时间的计算1

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人教版2017小学三年级(上册)数学第一章时、分、秒第2节时间的换算和时间的计算课件PPT

第一章时、分、秒第2节时间的计算
一导入新课
猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
一导入新课
时针
分针
一导入新课
•分针走一小格的时间是多少？ 1分钟 •分针走一圈的时间是多少？ 60分钟 •时针走一大格的时间是多少？ 1小时 •时针走一圈的时间是多少？
12小时
一导入新课
8时（ ﹤ ）900分
120分（ = ）2时 30分+27分（ ﹤ ）1时
四拓展提升
3时至3时45分，经过几分？
45-0=45（分）
学校第一节上课的时间是8时，小明从家到学校要用20分，谁能说一下小明每天几时几分从家里出发刚好不迟到吗？
7时40分
四拓展提升
填上合适的单位。
小明每天晚上8（时）睡觉，大约睡10（时）。早晨，6（时）就起床，穿衣、洗漱、吃饭大约用 45（分）。8（时）就到学校了。
9:40到
五课题总结
这节课你学到了什么?
这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。在今后的生活中，我们要很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。
谢谢观看
1时=（60）分 1分=（60）秒
一导入新课
3时
一导入新课
1时20分
一导入新课
6时
一导入新课
9时50分
二探究新课
例1
2时=（120）分
1时=（ 60 ）分
60+60=120分
2×60=120分
二探究新课
180 3时=（）分 120 2分=（）秒
二探究新课
现在我们来到了北京故宫，我游览了两个小时了，你知道2小时等于多少分吗？

人教版三年级数学上册第一单元时间的计算教案设计(含练习)

第一单元时、分、秒【第二课时】时间的计算一、教学目标1．加深对时间单位的认识，会进行时间单位的简单的换算，在活动中探究简单的经过时间的的计算方法。

2．发展学生的时间观念。

3．养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、教学重点：会进行简单的时间单位的换算；会计算简单的经过时间。

三、教学难点：会计算简单的经过时间。

四、教学具准备：时钟模型、投影仪、课件。

五、教学过程（一）情境导入1．猜谜语：矮个子走一步，高个子走一圈。

矮个子走一圈，高个子走半天。

2．学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮个子指的是什么”？“高个子指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3．教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。

4．引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

（板书课题）（二）探究新知1．出示：2时=（）分（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。

①60+60=120分②2时就是2个60分，即60×2=120分。

（3）教师小结。

2．时、分、秒单位换算。

(放手让学生自主探究)师：这三位好朋友想考考同学们，看谁能很快知道答案。

出示：3时=（）分 4分=（）秒4时=（）分 7分=（）秒5时=（）分 8分=（）秒学生抢答，讲解方法。

（交流想法后小结）3．出示例题：（1）教师投影情境图，学生说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）你们知道小明从家到学校用多长时间吗？（钟面演示）（3）学生讨论回答，归纳计算时间的方法：①分针从6走到9。

走了3大格，是15分钟。

② 45－30=15（分钟），是15分钟。

（4）师补充小结。

（多种方法，只要算对即可）（5）请两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

时间的计算教学反思_1

时间的计算教学反思时间的计算教学反思1学习《时间的计算》这节课时，我利用学生熟悉的情境，上课的时间引入课题，接着问一节课40分钟，什么时候下课呢？学生因为是熟悉很快说出来，然后给出两个时刻，让学生计算经过的时间，计算经过时间要形成了一定的格式，练习时，让学生说说自己喜欢的电视节目和电视节目播放的时间，一下子激起了学生的学习兴趣，接着通过电视节目预报表，让学生指出喜欢的电视节目以及说出该节目开始播放的时间和结束的时间，按照由易到难的过程分别提出4个关于计算经过时间的问题，让学生自由讨论计算方法，教师根据学生的讨论有目地的先解决整时段时间计算，可有利用减法计算，也可以推算，对学生的方法给予肯定。

如何才能在有限的40分钟里既能让学生充分感悟，又能很快的掌握一般的计算经过时间的方法，我想学生的学具应该得到进一步改进，让学生自己动手拨钟，感悟出经过时间就是分针和时针在钟面走过的一段时间，然后得出经过时间的计算方法，这样才能取得更好的效果。

但是有些题目，如分减分不够减要向小时借1小时再减，再用这方法比较麻烦，最后还是决定让学生改过来，列成几时几分-几时几分的算式，对此我又用了一节课的时间与学生纠正，学生容易理解，正确率也有所提高。

只是这部分内容对学生来说还是一个难点。

教师也只能对这部分内容，特别是生活中的问题进行更多的练习，讲解。

时间的计算教学反思2您现在正在阅读的人教版数学《时间的计算》教学反思__内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《时间的计算》教学反思经过一段时间的教学后，发现学生对于时间的计算存在几个问题：1.对一个时间表示的是时段还是时刻不明确，没有详细地思考计算的结果究竟是时段还是时刻，从而造成表示的错误，如用电子表的格式表示经过的时段。

