化学实验复习

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高考化学复习专题5化学实验基础知识(16页,含答案解析)

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作学案14化学实验基础知识最新考纲展示 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

2.了解化学实验中常用仪器的主要用途和使用方法。

3.掌握化学实验的基本操作；能识别化学安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。

5.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

能根据要求配制溶液。

基础回扣一、常见化学仪器的使用在上述仪器中1．写出下列标号仪器的名称①________，②________，④________，⑥________。

2．可用酒精灯直接加热的仪器是________(填编号，下同)，可以垫石棉网加热的是____________，存在0刻度的是______________________。

3．在使用前需检查仪器是否漏液的是________，其中可用于物质分离的是________，可用于一定体积物质的量浓度溶液配制的是________，量取10.00 mL 0.1 mol·L－1的NaOH溶液应选用的仪器是________。

4．用仪器⑨称量药品时其精确度为________。

答案 1.①分液漏斗②容量瓶④酸式滴定管⑥球形冷凝管2．⑩⑤③④⑧⑨3．①②③④①②③4．0.1二、药品的存放和取用在下列药品中：①FeCl3溶液②AgNO3溶液③金属Na④氯水⑤稀氢氧化钠溶液⑥浓硝酸1．应保存在广口瓶中的是________，应保存在棕色细口瓶中的是________。

2．需要现用现配的是________。

3．不能保存在带磨口塞的玻璃瓶中的是________。

4．取出使用后有剩余可再放回原试剂瓶的是________。

答案 1.③②④⑥ 2.④ 3.⑤ 4.③三、基本实验操作1．有以下四种试纸：①石蕊试纸②pH试纸③KI-淀粉试纸④品红试纸(1)可用于检验溶液的酸碱性的是________。

(2)可用于氯气检验的是________。

化学复习(实验探究)专题

化学复习专题“化学实验及探究”设计一、基本实验操作[知识摸底]：1．在实验室里，取用固体药品一般用________，不能用手，不要把鼻孔凑到。

有些块状药品要用________夹取。

如果没有说明用量，液体一般取用，固体。

取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，________在桌上。

然后拿起瓶子，使瓶上的标签向着________。

倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。

取用一定量的液体药品时，通常使用量筒。

量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内________保持水平，再读出液体体积数。

2．剩余的药品既不，也不，更不要。

３．酒精灯的火焰分为、、。

其中温度最高。

因此，应用外焰部分进行加热。

绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______，绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。

