带儿歌的简笔画
儿童简笔画
1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2.小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！ 67. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许12. 公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13. 小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟25. 小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。
要媳妇儿干什么呀？做鞋做袜，点灯说话。
26. 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
27. 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。
28. 荡秋千的儿歌——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。
秋千秋千高高，荡呀荡过树梢30. 小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
31. 莫菲小姐坐草地，吃着奶酪真得意。
简笔画教案(13篇)
简笔画教案（13篇）简笔画教案篇1活动目标1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。
2、边说儿歌分部学画牵牛花。
活动预备1、《牵牛花》儿歌。
2、牵牛花的分解图。
3、一张大篱笆墙的海报。
活动过程1、小伴侣在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？2、小伴侣要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？8、依据儿歌学画牵牛花——花萼拽个大气球，——星星画在球里头，——拿支黄笔涂一涂，——红花绿叶挂枝头。
9、小伴侣是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！10、小伴侣们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们预备的篱笆墙上吧！简笔画教案篇2教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习的简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
儿歌儿童故事插图简笔画创编
2、构图：就是将想要表现的内容合理地 确定位置 （如位置布局不合理，则会杂乱无序，表现不出美的效果）
1）地平线： 景物画中天与地相交的一条线。
天空
地平线
2020/7/22
大地
（海水）
小练习
a
b
2020/7/22
2）主与次：一幅画要表现的内容往往很 多.这时，画面须有主次之分，远近之别， 主体要突出。 （远景，中景，近景）
2020/7/22
构图设计
2020/7/22
构 图 设 计
2020/7/22
构图设计
1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中的中景部分。 2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部分。 3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的
是衬托主角，即构图中的远景
2020/7/22
山水风景简笔画
2020/7/22
树木风景风景画
2020/7/22
花草风2020景/7/2简2 笔画
一、景物简笔画的概念
2020/7/22
又称风景简笔画，是利用 流畅的线条描绘自然景象和 改造大自然面貌的一种绘画。
二、景物简笔画的立意和构图
1、 立意：是指画中所表现的主题和意境
老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自 己的房子过于简陋；老三看后说："我盖的房子还会更好的。" 老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常 坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊！
老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地 砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道："只有傻瓜才会这么做！" 小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！ 有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声 ，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。
儿歌_儿童故事插图简笔画创编
构图设计
构 图 设 计
构图设计
1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中的中景部分。
2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部分。 3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的 是衬托主角，即构图中的远景
பைடு நூலகம்
形象表现
1、夸张法
什么的更什么
2、拟人化法
