行为习惯养成教案
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解行为习惯的重要性激发学生养成良好行为习惯的兴趣1.2 教学内容介绍行为习惯的定义和作用分析不良行为习惯的影响强调养成良好行为习惯的意义1.3 教学过程导入话题：讨论行为习惯在日常生活中的影响讲解行为习惯的定义和作用分享不良行为习惯的案例及影响讨论养成良好行为习惯的方法和意义总结并强调养成良好行为习惯的重要性第二章：自我管理2.1 教学目标培养学生自我管理的能力引导学生制定合理的目标和计划2.2 教学内容介绍自我管理的概念和方法讲解如何设定合理的目标和计划分析自我管理对学习和生活的重要性2.3 教学过程导入话题：讨论自我管理在日常生活中的应用讲解自我管理的概念和方法分享成功自我管理的案例和经验引导学生制定个人目标和计划总结并强调自我管理的重要性第三章：尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人的意识引导学生理解尊重他人的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的定义和表现讲解尊重他人对人际关系的影响分析不尊重他人的后果3.3 教学过程导入话题：讨论尊重他人在日常生活中的意义讲解尊重他人的定义和表现分享尊重他人的案例和经验引导学生反思自己在尊重他人方面的不足总结并强调尊重他人的重要性第四章：团队合作4.1 教学目标培养学生团队合作的能力引导学生理解团队合作的重要性4.2 教学内容介绍团队合作的定义和原则讲解团队合作对个人和集体的影响分析团队合作中常见的问题及解决方法4.3 教学过程导入话题：讨论团队合作在日常生活中的应用讲解团队合作的定义和原则分享成功的团队合作案例和经验引导学生进行团队合作实践活动总结并强调团队合作的重要性第五章：责任感培养5.1 教学目标培养学生责任感引导学生理解承担责任的重要性5.2 教学内容介绍责任感的定义和来源讲解责任感对个人成长的影响分析不负责任的后果5.3 教学过程导入话题：讨论责任感在日常生活中的体现讲解责任感的定义和来源分享有责任感的人的案例和经验引导学生反思自己的责任感表现总结并强调承担责任的重要性第六章：时间管理6.1 教学目标培养学生有效管理时间的能力引导学生合理安排学习和休息时间6.2 教学内容介绍时间管理的方法和技巧讲解如何合理规划日程安排分析时间管理对学业和生活的影响6.3 教学过程导入话题：讨论时间管理在日常生活中的重要性讲解时间管理的方法和技巧分享成功时间管理的案例和经验引导学生制定个人时间管理计划总结并强调时间管理的重要性第七章：文明礼仪7.1 教学目标引导学生理解和尊重不同的文化习俗7.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和重要性讲解日常生活中的文明礼仪规范分析不文明礼仪的后果7.3 教学过程导入话题：讨论文明礼仪在日常交往中的作用讲解文明礼仪的定义和重要性分享文明礼仪的案例和经验引导学生学习和实践文明礼仪总结并强调文明礼仪的重要性第八章：诚信守则8.1 教学目标培养学生诚信的品质引导学生理解诚信对个人和社会的影响8.2 教学内容介绍诚信的定义和内涵讲解诚信在学习和生活中的应用分析诚信缺失的后果8.3 教学过程导入话题：讨论诚信在日常生活中的重要性讲解诚信的定义和内涵分享诚信的案例和经验引导学生反思自己在诚信方面的表现总结并强调诚信的重要性第九章：情绪管理9.1 教学目标培养学生情绪管理的能力引导学生理解情绪对行为的影响9.2 教学内容介绍情绪管理的定义和方法讲解情绪对学习和生活的影响分析如何应对负面情绪9.3 教学过程导入话题：讨论情绪管理在日常生活中的重要性讲解情绪管理的定义和方法分享情绪管理的案例和经验引导学生进行情绪管理的实践活动总结并强调情绪管理的重要性第十章：终身学习10.1 教学目标培养学生终身学习的观念引导学生理解学习的重要性和持续性10.2 教学内容介绍终身学习的定义和意义讲解如何培养终身学习的能力分析终身学习对个人和社会的影响10.3 教学过程导入话题：讨论终身学习在日常生活中的体现讲解终身学习的定义和意义分享终身学习的案例和经验引导学生制定个人终身学习计划总结并强调终身学习的重要性第十一章：合理膳食11.1 教学目标让学生了解合理膳食的重要性11.2 教学内容讲解合理膳食的定义和原则分析不合理膳食带来的问题强调均衡饮食对健康的影响11.3 教学过程导入话题：讨论饮食对身体健康的影响讲解合理膳食的定义和原则分享健康饮食的案例和经验引导学生学习制定个人膳食计划总结并强调合理膳食的重要性第十二章：运动锻炼12.1 教学目标让学生认识到运动锻炼的重要性引导学生形成定期锻炼的习惯12.2 教学内容介绍运动锻炼的好处讲解如何制定有效的锻炼计划分析缺乏运动锻炼的潜在危害12.3 教学过程导入话题：讨论运动锻炼在日常生活中的作用讲解运动锻炼的好处分享成功锻炼的案例和经验引导学生制定个人锻炼计划总结并强调运动锻炼的重要性第十三章：环境保护13.1 教学目标让学生了解环境保护的意义引导学生形成爱护环境的习惯13.2 教学内容讲解环境保护的定义和重要性分析环境问题对生活的影响强调个人在环境保护方面的责任13.3 教学过程导入话题：讨论环境问题及其影响讲解环境保护的定义和重要性分享环保行动的案例和经验引导学生学习环保知识和实践总结并强调环境保护的重要性第十四章：网络安全与隐私保护14.1 教学目标让学生了解网络安全与隐私保护的重要性14.2 教学内容讲解网络安全与隐私保护的基本概念分析网络风险与个人信息泄露的潜在危害强调网络行为规范和自我保护意识14.3 教学过程导入话题：讨论网络安全与隐私保护在日常生活中的重要性讲解网络安全与隐私保护的基本概念分享网络安全与隐私保护的案例和经验引导学生学习网络行为规范和自我保护方法总结并强调网络安全与隐私保护的重要性第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点引导学生展望未来的行为习惯养成计划15.2 教学内容回顾整个教学内容，总结重点知识点分析行为习惯养成的长期意义强调个人在习惯养成过程中的努力与坚持15.3 教学过程导入话题：讨论本课程的学习收获和体会回顾整个教学内容，巩固重点知识点分享学生自己在行为习惯养成方面的感悟和经验引导学生制定个人未来的行为习惯养成计划总结并强调在习惯养成过程中要坚持不懈，展望美好未来重点和难点解析。