2.学生没有分析计时方法是否一致，没有考虑是否应该转换计时方法。

3.学生不会根据题目的条件和问题选择最优化的方法进行解题，甚至有些学生对各种方法存在混淆的认识。

苏教版三年级数学简单的时间计算1-精选文档

苏教版三年级数学——简单的时间计算1教学内容：时间的计算的巩固练习。

教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。

2、进一步感知和体验时间，养成遵守和爱惜时间的意识习惯。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步养成独立安排时间的习惯。

教学重点：经过时间的计算方法。

教学难点：合理安排时间。

教具准备：课件教学过程：一、创设情景。

师：时间就是金钱你是怎么理解的？生：师：同学们，当你背着小书包，高高兴兴来到学校的时候，一天的学习生活就开始了。

那么，你计算过每天在学校里的时间有多长吗？带着这个问题，以4人小组为单位，动脑筋想一想，算一算，比比看哪个小组完成得最棒。

听懂了吗？好，开始。

生：小组讨论完成，并汇报。

（说出怎样算出来的）二、复习旧知并拓展。

1、复习旧知。

出示课件1小明起床，上学，到校，上课，下课，放学的时间。

每张图让学生自己观察从中获取信息，并说出来。

教师板书。

起床：7：00上学：7：30到校：7：45第一节上课：8：20第一节下课：9：00放学：12：00小组内任选两个时间段进行计算，并汇报本组算得的什么和计算结果。

（说出计算方法）有同学选起床到第一节下课有好长时间，如没有，教师出示课件叫学生试着计算。

板书9：00-7：00=2（小时）师：为什么这里用小时不用时？师：2小时有多少分？（120分）怎样知道的？所以这里的2小时是一段时间不是一个时刻。

2、拓展练习。

出示课件2（现在4：50，路上要用20分钟，回去看大风车节目能赶上吗？用钟面演示，4：50再过20分钟是多少时刻。

（请学生上来演示）师：有谁知道大风车节目开始的时间？（鼓励表扬知道的同学，建议同学们把自己喜欢的节目开始和结束的时间记下来）。

板书：回到家的时间：5：10大风车节目开始的时间：5：27师：能赶上看吗？三、团结协作。

同学们喜欢郊游吗？让我们以小组为单位设计一份郊游的活动时间安排，好吗？比比看那个小组设计的最合理。

时间计算[1]

2、②图中晨昏线位于160E~170E之间，属于东十一区，所以芝加哥区时=起飞地时间+航行时间±时差
=8日17时+14小时-17小时=8日14时
【答案】1、B 2、A
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时间计算[1]
【例题3】如图，A、B两点分别是晨线、昏线与北纬30°纬读图完成：（1）该日最有可能的是
A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日
【解题】飞机在116°E起飞，即在东八区起起飞，所求时间为飞机到达温哥华（西五区）的时间。列式如下：
温哥华时间=起飞地起飞时间+航行时间-时差 =3月8日14时+10小时-13小时 =3月8日11时
【答案】B
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时间计算[1]
2、晨昏线法光照图中，经常会出现晨昏线。而晨昏线是可以提供时间条
180°
120°E
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时间0计°算[1]
【例题2】一架在南半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空
时，当地为8日17时。回答1～2题。
1.图中4个地区中，它飞越的是
A．① B．② C．③
D．④
2.14小时后该飞机到达西六区的芝加哥，芝加哥的
区时是
A．8日14时 B．9日6时
C．9日12时
D．8日8时
方法一最优。
【答案】A
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时间计算[1]
5、日出日落法晨线即日出，昏线即日落，日出日
落的时间早晚取决于经度（地方时早的先日出先日落）和纬度（纬度决定于当地的昼夜长短，昼越长，日出越早，日落越晚。
计算公式：日出时间=12-昼长/2 （或日出时间=夜长/2）
日落时间=12+昼长 /2（或日出落时间=日出时间+昼长）

三年级上册第一单元时间的换算及计算人教版

三、反馈测评，巩固新知
4.
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
三、反馈测评，巩固新知
45分 4 15
20分 11 40
25分 5 00
12 00 5 25
四、课堂小结
可以直接数一数，从8：40
7：30离家，7：45到校。
1分是60秒，4分就是
45－30＝15（分）
二、创设空间，自主探究
（3）1时=（）分 1分=（）秒
一、温故知新，明确目标
开门，这样就可以用我们前面
二、创设空间，自主探究
这些方法虽然解决了我们的
（3）1时=（）分 1分=（）秒
7：30离家，7：45到校。
7：30过15分钟就是
45－30＝1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（分）
把分化成时或者把秒化成分：
时、分、秒之间的简单换算
二、创设空间，自主探究
时、分、秒之间的简单换算
阅读与理解二、创设空间，自主探究
7：30过15分钟就是
时、分、秒之间的简单换算
通过这节课的学习， 45－30＝15（分）
7：30过15分钟就是
（2）时针从一个数走到下一个数是（
），秒针走一圈是（）分。
你有哪些收获 7：30过15分钟就是
45－30＝15（分）（2）时针从一个数走到下一个数是（
），秒针走？一圈是（）分。
二、创设空间，自主探究
），秒针走一圈是（）分。
1小时
（），秒1针走一圈是（）分。 7：30离家，7：45到校。
可以直接数一数，从8：40 时、分、秒之间的简单换算
（2）时针从一个数走到下一个数是（
），秒针走一圈是（）分。

