘制一个数轴，帮助幼儿理解数字的顺序。
3. 小树数字对应：将小树和数字卡片两组材料分开，混合放在桌上。
让幼儿自由地将数字卡片与对应的小树拼凑在一起，培养幼儿的动手能力和观察能力。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组分别选取不同的数字小树和相应的数字卡片，然后要求小组内的孩子通过合作，用数字卡片拼出小组选取的数字，再在桌子上用小树模型重现相同的数字形状。
通过小组合作，培养幼儿的团队协作意识和交流能力。
【教学步骤】1. 引入：教师带领幼儿观察和感受不同数字形状，鼓励他们用自己的话描述小树上的数字，并简单介绍今天的教学内容。
2. 数字物件认知：教师分发不同数字的小树模型给幼儿，让他们分别拿在手上仔细观察，然后通过问答互动，帮助幼儿认识每个数字。
3. 数字顺序排列：教师将0~9的数字卡片打乱，让幼儿按照数字的大小排列。
教师可以引导幼儿观察卡片上的数字，并鼓励他们用自己的话描述数字的大小关系。
4. 小树数字对应：教师将数字卡片与小树混合放在桌上，让幼儿通过观察卡片数字和小树上的数字进行拼凑，鼓励他们动手实践，培养观察能力和动手能力。
中班数学拼小树教案
中班数学拼小树教案教案：中班数学《拼小树》一、教学内容本节课选用教材《数学》第五章“形状与空间”中的“拼图游戏”。
内容主要包括：学习正方形、圆形、三角形等基本几何图形，通过拼图游戏培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本几何图形（正方形、圆形、三角形）；2. 培养学生运用几何图形进行拼图的能力，提高空间想象力；3. 培养学生的团队协作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和掌握基本几何图形（正方形、圆形、三角形），学会用这些图形进行拼图。
难点：培养学生空间想象力和手眼协调能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼图卡片、拼图板、彩笔等。
学具：学生每人一套拼图卡片、拼图板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状的树木，引导学生观察并说出树木的形状。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解正方形、圆形、三角形的特点，让学生掌握这些基本几何图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过拼图卡片，展示如何用正方形、圆形、三角形拼出不同的树木形状。
讲解拼图的步骤和方法，让学生理解并学会拼图。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼图比赛，用所学的几何图形拼出不同的树木形状。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
六、板书设计板书题目：拼小树板书内容：正方形 + 正方形 = 长方形（树干）圆形 + 圆形 = 圆形（树冠）三角形 + 三角形 = 三角形（树枝）七、作业设计1. 请用正方形、圆形、三角形拼出一个自己喜欢的树木形状，并涂上颜色。
答案：学生根据自己的想象力，用几何图形拼出不同的树木形状，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学情况进行反思，分析学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
同时，鼓励学生在生活中发现更多的几何图形，提高空间想象力。
拓展延伸：教师可以组织学生进行几何图形拼图比赛，提高学生的动手操作能力和团队协作意识。
幼儿园中班数学教案拼小树(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案拼小树(三篇)目录：幼儿园中班数学教案拼小树一幼儿园中班数学教案按数取物二幼儿园中班数学教案按标记分类三幼儿园中班数学教案拼小树一【活动目标】1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】观察图形拼画。
——出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
——这幅画是由哪些图形拼出来的?选图拼画。
——桌上有些什么?它们是什么图形?——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
——教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
——分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
记录表达。
——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
——与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
【活动延伸】可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。
【活动建议】本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富幼儿的想像能力，提高幼儿的拼图技能。
②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。
③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。
④记录图形的种类和数量。
活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。
可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。
幼儿园中班数学教案按数取物二【活动目标】1.能按5以内指定数目取出相等的物体。
2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
3.能初步与同伴协商，分享材料。
【活动准备】1.将活动室布置成超市。
2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
幼儿园中班教案：《拼小树》
