生物圈中的人
生物圈中的人
1.人的由来（1）进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
（2）人类的进化原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
2.人的生殖（1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
（2）生殖系统①男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿②女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所一、知识回顾 生物圈中的人子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴③精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管④卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
⑤营养来源：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3.人的营养①食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用②六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用蛋白质构成人体细胞的基本物质糖类人体最重要的供能物质脂肪作为储备的能源物质，在体内储存维生素维持人体的正常生理功能水水是细胞的主要组成成分无机盐构成人体组织的重要材料③无机盐的作用：无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良④维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。
人教版生物学七年级下册生物圈中的人教材分析及教学建议
人教版生物学七年级下册生物圈中的人教材分析及教学建议人教版《生物学》七年级下册《生物圈中的人》教材分析及教学建议 --名师工作室第一部分“生物圈中的人”主题分析一、在生物课程课标中的地位第一、人类的生命活动对生物圈有重要影响。
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。
第二、人吸收的营养物质需要经循环系统运送到身体的各个组织、器官，人体产生的废物也需要通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等协调活动排出体外；人的各种生命活动受神经系统和内分泌系统的调节。
第三、人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能的统一性，理解人的各种生命活动，自觉养成卫生习惯具有重要作用。
也是引导学生理解生物最主要特征“新陈代谢”的重要内容。
在进行此部分的教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
二、生物课程标准中的要求在生物课程标准当中，“生物圈中的人”共分为5个二级主题。
生物圈中的人三、在教材中的安排第二部分章节的内容分析（以第五章人体内废物的排出为例）一、生物课程标准的要求在课程标准中，对于此部分的具体要求为人体代谢废物的排出二、教材中的安排1、知识结构在人教版教材中，第五章共安排两节内容。
其中章的导入部分涉及排泄与排遗两个概念；第一节为尿的形成和排出，包括泌尿系统的组成，尿的形成，尿的排出三部分；第二节人粪尿的处理包括人粪尿的价值和人粪尿的无害化处理两部分。
在第一节中安排“泌尿系统的模型、挂图和动物肾”观察与思考活动，以及“健康人肾动脉中血浆、肾小囊的液体和尿液成分比较数据”的资料分析活动，并在科学技术社会拓展部分，提供“血液透析和肾移植”文字材料及血液透析示意图。
侧重于从尿液形成的生理结构和功能的角度来安排教学内容。
在第二节中提供“对人粪尿成分分析”和“人粪尿的无害化处理方式”两个资料。
生物圈中的人3篇
生物圈中的人第一篇：生命之根——克隆技术在生物圈的应用生命是至高无上的宝藏，是自然赐予的无穷财富。
人类通过不懈努力，一直钻研生命之谜，探索生命奥秘，开展基础研究，不断提升生物圈的保护和管理能力，为人类的持续发展和未来造福贡献着力量。
近年来，克隆技术的出现，为人类研究生命提供了新的手段和思路。
作为一种复制生命物质的生物技术，克隆技术以其独特的优势和不同寻常的应用，备受世人关注和喜爱。
克隆技术主要通过将一种生物体的DNA复制出来，制作成一个完全一样的复制体，这种复制体称作“克隆体”。
由于克隆体和其原体具有相同的基因组，它们共享着相同的遗传特征，如形态、生理特性和行为表现等方面。
因此，克隆技术具有很高的实用价值，被广泛用于生命科学、医学、环境科学、农业以及生物技术等领域中。
在医疗领域，克隆技术被运用于治疗众多的疾病。
例如，通过克隆技术制作的干细胞可以用于治疗癌症、心脏病和糖尿病等疾病。
由于干细胞可以分化为各种类型的细胞，包括神经、肌肉和血液等细胞，因此它们能够在补充细胞组织缺失和修复受损的器官方面发挥重要作用。
在环境科学领域，克隆技术也发挥了重要的作用。
克隆技术可以用于重建灭绝的物种，防止生物圈的生物多样性下降。
例如，科学家们利用克隆技术成功地复制出了许多已灭绝的物种，如狐狸、翼龙和化石燕鸥等。
这些物种的复制不仅可以提高生物圈的物种多样性，还能为人类提供更多的研究资源。
在农业领域，克隆技术也得到了广泛的应用。
通过克隆技术制作的农作物可以提高生产效率和抗病能力。
例如，在克隆技术的帮助下，科学家们已经成功地复制了许多高产且抗虫害或抗病毒的作物品种。
这些作物品种不仅可以提高农产品的品质和产量，还可以减少农药的使用量，保障人类健康和生态环境的安全。
