小学三年级语文第五单元集体备课2
三年级语文第五单元单元集体备课
主备人：执教人：备课日期：4月1日审批人：
单元教学目标
1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。
单元教学重难点
1、理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
2、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；练习抓住课文主要内容。
3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
4、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
5、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
单元知识结构
形
式
第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。
单元
课时
分配
《可贵的沉默》2课时
《他是我的朋友》2课时
《七颗钻石》2课时
《妈妈的帐单》1课时
小学语文三年级上册第5单元集体备课课件.doc
三年级上册语文第五单元集体备课一、单元主题灿烂的中国文化二、单元内容17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥20*一幅名扬中外的画语文园地（五）三、单元教学目标1、会认27个生字，会写40个生字。
积累文中词语，按要求正确读写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解祖国博大精深的传统文化,感受古代劳动人民的智慧、才干，加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
4、以“生活中的传统文化”为话题开展口语交际，鼓励学生自由表达和有创意的表达，并在此基础上展开本单元的习作练习。
5、练习复述课文，培养想象力和自学能力。
积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
6、继续通过各种途径、采用多种反方式了解生活中的传统文化，身边的文化，打通课内外学习和课外生活，了解传统文化的历史和传承。
语言训练点1.抓重点字，联系上下文或结合生活实际、查字典等方式理解四字词语的意思。
2.初步感知过渡句的作用，能运用“不但,而且,”练习说话。
3.初步感知对偶和排比的句式特点，能用“他的——变成了——”展开想象，进行仿写、仿说。
4.读写结合：围绕一个中心意思写一段话。
四、丛书整合目录《语文主题学习丛书》“品读名人”单元：《杨万里拜儿童为师》《司马光警枕励志》《眉梢上结一层白霜》《华佗发明麻沸散》《“半鸭知县”于成龙》《最好的果实》《小席勒慈心济寒贫》《马克.吐温保护树木》“美丽的神话故事”单元：《精卫填海》《颐和园的铜牛》《碧螺姑娘的传说》《长白山天池的传说》《人参娃娃的故事》《冬至吃饺子的传说》《十二生肖的故事》“精美的中国建筑”单元：《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子情》《仰望布达拉》《春游颐和园》《应县木塔》《在长城上》《上海石库门》《长亭古韵》“璀璨的中国文化瑰宝”单元：《清明上河图》《永乐宫壁画》《巴莱崖壁画》《敦煌漫记》《剪纸》《飞舞的线条——书法》五、课时安排9课时六、推荐阅读篇目《人参娃娃的故事》《敦煌漫记》《剪纸》第五单元主题学习整合备课灿烂的中华文化第一课时预习指导课教学目标1.初读整单元的课文，整体感知课文内容。
统编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(教学设计)
统编版小学语文三年级上册第五单元集体备课（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型；能流畅朗读课文，并正确书写生字词；能根据课文内容进行简单的信息提取和总结。
2. 过程与方法：通过集体讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；通过观察、思考和讨论，培养学生的观察力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣和热情；通过课文内容，引导学生理解并尊重不同的文化和生活方式。
教学内容1. 课文阅读：本单元包括《小池》、《荷叶母亲》等课文，通过阅读，让学生了解不同的文化和生活方式，并学习相关的词汇和句型。
2. 词汇与句型学习：学习本单元的关键词汇和句型，如“清澈”、“碧绿”等，并能将其运用到实际情境中。
3. 写作练习：根据本单元的内容，进行相关的写作练习，如写一篇关于自然的短文。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型；能流畅朗读课文，并正确书写生字词。
2. 难点：学生对课文内容的深入理解和对相关词汇、句型的正确运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学录音等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：通过阅读、讨论等方式，学习本单元的课文、词汇和句型。
3. 实践练习：通过朗读、写作等方式，进行实践练习，巩固所学内容。
4. 总结与反思：对本单元的内容进行总结，引导学生进行自我反思。
板书设计1. 统编版小学语文三年级上册第五单元2. 关键词汇和句型：用不同颜色的粉笔突出显示，以便学生记忆。