三年级上册数学第一单元2时间的换算及计算人教版

时间的换算及计算
一、温故知新，明确目标
1、口答：（1）钟面上有（12）个大格，（60）个格，每两个大格之间是（ 5 ）个小格。
（2）时针从一个数走到下一个数是 1小时
（
），秒1针走一圈是（）分。
（3）1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒
二、创设空间，自主探究
自学教材第4页例1，同桌互相说一说。
分析与解答
因为都是7时多，我直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
二、创设空间，自主探究
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分）答：小明从家走到学校用了15分钟。
把时化成分或者把分化成秒：时（分）前面是几，就是几个60相加；
把分化成时或者把秒化成分：分（秒）前面的数有几个60，就是几时（分）。
二、创设空间，自主探究
简单经过时间的计算
阅读与理解
需问要题利是用什哪么些？信息？
小明从家走到学校用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、创设空间，自主探究
三、反馈测评，巩固新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
三、反馈测评，巩固新知
2、填空：（1）50分比1时少（ 10 ）分，1时比45分多（15 ）分。
（2）一节课是（40 ）分，课间休息（10 ）分，再加上（10 ）分，就是1时。
三、反馈测评，巩固新知
4.
﹥
24分 ﹤ 4时

第1章时、分、秒第2课时时间的计算-三年级上册数学同步重难点讲练人教版(含解析)

【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练第1章时、分、秒第2课时时间的计算1、时间单位之间的换算1时= 60分 1分= 60秒半时= 30 分 60分=1时 60秒=1分 30 分=半时2、计算经过的时间计算经过的时间可以用数小格或大格的方法，也可以用结束时间减去开始时间。

