大班美术《我的小棉袄》说课稿
小棉袄语言教案大班
小棉袄语言教案大班教案标题：小棉袄语言教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展语言技能，包括听、说、读、写。
2. 培养学生对语言的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
4. 提高学生的自信心和表达能力。
教学重点：1. 发展学生的听力和口语技能。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 引导学生进行简单的书写和表达。
教学准备：1. 小棉袄教材和相关教具。
2. 班级环境布置，包括课堂布置和教学素材准备。
3. 教师准备相关教学资源和活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，用简单的问候和打招呼，营造轻松的学习氛围。
2. 引入本节课的主题，介绍小棉袄教材，激发学生的学习兴趣。
二、新知呈现（10分钟）1. 通过图片、实物或故事等方式，引入本节课的新知词汇和句型。
2. 教师示范正确的发音和语调，并让学生跟读。
3. 利用多媒体资源或教具展示相关内容，帮助学生理解并记忆。
三、语言活动（20分钟）1. 听力活动：播放与主题相关的录音或故事，要求学生仔细聆听并回答相关问题。
2. 口语活动：分组进行角色扮演或对话练习，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
3. 阅读活动：教师朗读故事或课文，引导学生跟读，并进行相关问题的讨论和理解。
4. 书写活动：教师引导学生进行简单的书写练习，如练习字母、简单的词语等。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师设计相关的练习或游戏，巩固学生所学内容。
2. 引导学生进行创造性思考和表达，鼓励学生用所学语言进行简单的描述或叙述。
3. 教师提供一些拓展的学习资源，鼓励学生自主学习和探索。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结和归纳，强调重点和难点。
2. 学生自我评价和互评，反馈本节课的学习成果和感受。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的家庭作业，巩固学生所学内容。
2. 提供一些额外的学习资源，鼓励学生自主学习和拓展。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学目标1.能够初步认识棉花是纺织品的原料，并知道棉花的颜色、外形及特点。
2.能够初步了解针线的作用，知道线的分类及使用方法。
3.能够动手实践，掌握简单的纺纱、织布、缝制基本技能。
4.培养孩子们的动手能力和想象能力。
5.提高孩子们的观察力和表达能力，培养其审美能力和创新意识。
二、教学准备1.教师准备：教案、棉花、针线、布料、织布机、美术活动室、课件等。
2.学生准备：简易织布机、颜料、纸张、剪刀、麻绳等。
三、教学内容1. 热身环节（5分钟）教师带领学生观察和感受棉花的特点，引导学生发表自己对棉花的看法。
2. 知识输入（10分钟）教师通过投影演示的方式，向学生介绍棉花的基本知识，包括棉花的来源、颜色特点、外形特征等。
3. 技能训练（25分钟）教师根据实际情况，分别向学生介绍纺纱、织布、缝制的方法，学生们分别实践练习。
在学生们织出布料后，教师向学生们介绍颜料和麻绳的颜色和用途，鼓励学生进行创作，制作出自己的作品。
4. 总结反思（10分钟）教师带领学生回顾刚才的所学内容，引导学生思考和总结所掌握的技能，从而提高孩子们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
四、教学反思这节课让大班小朋友们充分了解了棉花是纺织品的原料，并学会了纺纱、织布、缝制的基本技能。
在课程中还加入了绘画、创作等元素，让课程更具趣味性和可操作性。
通过合理的组织和丰富多彩的教学活动，让孩子们在动手实践中掌握知识，提高他们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
同时在教学反思中，提出了改进和完善的建议，让教学工作更加顺利和高效。
创意绘画棉袄大班教案
创意绘画棉袄大班教案教案标题：创意绘画棉袄大班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解绘画的基本概念和技巧。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 提供机会让幼儿通过绘画表达自己的思想和情感。
4. 培养幼儿的观察力和细节意识。
教材准备：1. 画纸2. 彩色画笔和蜡笔3. 水彩颜料和画刷4. 棉花球和胶水5. 班级提供的棉袄样本或图片6. 幼儿绘画作品的展示空间教学活动：1. 引入活动：- 向幼儿展示一件棉袄样本或图片，并问他们对棉袄有什么了解和认识。
