包豪斯
包豪斯名词解释
包豪斯名词解释
包豪斯是一种现代主义建筑和设计风格，起源于德国魏玛时期的包豪斯艺术学校。
它在20世纪初至中期的建筑和设计领域
产生了重要影响，被认为是现代主义建筑和设计的重要代表之一。
包豪斯学派强调功能性、简约性和合理性，并追求将艺术与工业生产相结合。
学派的创始人之一瓦尔特·格罗皮乌斯宣称：“形式顺应功能”，这一观点成为包豪斯设计的核心理念。
包豪斯建筑的特点包括简化的几何形状、平面的线条与表面的颜色和纹理相结合，以及宽敞的室内空间和大量的自然光线。
建筑通常采用钢筋混凝土、玻璃和白色墙壁等材料，突出了简洁、干净的外观。
包豪斯设计的特点之一是注重实用性和功能性。
设计不想象为装饰品，而是以实用为导向，追求使产品更有效地满足人们的需求。
包豪斯家具设计非常著名，通过简化和标准化的设计，追求强调功能性和实用性。
包豪斯还注重工业化生产的使用和应用。
学派成员相信，设计应该为进步的工业机器服务，并且应该追求大规模生产和普及。
这种观点与当时出现的工业化进程相结合，推动了平民化的设计理念的发展，强调了设计的普及性和大众性。
包豪斯还有一项重要的教育使命。
学校致力于培养设计与手工艺相结合的综合型建筑师和设计师，通过将理论与实践相结合
的教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
尽管包豪斯在1925年至1933年的短短十余年间解散，但其影响力深远。
包豪斯的原则和理念在世界范围内产生了广泛的影响，成为现代主义设计的重要基础。
许多建筑师和设计师受到包豪斯的启发，并将其理念应用到自己的作品中。
包豪斯的名词解释
包豪斯的名词解释
包豪斯（Bauhaus）是一种20世纪初德国的艺术学派和设计学校，也是一种现代主义的运动。
该学派的创立者是建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius），他成立了包豪斯学派，旨在将艺术与工艺相结合，追求功能主义和工业化生产的理念。
包豪斯的设计理念主张将艺术与生活融合，追求简洁、实用、经济和功能性。
这一理念在建筑、家具、工艺品和平面设计等领域得到了广泛应用。
包豪斯的设计师们注重形式与功能的统一，追求简约几何形态和无装饰的线条，以及使用现代材料和工业化生产方式。
包豪斯的教育理念也对现代设计产生了深远影响。
学校强调艺术与工艺的结合，注重实践操作和实用技能的培养，学生们接受全面的艺术和设计教育。
包豪斯的教育模式后来被世界各地的设计学校借鉴，并对现代设计教育产生了广泛影响。
包豪斯运动对于现代建筑和设计产生了重大影响，奠定了现代主义设计的基础。
它强调功能、简约和实用性，并提出了'形式遵循功能'的原则。
包豪斯的设计理念与工业化时代的要求相契合，极大地推动了现代设计的发展，并成为世界范围内设计思想的重要源泉之一。
总之，包豪斯是一种追求艺术与生活融合、注重功能和实用性的现代主义设计学派。
它的设计理念和教育模式对现代建筑和设计产生了深远影响，成为现代设计的重要里程碑之一。
现代设计的摇篮——包豪斯
魏玛时期
德绍时期 柏林时期
奥斯卡·施莱莫
施莱莫与伊顿一样，也毕业于斯图加特艺术学院，也是表现主 义画家阿道夫·霍泽的学生。早期受毕加索和塞尚影响很大。第一次 世界大战以前，已经在舞台设计界工作，并且设计出几个得到好评 的、具有表现主义特点的舞台布景。他来包豪斯时期，正是他的表 现主义绘画进入成熟的时期、他的大量的作品都是以一个单独的人 体为中心的变形表现，非常强调次序、结构，人物则很象木偶。格 罗佩斯请他主持包豪斯的雕塑工作室，把他的人体的创作特点和结 构次序性带到教学中去。但是，他对于包豪斯的最大影响却不是他 的雕塑或者壁画，而是他的舞台设计。1923 年，他被委任为舞台 设计导师。 舞台设计的重要项目有以施莱莫为中心、包豪斯学生和教员参 加设计的芭蕾舞《三人组合芭蕾舞》。这个剧于1922 年在斯图加 特剧院第一次上演。一共三名演员：两男一女，服装都是几何型的， 好像木偶一样，具有强烈的形式主义，特别是立体主义、表现主义 特征。舞蹈动作也具有相当的象征特点。这个剧后来经过进一步的 修改，在包豪斯上演，得到学生和教员的欢迎。施莱莫很快变成包 豪斯最重要的教员之一。
BAUS
一、
包豪斯(1919/4/1—1933/7）， 德国魏玛市的“公立包豪斯学校”的简 称,后改称“设计学院”，习惯上仍沿 称“包豪斯”。
BAUS
二、包豪斯成立的宗旨
·确立建筑在设计论坛上的主导地位。
·把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级 划分。