克隆技术是生物技术领域的一项重要技术，具有广泛的应用和重要的社会价值。
但是，虽然克隆技术在生命科学的研究和人类医疗中的治疗效果很显著，但其尚存争议和安全隐患，例如生殖系统的崩溃和免疫系统的功能和信号的丧失等。
生物圈中的人一等奖说课稿
生物圈中的人一等奖说课稿《生物圈中的人一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、生物圈中的人一等奖说课稿一、课程标准：本章位于《课标》的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。
主要包括以下三个目标：1、描述人体呼吸系统的组成。
2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
二、教材分析：本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况和人体健康的关系。
通过本章的学习，学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理，以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程，了解空气质量与人体健康的密切关系，并积极参与防治大气污染的活动。
本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法，这些都属于科学探究的一般方法，是学生应当学会的。
第一节：呼吸道对空气的处理教学目标（一）知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。
2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（二）能力目标：培养学生分析问题、归纳总结的能力。
（三）情感目标：1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。
2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
教学重点：1、通过资料分析总结呼吸道作用。
2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。
3、何防止呼吸道疾病。
教学难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。
教学方法：分析法、综合法教学安排：1课时课前准备：挂图教学过程：过程教师活动学生活动导入新课：创设问题情景、调动学生学习积极性为什么新生儿总是啼哭着来到人间？学生思考、讨论后发言。
呼吸道对空气的处理我们是通过哪些器官进行呼吸的？对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢？进一步设疑：请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体进出的通道吗？对学生的回答及时评价。
初中生物七年级上册课件《生物圈中的人
03
人体具有一系列生理机制来适应不同的环境条件，如体温调节
、水盐平衡调节等。
人体对环境的适应
人体对不同环境的适应性
人体在不同的环境中表现出不同的适应性特征，如对冷、热、高 海拔等环境的适应。
人体对环境的适应性变化
人体可以通过生理和行为上的变化来适应环境，如长期生活在高海 拔地区的人会逐渐适应低氧环境。
肌肉系统
肌肉是人体运动和维持姿势的重要组织，通过收缩和舒张产生运动。人体肌肉 分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种类型，各类型肌肉在人体中发挥不同的作用。
神经系统
神经元
神经元是神经系统的基本单位，具有 感受、传递和整合信息的功能。神经 元通过突触连接，形成复杂的神经网 络，实现神经系统对身体的控制。
脑与脊髓
生物圈中存在着各种类型的生物，从微生物到人类，形成了复杂的生态系统。
人类是生物圈中的一员，与其它生物相互依存、相互影响，共同维持地球生态平衡 。
02
人的身体系统
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负பைடு நூலகம்摄取、消 化、吸收和排泄食物的器官总称 。它由口腔、食管、胃、小肠、
大肠等部分组成。
消化过程
食物在消化系统的过程中，通过 物理和化学方式被分解为小分子 物质，如氨基酸、单糖和脂肪酸 ，这些物质可以被身体细胞所吸
循环过程
循环过程中，血液通过心脏的收缩和 舒张作用，将氧气和营养物质输送到 身体各个部位，同时回收废物和二氧 化碳。
03
人体结构与功能
骨骼与肌肉
骨骼系统
骨骼是人体的重要支撑结构，具有保护内脏器官、维持身体姿势等功能。人体 骨骼分为头骨、脊椎骨、肋骨等部分，各部分骨骼协同工作，保证人体正常生 理功能。
初中生物生物圈中的人知识点总结(超全)
初中生物生物圈中的人知识点总结(超全)单选题1、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（）A．大部分水以水蒸气的形式通过呼气排出B．大部分水通过汗液排出C．大部分水通过粪便排出D．大部分水在肾小管处重吸收回血液答案：D解析：虽然健康人每天形成的原尿约为150升，但是由于肾小管的重吸收作用，健康人每天排出的尿液却只有1.5升。
当血液流经肾小球的和肾小囊壁时，除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿，每天形成的原尿约为150升，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液。
也就是说每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是大部分水在肾小管处重吸收回血液。
