化学中考化学实验专题复习 ppt课件

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中考专题复习化学实验基本操作精讲PPT课件

中考专题复习化学实验基本操作精讲PPT课件

剂刷洗,再用水冲洗,最后用蒸馏水清洗,洗涤
干净的标志是:附着在玻璃仪器内壁上的水既

,也不成 。
①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐,可选 用稀盐酸清洗,必要时可稍加热。
②附有油脂,可选用热碱液(碳酸钠溶液)清洗。
③ 洗净的仪器可倒置在不被碰撞的地方(如将试管 倒插在试管架上)晾干备用
(2)药品的取用
(1)量50mL水时,应选择量筒的规格是
A、10mL B、50mL C、100mL D、任意选择
(2)若面对刻度,用俯视的方法量取观察量筒量取所需的
水的体积,水的实际体积
(填“大于”、“小
于”、“等于”)50 mL
(3再加)加反在了称,量后食至果盐平是时衡用,托取盘下。天食平盐的将步天骤平是恢:复12调、、。平若量量、药程筒先品加的的与砝选使码择用、 (4)完成溶液配置的实验步骤分为; 3、天平的。使用
第二课时:用学案形式进行仪器、操作的 逐一过关训 练;并对反映出的问题进行整理并讲解。
第一课时---设计、分析完整的实验
第一部分---小组展示:
1、实验设计 2、实验操作
第二部分---学生实践:
1、做练习 2、分析知识点
课前作业:
实验名称:配制50g10%的氯化钠溶液 实验报告简要写出实验步骤、实验结果(或结论):
6.干燥仪器
主要用途
使用方法及注意事项
内装固体干 燥剂或吸收 剂,用于干 燥或吸收某 些气体
除去气体中 的杂质
要注意防止干燥剂 液化和是否失效。 气流方向大口进小 口出。 。
注意气流方向应该 长管进气,短管出 气。
7.其它仪器
基本操作
(1)玻璃仪器的洗涤
水洗法:在试管中注入少量水,用合试管刷蘸洗涤

人教版初三化学实验复习 课件

人教版初三化学实验复习 课件

指出图中制O2、制CO2存在的错误之处:
快来选一选
ABC


F
(1)用固体与液体在常温下反应产生气
体应选 B或C
用固体受
热产生气体应选 A
收集难溶性气体可选 F
收集常温下密度比空气大的气体应选 D
情境四 快来选一选
AB




(2)B中长颈漏斗末端应伸到液面以 下,是为了防止气体从长颈漏斗逸出

6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;

7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。

2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。

3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
A的试管口略向下倾斜,是为了防止冷凝
水回流到热的试管底部,使试管破裂 伸进D、E的导管均应接近集气瓶底 部,是为了排尽集气瓶或试管内的空气
情境四 快来选一选
ABC



(3)制取和收集H2可将装置 B或C 和 E或F 连接;将其中的 E或F 装置改

初三化学实验专题.ppt

初三化学实验专题.ppt
水蒸气,两位同学将混合气体分别通过下面两
个装置,最后得到的气体分别是什么?
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气,现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气,装置如何连 接?
下一单元 综合实验
/
四、综合实验
综合实验的主要内容: ①气体的制取、净化、性质的组合; ②混合气体成分的验证; ③定性实验和定量实验的结合;

例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体 组成,请从下图中选择适当的装置设计一实验,并回
答问题(假设每步均完全反应):
①装置连接的顺序是

②你所选 择的第一装置的作用

③最后一个装置中反应化学方程式 。
④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。
⑤若省略第二个装置,不能验证的气体 。
例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的 混合物中铜元素的质量分数。回答问题:
实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
实验设计: 现有下列仪器,设计一个制氢气的装置,
要求反应能随时发生、随时停止:
气体的收集方法 和实验操作顺序
/
②气体的收集
A装置适宜收集 B装置适宜收集 C装置适宜收集
气体; 气体; 气体;
指出图中存在的错误之处: 实验操作顺序
③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体
除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
装置 所用药品
A NaOH溶液 A 饱和NaHCO3 B 碱石灰

中考化学实验知识要点专题(共24张PPT)

中考化学实验知识要点专题(共24张PPT)