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦， 小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。 一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说："你们已经长大了， 应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。 三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于 是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。 他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用 草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。 第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你 看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！" 老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久， 老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。 老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自 己的房子过于简陋；老三看后说："我盖的房子还会更好的。" 老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常 坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊！ 老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地 砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道："只有傻瓜才会这么做！" 小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！ 有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声， 狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。
幼儿园儿歌：别说我小
幼儿园儿歌：别说我小活动目标:1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
2.学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。
3.知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。
活动准备:1.诗歌ppt一幅。
2.常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活动过程:一、谈话，我会做的事。
1.现在小朋友升中班了，你今年几岁了？长大了一岁了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2.鼓励幼儿大胆讲述。
师：谁来说一说呢？（让幼儿学会交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。
）二、学习儿歌：别说我小1.引出《别说我小》。
师：今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。
2.老师有感情的朗诵儿歌。
师：我们一起来欣赏一下。
3.幼儿讲述听到儿歌内容。
根据幼儿所说内容出示ppt图片。
师：你听到儿歌里是怎么说的？（鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。
）4.跟老师朗诵儿歌2遍（引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音）师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。
三、幼儿学做一些力所能及的事情1.出示劳动工具，让幼儿认一认。
（扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球）师：今天老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗？你会使用这些劳动工具吗？2.请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。
师：谁想来试一试这是怎么使用的。
3.鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。
师：真棒，现在我们都会使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。
四、仿编儿歌1.教师用简笔画记录幼儿所说的事例，幼儿自己朗诵儿歌。
教师：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？2.鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
【精编范文】小兔子乖乖儿歌简笔画-范文word版 (1页)
【精编范文】小兔子乖乖儿歌简笔画-范文word版
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小兔子乖乖儿歌简笔画
