学生养成教育操行评定实施细则学习篇

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小学学生养成教育实施细则

小学学生养成教育实施细则

小学学生养成教育实施细则
以下是小学学生养成教育的一些实施细则:
1. 建立规范的作息时间表:为学生制定合理的作息时间表,包括起床、吃饭、上学、做作业、休息等时间节点,培养良好的作息习惯。

2. 培养独立自理能力:鼓励学生自己解决问题,如整理书包、收拾房间、自己洗漱等,提高他们的独立自理能力。

3. 培养良好的学习习惯:要求学生按时完成作业,制定学习计划并坚持执行,培养良好的学习习惯和自律意识。

4. 培养阅读兴趣和习惯:推荐优秀的图书和读物,组织读书活动,引导学生养成阅读的习惯和培养阅读兴趣。

5. 培养体育锻炼习惯:组织学生参与体育活动,定期进行体育锻炼,培养健康的体育锻炼习惯。

6. 培养社交能力:鼓励学生主动参与集体活动,与同学们进行交流和合作,培养良好的人际关系和社交能力。

7. 学习艺术和音乐:开展美术、音乐等艺术课程,鼓励学生参与,培养学生对艺术的兴趣和能力。

8. 引导学生积极参与公益活动:组织学生参加社区志愿者活动、环保活动等,培养学生的社会责任感和公民意识。

9. 关注学生心理健康:建立健康的心理教育体系,提供必要的心理辅导,关注学生的心理健康状况。

10. 家校合作:学校与家长合作,共同关注学生的养成教育,定期沟通学生的学习和发展情况,共同培养学生的良好习惯和品质。

小学学生养成教育实施细则是根据学生年龄特点和学段阶段制定的,需要学校、家庭和社会的共同努力,为学生的全面发展提供支持和帮助。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍操行评定是对中学生品德、行为、习惯等方面的综合评价,旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生的综合素质。

本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。

二、评定标准1. 品德表现中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。

评定标准包括但不限于:(1) 尊重师长和同学,遵守学校纪律;(2) 爱护公共财物,关心集体利益;(3) 勇于承担责任,乐于助人;(4) 朴重诚信,不撒谎、不做弊;(5) 具备良好的团队合作精神。

2. 行为规范中学生的行为规范也是操行评定的重要内容。

评定标准包括但不限于:(1) 守时守纪,不迟到、不早退、不旷课;(2) 着装整洁,言行得体;(3) 遵守交通规则,安全出行;(4) 文明礼貌,不打架斗殴、不辱骂他人;(5) 爱护环境,保持卫生。

3. 学习态度中学生的学习态度也是操行评定的重要内容。

评定标准包括但不限于:(1) 认真听讲,积极思量;(2) 完成作业,按时上交;(3) 积极参预课堂讨论,提出问题;(4) 主动学习,勤于思量,善于总结;(5) 爱护学习用品,保持学习环境整洁。

三、评定程序1. 评定周期操行评定普通按学期进行,每学期结束后进行一次评定。

2. 评定方式(1) 综合评定:学校根据学生的品德、行为、习惯等方面的表现,综合评定学生的操行水平。

评定结果分为优秀、良好、普通和差四个等级。

(2) 班主任评定:班主任根据对学生的日常观察和了解,对学生进行个别评定,并提供评定依据。

3. 评定依据(1) 平时表现:包括学生的课堂表现、作业完成情况、参预班级活动等。

(2) 课外活动:包括学生参预学校组织的各类活动、社会实践等。

(3) 自我评价:学生可以根据自己的实际表现,进行自我评价,并提供相应的证明材料。

四、评定结果的应用1. 奖惩措施根据学生的操行评定结果,学校将采取相应的奖惩措施,以激励优秀学生,引导普通学生向优秀学生看齐,并匡助差学生改正不良行为。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的道德品质、行为表现和学习态度进行评估的一项重要工作。

为了更好地规范中学生操行评定工作,制定本实施细则,明确评定标准、流程和相关要求。

二、评定标准1. 道德品质评定中学生的道德品质评定主要包括诚实守信、友善待人、勤奋好学、团结协作等方面。

具体评定标准如下:(1)诚实守信:学生言行真实可信,遵守学校规章制度,不做弊、不造谣、不传谣。

(2)友善待人:学生待人友好,尊重师长和同学,关心他人,乐于助人。

(3)勤奋好学:学生学习态度端正,勤奋用功,积极参预各项学习活动,主动探索知识。

(4)团结协作:学生具有良好的团队合作精神,能够与同学和睦相处,共同完成任务。

2. 行为表现评定中学生的行为表现评定主要包括守时、守纪、守规等方面。

具体评定标准如下:(1)守时:学生能够准时到校、准时上课、准时完成作业等,不迟到、不早退。

(2)守纪:学生遵守学校纪律,不打架斗殴,不欺凌他人,不参预违法活动。

(3)守规:学生遵守学校规章制度,不携带违禁物品,不在课堂上使用手机等电子设备。

3. 学习态度评定中学生的学习态度评定主要包括积极主动、认真负责、自主学习等方面。

具体评定标准如下:(1)积极主动:学生积极参预课堂讨论,主动提问,积极回答问题,对学习充满热情。

(2)认真负责:学生对待学习认真负责,完成作业认真细致,对待考试态度认真。

(3)自主学习:学生具备自主学习的能力,能够独立完成学习任务,善于总结和归纳知识。

三、评定流程1. 评定周期中学生操行评定按学期进行,每学期评定一次。

2. 评定方式(1)班级评定:由班主任根据学生的日常表现进行评定,采用定量评分和定性评价相结合的方式。

(2)学校评定:学校评定由操行评定委员会负责,根据班级评定结果进行综合评定,采用定量评分和定性评价相结合的方式。

3. 评定结果评定结果分为优秀、良好、合格、待进步四个等级,具体评定标准由学校根据实际情况制定。

学生操行评价实施细则

学生操行评价实施细则

学生操行评价实施细则学生操行评价实施细则第一章总则第一条为全面贯彻教育方针,激励学生全面发展,客观公正地评价学生,推动教育教学工作的顺利进行,依据《学生管理规程》制定本细则。

