科学技术造福人类说课稿
17、科技发展 造福人类(说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级上册
17、科技发展造福人类说课目的本节课是2019年新版道德与法治教材五年级上册的第十七课，全文围绕着科技发展为人类带来的便利和影响展开，让学生认识到科技对人类生活的重要作用并增强对科技的敬畏之心，引导学生正确使用科技产品，同时还需要把握本节课的思政特色，理解科技发展与人文关怀、社会责任的辩证关系。
教学内容及方法1. 人们的生活依赖科技产品•引导学生讲述自己日常生活中使用的各种科技产品，如手机、电视、电脑等，认识科技在我们生活中的重要性；•通过讨论、教师举例等方式，让学生认识到科技的进步给我们带来的便利，如方便交通、通讯、节省时间等；•通过对学生的引导和启发，引出科技发展的目的是什么，让学生在对比科技的好处和目的后，深刻体会到科技发展是为了更好的满足人类生活需求。
2. 科技产品也存在一定的危害•通过示例、互动等多种方式让学生了解科技产品带来的不良影响，如沉迷于游戏、影响健康、隐私泄露等，引导学生正确使用科技产品；•教师提出“科技进步、安全在先”的原则，引导学生警惕科技产品潜在的安全隐患，了解科技的责任和社会责任。
3. 科技发展造福人类的同时也要关注人文关怀和社会责任•通过学生小组讨论、实例分析等方式，引导学生思考科技发展需要承担的社会责任，如人文关怀、环保、保护隐私等；•教师通过讲述科技企业的历史发展和社会责任经验，使学生了解企业应该呈现的社会形象，懂得感恩社会、回报社会，并引导学生养成科技用品的正确使用方式。
教学设计思路•通过学生生活中接触的科技产品为切入点，引起学生的兴趣，同时让学生了解科技对生活的影响；•在学生学习的过程中增加互动环节，多种方式引导学生进行交流和互动、思考，激活学生的思维能力；•教师通过对科技产品的功能和安全隐患进行讲解，教育学生科技进步、安全在先的原则，引导学生合理使用科技产品；•要求学生从社会、历史的角度思考科技的发展，引导学生探讨企业社会责任等问题，培养学生的社会责任感。
【部编版】六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》优质课说课稿
【部编版】六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》优质课说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编版六年级道德与法治下册的一课。
本课内容主要包括：科技对人类生活的影响、科技发展的历史、科技的未来趋势等。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解科技发展的历程，认识到科技对人类社会的巨大贡献，从而激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对日常生活中的一些科技产品有初步的了解。
但他们对科技发展的历史和未来趋势的认识还不够深入。
此外，学生对道德与法治课程的认识还处于初步阶段，需要通过具体案例和实际操作来提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的历程，认识科技对人类社会的贡献，学会从科技发展的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科技、追求真理的观念，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展的历程，科技对人类社会的贡献。
2.教学难点：科技发展的未来趋势，如何从科技发展的角度思考问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示科技发展的历程和成果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技对人类生活的影响，激发学生对科技发展的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，回答相关问题。
3.案例分析：展示一些科技发展对人类社会产生重大影响的案例，引导学生分析科技的作用和价值。
4.小组讨论：让学生分组讨论，思考科技发展的未来趋势，以及如何应对科技发展带来的挑战。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调科技发展对人类社会的贡献，激发学生对科技的热爱和探索精神。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
科学技术造福人类说课稿
科学技术造福人类说课稿沤山小学考波桥设计理念：本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！一、说教材《科学技术造福人类》是泰山版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“我们爱科学”的第1课。
这一课从科学技术的福音、科学技术的力量这两方面，通过了具体的事例，以体验为基点，点燃孩子体验的情感火花，从而真正激发学生的热爱科学之情，让他们为科技的发展感到自豪和骄傲。
我确定如下教学目标。
（一）教学目标1．知识目标：通过科学技术和人类的生产和生活的密切联系，使学生明白科学技术是第一生产力。
2．能力目标：让学生知道，科学技术在政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（二）、教学重点激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（三）、教时安排：一课时二、说学情作为六年级的学生，他们已有一定的科技教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把科学技术和生产力有机的结合在一起，让学生初步了解科学技术产生的巨大生产力。
二、说教学方法“教”最终是为了达到“不教”（叶圣陶语）。
教师的教在于相机诱导，不在于全盘授予。
本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！三、说学法课堂教学要做到教学同步，教学互动，师生互动。
学生学习要由过去旧式的“吸收---储存---再现”转向走“探索---转化---创造”的学习新路子。
