中班-音乐-我们是中班小朋友-课件(互动版)

2024年幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友

2024年幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《我们是中班的小朋友》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受成长的喜悦，培养他们的集体荣誉感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我们是中班的小朋友》，提高幼儿的音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过音乐活动，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们是中班的小朋友》的演唱。

难点：感受歌曲的节奏，掌握集体演唱的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐卡片。

学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“我们都是好朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏，并教唱歌曲。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。

4. 歌曲演唱（5分钟）全班集体演唱歌曲，注意节奏和协调性。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“音乐传球”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲演唱。

教师邀请幼儿分享学习心得，并对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 《我们是中班的小朋友》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《我们是中班的小朋友》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养他们的音乐兴趣。

组织家长参与音乐课堂，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 随堂练习环节4. 音乐游戏的设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点在于学会歌曲《我们是中班的小朋友》的演唱，幼儿需掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友(2)

幼儿园中班音乐教案《我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐成长》，具体内容包括歌曲《我们是中班的小朋友》的学习和演唱，通过歌曲学习，培养幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作的协调性。

3. 增强幼儿的自信心，提高他们积极参与集体活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

教学重点：歌曲的整体演唱和舞蹈动作的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、舞蹈视频。

学具：小话筒、小鼓、舞蹈道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动活泼的语言，讲述一个小故事，引导幼儿进入实践情景，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

b. 教师带领幼儿一起朗读歌词，逐句教唱。

c. 针对难点歌词，教师进行重点讲解和示范。

3. 歌曲演唱与舞蹈动作练习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。

b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。

c. 将歌曲与舞蹈动作结合起来，进行整体练习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱和舞蹈动作表演。

b. 教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我们是中班的小朋友》2. 歌词卡片：展示难点歌词，方便幼儿记忆。

3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作，帮助幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我们是中班的小朋友》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿尽量准确地演唱和展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成课后作业，提高幼儿的学习兴趣和自信心。

中班音乐教案：歌唱《我们是中班的小朋友》

2.请个别小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。
二、播放音乐，幼儿欣赏。
1.老师这里还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.我们一起来唱唱这首歌吧（注意音乐的旋律和节奏）。
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起来听着音乐《我们是中班的小朋友》，用铃鼓拍打节奏。
三、增加练习形式，提高歌唱的兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？
班级
中班
任课教师
活动日期
活动名称
歌唱：《我们是中班的小朋友》
活动形式/地点
集体/教室
预设目标
1.让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教具准备
与歌词内容相匹配的图标若干，铃鼓一个、音乐。
活动过程
1、节奏游戏导入。
1.小朋友们，我们一起来玩个游戏吧，老师先拍一段节奏，请你们听一听，我们一起来模仿。
2.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？
小结：小朋友们在歌唱这首歌的时候，心情是愉悦的，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
个性设计
活动反思
通过本次的活动《我们是中班的小朋友》这首歌曲，孩子们兴趣盎然，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，真正体验做为一个中班小朋友的自豪感。

幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友

幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《我们是中班小朋友》。

教学内容主要包括：1. 学习歌曲《我们是中班小朋友》，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 通过歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《我们是中班小朋友》，并能积极参与演唱；2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐；3.通过歌曲，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的旋律和歌词的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲CD、挂图；2. 学具：歌曲乐谱、小红旗、口哨。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，如“中班小朋友在唱歌”、“中班小朋友在跳舞”等。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿边听边跟唱。

教师逐一教唱歌曲中的重点词语，如“我们是中班小朋友”、“团结友爱”等。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种乐器（如口哨、小红旗），按照歌曲节奏进行伴奏。

六、板书设计1. 板书歌曲《我们是中班小朋友》的歌词；2. 在歌词旁边标注歌曲的节奏和旋律。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《我们是中班小朋友》的歌词和旋律；2. 作业答案：歌曲《我们是中班小朋友》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《我们是中班小朋友》。

教学内容主要包括：1. 学习歌曲《我们是中班小朋友》，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 通过歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案

幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我们是中班小朋友》了解自己已经成长为中班小朋友，感受到成长的喜悦。

2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我们是中班小朋友》，并能进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中的协调配合。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班小朋友》曲谱，乐器（如打击乐器、三角铁等），录音机或音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入音乐课堂，如故事、游戏等。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《我们是中班小朋友》，讲解歌词含义，教授歌曲旋律和节奏。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准、节奏，以及合唱时的协调。

4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用乐器为歌曲《我们是中班小朋友》伴奏。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂教学，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《我们是中班小朋友》，加强音准、节奏感的培养。

