黄河大合唱教案
黄河大合唱音乐教案
黄河大合唱音乐教案
【篇一：黄河大合唱教学设计】
《黄河大合唱》的背后，凸显的是光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族、充满激情的革命精神。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了黄河大合唱教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。黄河大合唱教学设计，下面一起来学习下吧!
黄河大合唱教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一、教材分析：
《黄河大合唱》是西师版六年级下册第四单元的第三篇课文，丰富奇特的想象和联想是本文写法上的突出特点根据课标第三学段提出的要求：领悟表达方法，结合本单元的训练重点：学会展开联想和想象的表达方法，本课教学让学生学习并掌握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点针对第三学段的学生已经具备了较强的独立识字的能力，场景描写他们也并不陌生的认知基础，让学生通过课前预习掌握本课生字词，联系本课内容离学生的生活较远，让学生课前去搜集作者、黄河、时代背景、朗诵词等相关资料，从而搭建起学生和文本内容理解的桥梁集中力量把时间用在突破重点和难点上本课文质兼美，我们要咬定语言不放松引导学生通过有感情的朗读、倾听黄河大合唱的音乐、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把学生的思维引向语言深处，引导学生揣摩文章基本的表达方法，以寻求一种言意兼得的教学效果
二、教学目标：
1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志
2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话
黄河大合唱教案设计
黄河大合唱教案设计
【教案设计】
【教学目标】
1. 了解中国民歌《黄河大合唱》的背景和主题；
2. 学习并掌握歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱；
3. 提高对音乐的欣赏能力和合唱团体意识；
4. 培养学生的团队协作精神和社会责任意识。
【教学准备】
1. 音响设备、乐器；
2. 黄河大合唱的录音或视频资源；
3. 练习黄河大合唱的歌词和乐谱。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 导入歌唱活动并提问：你们平时都喜欢唱歌吗？有没有听过中国的民歌？
2. 引入主题：今天我们要学习一首非常有名的中国民歌，《黄河大合唱》。
3. 通过播放黄河大合唱的录音或视频，让学生对歌曲的整体氛围有
初步了解。
二、歌曲分析（15分钟）
1. 分析歌曲的背景：黄河是中国的母亲河，象征着中华民族的精神。
2. 分析歌曲的主题：歌颂了中华民族的自豪感和团结精神。
3. 分析歌曲的形式：介绍黄河大合唱是由三个乐章组成，分别是
《黄河始洪水》、《黄河泛滥》、《黄河大合唱》。
三、歌曲学习（30分钟）
1. 教学歌曲的歌词：逐句教唱，帮助学生理解每句歌词的意思。
2. 练习歌曲的发音和气息控制：让学生分组进行齐唱练习，同时指
导学生正确使用气息。
3. 练习歌曲的曲调：教授黄河大合唱的乐谱，让学生跟着乐谱练习。
四、合唱排练（40分钟）
1. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组负责一个乐章的合唱，并
指派几名学生担任领唱角色。
2. 指导学生练习各自的合唱部分，强调团队合作和协调。
3. 合唱小组之间进行联排，确保各个乐章之间的过渡顺畅。
五、合唱表演（25分钟）
1. 学生准备演出服装和道具，提高演出的视觉效果。
黄河大合唱教案范文
黄河大合唱教案范文
一、教学目标
1.了解和理解黄河大合唱的背景及意义；
2.学习黄河大合唱的曲调和歌词；
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点
1.黄河大合唱的曲调和歌词；
2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点
1.学生对曲调和歌词的理解；
2.学生合作演唱的能力。
四、教学准备
投影仪、黑板、录音机、CD光盘等。
五、教学过程
第一课时：
Step 1 导入（10分钟）
1.老师简单介绍黄河大合唱的背景，让学生了解黄河是中国的母亲河，黄河大合唱是中国文化瑰宝之一，并解释合唱的意义。
2.播放黄河大合唱录音，引起学生的兴趣。
Step 2 学习歌词（30分钟）
