一年级语文上册大小多少课件新人教版
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最新人教版一年级语文上册《大小多少》教学课件 (1)
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
一颗（ ） 一棵（ ）
练习：说一说
一堆 杏子 一堆（ ）
这首儿歌里的数量词你会 用了吗？
播放微课视频《数量词，我会用》
五、我会背诵：
1、比一比
①一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 ②一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
③一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 ④一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
六、我会说，还会编：
黄牛
花猫
练习：说一说
一头 黄 牛 一头（ ） 一头（ ）
二、我会读：
biān ②一边多，一边少，
qún
一群鸭子一只鸟。
练习：说一说
一群 鸭 子 一群（ ） 一群（ ）
二、我会读：
1、请你和同桌合作读一读课文的 第 三节、第四节，互相纠正错误。
2、想一想：还有哪些参赛选手？它 们在比什么？
练习：说一说
人教部编版小学语文一年级上册《大小多少》优质课件
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
xiǎo
shǎo
写
字
先 描
红
再
书
写
我当小作家
课后利用自己身边的 事物编一编“大小多少” 的儿歌，读给爸爸、妈妈、 同学听。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
第一课时
第一课时
安徽省濉溪县南坪镇明德小学 教师 ：王毓秀
读一读
xiǎo niǎo huáng niú xiǎo māo yā zi
小鸟 黄牛 小猫 鸭子
zǎo zi táo zi píng guǒ xìng zi
枣子 桃子 苹果 杏子
初读课文
1.自由朗读课文，注意把句子读通顺，字 音读准确。 2.读完后想一想，谁和谁在一起比什么？
7.大小多少
一个大，一个小，边多，一边少，
（ ）和 （ ） 比（ ）
群 堆
一堆杏子
一堆草莓 一堆沙子
一头黄牛 一个苹果
一只猫 一颗枣
一群鸭子 一堆杏子
一只鸟 一个桃
量词
一（朵）花
一（把）扇 一（本）书 一（块）西瓜
一（件）衣服 一（双）鞋子
一（辆）汽车
【新版】人教部编版一年级语文上册《大小多少》优质课件
7 大小多少
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵柳树，八朵花， 九架飞机，十辆车。
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵柳树，八朵花， 九架飞机，十辆车。
7.大小多少
huáng niú
黄牛
Байду номын сангаас māo
猫
yā zi 鸭子
niǎo
鸟
píng guǒ
苹果
zǎo zi
枣子
xìng zi
杏子
táo
桃
huáng niú māo yā niǎo 黄牛 猫鸭 鸟
píng guǒ xìng táo 苹果 杏 桃
黄牛 猫 鸭 鸟
zǎo 苹果 枣 杏 桃
小
大
一个大，一个小，
huáng niú zhī māo
一头黄 牛 一只猫。
shǎo
少
du ō
多
biān duō biān shǎo
一边 多，一边 少，
niǎo
一群鸭子 一只 鸟。
大
小
一个大，一个小，
píng guǒ
一个 苹 果 一颗枣。
少 多
biān duō biān shǎo
一边 多，一边 少，
xìng táo 一堆杏子 一个 桃。
大小多少 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
大小多少 一个大，一个小， 一头（ ），一只（ ）。 一边多，一边少， 一群（ ），一只（ ）。 一个大，一个小， 一个（ ），一颗（ ）。 一边多，一边少， 一堆（ ），一个（ ）。
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵柳树，八朵花， 九架飞机，十辆车。
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵柳树，八朵花， 九架飞机，十辆车。
7.大小多少
huáng niú
黄牛
Байду номын сангаас māo
猫
yā zi 鸭子
niǎo
鸟
píng guǒ
苹果
zǎo zi
枣子
xìng zi
杏子
táo
桃
huáng niú māo yā niǎo 黄牛 猫鸭 鸟
píng guǒ xìng táo 苹果 杏 桃
黄牛 猫 鸭 鸟
zǎo 苹果 枣 杏 桃
小
大
一个大，一个小，
huáng niú zhī māo
一头黄 牛 一只猫。
shǎo
少
du ō
多
biān duō biān shǎo
一边 多，一边 少，