故选D。
2、当原尿流经肾小管，浓度会显著下降的成分是（）A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐D．尿素答案：B解析：尿的形成要经过肾小球、肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。
血液经过肾小球时，除了血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤在肾小囊形成原尿；然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，当原尿流经肾小管，浓度会显著下降的成分是葡萄糖。
故选B。
小提示：回答此题的关键是明确尿的形成过程。
3、每年毕业季燕化附中高三的部分老师会将毕业的藏生送回家中，图中曲线能正确表示高三老师从北京到西藏后红细胞数目变化的是（横轴表示时间，纵轴表示红细胞数目）A．B．C．D．答案：D解析：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。
红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。
十中生物圈中的人复习提纲1
第一章人的由来 1、人的起源 生物圈中的人复习提纲 2-8 班级_______姓名_______现代类人猿（树栖生活）森林古猿 （森林消失）下地生活环境改变 直立行走 前肢解放 使用天然工具 （树栖生活） 绝灭（不适应环境） 自身形态结构 “露西时代”制造工具（“东非人”时代） 用火、大脑发达、产生语言 典型问题：①研究生物进化的主要证据是化石；研究生物进化的主要方法是比较法；②达尔文的自然选择学说：生物通过激烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应着被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
2、人的生殖①受精 男性的睾丸产生精 子（男性生殖细胞）女性的卵巢产生卵细胞（女性生殖细胞） 细胞分裂 细胞分裂、分化 细胞分裂、分化② 胚胎的发育：受精卵 （在输卵管处胚泡 植入子宫 胚胎 胎儿 婴儿 二氧化碳等废物 二氧化碳等废物③胚胎的营养：胚胎 氧气、养料 胎盘 氧气、养料 母体 复习方法：结合右图说出生殖的过程3、青春期：①身高突增是青春期的显著特点。
②青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
4、计划生育：①内容：为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
②计划生育的基本要求：晚婚、晚育、少生、优生。
典型例题：1、进入青春期后的青少年心理和生理会发生明显的变化。
下列有关叙述中，不属于．．．正常现象的是（ ）A ．身高突增，心肺功能明显增强B ．女孩出现月经，男孩出现遗精 C ．失眠多梦，不愿与他人交流 D ．愿意与异性接触，对异性产生朦胧的依恋 2、右图中的曲线是男女部分性器官的发育趋势图。
下列说法错误的是（ ）A ．从出生至20岁是智力发展的黄金时期B ．女孩性器官迅速发育的年龄比男孩早C ．性器官迅速发育是青春期的突出特征 D ．10岁之前性器官的生长发育缓慢第二章人体的营养 1、食物中的营养物质蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量 糖 类：人体最需要的供能物质，也是构成细胞的成分有 脂 肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质贮存。
中考生物复习 主题五生物圈中的人课件
的是
（）
• A．血红蛋白 B．红细胞 C．白细胞 D．血小板
• 4．用显微镜观察小鱼尾鳍血管的分支情况时，红细胞单
行通过的血管是
（）
• A．动脉 B静脉
C．毛细血管 D．淋巴管
• 5．保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是
• A．心房 B．心室 C．静脉
D．瓣膜
• 6、最简单的判断心脏左右的方法是
止血、凝血
白细胞有细胞核，红细胞和血小板无细胞核
第十五页，共五十五页。
如下图，将新鲜的血液(xuèyè)分别放入A、 B、C、D四支试管中，其中A、B试管中 不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，
静置24小时后，其中正确的图示是 （）
第十六页，共五十五页。
血管 动脉 静脉 毛细血管
有瓣膜能防止血液倒流 最小、细胞只能单个通过
(tiáojiàn fǎnshè)
别：
刺激
非条件反射
具体、直接的刺激
先天性
条件反射（动物）信号（不包括语言文字） 后天性
条件反射（人） 信号 （包括语言文字） 后天性
第四十五页，共五十五页。
第四十六页，共五十五页。
第四十七页，共五十五页。
感觉器官 ：眼 (gǎnjuéqìguān)
第四十八页，共五十五页。
② 维生素B B．皮肤干燥、夜盲症 b．蔬菜、水果、黄瓜 ③ 维生素c C．佝偻病 c．稻米、小麦、豌豆、扁豆 ④ 维生素D D．坏血病 d．奶制品、鱼肝油、蛋黄
第四页，共五十五页。
• 无机盐： • 缺碘 1、地方性甲状腺肿(jiǎ
（成人）2、呆小症（幼 zhuànɡ xiàn zhǒnɡ) 儿） • 缺铁 贫血 • 缺钙 1、佝偻病（幼年）2、 骨质疏松（中老年人）
生物圈中的人
生物圈中的人
第一章人的由来
1、文达尔文是进化论的建立者。
他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
3、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成受精卵，新生命由此开始。
受精过程在输卵管内完成。