仪器的装配和气密性的检验
⑴ 装配 顺序:从下往上、从左到右 ⑵ 气密性检查 操作:管端入水—使容器内气体受 热—出现气泡—冷却—出现水柱 。
仪器的洗涤
⑴ 方法:注水半,振荡;用试管刷柔力刷洗。 ⑵ 难溶物的洗涤:A 油脂:热的纯碱或洗涤剂 ;
B 难溶氧化物、碱或碳酸盐:加稀盐酸; ⑶ 洗净的标志:水膜均匀,不成滴不成股 。
中考化学实验知识要点专题
中考化学实验简介
实验常用仪器及分类
化学实验基本操作
药品的取用
7
一、原则
不能用手接触药品! 不能把鼻子凑近容器口闻气味! 不能尝药品的味道!
二、方法
固体—— 一横、二放、三竖立 液体—— 一倒、二向、三紧靠
三、定量药品的取用
固体(托盘天平)—— 一调、二放、三回零 液体(量筒)—— 一平、二看、三读数
根据气体在水或吸收剂里的溶解性不同,可采用不 同的方法来吸收气体使之溶解。在水中极易溶解的 气体如氨、氯化氢、溴化氢等应采用B法,装置特点 是导气管连接了一个倒扣的漏斗,漏斗边缘浸入水 中约1mm~2mm。它的优点是可防止水倒流入气 体发生装置,又可增大吸收面积,利于气体充分溶 解。它有自动调节气体发生装置内外压力趋于平衡 的作用。即有自控倒吸作用。如气体的溶解度不太 大,如氯气、硫化氢等应斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 。
二、操作要点
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘稍低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘
上烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒下端轻靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠下烧
蒸发
⑴ 仪器:铁架台(带铁圈)、酒精灯、蒸发皿、玻 璃棒 ⑵ 操作方法:放好酒精灯,调节铁圈的高度; 放好蒸发皿、倒入待蒸发液体; 加热、搅拌,出现较多固体,停止加热 。

中考化学二轮复习第53讲化学实验探究专题PPT精品课件

中考化学二轮复习第53讲化学实验探究专题PPT精品课件

序号
实验Ⅰ
实验Ⅱ
实验Ⅲ
实验 内容
现象 溶液颜色始终呈黄色
产生红褐色沉淀
溶液逐渐由黄色变浅 绿色
①设计实验Ⅰ的目的是___探__究__F_e_C_l_3_能__否__与__盐__酸__反__应__生__成__F_e_C_l_2 __。 ②综合分析上述3个实验,试管D中溶液由黄色变为浅绿色的原因是___酸__性__条__件__ _下__,__F_e_C_l_3_与__铁__钉__发__生__反__应__生__成__F_e_C_l_2 __。
2.(2020·深圳)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中学生的化 学实验技能应达到的要求。 (1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下:
气体 O2 CO2
方法(或原理)
方法1:加热氯酸钾
方法2:加热① _K__M__n_O_4__(填化学式)
方法3:分解过氧化氢溶液
化学方程式为 ② _C_a_C_O__3_+_2_H_C__l=_=__=_C_a_C__l2_ _+_H_2_O_+__C_O__2↑_
题型四 物质变化的条件和影响类探究 5.(2020·苏州)钢铁的腐蚀是重要研究课题。 【知识回顾】用如图所示实验进行铁钉腐蚀的研究。一段时间后试管A、B中铁 钉几乎没有生锈,而试管C中铁钉明显锈蚀,试管D、E中铁钉严重锈蚀。
(1)由A、B、C的现象可知,铁的锈蚀是铁跟__O__2_、__H_2_O___(填化学式)等物质作用 的过程。 (2)试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”,其目的是除__去__蒸__馏__水__中__溶__解__的__氧_____ _气__且__防__止__氧__气__再__溶__于__水____。