niǎo
一群鸭子 一只 鸟。
大
小
一个大，一个小，
píng guǒ
一个 苹 果 一颗枣。
少 多
biān duō biān shǎo
一边 多，一边 少，
xìng táo 一堆杏子 一个 桃。
大小多少 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
大小多少 一个大，一个小， 一头（ ），一只（ ）。 一边多，一边少， 一群（ ），一只（ ）。 一个大，一个小， 一个（ ），一颗（ ）。 一边多，一边少， 一堆（ ），一个（ ）。
部编人教版一年级上册语文 第7课 大小多少授课课件
青蛙说：“我要写诗啦！”
yào
要
不要 主要
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
ɡuò
ɡěi
dānɡ
过
给当
过去 过河
送给 给力
当心 当成
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
chuàn
串
一串鞭炮、一串珍珠、一串糖葫芦
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
men
yǐ
们
以
巧记 人靠在门旁。
导入新课 青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙
青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。
7 青蛙写诗
第1课时
青蛙
一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。 善于跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。吃昆虫等。 对农业有好处。
7 青蛙写诗
xiě
shī
写
诗
组词：写字、写信
诗歌、写诗
偏旁学习
秃宝盖
冖
以后 可以
青蛙跳跳跳
写 诗
雨不 点要
一 串
当 成
可 以
我 们
xià
下
结构：独体 部首：一 笔画：三 组词：上下 下面
横要长
点从 竖的 中上 部起 笔 竖写在竖中线上
我会写
yǔ
雨
结构：独体 部首：雨 笔画：八 组词：下雨 雨水
四点要 分布均匀
竖写在竖中线上
课堂小结
初读课文后，你有哪些收获？ 本课我认识了很多生字新词，初读课文后，我知 道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，小蝌蚪、 水泡泡、水珠都来帮忙。
qún
一群鸭子
duī
一堆杏子
通过朗读，知道不同的 量词有不同的搭配对象，
一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
最新部编人教版语文一年级上册《大小多少》精品教学课件
一 个 苹 果 一 颗 枣。
一、学生有感情的朗读课文。 教学准备：生字卡片一套、颐和园的风光图片或文字资料 什么情况下，母亲会说这句话？（自卑时，胆怯时，泄气时，打累时……）母亲坚信孩子一定行。 孩子们，我们都是在爱中成长起来的，我们每个人都生活在这种看不见的爱之中。今后的日子里，就让我们带着这一颗颗爱心去关爱我们的妈妈，去关心我们身边的每一个人，老 师相信生活会因你们而更精彩。
鸭子 小鸟
pínɡ ɡuǒ
苹果
xiǎo zǎo
小枣
xìnɡ zi táo zi
杏子 桃子
大小
（4）指名接读课文，并指名评价。
yí ɡè dà 1、自由读，强调读准音，认清形。
三、总结： 教学方法：情境教学法
yí ɡè xiǎo
2、完成“语文天地”中“抄一抄”
1、创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？
shī hóu lánɡ
狮猴狼
狗犭 犭猪
师：如果你就是阿曼达，当你听到小伙伴绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声，拉着他们颤抖的、冰凉的小手时，会想到什么？会说什么，做什么？请大家拿起笔来写一写。
（3）组织小组同学自主排练课本剧。
2、这节课继续学习《步行18里》，板书课题。
教学过程：
一个大，一个小， 教学方法：自学引导法
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
大
一个苹果一颗枣。
小
用“大”“小”练习说一句话。
如：黑板大，书本小。 二、精读理解，绘声绘色讲故事
1、写生字词。 语文学习的回顾 老师整理了一部分离别诗送给同学们，喜欢的话读一读，比一比， 董存瑞是我们民族的英雄，讲大家讲认真读课文，细心去体会。 (5)艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。) 1、让学生自由诵读已学过的古诗,说说认识的诗人。 第一段（第1自然段）讲的是在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡阻挡了我军前进的道路。
【新版】人教部编版一年级语文上册《大小多少》优质课件
7、大小多少
huáng niú xiǎo māo
黄牛 小猫
yā zi
鸭子