1.教师向学生介绍黄河大合唱的歌词，并逐句解释其含义。
2.分段教唱歌词，让学生跟随教师大声朗读。
3.分组演唱，每组由3-5名学生组成，让学生在小组内练习合唱部分。
Step 3 学习曲调（30分钟）
1.教师教学黄河大合唱的曲调，带领学生跟随录音唱歌，理解曲调的
起伏和表情。
2.让学生在小组内练习合唱曲调，提高学生的合作意识和演唱能力。
第二课时：
Step 4 合唱练习（30分钟）
1.教师指挥学生进行整体合唱练习，逐段加入乐器伴奏（如钢琴或乐
队演奏）。
2.引导学生注意节奏和和声，培养音乐欣赏能力。
3.教师鼓励学生展示自己的才艺，比如独唱或舞蹈表演。
Step 5 演出准备（30分钟）
1.学生分组进行表演筹备，设计服装和舞台布置，增加表演的观赏性
和艺术感。
2.教师给予学生必要的指导和建议，鼓励学生展示个性和创造力。
第三课时：
Step 6 表演与欣赏（30分钟）
《黄河颂》教案_17
《黄河颂》教案
《黄河颂》教案篇1
教学目标：
1 知识与技能：了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2 过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。
3 情感态度与价值观：感受中华民族的英雄气概。
教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
课时安排：两课时
教学准备：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料
教学方法：读中感悟，相机引导教学过程
第一课时
一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。
二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》为其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
三、整体感知课文
1.教师范读后学生自由练习朗读。
2. 梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
3. 主体部分中“望”字所统领的内容？
4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
四、内容探究
1．颂歌的首尾如何呼应的？
2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么？
4．探究课堂上生成的各种相关问题。
五、小结课文
六、欣赏音乐《黄河颂》
第二课时
一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演
二、学唱《黄河颂》
三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》。
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
一、教学目标：
了解《黄河大合唱》这首音乐作品的背景和创作意图。
分析和理解《黄河大合唱》的音乐特点和表达方式。
培养学生对于音乐作品的感知能力和审美意识。
提升学生的音乐欣赏和表达能力。
二、教学步骤：
引入活动：
通过展示《黄河大合唱》音乐作品的封面、作者等信息，引起学生的兴趣和好奇心。
背景介绍：
向学生介绍《黄河大合唱》这首音乐作品的背景和创作背景，包括作曲家、创作时间、音乐风格等方面的信息。
介绍黄河作为中国的母亲河，以及作品中表达的爱国情怀和民族自豪感。
音乐分析：
指导学生仔细聆听《黄河大合唱》音乐作品，并结合音乐特点进行分析和讨论。
引导学生关注曲调、节奏、和声、乐器运用等方面的内容，解读其表达的情感和意义。
提醒学生注意合唱的编排、音乐的高潮部分以及表达力强的乐器独奏等元素。
情感交流：
组织学生进行小组讨论，分享对于《黄河大合唱》音乐作品的感受和理解。
鼓励学生表达自己对音乐作品中所表达的爱国情怀和民族自豪感的感受和思考，可以通过口头表达、写作、绘画等方式进行展示。
音乐表达：
引导学生进行简单的合唱演唱，模仿《黄河大合唱》中的合唱部分或主题，体验音乐的表达和合唱技巧。
学生可以结合舞蹈或身体动作，表现出音乐的节奏和情感。
总结活动：
学生展示自己的音乐表达成果，并互相欣赏和交流。
教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续深入探索音乐鉴赏的世界。
教学评估：
学生对于《黄河大合唱》音乐作品的理解和分析。
学生的合唱演唱和音乐表达表现。
学生对于音乐表达中的参与度和表现。
学生对于音乐鉴赏的兴趣和欲望。
《黄河大合唱》教案 说课
《黄河大合唱》教案
教材分析：
