八(下)语文期中复习古诗赏析
专题10：诗词鉴赏2022-2023学年八年级语文下学期期中期末考点大串讲(部编版)(解析版)
专题10 诗词鉴赏（一）（2022春·河南驻马店·八年级统考期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
关雎关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”运用了什么表现手法？请简要分析。
2．这首诗写了什么内容？表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？【答案】1．运用了“兴”（比兴）的手法。
用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2．这首诗写一个男子对女子的思念和追求过程，表达了古代劳动人民对美好爱情（美满生活，幸福生活）的热烈追求。
【解析】1．考查诗句赏析。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。
美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。
“关关雎鸠，在河之洲”两句先是描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，“窈窕淑女，君子好逑”这两句则写男主人公因为看到相亲相爱的雎鸠鸟，心中燃起了对窈窕淑女的爱慕、情思，用一物引起对另一物的思考、联想，这是古代诗歌一种表现手法，是比兴手法。
这里运用比兴手法，能够自然地引出写作对象，并且渲染氛围，增强感染力。
2．考查赏析诗歌内容和主旨。
回答此题时，需要掌握句子翻译，体会诗人的感情。
《关雎》是一首爱情诗，诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋的深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，使他不安，使他难以忘却。
他幻想着终有—天，能与这位少女结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。
诗中所表达的感情直朴、真率，千年后读起来，还是那么清新动人。
表达了古代劳动人民对美好爱情的执着追求。
（二）（2022春·河南驻马店·八年级统考期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。
八下古诗诗经赏析
八下古诗诗经赏析古诗诗经是中国古代文学的瑰宝，其中蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
在八年级的语文课程中，学生们将接触到更加深入的古诗诗经，通过赏析和理解这些古诗诗经，可以更好地领会其中的情感和意境，同时也能够提高自己的文学鉴赏能力。
本文将以八下古诗诗经为主题，对其中的经典之作进行赏析，帮助学生更好地理解和欣赏这些古诗诗经。
《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，共分为风、雅、颂三部分，其中风为民间歌谣，雅为宫廷歌颂，颂为祭祀歌颂。
这些古诗诗经以其简洁、朴实的语言，表达了古人对生活、情感和人生的感悟，蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
通过学习和赏析这些古诗诗经，可以更好地了解古代文化，感受古人的智慧和情感，同时也可以提高自己的文学鉴赏能力。
首先，我们来看一首风格雅丽的《采蘋》：采蘋采蘋兮，采其蘋之實。
我覯之子兮，我心寫懷。
采蘋采蘋兮，采其蘋之葉。
我覯之子兮，我心悅悅。
这首诗歌以采蘋的行为为主题，表达了诗人内心的情感。
诗中的“采蘋采蘋兮，采其蘋之實”和“采蘋采蘋兮，采其蘋之葉”都表现出诗人对采蘋的热情和专注，同时也暗示了诗人对心上人的思念之情。
整首诗歌简洁明快，语言雅致流畅，通过对采蘋的描写，表达了诗人内心的情感，展现了古人对生活的热爱和对情感的表达，是一首优美的古代诗歌。
接下来，我们再来看一首风格豪放的《野有蔓草》：野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清揚婉兮。
邂逅相遇，适我願兮。
这首诗歌以野有蔓草的景象为背景，表达了诗人对美好事物的向往和对美丽女子的追求。
诗中的“野有蔓草，零露漙兮”和“有美一人，清揚婉兮”都展现了诗人对自然景象和美丽女子的赞美之情，同时也表达了诗人对美好事物的向往和追求。
整首诗歌豪放洒脱，语言简练明快，通过对野有蔓草和美丽女子的描写，展现了诗人对美好事物的向往和追求，是一首充满豪情的古代诗歌。
最后，我们再来看一首风格含蓄的《采薇》：采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，歸究衛之宇。
我其寧留，寧留無所。
八年级语文下册《石壕吏(唐-杜甫)》古诗词深度解析与考点分析
八年级语文下册《石壕吏（唐·杜甫）》古诗词深度解析与考点分析【原文】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【译文】日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。
老翁越墙逃走，老妇出门查看。
官吏呼喝得多么狂怒，妇人啼哭得多么悲苦。
我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。
其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。
活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。
因为有孙子在，他的母亲还没有离去，但进进出出没有一件完好的衣服。
虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶紧去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。
天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
【赏析】《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。
它以“耳闻”为线索，按时间顺序，由“暮——夜——夜久——天明”一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。
诗的首尾是叙事，中间用对话，活动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。
诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。
诗人虚实交映，藏问于答，不写差吏的追问，而只写老妇的哭诉，从哭诉中写出潜台词、画外音，将差吏的形象融入老妇的“前致词”中，有一种言有尽而意无穷的境界。
诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻，且随着内容的多次转韵，形成忧愤深广、波澜老成，一唱三叹，高低抑扬的韵致，使沉郁顿挫达到极致。
八下语文期中期末专题复习古诗鉴赏9.4.2《送杜少府之任蜀州》中考题汇编
山东省青岛市2019 年初中学业水平考试
阅读下面两首诗，完成 7-8 题。
送杜少府之任蜀州 峨眉山月歌
王勃
李白