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ xiǎo zǎo
苹果 小枣
xìng zi
杏子
táo zi
桃子
huáng niú xiǎo māo
黄牛 小猫
yā zi
鸭子
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ xiǎo zǎo
苹果 小枣
多——少 大——小
群 堆
一群群鸭子
一堆杏子 一堆草莓
一堆沙子
练一练
一支笔
一本书
一双手看图仿写来自拓展复习一下：
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
xìng zi
杏子
táo zi
桃子
小猫 鸭子 小鸟
黄牛
小枣 杏子 桃子 苹果
读一读、记一记
•多 少 黄 牛 只 猫
•边 鸭 苹 果 杏 桃
犭狗
犭猪
大小多少
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
huáng niú xiǎo māo
黄牛 小猫
yā zi
鸭子
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ xiǎo zǎo
苹果 小枣
xìng zi
杏子
táo zi
桃子
huáng niú xiǎo māo
黄牛 小猫
yā zi
鸭子
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ xiǎo zǎo
苹果 小枣
多——少 大——小
群 堆
一群群鸭子
一堆杏子 一堆草莓
一堆沙子
练一练
一支笔
一本书
一双手看图仿写来自拓展复习一下：
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
xìng zi
杏子
táo zi
桃子
小猫 鸭子 小鸟
黄牛
小枣 杏子 桃子 苹果
读一读、记一记
•多 少 黄 牛 只 猫
•边 鸭 苹 果 杏 桃
犭狗
犭猪
大小多少
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
新人教版一年级上册大小多少课件
新人教版一年级上册大小多少课件
第一页，共24页。
2
第二页，共24页。
huáng niú
黄牛
3
第三页，共24页。
huā māo
花猫
4
第四页，共24页。
píng guǒ
苹果
5
第五页，共24页。
hóng zǎo
红枣
6
第六页，共24页。
xìng zi
杏子
7
第七页，共24页。
táo zi
桃子
8
第八页，共24页。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
16
第十六页，共24页。
17
第十七页，共24页。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
18
第十八页，共24页。
一个大，一个小，
一（头）黄牛一（只）猫。
一边多，一边少， 一（群）鸭子一（只）鸟。
一个大，一个小，
12
第十二页，共24页。
狗、狮、猴、狼、猪、
狐狸……
鸭
鹅 、鸡、鸣、鸦、鸥、 鸵......
13
第十三页，共24页。
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
14
第十四页，共24页。
比大小
15
第十五页，共24页。
一（个）苹果一（颗）枣。
一边多，一边少， 一（堆）杏子一（个）桃。
19
第十九页，共24页。
一（只）鸭子
一（ 群）鸭子
第一页，共24页。
2
第二页，共24页。
huáng niú
黄牛
3
第三页，共24页。
huā māo
花猫
4
第四页，共24页。
píng guǒ
苹果
5
第五页，共24页。
hóng zǎo
红枣
6
第六页，共24页。
xìng zi
杏子
7
第七页，共24页。
táo zi
桃子
8
第八页，共24页。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
16
第十六页，共24页。
17
第十七页，共24页。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
18
第十八页，共24页。
一个大，一个小，
一（头）黄牛一（只）猫。
一边多，一边少， 一（群）鸭子一（只）鸟。
一个大，一个小，
12
第十二页，共24页。
狗、狮、猴、狼、猪、
狐狸……
鸭
鹅 、鸡、鸣、鸦、鸥、 鸵......
13
第十三页，共24页。
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
14
第十四页，共24页。
比大小
15
第十五页，共24页。
一（个）苹果一（颗）枣。
一边多，一边少， 一（堆）杏子一（个）桃。
19
第十九页，共24页。
一（只）鸭子
一（ 群）鸭子
一年级上册语文课件+大小多少+人教(部编版)(共39张ppt)
13
认识其他量词的使用
认识其他量词的使用
小组活动
学生分成小组，通过讨论和交 流，学习并掌握常见的量词用 法。
课堂游戏
教师设计有趣的课堂游戏，让 学生在游戏中学习和掌握量词 的使用。
