大班语言《小鼹鼠过生日》
2021大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
情境教学法、谈话讨论法。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(.本文：屈老.师教案网)(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鼹鼠过生日的喜悦和朋友们分享的快乐。
2. 能够用完整的句子讲述小鼹鼠过生日的故事情节。
二、教学重点：1. 感知故事情节，能够讲述小鼹鼠过生日的经过。
三、教学难点：1. 能够用完整的句子讲述故事情节。
2. 在日常生活中运用礼貌用语，与他人友好相处。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示生日蛋糕、礼物等道具，引导幼儿谈论关于生日的话题，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师运用故事课件或图书，讲述小鼹鼠过生日的经过，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事中的小鼹鼠是如何过生日的，以及朋友们是如何分享快乐的。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟故事中小鼹鼠过生日的情节，引导幼儿运用礼貌用语与他人交流。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小鼹鼠过生日的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结：7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和道理。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用礼貌用语与他人交流，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鼹鼠过生日”主题墙面，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的学习氛围。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事讲述：评估幼儿讲述故事的能力，关注语言表达的完整性和准确性。
3. 绘画作品：评价幼儿的绘画能力，欣赏幼儿的创意和绘画技巧。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。
3. 教学设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够达到预期的教学目标。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》教学背景和目标教学背景本次教学针对的是大班学生，学生年龄在4-5岁之间。
在此前的学习中，学生已经学会了数字、形状、颜色等基本概念，也学会了一些常见物品的名称。
在语言和表达方面，学生已经能够用简单的句子表达自己的想法。
本次教学旨在进一步提高学生的语言能力，让学生能够描述物品的特征，同时增强学生的表达能力，使学生能够用更丰富的方式表达想法与情感。
教学目标1.学生能够听懂、理解和记忆《小鼹鼠过生日》这篇童话故事。
2.学生能够通过画画和说话的方式表达出故事中人物和物品的特征。
3.学生能够从故事中找到情感的痕迹，并能够将这些情感以言语或行为的方式表达出来。
4.学生能够在听故事后，结合自己的经验和认知，进行自由谈论，并能够理解和尊重其他同学的观点。
教学内容与方法教学内容本节课主要讲述《小鼹鼠过生日》这篇童话故事。
这个故事让学生了解了一个小鼹鼠在生日那天的所作所为，同时通过这个故事，让学生学会了如何描述物品的特征，找到情感的痕迹，并能够将这些情感以言语或行为的方式表达出来。
教学方法1.听故事：通过老师播放录音，让学生先听一遍故事，让他们对故事中的情节有一个基本的认知。
2.画画：让学生按照故事中的描述，画出一些物品的形状和特征。
比如：被盖住的礼物盒、圆鼻子的小兔子、生日蛋糕上的蜡烛等。
3.小组讨论：将学生分为小组，让他们分享自己画的是什么物品，以及画出来的物品有哪些特点。
老师可以在讨论的过程中引导学生描述物品的形状、颜色、用途等方面的特征，并鼓励学生积极参与讨论。
4.表达情感：老师可以通过调节语音的情感和表情，将故事中人物的情感表达出来，让学生能够理解情感的表达方式，并能够从故事中找到情感的痕迹。
在讲述完故事之后，老师可以鼓励学生表达他们对故事中情节和人物的看法，并帮助他们表现出自己的情感。
5.自由谈论：让学生根据自己的认知和经验，谈论这个故事带给他们的感受和思考，并鼓励他们尊重其他同学的观点和看法。
幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思《大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思！教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点难点：教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
教学方法：情境教学法、谈话讨论法。
教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