中考化学总复习篇专题聚焦专题六实验探究PPT课件

中考化学总复习篇专题聚焦专题六实验探究PPT课件

四、科学探究设计的原则 1.实验设计必须遵循科学性 2.实验设计必须注意可行性 3.实验设计必须遵循有关原理的规律性
有关物质成分的探究
[命题解读]有关物质成分的探究(重点是反应后物质成分的探究)是辽宁中考的主 要考查方式,涉及的内容都是酸碱盐之间的反应,考查时都是先对反应后物质 成分进行猜测,然后涉及实验进行验证,其中少数地方会先考查其物质的性质 然后再让该物质与酸或碱或盐发生反应,然后对其反应后溶液或溶质成分进行 探究。 【例1】(2016,朝阳)实验中学化学兴趣小组的同学以“酸碱中和反应”为课题 进行探究。小翔同学向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸,当他滴加一定量的 稀盐酸时,发现忘了加入指示剂,于是他停止了滴加稀盐酸,此时,同学们展 开了讨论:小翔实验烧杯溶液中有哪些溶质?
③________
无明显现象
K2CO3可与稀H2SO4 反应
四、分别另取配制 好的溶液进行实验 并闻气味
无明显现象
④________
NH4Cl+ NaOH=== NaCl+H2O+NH3↑
【结论与运用】取下列物质分别与K2CO3和NH4Cl溶液混合,根据实验现象不能 将二者鉴别开的是⑤________(填字母)。
有关物质性质的探究
[命题解读]物质性质的探究在辽宁中考中常以二氧化碳、金属及其金属氧化物 、酸碱盐的性质为核心进行考查,主要的考查内容是酸碱盐的性质。 【例2】王林同学对一位高中同学说的“盐溶液不一定显中性”的观点产生了强 烈的质疑,同时为了给农民做技术指导,于是利用所学知识对碳酸钾(K2CO3)、 氯化铵(NH4Cl)两种化肥的相关性质进行探究,请你帮助他补充“①②③④⑤⑥ ⑦”处的内容,以完成实验报告:
AC++DB→恰BA过过好量量完::全反反反应应应后后:物物反质质应的的后成成物分分质为为的CC成++分DD为、、CBA+D

中考化学专题复习:实验专项复习(共39张PPT)

中考化学专题复习:实验专项复习(共39张PPT)

D ESIG N
3、水是人类宝贵的自然资源,汶河是泰安市主要的饮用水源。 (1)自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加人 活性炭除去水中
的异昧; (2)家庭中常用 加热煮沸 的方法降低水的硬度;
4、2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震.为防 止震后疾病传染,须对饮用水源进行处理,采取的措施有:
(1)常用药品及反应原理:在实验室里,二氧化碳常用稀盐酸和大理石或石 灰石反应制得,化学方程式如下:
CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑
碳酸钙 盐酸
氯化钙 水 二氧化碳
D ESIG N
2、二氧化碳的物理性质(通常状况)
a.没有颜色的气体 b.密度比空气大 c.能溶于水 d.在加压和冷却的情况下,变成无色液体,温度再降低,变成雪状固体(干冰)
D ESIG N
块状 固体药品的取用
固体药品通常保存 (1)块状药品或密度较大的金 在___广_口__瓶___中 属颗粒的取用__镊__子___
一平二放三慢竖
粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常用_药__匙__或_纸__槽__
把容器平放→用药匙或纸槽把药品送到 容器底部→把容器直立起来
一斜二送三直立
D ESIG N
一、氧气的实验室制法
1、实验药品:双氧水 (常用二氧化锰做催化剂)
2、实验原理 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
MnO2
2 H2O2 ===== 2H2O + O2 ↑
3、实验装置
D ESIG N
1、收集方法?选择依据? 2、验满方法? 3、检验方法? 4、储存方法? 5、(1)实验过程中,长颈漏斗的底部必须液 封在液面以下,原因__防__止__气__体__逸__出__.

化学人教版九年级上册实验专题复习课件

化学人教版九年级上册实验专题复习课件

组内学习成效展示
5.如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二 氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气。 下列现象正确的是( D ) A.气球胀大,红墨水左移
B.气球缩小,红墨水右移
C.气球胀大,红墨水右移
D.气球缩小,红墨水左移
组内学习成效展示
6.【实验目的】加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。 发生装置选用 B (填序号,下同),收集装置选用 C或 D 该反应的化 学方程式为 。 能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气,有许多实验细节需要 注意。请任写一点 只能用C装置来收集; 。
③①
D.④③②①
组内学习成效展示
3.某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位
置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为
9.5g(1g以下用游码),则药品的实际质量为( C )
A.9g B.10g C.8.5g D.8g
组内学习成效展示
4.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳,视线与 凹液面最低处保持水平,读数为19mL,倒出部 分液体后,俯视液面读数为11mL,则该学生倒 出的液体的体积是( B ) A.8mL B.大于8mL C.小于8mL D.无法确定
将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃则为氧气
(5)检验一瓶气体是二氧化碳的方法 将澄清石灰水倒入瓶中,振荡,澄清石灰水变浑浊则为二氧化碳 (6)有氮气和二氧化碳两瓶气体,可以鉴别两瓶气体的是( C ) A、燃着的木条 B、带火星的木条 C、澄清石灰水
当堂过关
4.某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器,设计如图所示。 (1)请你帮他继续设计:把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放 置在装置相应的位置以获得较好的净水效果,则图中的①②③位置 放置的材料依次是 小卵石 、 石英砂 、 活性炭 。 (2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ; 活性炭的作用 主要是 吸附 。 (3)净化后是硬水还是软水,可用 肥皂水来检验。 (4)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,生活中常 用的方法是 煮沸 。

