小班音乐游戏《找朋友》

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年幼儿园小班音乐教案《找朋友》

教学目标

•让孩子们通过歌曲《找朋友》认识音乐中的节奏和旋律。

•培养孩子们的合作意识和团队精神。

•提高孩子们的听音辨音能力。

教学准备

•CD或其他音乐播放设备。

•歌曲《找朋友》的音乐文件。

•教室内清晰的音响设备。

•学生们的音乐小组表彰墙。

教学过程

1. 温暖活动

老师与学生一同进行简单的音乐游戏，让孩子们放松身心，进入音乐学习的状态。

2. 引入歌曲《找朋友》

老师播放歌曲《找朋友》，让学生们先仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲分段教学

老师将歌曲分段教学，让学生们跟随节奏轻轻摇摆，感受音乐的魅力。

4. 分组演唱

将学生分成小组，每个小组排练并演唱歌曲《找朋友》，培养孩子们的合作能力和团队精神。

5. 创意表演

让学生们自由发挥，创作自己的舞蹈及表演，在歌曲的伴奏下展示出来。

教学评估

1. 观察评价

老师通过观察学生在学习过程中的参与度、表现以及合作能力来评价学生的学习情况。

2. 学习成果展示

邀请学生们在音乐小组表彰墙上展示他们的创意表演，给予肯定和鼓励。

教学延伸

教师可以结合歌曲内容，引导学生们进行相关的手工制作或绘画活动，加深对歌曲的理解和情感体验。

总结

通过本节课的学习，学生们不仅仅是认识了歌曲《找朋友》，更重要的是培养了他们的音乐素养和团队合作意识。希望学生们在未来的学习中能够继续享受音乐带来的快乐，不断提升自己的音乐能力。

以上就是年幼儿园小班音乐教案《找朋友》的教学内容，希望能够帮助到您的教学工作。谢谢！

幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思

1. 教学目标

1.能够通过音乐游戏认识新朋友；

2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；

3.提高幼儿的听觉和观察力。

2. 教学准备

1.声音清晰的音响设备；

2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；

3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；

4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。

3. 教学过程

3.1 热身活动

播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。

3.2 游戏规则

1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；

2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一

样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；

3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果

有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出

现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；

4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认

识更多的新朋友。

3.3 游戏具体流程

1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动

物图案；

2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；

3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋

友》；

4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，

然后坐在一张椅子上；

5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，

则老师会协助幼儿找到自己的椅子；

6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩

子们认识更多的新朋友；

7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》含反

思

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》

教学目标：

1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的魅力。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过找朋友的游戏，让他们学会与他人互动。

3.通过音乐和舞蹈的结合，发展幼儿的动感觉和协调能力。

教学准备：

音乐《找朋友》、音响设备、图画贴纸。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

老师放一首欢快的音乐，让孩子们一起随着音乐活动身体，放松身心，热身准备进入下一环节。

二、导入新知（10分钟）

老师让幼儿们坐成一圈，向他们介绍今天的主题“找朋友”。老师问孩子们有没有过找不到朋友的经历，引导他们讨论交流，并告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏。

三、音乐欣赏（10分钟）

老师播放音乐《找朋友》，让幼儿们先静静地听，感受音乐的旋律和节奏。然后，再放一遍让他们跟着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏感。