例1. 4时过1小时是（）A．3时B．4时C．5时【分析】4时过1时就是5时，即用4时加1时．【解答】解：4时过1小时是5时．故选：C．【点评】此题主要是考查时间的推算．开始时刻+经过时间＝结束时刻．例2.钟面上的时间是7：45，再过一刻是8：00．【分析】钟面上时针在7与8之间，表示7时多，分针指向9，是5×9＝45（分），即钟面所显示的时刻为7：45，再过一刻钟（即15分钟）就是8：00．【解答】解：如图钟面上的时间是7：45，再过一刻是：7时45分+15分＝8时，即8：00．故答案为：7：45，8：00．【点评】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．开始时刻+经过时间＝结束时刻．例3.分针从12走到6，走了6分钟．×（判断对错）【分析】根对钟表的认识，在钟面上，分针走1个数字（1大格）是5分钟，分针从12走到6，走了12﹣6＝6（个）数字（即6大格），走了5×6＝30（分钟）．【解答】解：12﹣6＝6（大格）5×6＝30（分钟）即分针从12走到6，走了30分钟原题说法错误．故答案为：×．【点评】时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟，秒针走1大格是5秒钟．例4. 气象站从2：00起，每4小时测量1次气温，全天共测6次，那么第3次测量的时刻用普通计时法表示是上午10：00，第5次测量的时刻用24时计时法表示是18：00．【分析】第二次测量时刻是2时+4时＝6时，即6：00；第三次测量时刻是6时+4时＝10时，即10：00；第四次测量是10时+4时＝14时，即14：00；第五次测量时刻是14时+4时＝18时，即18：00．第三次测量是10时，用普通计时法表示是上午10：00；第5次测量的时刻用24时计时法表示是18：00．【解答】解：气象站从2：00起，每4小时测量1次气温，全天共测6次，那么第3次测量的时刻用普通计时法表示是上午10：00，第5次测量的时刻用24时计时法表示是18：00．故答案为：上午10：00，18：00．【点评】把24时计时法转化成普通计时法时，上午（包括早晨）时刻不变，只要在时刻前加上“早晨、上午”等词语即可；下午（包括晚上）时数减12时，同时加上“下午、晚上”等词语即可．时间的推算：开始时刻+经过时间＝结束时刻．例5. 写出钟面时间和经过时间，画出最后一个钟面的时针和分针．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分，据此即可读出第二个钟面所显示的时刻；根据时间的推算，用后面一个钟面所显示的时刻减减一个钟面所显示的时刻就是经过的时间；用第二个钟面所显示的时刻加40分钟就是第三个钟面所显示的时刻，据此即可画出第三个钟面的分针、时针．【解答】解：【点评】此题是考查钟表的认识及时间的推算．结束时刻﹣开始时刻＝经过时间，开始时刻+经过时间＝结束时刻．一．选择题（共8小题）1．用24时计时法表示下午1时是（）A．13：00 B．14：00 C．1：002．一列火车下午2：15出发，路上用了4小时35分钟，下午（）达到．A．6时30分B．6时50分C．6时3．灵灵早上6：00起床，欢欢6：30起床，（）起得早．A．灵灵B．欢欢4．时针转一圈，分针转（）圈．A．12 B．60 C．24 D．105．时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是（）A．60秒B．60分C．2小时6．一个门卫晚上9时上班，第二天早上7时下班，他工作的时间是（）A．10小时B．9小时C．8小时7．秒针走一圈经过的时间是（）A．1秒B．1分C．1小时8．进入夏季，学校改为下午3：00上课，在校2小时，放学时间应该是（）A．5：00 B．17：00 C．下午17：00二．填空题（共8小题）9．用24时计时法表示：下午5时20分是，晚上12时是时．10．第一节课8时55分上课，40分钟下课，这节课时分结束．11．分针走一小格，秒针正好走小格，是秒．12．一列火车17时发车，第二天早晨6时到达目的地，它共行驶了小时．13．时针走一大格，分针正好走小格，也就是分，所以说1时＝分．14．16：40放学，小明走路回家用了25分钟，他在时分到家．15．小东和小明进行400米赛跑．小东用了1分13秒，小明用了1分6秒，跑得快一些．16．端午节妈妈包粽子．淘米、洗粽叶要用20分钟，包粽子要用1小时30分，把粽子煮熟要用50分钟．如果想在中午12时吃到粽子，妈妈最迟从上午时分开始动手做．三．判断题（共5小题）17．2分＝200秒．（判断对错）18．钟面上时针走1圈就是一天的时间．．（判断对错）19．17时45分也就是下午5时45分．．（判断对错）20．时针从1走到5经过了5小时．．（判断对错）21．分针从6走到9，表示用了15分钟．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．计算（1）36分﹣13分30秒＝．（2）5小时28分钟+3小时32分钟＝．（3）9分14秒﹣5分48秒+1分2秒＝．五．应用题（共2小题）23．小红写作业用了多长时间？24．一场3D电影从9：45开始播放，电影播放时长30分钟，这场电影的结束时间是什么时间？六．操作题（共2小题）25．根据给出的时间，在钟面上画出时针和分针．26．填一填、画一画（1）我会填（2）我会画：画一条比5厘米少20毫米的线段．参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】把普通计时法转化成24时计时法时，上午（包括早晨）时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午（包括晚上）时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可．【解答】解：用24时计时法表示下午1时是13：00．故选：A．【点评】此题是考查普通计时法与24计时法的互相转化，属于基础知识，要掌握．2．【分析】时间的推算，结束时间＝开始时间+经过时间．【解答】解：2时15分+4时35分＝6时50分答：下午6时50到达．故选：B．【点评】此题考查了时间的推算，结束时间＝开始时间+经过时间．3．【分析】时刻越小，起的越早，即可得解．【解答】解：6时＜6时30分，所以灵灵起得早；故选：A．【点评】此题考查了时刻的认识，时刻越小越早．4．【分析】时针走1大格是1小时，走一圈是12小时，根据1小时＝60分求解．【解答】解：时针走1圈是12小时，分针走1圈是60分，1小时＝60分，所以时针走一圈分针要走12圈．故选：A．【点评】本题考查了时针和分针走一圈的时间是多少：时针走1圈是12时，分针走1圈是1时（60分），秒针走1圈是1分（60秒）．5．【分析】钟表的一周分成12个大格，每个格上有一个数字，从1到12，时针每1小时走一个大格，即从第一个数字到第二个数字经过的时间是1小时，1小时＝60分，由此得解．【解答】解：时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是1小时，1小时＝60分；故选：B．【点评】此题考查了钟表的认识．6．【分析】今天到晚上12时，还有12﹣9＝3小时，再加上第二天从早上0时到早上7工作的时间7小时，即可得解．【解答】解：12﹣9+7＝10（小时）；故选：A．【点评】跨过两天的工作时间，可以分别求出每天的工作时间，然后求和．7．【分析】在钟面上，共有12个大格，每个大格分成5个小格，共有60个小格，时针走1大格是1时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；据此进行解答．