3. 课文摘要：用简洁的语言，概括课文的主要内容。
作业设计1. 阅读理解：根据课文内容，回答相关问题。
2. 词汇运用：用本单元所学的词汇，写一段小短文。
3. 写作练习：根据本单元的主题，写一篇短文。
课后反思通过本单元的教学，我发现学生在阅读理解和词汇运用方面有了一定的提高，但在写作方面还存在一些困难。
三年级上册语文第五单元集体备课
三年级语文第五单元集体备课主备人：杨萍17 孔子拜师一、本课的教学重、难点是什么？这篇课文的教学重点，是了解孔子拜师的进程，体会孔子谦虚勤学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
二、本课的学习目标是？1．会认7个生字，会写12个生字。
正确读写“远近著名、相距、学问、露宿风餐、疑惑、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、教授、敬重、品行”等词语。
2．有情感地朗诵课文。
3．了解孔子拜师的通过，激发对大思想家孔子和老子的崇拜之情。
4．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方式理解文句的意思。
三、如何进行本课识字教学？本课要求熟悉的7个字的指导，可以有机地穿插在课文学习当中，和词语、句子的学习结合起来。
在学生自主学习的基础上，交流读音是不是准确，并结合词语的学习理解字义，认记字形。
可以通过扩词的方式增加生字的复现，体会生字的用法，如：纳：纳凉，纳税，出纳，吸纳；兼：兼职，兼并，品学兼优；佩：佩带，佩服，玉佩。
另外，“仆”易被误读为三声，在教学时要加以注意。
要求写的12个字，要重点指导学生写好几个容易写错的字。
如，“尘”字，第一笔是竖，不是竖钩；“迎”字的里面是“”，不是“卯”或“印”；“境”字的右半边是“竟”，不是“竞”。
可以引导学生观察，并交流观察所得，彼此提示容易写错的笔画。
有的字不容易写好，如，“等”字容易写得太长，中间的几横长短也不一样，学生不易把握，教师可以通过板书示范，引导学生仔细体会汉字的结构和笔画及部件的占位。
四、如何理解重点文句？课文中有一些词语不太好理解，可以引导学生通过查字典、联系上下文或结合生活实际的方式体会词语的意思。
如，“远近著名、渊博、造访、疑惑、佩服、敬重”等词语，可让学生结合生活实际谈谈自己的理解，并试着在自己的语言表达中运用。
“风餐露宿、日夜兼程”等词语，可以查字典，并结合课文中的具体语境，体会词语的含义。
课文中有两对意思相近的词语，也可以引导学生在具体的语言环境中领会。
部编版语文三年级下册第五单元集体备课
单元导读页
五单元整体分析
想象比知识更重要。
爱因斯坦
大胆想象
人文主题有机渗透
学习要素指向明确
1.走进想象的世界，感受想 象的神奇。
2、发挥想象写故事，创造 自己的想象世界。
教材编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和2篇习作例 文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。《宇宙的另一边》通过对宇宙另 一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比，表现儿童天马行空 的想象力。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，写 出了想象的有趣。
教学重难点： 1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘 密。 2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。
插图
走进神奇的 想象世界
感受想象的 奇特
课后第一题
教 学 流
打开大胆想象 的思路
课后第二题
程
感受想象的有趣
回归整体，体 会大胆想象的
好处
领悟表达方法
思考：宇宙的另一边是什么样呢？文中哪句 话点明了这个秘密？
单己《 铅 动元的笔 场一《一不意习想的 上支尾只到思作象巴尾的。各 ，铅故“奇它巴神课种 铅笔事妙有，奇后梦 笔的。的一而故练想 的梦想只是事习， 梦想象猫尾。题山想》”》巴课引要坡在这这拥文导求上不篇篇有的学学、断例例一旁生会文只批根荷变文发颠猫提据塘化描挥覆。示课想里。述了顺，文象、无了惯着反的创菜论一常尾方启编园铅只思巴向示故里笔“维的去反老事、的展思想方憋，小梦开维象向并在想，可去溪想和抽象创以想边如同屉，造让象学、何里不出想，交运变”是了象打的流猫意更开分有想有思享自 化，想路，象说始出终更围新绕鲜铅有笔趣的的特想法点，展把开学。生课带文入的更旁广批阔的引想导象学空生间。 关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想 象要联系事物的特点展开。
人教版语文三年级上册第五单元集体备课
17 孔子拜师教学目标：（1）指导学生自主学习字词，会认 7 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。
能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、品行、传授、尊重”等词语。
（2）指导学生运用查字典、联系生活实际或结合上下文的方法理解词句的意思，积累文中的好词佳句。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
（4）帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过孔子拜师的小故事，激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