集体活动
教师带领学生认识各种量词， 如“群、堆、颗、条”等，并 教授相应的发音和书写。
实践活动
学生通过实际物品和场景，理 解和运用不同的量词，如“一 堆苹果”、“一条鱼”等。
词语积累
通过学习本课，学生可以掌握一些新的词语，如 “大小不一、多少不同、多多少少”等，这些词 语可以丰富学生的词汇量，提高其语言表达的能 力。
实际应用
通过学习本课，学生不仅需要掌握生字的读音和 词语的含义，还需要能够正确运用这些生字和词 语进行组词和造句，以实现语言知识的实际应用 。
12
课堂练习，巩固知识
认识生字
01
总结词
帮助学生认识本课出现的生字，增强记忆。
02
详细描述
通过朗读、拼写、组词等方式，让学生掌握本课 出现的生字的读音、拼写和用法。
词语练习
总结词
通过填空、搭配等方式，让学生掌握本课出现的 词语。
详细描述
提供一些词语填空和搭配的练习题，让学生根据 所学知识进行练习，巩固记忆。
句子练习
家庭作业
布置家庭作业，让学生在家中 复习和巩固所学内容，加强记 忆。
14
了解偏旁与字义的关系
了解偏旁与字义的关系
偏旁定义
偏旁是汉字中合体字的组成部分，通常分为左侧偏旁、右侧 偏旁、上侧偏旁和下侧偏旁。
偏旁与字义关系
偏旁往往与组成汉字的意义有关，同一个偏旁通常具有相似 的含义或发音。
了解偏旁与字义的关系
语文人教部编版一年级上册大小多少 PPT课件
一边（ ）, 一边（ ）, 一群（ ）, 一只（ ）。
一边（多）, 一边（少）, 一群（蚂蚁）, 一只（蜂 ）。
一个（ ）, 一个（ ）, 一只（ ）, 一只（ ）。
一个（大）, 一个（小）, 一只（老虎）, 一只（猫）。
一边（ ）, 一边（ ）, 一堆（ ）, 一棵（ ）。
一边（多）, 一边（少）, 一堆（蘑菇）, 一棵（葱 ）。
一边多, 一边少, 一（群）鸭子一（只）鸟。
一个大, 一个小, 一（个）苹果一（颗）枣。
一边多, 一边少, 一（堆）杏子一（个）桃。 “个、头、群、只、颗、堆”等都是量词。
写一写。
一（只 ）鸟
一（ ）猫
只
一（ 头 ）牛
一（ ）桃
个
一个（ ）, 一个（ ）, 一头（ ）, 一只（ ）。
一个（大）, 一个（小）, 一头（大象 ）, 一只（兔）。
大
小
4
一边多, 一边少, 一堆杏子一个桃。
多
少
比一比, 说一说
大小
多少
大
小
多少
你知道在文中哪 些词表示量词 的?
一个大, 一个小, 一（ ）黄牛一（ ）猫。
一边多, 一边少, 一（ ）鸭子一（ ）鸟。
一个大, 一个小, 一（ ）苹果一（ ）枣。
一边多, 一边少, 一（ ）杏子一（ ）桃。
一个大, 一个小, 一（头）黄牛一（只）猫。
知识备查 量词歌
一头牛，两匹马，三条鱼， 四只鸭，五本书，六枝笔， 七棵果树八朵花，九架飞机， 十辆车，用错量词出笑话。
字词学习 xiǎo 我会写
小
shǎo
少
读一读, 记一记。
一头牛 一颗枣
一只猫 一个桃
一年级上册语文课件-7、大小多少∣人教(部编版) (共43张PPT)
06
教学过程
导入：通过故事导入，引导学生进入学习情境
讲述故事：通过讲 述与“大小多少” 相关的故事，吸引 学生的注意力，激 发学习兴趣。
提出问题：在故事 中提出问题，引导 学生思考“大小多 少”的概念，为后 续学习做好铺垫。
引入课题：通过故 事引出课题“大小 多少”，让学生明 确本课的学习内容。
演示：通过直观的演示，让学生更加深入地理解“大小多少”的实际应用。
练习：通过大量的练习，让学生熟练掌握“大小多少”的用法和技巧。
教学手段：PPT演示，实物展示
PPT演示：通过PPT展 示大小多少的对比图 片，帮助学生理解大 小多少的概念。
实物展示：通过展示 实物，让学生更加直 观地感受大小多少的 概念，增强学生的感 性认识。
大小关系的比较在生活中的 应用
大小关系的比较在数学中的 应用
04
教学重点与难点
重点：数字1-5的认识，大小关系的比较
数字1-5的认识：学生能够正确认识数字1-5， 知道它们的名称、形状和顺序。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
大小初步认识：学生能够初步认识大小的概念， 知道如何比较两个数的大小。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
重点：大小多少的初步认识
多少初步认识：学生能够初步认识多少的概念，知道 如何比较两个数的多少。 重点：大小关系的比较
重点：大小关系的比较
大小关系应用：学生能够理解大小关系在生活中的应 用，如比较物品数量、长度等。 重点：数字1-5的
认识
重点：数字1-5的认识
数字1-5顺序和数数：学生能够理解数字的顺序， 能够正确进行数数的操作。
收集生活中的数字和量词，进行分类整理
收集生活中的数字：让学生留意生活中的数字，如门牌号、电话号码、车牌号等，并记录 下来。
一年级上册语文课件-7.《大小多少》第一课时 人教部编版共26张PPT
7.大小多少
duō shǎo
请同学们大声朗读课文，读 准字音，读通句子。 圈出本课要学的生字，并多 读几遍。
huáng
māo
yā
黄牛 小猫 鸭子 ○ 小鸟
反犬旁
狗
猪
píng guǒ
zǎo
xì ng
táo
苹果
小枣
杏子
桃子
黄牛 小猫