【解答】解：秒针走一圈经过的时间是1分；故选：B．【点评】此题考查在钟面上时针、分针，秒针的运行规律．8．【分析】首先把下午3时化成24时计时法，然后根据放学时刻＝到校时刻+在校时间，即可得解．【解答】解：3时+12时+2小时＝17时答：放学时间应该是17：00．故选：B．【点评】此题考查了时间的推算，注意，下午时刻化成24时计时法，要加上12时，前面去掉“下午”两个字．二．填空题（共8小题）9．【分析】把普通计时法换算成24时计时法的方法：把普通计时法表示的上午的时刻去掉“上午、早晨、早上、凌晨”等字，是多少时也就是24时计时法的多少时；把普通计时法表示的下午的时刻去掉“下午、傍晚、晚上、深夜”等字，再在原来的时刻上加上12即为24时计时法表示的时刻；据此解答即可．【解答】解：用24时计时法表示：下午5时20分是17：20，晚上12时是24：00时；故答案为：17：20，24：00．【点评】主要考查普通计时法与24时计时法的改写，改写成24时计时法，在凌晨和早上就是时针所指的数字，如果在下午或者晚上，就用时针所指数字加上12；改写成普通计时法，在凌晨和早上就是时针所指的数字，要加上“早晨，上午等字，如果在下午或者晚上，就用时针所指数字减去12，再在前面加上下午或晚上等字．10．【分析】用开始的时刻+经过的时间，即可求出结束时的时刻．【解答】解：8点55分+40分＝8点95分＝9点35分，即9时35分下课．故答案为：9；35．【点评】考查了日期和时间的推算，本题注意时和分是60进制．11．【分析】分针走1小格是1分钟，秒针正好走60小格，是60秒．【解答】解：分针走一小格，秒针正好走 60小格，是 60秒；故答案为：60，60．【点评】本题是考查钟表的认识，属于基础知识．12．【分析】从17时到24时，是24﹣17＝7（时），从0点到第二天早晨6时是6小时，共7+6＝13（时）．【解答】解：24﹣17＝7（小时），7+6＝13（小时）；答：它共行驶了13小时．【点评】此题考查了24时的计时法及计算，先算：到24时是几小时，再算：第二天用了几小时，最后算：一共用了几小时．13．【分析】根据钟表的认识，钟面上分12大格，每大格分5小格，即共分60小格．时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分．时针走1大格，分针正好走1圈，即60小格，也就是60分，因此，1小时＝60分．【解答】解：时针走一大格，分针正好走60小格，也就是60分，所以说1时＝60分．故答案为：60，60，60．【点评】此题是考查钟表的认识，属于基础知识，要记住．14．【分析】已知经过时间25分和开始时刻16：40，求结束时刻，用开始时刻加经过时间，即可得解．【解答】解：16时40分+25分＝17时05分答：小明在17时05分到家．故答案为：17，05．【点评】此题考查了时间的推算，开始时刻+经过时间＝结束时刻．15．【分析】比较两人跑400米所用的时间，用的时间长的速度慢，反而速度快．【解答】解：1分13秒＞1分6秒小明跑得快一些．故答案为：小明．【点评】速度与时间成反比，即用的时间短速度快，用的时间长速度慢．16．【分析】根据题意，先求得淘米、洗粽叶、包粽子、把粽子煮熟一共要用多少时间，用12时减去共需要的时间就是开始动手的时间．【解答】解：20分+1小时30分+50分＝2时40分，12时﹣2时40分＝9时20分；答：妈妈最迟从上午9时20分开始动手做．故答案为：9，20．【点评】解答此题要注意是从中午12时向前逆推得出开始的时间．三．判断题（共5小题）17．【分析】高级单位分钟化低级单位秒乘进率60．【解答】解：2分＝120秒原题的换算是错误的．故答案为：×．【点评】时、分、秒相邻单位间的进率是60，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．18．【分析】钟面上一圈有12个大格，时针1小时走1个大格，一天有24小时，即走24个大格，刚好两周．据此解答．【解答】解：时针走一圈是12小时，而一天是24小时，所以时针走一圈就是一天，是错误的；故答案为：×．【点评】本题考查了钟面的认识．记住时针走一圈是12小时，一天的时间是24小时．19．【分析】17时45分是24时计时法，要改写成普通计时法，减去12时，再在前面标上下午即可．【解答】解：由分析知：17时45分也就是下午5时45分，说法正确；故答案为：√．【点评】将24时计时法改写成普通计时法，上午和凌晨的时间不变，直接在前面标上上午或凌晨即可；下午和晚上的时间要减去12，再在前面标上下午或晚上．20．【分析】时针每走一个大格是1小时，时针从1走到5经过5﹣1＝4小时；据此解答．【解答】解：时针从1走到5经过4小时；故答案为：×．【点评】明确分针每走一个大格，即5分钟，时针每走一个大格是1小时，是解答此题的关键．21．【分析】钟面上12个数字把钟面平均分成12大格，时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分，秒针走1大格是5秒．分针从6走到9，走了3大格，每大格是5分，就是走了3个5分，据此解答．【解答】解：分针从6走到9，走了3大格，是15分钟；故答案为：√．【点评】此题是考查钟表的认识，关键是明白分针走1大格是多少分，从6到9走了几格．四．计算题（共1小题）22．【分析】根据时间单位相邻单位之间的进率，1小时＝60分，1分＝60秒，再根据整数加、减法的计算法则进行计算．【解答】解：（1）36分﹣13分30秒＝22分30秒．（2）5小时28分钟+3小时32分钟＝9小时．（3）9分14秒﹣5分48秒+1分2秒＝4分28秒．故答案为：23分30秒；9小时；4分28秒．【点评】此题考查的目的是理解掌握时间单位相邻单位之间的进率及换算．五．应用题（共2小题）23．【分析】先根据钟面写出两个钟表表示的时刻：左图时针在5和6之间是5时多，分针指向6是30分，所以钟面的时刻为5：30；右图时针刚过6是6时多，分针指向4是20分，所以钟面的时刻为6：20；用结束时刻减去开始时刻即可得出经过的时间；据此解答．【解答】解：6时20分﹣5时30分＝50分钟答：小红写作业用了50分钟．【点评】本题主要是考查钟表的认识及经过时间段的计算，用结束时间减去起始时间就是经过的时间段．24．【分析】用开始播放的时刻加上播放的时间就是结束时刻．【解答】解：9时45分+30分＝10时15分答：这场电影的结束时间是10时15分．【点评】本题是考查时间的推算．结束时刻﹣起始时刻＝经过时间，起始时刻+经过时间＝结束时刻，结束时刻﹣经过时间＝起始时刻．六．操作题（共2小题）25．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；时针刚几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分，据此即可分别画出各钟面上的分针和时针．【解答】解：用20：30+40分＝9：10，进行画图如下：故答案为：9：10．【点评】本题是考查钟表的认识，要注意时针的位置．26．【分析】（1）根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．即可填出各钟面的时刻；用后一个钟面的时刻减去前一个钟面的时刻就是经过的时间．（2）5厘米＝50毫米，50毫米﹣20毫米＝30毫米＝3厘米，即一条比5厘米米少20毫米的线段长是30毫米或3厘米，由此即可画出这条线段．【解答】解：我会填：（2）我会画：画一条比5厘米少20毫米的线段：【点评】此题考查的知识有钟表的认识、时间的推算、长度单位的换算等．。