熄灭酒精灯用_____ ，不可用，洒在台面上的酒精着火应立即用______去扑盖。

４．使用托盘天平称量物质前，有游码的托盘天平应先把游码放在刻度尺的处，然后检查天平的摆动是否达到。

如果天平未达平衡，可以调节左右托盘下的，使摆动时达平衡。

称量时，被称物品放在盘上，砝码放在盘，先加的砝码，后加的砝码，最后移动。

取用砝码应使用。

当被称物质的质量接近所需质量时，可左手拿药匙，右手转拍左手，用振动药匙的方法使少量物质散落下来至天平平衡。

称量完毕，应把砝码和镊子放回，把游砝移回处。

为防止化学药品对托盘的腐蚀和污染，药品不能直接放在托盘上称量，易潮解的、有腐蚀性的药品，可放入等容器中。

[知识整合]：复习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。

2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。

3：了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

4：认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

5：了解常用仪器的名称、使用范围。

6：能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

复习重点：１．最基本的实验操作方法。

人教版初中化学实验复习

倒放放在取用液体药品时，先把瓶塞拿下_____ 向上桌面上，拿起瓶子时标签应__________ ，取完液盖上，并注意使瓶上的体后应立即把瓶塞_______ 标签向外。 __________ 如图有40mL的液体，
哪种读数方法正确？
用如图的方法，各得到
怎样的结果呢？
常用实验操作方法介绍
例3：现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图）：
回答下面的问题： ⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置填入下表中（填装置图的字母代号，下同）：制取的气体发生装置收集装置 O2
B C、D
H2
A C、E
CO2
A D
⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时，应选用装置 B 和装置 F 连接，并对其中的 B 装置应做的改动是将酒精灯改为酒精喷灯。 ⑶实验室做氢气还原氧化铜的实验时，应选用装置 A 和 B ，并对其中的 B 装置应做的改动是去掉单孔塞，换成长玻璃导管。
物质的除杂是指加入某种试剂或加热，使杂质变为沉淀或可溶物或气体等与原物质不同的物质，或使杂质发生反应变为原物质而得到纯净物。解题原则：①不能引入新的杂质。 ②加入的试剂不与原物质发生反应。 ③简便可行。
除杂的一般方法有：
①将杂质转化为原物质。杂质含有与原物质某种成分（离子或元素等）相同时，可考虑采用这种方法。
3、气体的除杂与干燥 ⑴解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题，可参考下列规律： ①考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥。
②接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应 “长”进“短”出；量气装置（排水法）应“短”进“长”出。 ③尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。

沪科版八年级下期化学实验专题复习

沪科版八年级下期化学实验专题复习实验一：金属和酸的反应
金属和酸反应的实验步骤：
1. 取一小片镁带，用镊子夹住，将其浸入稀盐酸中，可以发现
金属镁迅速被溶解。

2. 将一些锌片放入稀盐酸里，可以看到锌片表面逐渐出现气泡，表明锌金属与盐酸发生了反应。

3. 将铜丝加入盛有稀硝酸的试管中，试管发热并溶有气体，证
明铜与酸发生了化学反应。

实验二：酸碱指示剂的使用
酸碱指示剂的实验步骤：
1. 取一些紫色的菠菜汁，将其加入试管中。

2. 加入一些稀盐酸，发现溶液由紫色变成了红色，表明试管内
的溶液为酸性。

3. 再加入一些氢氧化钠溶液，发现溶液由红色变为了绿色，表
明试管内的溶液为中性。

实验三：电解水
电解水的实验步骤：
1. 取一个鲜艳的铜片作为阳极放入盛有自来水的试验盆中。

2. 取一个不锈钢针作为阴极，放入盆中。

3. 将阴极及阳极各连上一个铜丝，再将铜丝接到电源上。

4. 打开电源开关，电源开始工作，此时可以注意到在阳极上析出有气泡，并分离出气体。

通过以上三个实验，我们可以更好地掌握金属和酸的反应、酸碱指示剂的使用以及电解水的原理。

同时，也要注意实验过程中的安全问题，做好实验前的准备工作，保证实验顺利进行。

初中化学实验归类复习

一、初中化学实验常用仪器直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙反应容器加热间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶不能加热——量筒、水槽称质量——托盘天平计算仪器量体温——量筒测温度——温度计漏斗分离仪器洗气瓶、干燥管药匙、镊子取用试剂胶头滴管取用存放仪器固体——广口瓶存放仪器液体——细口瓶气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种，但根据大纲要求，应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。

对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。

量筒是有具体量程的量器，并在一定温度下（一般规定20℃～25℃）使用，读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，仰视会偏小，俯视会偏大；它只能精确到此为止0.1ml。

“大材小用”和“小材多次使用”都会给测量带来较大误差。

托盘天平：分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺、横梁、底座。

精确到0.1g①调平：称量之前要调整天平至两边平衡②左盘放称量物，右盘放砝码；③被称物不直接放在托盘上（干燥固体可用称量纸，易潮解、腐蚀性药品用玻璃器皿），不能称量热的物体；④添加砝码时要先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码；⑤取用砝码时要用镊子夹取，用后放回砝码盒内；⑥每架天平都有自己配套的一套砝码，不能混用。