教学重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。
教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。
（板书：孔子拜师）2、学生交流、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。
这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：老子）老子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？二、初读课文，学习生字新词。
1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。
2、检查自学情况：出示词语读。
日夜兼程风尘仆仆相距止境长进敬重纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜3.抽生认读生字。
4.写字。
注意指导：尘丘迎境授5.快速读课文，想想课文讲了一件什么事？同桌交流交流。
6.抽生回答，指导学生抓住主要内容概括。
三．总结：孔子知识渊博却不远千里去拜师，他是怎样去拜师的呢，下节课我们接着来学。
第二课时一．复习：1.抽生认生字。
2.听写生字。
3.回顾：这篇课文主要讲了什么？二、深入研读，感悟品质（重点阅读第二自然段）1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流：（1）谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
三年级上册语文第五单元集体备课
三年级上册语文第五单元集体备课主备人:吕丕敏一、单元教材分析本单元安排了《东方之珠》、《小露珠》、《石榴》三篇课文及一篇习作一个练习。
《东方之珠》让学生了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。
《小露珠》通过描写小露珠的形成到消失的过程。
赞颂了小露珠不仅外表美，而且心灵美。
《石榴》以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序来写石榴成熟的过程。
文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。
习作5:三年级是作文的起步阶段，学生的写作能力还没有形成。
因此在教学中我觉得创设一种生活情境激发兴趣，来诱发学生的写作动力；再抓住文本中的范例，让学生在读中仿、仿中创。
培养学生观察、查阅、处理各种资料的能力，为写好习作服务。
学习用准确生动的语言来描述动物，并综合运用自己的各种才能。
培养学生的动手能力，寓教于乐。
二、结合教材特点、学生实际和课程要求，本课设立以下教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“倾听”“闪耀”“越来越……越来越……”造句。
3.通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。
了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
4.明确习作要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。
能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。
三、（1）教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言材料，激发学生热爱香港、热爱祖国、把美丽奉献给大家的无私的品格以及对大自然的喜爱的思想感情。
（2）教学难点：1、通过优美的语言文字感受香港的美、把美奉献给大家的无私的品格和激发学生对大自然的热爱。
小学三年级语文第五单元 集体备课
4.故事里的妈妈你喜欢吗？为什么？
五、总结写法，拓展想象
1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。
2.假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？
3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。
【设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想不吐不快，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。】
5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。
四、再读课文，感知大意
1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？
2.师范读课文。
3.交流写得有意思的情节。
预设：
（1）第四段
①指名读。
②哪些描写让你觉得有意思？
是啊，“痒痒的” 和“冒”我把变成树的感觉写活了。
③再读，读出有意思。
（2）第五段
①生读。
课时分配：
《宇宙的另一边》 1课时
《我变成了一棵树》 1课时
《一只铅笔的梦想》 1课时
《尾巴它有一只猫》 1课时
教 学目 标
1．会认8个生字，会写13个生字。
2．分析妈妈的形象，理解英英明白的道理。
3.默读课文，了解主要内容，感受本文丰富的想象力.