第二条学生操行考核评价以记分方式全面反映学生在校期间科学文化知识、专业知识和职业技能的获得,思想品德的形成,身心健康的发展,审美能力的提高,劳动观念和职业道德的培养以及日常行为规范的养成。

第三条考核按照全员考核、全程跟踪、全面考查,公正对待、公平竞争的原则进行。

第四条学生操行考核评价成绩是学生评优、选先、升学、毕业、安置就业的主要依据。

毕业生操行考核评价成绩不及格者,不发给毕业证书,暂缓推荐就业实习。

第五条考核实习百分制。

周期为一学期。

第六条根据考核得分确定操行考核评价等级,起评分75分。

85分以上为优秀,70至84分为良好,60至69分为合格,59分以下为不合格。

第七条学生学生操行考核评价是对学生个人的评价,考核成绩不作为评价班级、评选优秀班主任的依据。

第二章测评内容和计分标准第八条操行测评内容1、两操:无故缺席,步伐不齐,动作不规范,衣着不整,说笑打闹,不呼口号等每次扣0.5—1分。

2、三餐:(1)打饭、打水不排队,跑跳、拥挤、起哄,不按时、不按规定地点用餐,往地上泼水,丢饭菜渣,卫生打扫不及时不彻底,餐具洗刷不净,摆放不齐等行为每次扣0.5分.(2)浪费饭菜,浪费水电,往水池倒饭菜,不服从管理,顶撞执勤人员齐口炊事人员等行为每次扣1分。

3、午晚休:(1)不按时就寝、熄灯,说话、制造声响影响他人休息,听音乐,不按时起床,乱串宿舍等行为每次扣0.5~1分。

(2)未经允许留外人住宿或夜间外出,夜不归宿者扣1—3分。

4、上课:(1)迟到、早退,破坏课堂纪律,自习课随便下位、打闹等影响他人学习的行为每次扣0.5~1分。

(2)故意旷课,不按时交作业,考试作弊、不服管理,干扰老师讲课或违反微机房、实验室管理规定行为每次扣1~3分。

5、校内常规:(1)在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗、打扑克、下棋、吃零食,上下楼梯跑跳、拥挤、攀爬扶手,不经允许出入办公室,乱翻乱拿别人物品等行为每次扣0.5—1分。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则引言概述:中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。

实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。

本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学习成绩:学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一,包括考试成绩、作业完成情况等。

1.2 课堂表现:学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。

1.3 诚信守则:学校对学生的诚信要求严格,包括考试作弊、抄袭等行为的评定。

二、评定流程2.1 评定周期:学校通常会每学期进行一次操行评定,以全面了解学生的表现。

2.2 评定方式:评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。

2.3 结果通知:学校会将评定结果通知学生及其家长,以便及时了解学生的表现并进行指导。

三、奖惩机制3.1 奖励措施:学校会对表现优秀的学生进行奖励,包括奖金、荣誉称号等。

3.2 惩罚措施:对于操行不端的学生,学校会进行相应的惩罚,包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。

3.3 教育引导:学校会通过操行评定对学生进行教育引导,帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

四、家校合作4.1 家长参与:学校会邀请家长参与操行评定工作,共同关注学生的成长和表现。

4.2 沟通交流:学校会定期与家长沟通学生的操行情况,协同共同努力帮助学生提高。

4.3 家校合作:学校和家长共同努力,形成了良好的家校合作氛围,促进学生全面发展。

五、持续改进5.1 反馈机制:学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见,进行改进和完善。

5.2 培训措施:学校会对教师进行操行评定相关的培训,提高评定的准确性和公正性。

5.3 制度完善:学校会不断完善操行评定的制度和规定,使其更加科学、合理、有效。

总结:中学生操行评定实施细则的制定和执行,对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。

通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施,能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则一、目的要求培养德智、体、美、劳全面发展的学生是学校教育工作的根本方向和目标,操行等级评定是德育的综合反映,是学生思想品德的体现,是衡量学生在德育方面健康发展的标准之一,也是对学生进行全面考核的标准之一。

操行评定细则是《中学生守则》的具体化,是每个中学生的行为准则和品德规范。

实行评定制度的目的是为了完善学校的管理。

加强学生的道德修养和组织纪律性,提高对学生进行思想品德教育的效果。

二、操行评定的等级和标准操行评定分优秀、良好、及格、不及格,评定标准是:(一)优秀等级评定标准(1)热爱祖国,关心集体,学校的各项集体活动凡要求参加的都能积极参加,经常读报,关心时事政治,有远大的理想,敢于向不良倾向和坏人坏事作斗争。

(2)学习目的性明确,学习勤奋刻苦,独立按时完成各科作业,善于思考,积极参加兴趣小组活动,努力培养自己的创造精神和动手制作能力,学习上乐于帮助别人,遵守课堂纪律和考试纪律。

(3)积极参加课内外各项公益劳动,做好值日生和大扫除工作,积极参加绿化,爱护公共财物,爱惜劳动成果。

(4)爱清洁,讲卫生,衣着整洁大方,不追求打扮,不喝酒,不吸烟,不乱丢果壳纸屑,不随地吐痰。

(5)在校模范执行学校规章制度,在社会上遵守公共秩序,交通规则和国家的法律、法令,学雷锋,做好事。

(6)在校虚心听从老师的教导,知错就改,和同学团结友爱,语言文明,举止大方。

在家尊敬父母、长辈,爱护弟妹。

(7)认真上好体育课和体育锻炼,积极参加“达标”和学校各项文体活动,认真做好“两操”,注意保护视力。

(8)综合素质评价积分达优秀等级(二)良好等级评定标准凡符合优秀等级基本要求或虽有轻微违反,但经教育后迅速认真改正者均评“良好”。

(三)及格等级评定标准(1)有骂人、打人行为,经常讲下流话,或多次抽烟、喝酒者。

(2)多次逃避集体活动及公益劳动,生活散慢,追求打扮,劳动观念很差者。

(3)学习不努力,经常抄袭别人的作业或多次不交者,多次违反课堂纪律或累计旷课六节以上者。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为和态度的全面评价,旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯,促进学生全面发展。