为此，我指导学生用“明确目标要求——整体感知理线索——通过对比多思——课件结合多想象——课外实践炼能力”的方法来学习本课。
部编(五四制)道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》说课稿
部编（五四制）道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》这一课是部编（五四制）道德与法治五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解科技发展对人类社会的影响，以及如何利用科技来造福人类。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考科技的发展对人类生活的改变，培养学生热爱科学、善于思考和创新的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对科技产品有一定的了解和兴趣。
但他们对科技发展的全面认识还不够深入，对于科技如何造福人类的理解也较为模糊。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、思考和讨论，从多个角度去认识科技发展的意义，并激发他们积极利用科技来造福人类的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解科技发展对社会生活的影响，了解科技如何造福人类。
2.过程与方法：通过观察、思考和讨论，学生能够培养善于思考和创新的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，积极利用科技来造福人类的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解科技发展对社会生活的影响，了解科技如何造福人类。
2.教学难点：引导学生思考科技发展的意义，并激发他们积极利用科技来造福人类的意识。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、思考、讨论和实践活动等方法，引导学生积极参与学习。
同时，我会利用多媒体课件、图片和案例等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些科技产品的图片，引发学生对科技发展的兴趣，激发他们的学习热情。
2.教学活动一：观察和思考。
学生观察教材中的案例，思考科技发展对社会生活的影响。
3.教学活动二：讨论。
学生分组讨论，分享自己对科技发展的认识和体会。
4.教学活动三：实践活动。
学生分组进行实践活动，利用科技产品来解决一些实际问题。
5.总结与反思：学生总结自己在活动中的收获和体会，思考如何利用科技来造福人类。
七.说板书设计板书设计将包括科技发展对社会生活的影响、科技如何造福人类等内容，通过关键词和图示的形式，帮助学生理解和记忆。
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀说课稿
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀说课稿一. 教材分析《科技造福人类》是浙教版品德与社会六下册的一课，本课主要让学生了解科技对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材通过生动的案例，让学生感受到科技的发展给人类带来的便利，同时让学生认识到科技发展的不平衡，以及科技对环境的影响。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣。
但学生对科技发展的全面认识还不够，对科技与环境、科技与人类生活的关系还需进一步引导。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，培养学生的综合素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技对人类生活的影响，知道科技发展给人类带来的便利，以及科技发展所面临的挑战。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对科技发展的认识，培养学生关注社会、关注环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技对人类生活的影响，知道科技发展给人类带来的便利，以及科技发展所面临的挑战。
2.教学难点：如何引导学生认识到科技发展的不平衡，以及科技对环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作探究法等，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组科技产品图片，引导学生谈论科技给生活带来的变化，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现几个关于科技给人类生活带来便利的案例，引导学生分析科技的作用，讨论科技发展所面临的挑战。
3.小组合作探究：让学生分组讨论科技发展不平衡的原因，以及科技对环境的影响，引导学生深入思考。
4.分享与交流：邀请学生分享自己的观点和感受，全班同学进行交流讨论，提高学生对科技发展的全面认识。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第1-2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第1-2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材中通过生动的案例和图片，展示了科技发展给人类生活带来的便利和改变，同时也让学生认识到科技发展可能带来的问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也能够理解科技对生活的影响。
但是，学生对于科技发展的利弊可能还没有深刻的认识，需要通过本节课的学习，进一步了解科技发展对人类生活的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类生活的影响，认识科技发展的利弊。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对科技发展的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展对人类生活的影响。