教 学重 点
1.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词。
2.体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。
作业设 计
总结写法，扩展想象，以《我变成了_____》为题写一篇不少于300字的作文。
板 书设 计
17我变成了一颗树
痒 冒 变树
各种形状
弯
“咕噜噜” 趣事
口水
深圳市立新湖外国语学校集体备课教案
第五单元集体备课初稿
年 级
三年级
科目
语文
人教版语文三年级上册第五单元集体备课
小学语文集体备课模板（试用）小学语文第册集体备课笔记备课时间：主备人：参备人：凌书芳上课教师：总备课课时第五单元一、年段训练目标：( 一 ) 识字与写字1. 对学习汉字有浓厚的兴趣 , 初步养成主动识字的习惯。
2. 认识常用汉字 200 个 , 会写 300 个。
3. 会用音序、部首等两种方法查字典。
4. 能用硬笔写字 , 做到书写正确、整洁。
( 二 ) 阅读1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 初步学会默读 , 能对课文中不理解的地方提出疑问。
3. 能联系上下文 , 理解词句的意思。
4. 积累课文中的优美词语、精彩句段。
5. 涌读优秀诗文 , 注意在诵读过程中体验情感。
( 三 ) 习作1. 留心周围事物 , 乐于书面表达 , 增强习作的自信心。
2. 着重片段的练习 , 能够做到语句通顺连贯 , 把自己的所闻所想如实地表达清楚。
3. 能够不拘形式的发挥自己的想象写自己想写的内容。
4. 课内习作 8 次左右。
( 四 ) 口语交际1. 能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听 , 边听边想 , 了解主要内容 , 能清楚明白地讲述一件事。
2. 听人说话能把握主要内容 , 并能简要转述。
3. 参加讨论时能说清自己的意思 , 有不了解的地方向能够向别人请教。
( 五 ) 综合性学习1. 能提出学习和生活中的问题 , 有目的地搜集资料 , 共同讨论。
2. 能在老师的指导下组织有趣的语文活动 , 在活动中学习语文 , 学会合作。
3. 在家庭生活、学校生活中 , 尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
( 六 ) 整本书阅读1. 每学期整本书的阅读量不少于两本 , 定期开展读书交流会 , 能与他人交流自己的阅读感受。
2. 能复述故事性作品的大意 , 初步感受作品中生动形象优美的语言 , 关心作品中人物的喜怒哀乐。
( 七 ) 语文实践1. 围绕单元主题 , 能够定期制作手抄报 , 做到字迹清晰 , 版面整洁。
2. 序列性地举办 " 成语乐园 " 活动 , 初步培养孩子对成语的兴趣 , 能够在一定的语言环境中运用成语。
部编版三年级上册语文第五单元集体备课教案
感。
重、难点 即考点分析 Nhomakorabea重点：认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟 的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。 难点：体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
课时 安排
2 课时
教具 使用
教学环节安排
教研组长：
年
月
日
2021 —2022 学年第一学期 三 年级语文学科集体备课记录
主持人：
时间 地点
11.19 二楼办公室
参加人员 主备人
课题
15 《搭船的鸟》
1.会认本课“父、啦”等 5 个字，会写“搭、父”等 13 个字，认识多音字“啦”，
理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作 教学 目标 的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
6.利用大屏幕出示生字，学生齐读。小组内说认字好方法，学生互助识 己最喜欢的、最习惯
的方法认识汉字。对
字。
重难点生字的书写
三、初读课文，识记生字。
指导，培养学生爱写
1.学生自由书写会写字，教师巡视。
字的兴趣，教会学生 正确的写字方法。为
2.投影学生写字作品，师生评议。
养成良好的书写习
3.学生继续练习书写，教师巡视，个别指导。
地感知画面形象，化
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
抽象为具体，有效地
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
吸引了学生的注意
力。
（1）是什么鸟要搭船？
（2）这只鸟是什么样子的？
（3）这只鸟为什么要搭船？
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)本单元的主题是“留心观察”，通过两篇精读课文和其他训练，引导学生学会留心观察周围的事物，并把观察所得写下来和同学交流。
其中，《搭船的鸟》这篇课文通过小孩子的视角，描述了作者在大自然中观察、认识翠鸟的过程；《金色的草地》则再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们感受大自然带给孩子们的快乐。
其他训练包括“交流平台”“初试身手”和“作例文”，都是围绕留心观察而安排的说写训练。
本单元的教学目标包括：1、认识并掌握本单元中的重点字词；2、正确流利地朗读课文，并能够想象出课文所描绘的画面；3、理解作者留心观察周围事物的方法；4、把观察所得写下来并与同学交流。
本单元的重点是掌握本单元中的重点字词和理解作者留心观察周围事物的方法，难点是把观察所得写下来并与同学交流。