初中化学_中考实验探究题常见题型及求解策略PPT课件

初中化学_中考实验探究题常见题型及求解策略PPT课件
___________;
丙方案______________;
丁方案______________;
三、评价设计方案型
题型三
题型特点:
已知实验目的,提供几套设计方案,要求 评价优劣或挑选方案或设计方案
解题策略
一般从以下五个方面考虑①原理上的可行性; ②操作简单方便; ③环保(尽量不使用、不 产生有毒物); ④安全(防止爆炸等);⑤ 经济合算(少用甚至不用贵重物质)
结论: 取残留固 现象: 体加水溶 (1)可 解,过滤, 固体部分 能有氧 向滤液中 溶解,酚 有氧化钙生成 化钙 滴加几滴 酞试液变 无色酚酞 红色 试液 结论: 有碳酸钙 另取残留 ① (2)还 有气泡产生 方程式: 固体滴加 可能有 足量盐酸 ② 结论: 无碳酸钙 碳酸钙 无气泡产生
一、完成实验报告型
九年级化学专题复习
中考实验探究题 常见题型及求解策略(一)
1、取一片晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸
钙,不考虑其他杂质),放在酒精喷灯火焰上
灼烧一段时间后,放置冷却。某同学设计了下
列实验方案探究灼烧后残留固体的组成,现将
有关内容记录在下表中。
残留固 体的成 分
探究的步 骤
可能观察 到的现象
结论及化学反应方程式
所选药品
有关化学方程式
总结提升
1、完成实验报告型
解题策略 弄清实验目的和所用药品及操作
的基础上,结合已有知识情境,按图索骥。 2、限定条件型
解题策略 以限制条件为依托,利用已有知识
资源或实验过程中产生的随机资源解决问题。
3、评价设计方案型
解题策略 一般从以下四个方面考虑①原理
的可行性;②环保(尽量不使用、不产生有 毒物);③安全(防止爆炸等)④经济合算 (少用甚至不用贵重物质) 4、设计方案开放型

化学实验专题讲座课件

化学实验专题讲座课件
滴定管
用于准确量取一定体积液体的仪器。
用于测量温度
注意事项: 1、测量液体温度时,温度计的液泡要悬在 液体中,不能触及器壁 2、不同的实验中,温度计要放在合适的位置 3、选择合适的量程的温度计
用于精确量取一定体积的液体
量气装置 可用广口瓶与量筒组装而成。 如图所示。排到量筒中水的体积,即是 该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
(4)特殊药品的取用
3、试纸的使用
试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、 蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和 品红试纸等。 (l)在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一 小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用沾有待测溶液 的玻璃棒点试纸的中部,观察颜色的变化,判断溶 液的性质。 (2)在使用试纸检验气体的性质时,一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要接触), 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。 注意:使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。
先打开活塞K,吸入部分空气关闭活塞K,记下刻度,然后推或拉注射器活塞,若松手注射器活塞复原,说明该装置的气密性良好。
将注射器的活塞缓缓往外拉
导管口有气泡产生
二、气体的收集
1、排水法:
Cl2可用排饱和食盐水的方法, CO2可用排饱 和NaHCO3的方法
2、排空气法
三、气体的净化和干燥
钠钾------用镊子取出,用滤纸吸干煤油,放在玻璃 片上用小刀切割,剩下的应放回瓶中,不得丢弃 白磷------用镊子夹住,在水中切割 氢氧化钠------取用迅速,取用后立即将瓶塞塞好 液溴------取用时用滴管伸入底部吸取
检验步骤: 1、安装。 2、关闭弹簧夹。 3、长颈漏斗中加水至淹没球型漏斗下端并产生 液面差。 4、静止观察液面差是否变化。