2.教学难点：科技发展的利弊以及如何正确看待科技发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些科技产品的图片，引起学生对科技发展的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师展示一些科技发展对人类生活产生影响的案例，引导学生分析科技发展的利弊。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对科技发展的看法和体验，培养学生的批判性思维和合作能力。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和引导，帮助学生正确看待科技发展。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调科技发展的利弊，引导学生热爱科学、勇于探索。
七. 说板书设计板书设计如下：利：方便快捷、提高生活质量弊：可能带来的问题正确看待科技发展八. 说教学评价通过学生的课堂参与度、小组讨论表现、课后作业等方式进行评价，主要评价学生对科技发展的了解程度以及正确看待科技发展的能力。
8《科技发展造福人类》第三课时(说课稿.) -2022-2023学年道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第三课时（说课稿）一、教学目标1.了解科技发展对人类的影响和贡献，激发学生爱国、敬业、乐观向上的精神；2.能够描述科技的发展历程以及科技的应用场景；3.培养学生观察、思考、抽象、创新等能力。
二、教学重点1.科技对人类的影响；2.科技的发展历程；3.科技的应用场景。
三、教学内容1. 科技对人类的影响科技是人类文明的重要标志之一，也是人类社会发展的重要推动力。
科技的发展给人类带来了巨大的变革，不仅改善了人类的生活条件，也提供了更多的工具和手段来解决人类所面临的问题。
•交通工具：汽车、飞机、高铁等交通工具的发明，让人类的出行变得更加快捷、便利，缩短了地球村的距离；•通讯工具：手机、电视、互联网等通讯工具的发明，让人们在信息时代更加便捷地获取信息，加强了人与人之间的交流与沟通；•医疗技术：精准医疗、基因治疗等医疗技术，改善了人类的健康状况，使我们能够更好地预防和治疗各种疾病；•生产技术：自动化、机器人等现代化生产技术的应用，不仅提高了生产效率，还为我们的生活提供了更多的选择。
2. 科技的发展历程科技的发展历程可以追溯到几千年前的古代文明时期。
人们在掌握了火、轮、农业等基本手段后，开始利用工具和机械手段来改善生产和生活条件。
随着工业革命的到来，科技也得到了迅速的发展，蒸汽机、电气化技术、人造卫星等新技术和新产业的兴起，让我们的生活发生了巨大的变化。
当今科技的发展更加快速和多样化，包括人工智能、物联网、区块链等新技术，也面临着新的挑战和机遇。
3. 科技的应用场景科技的应用场景无处不在，涵盖了我们日常生活的各个方面。
•生活场景：家庭娱乐、智能家居、在线购物等；•工作场景：生产制造、高新技术、人力资源等；•公共场景：智慧城市、交通运输、公共安全等。
除此之外，科技的应用还可以帮助我们保护环境、改善社会福利、推动创新发展等。
四、教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学实践情境，让学生更好地了解科技发展的历程和应用场景；2.探究式教学法：通过让学生进行问题探究或实验验证，激发学生思考、发现、创新的能力；3.讨论式教学法：通过师生问答、小组讨论等互动交流方式，激发学生主动思考、表达的能力。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》说课稿
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》说课稿本节课主要是从科技发展的角度出发，引导学生了解科技对人类生活的影响，并激发学生的科学兴趣和科学精神，进而促进科学思想的传播。
本课的教学目标主要有三个，分别是初步了解科学技术与社会发展的关系，知道科学技术不断探索的影响，感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点是让学生感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
针对六年级学生的学情分析，本节课采用了启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法等教法，并采用自主研究探究、亲身实践法等学法，旨在培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在研究中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
在教学过程中，本节课采用了活动一和活动二两个环节。
活动一主要是通过播放视频、补充背景、师生讨论、科学佐证、指名交流和出示资料等方式，引导学生了解XXX提出“日心说”的时代背景和XXX望远镜对当时的意义，进而思考XXX和XXX在追求真理的过程中表现出的精神。
活动二则是通过了解我国古代对宇宙的认识、收集著名航海家的故事、整理航行大事、观看视频和师生讨论等方式，引导学生了解新航路的开辟对人类的作用，并进行小结。
本次活动的主题是对自身的认识。
在现代社会中，我们常常会被外界的各种信息和压力所困扰，导致我们对自己的认识不够清晰，甚至迷失了自我。
因此，通过这个活动，我们可以更好地了解自己，找到自己的优势和不足，进而更好地发挥自己的潜力。
首先，我们可以通过自我评价的方式来了解自己的优势和不足。
在自我评价时，我们需要客观地看待自己的能力和表现，并不断反思和总结。
只有这样，我们才能更好地发现自己的优点和不足，进而更好地改进自己。
其次，我们可以通过与他人的交流来了解自己。
在与他人交流时，我们可以听取他们的意见和建议，并且虚心接受。