特别羡慕会画画的人，随手就能画出可爱的表情和图案，不要担心啦，今天教大家怎样画超简单的小兔子，非常可爱哦。
下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。
小兔子乖乖儿歌简笔画：
先用黑笔画一个大概的轮廓。
给小兔子添上耳朵和短尾巴~
画上小眼睛，三瓣嘴
给小圆脸添上腮红，突现小兔子的可爱，在耳朵上也填上红红的颜色。
完工啦，你也可以随手画出可爱的兔子啦。
中班儿歌《蔬菜的打扮》
中班儿歌《蔬菜的打扮》活动目标：1.了解一些蔬菜的形状特征，并能大胆叙述。
2.学习儿歌，理解儿歌内容，并尝试简洁的创编。
3.萌发宠爱蔬菜的美妙情感。
活动预备：蔬菜ppt。
活动过程：一、了解蔬菜形状特征1.小伴侣我们在菜场看到好多种蔬菜，谁来告知我，你看到过哪些外形、什么颜色的蔬菜？(幼儿争论)2.你能用一句好听的话说说你喜爱的蔬菜的样子吗？(如：番茄红、青菜青)二、学习儿歌理解内容1.出示几种蔬菜（番茄，白萝卜，茄子，玉米）瞧，我给大家带来了几种蔬菜，请你用好听的话说说它长什么样子？2.提问：番茄头上绿色的叶子象什么？（绿帽子）紫茄子的衣服是怎么样的？（茄子皮剥不掉）萝卜的叶子象什么？（头发）黄玉米上长了什么？（胡子）3.老师示范整首儿歌。
4.幼儿学念儿歌。
5.尝试创编。
还有哪些蔬菜也可以编到我们的儿歌里？将幼儿创编的儿歌记录下来，集体念念儿歌。
三、装扮蔬菜参与舞会1.这些蔬菜要去参与舞会，想请你们帮它们装扮一下，和它们一起去参与蔬菜的舞会好吗？2.幼儿分组装扮蔬菜，一起随音乐舞蹈。
儿歌：《蔬菜的装扮》红番茄戴着绿帽子；紫茄子穿着紧身衣；白萝卜留着绿长发；黄玉米留着长胡须。
课后反思：活动的一开头，我请幼儿说说自己熟识的蔬菜的颜色和形状，让幼儿对蔬菜有一个巩固的熟悉，再者是为第三环节的创编做好铺垫。
其次环节学习儿歌环节，我出示四种幼儿熟识的蔬菜，请他们观看蔬菜的装扮，进展幼儿的想象力，运用拟人的方式来学习儿歌。
可是这个环节中，幼儿可能对老师所说的“装扮”不能理解，我反复引导他们从蔬菜的颜色、外形、来说夸一夸蔬菜的装扮，老师的引导花费了较长的时间，也使得我比较心急，消失一些不适当的引导。
而在幼儿念儿歌的环节，我冲冲请幼儿念2遍后就进行下一环节了。
基础没有打好，最终请幼儿把自己喜爱熟识的蔬菜创编到儿歌中去时，幼儿在创编环节就显得比较吃力。
活动结束环节，为了结合活动主题，让孩子感受到活动的乐趣，我为孩子供应了一些帮助材料：帽子、眼镜、嘴巴等请幼儿把蔬菜装扮的更美丽一起去参与舞会。
儿歌变画美术
儿歌变画美术作品展示
《小星星》儿歌变画
画面中呈现出一个夜晚的星空，星星闪烁，月亮高挂，小动 物们仰望星空，充满童趣。
《小燕子》儿歌变画
画面的主体是一只展翅飞翔的小燕子，色彩鲜艳，线条简洁 明了，表现出小燕子自由翱翔的情景。
儿歌变画美术作品评析
《小星星》作品评析
该作品以独特的视角将儿歌中的意境用绘画形式表现出来，色彩和谐，构图 巧妙，反映出儿童纯真的心灵世界。
然后，运用各种颜作必要的调整。
05
结束语
创作儿歌画册
1 2
精选儿歌
从经典儿歌、流行儿歌中选取适合儿童的歌曲 ，突出趣味性、教育性和艺术性。
设计版式
根据歌曲内容和儿童阅读习惯，设计合理的版 式和排版，增加视觉效果和吸引力。
3
插图绘制
运用儿童喜欢的简笔画、卡通画等风格，绘制 与歌曲内容相关的插图，增加趣味性。
儿歌变画美术
xx年xx月xx日
目 录
• 儿歌变画美术简介 • 儿歌变画美术的基本技法 • 儿歌变画美术的创意发挥 • 儿歌变画美术作品欣赏 • 结束语
01
儿歌变画美术简介
儿歌变画美术的概念和特点
概念
儿歌变画美术是一种以儿歌为载体，通过绘画形式表达歌曲 内容的儿童美术教育方式。
特点
儿歌变画美术不仅培养儿童的绘画技能，还注重儿童对儿歌 的理解和情感表达，具有游戏性和趣味性。
推广儿歌画册
宣传推广
01
通过媒体、网络等渠道宣传推广儿歌画册，吸引更多的读者和
消费者。
开展活动
02
可以组织开展与儿歌画册相关的活动，如歌唱比赛、绘画比赛
等，增加互动性和参与性。
持续改进
幼儿园儿歌课件：《小雪花》
幼儿园儿歌课件：《小雪花》幼儿园儿歌课件：《小雪花》幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
接下来就由小编带来幼儿园儿歌课件：《小雪花》，希望对你有所帮助！活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2.教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、小雪花从哪里来1.小雪花从哪里飘下来？2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4.帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的`歌曲《小雪花》1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2.教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3.教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1．幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
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简笔画儿歌——树
简笔画儿歌——树
1、柳树
梯形画上树枝桠，几个半圆树上画。
枝桠飘起长头发，头发长出小芽芽。
2、柳树
矮矮胖胖大树干，头发长长真好看。
此树常在水边立，微风一吹舞翩迁。
3、柳树
大柳树，长的慢，矮矮树干几道弯。
大树头，真好看，绿绿头发长又软。
4、小树
一个树干仨枝桠，像把叉子长又大，
绕着枝桠跑一圈，一棵小树画出来。
5、松树
一座小山尖又尖，几座小山叠罗汉。