幼儿园中班教案：《拼小树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的生长特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树木，了解树木的生长特点和作用。
2. 通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 教育幼儿热爱大自然、保护环境。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树木图片、拼图卡片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备故事课件《拼小树》。
四、教学过程：1. 引入：教师展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察并说出树木的名字。
2. 讲解：教师讲解树木的生长特点和作用，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 游戏：教师发放拼图卡片，引导幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 创作：教师引导幼儿用绘画或彩泥等形式，创作属于自己的小树作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对树木的认识程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享过程中的发言，评价幼儿对环境保护意识的掌握。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验树木的生长环境和作用。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作家庭版的小树作品，增进亲子关系。
3. 进行环境保护主题活动，引导幼儿讨论如何保护树木和环境，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知发展水平？3. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和积极参与？八、教学延伸：1. 开展树木种植活动，让幼儿亲自动手种植树木，培养幼儿的关爱生命意识。
2. 进行树木成长观察记录，让幼儿定期观察树木的生长变化，培养幼儿的观察力和责任感。
中班下学期数学活动教案《拼小树》
中班下学期数学活动教案《拼小树》教学目标：1. 培养幼儿对数学概念的理解能力，如数数、比较大小等。
2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 活动道具：10个小树木拼图、10个小果实拼图、数字牌1-10。
2. 活动环境：教室内或室外空间，确保幼儿可以自由活动。
教学过程：一、导入（10分钟）：1. 引入活动主题：“今天我们要做一个数学活动，叫做《拼小树》。
”2. 准备10个小树木拼图和10个小果实拼图，让幼儿观察并思考：“你们看到这些拼图了吗？这些是什么呢？”引导幼儿回答：“树木”、“果实”。
通过观察和讨论，帮助幼儿建立对“树木”、“果实”的基本概念。
二、活动展开（30分钟）：1. 将10个小树木拼图和10个小果实拼图搭配，组成10棵完整的拼图小树，然后混合拼图，放在教室内或室外空间中，让幼儿观察和探索。
2. 让幼儿分成若干小组（每组2-3人），每个小组随机挑选一棵拼图小树和一种果实。
3. 教师给每个小组发放数字牌1-10，每个小组的任务是根据数字牌上的数字和他们手中的果实拼图，将相应数量的果实放在拼图小树上。
4. 引导幼儿思考并比较：“数字牌上的数字代表什么意思呢？我们需要把多少个果实放在拼图小树上？”鼓励幼儿通过数数和比较大小的方法，将正确数量的果实放在拼图小树上。
5. 每个小组完成后，让他们交换小组，继续进行下一个拼图小树的活动，直至完成所有的拼图小树。
三、活动总结（10分钟）：1. 随机选几个小组进行展示，让他们依次向全班介绍他们完成的拼图小树。
2. 引导幼儿总结活动过程，让他们回答以下问题：“你们是怎么完成任务的？遇到了什么困难？有什么需要改进的地方？”鼓励幼儿参与讨论和思考。
3. 总结活动内容，强调数学思维和团队合作的重要性。
课后延伸：1. 给幼儿布置拼图小树的家庭作业，让他们在家和家人一起完成。
2. 可以在下一节数学课上，让幼儿用自己制作的拼图小树和果实，进行进一步的游戏探索和数学活动。
幼儿园中班教案：《拼小树》
幼儿园中班教案《拼小树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的拼图碎片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过拼图游戏，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏过程中体验合作、分享和成功的喜悦，培养幼儿的积极情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同颜色和形状的拼图碎片，学会拼凑出完整的小树。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图碎片、画有小树的图纸、篮子、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——“拼小树”，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，示范如何拼凑小树。
3. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，每组有一张画有小树的图纸和一定数量的拼图碎片。
幼儿需要用手眼协调能力，将碎片拼凑成完整的小树。
4. 计时比赛：教师设置计时器，规定时间内完成的组获胜。
5. 总结与奖励：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结，给予获胜组奖励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏过程中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在游戏中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、手眼协调能力和解决问题的能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和分享意识，评价他们的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够自主进行类似的游戏，以评价幼儿的自我学习能力。