《黄河大合唱》是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海作曲。作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
教学目的
1、通过学习了解声乐的表现形式，区别各形式之间的不同点。
2、通过欣赏了解黄河大合唱各个乐章之间的衔接关系，了解艺术表现的情绪发展曲线。
3、结合大合唱的各个乐章，让学生在欣赏过程中体会合唱的魅力。
教学重点
音乐表现的发展曲线，重点欣赏一、四、七乐章。
教学难点
大合唱的声部概念，音乐表现层次。
教学模式
作品分析——欣赏感知——赏析感化——赏后评论
教学时数：1课时
器材准备：钢琴、多媒体课件
课堂教学：
一、导入：
同学们好，大家都知道音乐的表现形式分为器乐和声乐两种，有人说，人声是世界上最美的声音、人的嗓子也是世界上最完美的乐器。
二、新课：
今天我们就来欣赏一部声乐合唱作品《黄河大合唱》。（放幻灯片背景音）。
1、《黄河大合唱》是冼星海作曲，光未然作词的一部大型合唱作品。简介冼星海。“人民音乐家”
作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2、黄河大合唱的八个乐章：一、《黄河船夫曲》二、《黄河颂》三、《黄河之水天上来》四、《黄水谣》
黄河大合唱教案完整版
黄河大合唱教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《黄河大合唱》教案
教学目的：
1、通过欣赏及学唱《保卫黄河》这首歌曲，了解作品的来历及相关历史背
景，感受抗日战争时期中华儿女奋超杀敌、誓死保卫祖国的民族意识，感受作品磅礴的气势及其所蕴含的爱国情感，进而培养学生的爱国主义情操。
2、通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同的音乐
形象。
3、学唱本歌曲，特别是学习本歌曲演唱形式的学习，达到学生能跟随老师
指挥正确的演唱本歌曲。
4、了解协奏曲与合唱曲的不同。
教具：多媒体设施课件
黄河大合唱》课堂实施方案
教学过程：
1、组织教学
导入：上课，同学们好---，欢迎同学们来到音乐课堂，先做一个自我介绍，我是来自滨城区三河湖一中的贺建华，能和清怡中学八年级--班的同学们一起来上今天的音乐课，我感到很荣幸，希望大家在今天的课堂上积极发言、踊跃参与、认真学习，配合老师完成今天的教学任务，同学们有信心吗-----谢谢同学们，真心的希望我们从此成为好朋友。（1.00）
2、新授：首先请同学们欣赏一段视频，然后回答老师提出的问题。
播放视频（2.00）
问题一：同学对这段视频中的歌曲熟悉吗它的名字叫什么出自哪儿
问题二：你们看了这段视频并听了这首歌曲，你的感受是什么或者说是你听了这首歌曲后，你们的心情是什么样的（激动、激昂、充满革命先
烈的敬仰）
问题三：既然同学们都知道《保卫黄河》这首歌曲选自《黄河大合唱》，那么同学们了解《黄河大合唱》吗（冼星海的《黄河大合唱》是在抗日战争中产生的最成功的大型声乐作品。这部作品以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸发生过的事情，表现了抗日战争年代里中国人民的
黄河大合唱教案
黄河大合唱教案The document was prepared on January 2, 2021
音乐欣赏黄河大合唱
教学目标：
1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平,分析歌曲不同
的音乐风格,理解作品的音乐价值和社会价值.
2、能力目标：在演唱歌曲时,能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点.
3、情感目标：能够对历史题材的民族音乐感兴趣,在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情.
教学重点：
启发学生研讨、交流黄河大合唱的艺术内涵.从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表达能力,以及思维能力.
教学难点：
调动学生主动参与音乐实践,感受思想性和艺术性的统一,提高对声乐作品的鉴赏能力.
教学方法：
培养学生倾听的习惯,启发学生的想像,讲解精练并且通过谈话等交流形式引导学生进行情景体验、探究讨论,视听结合.
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
二、新课导入
1、提问：同学们对抗战时期的作品了解多少
学生回答熟悉的音乐作品和作曲家.
2、教师介绍抗战时期的社会背景,熟悉的作曲家.
3、师生互动演唱熟悉的部分声乐作品.
4、学生用抢答形式完成作曲家与作品连线题.