下面加个小框框，一棵松树画出来。
6、棕榈树
一种小树真奇怪，浑身绕满线圈圈。
头顶几个大蒲扇，呼呼啦啦摇起来。
顺口溜简笔画
顺口溜简笔画
一、螃蟹
一个圆形在中间，两个黑点放两边，
高举钳子真威武，八条腿儿细又长。
二、冰箱
长方形，分两半，画上把，变冰箱。
三、草莓
瓜子脸，长头发，加个柄，长麻点。
四、长裤
纤纤小细腰，撑起一座桥，桥下尖尖塔，变成宽腿裤。
五、电扇
圆脸娃娃真可爱，胸前带朵大红花，
坐在凳上看电视，心里高兴笑开花。
六、篮球
一个饼，分四块，左一口，右一口。
七、树
地上一棵小树苗，迎着太阳长得快，
绿绿叶儿随风摆，红红果子真可爱。
八、手套
两横线，连起来，一大弯，一小弯。
九、西瓜
遥远天边，半个月亮，变成船儿，星星来坐。
2024版儿歌儿童故事插图简笔画创编ppt课件
感受到故事的魅力。
案例三
《小星星》儿歌插图，通过梦幻 般的画面和温馨的色彩，营造出 一个宁静美好的夜晚氛围，让孩 子们在欣赏儿歌的同时感受到美
的熏陶。
03
简笔画在儿歌儿童故事中 运用
场景设计
结合故事情节，设计出生 动有趣的场景，如森林、 草原、城市等。
角色塑造
通过简笔画勾勒出故事中 的人物、动物等角色，使 其形象鲜明、易于识别。
简笔画与文字结合方法
图文并茂
在文字旁边配上相应的简笔画， 使内容更加直观易懂。
以图代文
通过一组连贯的简笔画来讲述故事， 减少文字的使用，激发儿童的想象 力。
挑战
未来，如何创作出更加符合儿童心理特点和审美需求的作品，将是每一个创作者需要面临的挑战。同时，随着市 场竞争的加剧，如何在众多作品中脱颖而出，也是创作者需要思考的问题。此外，新技术的不断涌现和应用，也 将对创作者提出更高的要求。
THANKS
文字注解
在简笔画下方或旁边添加简短的文 字注解，帮助儿童理解画面内容。
04
创编ppt课件方法与步骤
确定主题和内容框架
明确儿歌或儿童故事的主题和教育目标。
根据主题，规划课件的内容框架，包括引言、正文、结 尾等部分。
确定每个部分要呈现的关键信息和知识点。
搜集素材和资料整理
01
从网络、图书、绘本等渠道搜 集与主题相关的图片、音频、
创编实践
通过实际案例，课程带领学员进行了儿歌、儿童故事插图简笔画的创 编实践，让学员亲身体验了整个过程。
展望未来发展趋势及挑战
发展趋势
简笔画比赛活动方案
诵读儿歌童谣活动方案设计《诵读儿歌童谣活动方案》一、活动主题“儿歌童谣，欢乐奏响”二、活动目的为啥要搞这个诵读儿歌童谣活动呢？您想啊，儿歌童谣就像一把神奇的钥匙，能打开咱们记忆的大门，让那些美好的童年回忆一股脑儿地涌出来。
就好比小时候听奶奶哼的摇篮曲，那温柔的声音，至今还在心里回荡呢。
通过这个活动，让大家重温儿歌童谣的魅力，传承这种充满童真的文化。
三、活动时间和地点1. 时间：选个阳光明媚的周末，比如说周六下午2点到4点。
这个时候大家都休息，有空闲来参加。
就像鸟儿归巢一样，大家都能聚到一起享受这欢乐时光。
2. 地点：社区活动中心的小礼堂。
那地方宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵。
在那里举办活动，大家能舒舒服服地坐下来，尽情享受儿歌童谣的乐趣。
四、活动参与人员男女老少都能来。
不管是刚学会说话的小娃娃，还是头发花白的爷爷奶奶。
小娃娃就像清晨带着露珠的小花苞，充满了生机和希望；爷爷奶奶呢，就像一本本故事书，他们肚子里的儿歌童谣可多啦。
大家聚在一起，那场面就像一场欢乐的大聚会，热热闹闹的。
五、活动准备1. 儿歌童谣资料收集咱们得像小蜜蜂采蜜一样，到处收集各种各样的儿歌童谣。
从传统的《两只老虎》《小红帽》，到一些不太常见的地方童谣。
这些儿歌童谣就像五彩斑斓的宝石，每一颗都闪耀着独特的光芒。
我可以找老师帮忙，老师们就像知识渊博的导航员，他们肯定能给我指出很多收集的方向。
2. 场地布置把活动中心小礼堂打扮得漂漂亮亮的。
在墙上贴一些可爱的卡通图案，像小熊、小兔子啥的，这些卡通就像活动的小使者，欢迎大家的到来。
再摆上一些小绿植，它们就像安静的观众，为整个活动增添生机。
3. 音响设备准备音响得调试好，就像给歌手准备好麦克风一样重要。
要让儿歌童谣的声音清晰响亮，就像山间清澈的溪流一样，流淌到每个人的耳朵里。
六、活动流程1. 开场介绍我先站到前面，热情洋溢地说：“嗨，大家好！今天咱们就像走进了儿歌童谣的魔法世界。
带儿歌的快乐简笔画综合篇第一章边唱儿歌边学画奇妙的想象世界
1.圆圆小脸
2.M形兔子头
3.身子扭扭
4.裙子飘飘
52 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
泥巴人
1.雪山在融化
2.水流往下淌
3.激起一层小水花
4.眼睛放头上
狼 人
1.耳朵立起来
2.鼻子尖又尖
3.动作像人类
4.长着狼尾巴
第一章 边唱儿歌边学画 53
潘多拉的盒子
1.一朵花
2.放布上
3.长出小脚变盒子
2.狮子身子来凑合
3.翅膀长在背脊上
4.像狮像鹰变狮鹫
天 马
1.昂着头
2.伸腿腾空
3.长着大翅膀
4.身子还
1.一朵半圆云
2.连着四指手
3.长出小树枝
4.会走会说话
小 黑
1.一个小圆圈
2.两个小圆圈
3.脸蛋像水花
4.眼珠像豌豆
第一章 边唱儿歌边学画 57
42 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
飞 碟
1.半圆形
2.宽帽檐
3.挂灯泡
4.装上大天线
外星人
1.尖脸长身子
2.手掌长又细
3.腿像L形
4.眼睛像黑洞
第一章 边唱儿歌边学画 43
飞 龙
1.圆眼睛大鼻孔
2.长着犄角和长须
3.身子长又弯
4.花瓣是背鳍
凤 凰
1.头像花骨朵
2.身子像小鸟
3.长着长羽翼
4.眼睛圆溜溜
48 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
火焰刀
1.宝剑手柄
2.喷出火焰
3.双层火焰
4.变成魔法刀
魔 杖
1.画桃心
2.画翅膀
3.桃心上面带三角
4.变成爱心魔法棒