四、游戏时间（20分钟）

1. 老师在地上铺上一些图画贴纸，每个贴纸上都画有不同的动物形象。老师让

幼儿们围坐在地上，一边放音乐，一边穿梭于贴纸之间，找到自己喜欢的动物贴纸，并将其贴在自己的衣服上。

2. 老师再次放音乐，让孩子们跟着音乐一起跳舞，同时要观察周围的朋友所贴

的动物贴纸，并尝试与有相同贴纸的朋友加以互动，通过手势和表情来表达自己的喜爱。

五、合作游戏（20分钟）

老师将孩子们分成几组，每组由两个或三个人组成。每组的成员手拉手，一起

跳舞，尽可能多地找到其他组的伙伴并一同跳舞。这个游戏旨在培养幼儿的团队合作精神。

六、总结和反思（10分钟）

老师与孩子们讨论游戏中遇到的问题和困难。通过反思，让他们发现自己在游

小班音乐教案：找朋友

教学目标

1.培养幼儿之间的相互协作能力和团队合作意识；

2.通过乐器演奏游戏，提高幼儿的音乐感知能力；

3.以游戏的方式，拓展幼儿的社交交往能力。

教学准备

1.乐器：鼓、木琴、铃铛等；

2.音乐素材：轻快、欢乐的音乐；

3.圆形毯子或者地面。

教学步骤

第一步：热身活动（5分钟）

在教室中播放欢快的音乐，让孩子们自由舞动，放松身体和情绪。

第二步：介绍游戏规则（5分钟）

让学生排成一圈，每个学生坐在了圆形毯子上，老师将一些乐器放在毯子中央，要求学生们先听老师鼓掌，然后根据老师的指挥，抓住乐器演奏。

第三步：开始游戏（15分钟）

老师开始鼓掌，孩子们要跟随老师的节拍演奏乐器，然后老师再次鼓掌，孩子们就要停止演奏，并跑到另一个孩子所在的毯子上，找到一位新的朋友，再次摸索乐器并演奏。老师可以控制时间和乐器数量，让游戏不断变化，增加难度和挑战性。

第四步: 分享体验（5分钟）

结束游戏后，老师引导孩子们谈论彼此的感受，并提出问题：“如何与团队合作? 如何分解任务？”，帮助孩子们发展团队协作精神和交际技能。

教学总结

本次课程中，通过音乐游戏的方式培养了幼儿之间的相互交往能力，同时，促进了幼儿自信心的培养。游戏的过程中，孩子们要互相协同一起工作，提醒孩子们这是团队合作非常重要的一部分，帮助幼儿在游戏中体验集体合作所带来的快乐和成就感，同时，也发现团队合作所需的分配任务和分工等方面的技巧。

小班音乐活动教案《找朋友》

教学目标

1.培养幼儿集中注意力的能力。

2.提高幼儿对语音和音乐的辨认能力。

3.增强幼儿与他人的交流能力。

教学准备

1.音乐盒/音响

2.手偶/图片卡片

3.CD或MP3光盘

教学过程

导入环节

1.介绍今天的主题：“找朋友”，让幼儿们自由发挥自己的

想象力，谈论朋友是什么样子的，他们想要什么样的朋友。

2.播放一段欢快的音乐，并邀请孩子们听歌、跳舞。

正文环节

1.将手偶或图片卡片递给孩子们，要求他们模仿偶或卡片中

的动作，并聆听音乐。

2.秀出自己手上的卡片，然后问孩子们：“这是谁？”听取

孩子们的反应并鼓励他们大胆回答。接着，提问：“这位朋友好

看吗？请模仿他（她）的动作。”

3.播放一段古典音乐，以慢节奏引导孩子们跟着音乐做出动作，边做边跟着唱“小朋友，小朋友，我是你的朋友，一起玩，一

起学，笑声不断求不停。”

