幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡

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幼儿园螃蟹教案集合15篇

幼儿园螃蟹教案1

游戏目标

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备

皮球数个。

游戏玩法

1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园螃蟹教案2

活动目标：理解故事内容，知道有的动物有再生的本领。

活动准备：《螃蟹的奇遇》ppt、各种动物的图片活动过程：

一、猜测螃蟹断螯的原因，激发幼儿兴趣1、出示一只螃蟹（两只

大螯不同大小），提问：这是怎么回事？怎么会断螯呢？

2、交流猜测结论。

二、听故事，理解故事主要内容1、讲故事：从故事开始到"心里很难过"，理解：

（1）螃蟹的大螯是怎么断的？

（2）螃蟹丢掉了一只大螯很担心，很难过，为什么？

2、继续故事：从"小河边的竹篱笆上爬着牵牛花"到"壁虎的话是对的"，理解：

小螃蟹大班教案

小螃蟹大班教案1

活动目标：

1、理解故事的内容，使幼儿懂得找到既能发挥自己的特长，又能给大家带来方便的工作是件快乐的事。

2、学习词语：合适、又快又稳、食欲、洗涤用品。

3、培养想象力和语言表达能力。

准备：故事图片，玩具螃蟹，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、设疑导入。

(1)小朋友今天班上来了一个客人，你们猜猜他是谁？

(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？请小朋友帮它想一想，可以做什么？

2、教师讲故事，幼儿理解故事情节。

(1)教师有表情地讲述故事内容，幼儿观看图片。

(2)提问：小螃蟹的第一个工作是什么？它为什么不做了？

(3)小螃蟹到小猪饭馆当服务员，为什么小猪很喜欢这个小帮手？后来为什么又不当服务员了？(学习词语：又快又稳、食欲。)

(4)小螃蟹是怎样想到开个洗涤用品商店的？门口的广告上画着什么？

(5)小螃蟹给妈妈的信里是怎么说的？(学习词语：合适)

3、请幼儿看图，跟着录音机将小螃蟹找工作的经历说一遍。

讨论：为什么小螃蟹认为开洗涤品商店是最合适的工作？

4、音乐游戏《螃蟹》结束活动。

幼儿听音乐自由的做剪头发、端盘子、开瓶子、走路的动作，要形象有趣。

小螃蟹大班教案2

【活动设计】

《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境，激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌

幼儿园大班数学公开课教案范文(10篇)

幼儿园大班数学公开课教案范文（10篇）幼儿园大班数学公开课教案范文（10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地需要编写教案，那么你知道幼儿园大班数学公开课教案该怎么写吗？下面是我为大家细心收集整理的幼儿园大班数学公开课教案范文，盼望对大家有所关心。

幼儿园大班数学公开课教案范文（篇1）

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

活动预备：

1、材料纸：圆形、正方形、长方形。

2、实物：饼干

3、数学练习册

活动过程：

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。

师：今日，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演化魔术，好吗？

2、老师出示一根绳子。

师：小伴侣看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小伴侣想学魔术师变魔术吗？

师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？

（1）请个别幼儿表演化魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）再请个别幼儿表演化魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

3、老师示范圆形的四等分。

老师连续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。

师：请小伴侣比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

4、幼儿操作，请幼儿探究各种图形的四等分的多种不同方法。

5、老师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动

师：请小伴侣把练习册打开到43、44页。

师叙述操作要求：

1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。

减法优秀教案8篇

（经典版）

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审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小螃蟹教案（精选22篇）

幼儿园小螃蟹教案篇1

活动目的：

1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动过程：

1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

小螃蟹，脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

不直走，横着爬(原地踏步，再向一侧移动)

动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动) 快快把人夹(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏

4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

幼儿园小螃蟹教案篇2

教案目标：

1、初步学会朗诵，根据内容进行合理讲述。

2、知道要如何对待朋友。

教案准备：

螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。

教案过程：

1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？

2、教师边表演边完整地念，对内容进行提问。

3、教师教幼儿念：可配合表演进行。

4、请幼儿戴头饰表演。

5、请幼儿把编成讲述出来。

效果分析：

1、此次教案目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。

2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。

小鱼吐泡泡大班数学教案

课程目标

•帮助幼儿建立数学概念的基础

•培养幼儿的逻辑思维能力和数学解决问题的能力

•提高幼儿对数学的兴趣和参与度

教材及教具

•小鱼吐泡泡数学教具包

•小鱼吐泡泡教材册

教学内容及流程

1.课程引入

–向幼儿介绍今天的数学课程主题——小鱼吐泡泡

–通过简短的故事情境导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。例如，小鱼吐泡泡的颜色和形状是怎么样的？

–引导幼儿提出问题，激发思考。

2.数字认知

–使用小鱼吐泡泡教材册中的数字卡片，让幼儿认识数字1-10。

–通过游戏的形式，让幼儿将相应的数字卡片粘贴在指定的位置，巩固数字认知。

3.形状识别

–使用小鱼吐泡泡教具包中的形状卡片，让幼儿认识圆形、三角形、矩形、正方形等基本形状。

–让幼儿观察每个形状的特点，并通过触摸和比较的方式进行形状辨识。

4.大小比较

–利用小鱼吐泡泡教具包中的气球卡片，引导幼儿进行大小比较。

–让幼儿将气球卡片按照大小顺序排列，培养幼儿的大小概念和序列概念。

5.数量概念

–使用小鱼吐泡泡教具包中的泡泡状卡片，让幼儿学习数数。

–让幼儿根据指导，将对应数量的泡泡卡片放在相应的位置上，培养幼儿的数量概念和对数数的掌握。

6.数字运算

–利用小鱼吐泡泡教具包中的数字卡片，让幼儿进行简单的数学运算，如加法和减法。

–引导幼儿用指定的数字卡片进行运算，培养幼儿的数学解决问题的能力。

7.课堂总结

–对本节课的主要内容进行总结，强调幼儿学到了什么。

–鼓励幼儿参与互动，分享课程收获和感想。

教学评估

•观察幼儿活动过程中的表现，包括参与度、主动性、解决问题的能力等。

•收集幼儿的作品，如贴纸图、排列好的卡片等，用于评估幼儿的学习成果。

《螃蟹》幼儿园大班教案精选

活动目标

1、幼儿能用正确的执笔姿式画出螃蟹的主要特征；

2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；

3、培养幼儿对水墨画的兴趣及斗胆作画的能力。

活动准备

1、范画：螃蟹。

2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

一、谜语导入

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

〔打一动物〕谜底：螃蟹

二、展开

1、出示范画，引起幼儿作画兴趣。

〔1〕提问：“这是什么？〞

〔2〕引导幼儿观察“螃蟹〞，说出螃蟹的主要特征；

〔3〕教师用正确的词汇小结螃蟹特征。

〔4〕提问：“这叫什么画？〞引起幼儿对水墨画的兴趣。

2、教师示范螃蟹的画法

〔1〕教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；

提问：“老师是如何用笔的？〞引导幼儿观察侧锋的运笔法。

〔2〕教师演示螃蟹“螯〞的画法——浓墨中锋画螯；

--画螯时和画身体用笔有什么不一样？

引导幼儿观察中锋的运笔法。

--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？

引导幼儿比照后，感受浓、淡墨的变化美。

〔3〕请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

〔4〕教师小结螃蟹的根本画法。

〔5〕启示幼儿说出可以添画的景物。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

〔1〕教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；

〔2〕启示幼儿添画相关事物；