- 引导幼儿观察棉袄的颜色、形状、材质等特点，并鼓励他们描述自己的感受和想法。
2. 绘画活动：- 解释绘画的基本概念和技巧，如颜色、线条、形状等。
- 鼓励幼儿用彩色画笔或蜡笔绘制他们心目中的棉袄，可以根据自己的想法进行创意设计。
- 提供水彩颜料和画刷，让幼儿尝试用水彩画出棉袄的质感和颜色变化。
- 引导幼儿观察棉袄的细节，如纽扣、口袋等，并鼓励他们用棉花球和胶水添加这些细节。
3. 创意分享和展示：- 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让他们描述自己的创意和思考过程。
- 为幼儿提供一个展示空间，将他们的绘画作品挂在墙上或展示板上，让其他幼儿欣赏和评论。
4. 教学延伸：- 鼓励幼儿用绘画表达其他主题或故事，如绘制四季变化、动物等。
- 提供绘画工具和材料，让幼儿在自由绘画时发挥想象力和创造力。
- 鼓励幼儿观察周围的事物，并用绘画记录下来，培养他们的观察力和细节意识。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对棉袄的观察和创意表达能力。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对绘画活动的理解和体验。
教案总结：通过这个创意绘画棉袄大班教案，幼儿将有机会了解绘画的基本概念和技巧，同时激发他们的创造力和想象力。
通过观察和细节意识的培养，幼儿可以更好地表达自己的思想和情感。
这个教案还提供了展示和分享的机会，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
幼儿园美术小棉衣教案大班
幼儿园美术小棉衣教案大班教案标题：幼儿园美术小棉衣教案（大班）一、教学目标：1. 培养幼儿对小棉衣的认知和兴趣。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学内容：1. 小棉衣的特点和用途。
2. 利用不同材料进行小棉衣的美术创作。
三、教学准备：1. 图片或实物展示小棉衣。
2. 不同颜色的纸张、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 放映设备和幼儿喜欢的动画片或故事书。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示小棉衣的图片或实物，引导幼儿观察和描述小棉衣的特点和用途。
- 通过观看动画片或阅读故事书，激发幼儿对小棉衣的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过图片或实物，向幼儿介绍小棉衣的材质、保暖功能等特点。
- 引导幼儿回答问题，加深对小棉衣的认知。
3. 创作活动（30分钟）：- 提供不同颜色的纸张、颜料、彩色笔等美术材料，让幼儿自由创作小棉衣。
- 引导幼儿运用不同的材料和颜色，表达对小棉衣的理解和想象。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作心得。
4. 总结（5分钟）：- 让幼儿展示自己的作品，引导他们描述自己的创作过程和体会。
- 引导幼儿总结本节课学到的关于小棉衣的知识和美术创作经验。
五、教学延伸：1. 继续通过绘画、手工制作等活动，加深幼儿对小棉衣的认知和创作能力。
2. 组织幼儿参观附近的服装店或展览，让他们近距离观察和了解不同种类的小棉衣。
3. 引导幼儿创作其他与季节相关的美术作品，如秋天的树叶、冬天的雪花等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对小棉衣的认知和美术创作能力的发展情况。
3. 根据幼儿的表现，提供个别指导和反馈，鼓励他们进一步发展自己的创作能力。
七、教学反思：本节课通过引导幼儿观察和创作小棉衣，旨在培养幼儿的美术创作能力和对小棉衣的认知。
在教学过程中，幼儿积极参与创作活动，表现出对小棉衣的兴趣和想象力。
幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿含反思
幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿含反思一、课程概述【主题天地】折叠棉袄【教学目标】1.培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力；2.培养幼儿的美术鉴赏能力，提高幼儿的审美能力；3.通过手工制作，促进班级团队合作。
【教学时间】20分钟【教学地点】幼儿园大班教室【教学对象】5-6岁的幼儿【教学材料】彩纸、颜料、创意粘贴纸【教学方式】指导式教学【评估方式】观察记录评价二、教学流程【引入】1.老师在黑板上绘制棉袄的样式，然后询问幼儿是否知道这是什么？有哪些材料可以制作它？2.老师展示折纸的基本方法，引导幼儿了解折纸的益智意义，激发幼儿的制作兴趣。
【操作练习】1.老师分配彩纸，要求幼儿在短时间内完成有序的折叠棉袄任务；2.幼儿在完成折叠前的闲暇时间内，可以选用自己喜欢的颜色，对棉袄进行装饰。