发育的场所在母体的子宫内。
胎儿生活在羊水中，胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘、脐带从母体获得。
4、青春期的一个显著特点是身高突增；青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；最突出特征是性发育及成熟最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。
体重迅速增长不等于长胖。
5、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。
1 例 1 胎儿在母体内生活，氧气的获得是通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得。
2 例 2 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
3 例 3 不是促使森林古猿进化到人的行为的有（D ）。
A．生活到陆地上，直立行走，手足分工 B．使用并制造简单工具C．用语言来进行交流 D．群体生活。
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳一、选择题1．北京多处公交站设立盲文站牌，盲人通过触摸站牌上的文字，了解线路信息。
下列叙述正确的是（）A．触摸时，对盲文敏感的细胞位于皮肤内B．阅读盲文的神经中枢位于脊髓C．阅读盲文和缩手反射都属于简单反射D．阅读盲文不需要语言中枢参与【答案】A【解析】【分析】简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成，也称为非条件反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为条件反射。
【详解】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器，所以能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的感受器，故A正确；阅读盲文属于条件反射，并且是人类特有的，神经中枢位于大脑皮层的语言中枢，故B错误；阅读盲文属于条件反射，神经中枢在大脑皮层，缩手反射属于简单反射，神经中枢在脊髓，故C错误；阅读盲文需要语言中枢参与，对抽象的文字符号做出反应，是人类特有的反射，故D错误。
故选A。
【点睛】此题主要考查的是复杂反射、简单反射、反射弧的概念、组成及功能。
2．经检查，某人的尿液中仅含有较多的葡萄糖，则此人最可能的病变部位是（）A．肾小球B．肾动脉C．肾小管D．肾小囊【答案】C【解析】【分析】血液流经肾小球时，血液中除了大分子蛋白质和血细胞以外的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿。
【详解】当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。
原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。
由于肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致大量的葡萄糖没有被吸收。
初中生物第四单元《生物圈中的人》复习知识点
A.动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血，A错误。
B.肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁的细胞膜2层、毛细血管壁的细胞膜2层、进入红细胞的细胞膜1层，因此共需穿过5层细胞膜，B错误。
B、B中没有加入抗凝剂，B不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，B错误；
C、C中没有加入抗凝剂，C不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，C错误；
D、D中加入抗凝剂，D分层，上面的是血浆，下面的是血细胞，D错误。
【点睛】
本题主要考查血液的成分和主要功能。理解掌握血液的成分和主要功能是解答此题的关键。
【答案】A
【解析】
【分析】
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统；脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
【详解】
人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。脑和脊髓是组成中枢神经系统，脑神经和脊神经组成周围神经系统。故选A
8．人体中血液循环是物质运输的主要方式，下列相关描述正确的是
A．动脉里流动脉血，静脉里流静脉血
B．肺泡中的氧气进入血液与血红蛋白结合需要穿过3层细胞膜
C．同一个人体内成熟的红细胞和白细胞拥有相同的基因组成
D．安全输血应以输同型血为原则。但是少量输血时，O型可以万能输血，AB型可以万能受血
【答案】D
【解析】
【分析】
血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同将血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环，在体循环中，血液由动脉血变成静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血。
专题一：生物圈中的人
专题一：生物圈中的人work Information Technology Company.2020YEAR人体知识提纲专题一：生物圈中的人1、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