在教学时，我们应该充分发挥“研究伙伴”的作用，引导学生认真思考、留心观察、积极参与交流、讨论和语文实践活动。
我们可以引进游戏、唱歌、猜谜语、表演等活动，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学语文、用语文。
在教学两篇精读课文时，要引导学生体会作者观察的细致和留心观察的好处。
在教学“交流平台”“初试身手”时，我们要引导学生回顾本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。
在教学“作例文”和“作：我们眼中的缤纷世界”时，要引导学生借助旁批和课后题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。
本单元的课时安排为：《搭船的鸟》2课时、《金色的草地》2课时、《交流平台及初试身手》1课时、《作:我们眼中的缤纷世界》2课时。
在教学过程中，我们应该注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。
感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的情感，是本文的主旨。
三年级语文上册第五单元集体备课
三年级语文上册第五单元集体备课一、教学内容：三年级语文上册第五单元二、单元教学教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》这四篇课文组成。
可问体裁多样，内容丰富。
《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传统故事；《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。
学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
本组安排一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来开展，这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合。
三、单元整体教学目标1、掌握本单元教材中要求掌握的生字，新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，激发对孔子、老子的崇敬之情。
3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
4、了解神话故事，想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
5、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，干搜我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
四、教学重点难点1、激发学生对了解传统及文化的博大精神和热爱文化的情感和增强民族自豪感。
2、激发学生的探究兴趣和求知欲望。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
五、教学建议：1、教学《孔子拜师》时，在学生初读课文的基础上，可以把课文的最后一句话作为重点思考题目，让学生思考、交流：“人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？”提醒学生仔细品读课文，细致了解孔子拜师的经过，以及课文中重点描写的孔子和老子对话的部分，从课文中找出有哪些具体的语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行。
2、《盘古开天地》这一课要求认识的字数量较多，要抓住重点进行指导。
初读课文，让学生从整体上了解课文讲了一件什么事，再细致品读，体会课文是怎样把这件事写清楚的。
最新部编版人教版三年级语文下册第五单元集体备课 教案含教学反思
第五单元集体备课本单元是习作单元，围绕“大胆想象”这一主题，教材编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和2篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。
《宇宙的另一边》通过对宇宙另一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比，表现儿童天马行空的想象力。
《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，写出了想象的有趣。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 宇宙的另一边2 1.会认13个生字，会写23个字，正确读写24个词语。
2. 了解课文内容，感受作者想象的大胆、神奇。
3.能和同学交流自己想象到的内容。
我变成了一棵树2 习作例文：一支铅笔的梦想1 能借助习作例文进一步体会想象的神奇与丰富。
习作例文：尾巴它有一只猫1 奇妙的想象2 1.大胆想象，写一个想象故事。
2.能欣赏同伴的习作，并提出修改建议。
16 宇宙的另一边▶教学目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
▶教学重难点1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。
▶教学准备1.多媒体课件：单元篇章页插图、课文插图、田字格中的范字等。
2.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密、栋、梯、铃、绪”7个字。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