3.成品的棉袄挂在班级公共区，以此展示学生生动有趣的创意。
【课堂小结】1.老师介绍今天的教学内容；2.总结本次手工制作的形式，以及它所带来的好处；3.老师展示幼儿完成的折纸，鼓励幼儿分享创意，同时为幼儿打call。
三、反思和改进在今天的教学中，我主要利用折纸及其基本技巧来启发幼儿的思维，同时构建手工创作场景，提高幼儿操作的技能，增添色彩信息。
学生通过制作棉袄，不仅提高了他们的创造力，而且还加深了他们对冬天的理解，对防寒保暖的知识也有了解。
通过本次手工活动，我不仅促进了幼儿的动手能力，还激发了他们的想象力。
如果有机会，我将更加注重体验式教学，创造一个更加良好的手工创作环境，以让孩子们更好地体验幼儿园生活。
同时，我会多参考专业性、实践性和经验性的教育资讯，持续改进自己的师资能力和专业素养。
近期我会更加注重创造一个可互动性较强的教育环境，以此强化幼儿自主学习的体验感。
幼儿园大班说课稿：棉袄
幼儿园大班说课稿：棉袄折纸是用手将纸折成立体图像的活动，是我国传统的民间手工活动之一。
折纸的特点是几何造型。
通过折纸，不仅可以锻炼孩子手部动作的灵活性，还可以培养孩子的视觉能力、空间感知能力和图形变换的思维能力。
冬天很冷，所以准备了一个纸质的工作活动:棉袄。
活动开始前，因为季节冷，想给大家发一件棉袄，让小朋友帮忙介绍一下。
自然就瞬间引起了学生的兴趣。
在活动过程中，大部分孩子都能把方形纸的角对角折成小方块，但有些孩子的角不够正。
于是在课堂上，我采用分步展示折叠法，让孩子和我一起折叠，直到所有孩子都完成并同步展示示范步骤，直到最后所有人都折叠。
从活动效果来看，孩子们对纸质作业活动更感兴趣，孩子们通过学习叠出来的棉袄还是比较好看的。
因为折纸容易忘记，所以在教孩子一步一步折的时候，我不仅随机展示了折纸的步骤，还给每个孩子一张折纸，让他们再折一面，加深印象。
活动最后布置了拓展:棉袄还能变成什么？(裤子、灯笼)既能在不经意间强化巩固叠棉袄的过程，又能锻炼学生的思维，使所学的折纸活动更加丰富充实。
此外，还能激发孩子思考和思考的学习习惯。
通过这次活动，我深刻体会到，教师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中线、中心点、边折、对角折等。
，让孩子在学习的时候能够理解老师的指导。
这一次，图片被折叠起来贴在黑板上，让孩子们提前看到。
我以为可以让孩子看清楚，但是坐在后面的孩子看不清楚画面的最后几步，这是我考虑不周的地方。
在以后的折纸活动中，可以通过幻灯片逐步放大示意图展示，让孩子看清示意图，方便孩子观察和理解示意图的含义。
通过这节课的教学，我发现，其实孩子有很好的想象力和动手能力。
可以引导他们观察图表，探索发现问题，共同解决。
如果他们解决不了，老师会给他们讲解，然后引导他们看懂图解，学习折纸。
这样既能培养孩子认图的能力，又能为自己独立的折纸活动打下基础。
幼儿园绘画小衣服教案大班
幼儿园绘画小衣服教案大班教案标题：幼儿园绘画小衣服教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解不同类型的衣服，并能够描绘和描述它们的特征。
2. 提高幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的衣服，如T恤、裙子、外套等。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、颜料和画笔。
3. 活动区域的布置，包括绘画桌、椅子和绘画工具。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 师生互动：与学生交流关于衣服的话题，询问他们平时喜欢穿什么样的衣服，为什么喜欢。
- 展示不同类型的衣服图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 绘画准备（10分钟）：- 向幼儿介绍今天的活动：绘画小衣服。
- 解释绘画的步骤和要求：首先，幼儿需要选择一种衣服类型，然后用彩色纸张和绘画工具绘制自己喜欢的小衣服。
- 分发彩色纸张和绘画工具给每个幼儿。
3. 绘画实践（25分钟）：- 鼓励幼儿选择自己喜欢的衣服类型，并在彩色纸张上画出衣服的形状。
- 引导幼儿观察不同衣服的特征，例如领口、袖子、纽扣等，并在绘画中尽量还原这些细节。
- 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿发挥创造力，可以尝试不同的颜色和图案。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们描述自己绘制的衣服特征。
- 提供积极的反馈和鼓励，欣赏每个幼儿的努力和创造力。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的活动，与幼儿讨论他们从中学到了什么。
- 鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 绘画作品展览：将幼儿的绘画作品整理并展示在教室中，让其他班级的幼儿观赏和欣赏。