人教版九年级化学上册化学实验复习课件.ppt

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二、化学实验基本操作——指出错误
俯视读数: 读数偏大,实际量取液体的体积偏小 仰视读数: 读数偏小,实际量取液体的体积偏大
1 (07 山东 )下列图示的化学实验操作正确的是 ( C )
2.(07 连云港) 下列实验基本操作正确的是( D )
倾倒液体 过滤
A
B
给液体加热 检查装置气密性
C
D
三、化学实验基本操作——检验气密性
先把导管浸入水中,然后再用 先往锥形中加水浸没长颈
手握紧试管,如果导管口有气 泡冒出,证明气密性良好
漏斗下端,然后夹上止水 夹,再往长颈漏斗中加一
把手拿开,过一会儿,可看 定量的水,静止一会,如
到水沿导管上升,形成水柱, 果漏斗液面没下降,证明
说明装置不漏气。
气密性良好。
下列装置操作图不能用于检查气密性的是 (A )
8、将锌粒加入试管 镊子 。 9、取18gNaCl固体 天平 。 10、往酒精灯里添加酒精 漏斗 。 11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 。 12、拿开热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。
14、用于装配气体发生器,便于往装置中添加 液体 长颈漏斗 。
15、给较大量加热,较大量物质反应容器,过 滤中用于承接滤液 烧杯。
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
5、实验室用高锰酸钾制取氧气,实验操 作有如下步骤:
A、给试管加热; B、检查装置的气密性 C、将装置固定在铁架台上; D、将药品装入试管; E、用排水法收集氧气; F、用灯帽盖灭酒精灯; G、将导管从水槽中拿出水面 实验正确的操作顺序是___B___D__C__A__E_G__F_
固+固 加热型
选择气体收集装置:排水法(水槽、广口瓶) 排空气法(向上、向下)

中考化学专题复习:化学实验专题复习课件 17张PPTPPT下载

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(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
反应后过滤、干
燥,所得到的二氧化锰 (填“能”或
(4)装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体,其中不能用来收集氧气的是
(填字母编号)。若用F装置收集二氧化碳,气体应
从 (填“a”或“b”)端通入
(5)补充延伸:实验室制备氧气的发生装置选择 (填字母编号)更
练习1、选择正确的化学实验仪器填空:
1、常用作少量物质的反应容器,或给少量液体
或固体加热的仪器是 试管

2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸
玻璃棒 。 胶头滴管 。
4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。
5、取粉末状药品 药匙或纸槽