温度计是用来测量温度的专用仪器，使用前应该注意：（1）观察它的量程。

若待测物的温度高于温度计能测的最高温度，温度计可能被胀破；若待测物的温度低于温度计能测的最低温度，则测不出温度值。

（2）认清它的最小刻度值。

这样，用它测量时就可以迅速、准确地读出温度值。

用温度计测量液体温度时，要注意以下三点：a温度计的玻璃泡全部没入被测液体中，不要接触容器底或容器壁，否则不能准确反映液体的温度。

b温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会，待温度计的示数稳定后再读数。

专题1 化学基本实验复习学生

专题1 化学基本实验复习1、正误判断 (1)分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 ( )(2)蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 ( )(3)蒸馏中，冷却水应从冷凝管的下口通入，上口流出 ( )(4)蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，再停止加热 ( )(5)用乙醇萃取出溴水中的溴，再用蒸馏的方法分离溴与乙醇 ( )(6)为了加快过滤速度，可用玻璃棒搅拌漏斗中的浊液 ( )(7)制取无水乙醇可向乙醇中加入CaO 之后过滤 ( )(8)由矿盐生产食盐，除去SO 2－4最合适的试剂是Ba(NO 3)2( )(9)用如图125所示装置从KI 和I 2的固体混合物中回收I 2( )(10)用如图126所示装置除去Cl 2中含有的少量HCl( )(11)除去干燥CO 2中混有的少量SO 2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO 4溶液、浓硫酸的洗气瓶(12)除去FeCl 2溶液中混有的FeCl 3：加入过量铁粉，过滤( )(13)除去甲烷中的乙烯可将气体通过盛有酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶( )(14)用过量氨水除去Al 3＋溶液中的少量Fe 3＋( )(15)用过量稀盐酸除去石英中的Al 2O 3、CaCO 3杂质( )(16)硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中( )(17)液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封( )(18)易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源( )(19)盛放氯水应用带橡胶塞的细口玻璃瓶( )(20)受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲洗，再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液冲洗，最后用水冲洗，并视情况作进一步处理( )(21)金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理( )(22)稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中( )2、3125 126A．装置①常用于分离互不相溶的液体混合物B．装置②可用于吸收NH3或HCl气体，并防止倒吸C．装置③可用于收集H2、CO2、Cl2、NH3等气体D．装置④可用于干燥、收集氯化氢，并吸收多余的氯化氢4、下列说法中不正确的是()A．酸碱滴定实验所用玻璃仪器有酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯B．除去乙酸乙酯中混有的乙酸采用加入饱和NaOH溶液后进行分液的方法C．除去粗盐中不溶性杂质的操作有溶解、过滤、蒸发D．石蜡油蒸气在炽热碎瓷片的作用下分解产生的气体可使酸性高锰酸钾溶液褪色5．下列除去杂质的操作中不正确的是()A．CuO中混有Al2O3：加入过量烧碱溶液充分反应后过滤B．FeCl2溶液中混有CuCl2：加入过量铁粉充分反应后过滤C．Na2CO3固体中混有少量NaHCO3：加入过量NaOH溶液，反应后加热蒸干D．氯气中混有少量氯化氢气体：将混合气体通过盛饱和食盐水的洗气瓶6．用下列分离装置进行相应实验，能达到相应实验目的的是()A．用图Ⅰ所示装置除去CO2中含有的少量HClB．用图Ⅱ所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C．用图Ⅲ所示装置分离NaCl和Na2SO4的混合溶液D．用图Ⅳ所示装置分离CCl4萃取碘水中的碘后已分层的有机层和水层78、.9.A．用图a所示装置干燥SO2气体B．用图b所示装置蒸发CH3COONa溶液得醋酸钠晶体C．用图c所示装置分离有机层与水层，水层从分液漏斗下口放出D．用图d所示装置测量氨气的体积10．工业上生产高氯酸(沸点：90 ℃)时还同时生产了亚氯酸钠，其工艺流程如下：(1)实验室进行过滤操作的常用玻璃仪器有______________。

化学实验复习

课题：初中知识复习一、教学目标【知识目标】1、复习巩固初中学习的基本操作2、复习巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【能力目标】掌握各种基本操作技能【道德情感目标】建立从实验学化学的观点二、重点与难点【重点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【难点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项三、教学器材四、教学方法与过程[归纳整理]一、混合物分离与提纯，填上分离的物质及应用举例及二、离子的检验。