▶教学过程板块一明确目标，预测内容1.聚焦单元导语。
（1）课件出示篇章页插图，引导：图上画的是什么情景？你由此想到了什么？（学生交流）（2）教师引读：美国爱因斯坦说——学生接读：想象力比知识更重要。
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三年级语文第五册第五主题单元集体备课
时间：11、3 地点：三语办参加人员：三语教师
一、教材分析
本单元以“壮丽的祖国山河”为主题，编排了3篇主体课文1篇略读课文和一个语文园地。
从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就、培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。
这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。
单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。
学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。
在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
二、学情分析
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。
学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。
三、教学目标
1、知识与能力方面：
①通过学习课文，渗透性识字40 个和学写字22个。
②使学生在学习生活中认真观察、勤于思考，运用所学的知识，解决问题，展示自己的聪明才智。
③重视朗读训练学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。
④会比较句子，能把话说具体。
学会形近字或同音字的辨析，能准确的组词。
2、过程和方法：
①运用游戏、多媒体课件激发学生的学习兴趣，让学生运用已掌握的识字方法，熟练地识记生字。
②重视朗读训练学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。
3、情感态度、价值观方面：
（1）、通过学习本单元课文，培养学生爱祖国的思想感情。
（2）、在朗读、讨论、感悟的过程，使学生体会出遇事要认真观察，多动脑筋，想出解决问题的办法。
（3）、培养学生积累语言的习惯。
四、教学建议
1、导课方面：可采用下面方法导入：
（1）谈话话激趣导入法
学习《望天门山》一课时，可这样导入：同学们你们知道天门山吗？谁能把见到的情景说一说。
如果让你画天门山你会画些什么？今天我们学习《富饶的西沙群岛》一课后你会更明确真正的西沙群岛有些什么，读了课文你又明白了什么道理？
（2）、交流资料导入法
同学们，课前我让大家收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流一下，看谁收集得多，知道的多。
今天我们学习的课文是《美丽的小兴安岭》课文中写的小兴安岭到底
什么样呢？我们一起来看一看。
2、主体课文的学习
（1）、《富饶的西沙群岛》一课，本文语言流畅朴实，教学中要重视朗读，如自读、互读、指名读、评读、选择自己喜欢的语句或感受最深的语句读等。
在朗读、讨论感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
（2）、《美丽的小兴安岭》教学时可让学生读后讨论：为什么说小兴安岭是个大花园，是个大宝库。
3、会认字的学习
根据中年级识字特点，本单元将采用：①随文在语言环境中识字。
②利用小组合作识字。
采取多种形式如：开火车，查字典、给字分类等。
让识字量多同学当小老师带读，检查读。
（3）比较简单的生字，在自读熟悉之后，让学生带读，小组互助认读，共同提高，达到会认的目的。
4、写字的学习
教学写字时重视对学生进行记字方法的指导，如“懒、拣、辈”这样的字要指导学生观察字的偏旁部首。
对一些容易读错写错的字重点指导。
例如，武、蒙、融等字。
一起写，学生书写后，再在黑板上板演，强化记忆。
5、语文天地的学习
（1）、日积月累
写字的练习与写字教学同时进行，在教学中让学生区分五组字的写法，找处相同与不同之间处，然后再组词，最后让学生找一找这样的同音字。
积累词语
教学中，通过反复地读，让学生去感悟成语的积妙用。
然后再说些这样的成语。
开卷有益
读一读，背一背，可以让学生在课堂上进行，也可以在课后进行，可以以小组为单位进行比赛，以便取长补短。
大显身手
这是一项语文综合实践活动包括搜集资料，选择信息和表达。
资料搜集可结合学生上网查资料去完成。
6、作业设计
（1）、举办一次合作绘画的活动，并培养学生合作学习，引导学生在日常学习中真正做到分工合作。
（2）、搜集反义词、举行一次对反义词比赛，比赛谁是对反义词大王
7、课时安排：共6课时
《古诗两首》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
《富饶的西沙群岛》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
《美丽的小兴安岭》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
《东方之珠》一课时，理解课文。
“语文天地”两课时
五、注意的问题：
1、在教学中，我们要努力找准教材的渗透点，拓展学生的学习空间，体现大语文教学的理念，提高学生的语文素质。
2、真正把学生的主动权还给学生，教师以学习组织者、参与者的身份开展教学。
3、采用多元化评价，激发学生的学习兴趣。
4、开展丰富多彩的活动，让学生在快乐的气氛中学知识，巩固知识，采用多种方法培养学生的创新能力。