〔3〕提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

4、幼儿相互欣赏作品

〔1〕请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；

〔2〕请个别幼儿说说小螃蟹〔作品中〕在做什么？教师点评；

〔3〕教师粘贴“快乐的小螃蟹〞字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的欢跃。

中班数学小螃蟹吐泡泡反思

最近，小螃蟹在数学课上学习了吐泡泡游戏，但却遇到了一些困惑和反思。她发现自己在这个游戏中存在一些问题，需要进行反思和改进。

小螃蟹发现自己在数学课上对于吐泡泡游戏的规则理解不够透彻。她经常在玩游戏的过程中出现错误，导致得分不高。因此，她决定在课后认真阅读游戏规则，并进行反思。通过仔细阅读规则，她发现在吐泡泡游戏中，需要根据题目要求，将正确答案对应的泡泡点破。而她之前常常只是随意点破泡泡，没有认真思考，这是她得分不高的主要原因。

小螃蟹还发现自己在游戏过程中没有充分利用数学知识。她意识到，在吐泡泡游戏中，很多题目都涉及到数学运算。而她之前并没有将数学知识运用到游戏中，导致她无法准确地选择正确的答案。因此，她决定在以后的游戏中，要积极运用数学知识，灵活运算，提高自己的游戏水平。

小螃蟹还发现自己在游戏中缺乏耐心和细心。她经常在疲惫或者心情不好的时候玩游戏，导致她的注意力不集中，无法准确地选择答案。因此，她决定在以后的游戏中，调整自己的心态，保持良好的精神状态，提高自己的耐心和细心程度。

除了以上的问题，小螃蟹还发现自己在游戏中经常被时间限制所压

迫。她觉得自己在答题时总是赶时间，导致很多错误的选择。因此，她决定在以后的游戏中，要提前进行时间规划，合理安排自己的答题节奏，避免被时间限制所困扰。

通过对自己的反思，小螃蟹认识到了自己在数学课上吐泡泡游戏中存在的问题，并且制定了相应的改进计划。她决心加强对游戏规则的理解，灵活运用数学知识，提高自己的耐心和细心程度，合理安排时间。相信在不久的将来，小螃蟹一定能够在数学课上取得更好的成绩，成为一名优秀的数学学习者。

《小螃蟹》教案

《小螃蟹》教案1

设计意图

《小螃蟹找工作》选自《幼儿园建构式课程》大班上“动物，我们的朋友”主题。故事以拟人的手法描述了小螃蟹找工作的各种遭遇，情节生动幽默，富有童趣。大班幼儿在阅读时已能观察画面细节，能根据情节线索或者图画内容猜想故事情节发展，大部分幼儿也能用完整的语言表述自身的想法。本活动通过观察画面、解读画面，让幼儿在理解故事内涵的基础上了解螃蟹的外型特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，并在情境中发展对画面细节的观察能力和语言表达能力。

活动分三个环节展开：环节一通过观察图片唤醒幼儿生活经验，初步感知螃蟹的特点,为理解故事内容作铺垫；环节二通过单幅阅读、多幅阅读相结合的方式，并借助主干问题引发幼儿自由表述，有效推动幼儿观察画面细节、根据画面细节猜测情节发展，从而理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到工作后的快乐；环节三通过经验迁移，以“为小动物找工作”为引，鼓励幼儿根据各种动物的特点为其寻找合适的工作。

活动目标

1.理解故事内容，了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系。

2.能仔细观察画面，并大胆表达自身的想法，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

活动重点：仔细观察画面，大胆表达自身的想法，从而理解故事

内容。

活动难点：了解动物的特点及其与某些工作的关系。

活动准备

PPT、笑脸及哭脸卡、故事贴图、动物图片若干。

活动过程

一.观察图片，唤醒生活经验，了解螃蟹的特点。

1.教师出示ppt1，引导幼儿根据螃蟹的特征帮助它找工作。

师：有一只爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。

幼儿园大班数学教案《小螃蟹吐泡泡》

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班数学教案小螃蟹吐泡泡(学习2的加法)教案及教学反思

大班数学教案小螃蟹吐泡泡（学习2的加法）

教案及教学反思

教学背景

本次教学对象为大班幼儿园学前班的孩子们，教学内容是

学习2的加法。在幼儿园阶段，数学是孩子们必修的课程之一，是培养孩子数学学习能力的重要途径。在此基础上，以游戏和乐趣为主轴，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学目标