2. 衣服分类游戏：准备一些不同类型的衣服图片，让幼儿进行分类，进一步巩固他们对衣服的认知。
3. 制作衣服贺卡：引导幼儿使用绘画技巧制作衣服贺卡，送给家人或朋友。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿绘画作品中是否能够准确描绘和描述衣服的特征。
我的小棉袄艺术手工教案
我的小棉袄艺术手工教案一、教学目标。
1.了解小棉袄的制作原理和工艺流程。
2.学习手工制作小棉袄的基本技能和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1.小棉袄的制作原理和工艺流程。
2.手工制作小棉袄的基本技能和方法。
3.学生动手能力和创造力的培养。
4.传统手工艺的兴趣和热爱的激发。
三、教学准备。
1.教师准备，制作小棉袄的样品、制作工具、相关资料。
2.学生准备，手工制作工具、材料。
四、教学过程。
1.导入，向学生介绍小棉袄的历史和文化背景，激发学生对小棉袄的兴趣和好奇心。
2.讲解，向学生讲解小棉袄的制作原理和工艺流程，介绍小棉袄的材料和工具。
3.示范，教师进行小棉袄的制作示范，让学生了解小棉袄的制作步骤和技巧。
4.实践，学生根据教师的示范，动手制作小棉袄，锻炼学生的动手能力和创造力。
5.展示，学生展示自己制作的小棉袄，交流和分享制作过程中的体会和经验。
6.总结，教师总结本节课的教学内容，强调小棉袄制作的技巧和注意事项。
五、教学方式。
1.讲授结合示范，教师讲解小棉袄的制作原理和工艺流程，并进行实际制作示范。
2.实践操作，学生根据教师的示范，动手制作小棉袄。
3.展示交流，学生展示自己制作的小棉袄，交流和分享制作过程中的体会和经验。
六、教学评价。
1.观察学生的动手能力和创造力。
2.听取学生对小棉袄制作过程的体会和反馈。
3.评定学生对小棉袄制作技巧的掌握程度。
七、教学反思。
1.教学过程中是否能够激发学生的兴趣和热爱。
2.教学方法和手段是否能够有效地帮助学生掌握小棉袄制作的技巧和方法。
3.学生对小棉袄制作过程中的体会和反馈，是否能够指导和帮助教师改进教学方法和手段。
八、教学延伸。
1.组织学生参观小棉袄制作工坊，深入了解小棉袄的制作工艺和技术。
2.组织学生参加小棉袄制作比赛，激发学生对小棉袄制作的热情和积极性。
3.开展小棉袄制作实践活动，让学生亲身体验小棉袄制作的乐趣和成就感。
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文今天我说课的内容是《棉袄》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《棉袄》是幼儿园大班语言教育课程中的一节课。
通过讲解棉袄的特点和作用，帮助幼儿了解衣服的功能和保暖的重要性，培养他们的观察和表达能力。
2、教学目标根据幼儿园大班语言教育的要求，结合幼儿的认知水平，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：认识棉袄的特点和作用，理解衣服的保暖功能。
②表达目标：通过绘画、说话和演示等方式，表达对于棉袄的理解和感受。
③情感目标：培养幼儿热爱冬天和冬季衣服的兴趣，培养他们保暖和关心他人的意识。
二、说教法学法幼儿园的教学应以幼儿主体性和积极性为基础，因此，这节课我采用的教法是情境教学法、故事教学法和示范引导法。
学法是观察学习、模仿学习和实践探究。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教学素材，如棉袄的样品、绘图纸、彩色笔等。
我还设计了一些游戏和活动，以增加幼儿的参与度和主动性。
四、说教学过程活动一、情境导入我会给幼儿们出一个问题：“冬天来了，你们都穿什么衣服？”并展示一件棉袄样品。
通过幼儿的讨论和观察，让他们了解棉袄的特点和作用。
活动二、故事讲解我会给幼儿们讲一个关于棉袄的故事，让他们更加深入地理解棉袄的保暖功能，并培养他们的听故事能力。
活动三、绘画和说话我会让幼儿们用彩色笔在绘图纸上画一件棉袄，并让他们说一说自己画的棉袄有什么特点。
通过这个活动，培养幼儿的观察和表达能力。
活动四、示范演示我会示范给幼儿们穿上棉袄的正确方法，并引导他们一起模仿穿上自己的棉袄。
通过这个活动，培养幼儿的动手能力和自理能力。
活动五、游戏和活动我会设计一些游戏和活动，如冬季衣服搭配游戏、棉袄脱衣比赛等，以增加幼儿的参与度和主动性，并巩固对于棉袄的理解和认知。
五、板书设计为了增强教学的直观性，我准备了以下板书内容：1. 棉袄的特点和作用2. 衣服的保暖功能3. 幼儿绘画和说话活动这样设计板书能够让幼儿们更加清晰地理解和记忆课堂内容。
绘画花棉袄教案
绘画花棉袄教案教案标题：绘画花棉袄教案教案目标：1. 培养学生对花棉袄的观察力和表达能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 花棉袄的图片或实物。
2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 课堂展示区域。
