新人教版八年级语文下册第6单元名著导读二《钢铁是怎样炼成的》习题课件
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人教部编版八年级下册 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共26张PPT)(共26张PPT)
以下题目仅供参考： 1.百炼成钢 2.“柯察金们”的成长历程 3.英雄也多情——谈保尔的亲情、爱情和友情 4.解码英雄名言 5.名著阅读中的“以貌取人” 6.环境描写中的秘密 ……
特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，历时三年，
忍着病痛，克服书写的困难，以惊人的毅力完成的不朽名著。之后，他立
即开始构思另一部更大型的长篇小说《暴风雨的儿女》，计划写三卷，但
只完成了第一卷，就与世长辞，时年32岁。
《钢铁是怎样炼成的》
主人公保尔•柯察金 “只要我的心脏还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我 离开战斗行列的，只有死。” 作者奥斯特洛夫斯基 “这是小说，不是什么人的传记。” 作品《钢铁是怎样炼成的》 反映的基本上是作者本人极不平凡的人生经历，是他对生活 的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。
——我国当代著名女作家 张洁
走进作品
《钢铁是怎样炼成的》 是一部长篇小说，大约37 万字，分为两大部，每部 9章，第一部以国内战争 为背景，第二部描写经济 恢复和社会主义建设时期。 作品最大的成功之处就在 于塑造了保尔•柯察金这 一无产阶级英雄形象。
主人公保尔•柯察金经 历了第一次世界大战、十 月革命、国内战争和国民 经济恢复时期的严峻考验， 在布尔什维克党员朱赫来 的影响下逐步走上革命道 路，从一个社会底层饱受 折磨和侮辱的小童工最终 成长为一名坚强勇敢的共 产主义战士。
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，历时三年，
忍着病痛，克服书写的困难，以惊人的毅力完成的不朽名著。之后，他立
即开始构思另一部更大型的长篇小说《暴风雨的儿女》，计划写三卷，但
只完成了第一卷，就与世长辞，时年32岁。
《钢铁是怎样炼成的》
主人公保尔•柯察金 “只要我的心脏还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我 离开战斗行列的，只有死。” 作者奥斯特洛夫斯基 “这是小说，不是什么人的传记。” 作品《钢铁是怎样炼成的》 反映的基本上是作者本人极不平凡的人生经历，是他对生活 的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。
——我国当代著名女作家 张洁
走进作品
《钢铁是怎样炼成的》 是一部长篇小说，大约37 万字，分为两大部，每部 9章，第一部以国内战争 为背景，第二部描写经济 恢复和社会主义建设时期。 作品最大的成功之处就在 于塑造了保尔•柯察金这 一无产阶级英雄形象。
主人公保尔•柯察金经 历了第一次世界大战、十 月革命、国内战争和国民 经济恢复时期的严峻考验， 在布尔什维克党员朱赫来 的影响下逐步走上革命道 路，从一个社会底层饱受 折磨和侮辱的小童工最终 成长为一名坚强勇敢的共 产主义战士。
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共33张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
• 3.现实与虚构相结合，强烈的自传性和文学 性的典型兼具。
自创诗歌记忆法
童年苦难多磨练，三恋周折理想高。 策马冲锋剿白匪，带病严寒筑铁路。 饱经磨练钢铁志，百折不挠血肉躯。 病榻身残仍创作，保尔战斗不止息。
知识抢答
答对一题加20分！
• 1.《钢铁是怎样炼成的》 作者是谁？哪国人？
• 奥斯特洛夫斯基 • 苏联人
• 自传体小说 • 十月革命前后
• 5.本文的写作特色是什 么？（三点）
• 1.以叙事和描写为主，穿插内心独白、书 信和日记、格言警句，使人物有血有肉；
• 2.小说的景物描写、心理描写、环境描写 也相当出色，语言简洁优美，富有表现力；
• 3.现实与虚构相结合，既有强氧化完毕的钢水中投入一些锰铁或 硅铁，与钢水中残留的氧发生氧化，然后把钢水 铸成钢锭或浇注成零件，或者是直接进入轧钢厂， 轧成可以使用的型材。
可见，钢铁是在如此复杂的过程以及如此恶 劣的环境中铸造而成的！
文学常识
作者： 奥斯特洛夫斯基 【苏联】 自传体小说
走进作者
奥斯特洛夫斯基（1904-1936）， 前苏联伟大的革命作家。他出生在 一个贫困的工人家庭，11岁便开始 当童工，1919年加入共青团，随即 参加国内战争和建设事业，1924年 加入共产党。由于他长期参加艰苦 斗争，健康受到严重损害，1927年 由于病情恶化而双目失明，全身瘫 痪。
1920年8月19日，他在一次战
斗中不幸负重伤，但他以惊人的毅
力克服病痛，战胜了死神。
保尔与东尼娅最终分手了。从此 他全身心地投入到巩固新政权和恢 复国家经济建设的洪流中，时刻站 在劳动的第一线。他倒在了工作岗 位上，而他又一次“跨过死亡的门 槛，回到了人间”，体内却留下了 致命的隐患。
自创诗歌记忆法
童年苦难多磨练，三恋周折理想高。 策马冲锋剿白匪，带病严寒筑铁路。 饱经磨练钢铁志，百折不挠血肉躯。 病榻身残仍创作，保尔战斗不止息。
知识抢答
答对一题加20分！
• 1.《钢铁是怎样炼成的》 作者是谁？哪国人？
• 奥斯特洛夫斯基 • 苏联人
• 自传体小说 • 十月革命前后
• 5.本文的写作特色是什 么？（三点）
• 1.以叙事和描写为主，穿插内心独白、书 信和日记、格言警句，使人物有血有肉；
• 2.小说的景物描写、心理描写、环境描写 也相当出色，语言简洁优美，富有表现力；
• 3.现实与虚构相结合，既有强氧化完毕的钢水中投入一些锰铁或 硅铁，与钢水中残留的氧发生氧化，然后把钢水 铸成钢锭或浇注成零件，或者是直接进入轧钢厂， 轧成可以使用的型材。
可见，钢铁是在如此复杂的过程以及如此恶 劣的环境中铸造而成的！
文学常识
作者： 奥斯特洛夫斯基 【苏联】 自传体小说
走进作者