4.带领孩子们一起用“叮铃铃”这个音乐主题进行游戏。提

议学生分成小组，寻找他们“消失的朋友”，并在寻找过程中同归

于尽。

5.以同样的方式创建一个新的朋友，鼓励孩子们用语言和音

乐来描述和展示自己的朋友。这可以是一个有趣的类似“画纸游戏”的活动，允许孩子们在游戏过程中肆意发散。

结束环节

1.回顾活动，鼓励孩子们分享他们的经验和感受。

2.播放一段带有节奏和旋律的音乐，帮助孩子们放松，感受

音乐的美妙。

教学要点

1.在活动过程中多与孩子互动，关注孩子的情感发展,充分引

导孩子的兴趣。

2.在音乐的背景下执行动作，增强孩子对音乐节奏的感知。

3.在游戏中鼓励孩子们主动表达自己的想法，培养孩子们的

自信和发言能力。

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》含反思

一、课程目标

1.培养幼儿对音乐的兴趣和认识；

2.提高幼儿的听觉与感知能力；

3.培养幼儿的社交能力和团队意识。

二、教学准备

1.CD机和CD；

2.耳机；

3.小木马、兔子、狗和猫的玩具；

4.宣传海报。

三、教学过程

（一）开场导入

1.引导幼儿集体起立，做音乐打招呼的动作；

2.玩音乐椅子游戏，游戏结束后安排幼儿入座。

（二）正式教学

1.展示宣传海报，向幼儿介绍今天的教学主题和内容；

2.通过CD机播放音乐，让幼儿听到“找朋友”的旋律，并了解歌曲的基本情节；

3.用兔子、狗、猫和小木马四只玩具表示歌曲中的四个角色，向幼儿介绍它们的名称和外观特征；

4.用CD机播放歌曲，让幼儿跟随歌曲手势，模仿小朋友唱歌。

（三）合作游戏

1.将幼儿分成四组，每组有一位领队；

2.向幼儿介绍游戏规则：每个小组有一只玩具，需要找到属于自己小组的另外三只玩具；

3.启动CD机，播放歌曲，让幼儿找到自己的三个小朋友并坐到一起。

（四）集体表演

1.让幼儿按照自己喜欢的方式配合CD机演唱《找朋友》歌曲；

2.教师带着幼儿反复练习，直到大家都能唱得流利；

3.最后全班合唱一遍，结束此次活动。

四、反思总结

此次公开课的设计充分考虑到小班幼儿的认知水平和兴趣特点，通过互动游戏、音乐节拍和多媒体工具等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围下积极参与，达到了课程目标。但在教学过程中，由于某些幼儿缺乏团队协作能力和纪律性，导致活动顺序和效果不如预期。要进一步加强幼儿教育，培养其从小懂得团队合作和相处，更好地适应未来多元化的社会环境。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》

教学目标

通过音乐活动，让幼儿了解和巩固形容词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，并且激发幼儿园学习外语的兴趣。

教学准备

•老师准备形容词的卡片（如：happy, sad, angry, tired, hungry等）

•老师准备音乐《找朋友》

•准备一些小玩偶或图片

教学过程

第一步：介绍并分析歌曲

1.让孩子们听一遍歌曲

2.听完后，通过简单的交流方式来引导孩子们了解歌曲的意思

3.家长也可以配合孩子一起来分析歌词、旋律和节奏

4.孩子们可以通过模仿和跟唱来更好地掌握歌曲

第二步：认识形容词

1.老师向孩子们展示形容词的卡片，让孩子们学习形容词的简单定义和用法

2.让孩子们模仿老师说出形容词，让孩子们更好地理解形容词的概念

3.孩子们可以互相提出形容词来描述周围的物品和场景

第三步：表演歌曲活动

1.在幼儿园中布置好一些小玩偶或图片，让每个孩子都有机会选择一件

2.让孩子们看着图片或玩偶发挥想象力，自己描述物品或场景。

3.老师开始播放音乐《找朋友》，孩子们开始按照音乐的节奏表演自己的卡通形象，并将自己的形容词与表演结合起来。

教学总结

通过这个音乐教案的学习，让幼儿在快乐的氛围中学习英语新词汇，培养幼儿对音乐以及外语的兴趣，从而提高孩子们的学习能力和综合素质。在教学过程中，注意引导孩子们自主探索和表现，让孩子们的表演和想象得到了充分的发挥。此外，老师也要对幼儿进行认真细致的指导和交流，及时发现并修正幼儿的错误，以确保音乐教学活动的顺利进行。