精选培养良好习惯教案设计(7篇)
精选培养良好习惯教案设计(7篇)行为习惯像指南针一样指引着每个人的行动，有好的行为习惯才会有好的生活，如何写一份培养良好习惯的教案呢？下面是小编为大家整理的关于精选培养良好习惯教案设计，欢迎大家来阅读。
精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。
二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。
2、准备答题小奖品。
3、培养讲故事的学生。
4、准备学习习惯测查表。
三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。
下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。
是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。
讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。
期望同学有更多的体会与收获。
主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。
首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。
那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。
题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。
2)请举出三种良好的学习习惯。
3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
行为习惯养成教案
行为习惯养成教案第一章：了解行为习惯的重要性1.1 学习目标：让学生认识到行为习惯对个人成长的重要性。
引导学生思考自己的行为习惯是否需要改进。
1.2 教学内容：讲解行为习惯的定义和分类。
分析好行为习惯和坏行为习惯对个人生活的影响。
举例说明行为习惯的养成过程和重要性。
1.3 教学活动：小组讨论：分享自己认为重要的行为习惯。
小组分享：讨论好行为习惯和坏行为习惯对个人生活的影响。
个人反思：让学生写下自己的行为习惯，并思考是否需要改进。
2.1 学习目标：引导学生培养自律和自主学习的能力。
2.2 教学内容：分享提高学习效率的方法和技巧。
介绍如何培养自律和自主学习的能力。
2.3 教学活动：小组讨论：分享提高学习效率的方法和技巧。
小组分享：讨论如何培养自律和自主学习的能力。
个人计划：让学生制定自己的学习计划，并设定学习目标。
3.1 学习目标：3.2 教学内容：分享保持健康饮食和锻炼的方法和技巧。
3.3 教学活动：小组讨论：分享保持健康饮食和锻炼的方法和技巧。
个人计划：让学生制定自己的生活习惯计划，并设定目标。
4.1 学习目标：引导学生学会倾听、尊重他人，并善于表达自己。
4.2 教学内容：分享倾听、尊重他人和善于表达自己的方法和技巧。
4.3 教学活动：小组讨论：分享倾听、尊重他人和善于表达自己的方法和技巧。
第五章：培养自我管理能力5.1 学习目标：让学生理解自我管理能力对个人成长的重要性。
引导学生学会制定目标和计划，并提高自律性。
5.2 教学内容：讲解自我管理能力的定义和重要性。
分享制定目标和计划的方法和技巧。
介绍如何提高自律性和时间管理能力。
5.3 教学活动：小组讨论：分享制定目标和计划的方法和技巧。
小组分享：讨论如何提高自律性和时间管理能力。
个人计划：让学生制定自己的自我管理计划，并设定目标。
6.1 学习目标：引导学生学会基本的社交礼仪，提升个人形象。
6.2 教学内容：分享基本的社交礼仪规则和技巧。
6.3 教学活动：小组讨论：分享对社交礼仪的认识和理解。
日常行为规范教案7篇
日常行为规范教案7篇日常行为规范教案【篇1】教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。
2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。
3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。
2、反省自身，并改正坏行为习惯。
活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
请同学起来回答(部分)：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3：有的同学带首鉓。
4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都是不规范的。