并交流答案。

[板书]一、混合物分离与提纯[投影][讲述] 物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。

[ 思考] 物质的分离与提纯常用的物理方法。

[提问]过滤、蒸馏注意事项[投影][讲述] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”，如图：①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。

②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。

③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。

过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。

如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。

如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。

[板书] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”[投影][讲述并板书]2、蒸馏操作应注意的事项，如图：①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2／3，也不能少于1／3；②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处；③冷凝管中冷却水从下口进，上口出；④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片；⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止馏出液混入杂质；⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

2024届高三化学一轮复习——化学实验基础

高三化学新高考备考一轮复习——化学实验基础常见物质的检验、分离和提纯1．常见阳离子检验(1)常规检验法。

①用NaOH溶液能检验出Cu2+、Fe3+、Fe2+、Al3+、N H4+。

②焰色反应:用焰色反应可检验出溶液中的K+和Na+。

(2)特殊检验法。

[注意]①检验Fe2+和Fe3+时,一般应用特殊检验法。

②注意不能利用酸性KMnO4溶液检验FeCl2溶液中的Fe2+,因为KMnO4(H+)会氧化Fe2+也会氧化Cl-。

2．常见阴离子检验(1)利用酸碱指示剂检验。

(2)利用盐酸和其他试剂检验。

(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验。

(4)利用某些特征反应检验。

I-→滴入淀粉溶液和新制氯水,溶液变色。

[注意]①HC O3-与C O32-均会与盐酸反应产生CO2,所以要注意区分。

②I-的特征反应检验方法中,氧化剂可以是氯水,也可以是Fe3+或H2O2等物质。

3．气体的检验(1)可燃性气体的检验。

(2)酸性气体的检验。

(3)碱性气体的检验(NH3)。

(4)还原性气体的检验。

(5)氧化性气体的检验。

4.有机化合物的检验物质试剂与方法现象与结论饱和烃与不饱和烃加入溴水或酸性KMnO4溶液退色的是苯与苯的同系物加酸性KMnO4溶液退色的是醛基化合物加银氨溶液、水浴加热有产生加新制Cu(OH)2悬浊液、加热煮沸后有生成醇加乙酸、浓硫酸有果香味液体生成羧酸加Na2CO3溶液有气体逸出加紫色石蕊溶液溶液显淀粉加碘水溶液显蛋白质灼烧有加浓硝酸微热显(只用于检验部分蛋白质) 【答案】不饱和烃苯的同系物银镜砖红色沉淀红色蓝色烧焦羽毛气味黄色5.物质分离、提纯常用的物理方法(1)“固+固”混合物的分离(提纯)。