时间竖式计算题

时间竖式计算题一、题目部分1. 计算：3 小时25 分+ 2 小时40 分。

2. 计算：4 小时30 分- 2 小时15 分。

3. 计算：1 小时50 分+ 3 小时30 分。

4. 计算：5 小时45 分- 3 小时20 分。

5. 计算：2 小时35 分+ 4 小时15 分。

6. 计算：6 小时20 分- 4 小时35 分。

7. 计算：3 小时45 分+ 1 小时20 分。

8. 计算：4 小时50 分- 2 小时35 分。

9. 计算：1 小时40 分+ 2 小时25 分。

10. 计算：5 小时30 分- 3 小时15 分。

11. 计算：2 小时55 分+ 3 小时10 分。

12. 计算：6 小时15 分- 4 小时40 分。

13. 计算：3 小时35 分+ 2 小时20 分。

14. 计算：4 小时45 分- 2 小时30 分。

15. 计算：1 小时55 分+ 3 小时15 分。

16. 计算：5 小时25 分- 3 小时10 分。

17. 计算：2 小时45 分+ 3 小时25 分。

18. 计算：6 小时30 分- 4 小时45 分。

19. 计算：3 小时50 分+ 2 小时15 分。

20. 计算：4 小时35 分- 2 小时20 分。

二、解析部分1. 3 小时25 分+ 2 小时40 分-先计算分钟：25 分+ 40 分= 65 分，60 分等于1 小时，所以65 分= 1 小时5 分。

-再计算小时：3 小时+ 2 小时= 5 小时。

-结果为6 小时5 分。

2. 4 小时30 分- 2 小时15 分-先计算分钟：30 分- 15 分= 15 分。

-再计算小时：4 小时- 2 小时= 2 小时。

-结果为2 小时15 分。

3. 1 小时50 分+ 3 小时30 分-先计算分钟：50 分+ 30 分= 80 分，80 分= 1 小时20 分。

-再计算小时：1 小时+ 3 小时= 4 小时。

-结果为5 小时20 分。

1时间的计算

算一算
1时=（ 60 ）分 3时=（ 180 ）分 1时=（ 3600 ）秒
1分=（ 60 4分=（ 240
）秒）秒
245 ）秒 4 分5 秒= （
在〇中填上 “>” “<” “=”。
> 90秒 4时〇 > 24分 9分〇 > 500秒 140秒〇 > 2分 5时〇
> <
> >
35-15=20（分）
答：应该在7时20分前从家出门。
6、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用 3分5秒。小强比小刚快多少秒？
3分5秒=2分65秒 2分65秒-2分28秒=37（秒）
答：小强比小刚快37秒。
制作自己的作息时间表
晨练
25分
Байду номын сангаас
11 40
35分 35分
12 05
4 15
4 50
5 25
4. 体育课上同学们比赛跑400米，
小强用了2分34秒，小力用了2分 43秒，小力比小强多用了多少秒？
43-34=9(秒)
答：小力比小强多用了9秒.
5、小明家到学校要走15分，他每
天早晨要在7:35到学校，应该在几时几分前从家出门？