通过这种方式，我们可以知道自己在他人眼中的形象和表现，并且找到自己需要改进的地方。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展造福人类》说课稿-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展造福人类》说课稿-第二课时一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编版六年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生热爱科学、追求真理的情感，使学生认识到科技发展是为了造福人类，提高学生的科技素养。
教材内容主要包括四个方面：科技发展的历程、科技对人类生活的影响、科技发展的两面性以及如何正确对待科技发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣。
但学生对科技发展的全面认识还不够，容易片面地看待科技发展。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多方面去认识科技发展，培养学生辩证看待问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的历程，认识科技对人类生活的影响，理解科技发展的两面性。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的情感，使学生认识到科技发展是为了造福人类，提高学生的科技素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展的历程，科技对人类生活的影响，科技发展的两面性。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多方面去认识科技发展，培养学生辩证看待问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引发学生对科技的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.教学环节一：了解科技发展的历程（1）教师简要介绍科技发展的历程，引导学生了解科技发展的历程。
（2）学生通过观看多媒体课件，了解科技发展的历程。
3.教学环节二：认识科技对人类生活的影响（1）教师展示科技产品，引导学生体验科技给生活带来的便利。
（2）学生通过讨论，分享自己生活中的科技产品，感受科技对人类生活的影响。
小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》说课稿(共2课时)
小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、科技发展造福人类》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课，由《对世界的不断探索》、《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。
它与第9课《日益童要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来"°这一单元主要从科技发展的主题岀发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的彰响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
本单元三课是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面彰响。
本课聚焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，憤得正确运用科学技术，造福人类。
本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活"中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动"；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料〃°二、学情分析经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周〃和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
三、教学目标1.梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
2.初步了解前人对世界的探索，认识新航路开辟带来的影响。
四、教学重难点重点：梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
8 科技发展 造福人类(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
8 科技发展造福人类（第二课时）（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是六年级下册必修课，该册教材由人民教育出版社出版。
本课程《8 科技发展造福人类》，是第二课时的内容，教材要求学生通过学习科技对于人类发展的重要性及其对社会、个人带来的影响，了解科技可以为人类创造更美好的未来，同时也要提醒学生科技的发展也有一些负面的影响。
本课程的教学目标如下：1.了解科技发展的历史和当前状态，掌握科技发展对社会进步带来的贡献。
2.认识科技发展对人类生存带来的积极影响和潜在危险。
3.引导学生自觉遵守科技发展的规律，正确利用科技为人类造福。
二、教学过程1.引入（5分钟）教师可以通过下列问题来引入课程：•当我们提到科技，你们能想到什么？•什么是科技？•有没有什么日常生活中的科技产品可以举例说明？2.知识传授（30分钟）接下来，教师要为学生介绍科技发展的历史和现状，主要从以下几个方面进行讲解：•科技的定义和作用；•科技的发展经历了哪些阶段；•科技在现代社会中的应用。
3.分组讨论（20分钟）分组讨论环节是为了让学生更深入地了解科技发展的积极和消极影响，同时也能够培养学生的合作精神和思考能力。
教师可以将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：•科技发展为人类带来了那些好处？•科技发展给人类带来了那些负面影响？4.汇报和总结（15分钟）最后，每组可以派出一名代表向全班汇报小组讨论的成果，教师也可对小组答题情况进行总结，表彰优秀小组并指出需要纠正的错误。