奥斯特洛夫斯基（1904-1936）， 前苏联伟大的革命作家。他出生在 一个贫困的工人家庭，11岁便开始 当童工，1919年加入共青团，随即 参加国内战争和建设事业，1924年 加入共产党。由于他长期参加艰苦 斗争，健康受到严重损害，1927年 由于病情恶化而双目失明，全身瘫 痪。
1920年8月19日，他在一次战
斗中不幸负重伤，但他以惊人的毅
力克服病痛，战胜了死神。
保尔与东尼娅最终分手了。从此 他全身心地投入到巩固新政权和恢 复国家经济建设的洪流中，时刻站 在劳动的第一线。他倒在了工作岗 位上，而他又一次“跨过死亡的门 槛，回到了人间”，体内却留下了 致命的隐患。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共25张PPT) 2023学年部编版语文八年级下册
课前提问（2分钟） 了解作家作品，补全空格：
尼·奥斯特洛夫斯基，是坚定的共产主义战士，他是 （ 前苏联 ）著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极 投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后 因身体（ 负伤 ），转业到了地方。不久，他在与洪水的 搏斗中，得了（ 伤寒 ）和（ 风湿症 ），23岁的时候 （全身瘫痪）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难 以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进 一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难， 请人代笔，于1933年的时候完成了第一部自传体长篇小说 《 钢铁是怎样炼成的 》。他还写了长篇小说 《 暴风雨所诞生的 》
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保 尔坎坷不平的人生历程(情节) 一方面表现保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志(主题)
教师点拨一（3分钟）
明确作品的主要内容
小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民 艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔，从一个普 通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。
工地上的磨炼： 去铁路工厂任团支书——结识丽达——筑路——在艰苦的 环境下带领小分队走在前列——铁路快修完时，得了大叶 性肺炎和伤寒——误传死讯——到烈士公墓前感悟人生 病榻上的斗争： 重返岗位，重新入党——丧失劳动力——疗养动手术—— 领残疾证，开始创作——结识达雅——想自杀——与达雅 结婚——瘫痪失明——继续写作——与死神抗争——发表 作品《暴风雨所诞生的》
(3)保尔与达雅：在疗养时保尔认识了达雅，并与她真诚 地结为终身伴侣。在她的帮助之下，保尔一次又一次地 战胜了自我，获得了新生。
二、保尔自杀的原因是什么？主人公有自杀的念头，你认 为这样写是否会有损于英雄人物的光辉形象？
原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常痛苦，不能自拔， 于是产生了自杀的念头。
尼·奥斯特洛夫斯基，是坚定的共产主义战士，他是 （ 前苏联 ）著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极 投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后 因身体（ 负伤 ），转业到了地方。不久，他在与洪水的 搏斗中，得了（ 伤寒 ）和（ 风湿症 ），23岁的时候 （全身瘫痪）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难 以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进 一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难， 请人代笔，于1933年的时候完成了第一部自传体长篇小说 《 钢铁是怎样炼成的 》。他还写了长篇小说 《 暴风雨所诞生的 》
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保 尔坎坷不平的人生历程(情节) 一方面表现保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志(主题)
教师点拨一（3分钟）
明确作品的主要内容
小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民 艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔，从一个普 通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。
工地上的磨炼： 去铁路工厂任团支书——结识丽达——筑路——在艰苦的 环境下带领小分队走在前列——铁路快修完时，得了大叶 性肺炎和伤寒——误传死讯——到烈士公墓前感悟人生 病榻上的斗争： 重返岗位，重新入党——丧失劳动力——疗养动手术—— 领残疾证，开始创作——结识达雅——想自杀——与达雅 结婚——瘫痪失明——继续写作——与死神抗争——发表 作品《暴风雨所诞生的》
(3)保尔与达雅：在疗养时保尔认识了达雅，并与她真诚 地结为终身伴侣。在她的帮助之下，保尔一次又一次地 战胜了自我，获得了新生。
二、保尔自杀的原因是什么？主人公有自杀的念头，你认 为这样写是否会有损于英雄人物的光辉形象？
原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常痛苦，不能自拔， 于是产生了自杀的念头。
人教部编版八年级下册语文第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件 (共21张PPT)