(2)“固+液”混合物的分离(提纯)。

(3)“液+液”混合物的分离(提纯)。

(4)物质分离、提纯常用物理方法的装置及注意事项。

方法、装置适用范围注意事项过滤把不溶性固体物质和液体进行分离(1)一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低:滤纸低于滤纸液面低于漏斗边缘三靠:烧杯紧靠滤纸边缘,玻璃棒轻靠玻璃棒处,漏斗下端紧靠三层滤纸(2)若滤液浑浊,需烧杯内壁蒸发分离溶于溶剂中的溶质(1)玻璃棒的作用:搅拌,防止局部温度过高造成再次过滤(2)当液滴飞溅时,停止加热,用余热蒸干萃取和分液(1)萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从另一种溶剂里提取出来(2)分液:两种液体互不相溶且易分层(1)溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中有大量固体析出(2)萃取剂与原溶剂要大得多不互溶(3)分液时,分液漏斗中的下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出沸点相差较大的液体混合物(1)温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处(2)蒸馏烧瓶要加沸石或碎瓷片(3)冷凝管水流方向应为“下进上出”升华某种组分易升华的混合物,利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法应与物质的分解变化区分,如分解反应:NH4ClNH3↑+HCl↑6.物质分离、提纯的化学方法方法原理杂质成分沉淀法将杂质离子转化为沉淀Cl-、S O42-、C O32-及能形成难溶性弱碱的金属阳离子气化法将杂质离子转化为气体C O32-、HC O3-、S O32-、HS O3-、S2-、N H4+杂转纯法将杂质转化为需要提纯的物质杂质中含不同价态的相同元素(加氧化剂或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(加酸、酸酐或碱)氧化还原法用氧化剂(还原剂)除去具有还原性(氧化性)的杂质如用酸性高锰酸钾溶液除去CO2中的SO2,用铜粉除去N2中的O2热分解法加热使不稳定的物质分解除去如除去NaCl中的NH4Cl等酸碱溶解法利用物质与酸或碱溶液混合后的反应进行提纯如用过量的氢氧化钠溶液可除去Fe2O3中的Al2O3电解法利用电解原理除去杂质粗铜作为阳极、纯铜作为阴极,含Cu2+的盐溶液作电解质溶液调pH法加入试剂调节溶液pH,使溶液中某种成分生成沉淀而分离如向含有Cu2+和Fe3+的溶液中加入CuO、CuCO3或Cu2(OH)2CO3等调节pH使Fe3+转化为Fe (OH)3而除去答题思路与方法物质分离、提纯的区别(1)物质的分离。