三、教学方法1.讲述法：在讲述科技发展的历史和现状时，通过灵活生动的语言来介绍，使学生更加接受和理解。
2.分组讨论法：通过小组合作讨论，让学生能够学会与他人交流、思考和合作。
3.情景教学法：通过较为具体的情境模拟，让学生对科技的应用有更深刻的了解，从而能更好地理解科技发展的作用和意义。
四、教学评价1.形成性评价：教师可通过学生讨论答题的方式了解学生对科技的了解、认知和思考能力，帮助学生更好地掌握科技发展对人类的影响。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容，本节课主要让学生了解科技发展的历程，以及科技给人类带来的福祉。
通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较强的兴趣。
但学生对科技发展的历程和科技给人类带来的福祉的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，要注重引导学生了解科技发展的过程，体会科技给人类带来的福祉。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生关注科技发展，关注人类福祉的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.教学难点：引导学生理解科技发展的意义，培养学生的科技素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解科技发展的历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引导学生谈论自己对科技的认识，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，探讨科技给人类带来的福祉，培养学生的合作意识。
4.案例分析：通过展示科技产品的案例，让学生分析科技给人类生活带来的改变，提高学生的分析能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的重要性。
6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
8《科技发展 造福人类》(说课稿)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》（说课稿）一、教学目标1.了解科技对人类生产、生活的影响；2.掌握科技发展所带来的便利和成果；3.能够就人类利益与科技探索的关系开展思考和讨论。
二、教学重难点1.科技对人类生产、生活的影响；2.科技发展的成果和便利；3.人类利益与科技探索的关系。
三、教学过程1. 导入环节通过投影或手写板书出示大量科技产物，提问学生在日常生活中使用或接触过哪些科技产品。
此环节教师也可提出自身外出旅行的经历，通过讲述旅行日程中遇到的科技产品，从而引出科技给我们带来的便利。
（时间：10分钟）2. 感知思考环节教师以投影或手写板书的形式呈现几张图片，如火车、汽车、飞机、手机等，与学生进行交互性思考：这些科技对于我们的生活有什么便利作用？如何改变了我们的生活方式？为什么人们还需要不断探索新的科技？（时间：20分钟）3. 探索互动环节通过讨论和小组合作的方式，教师提出以下问题：1.人类探索科技与挖隧道和造桥有什么区别？2.科技发展是不是一件伟大的事情，为什么？3.科技发展会对人类带来哪些挑战，如何应对？并结合课文举例展开讨论。
引导学生在思考人类利益与科技探索之间的关系时，提出人类利益是社会发展的重要目标，我们在探索新的科技时也要考虑到科技给人类带来的影响。
（时间：30分钟）4. 总结评价环节教师总结出本课所学和讨论的问题，鼓励学生对本课内容进行探究和思考，同时提出针对日常生活和科技产品的反思与感想。
（时间：10分钟）四、教学资源准备1.投影仪或手写板书；2.学生个人笔记本电脑。
五、作业和评价1.请学生反思自己在日常使用科技产品时所感受到的便利和不便以及对科技发展的看法并写下自己的心得体会；2.通过学生回答问题和参与讨论的情况及其思路综合进行评价与反馈。
8 科技发展造福人类 第1课时(说课稿)-部编版道德与法治六年级下册
8 科技发展造福人类第1课时（说课稿）一、教学目标本节课旨在培养学生对科技发展的认知和理解，让学生掌握科技对人类社会发展的深远影响，以及如何正确利用科技。
通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：•了解科技发展的历史和现状。
•理解科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
•掌握科技合理利用的方法和相关知识。
•培养对科技进步的热爱和对科技风险的认知。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解科技发展的历史和现状。
•让学生掌握科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
2. 教学难点•帮助学生理解科技对人类社会发展的深远影响，以及如何正确利用科技。
三、教学内容和方法1. 教学内容•科技发展的历史和现状。
•科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
•科技合理利用的方法和相关知识。
2. 教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、问答、案例分析等。
具体如下：•讲授：通过老师的讲解，让学生了解科技发展的历史和现状，以及科技对人类社会的影响。
•问答：通过提问，激发学生的思考和讨论，加深对科技的认识。
•案例分析：通过分析实际案例，让学生了解科技合理利用的方法和相关知识。
四、教学步骤和时间安排1. 教学步骤1）导入（5分钟）引导学生集中注意力，通过提问和引用科技的例子，激发学生对科技的热爱。
2）讲授（20分钟）老师通过讲授，讲解科技发展的历史和现状，以及科技对人类社会的影响。
3）案例分析（30分钟）老师选取一些具有代表性的案例，通过分析案例，引导学生了解科技合理利用的方法和相关知识。
4）总结（5分钟）通过让学生复述本节课的知识点和理解，总结本节课的内容。
2. 时间安排本节课总时长为60分钟，具体时间安排如下：时间段教学步骤0-5分钟导入5-25分钟讲授25-55分钟案例分析55-60分钟总结五、教学评估为确保教学效果，本节课将采用以下评估方式：•课堂表现评估：老师根据学生在课堂上的表现评估学生的参与度和接受程度。