• 保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放 在第一位，战争年代，他驰骋疆场，同外国武装干涉者和白匪军浴血 奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部热情投身于修筑铁路 的艰苦工作中，他剿残匪、反走私、平息土地纠纷、建设团组织；为 了革命他牺牲爱情；全身瘫痪，双目失明后，他坚持文学创作，仍然 继续为党工作。他更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面 都经受住了严峻的考验，在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪 林弹雨的战场上，他勇往直前，几次身负重伤；在与吞噬生命的病魔 的搏斗中，他多次让死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。他 是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想 而献身的英雄战士。（结合小说内容分析）
•13、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又 找到了新的生活目标，他要靠_文__学__创_作__ 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫 斯基师征求意见，但书_稿_在__途_中_丢__失，他不气 馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
•14、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成 长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 _十_月__革__命__国内战争到经济恢复时期广阔
• 将你知道的保尔故事说给同桌听
• 我眼中的“保尔”？
• 用“我眼中的保尔是一个
的人，这表现
在
事上。”的句式说。
•
•
为理想而献身的精神，
•
钢铁般的意志
•
顽强奋斗的高贵品质。
•冬妮娅、丽达、达雅
•人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争。”
•13、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又 找到了新的生活目标，他要靠_文__学__创_作__ 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫 斯基师征求意见，但书_稿_在__途_中_丢__失，他不气 馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
•14、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成 长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 _十_月__革__命__国内战争到经济恢复时期广阔
• 将你知道的保尔故事说给同桌听
• 我眼中的“保尔”？
• 用“我眼中的保尔是一个
的人，这表现
在
事上。”的句式说。
•
•
为理想而献身的精神，
•
钢铁般的意志
•
顽强奋斗的高贵品质。
•冬妮娅、丽达、达雅
•人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争。”
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
【2022四川达州】阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，用“人物（写出人 名）+事件+性格特点”的方式解说文段内容。
他缓缓地，一行又一行地，写成许多页。他全心全意地去刻画他书 中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了 出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力 和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。
中断； ③保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲的朋友的女儿达雅，并
与她真诚地结为终身伴侣，在达雅的帮助下，保尔一次又一次地战 胜了自我，获得了新生。
四此死里逃生
1在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒； 2保尔在骑兵部队的战斗中，被敌人的榴霰弹炸伤了头部， 在医院里重试昏迷了一个星期才苏醒。保尔这次头部受伤还 伤及神经，留下了后遗症。 3第三次是繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不 得不离开了岗位，回家养病； 4第四次是在铁路快修完的时候，保尔得了伤寒和大叶性 肺炎。
4.筑路
为了供应木材和粮食，要在三个月内修一条铁路，于是保 尔等共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件十分艰苦， 泥泞、暴风雪、土匪骚扰、疾病四散、饥饿形等象都：威胁着筑路 队，在重重困难面前，有人退缩了，遭到人不们畏的艰唾苦弃。保尔 和战友们则冒着严寒，仍然在冰天雪地中拼吃忘命苦我工耐劳作劳动，发誓要 按时完成修通铁路的任务。铁路如期修通，朱赫来赞叹道： “钢铁就是这样炼成的。”他还送给保尔一把枪，但是不久 后，保尔因得了伤寒和大叶性肺炎病倒了。
（1）选文中最能体现故事发生时所处社会环境的句子是：
__一__切__都__与___沙__皇__时__代___一__样__，__好___似__根__本__没___有__发__生__过___革__命__ 。
人教部编版八年级下册 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共26张PPT)(共26张PPT)