2. 家长鼓励幼儿参与班级音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感。

3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，积极支持和引导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、乐器伴奏等。

2. 音准、节奏感：评估幼儿在学会歌曲《我们是中班小朋友》后的音准、节奏感表现。

3. 集体协作：观察幼儿在合唱练习中的配合程度，以及与同学之间的互动。

七、教学拓展：1. 组织班级音乐会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。

2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。

3. 开展音乐主题的游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，提高幼儿的音乐兴趣。

八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐发展水平，因材施教，避免过度强调音准、节奏，以免打击幼儿的学习积极性。

中班音乐活动《我们是中班小朋友》

中班音乐活动《我们是中班小朋友》
二、教学目标：
1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2．体验做中班小朋友的光荣感。

三、教学准备: 与歌词内容相匹配的小图片若干；节奏图谱一张。

四、教学重点与难点:学唱歌曲，熟悉曲调，体会做中班小朋友的光
荣感。

五、教学方法与手段:观察法、游戏法
六、教学过程
七、教学反思：
这首歌曲比较简单，这次在幼儿掌握歌曲内容的基础上，鼓励幼儿大胆地用动作来表现歌曲内容，效果就更加好了。

集体表演对幼儿来说没什么问题，但是单独表演的时候，我分组进行了，有的幼儿就有
点扭捏，不敢表现，还需要鼓励。

幼儿在附点音符部分的节奏掌握得还不太好，我就用拍手打节拍的方式引导幼儿去感知，鼓励幼儿跟着我一起做。

幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班小朋友的特点和优势。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《我们是中班小朋友》这首歌曲，并能跟着音乐跳舞。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和跳舞的步子。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。

四、教学过程1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考自己是什么班级的，中班小朋友有哪些特点。

2. 学习歌曲：教师播放《我们是中班小朋友》歌曲，让幼儿边听边学唱。

教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲。

3. 跳舞练习：教师根据歌曲节奏，教授简单的舞蹈动作。

幼儿在教师的指导下，进行舞蹈练习。

4. 集体表演：全体幼儿在教室内进行集体表演，展示所学歌曲和舞蹈。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲和舞蹈的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意唱这首歌曲，以及是否跟着音乐跳舞。

3. 课后访谈：教师可以随机抽取几位幼儿，询问他们对于这节音乐课的感受和收获。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长分享本节课的学习内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置中班小朋友的作品，如绘画、手工等，营造积极向上的班级氛围。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有幼儿在课堂上表现不够积极，是否需要调整教学方法，以提高幼儿的参与度。

2. 教师要关注幼儿在课堂上的情感变化，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学拓展1. 教师可以组织类似“中班小朋友才艺展示”的活动，让幼儿在集体面前展示自己的才艺，提高自信心。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和舞蹈表演，增进家校互动。

幼儿园中班音乐活动教案我们是中班的小朋友

幼儿园中班音乐活动教案我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为学习歌曲《我们是中班的小朋友》。

通过学习这首歌曲，让幼儿们感受音乐节奏，培养他们的团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增强幼儿的自信心和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小火车”游戏，让幼儿模仿火车运行的声音，感受节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的节奏变化进行讲解，让幼儿用手拍击节奏。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲，培养团队协作能力。

5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿一起观看并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们是中班的小朋友》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演歌曲《我们是中班的小朋友》，并尝试用小鼓、沙锤等道具演奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和歌词记忆进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解的深度和方式。

3. 随堂练习的组织和实施。

4. 板书设计的内容和结构。

5. 作业设计的针对性和实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

中班-音乐-我们是中班小朋友-课件(互动版)

2
备课页
播放歌曲音频《我们是中班小朋友》，引导幼儿了解歌曲内容，感受歌曲旋律。
1.第一次欣赏歌曲，初步熟悉歌曲内容。 ——你在歌曲中听到了什么？ 2.再次欣赏歌曲，梳理歌词内容。
3
点击图片播放歌曲
4
备课页
播放歌曲伴奏及图谱《我们是中班小朋友》，引导幼儿学唱歌曲。
1.出示歌曲图谱“我们是中班小朋友”，幼儿观察图谱的内容，进一步熟悉和理解歌词的内容。 2.播放歌曲伴奏，观看图谱，完整演唱歌曲。 3.掌握的比较好的，可撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。
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我们是中班小朋友
中班艺术
1
备课页
谈话导入，引导幼儿互相讨论，从小班升到中班的变化，适当引出歌词。
——从小班升到中班，成为中班小朋友的心情怎么样呢？ ——从小班升到中班，自己有哪些变化：如身高、体重、学到新本领等方面？小结：我们是中班的小朋友了，不仅长高了，还学会了很多本领，更加爱学习，也更加懂礼貌了。
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播放歌曲播放伴奏
6
备课页
播放歌曲音频《我们是中班小朋友》，鼓励幼儿尝试配以简单的动作，热情的演唱歌曲。
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曲音频及伴奏《我们是中班小朋友》投放在音乐区，引导幼儿在熟悉旋律和歌词的基础上，尝试根据自己会做的事情将后半段歌词进行改编，如将“我们爱学习，我们有礼貌”改编为“我们爱唱歌，我们爱画画”等。