知识目标

1.掌握数字2。

2.通过“小螃蟹吐泡泡”的游戏，培养幼儿们对2加

1和2加2的认识和理解能力。

3.了解加法的概念和符号。

能力目标

1.培养幼儿们的观察能力和操作能力。

2.培养幼儿们的逻辑思维能力和自我表达能力。

情感目标

1.培养幼儿们的团队合作精神和互相帮助的意识。

2.培养幼儿们的自信心和勇气，克服学习数学的恐惧

和压力。

教学步骤

第一步：自我介绍

教师在将进行教学前，首先要向幼儿介绍自己的姓名，职业和爱好，使幼儿们对教师有更好的认知和了解。

第二步：活动引导

教师通过问一系列开放性问题引出今天即将进行的“小螃蟹吐泡泡”的游戏，如：“大家知道什么是2吗？”，“2是一个什么样的数字？”等等，从而引导幼儿对学习主题的了解和认知。

第三步：游戏规则介绍

针对本次教学的主题，教师设计了一款有趣的游戏——“小螃蟹吐泡泡”。教师首先向幼儿们介绍游戏的规则：让学生围成一个圆形，一人手拿螃蟹模型，大家轮流handing-over棒，每将棒递给螃蟹一个，螃蟹就吐出一个气泡，数完气泡数量的幼儿已经获得了2个点，可以在园内自由玩翻板。然后，引导幼儿们知道只有将2个气泡输送到口中来，才能开始下一轮的比赛。

第四步：游戏开展

教师将游戏放在幼儿们的中间让他们自己玩，教师在一旁观察，提供必要的帮助和指导，帮助幼儿们理解“2加1”和“2加2”的概念和符号。

《螃蟹》大班教案

《螃蟹》大班教案1

【设计思路】

一、活动来源

故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》小主题“千奇百怪”中的线索点。故事讲述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中，掉了一只大鳌后非常伤心，遇到有再生本领的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾经遇到大青蛇，断其尾巴成功脱险后能长出新尾巴的经历告诉了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本领的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓，自己的再生本领比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本领展示在幼儿面前。

二、幼儿现有经验

喜爱动物是孩子的天性，动物是孩子们的朋友、是生活中能最常接触到的伙伴，因此动物对孩子们来说比较熟悉，他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中，动物的世界却是既有趣又神秘的，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了他们的好奇心了，如：小鸟为什么会飞？鱼儿为什么会游？大雁为什么会认识回家的路？等等，这些都是大班孩子想要了解的知识，他们对动物的世界充满兴趣和好奇。

小班、中班都相继开展过关于动物的主题活动，随着年龄的增长以及认知水平的不断发展，大班孩子对于动物生存的不同环境、生活习性以及不同动物的特殊本领最近开展了《动物大世界》的主题，孩子们对动物生活习性、基本特征有了初步的认识

三、环节思考

受孩子年龄特点所限，直观的教学方法才能引起他们的兴趣，因此在此次活动中，我用故事结合PPT的方式进行导入，直接引起孩子的兴趣，并将故事分段欣赏提问，除了能让孩子及时回忆故事内容，还能在讨论中逐渐发现动物所拥有的奇特的再生本领，而且动物之间的再生本领也是有强弱之分的。

小螃蟹大班教案

小螃蟹大班教案「篇一」

活动目标

1、理解故事内容，幼儿能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。

2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的见解和看法，提高语言表达能力，

3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

教学重点、难点

活动重点：能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

活动难点：能大胆表达自己的见解与看法

活动准备

电脑、PPT、纸、笔、动物图片

活动过程

（一）、引出课题：

1、猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。

（二）、听故事，理解故事内容

1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？

小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。

2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？

小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。

3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？

小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。

师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。

幼儿园泡泡教案

幼儿园泡泡教案1

活动设计背景

在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡？”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。