七、教学拓展：1. 增加难度：在原有基础上，增加拼图碎片的数量或减少时间限制，以提高游戏难度。
2. 改变主题：可以根据季节或节日，设计不同主题的拼图游戏，如“拼雪花”、“拼太阳”等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免因拼图碎片较小而导致的意外吞咽。
拼小树幼儿园教学教案
拼小树幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识常见的绿色植物，了解它们的特征和生长环境。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 植物的分类：认识常见的绿色植物，如树木、花草等。
2. 植物的特征：了解植物的生长习性、叶片形状、花果特征等。
3. 植物的生长环境：学习植物在不同环境下的生长情况，如土壤、水分、光照等。
4. 植物与人类的关系：了解植物对人类生活的作用，如提供氧气、食物、药材等。
5. 环保意识：培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学资源1. 实物资源：植物标本、图片、视频等。
2. 教具资源：拼图卡片、画笔、彩纸等。
3. 环境资源：户外花园、教室内的植物角等。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿观察不同的绿色植物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 课堂讲解：讲解植物的分类、特征、生长环境等知识，引导幼儿积极参与讨论。
3. 拼图活动：分发拼图卡片，让幼儿动手拼凑出不同的植物图片，培养幼儿的动手能力。
4. 实践活动：分组进行户外观察，让幼儿亲身体验植物的生长环境，提高观察力和团队协作能力。
五、教学评价1. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和学习态度。
2. 幼儿的动手能力：评估幼儿在拼图活动和实践活动中的表现。
3. 幼儿的环保意识：了解幼儿在课堂上的环保行为表现，如爱护植物、节约用水等。
4. 幼儿的表达能力：评估幼儿在总结与反思环节的分享情况。
六、教学活动1. 游戏环节：组织幼儿进行“植物猜谜”游戏，增强幼儿对植物特征的记忆。
2. 手工制作：指导幼儿用彩纸、树枝等材料制作小树，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 环境观察：带领幼儿观察教室内的植物角，让幼儿了解植物的生长情况，提高观察力。
七、教学策略1. 直观演示：通过实物、图片、视频等直观教具，生动展示植物的生长过程，提高幼儿的兴趣。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，促进师生互动。
幼儿园中班数学教案《拼小树》
幼儿园中班数学教案《拼小树》1. 教学目标•学习识别数字 1-5。
•学习通过游戏形式认识几何图形。
•培养幼儿的注意力、观察力和逻辑思维。
2. 教学准备•拼小树桌游•数字卡片（1-5）•图形卡片（三角形、圆形、正方形）•黑板和彩色粉笔3. 教学过程3.1 导入新知识•教师在黑板上写下数字 1-5，并请幼儿依次念出来。
3.2 活动一：认识数字游戏1.教师放置数字卡片（1-5）在桌子上，并让幼儿们用手指按照顺序指着数字并大声说出数值。
2.教师将数字卡片混合后放到桌子上，让幼儿们以小组为单位依次选出数字卡片并念出卡片上的数值。
3.教师放置两个相同的数字卡片，让幼儿配对。
当配对完成时，将数字卡片贴到黑板上。
3.3 活动二：认识图形游戏1.教师放置图形卡片（三角形、圆形、正方形）在桌子上，并让幼儿们用手指指着图形并大声说出图形名称。
2.教师将图形卡片混合后放到桌子上，让幼儿们以小组为单位依次选出图形卡片并念出卡片上的名称。
3.教师放置两个相同的图形卡片，让幼儿配对。
当配对完成时，将图形卡片贴到黑板上。
3.4 活动三：拼小树游戏1.教师将拼小树桌游放到桌子上。
2.将数字卡片和图形卡片分别放入桌游中，并将桌游按照规则摆放。
3.让幼儿以小组为单位依次玩拼小树游戏。
4.当幼儿玩到数字卡片或图形卡片时，让其念出卡片上的内容。
5.当幼儿完成拼小树游戏时，教师在黑板上画出拼小树的样式，并让幼儿把数字卡片和图形卡片贴到相应的位置上。
4. 教学总结通过本节课的教学活动，幼儿们通过游戏形式认识了数字 1-5 和几何图形，并在拼小树游戏中进行了综合运用。
这次教学也培养了幼儿们的注意力、观察力和逻辑思维。
在以后的教学过程中，教师应该进一步丰富教学手段和方法，不断激发幼儿们学习数学的兴趣，激发幼儿们的学习热情，提高幼儿的学习效果。
中班下学期数学活动教案《拼小树》
中班下学期数学活动教案《拼小树》教案名称：拼小树教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的数学认知能力；2. 培养幼儿的观察能力和分类能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 树的剪影和大树的图片；2. 木块、纸板或者磁力片，可以搭建树的形状；3. 五颜六色的卡片或者纸张，用于制作树上的果实。
教学步骤：1. 导入活动：教师出示大树的图片，引导学生对大树进行观察。
提问：大树上有什么？（学生回答：树干、树枝、叶子等）。
2. 教师给每个学生一个树的剪影，让学生用木块、纸板或者磁力片等材料搭建出一个小树的形状，并固定在剪影上。
学生可以根据自己的喜好和创意搭建。
3. 教师给每个学生五颜六色的卡片或者纸张，让学生用剪刀剪出不同形状的果实，如圆形、方形、三角形等，并贴在自己搭建的小树上。
4. 学生们将自己制作的小树拼接成一棵大树，可以使用彩线把小树串起来，形成一个树林或者围圈。
5. 教师引导学生观察大树的特点，如高低、粗细等，并讲解相关的数学概念，如“高”、“低”、“多”、“少”等等。
6. 学生们分组合作进行游戏。
教师给每个小组准备一份相同的果实，让学生根据果实的特点将果实分类，例如颜色相同的放在一组、形状相同的放在一组等等。
7. 每个小组展示自己分类的结果，并逐一讲解他们的分类标准和思路。
8. 教师总结活动，让学生对活动进行回顾和反思，再次强调数学概念的意义和应用。
教学延伸：1. 可以让幼儿使用水彩、颜料等材料在果实上涂色，进行更多的颜色分类活动。