中班艺术活动：《我们是中班小朋友》

中班艺术活动：《我们是中班小朋友》活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

活动重，难点：学会唱这首歌初步掌握附点音符和切分音的唱法活动准备：与歌词内容相匹配的图表若干，节奏图谱一张，配套磁带或光盘，铃鼓一个.方法与手段：示范法，图示辅助教学法。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一：通过游戏来练习节奏。

各老师打节奏再用铃鼓通过这里的打节奏练习让幼儿对以后的学1.师：小朋友们，现在我们来玩一个表现出来.习歌曲打下基础并激发幼儿接下来学习这游戏，看老师打节拍，老师先拍，然后首歌曲的兴趣.你们再跟着学。

老师等一下要请小朋友用铃鼓来打出刚刚的'节奏。

2.师:现在老师请小朋友来看看这张图看图谱打节奏.谱再一起打节奏,好吗?二:一起学唱歌曲.听教师唱歌。

让幼儿认识这首歌曲的难度，了解怎样打附点1.师:今天老师要教小朋友们唱一首音符和切分音，了解这首歌的内容，初步学会新歌曲,这首歌的名字叫做《我们是这首歌曲。

中班的小朋友》先听老师唱一遍。

2.师：刚刚老师唱了这首歌，那现在有节奏地念歌词。

请小朋友们看看这些图片，我们一起来有节奏的念念这首歌的歌词，好吗？3.师：大家念得都很棒，现在老师要跟老师边打节奏边念。

求你们小嘴巴里边念，小手边跟着打节拍，和老师一起做，好吗？4.师：你们做的都很好，现在来和老学唱歌曲。

师学唱这首歌曲，我们要注意唱准刚刚学习的节拍，小耳朵要听仔细哦！三：增加练习形式，提高唱歌的兴趣。

回答问题。

巩固幼儿练习这首歌并且可以熟悉的演唱这首歌1.师：现在，请问你们大家这首歌我们曲，初步能和老师的指挥配合起来，并且了解到除了大家一起来唱还能怎么唱呢？作为中班小朋友的光荣感。

2.师：那我先请4位小朋友来领唱，然后轮唱，领唱。

大家再一起合唱，好吗？接下来，我们要用另外一种方式演唱，请1，2，3，4组小朋友唱第一句，请5，6，7，8组小朋友唱第二句，接下来大家一起唱，小眼睛看老师怎么指挥的，好吗？3.师：你们唱的都很好，可是老师希望你们表现出自豪感的演唱可以有感情的来演唱这首歌，好吗？。

幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友

幼儿园教案中班音乐我们是中班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐成长》，具体内容为歌曲《我们是中班小朋友》。

通过学习这首歌曲，让幼儿们感受成长的快乐，培养他们热爱集体、团结互助的品质。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我们是中班小朋友》，提高音乐表现力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：学会歌曲《我们是中班小朋友》，培养幼儿的集体意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小鸟等）。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。

引导幼儿关注小熊的成长，引出歌曲主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《我们是中班小朋友》，幼儿认真聆听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音准的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）（2）教师挑选表现优秀的幼儿进行展示。

5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿用小道具进行歌曲表演，增强趣味性。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们是中班小朋友》2. 歌曲节奏和音准重点3. 歌曲表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《我们是中班小朋友》。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏和音准准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高幼儿的音乐素养。