教学过程：引入：1. 向学生展示花棉袄的图片或实物，引发学生对花棉袄的兴趣。
2. 提问学生是否了解花棉袄的特点和起源。
探究：1. 引导学生仔细观察花棉袄的图案和颜色，并与他们的文化背景进行对比。
2. 让学生描述花棉袄的形状、纹理和细节，以激发他们的观察力和表达能力。
实践：1. 分发绘画纸和绘画工具，让学生根据自己对花棉袄的理解和想象进行绘画。
2. 鼓励学生尝试使用不同的颜色和纹理，以展现花棉袄的特点。
3. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能完成一幅满意的作品。
展示和分享：1. 让学生将自己的绘画作品展示在课堂展示区域，并邀请他们分享自己的创作思路和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们对艺术的理解和尊重。
拓展活动：1. 邀请学生了解更多关于花棉袄的历史和文化背景，并与他们的绘画作品进行联系。
2. 组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，以进一步拓宽他们的艺术视野。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对花棉袄的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，帮助他们不断提升自己的艺术水平。
教学延伸：1. 在其他课程中，引导学生将花棉袄的元素应用到其他创作中，如写作、手工制作等。
2. 组织学生参与校内或社区的艺术展示活动，展示他们的绘画作品和创作成果。
总结：通过这堂课，学生将学会观察和表达花棉袄的特点，提高他们的绘画技巧和创造力。
同时，通过了解花棉袄的历史和文化背景，学生也能培养对传统文化的兴趣和理解。
大班美术《我的小棉袄》教学活动设计
大班美术《我的小棉袄》教学活动设计大班美术《我的小棉袄》教学活动设计一、核心主题本节课的核心主题是“我的小棉袄”，旨在通过美术形式，让孩子们了解和表达对小棉袄的感受和理解。
我们希望孩子们能从这个活动中，增强对服装设计的理解，提高他们的美术创作能力和创新思维。
二、教学活动设计本次教学活动分为以下几个步骤：1、导入：首先，我们会让孩子们讨论他们对小棉袄的印象和故事。
他们可以分享自己穿过的小棉袄的样子，颜色，质地，以及穿上小棉袄的感受。
2、讲解：然后，我们会讲解小棉袄的结构和设计元素，包括颜色、形状、线条、图案等。
同时，我们会介绍一些小棉袄的历史和文化背景，增加孩子们的知识储备。
3、创作：接下来，我们会让孩子们用自己的手绘画出他们心目中的小棉袄。
他们可以在纸上自由发挥，可以使用各种颜色和绘画工具，创作出他们自己独特的小棉袄。
4、分享：完成创作后，我们会让孩子们分享他们的作品，讲述他们创作的过程和想法。
我们也会鼓励孩子们互相评价，从中学习和借鉴他人的优点。
5、总结：最后，我们会总结本次活动，感谢孩子们的参与和努力，希望他们在未来的创作中，能继续发挥他们的想象力和创新精神。
三、教学材料准备我们需要准备以下教学材料：1、画笔：让孩子们选择自己喜欢的画笔，用于绘画创作。
2、纸张：提供各种颜色的纸张，让孩子们选择适合自己的颜色。
3、颜料：准备各种颜色和材质的颜料，让孩子们能自由发挥。
4、小棉袄实物或图片：用于展示小棉袄的结构和设计元素。
5、图片或视频资料：介绍小棉袄的历史和文化背景。
四、教学过程安排1、热身导入（5分钟）：主要是通过提问和讨论的方式，引导孩子们进入小棉袄的主题。
2、知识讲解（10分钟）：主要是通过讲解小棉袄的结构和设计元素，让孩子们对小棉袄有更深入的理解。
3、创作阶段（20分钟）：主要是让孩子们在纸上自由发挥，画出他们心目中的小棉袄。
4、分享和评价（15分钟）：主要是让孩子们分享他们的作品，讲述他们的创作过程和想法，以及其他小朋友的作品。
幼儿园大班说课稿棉袄
幼儿园大班说课稿棉袄折纸是应用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我公平易近间传统的手工活动之一。
折纸的特点是应用几何形造型。
经由过程折纸不仅能够锤炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测才能、空间知觉才能和对图形变换的思维才能。
现在是严寒的冬季，因此预备了纸工活动：棉袄。
在活动开端前，我以季候冷，想送大年夜家棉袄，请小同伙协助做导入，专门天然，刹时引起学生爱好。
在活动过程中，大年夜部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但照样有些幼儿折的角不敷正，因此教室上我采取慢慢显示折法，并让幼儿和我一路折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步调，直至最后大年夜家都折成。
从活动后果来看，小孩们对纸工活动是比较感爱好的，同时小孩经由过程进修，折出来的棉袄照样比较好看标。