为了规范中学生操行评定工作,制定本实施细则。

二、评定内容1. 品德评定:对学生的道德品质进行评价,包括诚实守信、友爱互助、勤奋向上、守纪守法等方面。

2. 行为评定:对学生的行为表现进行评价,包括守时守序、尊师重道、团结合作、积极参预等方面。

3. 态度评定:对学生的学习态度和对待他人的态度进行评价,包括积极主动、乐观向上、尊重他人、关心集体等方面。

三、评定标准1. 品德评定标准:- 优秀:言行举止端正,具备良好的道德修养,乐于助人,守信用,积极参预社会实践活动。

- 良好:言行举止较为端正,具备较好的道德修养,能够积极参预班级和学校活动。

- 中等:言行举止正常,具备一定的道德修养,能够遵守校纪校规,但参预班级和学校活动较少。

- 较差:言行举止不端正,道德修养较差,不守信用,不尊重他人,不关心集体,不参预班级和学校活动。

- 不合格:言行举止极差,道德修养严重不足,时常违反校纪校规,对他人不尊重,不关心集体,不参预班级和学校活动。

2. 行为评定标准:- 优秀:守时守序,遵守规章制度,恭敬师长,团结合作,积极参预各类活动。

- 良好:守时守序,遵守规章制度,恭敬师长,能够团结合作,积极参预班级和学校活动。

- 中等:基本守时守序,遵守规章制度,尊重师长,能够团结合作,但参预班级和学校活动较少。

- 较差:不守时守序,时常违反规章制度,对师长不尊重,不团结合作,不参预班级和学校活动。

- 不合格:严重不守时守序,时常违反规章制度,对师长不尊重,不团结合作,不参预班级和学校活动。

3. 态度评定标准:- 优秀:积极主动,乐观向上,对待他人友善,关心集体,能够主动参预班级和学校活动。

- 良好:积极主动,乐观向上,对待他人友善,关心集体,能够参预班级和学校活动。

- 中等:基本积极主动,乐观向上,对待他人友善,关心集体,但参预班级和学校活动较少。

小学学生养成教育实施细则范文(二篇)

小学学生养成教育实施细则范文(二篇)

小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣,制定个性化的养成计划。

2.提供丰富多样的课外兴趣班,鼓励学生参与其中,培养广泛的兴趣爱好。

3.鼓励学生参加校内外比赛和活动,提供展示个人才能的机会。

二、塑造品德1.重视品德教育,注重培养学生的道德观念和行为习惯。

2.开展道德模范评选活动,让学生学习先进事迹,树立榜样。

3.组织各类志愿者活动,让学生参与社会公益事业,培养他们的责任心和爱心。

三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设,开展文艺活动,提升学生的艺术素养。

2.邀请专业人士来校指导学生,举办艺术展览和演出,激发学生对艺术的热爱。

3.组织学生参加各类文艺竞赛,提升其艺术水平和自信心。

四、培养体质1.每天安排适量的体育课程,锻炼学生的身体素质。

2.组织各类体育比赛,激发学生的竞争意识和团队精神。

3.定期进行身体健康检查,及时发现和解决学生的健康问题。

五、提高学习能力1.制定科学的学习计划,合理安排学习时间,培养学生的自主学习能力。

2.提供丰富的学习资源,如图书馆、电子资料等,引导学生广泛阅读,培养优秀学习习惯。

3.开展学习方法指导,教授学习技巧,帮助学生提高记忆力和思维能力。

六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动,如合唱团、舞蹈队等,提升他们的团队协作能力。

2.开展班级活动和社团活动,促进学生之间的交流和合作。

3.组织亲子活动,加强家校合作,帮助学生建立良好家庭关系。

七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯,宣传营养知识,减少垃圾食品的摄入。

2.推广健康的休闲方式,如户外活动、运动等,减少学生过度使用电子产品。

3.定期开展健康教育讲座,引导学生关注自身健康,培养健康的生活态度。

以上是小学学生养成教育实施细则的范文,旨在为学校和教育工作者提供一些参考。

希望通过这些细则的贯彻执行,能够帮助学生全面发展,培养他们健康、积极向上的人格特质。

小学学生养成教育实施细则范文(二)第一章引言本教育实施细则旨在帮助学校和家长对小学学生进行养成教育,以培养他们良好的品德和习惯,并促进他们的全面发展。

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则第一篇:学生操行评定实施细则学生操行评定实施细则为了加强学校德育工作和学生管理,培养学生良好的情操,根据《德育大纲》和广东省普通中等专业学校《学生日常行为规范》、《学生操行评定办法》的精神,结合我校的实际情况,特制定如下实施细则。

一、评定的内容操行成绩评定的内容分为基础和附加两部分,基础部分有政治思想、道德品质、学习态度、遵纪守法、生活作风五个方面,附加部分是以学生具体的行为和表现为内容。

(一)基础部分1.政治思想方面拥护党的基本路线和各项方针、政策、热爱祖国,维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,合唱国歌有民族自尊心和自豪感;不参与任何有损祖国尊严荣誉的活动,有献身于社会志义事业的思想。

有正确的政治方向。

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义基本理论。

关心国家大事和时事政治,上好政治理论课和思想品德、时事政策等教育课;积极参加学校、班级组织开展的各项政治活动。

有正确的世界观、人生观、价值观。

运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析社会生活中的政治、经济、文化、道德现象,正确评价各种社会思潮。