二、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。
2、齐读，分组读，个别读。
3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。
三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。
2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?3、你们觉得他们的行为好不好?好在哪里?4、你准备向他们学习什么呢?请你们说一说。
四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。
2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机(纸飞机)的游戏。
“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。
3、我们来辩一辩：军军这样做好吗?不好在哪里?五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。
4、出示图片：看书、写字的坐姿。
六、总结：我们一起学习，一起进步!小学生行为规范教育时刻不忘记。
日常行为规范教案【篇2】一、活动时间。
__月__日下午第三节课。
二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的`行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成卫生好习惯主题教案七篇
养成卫生好习惯主题教案七篇养成卫生好习惯主题教案【篇1】一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。
三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。
四、活动方案：1、班主任讲话：同学们，眨眼间我们就到了六年级了，现在正是你们长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。
培根曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
但，有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。
他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。
这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会。
同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。
今天我们重点来看看如何保持环境卫生。
（一）保持环境卫生学校的环境卫生，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。
但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。
一、下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：（边出图边讲）1）乱扔乱丢。
现在同学们很多校园门口吃早餐，还有少数同学喜欢吃零食，偷偷地把零食带进学校吃，中午在校吃饭的的同学，吃完的包装纸、塑料袋就随地乱扔。
虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。
2）乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。
行为习惯养成教案
行为习惯养成教案第一章：认识行为习惯1.1 教学目标让学生了解行为习惯的定义和重要性引导学生认识到养成良好行为习惯的必要性1.2 教学内容行为习惯的定义：日常生活中的行为模式行为习惯的重要性：影响个人成长和社会发展良好行为习惯的必要性：提升个人素质和社会文明程度1.3 教学方法讲座式教学：讲解行为习惯的定义和重要性案例分析：讨论典型案例，展示良好行为习惯的必要性第二章：自我管理能力的培养2.1 教学目标让学生掌握自我管理的基本方法培养学生自我约束和自我激励的能力2.2 教学内容自我管理的基本方法：时间管理、情绪管理、目标管理等自我约束和自我激励的方法：制定计划、奖励机制、积极心态等2.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论自我管理的方法和经验角色扮演：学生模拟实践自我约束和自我激励的情境第三章：社交礼仪的学习3.1 教学目标让学生了解社交礼仪的基本规范3.2 教学内容社交礼仪的基本规范：言谈举止、着装打扮、礼品赠送等良好社交礼仪的重要性：提升个人形象和人际关系3.3 教学方法情景模拟：学生模拟实践社交礼仪的情境第四章：团队协作的培养4.1 教学目标让学生理解团队协作的重要性培养学生团队协作的能力和习惯4.2 教学内容团队协作的定义和重要性：共同目标、分工合作、相互支持等团队协作的基本原则：尊重他人、沟通协作、公平竞争等4.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论团队协作的重要性和经验团队游戏：学生参与团队游戏，实践团队协作的能力第五章：情绪管理的技巧5.