因为折纸的特点是轻易不记得，因而，在教小孩慢慢折时，不仅随机展现折纸步调图，同时之后，我又给每个小孩发一张折纸本身再折一边，加深印象。
活动的结尾，安排了拓展：棉袄还能够变成什么？（裤子、灯笼）不仅能够使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，同时更锤炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰富、充分。
别的，还能够激发幼儿爱思虑，爱动脑的进修适应。
经由过程此次活动，我深刻领会到师长教师起重要引导小孩进修折纸的全然术语，如边、角、中间线、中间点、对边折、对角折等，以便小孩在进修时能明白得师长教师的指导。
此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原认为能让幼儿看得清晰，但是坐后面的幼儿不克不及够看清图示的最后几步，这是我推敲不严密的处所。
在往后的折纸活动中，示意图展现能够经由过程幻灯片分步放大年夜，让幼儿都能看清图示，便于幼儿不雅察、明白得图意。
经由过程本节课教授教化我发明，事实上幼儿有专门好的想象才能和着手才能，能够采取引导幼儿不雅察图示，摸索、发明问题提出来，大年夜家一路解决，如不克不及解决的，师长教师进行说明，然后引导幼儿明白得图示本身来学折纸，如许既能培养幼儿的识图示才能，又为他们本身自力进行折纸活动打下差不多。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠棉袄。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：方形纸、棉袄的范例、折叠步骤图活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬季给你什么感觉?(冷)你知道有什么办法不冷?(依据幼儿回答引导至棉袄)二、学习折纸1、将方型折纸发给每组幼儿，让幼儿观察，并指导幼儿对边对角折折痕，展开。
2、逐步示范折纸并讲解折叠方法，同步出示折叠步骤图，引导幼儿观看并跟随老师逐步折叠，同时提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
3、幼儿自己动手折纸，教师巡回指导：(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿折好衣领。
4、小结折法，欣赏同伴作品三、拓展想一想，棉袄还可以变成什么?(灯笼、裤子)活动反思：折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。
在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。
从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的'，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学背景•幼儿园大班•课程名称：美术•教学内容：水彩画《棉袄》二、教学目的•学习水彩画的基本技法，如: 渲染、涂色、拔白、湿润度控制等•提高幼儿的观察力，细心度和绘画能力•引导幼儿感受冬季的特点，如温暖、舒适、安全等，并探究棉袄的制作和作用三、教学过程1. 热身游戏老师讲解温暖、舒适的感受，并带领幼儿进行认知温度的游戏。
2. 讲解棉袄老师带领幼儿认识棉袄，并简单介绍棉袄的作用。
3. 观察棉袄老师呈现棉袄实物，带领幼儿仔细观察，并在观察时提问幼儿，如：棉袄有什么特点？棉袄的功效是什么？4. 水彩画基本技法讲解(1) 渲染老师带领幼儿采用湿度适中的画笔，轻抚画面，进行简单的渲染演练，通过浅色、中色和深色的过渡，呈现出雪花纷飞的场景。
(2) 涂色老师为幼儿讲解如何进行色彩的选择和调配，并通过手部示范和模仿，带领幼儿完成衣领、衣袖、袋子等细节的涂色工作。
(3) 拔白老师讲解拔白的概念和基本操作，让幼儿了解拔白的作用和技法。
5. 制作画布老师准备好水彩画的画布，并帮助幼儿进行锡纸调整和裁剪。
6. 切入正题老师为幼儿分配做画的区域，并为幼儿督导进行正式涂色。
7. 课堂展示幼儿完成作品后，老师组织同桌同学进行作品展示，并进行简单点评和讨论。
四、教学反思本次课堂采用了较为细致和渐进的教学方法，针对幼儿感性认识和审美能力的培养，整个过程较为细致和科学。
但也存在值得改善的地方，如：可以在引导幼儿绘画时，适当增加绘画的细节教学，方便孩子更好地理解、掌握和运用涂色和渲染等技术。
同时也应对课程涉及到的知识和技巧进行更为详细的讲解和解释，这样才能更好地促进幼儿的整体能力提升。
总的来说，本次课堂是一次富有收获的探索和实践，对今后美术课程的教学也有着重要的启示和借鉴意义。
小棉袄美术手工教案
小棉袄美术手工教案一、教学目标。
1. 能够了解小棉袄的历史和文化内涵。
2. 能够掌握小棉袄的制作方法和相关手工技巧。
3. 能够通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 能够通过美术手工教学，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学重点。