高一化学期末总复习——《化学实验》

高一化学期末总复习——《化学实验》化学实验，作为化学知识的实践运用，是化学学科中不可或缺的一部分。

今天，我们将重点复习高一化学期末考试中与化学实验相关的知识点。

实验室安全在进行化学实验时，实验室安全至关重要。

我们必须遵循实验室安全的基本规则，避免实验室事故的发生。

首先，我们需要戴上实验室专用防护眼镜，避免化学物质溅入眼睛。

其次，我们需要穿戴实验室专用的实验服，并将长发束起来，避免因疏忽导致发生火灾事故。

同时，我们需要使用实验室专用的饮用水，以防止水源污染。

实验中的关键操作在进行实验时，我们需要注意实验中的关键操作。

任何一个小细节的疏忽，都可能导致实验失败。

首先，我们需要准确计量实验所需的化学物质。

在使用烧杯、瓶口等实验用具时，需要注意实验用具的清洁卫生并进行适当的预处理。

实验液体的分配也需要准确无误，以避免因分配不当导致实验失败。

其次，我们需要控制好实验中的温度、压力、PH值等环境因素。

这些环境因素都直接影响实验结果。

在控制温度时，需要掌握好加热的时间和加热的温度，以及冷却的时间和冷却的方式。

在控制压力时，要保证实验容器的密封性和精密度，避免因压力变化导致实验失败。

在控制PH值时，需要使用合适的酸碱指示剂，并注意添加量和添加方式。

化学反应的观察和记录在实验中，我们需要对化学反应进行观察和记录。

观察和记录是验证实验结果的关键步骤。

首先，我们需要对实验容器的变化进行观察和记录，包括颜色的变化、气体的释放、液体的沉淀等。

同时，我们需要在实验数据记录本中记录下实验数据，包括实验物质的种类、用量，反应的状态、时间以及实验结果等。

实验数据的处理与分析在进行实验后，我们需要对实验数据进行处理和分析。

这是理解化学反应过程以及获得实验结论的关键步骤。

处理与分析实验数据时，我们需要注意数据的准确性和重复性。

包括数据的有效性、准确性、误差的分析等。

同时，我们需要对数据进行合理的归纳和总结，以达到得出科学结论的目的。

结语化学实验是理论化学知识和实践经验相结合的产物。

大学化学基础实验复习题

大学化学基础实验复习题第一题选择题1、一种钠盐可溶于水，该盐溶液加入hcl溶液后，有刺激性气体产生，同时有黄色沉淀生成，该盐是：（a）na2s(b)na2co3(c)na2so3(d)na2s2o3（答：d）2、将baso4与pbso4分后返回，宜使用：（a）nh3h2o（b）hcl（c）h2s（d）nh4ac （请问：d）3、下列设备中，哪一种最适宜于测定原子量？（a）威尔逊云室（b）电子显微镜（c）x－射线绕射仪（d）质谱仪（请问：d）4、王水的成分是下列哪一种混合而成？（体积比）（a）hno3+h2so4(1:3)(b)h2so4+hcl(3:1)(c)hno3+hcl(3:1)(d)hcl+hno3(3:1)（请问：d）5、微量成分是指被测组分的含量为：（a）>1%（b）<0.01%（c）0.01%～1%（d）0.01%～0.001%（请问：c）6、常量滴定管可估计到±0.01ml，若要求滴定的相对误差小于0.1％，在滴定时，耗用体积控制在：（a）10～20ml（b）20～30ml（c）30～40ml（d）40～50ml（答：b）7、某溶液为无色，以下何种离子无法驳斥？（a）ni2+（b）mn2+（c）cr3+（d）co2+（请问：b）8、kmno4能稳定存在于何处？（a）空气中（b）hcl中（c）碱液中（d）叶唇柱h2so4溶液中（请问：d）9、用蒸馏操作分离混合物的基本依据是下列性质的哪种差异？a密度（b）溶解度（c）溶解度（d）化学性质（请问：b）10、在分光光度中，浓度测量的相对误差较小（<4％）的光度范围是：（a）0.1～0.2（b）0.2～0.7（c）0.8～1.0（d）1.1～1.2（答：b）11、以下哪种氢氧化物既溶naoh，又溶nh3h2o（a）al(oh)3（b）zn(oh)2（c）cd(oh)2（d）ni(oh)2（请问：b）12、1:1hcl的物质的量浓度为多少？（a）2mol/l（b）4mol/l（c）6mol/l（d）8mol/l1（请问：c）13、用紫外分光光度计可测定什么光谱：（a）原子吸收光谱（b）分子吸收光谱（c）电子吸收光谱（d）原子发射光谱（请问：b）14、以下说法不正确的有：（a）纯化多硝基化合物通常不使用酿造操作方式；（b）减压蒸馏能够用以拆分液态混合物；（c）液体有机物干燥完全与否可根据是否由浑浊变澄清来判断；（d）在测熔点时，通常在接近熔点时要求升温低于1℃/min。

高中化学实验基础知识点

高中化学实验基础知识点
一、实验室安全及基本操作
1.实验室安全规范
2.常见实验室设备及仪器的使用方法和注意事项
3.常用实验室药品的储存方法及注意事项
4.有机化学实验中的防火、防爆处理方法
5.实验室废弃物的分类和处理方法
二、常见实验室玻璃仪器和实验技术
1.玻璃仪器的特点、分类及使用方法，如容量瓶、烧杯、试管等
2.测量实验室中常用试剂的浓度和质量的方法，如滴定法、称量法等
3.常用实验室反应的温度控制方法，如水浴法、电炉法等
4.分离技术，如提纯、结晶、蒸馏等方法
5.实验室数据处理和分析的方法，如误差计算、曲线拟合等
三、常见化学实验反应
1.金属与酸的反应，如金属与盐酸、硫酸等的反应
2.金属与非金属的反应，如金属与氧气、氯气等的反应
3.化学平衡与离子反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等
4.非金属氧化反应，如非金属与氧气的反应
5.氧气的制备方法、气体的收集与检测方法
四、常见化学实验定性分析方法
1.阳离子的检验方法，如铁离子、铜离子、钙离子等的检验
2.阴离子的检验方法，如氯离子、硫离子等的检验
3.复合离子的检验方法，如碳酸盐、氢氧根离子等的检验
4.有机化合物的检验方法，如醇、醛、酮等的检验
五、实验设计
1.实验目的及步骤的设计
2.可行性分析及风险评估
3.实验结果的预测和解释
六、化学实验常见问题及解决方法
1.实验现象和结果与理论预期的出入分析
3.实验数据处理和分析的方法
4.实验结果的图表化处理和解读。