城阙辅三秦，风烟望五津。峨眉山月半轮秋，
与君离别意，同是宦游人。影入平羌江水流。
海内存知己，天涯若比邻。夜发清溪向三峡，
无为在歧路，儿女共沾巾。思君不见下渝州。
7．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3 分） A．“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心 忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、 在异乡为官的人”。 B．“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友， 即使远在天涯海角，也 如同比邻而居”。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想 挽留你，却无能为力，只 能默默无语，泪下沾巾”。 D．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上， 半轮秋月高悬在峨眉山 头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。 7.C
赏析题精编
1. 文学常识填空：这首诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾 王并称为“初唐四杰”。2.结合全诗内容填空
（1）这首诗中作者与友人的送别地点是长安（答“城阙”亦可）， 抒发了旷达宽慰之怀。
（2）“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不 要、无须，诗句表达了诗人的思想感情是豪迈旷达。
2020年春统编版八下语文期中期末复习
2019年北京市 阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。(共5分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共 同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰 鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③ 的人生态度。(3分) 10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达 【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。 ①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游 人”； ②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比 邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
语文八年级下册期中复习全能冲刺讲练(部编版)专题04 古诗词阅读(解析版)
专题04 古诗词阅读重点讲解古诗词阅读题大体上可分为五种类型。
题型应对策略如下：（一）品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（二）名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）主旨情感类（思想感情）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
（四）想象描述类（描述画面、意境）解析题方法：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
冲刺训练1．对《蒹葭》的理解和分析不正确．．．的一项是（）蒹葭佚名〔先秦）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
统编人教部编版八年级下册语文期中专项复习十一 古诗词鉴赏专题及答案解析
八年级下册期中专项复习十一古诗词鉴赏专题及答案解析阅读诗歌回答问题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？2．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
3．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？4．诗中大量运用了重章叠句，这种表达方式有什么作用？阅读下面的诗歌，完成题目。
子衿青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！（《诗经·郑风》） [注]①嗣音：传音讯。
②挑兮达兮：形容独自来回走动的样子。
5．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？6．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？阅读下面的古诗，完成题目。
桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
[注] ①归：出嫁。
②(fén)：草木果实累累的样子。
③蓁(zhēn)蓁：叶子茂盛的样子。
7．本诗在章法结构上采用了____________的形式。
8．请从比兴手法的角度赏析全诗。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之溪。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中址。
（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？_________________________________________（2）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（_______）A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
专题06：诗词鉴赏(解析版)-2022-2023学年八年级语文下学期期中专题复习(江苏专用)
专题06诗词鉴赏（2022春•江苏南京•八年级统考期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。
与浩初上人同看山寄京华亲故⑴柳宗元海畔尖山似剑铃⑵，秋来处处割愁肠。
若"为化得身千亿，散上峰头望故乡。
⑴浩初：作者的朋友，此时到柳州看望柳宗元。
上人：对和尚的尊称。
⑵海畔：海边。
柳州在南方，距海较近，故称海畔。
剑错（niGng）：剑锋，剑的顶部尖锐部分。
⑶若：如果。
1.这首诗第一句有什么作用？2.同样表现离愁别绪，下列哪一项中的诗句与本诗三、四句所使用的修辞手法相同？（）A.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
一一《诗经•王风•黍离》B.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
一一（南唐）李璟《山花子》C.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
一一《古诗十九首》D.青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