《小鼹鼠过生日》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿对生日庆典的认识，提高幼儿的审美和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事中小鼹鼠过生日的情节，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿的社交技巧，使其在现实生活中能够更好地与同伴相处。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、玩具等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 采用情景教学法，设置生日派对场景，让幼儿参与其中，感受生日庆典的喜悦。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内讨论故事情节，培养幼儿的团队合作能力。
五、教学准备：1. 教具：小鼹鼠、生日蛋糕、礼物等玩具，以及相关图片。
2. 教室环境：布置成一个生日派对场景，包括桌椅、气球、彩带等。
教案内容请参考后续章节。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小鼹鼠玩具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
提问：“你们知道今天是小鼹鼠的生日吗？你们猜猜小鼹鼠会怎样庆祝呢？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论，提问：“小鼹鼠过生日时，发生了哪些有趣的事情？”“你们觉得小鼹鼠的朋友们怎么样？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行生日派对游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿制作生日卡片，送给身边的朋友，培养幼儿的分享和关爱他人的意识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。
2. 家长协助幼儿制作生日卡片，培养幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的情感体验，确保教学目标得以实现。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿，激发幼儿的想象力和表达能力。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》教案：教学目标：1. 听懂并能朗读故事中的词汇和短语。
2. 学会用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
3. 能够用简短的句子描述故事中的内容。
4. 能够用简单的问句回答与故事相关的问题。
5. 激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 听懂并能朗读故事中的词汇和短语。
2. 学会用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
教学准备：教学PPT、幻灯片、故事书《小鼹鼠过生日》、图片、小礼物。
教学过程：Step 1：导入新知1. 通过展示一张幻灯片或图片，介绍今天要学习的故事《小鼹鼠过生日》。
2. 引出故事主题，鼓励学生猜测故事内容。
Step 2：导读故事1. 教师讲解故事情节，呈现故事中的重要词汇和短语，如cake、party、birthday等。
2. 教师朗读整个故事，并引导学生跟读。
3. 分段讲解故事，解释生词和短语的意思。
Step 3：展示故事1. 教师放映故事幻灯片或用图片讲解故事。
2. 学生跟读故事，注意语音语调和表情。
3. 学生自由阅读故事，互相交流理解。
Step 4：讨论与练习1. 将幻灯片或图片展示在教室，让学生自由讨论故事中发生的事情、人物对话等。
2. 提问学生与故事相关的问题，如What did the mole do on his birthday?等。
3. 激励学生用简单的句子回答问题，如He had a party.等。
Step 5：巩固与评价1. 教师与学生一起剧场般地表演故事，学生扮演不同角色。
2. 学生分组，进行角色扮演活动，再次表演故事。
3. 教师逐个评价每个学生的表演，并给予肯定和鼓励。
4. 鼓励学生互相分享他们在学习此故事过程中的收获和体会。
教学反思：《小鼹鼠过生日》是一篇有趣的故事，学生在故事中可以学到很多词汇和短语。
通过课堂教学，学生们能够听懂并朗读故事中的重要词汇和短语，并且能用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
同学们还能用简短的句子描述故事中的内容，并能用简单的问句回答与故事相关的问题。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小鼹鼠过生日的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大方地在集体面前分享自己的生日经历。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解故事情节。
2. 培养幼儿在集体中分享自己生日经历的能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色之间的情感交流。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等物品。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 故事讲解：讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的互动和情感交流。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中角色的情感。