2. 可以引导幼儿在完成活动后，自由发挥，进行更多的创作。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，如能否正确搭建小树、正确分类果实等。
2. 结合学生的展示和回答问题，评估他们对于数学概念的理解和运用能力。
幼儿园中班数学活动：拼小树(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动：拼小树(二篇)目录：
幼儿园中班数学活动：拼小树一
幼儿园中班数学活动：看图形选标记二
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幼儿园中班数学活动：拼小树一
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】
各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】
观察图形拼画。
——出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
——这幅画是由哪些图形拼出来的?
选图拼画。
——桌上有些什么?它们是什么图形?
——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
——教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
——分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
记录表达。
——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
——与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
【活动延伸】
可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。
【活动建议】
2 / 2。
小班数学教案《拼小树》
小班数学教案《拼小树》教案名称：拼小树教学目标：1.通过拼图的方式，培养学生的观察力、判断力、逻辑思维和空间想象力。
2.学会通过碰撞、反复尝试等方式解决问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.团队合作，培养学生的团队协作能力。
教学内容：1.通过观察树图形的特点，将小树拼图正确地拼在一起。
2.解决碰撞问题，找到最佳拼图方式。
3.分析和总结拼图结果，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
教学准备：2.一些参考拼图的小树图形（可以从家里或学校植物园搜集）教学过程：导入：1.向学生解释本节课的学习内容，告诉他们今天要通过拼图的方式来学习数学。
2.展示一些小树图形给学生，让他们观察和思考这些图形的特点。
探究：3.将小树拼图资源分发给学生，让他们根据观察到的特点，试着将小树拼在一起。
4.引导学生通过尝试和观察的方式寻找解决问题的方法，鼓励他们互相讨论和交流。
5.观察学生拼图时可能遇到的碰撞问题，引导他们反思并尝试新的拼图方式。
6.提醒学生在拼图过程中要保持耐心和坚持不懈的态度。
总结：7.引导学生总结拼图过程中的经验和教训，让他们思考如何改进拼图的方法。
8.鼓励学生将这种方法应用到其他数学问题中，并帮助他们理解数学问题的多样性。
拓展：9.将小树图形进行量化，引导学生通过计算面积和周长来对比不同的拼图结果。
10.组织学生分小组进行比赛，看哪个小组用相同的拼图资源可以拼出最多的树形。
课堂练习：11.发放一些类似拼图的练习册，让学生自行解决并交流答案。
作业布置：12.布置类似的拼图作业，要求学生在家中完成，鼓励他们与父母一起思考和完成。
教学反思：整节课通过拼图的方式引发学生的兴趣和思考，培养了他们的观察力、判断力和解决问题的能力。
同时，通过比赛和练习可以巩固和拓展学生的学习成果。
在未来的教学中可以加入更多的数学拼图活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
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幼儿园中班数学《拼小树》教案模板范文.docx
【活动目标】
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】
各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】
观察图形拼画。
--出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
--这幅画是由哪些图形拼出来的?
选图拼画。
--桌上有些什么?它们是什么图形?
--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
--教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各
种图案。
--分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细
地观察后加以补充。
记录表达。
--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短
线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
--与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
【活动延伸】
可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。
【活动建议】
本活动也可分成几个系列活动：
①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富幼儿的想
像能力，提高幼儿的拼图技能。
②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形
状的几何图形。
③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录
单上记录各种图形的数量。
④记录图形的种类和数量。
活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由
幼儿自行绘画。
可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。