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力和习惯5.2 教学内容情绪管理的基本原则：认识情绪、表达情绪、控制情绪等情绪管理的方法：自我暗示、情绪转移、心理调适等5.3 教学方法讲座式教学：讲解情绪管理的基本原则和方法情绪分享：学生分享自己的情绪管理经验和技巧第六章：学习习惯的培养6.1 教学目标让学生认识到学习习惯的重要性6.2 教学内容学习习惯的定义：学习过程中的行为模式良好学习习惯的重要性：提高学习效率和成绩培养良好学习习惯的方法：合理规划时间、专注学习、定期复习等6.3 教学方法讲座式教学：讲解学习习惯的定义和重要性小组讨论：学生分组讨论良好学习习惯的培养方法第七章：责任感与自律7.1 教学目标让学生理解责任感与自律的含义培养学生责任感与自律的能力和习惯7.2 教学内容责任感与自律的定义：对自己行为的负责和自我约束培养责任感与自律的方法：树立目标、自我监督、承担后果等7.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论责任感与自律的重要性角色扮演：学生模拟实践责任感与自律的情境第八章：食物和营养的习惯8.1 教学目标让学生了解健康的饮食习惯8.2 教学内容健康饮食习惯的基本原则：均衡饮食、定时定量、合理搭配等不良饮食习惯的危害：肥胖、疾病等8.3 教学方法讲座式教学：讲解健康饮食习惯的基本原则小组讨论：学生分组讨论不良饮食习惯的危害第九章：环境保护的习惯9.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性培养学生环保的习惯9.2 教学内容环境保护的基本原则：减少污染、节约资源、保护生态等环保的习惯的培养：垃圾分类、节能减排、绿色出行等9.3 教学方法讲座式教学：讲解环境保护的基本原则小组讨论：学生分组讨论环保的习惯的培养第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力10.2 教学内容回顾所学内容：行为习惯的定义、培养方法和重要性自我反思：自己的行为习惯是否需要改进10.3 教学方法小组讨论：学生分组讨论所学内容重点和难点解析重点环节一：良好行为习惯的必要性需要重点关注的原因：学生往往缺乏对行为习惯重要性的认识，通过讲解和案例分析，帮助他们认识到良好行为习惯对个人和社会的积极影响。
《培养良好的行为习惯》教案
《培养良好的行为习惯》教案《培养良好的行为习惯》教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《培养良好的行为习惯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《培养良好的行为习惯》教案1教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生掌握读书有选择的要领，培养良好的习惯。
教学重点、难点：1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、养成读书有选择的良好习惯。
教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：通过观察课本插图或教学挂图，使学生懂得预习、复习的重要性，逐步养成课内外自主预习、复习的习惯。
教学过程：一、复习导入复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。
）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读正确、读通顺自学生字新词三、学习自主预习复习方法我们怎样才能预习复习好课文呢？请大家仔细看图。
1、第一页上面一幅图告诉我们什么？（同学一起交流预习的收获，能够收到相互启发、取长补短的效果。
我们今后也要常交流，围绕预习内容、预习方法等进行同学间的交流）2、看第一页中间的插图，同学在干什么？（中间的插图是全班同学在认真预习，有的在默读课文，有的一边看书一边练习，有读到疑问处还在课本上圈圈画画）3、第一页下面的插图是什么内容？（下面的插图是学生在家长的帮助下复习学过的课文，正在按要求背诵课文）小结：同学们在预习中非常自主，做到不动笔墨不读书，有预习必质疑。
4、我们自主预习复习《1燕子》。
（1）提出预习复习要求。
（预习）自读课文，读正确，读通顺，自学生字新词。
行为习惯养成教案
行为习惯养成教案第一章：认识行为习惯1.1 学习目标：了解行为习惯的定义和重要性认识到养成良好行为习惯对个人发展的影响1.2 教学内容：行为习惯的定义和分类良好行为习惯的重要性不良行为习惯的负面影响培养良好行为习惯的方法和技巧1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过讨论日常生活中的行为习惯，引起学生对行为习惯的兴趣和关注。
1.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论良好行为习惯对个人发展的影响，并分享实例。
1.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示良好行为习惯的实践应用。
第二章：培养自我管理能力2.1 学习目标：理解自我管理能力的概念学会制定目标和计划掌握时间管理和组织能力的技巧2.2 教学内容：自我管理能力的定义和重要性制定目标和计划的步骤和方法时间管理技巧：优先级设定、合理安排时间、避免拖延组织能力：整理学习空间、制定学习计划、合理安排任务2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过讨论自我管理能力对学习和生活的重要性，引起学生的兴趣。