上进心强,明辨是非,自觉抵制不良思想的侵蚀。

2.道德品质方面正确处理个人、集体和国家之间的利益关系,具有奉献精神,有良好的竞争意识。

遵守社会公德、文明礼貌、举止得体、谦虚宽厚、诚实守信、拾金不昧、有社会责任感。

尊敬师长,孝敬父母,团结同学,关心集体,乐于助人。

3.学习态度方面热爱专业,学习目的明确,勤奋学习,懂得本专业职业道德。

遵守课堂纪律,不迟到、不早退、不旷课;遵守实验实习规则,专心听课,按时完成作业,积极回答课堂提问,上好自习课。

测验、考查、考试不作弊;积极进行各种实践活动和技能训练。

勤于思考,善于钻研,锐意创新,爱好广泛;积极参加第二课堂、公益劳动和社会实践活动。

4.遵纪守法方面遵守国家各项法律规定和学校的各项规章制度,自觉维护学校秩序和社会公共秩序。

养成教育实施细则

养成教育实施细则

养成教育实施细则引言概述:养成教育是指通过培养良好的习惯和行为方式,匡助个体形成积极向上的人生态度和价值观。

为了更好地实施养成教育,制定一套细则是非常必要的。

本文将从五个方面详细阐述养成教育的实施细则。

一、明确目标和原则1.1 确定养成教育的目标:明确养成教育的培养目标,包括培养学生的自律性、责任感、团队合作能力等。

1.2 建立科学的评价体系:制定科学的评价指标,以全面评估学生的养成教育成果。

1.3 遵循因材施教原则:根据学生的个体差异,采取个性化的教育措施,匡助每一个学生养成良好的习惯和行为方式。

二、创设良好的教育环境2.1 建立积极向上的校园文化:营造积极向上、互助友爱的校园文化氛围,激励学生树立正确的价值观。

2.2 提供丰富多样的教育资源:提供丰富多样的教育资源,包括图书馆、实验室、艺术活动等,满足学生全面发展的需求。

2.3 加强师生互动:鼓励教师与学生之间的互动交流,建立良好的师生关系,促进学生积极参预养成教育。

三、制定科学合理的教学计划3.1 设计系统化的课程:制定系统化的养成教育课程,涵盖学生成长所需的各个方面,如品德、心理、社交等。

3.2 引入实践教学:通过实践活动,让学生将养成教育的理念与实际行动相结合,提升实际应用能力。

3.3 注重教育方法的多样性:采用多种教育方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣和主动性。

四、建立有效的监测和反馈机制4.1 设立养成教育档案:建立学生养成教育档案,记录学生的养成教育成果和发展情况。

4.2 定期评估学生养成情况:制定定期评估机制,对学生的养成情况进行评估,及时发现问题并采取相应措施。

4.3 提供个性化的反馈:根据评估结果,为学生提供个性化的反馈和指导,匡助他们更好地改进和发展。

五、加强家校合作5.1 家长参预养成教育:鼓励家长积极参预学校的养成教育活动,共同培养学生的良好习惯和行为方式。

5.2 家校沟通交流:建立良好的家校沟通渠道,及时了解学生在家庭环境中的养成情况,共同制定培养计划。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、操行评定的目的和意义操行评定是对中学生品德、习惯和行为表现的综合评定,旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯,促进学生全面发展。

通过操行评定,可以鼓励学生遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好行为,规范学生的学习和生活秩序。

二、操行评定的内容和标准1.品德表现评定:评定学生的诚实守信、友善礼貌、勤奋好学、团结协作等品质。

2.行为习惯评定:评定学生的课堂表现、作业完成、作息规律、卫生整洁等行为习惯。

3.社会公德评定:评定学生在校内外的行为表现,包括服从秩序、遵守规章制度、守时守约等。

三、操行评定的具体实施办法1.评定周期:根据学校的学期或学年制定评定周期,一般为每学期或每学年进行一次评定。

2.评定方式:采取多元化的评定方式,包括平时表现、综合素质评定、班级评定、家长评定等。

3.评定指标和权重:根据操行评定的内容和标准,制定相应的评定指标和权重,不同指标的权重可以根据实际情况进行合理调整。

4.评定记录和反馈:学校应建立健全的评定记录和反馈机制,及时将评定结果通知学生和家长,并做好后续跟踪和指导工作。

5.评定奖惩措施:根据操行评定的结果,学校可以设立相应的奖励和惩罚措施,以鼓励优秀学生、激励其他学生改进不良行为。

四、师生互动与参与1.教师的角色:教师是操行评定的主要执行者和指导者,应给予学生操行评定的正面引导和指导,及时指出学生的不足并提供建设性意见。

2.学生的参与:学生应积极参与操行评定的过程,树立责任感和自我评价意识,主动改进自身的不良行为。

3.家长的参与:家长作为学生的重要教育伙伴,应积极参与学生操行评定的过程,了解学生的评定情况,并与学校共同制定操行改进计划。

五、操行评定的评估与改进1.评估效果:学校应定期评估操行评定的效果,包括评定结果的准确性、目标的实现程度等,并将评估结果与相关人员进行分享和反馈。

2.改进举措:根据评估结果,学校应针对评定过程中存在的问题和不足,制定相应的改进措施和策略,提高操行评定的科学性和有效性。

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则为了加强学校德育工作和学生管理,培养学生良好的情操,根据《德育大纲》和省普通中等专业学校《学生日常行为规》、《学生操行评定办法》的精神,结合我校的实际情况,特制定如下实施细则。

一、评定的容操行成绩评定的容分为基础和附加两部分,基础部分有政治思想、道德品质、学习态度、遵纪守法、生活作风五个面,附加部分是以学生具体的行为和表现为容。

(一)基础部分1.政治思想面拥护党的基本路线和各项针、政策、热爱祖国,维护荣誉,尊敬国旗、国徽,合唱国歌有民族自尊心和自豪感;不参与任有损祖国尊荣誉的活动,有献身于社会志义事业的思想。

有正确的政治向。

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义基本理论。

关心大事和时事政治,上好政治理论课和思想品德、时事政策等教育课;积极参加学校、班级组织开展的各项政治活动。

有正确的世界观、人生观、价值观。

运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、法分析社会生活中的政治、经济、文化、道德现象,正确评价各种社会思潮。

