部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习

校本作业设计二年级语文上册阅读记忆卡第周姓名(可以学生家长共同填写，可以是文字，可以是画画，可以是照片……)1.《小蝌蚪找妈妈》一．看拼音，写词语。

liǎng tiáo nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing （）（）（）（）tiào shàng lái hái zi（）（）二．填上合适的词语。

披、蹲、鼓、露1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。

跳、蹬、蹦2.他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。

三．阅读课文，完成填空。

小蝌蚪先长（），再长（），（）变短。

慢慢地（）不见了，最后变成了（）。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆2.《我是什么》一.照样子，写一写。

二．比一比，再组词。

池（）气（）飘（）地（）汽（）漂（）三．阅读课文，回答问题。

1.“我”是什么我会变成些什么。

2. 平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆3《植物妈妈有办法》一看拼音写词。

zhǔn bèi lǚ xíng wān dòu guān chá（）（）（）（）cū xīn cāng ěr jiàng luò sǎn shān wā（）（）（）（）二、写笔顺并组词。

“旅”共有（）画，第8画是（），组词（）。

“乘”共有（）画，第3画是（），组词（）。

“降”共有（）画，第1画是（），组词（）。

三、读课文，按要求填表。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆识字1《场景歌》一、看拼音，写词语。

gōng yuán shí qiáo guó qí tóng hào( ) ( ) ( ) ( )二、说一说，看谁说得多。

一 ( )鱼塘一 ( )稻田一 ( )石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船三、比一比，再组词。

园（）对（）铜（）令（）元（）队（）洞（）领（）四、我是查字典小能手。

1.“队”字是（）结构，部首是（），第三画是（）。

2.“园“字是（）结构，部首是（），第四画是（）。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆识字2《树之歌》一、看拼音写词语yáng shù wú tóng sōng bǎi mián yi( ) ( ) ( ) ( )二、写出带有下列偏旁的字氵（）（）（）虫（）( )（）艹（）（） ( ) 木（）（）( )三、给下面的字组词桐（）松（）棉（）化（）壮（）枫（）杉（）桂（）四、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。

例：疯——枫（枫树）绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）洼——（）（）志——（）（）五、照样子，写句子。

梧桐树叶像手掌。

__ __像__ ___【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆识字3《拍手歌》一、你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字二、读句子，看拼音写汉字。

cóng lín shēn chù gē shēng1. _______ _______ 传来一阵_ _____。

liù xióng māo péng yǒu2.动物园里的___只_______ 成为了好_______。

三、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆识字4 《田家四季歌》一、根据课文内容填空。

春季里，春风吹，（）。

麦苗儿（），桑叶儿（）。

夏季里，农事忙，（）。

早起（），归来（）。

秋季里，稻上场，（）。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，（）。

一年农事了，大家笑盈盈。

从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然（）但是心里（）。

二、我发现。

第一组（春季）：“吹、飞、肥”三个字的韵母都是（）；第二组（夏季）：“忙、秧、光”三个字的韵母都是（）；第三组（秋季）：“场、香、洋”三个字的韵母都是（）；第四组（冬季）：“晴、轻、盈”三个字的韵母都是（）。

以上这些字都是所在小节中这一行的（）（第几个字），而且每一组的三个字韵母（），像这样的字，我们叫做韵脚。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆课文4《曹冲称象》一．加部首组成新字，再组词。

平（）（）（）（）尔（）（）（）（）二、在括号里填上合适的量词。

一（）象一（）称一（）大树一（）墙一（）船一（）柱子三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

称（）（）柱（）（）底（）（）杆（）（）秤（）（）做（）（）岁（）（）站（）（）船（）（）然（）（）四、读了《曹冲称象》的故事后，你想对曹冲说些什么“曹冲，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。

”【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆1.《玲玲的画》一、看拼音，写词语。

shí hou jí shí píng jiǎng bào gào （）（）（）（）二．照样子，填一填。

1例：（眯）眼睛（）图画（）报纸（）作业2例：一（棵）树一（）画一（）花狗一（）彩笔3例：懒洋洋绿三、想一想，根据课文内容填一填。

玲玲画了（），准备参加比赛，可是（），后来，在（）的帮助下，玲玲在弄脏的地方（），结果（）。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆6.《一封信》一、写出下列多音字的读音，并组词。

（）（）朝重（）（）（）结（）二、看拼音，写词语。

yì fēng xìn guā hú zi diàn dēng jīn t īan（）（）（）（）yì zhī yuán zhū bǐ yí shù xiān huā（）（）三．形近字组词。

园（）走（）田（）圆（）起（）电（）合（）令（）和（）近（【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆7.《妈妈睡了》一．自读课文，认识加点字的读音。

哄．（）先后．．地（）．．（）闭．上（）紧紧红润．（）等会．儿（）呼吸．（）头发．（）粘．在（）汗．珠（）额．头（）困乏．（）二、连一连。

明亮的脸沙沙的妈妈红润的头发弯弯的响声细软的眼睛慈祥的眉毛三、照样子，写一写。

四．形近字组词。

共（）门（）先（）哄（）闭（）见（）【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆9《黄山奇石》一．给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

南（）（）部（）（）些（）（）巨（）（）位（）（）每（）（）升（）（）闪（）（）二．根据讲解，完成表格。

三．模仿课文，从下列图片中选择一张，写一段介绍。

例句：（1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆8《古诗两首》一．给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

楼（）（）依（）（）尽（）（）黄（）（）层（）（）照（）（）炉（）（）烟（）（）挂（）（）川（）（）二．读一读，记一记，并把它们积累下来。

穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川三．搜集、积累诗人/诗中景点小知识。

通过搜集资料我知道‗‗‗‗‗‗‗（诗人/诗中景点名）‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗（特点）【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆10、《日月潭》一、读拼音，写词语。

huán rào yǐn yuē mào shènɡfēnɡguānɡxiùlì( ) ( ) ( ) ( )zhǎn xiàn qīnɡshā mínɡshènɡɡǔjì( ) ( ) ( )二、把词语补充完整。

太阳( ) 蒙蒙( ) ( )灯光( )约约湖水( ) 群山( )三、照样子写句子。

北边像圆圆的太阳，叫日潭。

……像……：________________________________________________________五、课文阅读。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．用“~~”画出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

(1)短文中的“你”指的是( )。

(2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词，可以换成( )。

3．这篇短文是按( )顺序写的。

11、《葡萄沟》一、我是拼写小能手。

hào kè fēnɡ shōu shān pō chénɡ shì( ) ( ) ( ) ( )zhīyè lìyònɡ tītián yuèfèn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

市（）各（）披（）巾（）客（）坡（）三、我会连。

茂密的凉棚绿色的空气热情的葡萄成串的老乡流动的枝叶【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆12《坐井观天》一、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。

井（）（）观（）（）沿（）（）答（）（）渴（）（）喝（）（）话（）（）际（）（）二、填空题1.填入合适的量词。

一（）井一（）话一（）路一（）朋友2.填入合适的反义词。

这道题我明明可以做（），结果因为粗心做（）了。

三、课文读完了，你读懂了什么有什么疑问我读懂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的疑问＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、人们说话时，不同的表达可以传递出不同的情感，即便是，面对同一处美景，也可以说出不一样的话。

结合生活情境，自由表达。

（1）妈妈，你的新衣服＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）下课了，同学们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆13《寒号鸟》一．你还能再说几个这样结构的短语吗（冻得直打哆嗦）（冷得像冰窖）（热得直冒汗）（热得像蒸笼）急得（）吓得（）馋得（）辣得（）二.看拼音写词语。