同时，鼓励幼儿家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

幼儿园中班歌唱教学——我们是中班小朋友

幼儿园中班歌唱教学：我们是中班小朋友活动目标：1、让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。

2、引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。

2、简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。

3、录音带一盘活动过程：1、复习部分：复习律动《小手拍拍》。

2、新授歌曲《我们是中班小朋友》。

（1）介绍歌曲。

教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。

今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。

（2）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。

教师：请大家注意听老师唱这首新歌。

告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

（3）教师再次完整范唱，并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。

出示简笔画后，教师边指图边问：歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。

（4）结合简笔画，通过提问引导幼儿按图序学歌词。

教师：这首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?变得怎么样了？（5）幼儿学唱歌曲。

教师：请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱。

（6）幼儿较难掌握和易忽视的句子要单独练习。

a.第一节既要唱出音的变化又要注意连贯，不能遗漏“4”。

b.(17)—(24)小节为不完全重复，歌词虽同为“我们是中班的小朋友了”，但这两句在旋律上有差异。

教师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律。

3、音游：一群小鱼游来了要求：游动时小碎步的动作正确。

2024年幼儿园中班音乐精彩教案《我们是中班的小朋友

2024年幼儿园中班音乐精彩教案《我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的小团队》，详细内容包括歌曲《我们是中班的小朋友》的学习与演唱，通过歌曲的学习，培养幼儿的集体荣誉感和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《我们是中班的小朋友》，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过演唱歌曲，让幼儿感受集体的力量，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体协作演唱。

教学重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿模拟成一个小团队，进行团队协作游戏，让幼儿体会团队的力量。

2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 分组学习歌词，教师指导并纠正发音。

c. 集体演唱歌曲，教师伴奏，指导幼儿掌握节奏。

3. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中节奏的变化，通过打击乐器演示，让幼儿更直观地感受。

4. 随堂练习（10分钟）：分组练习演唱歌曲，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5. 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲和节奏。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们是中班的小朋友》2. 歌词卡片：展示歌曲的重点歌词和节奏变化部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《我们是中班的小朋友》，并教家长一起唱。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿尽力完成演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣，但仍有个别幼儿在节奏掌握上存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲，增强他们的自信心和集体荣誉感。

同时，引导幼儿关注其他音乐作品，拓展他们的音乐视野。

幼儿园中班音乐活动教案我们是中班的小朋友(1)

幼儿园中班音乐活动教案我们是中班的小朋友一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第四章《可爱的音乐小世界》，具体内容为歌曲《我们是中班的小朋友》。

这首歌曲以欢快的旋律，生动的歌词展现了中班小朋友们的活力和可爱。

本章详细内容包括歌词学习、节奏感知、音准训练以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌词和节奏，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：歌词的理解和记忆，舞蹈动作的熟练。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小鼓等。

2. 学具：小椅子、舞蹈服装、头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在课堂上与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子跳跃、做游戏，营造欢快的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律，引导幼儿跟唱。

b. 教师分句教唱，逐句纠正幼儿的音准和节奏。

c. 邀请幼儿到讲台前领唱，鼓励他们大胆表现。

3. 歌词记忆（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词。

b. 通过游戏形式，让幼儿分组竞赛记忆歌词。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组练习，教师逐个纠正动作。

c. 邀请个别幼儿展示舞蹈动作，给予鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿一起边唱边跳，巩固所学内容。

b. 邀请幼儿担任小指挥，带领大家完成舞蹈。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们是中班的小朋友》2. 歌词重点：我们是中班的小朋友，快乐地唱歌跳舞。

3. 舞蹈动作图示：简单舞蹈动作的图解。

七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿完成歌词卡片制作。

b. 家长拍摄幼儿在家练习唱歌跳舞的视频。

2. 答案：a. 歌词卡片：包含歌曲《我们是中班的小朋友》的完整歌词。

b. 视频内容：幼儿在家中唱歌跳舞的完整过程。

幼儿园中班音乐精品教案《我们是中班的小朋友

幼儿园中班音乐精品教案《我们是中班小朋友一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐乐园》中班第四章《快乐成长》作为教学内容。

详细内容包括歌曲《我们是中班小朋友》学习和演唱，通过歌曲学唱，让幼儿体验成长喜悦，培养他们集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《我们是中班小朋友》，能够独立演唱。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些节奏和音高掌握。

教学重点：培养幼儿音乐表现力和集体协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、歌词卡片。

学具：小鼓、沙锤、音乐椅。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起谈论一下成长喜悦，让幼儿分享自己成长趣事，从而引出歌曲《我们是中班小朋友》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

（2）带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（3）逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音高。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点节奏，进行详细讲解和示范，让幼儿模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选一名小指挥，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，其他幼儿演唱歌曲。

5. 成果展示（5分钟）每组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现，互相鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们是中班小朋友》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 节奏卡片：标记歌曲中难点节奏，提醒幼儿注意。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱歌曲《我们是中班小朋友》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次班级音乐会，让幼儿展示自己才艺，增强他们自信心和集体荣誉感。