上进心强,明辨是非,自觉抵制不良思想的侵蚀。

2.道德品质面正确处理个人、集体和之间的利益关系,具有奉献精神,有良好的竞争意识。

遵守社会公德、文明礼貌、举止得体、谦虚宽厚、诚实守信、拾金不昧、有社会责任感。

尊敬师长,孝敬父母,团结同学,关心集体,乐于助人。

3.学习态度面热爱专业,学习目的明确,勤奋学习,懂得本专业职业道德。

遵守课堂纪律,不迟到、不早退、不旷课;遵守实验实习规则,专心听课,按时完成作业,积极回答课堂提问,上好自习课。

测验、考查、考试不作弊;积极进行各种实践活动和技能训练。

勤于思考,善于钻研,锐意创新,爱好广泛;积极参加第二课堂、公益劳动和社会实践活动。

4.遵纪守法面遵守各项法律规定和学校的各项规章制度,自觉维护学校秩序和社会公共秩序。

敢于同坏人坏事及不良现象作斗争,能运用法律武器维护自己的正当权益。

组织观念强。

听从教育,服从管理和指挥。

中学“学生养成教育”实施细则范文

中学“学生养成教育”实施细则范文

机电专题会议纪要时间:二0一一年十月一日上午八点地点:矿调度室参加人员:矿领导有布总、马总和机电全体管理人员会议内容:机电专题会议会议由机电矿长李松明主持,机电矿长李松明首先从三个方面作了工作汇报:一、明确了机电科、队干部的分工职责。

从机电副总(科长)副科长,机电队长,副队长以及技术员作了具体的分工,明确了各自的职责,齐心协力搞好机电工作。

二、对半年来的工作进行了总结。

肯定了成绩,找出不足,主要做了几方面的工作:1、保证停产期间的供电安全,对井上下电气设备进行检修和防失爆处理,对防雷设施、接地系统进行完善,对黄南线2#杆进行了升高加固处理;2、对主通风机进行两次检修,保证了主通风机的正常运行,并加装了双电源柜;3、对主排水泵逐台进行了大修,并且进行了联合试运转。

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4、保证付井提升绞车正常运转,并对在用钢丝绳倒头注油;5、对地面照明设施,澡堂用水净化和澡堂管路进行改造,更衣柜进行检修,职工宿舍安装照明和电风扇,改善了职工的住宿条件;6、对主要大型设备进行了检测检验,并取得检验报告;7、建立机电设备台账,制定机电安全管理制度,完善各种图纸资料;8、参与了经济技术论证分析和复工复产方案的制定工作;9、参加了特殊工种的招聘和培训工作,对特殊工种进行“岗位双述”,应知应会实际岗位操作的岗前再培训,并在分公司举办的“双述”比赛中取得了骄人成绩;10、对九月十四日透水事故中采取了积极有效地措施;尽管做了这些工作,但从几次停电情况中,也看到了工作中存在的问题;值班不认真,有空岗现象,机电队管理人员隐患意识不强,对供电线路的巡查不够等。

对9月27日晚两回路停电的全过程进行分析,查找不足,引以为戒。

三、今后的工作安排:1、完善考勤和请假制度;2、例会和学习制度,星期一例会,星期四学习,无故不到者每次罚款50元,迟到、早退者罚款20元;3、通知地面特殊工种人员全到,地面各机房双人上岗;4、继续搞好岗前人员的操作技术培训,培训工作由刘东杰负责;5、成立线路巡查班,对高压供电线路逐杆检查,并对查出的问题及时处理,计划在10月份两回路检查处理完毕,并保持这项工作的连续性;6、地面隐患的整改有:风井空压机移主井,并安装安全阀和释压阀;主通风机双电源柜下端再引一趟电缆到负荷柜;7、严格机电科、队值班制度。

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则

学生行为习惯养成教育实施细则引言概述:学生行为习惯的养成对于他们的成长和发展至关重要。

为了匡助学生养成良好的行为习惯,学校需要制定一套行之有效的教育实施细则。

本文将详细阐述学生行为习惯养成教育的五个方面,并提供具体的实施细则。

一、培养自律能力1.1 设立明确的规章制度:学校应制定明确的规章制度,包括学生的行为规范、纪律要求等,以引导学生树立正确的行为导向。

1.2 建立奖惩机制:学校可以设立奖励机制,对于表现良好的学生赋予表扬和奖励,同时对于违反规定的学生进行适当的惩罚,以激励学生自觉遵守规则。

1.3 培养时间管理能力:学校可以开展时间管理的培训课程,教授学生如何合理安排时间,提高学习效率,养成良好的自律习惯。

二、促进社交能力2.1 培养团队合作意识:学校可以组织各类团队活动,让学生在合作中学会倾听、尊重他人意见,培养良好的团队合作能力。

2.2 开展社交技巧培训:学校可以开设社交技巧培训课程,教授学生如何与他人进行有效沟通、处理冲突等,提升他们的社交能力。

2.3 提供社交实践机会:学校可以组织社会实践活动、学生社团等,让学生有机会与不同的人交流互动,培养他们的社交能力和人际关系。

三、塑造健康生活方式3.1 定期开展体育锻炼:学校应定期组织体育锻炼活动,让学生参预各类体育运动,增强体质,培养良好的运动习惯。

3.2 提供营养均衡的饮食:学校餐厅应提供营养均衡的饮食,引导学生养成良好的饮食习惯,避免垃圾食品的摄入。

3.3 开展健康教育课程:学校可以开设健康教育课程,教授学生有关健康的知识和技能,引导他们形成健康的生活方式。

四、提升学习能力4.1 培养学习兴趣:学校可以通过丰富多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,使他们主动参预学习。

4.2 教授学习方法和技巧:学校应教授学生科学的学习方法和技巧,如阅读技巧、记忆方法等,匡助他们提高学习效果。

4.3 提供学习资源支持:学校可以提供丰富的学习资源,如图书馆、电子资源等,匡助学生进行自主学习和研究。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生综合素质的一种评价方式,旨在全面了解学生的品德、纪律、社会责任感等方面的表现,为学生的成长提供指导和匡助。