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
版本推荐
人民文学出版社 [苏联] 尼·奥斯特洛夫斯基 / 著
梅益/ 译
单击不此动处笔添墨加不标题读文书本内容
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跳读+精读
第三遍
快速阅读
第二遍
第一遍
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01 全神贯注地读，对小说有个概括的了解。 02 以默读为主，每分钟不少于500字。 03 读的时候尽量扩大扫视的范围，尽量不回视。 04 善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
第一遍： 快速阅读
《钢铁是怎样炼成的》阅读卡片①
阅读计划： 9天读完全书。
阅读章节 第一部 第1-2章 内容提要
阅读任务：
每天读两章，
主要人物
完成一张阅读卡片。
重要事件
阅读卡片 说明 ①
内容提要：用精炼的语言 准确概括这两章的基本内 容或要点。 第一部 第1章：
恶神父教室徇私仇 小保尔食 堂做苦工
《钢铁是怎样炼成的》名著导读
《钢铁是怎样炼成的》
“看那天空，它是碧蓝的，你的眼睛也跟天空一样碧蓝。这样 不好。你的眼睛应该是灰色的，像钢铁一般的颜色。碧蓝的颜色— —未免太温柔了。”
（第一部分 第7章）
这个钢铁一般的人的形象，他那冷静沉着的态度，坚决的不容 分辩的声调，时常使那些挥舞着的手枪重新插进枪套里去。
人到底应该怎样度过自己的一生？
语文八年级下册第六单元名著导读二作业课件新人教版
名著导读(二)《钢铁是怎样炼成的》崇高的理想主义光芒1．作为一部闪烁着_______________________的长篇小说，保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了______________这一无产阶级英雄形象。
在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质____________________________________________________。
2．(徐州中考改编)阅读名著选段，完成下列各题。
①吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。
但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。
他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴，但这些都救不了他。
②此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。
”保尔、朱赫来(1)选文中“A”“B”两个人物分别是______________。
(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)，为理想、人民献身的精神。
(3)联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。
铁环；病痛、伤残的折磨让他失去工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
经历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗；筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。
3．(泸州中考)阅读下列文段，回答下面各题。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。
八年级下册第6单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共27张ppt)
三 深入探究——片段赏析
舍佩托夫卡四周到处是战壕，到处是带刺的铁丝网。整整一个星期， 这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。只是到了夜深 的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌 对双方的暗哨在互相试探。天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大 炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装 新的炮弹。炮手把发火栓一拉，大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着，飞 向三俄里外红军占据的村庄，落下去，发出震耳欲聋的爆炸声，把巨大的 土块掀到空中。
2.写一篇不少于6 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二二 整体感知——摘抄和做笔记
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、
段落等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写
提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内 容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的 体验、感想以及自己在阅读中生发的新认识、新 观点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——小说概要
（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争； 第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 （2）主人公保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革 命道路。在革命熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成 为无产阶级战士。