同时，鼓励幼儿参加其他音乐活动，培养他们兴趣爱好。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

我们是中班小朋友

授课时间活动名称:音乐《我们是中班小朋友》
授课班级
活动目标:1 熟悉音乐旋律，理解歌词，学唱歌曲
备课人荀楠授课人
2 引导幼儿感受升入中班的光荣感活动：瞧，这是谁？小鸟是怎么叫的呀？12345 喳喳喳喳喳，
54321 喳喳喳喳喳
二、教学过程 1、小鸟飞着飞着看到谁？看到了一群小朋友。小鸟说：你们要干什么去
呀？小朋友说你听。播放歌曲 2 咦你们谁听到了小朋友要干什么去呀？幼儿初步回忆歌词熟悉歌曲。 3 原来他们去上幼儿园，今天开学了，他们升入中班了，那小朋友们到了
中班有哪些变化呀？让我们再次欣赏音乐 4 小朋友们升入中班有哪些变化——我们爱学习，孩子回忆歌曲中的某句
歌词，教师进行范唱。 5 你们听到了那么多，可小朋友还干了什么那？我们在仔细的听一听 6 教师进行完整范唱，并结合 PPT 帮助幼儿理解记忆歌词内容。 7 噢，原来小朋友们升入中班了，于是他们高兴的唱起了歌，那我们唱
给小鸟听吧。采用多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。三延伸
1 小朋友们你们也升入中班了，除了爱学习懂礼貌了，你还有哪些变化那？引导孩子说一说自己的成长变化，（我们爱劳动，我们懂事了）小结：原来小朋友们上了中班会做好多事情，越来越棒了，我们感到很自豪。
2 小鸟说：中班的小朋友们，我们一起唱起来跳起来吧。

中班音乐：《我是中班小朋友》

活动
准备
1、经验准备：活动前孩子们谈谈自己升入中班，当上小哥哥小姐姐的感觉，谈谈自己的进步。
2、物质准备：与歌曲配套的图标一套7张(小鸟、太阳、小朋友、学校、爱学习、有礼貌、中班)。
教学活动过程
自我调整
1.导入：
师：小朋友们，我们现在是中班的小朋友了，那请你来说说看，中班的你都有哪些变化和进步呢？
师总结：是呀，中班的小朋友们上学开开心心的，不再哭哭啼啼想妈妈了，连小鸟、太阳公公都为你们感到高兴。中班的小朋友还很爱学习，上课越来越认真了，老师真喜欢这样的小朋友。今天我们就来听一首歌曲，叫《我是中班小朋友》，听听歌曲里是怎么唱中班小朋友的
幼儿听旋律有节奏地朗诵歌词。
幼儿学唱歌曲2~3遍，重点学习附点和切分音符的唱法。
3.音乐游戏：找朋友。
幼儿听音乐玩游戏2一3遍。
教师：我们是中班的哥哥姐姐了，而且班上又多了几位新朋友，真高兴，我们一起跳个舞。
幼儿园主题活动备课记录
（2018—2019学年度）第一学期
周次
1
日期
班级
备课者
xxx
主题名称
我升中班了
调整者
活动内容
音乐：《我是中班小朋友》
活动
目标
1、熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试唱准附点和切分音符。
2、尝试在图标的帮助下理解记忆歌词，体验做中班小朋友的光荣感。
重难点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试唱准附点和切分音符
2.学习歌曲《我是中班小朋友》
欣赏教师范唱（清唱）歌曲。
教师：你听到歌曲里说了什么？
教师根据幼儿的回答出示相应图标。(横排排列)
教师再次范唱(钢琴伴奏)，引导幼儿按歌曲内容排列图标的顺序。
教师：太阳、小鸟、小朋友是谁先出现的？歌曲里是怎么说的呢？

幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，增强班级荣誉感。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强友谊。

二、教学内容1. 歌曲：《我们是中班的小朋友》2. 动作：根据歌曲节奏，创作相应的动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟着节奏演唱。

2. 教学难点：创作与歌曲节奏相匹配的动作。

四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、动作图示卡片。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。

过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 创作动作（5分钟）教师出示动作图示卡片，引导幼儿根据歌曲节奏创作动作。

幼儿可以分组讨论，互相学习，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）每组幼儿展示自己创作的动作，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

教师收集幼儿的意见和建议，为下次活动做准备。

六、教学延伸活动（5分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

七、教学评价（5分钟）1. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，鼓励他们自我反思。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。

3. 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行总结评价，给予鼓励和建议。

八、教学反思（5分钟）1. 教师总结：回顾本次活动，思考教学目标的达成情况，分析幼儿的参与度和兴趣。

2. 改进措施：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，为下次活动做好准备。

九、教学拓展（5分钟）1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿欣赏和学习，提高他们的音乐素养。

2. 音乐游戏：设计的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养他们的音乐兴趣。