·响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺 术家、工业家和手工业者的合作而改进工业制品。
BAUS
包豪斯宣言
·完整的建筑物是视觉艺术的最终目的。艺术家最崇高的职责是美化 建筑。今天，他们各自孤立地生存着；只有通过自觉，并且和所有工艺 技术人员合作才能达到自救的目的。建筑家、画家和雕塑家必须重新认 识：一栋建筑是各种美观的共同组合的实体，只有这样，他们的作品才 能灌注进建筑的精神，以免流为“沙龙艺术”。 ·建筑家、雕塑家和画家们，我们应该转向应用艺术。艺术不是一门 专门职业，艺术家与工艺技术人员之间并没有根本上的区别，艺术家只 是一个得意忘形的工艺技师，在灵感出现，并且超出个人意志的那个珍 贵的瞬间片刻，上苍的恩赐使他的作品变成艺术的花朵，然而，工艺技 师的熟练对于每一个艺术家来说都是不可缺乏的。真正的创造想象力的 源泉就是建立在这个基础之上。 ·让我们建立一个新的艺术家组织，在这个组织里面，绝对不存在使 得工艺技师与艺术家之间树起极大障碍的职业阶级观念。同时，让我们 创造出一栋将建筑、雕塑和绘画结合成为三位一体的新的未来的殿堂， 并且用千百万艺术工作者的双手将它耸立在云霞高处，变成一种新的信 念的鲜明标志。
包豪斯
德国西门子城住宅区
哈佛大学研究生中心
彼得· 贝伦斯（Peter Behrens，1868-1940
德国现代主义设计的重要奠基人之一， 著名建筑师，工业产品设计的先驱，“德 国工业同盟”的首席设计师。 彼德· 贝伦斯是德国工业同盟最著名的设 计师，被誉为“第一位现代艺术设计师”。 他出生于汉堡，曾在艺术学院学习绘画， 1898年开始设计工业产品。1900年黑森大 公召他到达姆施塔特艺术新村，在那里他 由艺术转向了建筑。1903年他被任命为迪 塞尔多夫艺术学校的校长，在学校推行设 计教育改革。 1904年参加了德国工业同盟的组织工作， 1907年德国工业同盟在穆特修斯的大力倡 导与组织下宣告成立，工业同盟的目的首 先是要共同推进“工业产品的优质化”， 工业同盟的口号就是“优质产品”。 1907年他被德国通用电气公司AEG聘请 担任建筑师和设计协调人，开始了他作为 工业设计师的职业生涯。这是世界上第一 家公司、第一次聘用一位艺术家来监督整 个的工业设计，及让一位艺术家担任董事， 并成为艺术设计史上第一个担任工业公司 艺术领导职务的人。
成立的宗旨:
“BauHaus”这个词是由德语动词”bauen”建筑和名词“haus”组合而成，粗略地理解为“为建筑 而设的学校”反映了其创建者心中的理念：
1、 确立建筑在设计论坛上的主导地位. 2、把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分，
3、响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作 而 改进工业制品
“包豪斯宣言”
“完美的建筑乃是视觉艺术的最终目标。艺术家崇高的职责是美化建筑。……建筑家、画家和 雕塑家必须重新认识：一幢建筑是各种美感共同组合的实体。只有这样，他的作品才可能注入建筑 的精神，免于沦为可悲的‘沙龙艺术’ 。 “建筑家、雕塑家和画家们，我们都应当转向实用美术。” “艺术不再是一个专门的职业。艺术家和工艺技师之间并没有什么根本的区别。艺术家是一个 能够随心所欲的工艺技师，上帝赐予的灵感使他的作品变成了艺术。然而，工艺技术的熟练对每一 个艺术家来说均不可或缺，真正的创造力、想象力的源泉就是建立在这个基础之上的。 “让我们建立起一个新的设计家组织。在这个组织里绝对没有那种足以使工艺技师与艺术家之 间立起屏障的阶级观念。同时，让我们共同努力，用我们的双手建造起一幢将建筑、雕塑和绘画结 合成三位一体的、新的未来殿堂，并且以千百万艺术工作者的双臂，将它矗立在云霄，使它成为一 种新信念的鲜明标志。”
包豪斯的名词解释
包豪斯的名词解释包豪斯（Bauhaus）是20世纪初在德国成立的一所艺术和设计学校，也是现代主义运动的代表之一。
它的创立者是建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯，旨在推崇功能主义、简洁性和合理性，以打破传统的艺术与工艺之间的界限，提倡艺术与技术的结合。
在历史和设计界中，包豪斯被视为一股革命性的力量，对现代设计产生了深远的影响。
包豪斯形成于20世纪初，当时的正统艺术教育更注重传统技法和绘画，而包豪斯试图打破这种传统束缚，将艺术与工艺紧密结合起来。