【课件】小班音乐教案及教学反思《找朋友》

教案名称：小班音乐教案及教学反思《找朋友》

第一章：教学目标

1.1 认知目标：

（1）让幼儿能够听懂并演唱歌曲《找朋友》。

（2）让幼儿了解音乐的基本节奏和旋律。

1.2 技能目标：

（1）培养幼儿的音准和节奏感。

（2）培养幼儿的集体合作意识和表现力。

1.3 情感目标：

（1）培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

（2）培养幼儿之间的友谊和互帮互助的精神。

第二章：教学内容

2.1 歌曲简介：

《找朋友》是一首富有童趣的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。

2.2 教学重点与难点：

（1）教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《找朋友》。

（2）教学难点：音准、节奏和集体合作。

第三章：教学过程

3.1 热身活动（3分钟）

（1）身体活动：让幼儿模仿老师的动作，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

（2）音乐活动：老师演奏歌曲《找朋友》的旋律，让幼儿听并进行节奏模仿。

3.2 教学基本内容（10分钟）

（1）老师向幼儿展示歌曲《找朋友》的歌词，并教授歌词的含义。

（2）老师演奏歌曲《找朋友》，让幼儿跟随老师一起演唱。

（3）老师指导幼儿进行音准和节奏的练习，确保幼儿能够准确演唱歌曲。

3.3 实践与拓展（5分钟）

（1）分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲《找朋友》。

（2）创意表现：让幼儿用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、动作等。

第四章：教学评价

4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

4.2 演唱评价：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和集体合作情况。

第五章：教学反思

5.1 教学方法：反思教学过程中所采用的方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

2024年小班音乐《找朋友》教案(通用

一、教学内容

本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内

容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提

高学生的团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找

朋友”的节奏感。

教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备

教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、

沙锤等）。

学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，

营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）

教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律

和歌词。

教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。

3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）

教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生

在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。

游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。

4. 节奏打击（10分钟）

教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩

固音乐节奏感。

5. 随堂练习（10分钟）

教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的

学习效果。

六、板书设计

1. 歌曲名：《找朋友》

2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景

这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标

1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备

1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤

1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题

1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

小班音乐《找朋友》教案(通用

一、教学内容

本节课选自小班音乐教材第四章《一起唱歌》，详细内容为歌曲《找朋友》。通过学习该歌曲，让学生掌握基本的节奏和音准，培养他们的音乐兴趣和合作精神。

二、教学目标

1. 学会唱歌曲《找朋友》，并能正确把握节奏和音准；

2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神；

3. 通过音乐活动，提高学生的表达能力和自信心。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制；

2. 教学重点：学会唱《找朋友》，并能熟练表演。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、黑板、卡片；

2. 学具：小铃铛、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于找朋友的故事，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：

（1）老师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生正确把握节奏和音准；

（2）学生跟唱，老师逐句教唱；

（3）学生分组练习，互相指导，共同进步。

3. 例题讲解：

（1）讲解歌曲中的节奏变化，用卡片表示不同的节奏；

（2）示范音准，让学生模仿，并用小铃铛辅助练习。

4. 随堂练习：

（1）学生单独演唱歌曲，老师逐个指导；

（2）学生分组演唱，互相评价，共同提高。

5. 表演展示：

（1）学生自由组合，编排动作，进行表演；

（2）每组轮流表演，大家共同欣赏，给予掌声和鼓励。

六、板书设计

1. 《找朋友》

2. 歌曲歌词及节奏卡片；

3. 歌曲重点节奏和音准标记。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家人演唱《找朋友》，并分享课堂所学；

2. 答案：学生演唱《找朋友》的录音或视频。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐器学习等，

小班音乐教案《找朋友》4篇

小班音乐教案《找朋友》

小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）

教案标题：找朋友

教学目标：

1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。

2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。

3. 发展与他人合作和交流的能力。

4. 培养对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：

1. CD或音乐设备。

2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。

教学过程：

1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。然后

问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。

2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。然后，逐句带领学生一起

唱歌。“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。

3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同

的音乐符号或乐器。学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起

返回起点。最先返回起点的小组获胜。

4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。

5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。

教学延伸：

1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。

小班音乐活动教案《找朋友》

教案名称：找朋友

教案目标：

1. 通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 提高学生的音乐感知和音乐表达能力。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：