2、人的由来生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，作用是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管——受精的场所（2）、描述青春期的发育特点﹡青春期特点：①身高突增（显著特点）；②神经系统、心肺功能增强；③生殖系统发育成熟。
3、人体的营养（1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。
），了解维生素的作用。
﹡六类营养物质：人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、（前三者为有机物）水分、无机盐、维生素（后三者为无机物）。
①人体主要供能物质。
（来源：主要从谷类和薯类食物中获得）质：①构成细胞的基本物质（来源：主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得）脂肪：①作为备用能源贮存、②分解放能。
（来源：肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得）水：细胞主要组成成分。
（2）、消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）﹡消化系统：消化管和消化腺组成消化道：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶﹡消化过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖（口腔开始消化）脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸（小肠开始消化）蛋白质→氨基酸（胃开始消化）﹡吸收过程：口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大部分物质被小肠吸收（小肠是消化吸收的主要器官，其特点：①长：5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛（内含丰富的毛细血管），增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液）。
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳一、选择题1．张老师到西藏参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加，增加的成分最可能是（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血浆【答案】B【解析】【分析】血液分为血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
【详解】红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合，在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。
西藏属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧的含量比较少，在这种环境下生活一段时间后，体内血液中红细胞的含量会增加，从而增加了血红蛋白的含量，提高了血液输送氧气的能力，以满足人体对氧气的需要。
故选B【点睛】掌握血液的组成及各部分的功能是解题的关键。
2．当悦耳的上课铃声响起时，你会进入教室做好上课准备。
接受铃声并产生听觉的部位是（）A．鼓膜、耳蜗B．鼓膜、大脑C．听小骨、大脑D．耳蜗、大脑【答案】D【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
耳蜗内有感受器，大脑皮层的听觉中枢是听觉产生的部位。
【详解】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
综上分析可知，当悦耳的上课铃声响起时，你会进入教室做好上课准备。
接受铃声并产生听觉的部位是耳蜗、大脑。
故选D。
【点睛】解题的关键是理解耳的结构和功能，听觉的形成过程。
3．有关人体神经系统的叙述，错误的是（）A．神经元是神经系统结构和功能的基本单位B．神经系统由脑、脊髓以及它们所发出的神经组成C．中枢神经系统包括大脑、小脑、脑干D．膝跳反射和缩手反射的神经中枢都在脊髓内【答案】C【解析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
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生物圈中的人（1）生殖系统（2）消化系统：消化食物、吸收营养（3）循环系统：运送氧气和养料、运走二氧化碳等代谢废物。
（4）呼吸系统：吸入氧气，排出二氧化碳1、人体系统的组成：（5）泌尿系统：排出代谢废物和体内多余的水。
（6）内分泌系统（7）神经系统（8）运动系统人体在神经系统、内分泌系统的调节下，完成各种生命活动。
生殖系统*（1）组成：由________________、_______________、前列腺、阴茎等组成。
1、男性生殖系统（2）功能：能产生和分泌*（1）组成：由_______________、______________、子宫、阴道组成。
2、女性生殖系统（2）功能：能产生__________和分泌____________。
3、_________是女性生殖系统中的主要生殖器官。
4、_________是男性生殖系统中的主要生殖器官。
5、_________是胚胎发育的场所。
6、男性生殖系统图女性生殖系统图___________-------由睾丸产生。