6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸 量筒

6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。

7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。

8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
专题复习:气体的制取、检验和净化
教学目标:
1、了解常见仪器及使用方法 2、掌握化学实验基本操作 3、学习气体的制取、检验和净化方法 4、能将所学知识用于综合实验的应用
一、常见仪器的使用——认识仪器
蒸发皿 石棉网 药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
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A.①②③④ C.②③④
B.③④ D.①②③
五、实验设计与评价
*实验设计与评价的原则: 1.实验目的明确; 2.实验方法简便,现象明显; 3.操作安全可靠; 4.推断完整严密。
例4:有两包黑色粉末,分别是铁粉(通常情况下呈黑色) 和木炭粉,请你设计多种实验方案进行鉴别,并填写下列 实验报告。
磁铁吸附
液反应中的应用; ⑷常见物质的检验方法及其现象。 ⑸物质除杂的基本方法和原则 ⑹掌握一些典型物质的特征,如沉淀、气
体、颜色变化等
附表:常见物质的物理特性
①沉淀的颜色
不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀: AgCl、BaSO4
不溶于水但能溶于稀硝酸或稀盐酸的白色沉淀: CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3等
化学中考化学实验专题复习
中考化学实验专题 复习
[复习目的与要求]
1、了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操 作原理; 2、掌握重要气体制取的基本原理和方法,并根 据气体的性质进行收集; 3、根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应, 培养应用知识解决物质的鉴别、推断、除杂、 共存的能力; 4、依据实验的要求和条件,设计简单实验,做 出正确评价,培养综合实验能力。
❖ (l)A、B装置的顺序不能颠倒,原因是__________。 ❖ (2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是__________。 ❖ (3)实验中观察到A中_____,B、D中澄清石灰水变浑浊,
C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立。 ❖ (4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:
[知识要点与规律]
一、常见仪器及其用途
(一)容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热
3、不能加热的
(二)计量仪器 (三)漏斗 (四 )夹持器
(五)取用药品的仪器 (六)气体的净化装置
(七)其他
二、仪器的组合及基本操作
1、气体发生装置的气密性检验
2、粗盐的提纯
溶解
过滤
蒸发
3、溶液的配制 *配制一定溶质质量分数溶液的步骤是: ①计算;②称量;③溶解。
红褐色沉淀:Fe(OH)3
蓝色沉淀:Cu(OH)2
②常见固体物质的颜色
白色:NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、CuSO4、KClO3、KCl、NaCl、 Na2CO3、CaO、MgO、P2O5 红色:红磷(P)、Cu、Fe2O3、HgO 黑色:炭粉(C)、MnO2、Fe3O4、CuO 绿色:Cu2(OH)2CO3 蓝色:CuSO4•5H2O 紫黑色:KMnO4 黄色:硫磺(S)
❖ (2)以下是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤 的正确顺序是______(填字母标号)。
❖ A.制备气体 B.收集气体 C.检查装置的气密性 D.清洗仪器,整理实验台
❖ 若另选药品,也能完成另一个考题,发生的化学 反应方程式为______。
❖ 13.(8分)2017年5月,我国在南海海域成功开采 天然气水合物可燃冰。可燃冰是甲烷与水在低温、 高压的条件下形成的无色、冰状固体,是最具发 展前景的能源之一。可燃冰主要成分是 CH4·nH2O,在开采过程中,甲烷泄漏,会导致 严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃 烧的产物产生了兴趣,请你参与:
被吸起的是铁粉, 另一种是木炭粉
取少量于试管中, 分别加入稀盐酸
有气泡产生的是铁粉, 无现象的是木炭粉
两支盛有硫酸铜溶液的试 有红色固体析出的是铁粉, 管中分别放入两种粉末 无红色固体析出的是木炭粉
用火点燃粉末
能被点燃的是木炭粉, 另一包是铁粉
❖ 三、实验及探究题(本题共2个小题,共 14分)(2017安顺)
③溶液的颜色
蓝色:铜盐(Cu2+)溶液,如CuSO4溶液、CuCl2溶液 黄色:铁盐(Fe3+)溶液,如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液 浅绿色:亚铁盐(Fe2+)溶液,如FeSO4溶液、FeCl2溶液 紫红色:KMnO4溶液
例3:下表为各物质中所含有的少量杂质,以及除去这些杂质应选用的 试剂或操作方法。正确的一组为(C)
配制氯化钠溶液
例1:下图是某同学配制质量分数为0.9%生理盐水的全过程:
(1)请找出上图中的错误: ① 广口瓶塞放反了 ;② 砝码和药品放反了 。 (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%, 则可能造成误差的原因有: ①计算错误:水算多,氯化钠算少了;②量筒没有平视 (仰视);③烧杯中有水。
❖ 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
❖ 【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2, 不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
❖ 【猜想与假设】甲CO2 H2O ;乙CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁CO2 CO H2O。
❖ 你认为____同学的猜想是错误的。
❖ 【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将 甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次 通过下列装置,进行验证:
❖ 12.(6分)某校进行九年级化学实验技能考查, 确定了以下三个考题:① 粗盐提纯;② 实验室 制取和收集二氧化碳;③ 实验室制取和收集氧 气。考查规定由学生抽签确定考题。
❖ 甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器 和药品的实验台前:
❖ (1)上图中仪器A的名称是______;分析抽签确 定的考题,甲同学发现其中缺少了一种药品,向 老师申请补充后完成实验。请写出该实验的化学 反应方程式______。
回答下面的问题: ⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置
填入下表中(填装置图的字母代号,E
D
⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时, 应选用装置 B 和装置 F 连接.
四、酸、碱、盐等物质的鉴别、推断、除杂、共存
*本专题需要掌握的知识有:
⑴常见酸、碱、盐的溶解性; ⑵复分解反应的完成条件; ⑶金属活动顺序表在金属与酸、金属与盐溶
三、重要气体的性质、制取、收集
1、气体发生装置
气体发生装置的选择原则:
根据要制取的气体所需的反应条件 (如常温、加热、加催化剂等)、反应物 (药品)和生成物的状态等来确定。
2、气体收集装置
收集装置的选择原则是:根据气体的水溶性和密度以及是否能与水 或空气反应来确定。
例2:现有A、B、C、D、E、F六种装置(如下图):
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