中考化学必备复习第五部分化学实验第2节气体的制取、净化与收集

(4)尾气的处理
①点燃尾气法：对可燃性污染(wūrǎn)(有毒)气体，点燃转化为无污染(wūrǎn)气体(如CO)。 ②溶液吸收法：酸性(或碱性)气体通入碱性(或酸性)溶液中，与溶液反应生成不具有挥发性盐类(如氢氧化钠吸收
CO2等)。 ③尾气收集法：装置末端接一个气球或其他容器，用以集中处理污染气体或再利用。
③常见(chánɡ jiàn)气体的除杂方法
【补充】实验室制取三大气体中常见要除去的杂质：a. 制氧气要除去的杂质：水蒸气；
b. 制氢气(qīnɡ qì)要除去的杂质：水蒸气、氯化氢气(qīnɡ qì)体； c. 制二氧化碳要除去的杂质：水蒸气、氯化氢气体。
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(2)乙同学认为(rènwéi)装置Ⅰ可作为实验室制取二氧化碳的
发生装置，则Ⅰ的a仪器应加入______，b仪稀器盐中酸应加入 ______________。大理石(或石灰石) (3)如果要用装置Ⅱ收集H2，则应从__管d口进气。
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考点点拨
3.除去O2常用灼热的铜网，除CO2最好(zuì hǎo)用NaOH溶液，除去水蒸气（干燥）根据被干燥气体的性质可选浓H2SO4、
碱石灰或固体氢氧化钠。
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重难点突破(tūpò)
突破点多功能瓶的使用(shǐyòng) 典例精练
【例】以下不能达到相应实验目的(mùdì)的装置是 ( ) B
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变式训练(xùnliàn)
如图5-2-10装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积

高考化学复习----《化学实验的基本操作》考点知识点清单与专项练习题(含答案)

高考化学复习----《化学实验的基本操作》考点知识点清单与专项练习题（含答案）考点知识点清单1．药品取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法(2)向仪器中加入药品的操作图示①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品(3)特殊药品的取用药品取用方法用镊子取出一块金属钠或钾后，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻金属钠、钾等活泼金属璃片或白瓷板上用小刀切割一小块，余下的立即放回原瓶白磷用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割(在通风橱中)先捏瘪滴管胶头，再伸入下层吸取(上层为水溶液液溴层)，因液溴有很强的腐蚀性，要注意防止其沾在皮肤上[名师点拨] 药品取用要做到“三不”：不能用手直接接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。

2．试纸的使用（1）(2)使用方法①检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒(或用胶头滴管吸取待测液)点在试纸中部，观察试纸颜色变化。

②检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。

[名师点拨] (1)试纸不能伸入溶液中，也不能与管口接触。

(2)不可使用pH试纸测定H2O2、浓HNO3、氯水、NaClO、Ca(ClO)2等具有漂白性的溶液的pH。

(3)用pH试纸测定溶液的pH时试纸不可润湿，否则可能导致误差，使酸性溶液的pH 偏大，碱性溶液的pH偏小，中性溶液无影响。

(4)蓝色石蕊试纸检验酸性物质，由蓝色变红色；而红色石蕊试纸检验碱性物质，由红色变蓝色；(CH3COO)2Pb试纸检验H2S，由白色变黑色。

3．物质的溶解和加热(1)物质的溶解①固体的溶解a．使用仪器：烧杯、试管、玻璃棒等。

b．促溶方法：研细、搅拌、加热等。

c．注意事项：FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。

②液体的溶解一般方法：将密度大的液体沿着器壁慢慢注入密度小的液体中，并用玻璃棒轻轻搅拌。

如浓H2SO4稀释时是把浓H2SO4慢慢加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌。

化学实验专题复习

化学实验专题复习一、常用仪器的使用l．能加热的仪器（l）试管①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。