1. 小棉袄的历史和文化内涵。
2. 小棉袄的制作方法和相关手工技巧。
三、教学难点。
1. 学生对小棉袄的文化内涵的理解和把握。
2. 学生对小棉袄的制作方法和手工技巧的掌握和运用。
四、教学准备。
1. 教师准备小棉袄的相关资料和图片，以便向学生介绍小棉袄的历史和文化内涵。
2. 教师准备小棉袄的制作材料，如棉布、线、针等。
3. 教师准备相关的手工工具，如剪刀、针线等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍小棉袄的历史和文化内涵，让学生了解小棉袄在中国传统文化中的地位和意义。
通过图片和资料的展示，激发学生对小棉袄的兴趣和好奇心。
2. 讲解。
教师向学生讲解小棉袄的制作方法和相关手工技巧，包括裁剪、缝制、装饰等步骤。
同时，教师还可以向学生介绍小棉袄的不同款式和图案，让学生了解小棉袄的多样性。
3. 演示。
教师可以进行小棉袄的制作演示，让学生看到实际的制作过程，帮助他们更好地掌握相关的手工技巧和方法。
4. 实践。
学生根据教师的指导，动手制作小棉袄。
教师可以根据学生的实际情况，对他们进行个别指导和辅导，帮助他们克服制作中的困难和问题。
5. 展示。
学生完成小棉袄后，可以进行展示和交流。
让学生互相欣赏和交流彼此的作品，增强学生的成就感和自信心。
6. 总结。
教师对学生的作品进行总结和评价，肯定学生的努力和成果。
同时，教师可以向学生讲解小棉袄在中国传统文化中的地位和意义，让学生对小棉袄有更深刻的认识和理解。
七、教学反思。
小棉袄美术手工教案的设计，能够有效地帮助学生了解小棉袄的历史和文化内涵，掌握小棉袄的制作方法和相关手工技巧，培养学生的动手能力和创造力，以及培养学生对传统文化的尊重和热爱。
我的小棉袄活动教案设计范文
我的小棉袄活动教案设计范文我的小棉袄活动教案设计范文我的小棉袄活动教案设计范文《我的小棉袄》教学设计教学目标：1.引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
2.能用自己喜欢的图案进行装饰、添画、涂色。
3.体验绘画的乐趣并能大胆地评价他人的作品。
活动准备：彩笔、折纸、记号笔、固体胶教学重点：引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
教学难点：折叠棉袄的过程活动过程：一、导入：情景对话引起幼儿兴趣哇好冷啊！北风呼呼地吹，今天老师穿了一件好薄的衣服就出门了，这么冷的天我该怎么办呢？引发幼儿思考。
谁能给老师想个办法让老师暖和点呢？提问幼儿孩子们你们想出了这么多好办法老师觉得天冷了添加衣服最好，那么今天我们就给那些处在偏远地区吃不饱穿不暖的小朋友添加棉袄吧。
二、引出课题：我的小棉袄1.师示范，幼儿观看2.师一步一步教给幼儿折叠棉袄的方法幼儿跟着折叠的方法。
3.将正方形纸沿虚线四角中心折翻转，重复折两次。
4.将四角向上折起并撑开，然后上下对折，折出衣服领并且进行装饰图案。
三、作品展示，师幼共同评价作品四、课后延伸：今天我们学习了折纸小棉袄添画，孩子们表现都棒棒的那么我们利用课后时间看看我们的小棉袄还可以变成什么？看老师手中的小棉袄可以变成上衣、还可变成灯笼裤，你们下来也试试变一变。
大班美术我的幼儿园活动教案篇二：幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案：画童话《海的女儿》作者：湖北省随州市柳林镇粮苑鑫鑫幼儿园王景活动领域：艺术活动前评析1、画童话活动给予幼儿精神成长。
童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。
它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。
而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。
幼儿园美术大班棉袄教案
幼儿园美术大班棉袄教案一、教学目标1.了解棉袄的形状、颜色和材质。
2.培养幼儿们的观察力和创造力。
3.提高幼儿们的手眼协调能力和动手能力。
4.培养幼儿们的团队合作能力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.白纸、彩色纸和彩铅笔。
2.剪刀、胶水和棉花。
3.班级黑板和粉笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师向幼儿们展示一件棉袄，并引导幼儿们讨论它的形状、颜色和材质。
激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.介绍任务（5分钟）–教师向幼儿们介绍今天的任务：利用彩色纸和棉花制作一件棉袄模型，并展示一份已完成的作品。
3.分组活动（30分钟）–将幼儿们分成小组，每组4-5人。
每个小组配备一定数量的彩色纸、胶水、剪刀和棉花。
–教师向每个小组发放材料，并指导幼儿们按照自己的想法和创意开始制作棉袄模型。