尽管包豪斯的发展历经了许多变革，学校的宗旨始终如一：通过创作和生产实践，培养出多才多艺、专业素养卓越的艺术家和设计师。
包豪斯提倡“形式追随功能”，这一原则体现在建筑、室内设计、家具、工艺品和图形设计等各个领域。
包豪斯的设计追求理性、简约和符合人体工程学的原则，强调产品的实用性，同时注重材料的选择和工艺的精细。
这一理念在现代设计中产生了广泛的影响，使得设计师们更加关注产品的实用性和用户体验。
包豪斯的成员们还探索了色彩和光影对设计的作用，注重对空间的感官体验的研究。
他们认为，色彩和光影可以影响个体的情绪和感知，因此在设计中要合理运用色彩和光影，以达到更好的效果。
这种对色彩和光影的研究在包豪斯的设计中体现得淋漓尽致，为后来的设计者提供了重要的启示。
除了以实用性和简约性为重点，包豪斯还注重了对形式和材料的再创造。
他们通过不同的材料、工艺和造型，使设计既具有独特性又符合当时的时代氛围。
包豪斯的设计师们试图打破以往的艺术与工艺之间的桎梏，将二者融合为一体。
他们大胆尝试新材料、新工艺，以及新的形式表达方式，创造出许多令人叹为观止的作品。
包豪斯的创意和理念并不仅仅停留在学校内部，它的影响力扩散到了世界各地。
包豪斯的许多毕业生成为了后来设计界的重要人物，他们将包豪斯的理念传播到世界各地，并对后来的设计师和学者产生了重要影响。
早期的包豪斯设计成为了后来现代主义设计的基石，为现代设计掀开了新一页。
包豪斯的历史贡献与评价
包豪斯的历史贡献与评价
包豪斯（Bauhaus）是20世纪初德国魏玛的一所艺术学校，也是一种现代建筑和设计的理论和运动。
它成立于1919年，由建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）创立，致力于推动建筑、设计和工艺的整合。
包豪斯有以下几个主要的历史贡献：
1. 理论框架：包豪斯推崇功能主义和现代主义的原则，强调建筑和设计应严格按照功能和实用性进行构思和设计，避免过度装饰和浪费。
2. 整体设计：包豪斯主张视设计和建筑为整体的一部分，要求各个组成部分相互协调和统一，设计从建筑到家具、灯具、刺绣等方方面面都要被综合考虑。
3. 实践教育：包豪斯倡导艺术与工艺的结合，鼓励设计师实际动手、真实体验和理解材料和工艺过程，注重学生的实际操作和实践项目。
4. 理论研究：包豪斯的教师们积极探索现代设计和建筑的理论研究，例如建筑师和设计师们尝试研究并改进工业生产的方法和技术，以适应快速发展的现代城市和工业社会。
评价：
包豪斯对现代建筑和设计的发展产生了深远的影响，被认为是现代设计理念的重要源泉。
它打破了传统建筑和设计的束缚，
强调实用性和功能性，标志着现代设计从装饰性向实用性的转变。
包豪斯也在设计教育方面产生了积极的影响，推广实践教育，注重学生的动手实验和实践项目。
然而，也有人对包豪斯持批评态度。
有人认为包豪斯的一些设计过于冷漠和机械，缺乏人情味；同时，包豪斯因为其现代主义的立场，在某种程度上也与传统和民间文化脱离，可能忽视了一些传统文化和民间艺术的价值和意义。
不过，总体上来说，包豪斯作为现代设计的重要代表，对建筑和设计的发展产生了深远的影响，堪称现代设计史上的里程碑。
包豪斯(历史)
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德绍时期
汉斯·迈耶
汉斯·迈耶是一个共产党员，坚定的马克思主义者。他认为， 设计应该为广大人民服务，这体现了他的激进的社会主义理想 和强烈的社会功能主义立场。在迈耶的领导下，包豪斯终于有 了第一笔的盈收，然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场， 使他开始与教职员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、那 1930 1927 1928 1926.12.4 基相继辞职。他更积极鼓吹学生参与政治活动、宣扬共产主义 迈耶辞职 成立建筑系 格罗皮乌斯辞职 思想。这种将政治带进教学的举动，特别是与德绍政府相左的 政治立场，终始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在 政府与舆论的压力下，格罗佩斯逼迫梅耶辞去校长职务。
盛奶油和糖的器皿 赫尔姆.库尔泽 顶灯设计 B5型椅子设计 马塞尔.布里厄 玛里尼.布兰迪 台灯设计 玛里尼.布兰迪
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密斯凡德罗设计的椅子