②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。

③加热后不能骤冷，防止炸裂。

④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

（2）烧杯①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。

②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。

（3）烧瓶①（有液体物质参加反应）可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。

蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

②圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。

③液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。

（4）蒸发皿①用于蒸发液体或浓缩溶液。

②可直接加热，但不能骤冷。

③盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。

④取、放蒸发皿应使用坩埚钳。

（5）坩埚①主要用于固体物质的高温灼烧。

②把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

③取、放坩埚时应用坩埚钳。

（6）酒精灯①酒精灯的灯芯要平整。

②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。

③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

2．分离物质的仪器（1）漏斗分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。

长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。

分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。

也用于萃取分离。

（2）洗气瓶中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。

洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。

使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。

（3）干燥管干燥管内盛放的固体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质，也可以使用U型管。

3．计量仪器（l）托盘天平用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。

初中实验化学知识点总结

初中实验化学知识点总结
一、实验室安全知识
1. 实验室危险品的标志和处理方法
2. 化学实验中的安全措施
3. 化学品的储存和管理
4. 化学废物的处理
二、常用仪器与设备
1. 常用天平的使用与校准
2. 常用玻璃仪器的使用与操作
3. 常用实验室设备的使用与维护
三、常见化学实验与实验方法
1. 常见酸碱实验方法
2. 蒸馏法、结晶法、过滤法等实验方法的操作
3. 化学反应实验及其现象、条件与方程式
4. 常见气体制备与收集实验
5. 常见离子反应实验
四、化学实验中的计算与数据处理
1. 化学实验中的常用单位与换算
2. 化学实验中的数据测量与记录
3. 化学实验中的数据处理与结果分析
五、化学实验中的常用技术
1. pH值的测定与调整
2. 气体的收集与纯化
3. 溶液的制备与稀释
4. 晶体的结晶与纯化
5. 化合物的分离与提纯
六、实验中常见试剂与溶液
1. 常见试剂的重量、浓度与稀释
2. 常见溶液的配制与浓度计算
3. 化学反应中常用的试剂与溶液
七、实验化学中的常见现象与规律
1. 化学反应中的常见现象与规律
2. 化学物质的性质与特性分析
3. 化学原理在实验中的应用
八、实验报告与实验设计
1. 实验报告的撰写与格式
2. 实验设计的基本原则与方法
3. 实验方案的设计与实施
九、化学实验与生活
1. 化学实验在生活中的应用与意义
2. 化学实验对环境与健康的影响
3. 化学实验的安全与环保意识
以上是初中实验化学知识点的总结，希望对你的学习有所帮助。

初中化学实验研究复习教案

初中化学实验研究复习教案
一、实验目的：
通过实验研究，加深对化学原理的理解，提高实验操作技能。

二、实验内容：
本次实验主要包括以下内容：
1. 酸碱中和实验
2. 氧气制备实验
3. 碳酸氢钠分解实验
三、实验步骤：
1. 酸碱中和实验：
a. 准备一定量的盐酸和氢氧化钠溶液。

b. 将盐酸溶液倒入烧杯中，用滴管滴加氢氧化钠溶液，搅拌均匀，观察产生的现象。

c. 记录实验结果，计算中和反应的化学方程式。

2. 氧气制备实验：
a. 准备一定量的氢氧化钠和含过氧化氢的过氧化氢溶液。

b. 将过氧化氢溶液倒入烧杯中，缓慢加入氢氧化钠溶液，观察产生的气体。

c. 将产生的气体收集到试管中，用火柴点燃观察。

d. 记录实验结果，计算氧气制备的化学方程式。

3. 碳酸氢钠分解实验：
a. 准备一定量的碳酸氢钠溶液。

b. 将碳酸氢钠溶液倒入烧杯中，加热加热蒸发至干燥，观察产生的现象。

c. 记录实验结果，计算碳酸氢钠分解的化学方程式。

四、实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免发生意外。

2. 实验后要及时清洁实验器材，并做好实验记录。

3. 实验结束后要向老师汇报实验结果，并对实验进行总结。

五、实验评价：
本次实验主要通过实验操作和观察，加深对化学原理的理解，提高实验技能和分析能力。

希望同学们认真对待实验，加深对化学知识的理解。