鸭子
鸟
苹果
小枣
杏子 桃子
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 梨。 一个西瓜 ___一个___
一个大，一个小， ______Байду номын сангаас_______ 。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一个（ 一头（
），一个（ ） 一只（
）， ） 。
一个（ ），一个（ 一个（ ） 一颗（
）， ）。
__________,________, ___________________。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
大小多少
一个/大，一个/小， 一头/黄牛/一只/猫。 一边/多，一边/少， 一群/鸭子/一只/鸟。
一个/大，一个/小。 一个/苹果/一颗/枣。 一边/多，一边/少， 一堆/杏子/一个/桃。
一（只）猫
__________,________, ___________________。
xiǎo
牛
甲骨文
金文
金文大篆
小篆
繁体隶书
niú
牛
guǒ
果
一（ 头 ）黄牛
一头___
duō shǎo
请同学们大声朗读课文，读 准字音，读通句子。 圈出本课要学的生字，并多 读几遍。
huáng
māo
yā
黄牛 小猫 鸭子 ○ 小鸟
反犬旁
狗
猪
píng guǒ
zǎo
xì ng
táo
苹果
小枣
杏子
桃子
黄牛 小猫
鸭子
鸟
苹果
小枣
杏子 桃子
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 梨。 一个西瓜 ___一个___
一个大，一个小， ______Байду номын сангаас_______ 。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一个（ 一头（
），一个（ ） 一只（
）， ） 。
一个（ ），一个（ 一个（ ） 一颗（
）， ）。
__________,________, ___________________。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
大小多少
一个/大，一个/小， 一头/黄牛/一只/猫。 一边/多，一边/少， 一群/鸭子/一只/鸟。
一个/大，一个/小。 一个/苹果/一颗/枣。 一边/多，一边/少， 一堆/杏子/一个/桃。
一（只）猫
__________,________, ___________________。
xiǎo
牛
甲骨文
金文
金文大篆
小篆
繁体隶书
niú
牛
guǒ
果
一（ 头 ）黄牛
一头___
一年级语文上册课件- 大小多少 人教部编版 (共15张PPT)
副标题：一年级语文上册课件
课件封面：标题“大小多 少”及配图
教学目标：认识“大、小、 多、少”等词语，掌握比 较的方法
教学内容：通过图片、动 画等形式展示“大小多少” 的比较方法
教学方法：采用讲解、示 范、练习等多种教学方法
教学评价：通过练习题、 小组讨论等方式对学生的 学习成果进行评价
教学目标
中。
教学反思
第七章
本次教学的优点和不足之处
优点：通过生动形象的课件展示，帮助学生更好地理解“大小多少”的概念；通过互动游戏，激 发学生的学习兴趣和参与度。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
不足之处：在讲解过程中，部分学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理；同时，部分学生在 比较大小和多少时存在混淆，需要加强练习和巩固。 以上内容仅供参考，您可以根据实际情况进 行调整和完善。
用“大”、“小”、“多”、“少”进行比较和描述的 例句
大的苹果比小的苹果大。
我家的大狗比小狗大。
大的书包比小的书包装得 多。
大的房子比小的房子住得 舒服。
练习题：用“大”、“小”、“多”、“少”造句
造句示例：大象 的鼻子很长，小 猴子的尾巴很短。
造句示例：动物 园里的动物很多， 但是老虎的数量 很少。
● 讲解：总结与回顾
● 总结本次课程的主要内容 ● 回顾“大”、“小”、“多”、“少”的读音、含义及用法 ● 布置作业，让学生在家中复习并尝试运用这些词汇进行表达
练习：学生通过练习题进行实际操作和巩固，教师巡回指导
练习题目的设置：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题 学生实际操作：学生独立完成练习题，并尝试用所学知识解决问题 教师巡回指导：教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助 练习结果反馈：教师收集学生的练习结果，进行点评和总结，指出存在的问题和改进方向
最新部编人教版一年级语文上册《识字7 大小多少》优质课件
部编人教版一年级语文上册
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
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