4. 分享环节：邀请幼儿在集体面前分享自己的生日经历，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教育启示：引导幼儿讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
6. 结束活动：组织幼儿一起唱生日歌，为小鼹鼠庆祝生日，感受快乐的氛围。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达和情感理解能力。
3. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的自信心和表达能力。
4. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们关爱他人和同理心的培养情况。
七、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿观察故事课件，理解故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 是否充分调动幼儿的参与积极性，让他们在角色扮演中充分体验故事角色的情感。
3. 是否给予每个幼儿足够的分享机会，培养他们的口语表达能力。
大班语言活动《小鼹鼠过生日》
大班语言活动《小鼹鼠过生日》二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？ 2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内1————来源网络整理，仅供供参考容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3．再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4．通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
大班语言活动：小鼹鼠过生日
大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、幼儿画册。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1.了解小鼹鼠和生日的概念，激发幼儿对生日的喜好和情感体验。
2.了解生日庆祝的一些活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等，培育幼儿的生活常识和礼节意识。
3.合作参加生日派对，并理解合作参加的意义，培育幼儿的团队意识和社交技能。
二、教学重难点：重点：小鼹鼠过生日的情景讲解，由师生合作完成生日派对。
难点：如何让幼儿理解合作参加的意义，与其他小组进行合作。
三、教学过程：1.热身活动：小鼹鼠猜谜语，通过问答的方式让幼儿了解小鼹鼠和生日的概念，如“有一种动物，短尾巴、地道跑，它叫做什么？”“什么是生日，你过生日吗？”2.情景呈现：通过音乐、图片或戏剧等形式，让幼儿模拟小鼹鼠过生日的情景，感受生日派对的欢快氛围，了解生日的庆祝活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等。
同时，让幼儿了解合作参加的意义，明白大家共同合作才能让生日派对更加成功。
3.分组合作：将幼儿分为小组，分别负责生日歌、切蛋糕和送礼物等活动。
通过分组合作，让幼儿感受不同角色的紧要性，并培育他们的社交技能和团队意识。
4.生日派对：让幼儿在老师的带领下开始生日派对。
先由宣布生日的幼儿大声地说出“小鼹鼠生日欢快！”然后由生日歌小组开始唱起“生日欢快”歌曲，其他幼儿相应地鼓掌、跳舞，制造喜庆气氛。
接着，由切蛋糕小组准备好生日蛋糕，大家一起共享甜美的味道。
最后，由送礼物小组送出准备好的礼物，相互表达对小鼹鼠的祝福和关爱。
四、教学反思：通过这次生日派对的活动，幼儿们受到了很好的教育和磨练。
他们在带着生日惊喜的同时，结识了新的伙伴，学会了团队合作和礼仪规范等。
但是，在活动中也显现了一些不足之处，例如：部分幼儿没有注意礼仪规范，如吃蛋糕时不用餐具；有些小组合作效果并不好，显现了分歧。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中进行更好的引导和解决，帮忙幼儿更好地理解合作参加的意义，认知礼仪规范的紧要性，让幼儿通过这次活动得到更全面的成长和进步。
幼儿园大班语言活动《小鼹鼠过生日》
大班语言活动《小鼹鼠过生日》
二、教学目标：
1．了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2．知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3．体验同伴之间互相帮助的情感。
三、教学准备：
1．配套故事CD，电脑。
2．《幼儿画册》第一册P3
四、教学重难点：
重点：表达故事主要情节。
难点：了解必要的交通规则标志。
五、教学方法和手段：
故事引导法、操作法、电教设备辅助教学手段
六、教学过程：
七、教学反思：
依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。
故事“小鼹鼠过生日”的内容比较简单。
在活动过程中，就多处运用了开放式的提问，在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了小鼹鼠，还拼命救小鼹鼠，让小朋友知道好朋友之间就是要这样互帮互助，相互体谅。
在最后一个环节，请幼儿表演小鼹鼠与朋友们的对话，小朋友都很感兴趣。
如果我准备了几个动物的头饰让幼儿带上，那样效果会更好。
小鼹鼠过生日故事
小鼹鼠过生日故事小鼹鼠住在地下的一个小洞穴里，它呀，整天忙忙碌碌的，不是挖挖地道，就是找找小虫子吃。