1. 准备一段适合学生年龄的音乐。

2. 准备足够的色彩鲜艳的卡片，每个卡片上分别写上乐器、音符、音节等音乐元素。

教学过程：

1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手、拍脚或摇头晃脑。

2. 引导学生认识音乐元素：向学生展示准备好的卡片，让学生观察并猜测卡片上所写的音乐元素是什么。

3. 分组合作：将学生分成若干个小组，每组一人担任导游，其他成员作为旅行者。每个小组都会拿到一张音乐元素卡片。

4. 开始游戏：导游拿着自己的音乐元素卡片，其余的旅行者们闭上眼睛，并根据导游的指令来找到与自己音乐元素相匹配的伙伴。

5. 导游带领旅行者进行各种动作：通过敲击卡片、吹响口哨、拍手等方式，让旅行者按照音乐元素卡片上的要求进行配合。

6. 整理活动成果：活动结束后，让学生归还卡片并进行总结。引导学生回顾整个活动的过程，并让学生感受到合作的重要性。

教学延伸：

1. 在游戏过程中，可以适当引导学生进行表演或创作一段简短的音乐，展示给其他小组或全班。

2. 可引导学生进行音乐元素之间的比较和归类，加深对音乐元素的理解和感知。

3. 可在游戏中添加更多的音乐元素，难度逐渐增加，提高学生的音乐知识水平。

评估方法：

1. 观察学生在游戏中的表现，包括合作能力、音乐表达能力等。

2. 针对学生的表现给予积极的鼓励和反馈。

教学反思：

通过这个活动，学生在游戏中既能够感受到音乐的美妙，又能够培养合作精神和团队意识。同时，通过学生对音乐元素的感知和表达，进一步提高了学生的音乐素养和动手能力。

小班音乐《找朋友》教案

教学目标

1.通过歌曲《找朋友》，让幼儿学会如何合作和交流；

2.培养幼儿的音乐鉴赏能力；

3.提高幼儿的社交能力和情感表达能力。

教学准备

1.歌曲《找朋友》；

2.站立麦克风；

3.麦克风带音响；

4.家具玩具，如积木、车模等。

教学步骤

第一步：热身游戏

1.老师告诉幼儿，“今天我们要学一首叫做‘找朋友’的歌曲，请你们先自由活动，找到一个朋友，和他/她握手并一起坐好”；

2.老师播放音乐，让幼儿可以自由活动；

3.音乐停止后，老师开启麦克风，请幼儿依次报名自己的名字，并介绍自己的朋友是谁。

第二步：引入歌曲

1.老师说，“今天我们要学习一首叫做‘找朋友’的歌曲，让我们听一听它的旋律”；

2.老师播放歌曲，要求幼儿认真聆听，并关注歌曲的旋律和节奏。

第三步：学习歌曲

1.老师放歌曲，示范唱出第一句话：“找朋友，找朋友”；

2.老师示范拍手鼓掌，鼓励幼儿一起拍手鼓掌；

3.老师放歌曲，要求幼儿跟随旋律唱出全部歌词；

4.老师放歌曲，鼓励幼儿一起跳起舞蹈，配合歌曲的节奏。

第四步：游戏互动

1.老师告诉幼儿，“现在我们要来玩一场‘找朋友’的游戏，请你们随意坐好”；

2.老师将一些家具玩具放置在地上，让幼儿坐在家具玩具上；

3.老师贴上不同的颜色小纸条在幼儿的背上；

4.老师要求幼儿找到同颜色背贴小纸条的朋友，并一起在家具玩具上合作进行任务。

第五步：合唱演唱

1.老师放歌曲，让幼儿依据自己的喜好和兴趣自由行动，感受节奏；

2.老师带领唱歌，鼓励幼儿随着歌曲一起合唱。

总结

通过以上的教学步骤，幼儿可以在游戏和歌曲中体验到与朋友的交流与合作，培养了他们的社交能力和情感表达能力。希望通过这样的小班音乐教育，可以在培养孩子们的音乐情感和音乐智慧，以及社交能力和情感表达能力方面发挥积极的作用。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》

一、活动简介

本教案为幼儿园小班音乐活动教案，适用于小班幼儿园的音乐教学中。本活动名为《找朋友》，通过音乐游戏的形式，引导幼儿认识不同的乐器，并培养幼儿合作和团队意识。

二、教学目标

1.认识不同的乐器，包括二胡、钢琴、小提琴和鼓等。

2.通过游戏的方式，培养幼儿的听觉和观察能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

4.提高幼儿对音乐的兴趣。

三、教学准备

1.音乐播放设备

2.二胡、钢琴、小提琴和鼓等模型或图片

3.幼儿园教室或音乐教室

四、教学过程

第一步：引入

1.让幼儿坐成一个圈，提问：“大家喜欢音乐吗？你们知道有哪些乐器

吗？”

2.显示二胡、钢琴、小提琴和鼓的模型或图片，让幼儿观察并尝试说出

乐器名称。

第二步：游戏规则介绍

1.解释游戏规则：“我们玩一个音乐游戏叫做《找朋友》。你们每个人

会成为一个乐器，听到你们的乐器声音时，就要快速找到同样乐器的朋友，并坐在一起。”

2.让幼儿试着模仿二胡、钢琴、小提琴和鼓的声音。

第三步：音乐游戏开始

1.播放音乐，同时模仿其中一个乐器的声音。

2.当音乐播放时，幼儿根据自己模仿的乐器声音找到同样乐器的朋友，

并坐在一起。

3.帮助幼儿辨认和找到自己模仿的乐器。

第四步：游戏结束

1.当所有幼儿找到自己的伙伴后，停止音乐播放。

2.鼓励幼儿分享找到朋友的经历，让他们描述找到朋友时的感受。

五、教学反思

通过这个音乐游戏，幼儿能够主动参与，通过模仿乐器声音，增加对各种乐器的了解。同时，通过找朋友的环节，培养幼儿的合作意识和团队意识。在游戏结束后，可以让幼儿分享找到朋友的经历，增强他们的表达和沟通能力。此外，在游戏中幼儿也能加深对音乐的兴趣，为今后的音乐学习奠定基础。

幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及PPT课件

（学习版）

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序言

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