三、新课讲授
一、从声乐的体裁引导学生谈对大合唱的了解,介绍作曲家冼星海、黄河大合唱的创作背景
二、简介作品
师：我们对黄河大合唱这部作品有了一定的了解.这部作品共分8个乐章,大家一起来说下它们分别是哪些呢学生一边回答,教师一边在将其显示在幻灯片上
三、欣赏作品
导入：黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来的内容相互呼应,这三首曲子都是在赞颂黄河磅礴宏伟的气势.如果我们用一个词语来概括这三首曲子的共同表现,大家想想应该用什么词呢
《黄河大合唱》教案
《黄河大合唱》教案
黄河大合唱是一首经典的合唱曲目，具有丰富的文化内涵和历
史意义。对于音乐教育来说，这首曲子是一个很好的资源。下面
我们就来探讨一下《黄河大合唱》教案的编写和实施过程。
一、背景介绍
1. 音乐教案编写的必要性
音乐教育在培养学生艺术修养、提高审美能力等方面发挥重要
作用。教案是音乐教学中不可或缺的一环，制定一个良好的教案，既可以保证教学内容科学化，又可以提高课堂效率和学生学习兴趣。
2. 黄河大合唱的音乐特色
《黄河大合唱》曲目高亢磅礴，表现出黄河波澜壮阔的景象。
中西器乐交织，主旋律不断转折，既有婉转悠扬的旋律，也有热
情奔放的韵律。这首曲子具有独特的风格和音乐特色，是非常适
合用来进行音乐教学的材料。
二、教案编写
1. 教学目标
针对不同的年级和学生，设定不同的教学目标，如掌握曲目的
旋律、感受曲子的意境、学习中西器乐的演奏等，旨在帮助学生
全面了解这首曲子。
2. 教学内容
根据不同年级的学生特点和需求，制定不同的教学内容，如曲
目导入、唱法练习、乐理知识普及等。可以通过讲解曲目的背景、演唱技巧、音乐表达等方式，使学生更好地接受和理解这首曲子。
3. 教学方法
将各种教学方法结合起来，如投影教学、多媒体教学、讨论互
动等。通过多种不同的教学方法，可以提高学生学习的参与度和
兴趣。
4. 考核方式
教学考核是教学成功的重要标志，通过各种考核方式来反映学
生的学习成果和教学效果。如听力测验、表演评分、课堂讨论评
价等方法。
三、教学实施
1. 教学步骤
教学步骤是教学的一个大纲，包括导入、阅读、讲解、活动等等，全面详略地阐述教学过程。教学分步骤进行，对于学生来说
2023年《黄河颂》教案_2
2023年《黄河颂》教案
2023年《黄河颂》教案1
教学目标：
1知识与技能：了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。
3情感态度与价值观：感受中华民族的英雄气概。
教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
课时安排：两课时
教学准备：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料
教学方法：读中感悟，相机引导教学过程
第一课时
一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。
二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》为其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
三、整体感知课文
1.教师范读后学生自由练习朗读。
2.梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
3.主体部分中“望”字所统领的内容？
4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
四、内容探究
1．颂歌的首尾如何呼应的？
2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么？
4．探究课堂上生成的各种相关问题。
五、小结课文
六、欣赏音乐《黄河颂》
第二课时
一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演
二、学唱《黄河颂》
三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》。
高中音乐课《黄河大合唱》教案
高中音乐课《黄河大合唱》教案
【教材版本】普通高中课程标准实验教科书音乐（人民音乐出版社）
【模块名称】音乐鉴赏
【授课年级】高一
【教学课时】一课时
【教学构想】
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情。
【教学目标】
1、知识：
①介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》
②作品创作的年代、背景
③“人民音乐家”冼星海
2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。
3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教材分析】
一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。
《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。
《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间，连同伴奏音乐也不过半月。在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。
洗星海与《黄河大合唱》-人教版六年级音乐下册教案
洗星海与《黄河大合唱》-人教版六年级音乐下册教案教学目标
1.通过学习《黄河大合唱》这首著名的红色歌曲，了解我国优秀的民族音乐艺术，认识中国的优秀传统文化。
2.培养学生的音乐表演技能，让学生掌握正确演唱歌曲的基本技巧。
3.发扬爱国主义教育，培养学生对祖国和民族的热爱之情。
教学重点和难点
教学重点：理解《黄河大合唱》的含义和表达方式，并掌握正确的表演技巧。
教学难点：对于一些拙劣的唱歌技巧，需要进行纠正，并让学生能够正确理解歌词中的意义。
教学内容
课前准备
1.准备乐器及相关音响设备。
2.布置好教室，方便同学们听课和演唱。
教学内容
第一部分：学习《黄河大合唱》
1.学习歌曲的基本知识，包括曲名，演唱者等。
2.听歌曲，认识歌曲的曲调，旋律，并体验歌曲所传达的情感。
3.了解歌词的意义，并掌握歌词的演唱技巧。
第二部分：洗星海的事迹