活动目标

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

教学重点、难点

1、重点：了解泡泡水的制作方法。

2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。

活动准备

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活动过程

一、导入：

教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、观察、讨论活动：

1、提问：“谁做过泡泡水？”？（引出制作泡泡水的话题）

2、提问：你是怎样做泡泡水？泡泡水里面放有什么材料呢？

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水

1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水

2、教师出示数字卡片：1 2 2 4

3、认识比例：1：2：2： 4

4、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2： 4

大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案【含教学反思】

一、活动介绍

•活动名称：小螃蟹吐泡泡

•适用年龄：大班幼儿

•目标：通过本次活动，旨在让幼儿了解数学概念，培养幼儿精细动作能力和计数能力。

•规则：小朋友们坐在一起，每人手里拿着一支吹泡泡的管子，指定一个小朋友，他要吹一口泡泡并说一个数，下一个小朋友再从这个数往后数一个数字，吹一口泡泡，第三个小朋友以此类推。

如果有小朋友吹不出泡泡，则不能算数，需要重新开始。

二、教学目标

通过这个游戏，让幼儿掌握以下数学知识和技能： 1. 能将数字口

头表述成实际的数量，如“2”表示两个物品等。 2. 能够正确数数，

且掌握数字顺序。 3. 培养幼儿精细动作能力和合作意识。

三、教学准备

1.泡泡管一份，确保数量足够，且管子的长度不宜过长，幼

儿可以轻松吹出泡泡。

2.圆桌和座椅。

3.数字卡牌及吹泡泡液悉数准备，以防遗失。

4.可以准备一个计时器，以便掌控时间。

四、教学流程

第一步：游戏介绍及规则讲解

1.老师向幼儿介绍游戏规则和具体流程。

2.在幼儿数学活动区域开始进行游戏讲解。

3.演示以下规则讲解：

–开始时，指定一个小朋友，他吹一口泡泡，说出一个数。

–下一个小朋友要从这个数往后数一个数字，吹一口泡泡。

–如果有小朋友吹不出泡泡，则不能算数，需要重新开始。

4.游戏中老师注重纠正幼儿吹气的方式，不要将口吹湿，要

认真吹气。

第二步：实践操作

1.让幼儿分成小组，并以小组为单位进行游戏。

2.由一个小组的第一位小朋友开始，其余小朋友就依次接下

去数数吹泡泡，直至游戏终止。

3.老师就在一旁引导和监督游戏进行。

大班数学书写数字2教案

【篇一：幼儿园大班数学教案】

学写数字

(一)使学生能正确地数出数量是1和2 1和2的人和物的个数．会读、会写1和2．

(二)使学生了解1和2的数序．认识“＞”、知道2比1多用“2＞1”

表示．

(三)培养学生良好的书写习惯．

教学重点和难点

重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的．

难点：写数字1和2．

课前准备

(一)教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片．小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片．1，2的数字卡片和田字格黑板．

(二)学具：小棒、1和2的数字卡片．

教学过程设计

(一)复习准备

1．看图回答问题：

谁比谁多？(梨比苹果多)

还可以怎么说？(苹果比梨少)谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？ 2．老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1．(二)学习新课启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好．从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识．(板书课题)比一比，看谁学习最认真．

1．教学1的认识．

(1)出示主题图：看图数出数量是1的人和物．

师问：图上画的谁？她在做什么？(小学生在写作业)这个小朋友写字的姿势好不好？

师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正．

师问：图上除了小朋友还有什么？(有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒)数一数：这些东西都是多少？(一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒)

(2)出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿？(1只)

指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子．

师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒．

引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1