本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。

二、评定标准1. 品德表现学生应具备诚实守信、友善待人、尊重师长和同学、遵守校纪校规等品德。

评定时可根据学生在日常生活中的表现,如是否主动匡助他人、是否遵守诚信原则等进行评估。

2. 纪律表现学生应遵守学校的纪律规定,如遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。

评定时可考察学生在校内外的行为表现,如是否违反校规、是否积极参加集体活动等。

3. 学业表现学生应具备良好的学习态度和学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、积极参预课堂讨论等。

评定时可根据学生的学习成绩、作业完成情况、参预课堂活动的积极程度等进行评估。

4. 社会责任感学生应具备关心社会、乐于助人、积极参预社会公益活动等素质。

评定时可考察学生是否参预志愿者活动、是否积极参预社团组织等。

三、评定流程1. 评定周期每学期进行一次中学生操行评定。

2. 评定方式学校将结合学生的日常表现、学习成绩、参预活动情况等多个方面的数据进行综合评定。

评定结果将以等级制的形式呈现,如优秀、良好、合格、待进步等。

3. 评定参预者参预评定的人员包括班主任、任课教师、学生自评和家长评价。

4. 评定结果反馈学校将通过家长会、学校通知等方式将评定结果反馈给学生和家长,并对评定结果进行解读和指导。

四、激励机制1. 奖励措施学校将根据评定结果赋予学生相应的奖励,如荣誉称号、奖学金、奖品等,以激励学生积极向上、不断提升自己的操行表现。

2. 指导和匡助学校将根据评定结果为操行表现较差的学生提供相应的指导和匡助,匡助他们改正不良习惯,提升操行水平。

五、评定结果的应用1. 学生评优根据评定结果,学校将选拔出表现优秀的学生,作为学校的荣誉代表参加各类活动和竞赛。

2. 奖学金评定学校将根据评定结果,设立相应的奖学金,对操行表现优秀的学生进行奖励。

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则

学生操行评定实施细则一、操行评定办法每学期开始,每生以60 分为基础,依据学生个人的表现给予加分减分。

学期结束时的总分为学生个人本学期操行成绩。

二、加分标准1 、学生一周全勤,加1 分。

2 、学生爱学习、守纪律,受到任课教师表扬的,每次加0.5 分。

3 、学生在各项活动中,在遵守学生守则、学校规章制度中表现较好,受到班主任点名表扬的,每次加1 分。

4 、在学校组织的各项活动中,表现较好,受到学生处、教务处等部门点名表扬的,每次加2 分。

5 、学生在县级以上运动会、文艺演出、各种竞赛活动中,获一等奖(或一、二名)每次加8 分,获二等奖(或三、四名)每次加5 分,获三等奖(或五、六名)每次加3 分,获优胜奖( 七、八名) 加 1 分;校级相应减半。

6 、学生被评为班级优秀干部或学生每次加2 分,被评为专业部优秀的加3分,被评为校级优秀学生、团员的加4分,被评为学校评为优秀学生干部加6 分,被评为县级以上三好学生、优秀学生干部加10 分。

(此项不累加,计最高分)7 、学生拾金不昧、学雷锋做好事、见义勇为、受到学校、街道、市级、省级表扬的,酌情每次加1-15 分。

8 、担任学生干部、广播人员和其他社团学生干部,视成绩大小加1-5 分;担任班干部视成绩大小加1-3分。

(重复担作不累加,计最高分)9 、“文明班级”、“先进班集体”、“文明宿舍”成员每人加2 分。

10 、广播站投稿加1-5分,发表文章者分级另加3-20 分。

三、减分标准1 、学生迟到或早退一次减1 分。

2 、学生旷课一节减2 分,迟到或早退三次作旷课一节处理,减2 分。

旷课一天( 6 节)减12 分。

3 、学生不遵守课堂纪律,不完成学习任务,不听从教师的合理要求,受到任课教师批评一次减0.5 分。

4 、学生受到班主任在全班点名批评一次减1 分。

5 、破坏公物,除照价赔偿外,减2-15 分。

6 、学生违反学生手册,发现吸烟一次减2 分,发现酗酒一次减5 分,发现赌博一次减5-10 分。

养成教育实施细则

养成教育实施细则

养成教育实施细则
标题:养成教育实施细则
引言概述:养成教育是指通过培养学生正确的行为习惯和道德观念,帮助他们
养成积极健康的生活方式。

为了有效实施养成教育,需要建立一套详细的实施细则,以确保教育目标的顺利达成。

一、明确教育目标
1.1 确定学生需要培养的具体行为习惯和道德观念
1.2 设定明确的目标和指标,以便评估教育效果
1.3 制定长期和短期的教育计划,确保目标的顺利实现
二、建立有效的教育机制
2.1 设立专门的养成教育工作组织
2.2 制定详细的教育方案和教材
2.3 建立有效的监督和评估机制,及时调整教育计划
三、培训教育工作者
3.1 为教师和辅导员提供专业的培训课程
3.2 建立交流分享机制,促进教育工作者之间的经验互通
3.3 定期评估教育工作者的教学效果,提供必要的支持和指导
四、加强家校合作
4.1 与家长建立紧密联系,共同制定学生的养成教育计划
4.2 定期举办家长会议,分享学生的养成情况和教育经验
4.3 鼓励家长参与学校的养成教育活动,共同促进学生的健康成长
五、持续改进和完善
5.1 定期对养成教育实施细则进行评估和调整
5.2 收集学生和教育工作者的反馈意见,及时改进教育方案
5.3 建立养成教育的长效机制,确保教育工作的持续进行和不断提升
结语:养成教育实施细则的建立和完善是保障养成教育有效进行的关键。

只有通过科学规范的细则,才能确保学生在培养正确行为习惯和道德观念的过程中取得良好的效果,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