7、生殖细胞___________-------由卵细胞产生。
8、受精过程：精子与卵细胞在_____________相遇，形成___________________。
（受精卵形成于____________） 9、胎儿发育过程卵细胞→ －－－－→ 胚胎－－→胎儿－－－→新生儿（婴儿）精 子10、是胎儿与母体进行物质交换的场所。
消化系统一、人体需要的主要营养物质 *1、人体六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
（1）、脂肪：人体内主要的储能物质 （2）、糖类：人体内主要的供能物质（3）、蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 （4）、水：是构成人体的重要物质，细胞的主要组成成分。
（5）、维生素：人体需要量很小，但对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有得要作用。
分裂分化 约280天二、消化系统的组成和功能1、人的消化系统由消化道和消化腺 组成。
（1）口腔：消化道的起始端。
既能进行化学性消化，又能进行物理性消化。
（2）咽和食道：没有消化作用。
2、消化道（3）胃（4）小肠：是吸收营养物质的主要器官（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠、肛门（1） 胃腺：分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质胃是人体最膨大的部位。
（2）肠腺：分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪3、消化腺（1）唾液腺：分泌唾液，唾液中含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉（淀粉→麦芽糖）（2）胰腺：分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（3）肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
（属物理性消化）4、酶是由活细胞产生的，具有催化能力的一类有机物，称为生物催化剂。
*5、物理性消化：食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程。
*6、化学性消化：食物在消化液的作用下逐步分解的过程。
7、淀粉被消化后的终产物是葡萄糖；蛋白质被消化后的终产物是氨基酸；脂肪被消化后的终产物是甘油和脂肪酸。
*8、吸收------食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统的过程。
9、吸收营养物质的重要器官是小肠皱壁毛细淋巴管：吸收大部分的甘油、脂肪酸10、 小肠绒毛毛细胞血管：其余各种营养物质（11、连线 食道 吸收部分水、无机盐和酒精 胃 消化和吸收的主要器官 小肠 基本没有吸收功能大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素循环系统一、血液的组成和功能1、 人的血液由血细胞和血浆组成；血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
2、血浆：主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。
（1）特点①血液中红细胞的数量最多。
②成熟的红细胞没有细胞核。
红细胞： （2）功能：红细胞具有运输氧气的功能。
（血红蛋白容易与氧气结合。
） （3）血液呈现红色的原因：红细胞中含有红色的血红蛋白。
（4）红细胞数量过少，（或血红蛋白含量过少）人就会贫血。
3、血细胞白细胞（1）有细胞核（2）功能：能吞噬侵入体内的病菌（人体患急性炎症时，白细胞的数目会增多）（1）个体最小，无细胞核血小板（2）功能：促进止血并加速血液凝固（止血）进入血液4、血清：（1）血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明液体。
（2）血清是除去纤维蛋白原的血浆二、血型5、输血应输同型血。
6、输血时，不同血型血液混合后，可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。
三、血液循环2、毛细血管：管腔小，只允许红细胞单行通过。
3、血液和组织细胞进行物质交换的场所：毛细血管45、左心室连___________________，右心室连_________________________。
左心房连___________________，右心房连_________________________。
6、①心房与心室间，叫做房室瓣位置②心室与动脉间，叫做动脉瓣瓣膜③_____________________________________。
作用：防止血液倒流7、心室壁较厚的是左心室。
8、成年人在安静状态下正常心率为：每分钟75次。
9、血液在血管、心脏内循环流动的动力是心脏。
10、体循环：左心室→主动脉→体动脉→体毛细血管网→体静脉→上下腔静脉→右心房血液循环肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细胞血管网→肺静脉→左心房11、使体循环和肺循环连在一起的器官是心脏12、收缩压的范围____________；舒张压的范围________________；血压分式：____ _______呼吸系统呼吸系统的结构和功能1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
鼻腔：鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，鼻黏膜能使冷空气变得温暖湿润。