2.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定目标和计划，并分享实例。
2.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示时间管理和组织能力的实践应用。
第三章：培养积极的学习态度3.1 学习目标：理解积极学习态度的重要性学会调整学习心态掌握提高学习动力和效果的技巧3.2 教学内容：积极学习态度的定义和重要性调整学习心态的方法：积极思考、避免消极情绪、保持乐观态度提高学习动力和效果的技巧：设定学习目标、制定奖励机制、寻找学习动力3.3 教学活动：3.3.1 导入：通过讨论积极学习态度对学习的影响，引起学生的兴趣。
3.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何调整学习心态，并分享实例。
3.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示提高学习动力和效果的实践应用。
4.1 学习目标：理解良好沟通技巧的重要性学会倾听和表达的技巧掌握有效沟通的策略和方法4.2 教学内容：良好沟通技巧的定义和重要性倾听技巧：专注倾听、理解对方意图、给予反馈表达技巧：清晰表达、用合适的语言和语气、注意非语言沟通4.3 教学活动：4.3.1 导入：通过讨论良好沟通技巧在日常生活中的重要性，引起学生的兴趣。
养成好习惯主题班会教案三篇
养成好习惯主题班会教案三篇养成好习惯主题班会教案1《好习惯，早养成》主题活动一、切入主题，导入新课：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗(出示课件)【在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
】这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢”(是习惯!)这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。
这节课我们一起走进活动课——好习惯，早养成。
(课件出示标题)二、明确从小应养成哪些好习惯那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢 (1)：讲卫生、爱劳动 (2)：文明礼貌，微笑待人 (3)：学会尊重，耐心听他人说话(4)：别人的东西不乱动……师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯……好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。
我们现阶段正接受教育，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，在学习上我们应该养成哪些好习惯呢三、认识学习习惯的重要性1、自读儿歌《我是小学生》我是小学生，书包自己清;晚上按时睡，早上起得早;每天看课表，用具都带好; 上课有精神，身体棒学习好。
我是小学生，小手放得好;小脚并并拢，身子坐得正; 眼睛仔细看，耳朵专心听;说话先举手，我是好学生。
①指名说说儿歌中提到了哪些好习惯②讨论、交流其实大家在一年多的学习生活中，大家已经养成了许多良好的学习习惯，下面请把你在学习方面的好习惯讲给小组成员听，并说说你是怎样养成的，给你带来什么好处小组交流，全班汇报③请家长代表说说，他是怎样帮助你培养良好的学习习惯的④如果没有好的学习习惯，我们会怎么样全班交流⑤同学们，通过大家的交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看大屏幕：学会倾听的习惯。
养成良好的行为习惯主题教案7篇
养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打x。
(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
养成教育教案8篇
养成教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行为习惯养成教育教案
行为习惯养成教育教案一、教学目标1.了解行为习惯的概念和重要性；2.掌握行为习惯养成的方法和技巧；3.培养良好的行为习惯，提高自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 行为习惯的概念和重要性（1）行为习惯的定义行为习惯是指个体在特定环境下，由于反复的行为操作而形成的稳定的行为方式，具有自动化、无意识、持久性和稳定性等特点。
（2）行为习惯的重要性良好的行为习惯可以帮助我们更好地适应环境，提高工作效率，增强自我约束和自我管理能力，促进个人成长和发展。
2. 行为习惯养成的方法和技巧（1）制定明确的目标制定明确的目标是行为习惯养成的第一步，要明确自己想要养成的行为习惯是什么，以及达成这个目标需要做哪些具体的行动。
（2）建立良好的习惯环境良好的习惯环境可以帮助我们更好地养成良好的行为习惯，例如：保持整洁的工作环境、规律的作息时间、健康的饮食习惯等。
（3）采用积极的激励方式采用积极的激励方式可以帮助我们更好地坚持养成良好的行为习惯，例如：给自己制定奖励计划、与他人分享自己的进步等。
（4）养成良好的自我管理习惯良好的自我管理习惯可以帮助我们更好地养成良好的行为习惯，例如：制定计划、记录进展、反思总结等。
3. 培养良好的行为习惯（1）培养良好的学习习惯良好的学习习惯可以帮助我们更好地学习和掌握知识，例如：制定学习计划、认真听讲、做好笔记等。