不过呀，有一天可是个特别的日子，那就是小鼹鼠的生日。
小鼹鼠一大早就醒了，它在自己的小床上翻了好几个跟头，心里美滋滋的。
它想啊，今天我可是寿星呢，一定要过得热热闹闹的。
它先把自己的小洞穴打扫得干干净净的，然后在墙上挂了一些小彩灯。
这些小彩灯可都是它之前在外面找东西的时候，一点点收集起来的。
虽然有的灯泡已经有点旧了，但是亮起来的时候还是五颜六色的，好看极了。
小鼹鼠又跑到厨房，它想给自己做一个超级大的生日蛋糕。
可是它找来找去，只找到了一些小坚果和几个小蘑菇。
小鼹鼠挠了挠头说：“这可怎么做蛋糕呢？”不过它可没灰心，它把坚果碾碎，把蘑菇切成小块，然后又找来了一些蜂蜜，把这些东西混合在一起，做成了一个歪歪扭扭的小饼，小鼹鼠看着这个小饼，笑着说：“哈哈，这就是我的生日蛋糕啦。
”小鼹鼠的好朋友小田鼠知道今天是小鼹鼠的生日，它早早地就出发去小鼹鼠家了。
小田鼠还带了一份特别的礼物呢，是它自己编织的一个小围巾。
小田鼠一边走一边想：“这个围巾围在小鼹鼠的脖子上一定很可爱。
”可是小田鼠走着走着就迷路了，地下的通道太多了，它转来转去，怎么也找不到小鼹鼠的家。
小鼹鼠等啊等，等了好久都不见小田鼠来。
它有点着急了，就跑到洞口去看。
这时候，一只小蚂蚁路过，小鼹鼠就问：“小蚂蚁，你有没有看到小田鼠呀？”小蚂蚁摇了摇头说：“没有呢。
”小鼹鼠很失望，它回到洞穴里，对着自己的小饼蛋糕说：“哎，看来只有我和你过生日啦。
”就在小鼹鼠有点沮丧的时候，突然听到外面传来一阵窸窸窣窣的声音。
小鼹鼠竖起耳朵一听，呀，是小田鼠的声音。
小田鼠一边挖着通道一边喊：“小鼹鼠，我来啦，我来啦。
”小田鼠终于到了小鼹鼠的家，它把小围巾拿出来给小鼹鼠围上，小鼹鼠高兴得又蹦又跳。
小田鼠看着小鼹鼠做的小饼蛋糕，忍不住笑了起来：“哈哈，你这个蛋糕可真特别呀。
”小鼹鼠也跟着笑了：“这可是我特制的呢。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
《小鼹鼠过生日》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的寓意，学会分享和关爱他人。
2.激发幼儿的想象力，提高故事的创编能力。
四、教学准备1.教学课件：《小鼹鼠过生日》故事PPT。
2.教学道具：小鼹鼠玩偶、生日蛋糕模型、鲜花等。
3.教学环境：温馨的教室，布置生日氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小鼹鼠玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师：小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？（引导幼儿关注小鼹鼠）2.故事讲述（1）教师播放《小鼹鼠过生日》故事PPT，讲述故事。
（2）教师提问，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3.故事讨论（1）教师：故事里发生了什么有趣的事情？（2）教师：小鼹鼠在生日这天遇到了哪些朋友？（3）教师：小鼹鼠的朋友们是怎样帮助小鼹鼠过生日的？4.情感体验（1）教师：如果你是小鼹鼠，你会怎么感谢你的朋友们？（2）教师：如果你是小鼹鼠的朋友，你会送什么礼物给小鼹鼠？5.故事创编（1）教师：请小朋友们发挥想象力，编一个关于小鼹鼠过生日的故事。
（2）教师：请小朋友们分享自己编的故事，大家一起来欣赏。
（1）教师：通过这个故事，我们学到了什么？（2）教师：我们应该怎样对待朋友和生日？六、教学反思1.本节课通过故事讲述、情感体验、故事创编等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到友谊和关爱他人的重要性。
2.在教学过程中，我发现幼儿对故事情节和角色情感的关注度较高，说明故事内容贴近幼儿生活，易于引发共鸣。
4.通过本节课的教学，我认识到在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，同时关注幼儿的情感体验，帮助他们树立正确的价值观。
5.在今后的教学中，我还需加强课堂管理，提高教学效果，使幼儿在有限的时间内获得更多的知识和能力提升。
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大班语言《小鼹鼠过生日》
大班语言《小鼹鼠过生日》
活动目标：
1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动准备：
标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：
1.通过标志PPT导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）
小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？
2.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？
小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
3.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师: (1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）
(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？
4.游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？
现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。