一一（唐）李德裕《登崖州城作》【答案】1.环境描写（比喻），将尖山比喻成剑锋；时时触动作者内心，让他感受痛苦。
引发了下面对家乡的思念之情。
交代了地点、时间。
2. D【解析】1.考查诗句的鉴赏。
“海畔尖山似剑错”的意思是海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒。
据此可知，这句诗把海边的高耸突出的尖山比作利剑锋芒，由此可知这句诗运用了比喻的修辞手法。
结合下一句“秋来处处割愁肠”可知，诗人认为海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠，突出作者愁苦之深；诗的第一句是写登览所见的景色，广西独特的风光之一是奇特突兀的山峰，引起下句奇特的联想的巧妙的设喻。
剑芒似的尖山，这一惊心动魄的形象，对荒远之地的逐客，真有刺人心肠的感觉。
三、四句则由“尖山”进一步生出一个离奇的想象。
在诗人眼中，这每一个山峰都是他自己的化身。
又使他感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，庶几可以表达出强烈的心愿。
据此分析可知，这首诗第一句，运用比喻的修辞手法，将尖山比喻成剑锋，时时触动作者内心，让他感受痛苦，引发了下面对家乡的思念之情，同时交代了地点、时间。
2019-2021北京重点校初二(下)期中语文汇编：古诗文阅读(含答案解析)
2019-2021北京初二（下）期中语文汇编古诗文阅读一．选择题（共1小题）1．（2020北京•延庆八年级期中）请你阅读下面这首诗，选出对诗中“日”的意象分析不正确的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．“海日生残夜，江春入旧年”，诗句中的“残夜”和“旧年”也暗指过去的失败经历，而此时失败已经过去，希望和梦想又重新升起。
因此，初升的太阳代表了他重燃的希望和心中蓬勃的梦想。
B．“海日生残夜，江春入旧年”，诗句中的“残夜”和“旧年”是作者在感叹时光一去不复返，自己与家人分别无限感伤。
因此，“日”在这里表达思乡惆怅悲伤之情。
二．默写（共3小题）2．（2021北京•通州八年级期中）默写。
（1）蒹葭萋萋，。
（《蒹葭》）（2），在水一方。
（《蒹葭》）（3）“潭中鱼可百许头，，影布石上。
”写出了小石潭水的清澈。
（柳宗元《小石潭记》）3．（2021北京•房山八年级期中）默写。
（1）悠哉悠哉，。
《诗经•关雎》（2），端居耻圣明。
《望洞庭湖赠张丞相》（3）土地平旷，屋舍俨然，。
《桃花源记》（4）诗歌是一种很好的表情达意的方式，如要表达远隔千山万水的朋友之间的深厚情谊，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”。
（5）陶渊明《桃花源记》中描写老人和小孩自得其乐的语句是：“，”。
4．（2019北京•房山八年级期中）古诗文默写。
（1），悠悠我心。
（《诗经•郑风》）（2）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中表现桃花源中人生活幸福快乐的句子是：，。
（4）送别，自古以来就是文人墨客笔下经久不衰的话题。
请你调动自己的积累，写出连续的两句送别诗：，。
三．古诗词赏析（共4小题）5．（2021北京•通州八年级期中）阅读《关雎》，完成问题。
关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
2023-2024学年徐州市八年级语文(下)期中试卷附答案解析
2023-2024学年徐州市八年级语文（下）期中试卷一、名句名篇默写1．古诗文默写。
古诗文是中华文化的瑰宝，源远流长，星光熠熠，最具情韵。
“，君子好逑”这是古人对美好爱情的向往和追求；“蒹葭萋萋，”这是古人对爱意的委婉表达；“，胡为乎中露？”这是劳役者对统治者的控诉；“，并怡然自乐”这是古人对幸福生活的憧憬；“，”这是孟浩然巧妙设喻委婉表达希望获得举荐而从政的心愿；“，，，”这是憨态可掬又活泼伶俐的鱼儿在和游人共享山水之乐。
二、基础知识综合2．根据语境作答。
徐州古称彭城，是汉高祖刘邦的故里。
古城徐州的重要特点之一是自建城伊始，历数千年而城址几不迁xǐ（），但因A 战乱和洪灾泛滥，历代城址渐渐被深深地湮（）埋于地下。
近年来，随着城市建设的不断发展，厚达十余米的“城下城、街下街、井下井”的叠城奇观渐显真容，令人B 。
彰显了徐州先民“坚守根脉、安土重迁、不屈不挠”的精神。
徐州地下城遗址蕴藏的文化宝库和万千之mí（），是我国乃至世界城市史上的罕见奇观，更是徐州建设淮海经济区中心城市深厚的文化底蕴和底气。
随着展品越来越丰富，地下城遗址博物馆将进一步向社会传递和普及徐州历史文脉知识，让更多人参与到保护和弘扬中华优秀传统文化的行动中来。
(1)请你帮小语完成文中空缺的汉字的书写或注音。
(2)文中A、B处，请你帮小语选出恰当的词语。
迭经历经惊奇不已叹为观止(3)文中画线句有语病，请你帮小语写出正确的句子。
三、选择题3．班级举行“倡导低碳生活”综合性学习，小语撰写了一份心得，语序有些问题，请帮她选出排序正确的一项（）①低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受。
②“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯。
③低碳不以影响身体健康、降低生活质量为代价，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。
④它有利于保护环境，有利于遏制全球变暖，有利于建设可持续发展社会，有利于保护人类健康。
古诗词赏析-2022-2023学年八年级下册语文专题检测复习
专题10古诗词赏析【2022春·广西桂林·八年级统考期中】阅读下面诗歌，完成下面小题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。
《关雎》开篇以①___ 为比、兴的对象，引出②______之情，以此情感总览全诗。
2．从炼字的角度赏析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中“流”“采”“芼”运用的妙处。
【答案】1．雎鸠男子对女子的思念2．“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。
（意思对即可。
）【解析】1．本题考查诗歌的艺术手法。
“关关雎鸠，在河之洲”意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
以雎鸠为比、兴的对象，描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。
结合“窈窕淑女，君子好逑”可知，引出君子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕、思念之情，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。
2．本题考查炼字。
“左右流之”“左右采之”“左右芼之”是写少女左边右边不停采摘荇菜。
“流”“采”“芼”是对少女的动作描写，使整个画面充满了动感，也使得少女的形象更为立体、形象，不仅表现了少女采荇菜时的忙碌，而且让我们看到了她姿态的优美，烘托出主人公对少女的爱慕之情。
正是因为有她的这种勤劳能干的美好品质，才诱发了男主人公对她的爱慕之情，突出了文章的主题。