第三节
深入探究
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
四 课堂小结
小说的全部描写都围绕着主人公的成长 来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、 工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样 对待革命与个人、公与私、生与死等重大问 题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造 得格外丰满生动，光彩照人。
舍佩托夫卡四周到处是战壕，到处是带刺的铁丝网。整整一个星期， 这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。只是到了夜深 的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌 对双方的暗哨在互相试探。天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大 炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装 新的炮弹。炮手把发火栓一拉，大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着，飞 向三俄里外红军占据的村庄，落下去，发出震耳欲聋的爆炸声，把巨大的 土块掀到空中。
2.写一篇不少于6 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二二 整体感知——摘抄和做笔记
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、
段落等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写
提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内 容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的 体验、感想以及自己在阅读中生发的新认识、新 观点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——小说概要
（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争； 第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 （2）主人公保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革 命道路。在革命熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成 为无产阶级战士。
第三节
深入探究
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
四 课堂小结
小说的全部描写都围绕着主人公的成长 来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、 工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样 对待革命与个人、公与私、生与死等重大问 题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造 得格外丰满生动，光彩照人。
第六单元名著导读《钢铁是怎样练成的》八年级语文下册课件(共38张PPT)
●杜巴瓦：性格善良,真诚,热情,与保尔是好朋友,后期他变了,不再是那个拼 命抢救保尔性命的人,他与革命背道而驰,与妻子安娜,朋友的感情也破裂了。
●阿尔青：保尔的哥哥，火车司机、钳工，市苏维埃主席。是朱赫 来最好的助手。
●谢廖沙：保尔童年时的朋友。苏维埃政权建立后，他加入红军， 并成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争中，显示出了 顽强不屈的意志，后在一次战斗中不幸中弹身亡。
章节内容概括梳理
章节内容概括——第一部分：国内战争时期
●第一章：保尔在补课时，在谢廖沙的怂恿下在神父做复活节面包 的发面上撒上烟末，被学校开除，去车站食堂做锅炉工。
●第二章：老布尔什维克朱赫莱来镇上做地下工作，给保尔讲了关 于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理；藏枪
●第三章：保尔在湖边钓鱼的时候结识了林务官的女儿冬妮亚。一 种不自觉的爱情偷偷窜进保尔的心中，弄得他心神不安；为帮家 里维持生计，保尔还去木材厂搬运木材。
●第6章：与丽达重逢，但丽达已经结婚生子，二人有缘无分；保 尔工作中，怒打生活作风有问题的法伊洛，后法伊洛被开除；保 尔因身体原因去海滨疗养。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度 年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
名著导读 《钢铁是怎样练成的》
摘抄和做笔记
保尔·柯 察金
扎尔基 安娜
杜巴瓦
战友、好友
冬尼娅 初恋
塔娅，也
译作“达 雅”
妻子
人物形象
●朱赫来：老一辈革命者的形象，老布尔什维克的代表。沉着干练，富有组 织能力，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年是 保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中 保尔所不懂的许多事情。
●阿尔青：保尔的哥哥，火车司机、钳工，市苏维埃主席。是朱赫 来最好的助手。
●谢廖沙：保尔童年时的朋友。苏维埃政权建立后，他加入红军， 并成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争中，显示出了 顽强不屈的意志，后在一次战斗中不幸中弹身亡。
章节内容概括梳理