咽：既属消化系统又属呼吸系统。
呼吸道喉：既是呼吸的通道又是发音的器官。
气管2、支管肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所（1）由一层上皮细胞构成。
※3、肺泡：（2）每个肺泡外都缠绕着许多毛细血管，有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
※4、气体从外界进入人体血液的路线：鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外的毛细血管二、呼吸运动的过程※5、吸气时：肺内气压<外界气压※6、呼吸运动的结果实现了：肺与外界的气体交换※7、呼吸运动的完成依赖于呼吸肌的收缩和舒张。
8、肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
每人测量三次气体呼出量，最大值即为被测者是肺活量。
9、完成下图10、肺泡里气体交换由当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
11、组织细胞里的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳也通过扩散作用进入到血液中。
进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
12、气体交换的原理：气体的扩散作用13、肺泡里的气体交换将静脉血变成动脉血；组织里的气体交换将动脉血变成静脉血。
14、测量体温时：将体温计的水银甩到350C的刻度下。
15、当体温达到430C时，人就会有生命危险。
16、人体产热的主要器官是：骨骼肌和肝。
17、人体散热的主要器官是皮肤。
泌尿系统人体泌尿系统的组成和各部分的功能肾----形成尿液的主要器官。
输尿管-----输送尿液的器官。
1、人体泌尿系统的组成膀胱-------暂时贮存尿液的器官。
尿道------排出尿液的通道。
2、泌尿系统的主要功能：形成和排出尿液肾的结构3、肾的结构和功能的单位是：肾单位；肾单位包括：肾小球、肾小囊、肾小管。
肾小球和肾小囊又叫做肾小体尿液形成的过程滤过作用（1）滤过作用（形成原尿）：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其他成分都能进入肾小囊内，形成原尿。
（2）具有滤过作用的是肾小球4、（1）重吸收作用：原尿在流经肾小管时，原尿中含有的全部葡萄糖、大部分的水、部分无盐，被重新吸收回血液中，剩下的（水、无机盐、尿素）便是尿液了。
重吸收作用（2）具有重吸收作用的是肾小管（3）能被肾小管全部重吸收到血液的是葡萄糖。
5、尿液中的主要成分：水、无机盐、尿素6、尿液中不含有葡萄糖。
7、原尿中不含血细胞和蛋白质8、若尿液中出现红细胞和大量蛋白质，说明肾脏的肾小球发生病变。
该病人可能患肾炎。
9、若尿液中出现葡萄糖，说明肾脏的肾小管发生病变。
10、血液形成尿液的过程：血液→肾上球→肾小囊→肾小管→尿液人体内废物排出的途径11、排泄排泄：排出二氧化碳、水、无机盐、尿素等代谢废物。
排遗排遗：排出食物残渣（如人体排便）排遗的主要器官：大肠、肛门内泌系统人体主要的内分泌腺垂体：被称为“内分泌腺之首”，是人体内最主要的内分泌器官。
甲状腺：是人体内最大的内分泌腺。
胸腺1、内分泌腺肾上腺胰腺上有胰岛细胞，能分泌胰岛素；胰腺既属分内分泌腺，又属外分泌腺。
卵巢睾丸2、完成下表3、人体生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节4、食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料。
5、胰岛素的主要功能是加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。
6、治疗糖尿病的特效方法：注射胰岛素制剂。
7、世界糖尿病日：11月14日神经系统脑中枢神经系统脊髓1、神经系统脑神经周围神经系统脊神经神经元的结构、功能和分布2、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
3、神经元由细胞体和突起构成。
树突：较短，分支多，接收其他神经元传来的兴奋，并传给细胞体。
4、突起轴突：较长，分支少，传导细胞体发出的神经兴奋。
5、神经元的功能：接收并传导兴备。
脊髓的基本结构和功能灰质：神经元的细胞体集中的部分（色泽灰暗）。
6、白质：神经元的神经纤维集中的部分（色泽亮白）。
三、脑的基本结构和功能7、调节人体生命活动的最高级中枢：大脑皮层。
8、_____________在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。
9、小脑的功能：维持身体的平衡。
10、脑干的功能：管理着人的心跳和呼吸等。
11、人类特有的神经中枢：语言中枢反射和反射类型12、反射：是神经系统调节生命活动的基本方式。
分为条件反射和非条件反射。
13、膝跳反射：（1）反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
（2）膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
14、条件反射：通过长期生活积累形成。
是一种后天性反射。
如：望梅止渴、听见上课铃声、谈虎色变 非条件反射：以生具来的，是条件反射的基础。
如缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射15、青少年时期每天的睡眼时间应不少于8小时。
运动系统骨 骨连接一、运动系统的组成 肌腱骨骼肌肌腹（1）骨的运动需要骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经系统的刺激而收缩或舒张。