•作业：学生通过完成作业来巩固教学内容，老师通过批改作业评估学生的掌握程度。
部编(五四制)道德与法治五年级上册17课《科技发展 造福人类-对世界的不断探索》说课稿
部编（五四制）道德与法治五年级上册17课《科技发展造福人类-对世界的不断探索》说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类-对世界的不断探索》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第17课。
本课以人类对科技的发展和探索为主线，通过介绍科技的发展历程，让学生了解科技对人类社会的发展所起到的重要作用，以及科技发展给人类带来的福祉。
教材内容丰富，既有对科技发展历史的介绍，也有对现代科技产品的展示，让学生在了解科技发展的同时，也感受到科技给生活带来的便捷。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科技知识，对手机、电脑等现代科技产品有了一定的了解。
但在科技发展历史方面，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生回顾已学的科技知识，激发他们对科技发展历史的兴趣。
同时，要结合学生的实际生活，让他们感受到科技对生活的影响，从而培养他们的科技素养和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的历史，知道科技对人类社会的重要作用，掌握科技产品的基本使用方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高他们的科技素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的观念，增强他们社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展的历史，科技对人类社会的重要作用。
2.教学难点：科技产品的基本使用方法，科技发展给人类带来的福祉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品，引导学生回顾已学的科技知识，激发他们对科技发展历史的兴趣。
2.自主学习：让学生通过查阅资料、讨论等方式，了解科技发展的历史，知道科技对人类社会的重要作用。
3.合作交流：分组讨论科技发展给人类带来的福祉，分享科技产品的基本使用方法。
2023年部编版道德与法治六年下册 科技发展造福人类 说课课件
活动四： 对世界的认识 由于受到新型冠状病毒的影响，2020年春节至今我们都一直待在家中。 老师成了 “网红主播”，学生在家听课。这种上课方式是如何实现的？ 科学家们是如何探索的？在探索过程中是否顺利？
1.播放视频： 《地心说vs日心说》 2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景 师生讨论： 哥白尼 提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？ 科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频；《不说不知道，17世纪的伽利略 用这种望远镜证实了日心说》
4、师生讨论： 中国航天取得成功的秘诀是什么？ 5、思考：航天技术在生活中的应用 6、中国航天日---4月24日
【小结】： 1、探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中 华民族不懈追求的航天梦。回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到 强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就， 走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精 神。
教学难点
养成爱科学、讲科学、学科学、用科学的意识。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学 中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、 情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。
2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它 们的故事。 根据交流出示相关资料 3.整理15世纪初开始的航行大事件 4.观看视频，师生讨论： 新航路的开辟有哪些作用？
5.小结 新航路的开辟引起了“商业革命”。新航路开辟的另一个后果是 引起“价格革命”。
【小结】： 如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家 的道德自律，还需要通过法律的约束、共同约定、公众监督等办法对科 技应用进行规范。
《让科技造福人类》说课稿
《让科技造福人类》说课稿单位：什川明德小学教师:王芳今天我说课的内容是《让科技造福人类》。
下面我将从四个方面进行说课。
一、紧扣特点说教材；二、针对实际说策略；三、师生互动说流程；四、简洁明了说板书一、紧扣特点说教材。
（一）《让科技造福人类》在教材中所处的地位和作用《让科技造福人类》是未来出版社《品德与社会》五年级上册第五单元的第二课。
单元设计构想旨在让学生了解科学技术的发展影响着我们的生活，推动着社会的发展，改变着我们的世界，科学技术在我们的生活无处不在；但本课重点不是单纯强调强调科学技术影响着我们的生活，而是要在正确利用科学技术的前提下，科学技术才影响着我们的生活，造福人类。
（二）教学目标1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。
2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。
3、认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响（三）教学重难点教学重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