时间的计算与换算

时间的计算与换算时间是人类社会生活中不可或缺的基本概念，我们通过时间来记录和安排自己的日常活动。

了解时间的计算与换算对于我们的日常生活和工作都非常重要。

本文将就时间的计算和换算进行详细的探讨。

一、时间的计算1.1 时、分、秒的关系在日常生活中，小时被分为60分钟，每分钟又包含60秒。

因此，我们可以根据这个关系进行时间的计算。

例如，如果我们想知道2小时30分钟的总秒数，我们可以将2小时转换为分钟后，与30分钟相加，再将分钟转换为秒数进行相加，即可得到总秒数。

1.2 加减乘除的运算除了能够简单地进行时间单位之间的换算外，我们还可以利用加减乘除的运算来进行更复杂的时间计算。

例如，如果我们想知道某个事件发生后的准确时间，我们可以将事件发生的时间点与持续时间进行相加，从而得到事件结束的时间点。

二、时间的换算2.1 时间单位的转换在日常生活中，我们经常需要进行时间单位之间的转换。

下面是一些常见单位之间的换算关系：- 1秒 = 1000毫秒- 1分钟 = 60秒- 1小时 = 60分钟- 1天 = 24小时- 1周 = 7天- 1月 = 30天（近似值）- 1年 = 365天（忽略闰年）根据这些换算关系，我们可以将各种时间单位进行转换，以满足我们的需求。

例如，如果我们想将一个事件的持续时间从秒转换为分钟，只需将秒数除以60即可得到对应的分钟数。

2.2 时区的换算由于地球各个地区的经度不同，人们对时间的定义也不尽相同。

因此，当我们需要与其他地区的人或者进行跨时区的计划时，就需要进行时区的换算。

世界上主要的时区有24个，在北京时间的基础上，我们可以根据不同的时区与北京时间之间的时间差进行换算。

例如，如果我们要知道美国纽约当地时间，我们需要将北京时间减去12小时才能得到。

三、时间的应用3.1 时间管理时间管理是指合理安排自己的时间来提高效率和满足各种任务的需要。

通过对时间的计算和换算，我们可以更好地掌握自己的时间，避免浪费和拖延，从而提高工作和学习的效率。

三年级上第一单元时分秒——时间的计算

三年级上第一单元时分秒——时间的计算小朋友们，在我们的日常生活中，时间可是非常重要的呢！我们每天上学、吃饭、睡觉，都离不开对时间的把握。

今天，咱们就一起来学习三年级上册第一单元“时分秒”里关于时间计算的知识。

首先，咱们得知道时间的单位有哪些。

最常见的就是时、分、秒啦。

1 小时等于 60 分钟，1 分钟又等于 60 秒。

那怎么来计算时间呢？比如说，小明早上 7 点起床，8 点去上学，那他起床到上学中间经过了多长时间呢？这就需要用到时间的计算啦。

我们可以用结束的时间减去开始的时间，8 点减去 7 点，结果就是 1 小时。

所以小明起床后准备上学用了 1 小时。

再举个例子，如果一场电影从下午 2 点开始，4 点结束，那这场电影放映了多长时间呢？同样，用结束的时间4 点减去开始的时间2 点，得到 2 小时，这场电影就放映了 2 小时。

那如果不是整时的情况呢？比如小红做作业从下午3 点20 分开始，做到 4 点 50 分结束，这又该怎么算呢？我们可以先把 3 点 20 分看成 3 时 20 分，4 点 50 分看成 4 时 50 分。

然后先计算分钟，50 分减去 20分等于 30 分。

再计算小时，4 时减去 3 时等于 1 时。

所以一共经过了1 小时 30 分。

还有一种情况，如果要计算经过的时间超过了 1 小时，那该怎么办呢？比如从上午 9 点 10 分，到下午 1 点 30 分，这中间经过了多长时间呢？这时候，因为下午 1 点 30 分其实就是 13 点 30 分，所以我们用13 时 30 分减去 9 时 10 分。