第三阶段 柏林时期 1932年9月——1933年8月
它由成弧形交叉状的不锈钢构架支撑真皮皮垫，非常优美而且功能化。巴塞 罗那椅的设计在当时引起轰动，地位类似于现在的概念产品。在巴塞罗那世 界博览会上，为了欢迎前来剪彩开幕的西班牙国王和王后专门设计。 巴塞罗那椅 (Barcelona Chair)
1925
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米斯.凡.德罗
美国伊利诺工学院建筑及设计系 馆（1956） 米斯.凡.德罗（1886年3月27日－1969年8月17日） “包豪斯”第三任校长。 1.世界上最著名的四位现代建筑大师之一，与赖特 ，勒·柯布西耶，格罗皮乌斯齐名。著名建筑设计 师、建筑理论家、艺术设计教育家、德国工业同盟 和包豪斯重要成员 2.提倡纯净、简洁的建筑设计形式 西班牙巴塞罗那博览会德国馆 3.坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法 上主张流动空间的新概念 教育方针：禁止学生从事政治生活，加强以建筑设 计为主的学术研究，着手进行设计教学改革 纽约西格拉姆大厦（1956－1958与菲利普·约翰逊合作） 教育目的：把学校改造为一个单纯的设计教育中心
名词解释包豪斯的原理
名词解释包豪斯的原理包豪斯（Bauhaus）是一个起源于德国的艺术学派和设计学院，它于1919年由建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）创立。
包豪斯以其独特的原则和思维方式对现代建筑和设计产生了深远的影响。
本文旨在解释包豪斯的原理，深入探索它对建筑和设计领域的贡献。
包豪斯的原理可以归纳为以下几个关键点：功能主义、简约与现代性、工艺与工业化、合作与实践。
这些原理共同构建了包豪斯的核心理念，使其成为一种颠覆传统、追求实用性和现代性的设计运动。
首先，功能主义是包豪斯的重要原则之一。
它强调设计应该以功能为导向，追求“形式遵循功能”的理念。
包豪斯的建筑和设计着眼于实用性和效率，拒绝多余的装饰和华丽的外观。
设计师们通过深入研究使用需求和空间功能，创造了简洁而富有实用性的作品。
其次，简约与现代性是包豪斯的另一个重要原则。
包豪斯追求的是简洁、清晰的表达方式，摈弃了过分繁杂的装饰和旧式风格。
通过减少元素和形式的复杂性，包豪斯追求了一种纯粹的现代美感。
这种风格特点后来成为现代主义运动的重要组成部分，并对当代建筑和设计产生了深远影响。
第三个原理是工艺与工业化的结合。
包豪斯倡导将工艺与工业化相结合，通过合理的生产流程和工艺技术来实现设计的实施。
这种思想代表了包豪斯对于工业化时代的回应，将传统手工艺与现代工业化相融合，提升了设计的可复制性和生产效率。
包豪斯的设计师们通过开发新型材料和技术，推动了工业制造的发展，并开创了工业设计的先河。
最后，合作与实践是包豪斯的核心价值观。
包豪斯创造了一种团队合作的模式，鼓励学生与教师之间的互动和交流。
学生们在实践中获得了宝贵的经验，通过参与设计和制作的过程，不断探索和创新。
这种实践导向的教育模式培养了一批具有实践能力和创新思维的设计师，为包豪斯的影响力和传承起到了重要作用。
综上所述，包豪斯的原理以功能主义、简约与现代性、工艺与工业化、合作与实践为核心，塑造了这一艺术学派和设计学院的特殊风格和理念。
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§7-6格罗披乌斯与包豪斯
【学时分配】2学时
【教学目的】
1了解格罗披乌斯及其主要代表作：
2掌握包豪斯的教学特点、课程体系、设计理论及其对现代设计教育的影响；
3熟悉包豪斯办学的三个阶段
【教学重点】
包豪斯的教学特点、课程体系、设计理论及其对现代设计教育的影响；
【教学内容及组织】
按教学顺序：
一、格罗披乌斯及其主要代表作
二、包豪斯
1包豪斯及其对现代工业设计的影响
2包豪斯的教学特点与设计理论及其实践成果
3包豪斯的课程体系及其对现代设计教育的影响
三、包豪斯办学的三个阶段
【教学方法】
主要内容采用PPT多媒体教学，部分需要强调、总结或特别说明的内容采用黑板教学。
【提问及讨论】
提问：包豪斯的教学为什么成功
总结：工业设计中实际动手能力与理论素养是并重的，同学们在学习过程中需要注重社会实践
【教学过程要点】
包豪斯的教学特点与课程体系对现代设计教育的影响
【作业布置】
简答题：
1包豪斯的教学特点有那几点？
2包豪斯的教育体系对现代设计教育的影响？
思考题：
包豪斯对我国现阶段的工业设计发展有什么借鉴之处？。