（2）培养良好的生活习惯良好的生活习惯可以帮助我们更好地保持健康和精神状态，例如：规律作息、健康饮食、适当运动等。
（3）培养良好的社交习惯良好的社交习惯可以帮助我们更好地与他人交往和沟通，例如：尊重他人、礼貌待人、积极沟通等。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解行为习惯的概念、重要性和养成方法，让学生了解行为习惯的基本知识和技巧。
2. 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解行为习惯养成的实际应用和效果。
3. 互动讨论法通过互动讨论，让学生分享自己的行为习惯养成经验和感悟，促进学生之间的交流和互相学习。
养成良好行为习惯教案
养成良好行为习惯教案一、教学目标：1. 让学生理解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
3. 引导学生学会自我管理，提升自律能力。
二、教学内容：1. 良好行为习惯的定义与重要性。
2. 不良行为习惯的负面影响。
3. 养成良好行为习惯的方法与技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过故事、案例等形式引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：讲解良好行为习惯的定义与重要性。
3. 分析与讨论：让学生举例说明不良行为习惯的负面影响，并共同探讨如何改正。
4. 方法与技巧：引导学生学习养成良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、自我监控、激励自己等。
5. 实践与分享：让学生制定自己的良好行为习惯计划，并在课堂上分享进展和心得。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 计划制定：评估学生制定的良好行为习惯计划的合理性与可行性。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含良好行为习惯的定义、案例分析、方法与技巧等内容。
2. 故事、案例等素材：用于引发学生思考和讨论。
3. 笔记本、文具等：供学生制定计划时使用。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践良好行为习惯，并分享各自的观点。
2. 角色扮演：让学生模拟在不同场景下，如何表现出良好行为习惯，以此加深理解。
七、教学拓展：1. 家庭作业：布置有关良好行为习惯的家庭作业，如制定家庭行为计划，让家长参与评价。
2. 课外阅读：推荐相关书籍，让学生进一步了解良好行为习惯的养成方法。
3. 社会实践：组织学生参加志愿服务活动，将所学应用于实际生活中。
八、教学反馈：1. 学生自评：让学生对自己在课程中的表现进行自我评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，共同促进良好行为习惯的养成。
3. 教师评价：教师对学生在课程中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行为习惯养成教案乔庄镇中心小学一年级二班郑晴2011行为习惯养成教案世界著名心理学家威廉.詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。
满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。
每个人都想有一个好的习惯，但如何才可以有一个好的习惯呢？通过21天训练营的严格训练，我深深的体会到了：一、至少坚持21天。
21天已经基本可以让你培养一个永久不变的好习惯了。
时间如果太短则不能根植到你的大脑内，形成长久的习惯。
二、一次只培养一个好习惯。
要想有一个好的习惯，就要集中于改变这一个习惯。
一次如果想改掉多个习惯，势必会分散你的精力，并使你最终放弃。
三、把要培养的习惯转变为明确的目标。
比如“每天跑步”是一个明确的目标吗？当然不是了，它只是一个目标，但却不是明确的目标。
每天跑步，什么时间跑，跑多长时间，这些都不明确，怎么可能实现呢？如果改为每天早操后跑800米，这样这个目标就明朗化，并且具备可执行性了！四、将目标公布于众，至少让你的朋友们知道。
他们不仅可以监督你，还能够无形中产生压力（压力就是动力嘛）。
当然，你也可以让他们一起来培养习惯。
五、做总结。
每天、每周、每月总结一下目标的执行情况，一定要认真客观的分析，不要总找借口，优缺点都要总结出来，优点有助于提高你的自信心，缺点有助于你加以改进。
六、奖励。
在目标执行过程中给自己适当的奖励是很必要的。
行为习惯养成教案乔庄镇中心小学一年级二班郑晴2011《良好行为习惯养成教育》主题班会设计方案活动时间：2009年9月28日参加人员：班全体学生、班主任活动地点：班教室活动设计：一、活动题目：良好行为习惯养成教育二、活动主题：文明礼仪与你同行三、活动目的：拟通过此次主题班会使学生：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、转变思想观念，做遵守校纪校规的典范。
四、活动步骤：一、活动前的准备工作：(1)、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
(2)、全班同学准备发言材料（3）、环境布置（黑板、场地等）。