先计算分钟，30 分减去 10 分等于 20 分。

再计算小时，13 时减去 9 时等于 4 时。

所以一共经过了 4 小时 20 分。

学会了时间的计算，对我们的生活可太有帮助啦！比如我们可以知道自己写作业用了多长时间，从而合理安排学习时间；还可以知道坐公交车需要多久，提前做好准备，不会迟到。

小朋友们，时间的计算是不是很有趣呀？只要我们多练习，就能更加熟练地掌握啦！接下来，咱们做几道练习题巩固一下吧。

三年级数学下册时间和日期加减法计算题

三年级数学下册时间和日期加减法计算题问题一：时间加法计算1. 6点30分 + 2小时20分 = ?2. 3点45分 + 1小时15分 = ?3. 9点50分 + 3小时15分 = ?问题二：时间减法计算1. 8点15分 - 2小时30分 = ?2. 4点50分 - 1小时20分 = ?3. 7点30分 - 3小时15分 = ?问题三：日期加法计算1. 2021年5月10日 + 10天 = ?2. 2021年9月15日 + 3周 = ?3. 2022年1月1日 + 2个月 = ?问题四：日期减法计算1. 2021年7月20日 - 15天 = ?2. 2021年11月5日 - 2周 = ?3. 2022年3月10日 - 4个月 = ?解答：问题一解答：1. 6点30分 + 2小时20分 = 8点50分2. 3点45分 + 1小时15分 = 5点3. 9点50分 + 3小时15分 = 13点5分问题二解答：1. 8点15分 - 2小时30分 = 5点45分2. 4点50分 - 1小时20分 = 3点30分3. 7点30分 - 3小时15分 = 4点15分问题三解答：1. 2021年5月10日 + 10天 = 2021年5月20日2. 2021年9月15日 + 3周 = 2021年10月6日3. 2022年1月1日 + 2个月 = 2022年3月1日问题四解答：1. 2021年7月20日 - 15天 = 2021年7月5日2. 2021年11月5日 - 2周 = 2021年10月22日3. 2022年3月10日 - 4个月 = 2021年11月10日。

《时间的计算》课件PPT—人教版小学数学时间的计算精品课件1

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04 拓展训练通过对这部分的训练，同学们进一步要掌握答题的思路以及答题的规范，将知识点学透了。
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05 奥赛真题通过往年的奥数真题训练，同学们要进一步熟悉此类知识点的出题方式和答题思路及技巧。
《时间的计算》课件PPT—人教版小学数学时间的计算精品课件1
《时间的计算》课件Pห้องสมุดไป่ตู้T—人教版小学数学时间的计算精品课件1
05 奥赛真题——题目
1.小刚、小李两人约好早上9：00去历史博物馆，可小刚早去了 10分钟，小李却迟到了20分钟，那谁先到，要等多少分钟？
3.小红早晨6：30起床，洗脸、刷牙共用去5分钟，吃
饭15分钟，读书30分钟，一共用了多少分钟？还差
《时间的计算》课件PPT—人教版小学数学时间的计算精品课件1
几分钟是1小时？
《时间的计算》课件PPT—人教版小学数学时间的计算精品课件1
03 举一反三——题目
3.小红早晨6：30起床，洗脸、刷牙共用去5分钟，吃饭15 分钟，读书30分钟，一共用了多少分钟？还差几分钟是1小时？
2.8：40-50（分钟）=7：50，最晚在7：50出发才能准时到达会场。
3.（2+1）X4+2=14(小时)，前面四个5米用了 12小时，最后一个5米只要用2个小时
05 奥赛真题——题目答案
3.（2+1）X4+2=14(小时)，前面四个5米用了 12小时，最后一个5米只要用2个小时

人教新课标三年级数学上册：5.2时间的计算课件1 (共25张)

2. 運動會快到了，班上要選出一位選手參
加８００公尺賽跑。
說說看，可以怎麼選呢？
從誰說５花說位的看同時，學間誰的最跑紀多得錄？比中誰較，花快要的？選時誰間參最大加少家賽？都跑跑呢８？０為０什公麼尺？，
姓名
阿強偉成
時間
2分42秒 3分24秒
記下每個人跑的時間，
傑恩 2分58秒

靜再文來花挑的選時。間最少，所以………
箱烤４０分鐘，再花１５分鐘裝飾成美
味可口的蛋糕。
媽媽做蛋糕一共用了幾分鐘？也可以說是幾時幾分？
２５４０
２５分鐘＋４０分鐘＋１５分鐘＝８０分鐘
＋１５
８０分鐘＝６０分＋２０分＝１時２０分
８０
活動二時間的整數化聚與加減計算
2. 同學來的時候，蛋糕做好了嗎？你怎麼
知道的？
１時３５分開始做蛋糕
１５分鐘＝ 900 秒６０ｘ１５＝９００秒
３分３８秒＝ 218 秒 (６０ｘ３)＋３８＝２１８秒
９００÷ ２１８= ４….２８
４
２１８√９００
最多可以練習４次
８７２２８
活動三時間的乘除計算
• 做做看環境教育宣導短片的片長是４分４０秒。從下午３時５０分開始連續播放３遍，播完時是幾時幾分？
分
２
＋３
１
５
秒２６４５
７１
６１１
可是… 所以
他們一共唱了６分１１秒
１分＝６０秒７１秒＝６０＋１１
＝１分１１秒
活動二時間的整數化聚與加減計算
4. 同學們在下午２時３０分到于庭家，５
時２０分離開，他們在于庭家玩了多久？
說說看，你是怎麼算的？