【2022春·河南洛阳·八年级统考期中】阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
语文八年级下册第六单元古诗鉴赏
第六单元古诗鉴赏饮酒（其五）·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【评析】“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人那种超然世外、了无牵挂、淡泊名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。
诗人居住在人多的地方，却不感到喧哗嘈杂，原因是“心远”，心中没有任何牵挂，所感受到的是大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花、看飞鸟、望南山，悠闲自在，与世无争。
“忘言”二字是贪图“真意”的表现。
【练习】1.体现这首诗思想内容的一个词是心远。
2. “采菊东篱下，悠然见南山”表现诗人悠然淡泊的心情。
3.请发挥你的想象与联想，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
答案：南山飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正呼朋引伴飞回山中，打破了山林的幽静。
渲染隐居之所的宁静和诗人悠然的心境。
4.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
答案：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由与惬意。
5.“真意”指的是人生真正的道理和自然之趣。
6.有人说“结庐在人境，而无车马喧”写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。
你同意这种观点么？请谈谈你的看法。
答案：不同意，这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。
7.“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？答案：“见”是无意中看见，把人与物融为一体；而“看”或“望”是有意远观，使人和物拉开了一段距离。
用“见”追求的是一种人与自然合一、物我合一的意境。
8.如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？答案：只有舍弃功名利禄、归隐田园，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的天真自然的意趣。
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏质量检测试卷解析1
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏质量检测试卷解析1 一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面词，回答问题。
如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士，居士③。
莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿：鸟名。
③居士，居士：苏轼自号‘东坡居士’。
这里是作者的自我呼叫。
（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？2．古诗阅读移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。
C.诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。
（2）这首诗歌的语言很有特色，请任选个角度进行赏析。
4．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
八年级下册语文诗经二首知识点
八年级下册语文诗经二首知识点
八年级下册语文课程中，涉及了《诗经》的两首篇章，这里为您列举一下这两首诗经的一些知识点：
1. 《关雎》
- 这是《诗经》中的一篇爱情诗，通过男女之间的对话，描绘了相思之情。
- 描述了在旧时节日祭祖之际，男女之间的相思之情。
- 展现了古代中国人独特的婚姻制度和恋爱观念。
- 诗歌结构上使用了回文对仗的手法，使得整篇诗歌形式完整。
2. 《羔裘》
- 这是《诗经》中的一篇赞美诗，是一首以颂扬豪华和荣耀为主题的诗歌。
- 描述了国君到达盛大宴会的场面和各种豪华的礼物。
- 通过描绘盛宴和礼物的奢华，表达了国君的权威和尊贵。
- 诗歌结构上使用了对仗的手法，使得整篇诗歌形式较为完整。
这些是《八年级下册语文》中，《诗经》的两首篇章《关雎》和《羔裘》的一些知识点。
通过学习这些诗经，不仅有助于了解古代文化和诗歌创作风格，还能培养学生对文学的欣赏和理解能力。
八年级语文下册古诗词鉴赏整理
八年级语文下册古诗词鉴赏整理古诗词鉴赏是语文课程中的重要内容之一，它不仅能够增加学生对古代文化的了解，还有助于培养学生的审美能力和想象力。
以下是八年级语文下册中的一些古诗词及其鉴赏：1. 《宿建德江》--王之涣天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归。
这首诗描述了一幅宁静而美丽的夜晚景象。
王之涣通过细腻的描写，打造了一个幽美的意境。
读者仿佛置身于其中，感受着大自然的宁静与神秘。
2. 《登鹳雀楼》--王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以“登高望远”为题材，通过描绘山川河流的壮丽景色，表达了诗人追求卓越、不断超越的精神追求。
3. 《九月九日忆山东兄弟》--王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗是王维写给自己在外地闯荡的兄弟的，诗中表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
通过描写诗人在节日时怀念家乡和兄弟的情感，突出了家国情怀。
4. 《登鹳雀楼》--王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是一首脍炙人口的名篇，通过描绘大自然壮丽的景色，表达了诗人对壮丽景色的向往和对人生追求的呼唤。
5. 《春晓》--孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了早春时分的自然景色，通过诗人敏锐的观察和抒写，将春天的美好与生命的脆弱结合起来，给人以深深的启示。
以上是八年级语文下册中的一些古诗词鉴赏内容，通过阅读和分析这些诗词，学生可以提高自己的文学鉴赏能力，同时也能够感受到古代文人的情感和思维方式。
八年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文试卷含答案