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成都七中育才学校学生养成教育操行评定实施细则叶圣陶先生曾有言:“教育就是培养习惯”。

习惯是一种顽强而巨大的力量,行为养成习惯,习惯决定命运。

良好的习惯可以养成,习惯养成之后看上去“如自然”,但是养成的过程并不是自然的。

在部分班级实践的基础之上,我们初步拟定了《成都七中育才学校学生养成教育操行评定实施细则》,是想引导同学们养成良好的行为习惯和学习习惯。

本着教育在前,处罚在后,重奖轻罚的原则,我们以发展性评价激励和引导同学们自主规范行为常规和学习常规;我们将尊重同学们的个体差异,培养同学们的个性特长,鼓励进步。

在同伴、家长和老师多元参与下,我们相信:民主、平等、公正、透明、客观的评价,有助于同学们成长为健康、高雅、聪慧、大气的人。

学习篇(基础分:50分)一、准备充分1.下一阶段学习前,主动制定切实可行的学习计划,时时对照计划,反思自己的学习行为。

2.主动进行课前预习,在预习中,要求对重点内容打上相应的着重符号,对有疑问的内容要有问号予以显示,便于听课时引起重视;预习后,主动完成课后的部分练习,检验自己的预习效果。

3.晚上睡觉前,准备好第二天要用的书本和学习用具,整理好书包。

4.做好课前准备,在预备铃声响起之前应准备好下节课的书本和相关文具。

预备铃声响后,按班级要求,静候老师上课。

【加分标准】1.计划落实,效果好,受到老师表扬,每次加1—3分。

2.预习认真,受老师表扬,每次加1—3分;课前准备好,受老师表扬,每次加1—3分。

【扣分标准】1.没有计划或计划不认真,受到批评,每次扣1—3分。

2.预习任务未完成的,每次扣1—3分;课前准备不好,上课未带学习用具或学习用具不齐备者,每次扣1—3分。

3.课前迟到,无其它特殊原因者,每次扣1—3分。

二、专注高效1.早晨到校后,应早到先读,声音洪亮。

2.在课堂学习中,应认真听讲,积极动脑思考、主动回答问题,不做影响其他同学学习的事。

3.在课堂学习中,要积极大胆地展示自己,发表自己的见解,特别是要勇于表达有创意的思考。

4.抓紧课堂学习的一分一秒,提高学习的效率,有选择性地做好学习笔记和标注,要积极、大胆地质疑。

5.遵守课堂纪律,坐姿规范,不讲小话,不做与课堂学习无关的事。

学会聆听,尊重他人。

6.到实验室,音乐室、美术室、微机室等上课时,要守纪,按指定位置就座。

【加分标准】1.早到先读做得好,受到老师或管理干部表扬,每次加2—5分。

2.在乐于讨论、积极回答问题、帮助学习困难的同学等方面做得较好的,每周加1—10分(由科代表征求任课老师意见评定)。

【扣分标准】1.上课不遵守课堂纪律,被老师点名批评的,每次扣1—3分;班干部在自习课上点名批评的,每次扣1—3分。

2.不接受老师的教诲,与老师顶撞,每次扣5分。

3.坐姿不规范,讲小话,做与课堂无关的事,不认真记笔记,每次扣1—3分。

4.到实验室,音乐室、美术室、微机室等上课时,不守纪,不按指定位置就座,每次扣1—3分,造成恶劣影响的,每次扣2—10分。

三、自主发展1.合理、高效利用在校时间完成学习任务,不懂的问题应及时通过看书弄懂或请教他人。

2.认真独立完成作业,不抄作业。

3.保质保量完成当天学习计划和任务。

4.完成作业后,应结合当天所学内容进行复习、反思、巩固。

5.养成及时改错的习惯,做到有错就改。

【加分标准】1.对作业认真,质量高,得到老师表扬,每次加1—3分(由科任老师确定)。

2.学习进步较大的同学,每次加5—20分。

【扣分标准】1.迟交作业,每次扣1分(要在规定时间内补交);缺交作业,又无正当理由(包括未做作业),每次扣2—5分(要在规定时间内补上);完成作业不认真,作业质量较差,每次扣2分(由任课老师确定)、2.抄袭他人作业,每次扣10分。

3.批改后的作业,未主动进行改错,每次扣1—3分。

4.不遵守考试纪律的,每次扣5—10分。

5.学习或考试严重违纪,受到学校纪律处分的,每次扣10—20分。

四、拓展提高1.在同步学习的基础上,要使自己的学习深入下去。

因此,要主动去阅读、记忆、练习。

2.在学习上要有一种“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,不能回避困难,在困难面前不低头,做学习的强者和主人。

3.重视超前学习,超前要注重两个层次,一是基础层次,这是超前学习的第一步,二是较高层次,同时要注重培养自己的学习兴趣和理性思考的能力。

4.积极参加活动课、选修课,积极参加各种校内外有益的艺体和科创学习活动。

【加分标准】1.进行拓展学习应主动做好相关笔记,收集好自己的作业本,科代表或科任老师每学期检查2——4次,每次根据学习情况酌情加5—8分。

2.学习主动认真,自主学习意识强,并得到老师肯定,每次加1—3分。

3.积极参加活动课、选修课,不缺课,并且学习认真,效果好的同学,每期加5—8分。

4.积极参加各种校内外有益的艺体和科创学习活动,每项加1—5分,获得奖项:班内活动前三名加3—5分,其余加2分;校级活动前三名加6—8分,其余加2分;市级活动前三名加8—10分,其余加5分,省级活动前三名加11—15分,其余加8分;国家级活动前三名加16—20分,其余加10分。