二、活动实施：班主任主持会议：(1) 开场白；中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！(2) 宣布本次活动的主题；(3) 班主任对开学一个月的班级工作做总体概括；(4) 主题一：讲文明、懂礼貌①同学例举生活中的不文明现象；②同学自查自身有无不文明的行为；③展开讨论：如何做一名讲文明懂礼貌的中专生；④班主任进行主题总结。
(5) 主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中专生①班级同学之间进行自评与互评；②展开讨论：如何做一名优秀中专生；③班主任进行主题总结。
(6) 班主任对本次主题班会进行总结行为习惯养成教案乔庄镇中心小学一年级二班郑晴2011班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同桌的好习惯）2、设计改掉坏习惯的表格，每人一份班会过程：一、导入课前大家先品读一首杜诗《江汉》：“江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
”前后桌同学互相讨论，看看这首诗好在何处？（师认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）二、讲故事引主题给大家讲两个故事其一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
大家能得出什么结论？明确：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
其二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。
三、心灵体操--看自己一天的时间利用率高不高学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时问：你的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？四、引以为戒--说说你我的坏习惯1、让学生解剖自己，把自己的坏习惯毫不留情的暴露出来。
2、师展示收集整理的学生问卷中的坏习惯。
3、让学生在坏习惯批斗大会中意识到细节决定成败的严重性。
（课前整理坏习惯集中营）4、你都做到了吗？你学过的功课，是不是加以复习？你是不是预习要学的功课？你上课的时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师的问题？你上自习课的时候是否自觉？你不懂的功课，是否向别人请教？你是不是按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？（此学习习惯测试重在让学生有种危机感和自责感）五、习惯的力量习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
不信我们可以看看以下几个例子：案例：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。
该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。
在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。
”类似的情形其他地方也存在。
泪水，值得同情；规则，应该遵守。
如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
我们接下来看看好的习惯能给我们带来怎样的成就吧。
案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
案例二：马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；案例三：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；案例四：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
六、培养好习惯1、向你学习--说说我发现的同学的好习惯2、中学生必须养成的良好学习习惯12条尊重与欣赏老师的习惯自学预习的习惯专心上课的习惯认真观察，积极思考的习惯善于提问的习惯切磋琢磨的习惯独立作业的习惯仔细审题的习惯练后反思的习惯复习归纳的习惯整理错题集的习惯客观评价的习惯（对每一点进行深入细致讲解）七、告别坏习惯--征服自我是一种幸福您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？1、明确征服自我是一种幸福将不良习惯扼杀于萌芽状态发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习努力养成和保持良好的习惯2、分发“告别陋习，挑战自我” 挑战计划书八、总结管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。
记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯” ,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。
我们必须坚定意志去执行我们的计划。
希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
行为习惯养成教案乔庄镇中心小学一年级二班郑晴2011主题班会教学目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。