罗玮娜用爱倾听每一个孩子心底的声音——杨燕燕

社会活动还可以通过哪些途径和方法开展呢？我觉得可以从以下方面进行： 1.与科学性探索主题活动相结合，让孩子在探索的过程中，发现和理解事物，培养思维和为人 处的能力。 2．让社会行为习惯融合于一日生活中，循序渐进、日积月累、不断加强和巩固。 3．注重区域游戏、幼儿园混龄游戏的开展，使其成为促进幼儿社会体验的有效手段。让孩子 在游戏中帮助逐步建立社会交往的意识，培养社会交往的情感体验，培养团结友爱、合作游戏的好 品质。 4．利用每一次的节假日开展活动，让幼儿在不同的节假日氛围去感受、去表达。 5．通过家长会、亲子活动、半日开放活动、家长助教活动帮助家长认识培养幼儿社会性的重要 性，让家长了解教育的方法。达到家园共育共同提升幼儿社会性能力的目的。
有句话曾说：“想说爱你真的很不容易”，但是，在平淡生活中，有时似乎更需要说出自己 的爱！只有爱，才能让我们感受到自己的价值；只有爱，才能让我们收获更多的感动；只有爱，才 能让我们觉得原来平淡中也流露着一种精致；只有爱，才能让我们觉得自己还是好好地生活着；只 有爱，才能让我们大限生活中更多的美好……
爱的故事其实有很多，不经意间你可能就会捕捉和收获到，而重要的是，爱的延续……
离园活动中和孩子感悟爱
罗玮娜
《我爱你》是一次绘本活动。故事中的老师教给孩子们这样一句话：“爱，是要说出来！” 于是，主人公小乐乐对生活中的每件事物都说了：“我爱你！”小树、小花、筷子、碗，以至于他 对爸爸妈妈也说出这样的话时，他们竟为之惊讶，但是，孩子的心就是直率，你不能说他幼稚，因 为正是他们的天真无邪带给了大人无尽的感动，因为孩子的爱使大人也说出了：“现在的孩子都是独生子女居多，都是爷爷奶奶辈带大的居多。都是在爱的蜜罐中长大，有的甚 至是溺爱了，孩子的一些生活观念、与人交往处事的方式等都有所偏差，作为幼儿园教师，怎样纠 正孩子的不良习惯，培养一个优秀的孩子呢？
就拿孩子最喜欢过的六一儿童节来说吧。作为教师和家长，怎样让孩子过一个有意义的六一节 呢？我们的目标是：1．不仅让孩子感受到六一是孩子的节日，更应该感受到自己过的是幸福的生 活，有爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱护，可有些孩子是孤儿、残疾儿童，我们该怎么帮助他们，让他们 也感受到节日的快乐和浓浓的爱意呢？2．让孩子感受到做大人不是一件很容易的事情，学会为爸 爸妈妈考虑，知道任性、乱发脾气……是不好的习惯。我们开设这样的活动：走进孤儿院，体验到 生活的不易；献爱心，帮助山区的孩子；举行我当大人，爸爸妈妈当孩子，我帮他们过儿童节等系 类活动。

阅读区角的创设
朱静 幼儿早期阅读，是当前国内外非常关注的热点之一。心理学家和教育专家普遍认为，幼儿凭借 色彩、图像、父母的语言以及文字来理解以图画为主的幼儿读物的所有活动都是阅读活动。幼儿进 行早期阅读活动，对其口语表达能力和思维发展起着重要的作用、是影响其个性发展和学习成功的 要件之一，它有利于幼儿获得语言、提高其阅读能力和概括能力。由于幼儿受其年龄特点的影响， 需要在成人的帮助、指导下进行早期阅读活动。 很多教师、家长已经意识到家庭阅读的重要性，主动选购一些文学作品供孩子阅读，可由于缺 乏相应的知识经验，在图书选择、场地提供以及阅读指导等多方面还存在一定的误区。挖掘多元化 的早期阅读资源，引导孩子充分利用文学作品，感受、提高审美能力，让孩子阅读成为一种生活方 式，将使儿童受益终生。多元化阅读资源包括乡土文化资源、社区设备设施、山水风光、风土人情、 动物植物等能激发幼儿阅读兴趣的具有教育意义的信息。 阅读区角空间规划、设施设备、活动材料应有利于引发、支持幼儿的阅读活动。每个班级要布 置有特色的阅读区域，选择比较安静的区角、转角等位置，创设温馨的环境，安放适合幼儿身高、 便于幼儿取放的书柜、书架等，有的放矢地提供内容多样化、文体多样化的幼儿读物，可以是自己 制作的、家长制作的，也可以是老师提供的，经常更新阅读内容，或者以主题为方向提供相应的阅 读内容等等，让幼儿接触大量图文并茂、生动形象的图书，感知优秀的绘本作品，学习成熟的语言， 增长对艺术语言的敏感性，促进幼儿健康全面的发展。


研
卷 洒遍
了 牺 牲的
浸 透 了 奋斗
然 而 当 初
人 们 只 惊
修 的 花 ，
血的它羡 雨泪的它
首
。泉芽现
! , ,
儿时
语 的
明
艳
教师应该是一个具有高超的德行、持重、明达、和善的人。 ——王丽 在学习中思考，在思考中体会，在体会中成长。 ——张瑾 把每个孩子当成自己的，你就是一个好老师。 ——仇岳英 孩子是一本五彩的书，只有用爱才能读懂。 ——施艳梅 永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心面对孩子。 ——黄帅 用爱关爱每一个孩子，我将体会到幸福和快乐。 ——沈燕燕
没有可不可能，只有愿不愿意。只要愿意，一切皆有可能。——顾佳期 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 ——许晔 培养人就是培养他对前途的希望。 ——陆琴 用画笔激奋每个孩子的心灵，用美滋润每个孩子的心灵。 ——罗玮娜 用爱倾听每一个孩子心底的声音。 ——杨燕燕 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。 ——黄丽萍
听完这个故事，我相信自己也很有这样的冲动，想大声地说出：“我爱你“这三个字，把爱 说出来，让我觉得自己不再麻木；把爱说出来， 让我觉得对生活还有更多的憧憬；把爱说出来， 让我觉得自己竟然还有和孩子一般的童真；把爱说出来，让我发现这个世界许多的美好！
再来说说我的这群孩子。他们首先也被这个故事深深地吸引了，一下子喜欢上了乐乐，也学 着了乐乐一样，对小树、小花说：“我爱你！”，对椅子说“我爱你！”……