【扣分标准】1.不参加活动课、选修课,或参加了但有缺课行为的,或在参加的过程中不守纪,不认真,每次扣3分。

五、交流合作1.课堂学习中,应按要求积极、主动参与讨论。

2.在课堂学习、讨论中,学习小组长应组织大家进行有效的讨论。

3.在学习小组内,学习要互相帮助,取长补短,共同进步。

【加分标准】1.受到老师表扬的学习小组,每次每人加1—3分。

2.学习小组学习氛围浓,学习效果好,被评为优秀学习小组,加3—5分。

【扣分标准】1.受到老师批评的学习小组,每次每人扣1—3分。

2.学习小组评比中,评定为不合格小组的,每人每次扣1—3分。

行为篇(基础分:50分)一、校园常规1.按时到校,不迟到、不早退、不旷课;早上进教室前先将饭盒整齐摆放于饭筐之中。

值日同学提前到校开窗开灯做保洁。

2.养成良好的饮食习惯,不吃零食。

3.尊重他人,不做影响老师上课和同学学习的事。

4.文明休息,不乱开玩笑,不在教室及走廊追逐打闹,不高声喧哗,也不得在非运动区内(如办公楼、教学楼等)从事体育活动。

5.做课间操时,走出教学楼后,在保证安全的情况下,有序、迅速到达指定位置,军姿标准,做操认真。

6.眼睛是心灵的窗户,做眼保健操时,动作规范、准确。

中途不离开座位。

7.中午按秩序排队取(购)饭,并在指定位置文明用餐,不乱丢乱倒,不高声喧哗。

8.午餐后,负责保洁的同学及时做好教室内外的清洁卫生。

9.午休预备铃响,安静就座入睡;午休过程中,教室内外保持安静,不讨论,不走动,不做影响其他同学的事情。

10.扫除时注意安全,服从班干部的安排,动作迅速,打扫彻底,既分工又合作,不提前离开。

小扫除20分钟内完成,大扫除30分钟内完成。

11.放学后不在校内外逗留,初一初二同学下午5:50前离校回家,初三同学下午6:50前离校回家。

12.爱惜个人、班级和学校荣誉,积极主动地参加各级各类活动。

【加分标准】1.老师点名表扬一次,加1—3分;班干部点名表扬一次,加1—3分。

2.认真做课间操或眼保健操,动作标准,受到点名表扬的,每次加1—3分。

3.在午餐就餐过程中,受到管理干部或班主任点名表扬的每次加1—3分。

4.课间保洁认真,值日工作受到老师表扬,每次加1—3分。

5.值日期内清洁得满分,每人加1—3分,不认真的不加分。

6.积极参加活动,主动为他人为集体做好事,一次加2—5分。

7.参加活动获奖:班内活动前三名加3—5分,其余加2分;校级活动前三名加6—8分,其余加2分(如黑板报、运动会等);校级以上活动前三名加8—10分,其余加5分。

8.班干部工作认真,成绩突出者,每半期评一次,每次5—15分。

9.主持或策划班级活动,效果好,每次加5—10分。

10.一周内班级荣获学校所有流动红旗,每人加10分。

11.起身看座做得好,受到表扬,每次加1—3分。

【扣分标准】1.老师点名批评一次,扣2—4分;班干部点名批评一次,扣1—3分。

2.上学无正当理由迟到,每次扣3分;上课无故迟到,每次扣2分;无故旷课每次扣10分,并按学校管理条例并行处理。

3.课间操迟到或不认真,每次扣1—3分;没有向班主任请假而不做操者,每次扣5分;在课间操期间说话、打闹,随意走动或没站军姿,每次扣1—3分。

4.做眼保健操不认真,每次扣1—3分。

5.不按规定用餐,每次扣1—3分;用餐时不遵守秩序每次扣1—3分;用餐时高声喧哗,每次扣1—3分;乱丢饭盒,每次扣1—3分;初三在就餐区外就餐,每次扣1—3分。

6.用餐时影响清洁卫生,每次扣1—3分,无特殊原因,不吃午餐,每次扣1—3分。

7.负责清洁值日的同学提前到校做保洁工作,中午提前进教室督促同学午休,不负责任者每次扣1—3分。

8.扫除时在未完成任务前,提前离开的,每次扣1—3分,抽屉里或座位周围有垃圾的,每次扣1—3分,完成清洁超过规定时间的,每次扣1—3分,逃清洁的同学,每次扣5—10分。

9.损坏公物或乱涂乱画者,每次扣2—5分。

10.中午在校用餐的同学12:45进教室午自习,迟到或讲话者,每次扣1—3分。

11.不按《学校手机使用规定》使用手机,影响教学秩序的每次扣5—10分。

12.放学后在校内外逗留,每次扣1—3分。

13.不服从班委干部的管理和安排,每次扣1—3分。

14.班干部不负责或以权谋私,每次扣1—3分。

15.在校园内骑自行车,自行车没有停放在指定范围,寄、取自行车不服从指挥,每次扣1—3分。

16.接到学校违纪通知单,每次扣10分。

17.学校扣班级1分,班级扣相关同学5分。

二、家庭常规1.孝敬父母,尊敬长辈。

离家时,请主动与家人说再见,回到家时,请主动向长辈问好,有事离家,应征得家长同意。

2.请主动为父母及长辈端茶,共同进餐时,主动为长辈或客人盛饭,端茶、盖饭请用双手。

3.与家人交谈时,说话要和气,态度要恭敬,共同营造轻松愉快的家庭氛围。

4.学会生活自理,自己的小物品,要自己动手洗,学会整理自己的床铺和房间。

5.主动帮助父母做力所能及的家务,主动与父母进行交流和沟通,尊重父母的意见和教导,对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。

6.在家要自觉完成作业,主动学习,不让父母操心。

7.未经监护人同意,不擅自在外留宿。

【加分标准】1.每半学期做一次问卷调查,以家长的反馈信息为准,家长表扬1次,每次加1—10分。

1.每半学期做一次问卷调查,以家长的反馈信息为准,家长批评1次,每次扣1—5分。

三、社会公德1.参加各种集会时,不狂打、嬉笑,遵守公共秩序,不起哄,不喝倒彩,不在其过程中随意走动。

要求动作迅速,请按规定位置就坐,不讲话,会议期间请不要搞小动作、不听音乐、不玩手机等。

2.爱护公物,爱护公共设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境,拾金不昧。

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