章节内容概括——第一部分：国内战争时期
●第一章：保尔在补课时，在谢廖沙的怂恿下在神父做复活节面包 的发面上撒上烟末，被学校开除，去车站食堂做锅炉工。
●第二章：老布尔什维克朱赫莱来镇上做地下工作，给保尔讲了关 于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理；藏枪
●第三章：保尔在湖边钓鱼的时候结识了林务官的女儿冬妮亚。一 种不自觉的爱情偷偷窜进保尔的心中，弄得他心神不安；为帮家 里维持生计，保尔还去木材厂搬运木材。
●第6章：与丽达重逢，但丽达已经结婚生子，二人有缘无分；保 尔工作中，怒打生活作风有问题的法伊洛，后法伊洛被开除；保 尔因身体原因去海滨疗养。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度 年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
名著导读 《钢铁是怎样练成的》
摘抄和做笔记
保尔·柯 察金
扎尔基 安娜
杜巴瓦
战友、好友
冬尼娅 初恋
塔娅，也
译作“达 雅”
妻子
人物形象
●朱赫来：老一辈革命者的形象，老布尔什维克的代表。沉着干练，富有组 织能力，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年是 保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中 保尔所不懂的许多事情。
八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共23张PPT)
（2）他因为太累了睡着了忘记关水龙头而遭到了毒打。 雨点般的拳头立刻落在保尔头上，他被打蒙了。 他刚给打醒，什么也不明白。眼前直冒金星，浑身火辣辣的疼。
虽然身强体壮的阿尔焦姆帮把保尔报了仇，但是饱尝了资本主义制度剥削 和压迫痛苦的保尔已经练就了一副不屈不挠的性格。
（3）他认了朱赫来，培养了保尔朴素的革命热情。
从保尔强有力的语言警告中，我们可以发现保尔善于向不公正挑战，任何
恃强凌弱的行为他都敢于应战，有一种初生牛犊不怕虎的英勇气概。
2. 认识社会，接受教育，少年时期便萌发了革命的理想。
这种理想的萌发是在他自己的遭遇和遇到朱赫来后渐渐形成的。
（1）他看到了生活在底层人民受欺凌压榨的痛苦遭遇 “连她也给出卖了，这帮该死的家伙。唉，弗茹霞，弗茹霞！”保尔心头对普罗霍尔的仇恨变得更
（1）质疑《圣经》上关于地球只存在了五千年说法。
“神父，为什么高年级的老师说地球已经存在了好几百万年，并不像圣经上说的5000年？” 突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头，“混帐东西，你胡说些什么？原来你是这么学 习圣经的。”
保尔还没来得及分辩，神父已经揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞，一分钟后，给 撞得鼻青脸肿和吓得半死的他，已经被神父推到走廊里去了。
“干嘛六点？”保尔问：“七点才换班啊！” “谁乐意七点换班，就让他七点换班好了，你可得六点就来。要是再啰唆，立马叫你脑袋上起 个大疙瘩。你这小子也不寻思寻思，一来就摆臭架子。” 那些刚交完班的女工们都饶有兴趣地听着两个孩子对话。那个男孩的无赖腔调和寻衅态度激 怒了保尔。他朝男孩逼近一步，本想狠狠揍他一顿，但是又怕头一天上工就给开除，才强忍住了。 他铁青着脸说:“老实点，别吓唬人，要不然自讨苦吃。明天我就七点来，要说打架，我不会 输给你。如果想试试，那就请吧！” 对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。他没有料到会碰这么个硬钉子，有 点不知所措了。
八年级语文下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件新人教版
如何理解小说的标题？
“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的 “—— “钢铁”是指信念、意志、毅 力。“烈火与骤冷”在小说中具体体 现为残酷的战争环境，恶劣的自然环 境、艰苦的劳动条件及常人难以忍受 的病痛。”标题的含义就是坚强的战 士是在同敌人以及各种困难的斗争中 成长起来的。
（甲）雨还在不停地下着，保尔费了好大力 气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得 脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一 只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从 来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了 很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥， 而现在，有一只靴子的底完全烂掉了，他 的一只赤脚就浸在冷得刺骨的泥浆里，这 就使得他没法干活了。他从泥里捡起那片 靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人 的誓言。他拿着靴底跑到厨房里去，坐在 行军灶旁边，打开沾满泥浆的包脚布,把 那只冻得麻木的脚伸到灶子旁边。
1、以上三段文字节选自 《钢铁是怎样炼成的》， 作者是 前苏联 （国家 ）的 奥斯特洛夫斯基（名
字）。
2、保尔的全名是 保尔·柯察金 ，（甲）文段描 绘的是他在进行 修筑铁路 的工作时的艰苦 情况，他从小就在社会最低层饱受折磨，后来 在 朱赫来 的影响下走上革命道路。
3、结合原著，分条概括（丙）文段保尔此时进行 文学创作所面临的主要困难。
人物关系图
冬妮娅
初恋情人
敌 人
彼得留拉
丽达
达雅
恋 人
保尔
夫妻 兄弟
阿尔焦姆
领路人
朱赫来
朋友
谢廖沙
主要人物性格特点
保尔
自觉无私，为理想而献身，总是把 党和祖国的利益放在第一位，刚毅 坚强，具有钢铁般的意志，在人生 各个方面都经受住了严峻考验，顽 强奋斗，乐观豁达，于平凡中见伟 大的英雄人物。
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