1.向学生介绍著名民间艺人洗星海的事迹。
2.讲述洗星海在生活中如何热爱祖国，如何为民族音乐艺术事业做出了积极的贡献。
第三部分：合唱《黄河大合唱》
1.学生跟随教师的指挥，进行歌曲的合唱。
2.针对学生表演中存在的问题，进行纠正和提醒。
3.鼓励学生积极参与，达到良好的合唱效果。
教学方法
1.课堂教学法：通过讲授、演示、练习等方式，深入浅出地向学生介绍相关知识。
2.手把手教学法：对于一些难以理解和掌握的技巧，教师可以亲自带领学生演练。
教学过程
第一节：学习《黄河大合唱》
1.教师介绍歌曲的相关基本知识。
2.听歌曲，让学生感受其中所包含的情感。
3.分析歌词的意义，并为学生介绍歌曲的演唱技巧，指导学生正确演唱。
2023黄河大合唱的教案
2023黄河大合唱的教案
2023黄河大合唱的教案1
教材简析
1938年11月，武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，光未然一直酝酿着《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。同年4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响，很快传遍整个中国。__作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。
课文既写了演唱《黄河大合唱》的情景，又写了抗日部队奔赴前线的场面，表现了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。词句鲜活生动，气势恢弘，富有感染力。特别是描写演唱部分，先描写合唱队员目光闪闪、神情严峻，乐队奇特，再描写演唱情景，中间穿插作者丰富的联想和想象在写抗日部队奔赴前线的场面时，那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛，对战士战斗准备和神态的描写，让人感受到了他们的刚毅与沉着。
本课的教学重点是抓住重点，在作者的联想与想象中，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
建议本课教学用1~2课时。
解读与提示
第1~3段：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引出我对1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌的情景的回忆。风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。
黄河大合唱教案
《黄河大合唱》教学设计
【教学目标】
知识：①“人民音乐家”冼星海
②《黄河大合唱》
③大合唱
水平：培养学生感受、体验、理解音乐的水平，朗诵及语言表达情感的水平。情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教材分析】
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。
《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。
6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。
7、《保卫黄河》实行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。
8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲顶峰。
【教学重点】《黄水谣》、《保卫黄河》等作品赏析
【教学难点】创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育【教学过程】
一、情景导入：
二、请大家观看下面片段，请同学们回答这个视频反映了什么事件？
日本对我国的侵略，日本这个国家在历史上对我们的骚乱从来没有停止过，特别是1937年发动了全面侵华战争，对我们实行一系列的压迫和残害，
黄河大合唱教案
黄河大合唱教案
黄河大合唱教案
一、教学目标：
1.了解《黄河大合唱》的背景和创作意义。
2.学习黄河大合唱的歌词和曲谱，初步了解音乐形式。
3.感受五四运动的精神，培养爱国主义情感。
二、教学内容及安排：
1.教师简要介绍《黄河大合唱》的创作背景和历史意义，引发学生对该作品的兴趣。
2.教师与学生一起唱《黄河大合唱》的歌词，让学生掌握歌词的内容和基本的曲调。
3.教师逐句分析歌词的意义，引导学生了解歌曲中蕴含的爱国主义精神。
4.教师讲解《黄河大合唱》的曲谱，让学生初步理解其音乐形式。
5.学生分成小组进行合唱练习，每组选择一个学生担任指挥，完成合唱演练。
三、教学重点：
1.掌握《黄河大合唱》的歌词和曲谱。
2.理解《黄河大合唱》的创作背景和意义。
3.培养学生的爱国主义情感。
四、教学方法：
1.讲述法：通过教师讲述来介绍《黄河大合唱》的背景和创作
意义。
2.演唱法：教师与学生一起唱《黄河大合唱》的歌词，学生分组合唱练习。
3.讨论法：教师与学生一起分析《黄河大合唱》歌词的意义，引导学生进行讨论。
五、教学资源：
1.录音机、音乐播放器等音响设备。
2.《黄河大合唱》的歌词和曲谱。
六、教学评价：
1.观察学生的参与情况，确认学生是否能够熟练掌握《黄河大合唱》的歌词和曲谱。
2.观察学生是否对《黄河大合唱》背景和创作意义有所了解，并能够表达自己的想法。
3.观察学生在合唱练习中的表现，评价其合唱的默契度和演唱技巧。
七、教学反思：
《黄河大合唱》作为一首有着重要历史意义的歌曲，通过它的教学，可以让学生了解到五四运动时期爱国主义精神的强大影响力。通过唱这首歌曲，也可以培养学生的合作精神和音乐表达能力。因此在教学的过程中，要注重培养学生的集体意识，鼓励学生合作演唱，共同体验音乐的力量。
黄河大合唱音乐教案
黄河大合唱音乐教案
【篇一：黄河大合唱教学设计】
《黄河大合唱》的背后，凸显的是光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族、充满激情的革命精神。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了黄河大合唱教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。黄河大合唱教学设计，下面一起来学习下吧!