教学难点：感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。
二、针对实际说策略（一）说学情五年级的学生虽然了解一些生活中的科学技术，一些科技产品，但是更高的科技孩子们还是了解的不多。
针对学生认知水平的特点，教师尽量引导孩子们从身边的生活中去找影响我们生活的一些科学技术，科技产品。
（二）说教法“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定了生活化是小学品德和生活课程的首要特征。
品德和社会课堂应从生活中来，再现生活，回归生活。
在教学中我努力体现这一理念，将本课设计为四个活动，即：以图片倒入；寻找生活中的科学技术，科技产品；假如生活中没有科技；怎样正确利用科技。
（三）说学法。
俗话说的好：学习有法，学无定法，贵在得法。
在教学本课时我引导学生采用最“生活”的方法来学习---就是以生活为学习的源泉。
运用自主、合作、探究的学习方法，在“自说、自悟、表达、讨论、评价”等学习活动中逐步培养学生寻找生活中的科学技术,懂得正确运用科技，造福人类。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》说课稿
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科技的发展对人类社会的影响，以及如何正确使用科技。
教材中包含了丰富的案例和讨论题目，引导学生思考科技的两面性，并学会用辩证的眼光看待科技发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对互联网、手机等科技产品有较深入的了解。
同时，他们也面临着沉迷科技产品、忽视人际交往等问题。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确看待科技，既要认识到科技带来的便利，也要警惕科技可能带来的负面影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类社会的积极和消极影响，学会用辩证的眼光看待科技。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用科技，珍惜人际关系，关注身心健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展对人类社会的积极和消极影响。
2.教学难点：如何引导学生用辩证的眼光看待科技，学会正确使用科技。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技给我们的生活带来了哪些变化。
2.新课导入：介绍科技发展的两面性，引导学生认识科技带来的便利和问题。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解科技发展对人类社会的积极和消极影响。
4.小组讨论：分组讨论如何正确使用科技，引导学生用辩证的眼光看待科技。
5.教师讲解：总结科技发展的两面性，强调正确使用科技的重要性。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会。
7.课后作业：布置一道关于如何正确使用科技的作文题目，让学生课后思考和写作。
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科学技术造福人类说课稿
沤山小学考波桥
设计理念：本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！
一、说教材
《科学技术造福人类》是泰山版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“我们爱科学”的第1课。
这一课从科学技术的福音、科学技术的力量这两方面，通过了具体的事例，以体验为基点，点燃孩子体验的情感火花，从而真正激发学生的热爱科学之情，让他们为科技的发展感到自豪和骄傲。
我确定如下教学目标。
（一）教学目标
1．知识目标：通过科学技术和人类的生产和生活的密切联系，使学生明白科学技术是第一生产力。
2．能力目标：让学生知道，科学技术在政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（二）、教学重点
激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（三）、教时安排：一课时
二、说学情
作为六年级的学生，他们已有一定的科技教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把科学技术和生产力有机的结合在一起，让学生初步了解科学技术产生的巨大生产力。
二、说教学方法
“教”最终是为了达到“不教”（叶圣陶语）。
教师的教在于相机诱导，不在于全盘授予。
本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！
三、说学法
课堂教学要做到教学同步，教学互动，师生互动。
学生学习要由过去旧式的“吸收---储存---再现”转向走“探索---转化---创造”的学习新路子。
为此，我指导学生用“明确目标要求——整体感知理线索——通过对比多思——课件结合多想象——课外实践炼能力”的方法来学习本课。
五、说教学程序
有序、紧凑、合理，遵循学生认知规律所作的教学程序，就能充分调动学生思维，使其更积极主动地参与到教学活动中来，才能取得良好的教学效果。
因此，我这样设计本课的教学程序。
一、激情导入，回顾激动人心的时刻。
二、教学活动：
活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识
活动二、在小组讨论中激起情感波澜,陶冶道德情感
活动三：在新旧对比中强化情感体验，形成道德情感
三、主动探究。
在大力提倡“热爱科学”的今天，学习本课意义犹大。
在学习本课前，我让学生结合实际，通过家庭介绍了解科技的进步带来的变化，给新课教学铺垫更广阔的空间。
在新课教学时我让学生以“自愿组合、小组合作”的方式开展讨论：科技给人们带来了什么？引导学生适当合理展开想象，自由地说自由地议，再选出小组代表进行辩论。
在学生充分地议的基础上，教师加以归纳整理，最后用课件出示两者关系，让学生加以对比。
六、说板书设计
科学技术造福人类
科技：提高了生产效率
提高了生活质量。