八年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文试卷含答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗鉴赏登科后唐·孟郊昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注释】龊：这里指不如意的处境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含的情思。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？3．拓展阅读静女其姝《诗经·国风》静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿⑦女美。
自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。
匪女之为美，美人之贻。
________________【注释】①姝：美丽。
②城隅：城角。
③爱：同“薆”，隐藏。
④踟蹰：犹豫徘徊。
⑤彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。
⑥炜：鲜明有光的样子。
⑦说怿(yuè yì)：喜爱。
⑧牧：郊外田野。
归：赠送。
荑：初生的细嫩茅草。
⑨洵：诚然，确实。
⑩异：特殊。
（1）“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？（2）“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？4．阅读下面的文字，回答问题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情?（2）请说说这首诗的颈联好在哪里。
5．古诗鉴赏登科后唐·孟郊昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试卷带答案
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试卷带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的唐诗，回答问题。
秋兴八首(其一)①杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。
（1）请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？2．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
3．拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，相随饷田④去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑤夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。
念此私自愧，尽日⑦不能忘。
【注释】①刈(yì)：割。
②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆，盖。
陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。
古代诗歌鉴赏八年级下学期语文(解析版)
第14练古代诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
这首诗与孟浩然的《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们在诗中的作用有什么不同？过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【答案】岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了诗人对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
【解析】本题考查对诗歌的分析比较。
对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
“待到重阳日，还来就菊花。
”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。
淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗中画线句的景物描写有什么作用？（2）选出对诗歌理解有误的一项（）A．全诗语言朴实、准确，通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活。
人教版八年级下学期语文古诗词赏析题解
人教版八年级下学期语文古诗词赏析题解人教版语文·八年级下册古诗词赏析题解酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[评析]：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。
有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。
这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”1、赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》并答题①叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身;慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人②摆脱现实处境。
展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、全诗表达了诗人怎样的情感?试做简要分析。
主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。
作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么?1)人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念);2)痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头;3)新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
1.诗中的乐天指的是白居易，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两个见教、见谅、见笑。
八年级语文下册古诗词鉴赏整理
八年级语文下册古诗词鉴赏整理以下是八年级语文下册中的一些古诗词鉴赏：
1.《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《望岳》 - 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3.《长恨歌》 - 白居易
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光荣生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看缺乏。
渔阳鼙煽动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
这只是八年级语文下册古诗词鉴赏的一小局部，假如您还需要其他古诗词的鉴赏，请告诉我。