黄河大合唱教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一、教材分析：
《黄河大合唱》是西师版六年级下册第四单元的第三篇课文，丰富奇特的想象和联想是本文写法上的突出特点根据课标第三学段提出的要求：领悟表达方法，结合本单元的训练重点：学会展开联想和想象的表达方法，本课教学让学生学习并掌握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点针对第三学段的学生已经具备了较强的独立识字的能力，场景描写他们也并不陌生的认知基础，让学生通过课前预习掌握本课生字词，联系本课内容离学生的生活较远，让学生课前去搜集作者、黄河、时代背景、朗诵词等相关资料，从而搭建起学生与文本内容理解的桥梁集中力量把时间用在突破重点与难点上本课文质兼美，我们要咬定语言不放松引导学生通过有感情的朗读、倾听黄河大合唱的音乐、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把学生的思维引向语言深处，引导学生揣摩文章基本的表达方法，以寻求一种言意兼得的教学效果
二、教学目标：
1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志
2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话
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一、教学目的：
1、通过欣赏《黄河大合唱》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。
2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。
二、教学重点：
熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。
三教学难点：
真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。
一、教学用具：
多媒体
教学过程
一、导入
向学生展示黄河的图片，让学生体会黄河奔流不息，滚滚向前的精神，并由此展开教学内容《黄河大合唱》。
二、介绍作曲家冼星海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。
1935年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。
1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》；管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。
三、介绍歌曲的创作经过
1938年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
1939年1月抵达延安后（在冼星海同志的建议下改为歌词）
1939年3月26日冼星海抱病开始谱曲。
1939年4月13日抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂（首演）
1941年冼星海在苏联加工整理黄河大合唱八个乐章（黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河）
四、欣赏歌曲
（一）、《黄水谣》
1、带问题听歌曲：歌曲从结构上分几个段落？每个段落表达什么样的思想感情？整首歌曲个你什么样的情绪体验。
2、总结分析《黄水谣》
《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。
第一乐段是女声二部合唱，它描绘了黄河两岸的美丽风光，叙述了这里的人民世世代代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转。
第二乐段是混声四部合唱，它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更增强了这种情绪的感染力。
第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。
尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相反，它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋斗之情。
（二）《保卫黄河》
1、带问题欣赏歌曲：歌曲的主要演唱形式是什么？这首歌曲给你什么样的情感体验？
2、总结分析《保卫黄河》
歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这段音乐，不仅有自
己鲜明的形象及个性，而且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。
（三）、《怒吼吧，黄河》
1、分析歌曲
该曲是一首混声合唱。
这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激
人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。
歌曲第一乐段的第一乐句，运用“怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，将八个声部汇成一股强大的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。
间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。
第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为中国人民的大团
结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。
最后一个乐段伟大而庄严既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而
誓死战斗的决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
2、欣赏歌曲
五、总结《黄河大合唱》
歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民
坚强不屈的战斗意志，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的。
六、总结大合唱的知识
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。
从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性；
从演唱形式上看它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。