–教师在一旁协助幼儿们解决问题，并提供必要的指导和帮助。
4.制作展示（20分钟）–每个小组完成制作后，教师邀请他们展示自己的棉袄模型。
–每个小组成员依次介绍自己的作品，并讲述自己的创意和制作过程。
5.总结（10分钟）–教师带领幼儿们回顾整个制作过程，强调他们的努力和创造力。
–教师询问幼儿们对这次活动的感受和收获，鼓励幼儿们表达自己的想法和意见。
四、教学评价1.观察幼儿们在制作过程中的动手能力和手眼协调能力。
2.评价幼儿们的作品展示，包括形状、颜色和材质的准确性。
3.综合考虑幼儿们的团队合作能力和对艺术作品的欣赏能力。
五、延伸活动1.主题延伸：让幼儿们画一幅关于棉袄的画。
2.探究活动：带领幼儿们观察不同材质的衣服，并进行材质的分类讨论。
3.艺术欣赏：给幼儿们展示一些有关棉袄的艺术作品，并让他们表达自己的感受和想法。
以上是一份幼儿园美术大班棉袄教案，通过制作棉袄模型的活动，旨在培养幼儿们的观察力、创造力和动手能力。
此外，本教案还注重团队合作能力和艺术欣赏能力的培养。
通过教师的引导和指导，幼儿们将在制作过程中体验到乐趣和成就感，并展示自己的作品。
幼儿园大班说课稿：棉袄
幼儿园大班说课稿：棉袄一、教学背景本次说课的主题为“棉袄”，是幼儿园大班的一节自然科学课。
通过本节课的学习，让幼儿了解棉袄的功能、种类、材质和保养等方面的知识，培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿养成正确的穿衣习惯。
二、教学目标1. 知识目标1.认识棉袄的种类和材料。
2.了解棉袄的保暖、保护作用。
3.掌握正确的穿着棉袄的方法和注意事项。
2. 能力目标1.培养幼儿发现、观察事物的能力。
2.培养幼儿的交际能力并深化环境意识。
3.让幼儿学会运用所学知识，自我保护。
3. 情感目标1.培养幼儿热爱生活、珍惜物品的情感；2.引导幼儿形成正确的保护自己的意识。
三、教学重点1.棉袄的种类和材料。
2.棉袄的保暖和保护作用。
四、教学难点1.棉袄种类和材料的应用。
2.正确的穿棉袄的方法和注意事项。
五、教学策略1.倡导启发式教学，让幼儿自觉的发现问题。
2.采用实际操作和互动交流的教学方法，激发幼儿的好奇心和求知欲。
3.使用语言简洁、形象生动的教学语言，让幼儿更易于理解。
六、教学内容及步骤1. 导入1.让幼儿一起说出冬天需要穿的衣服种类。
2.引导幼儿发现棉袄的重要性，并提问：“你们有认真地穿棉袄吗？”2. 桥段1.蒙着眼睛感触不同材质的面料，交互讨论寄托感觉的外衣最适宜在哪些季节穿着（羽绒服、棉衣、毛衣等）。
2.从羊绒、兔毛、羊毛、棉花等材质的拼图中得出正确答案，进而认识棉袄的制作材料。
3. 演示1.分发棉袄，观察不同袄子的款式和样式。
2.让幼儿感知不同棉袄的质地和保暖系数，区分冬天穿的不同种类棉袄。
4. 巩固1.寻找丢失的棉袄，看是否符合穿棉袄的正确方法。
（注意裤袜、内衣、围巾与手套等的搭配）2.制作简单有趣的“棉袄手套”，巩固所学知识。
5. 结束语通过本节课学习，了解到棉袄保暖的重要性和不同种类棉袄穿着的注意事项。
希望同学们能把所学知识放在自己生活中的实际运用中。
七、板书设计1.棉袄2.种类：羊绒、兔毛、羊毛、棉花3.保护作用：防风防寒、保暖4.穿着方法：内衣裤、围巾、手套的搭配八、教学反思本节课采用了多种教学手段，如讨论、感悟、演示、游戏等，并结合实物，生动形象的展示了棉袄的种类、材质、保护作用和穿着方法等，让幼儿在愉快的氛围中掌握了正确的穿衣知识，更加注重自我保护。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》教案教学目标1.培养大班学生的观察力和绘画能力；2.让学生通过绘画表达对冬季的感受；3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备1.《棉袄》的图片或插图；2.彩色纸、彩色铅笔和蜡笔；3.水彩颜料、画笔；4.棉花和胶水；5.教具：黑板、讲台、橡皮擦、绘画板等。
教学步骤引入1.通过展示《棉袄》的图片或插图，引发学生对冬季和棉袄的联想；2.向学生提问：“你们喜欢冬天吗？冬天的时候你们穿什么衣服？”感知1.引导学生用彩色纸、彩色铅笔和蜡笔，根据自己的想法和创意，绘制冬季场景；2.鼓励学生观察自然界的变化，如天空颜色、树木变化等，将这些元素融入到自己的绘画中；3.老师巡视指导，帮助学生克服困难，提供必要的辅导和启发。
表现1.学生完成绘画后，老师鼓励他们用话语或简单的句子表达自己绘画作品中的内容和感受；2.每位学生依次展示自己的作品，并简要介绍自己的想法和创意；3.老师鼓励同学之间进行互动和交流，提问其他同学对他们作品的看法和感受。
讨论1.老师引导学生讨论《棉袄》的画面中的细节，比如人物、棉花、颜色等；2.引导学生思考画家通过绘画表达了哪些冬季的特征和情感；3.同时，鼓励学生提出自己对冬天和棉袄的想法和感受。
教学反思本节大班美术课以《棉袄》为主题进行教学，通过绘画让学生表达对冬季的感受。
在教学过程中，我发现以下几个问题和改进方法：1.学生绘画能力不一。
有些学生绘画经验丰富，表现出色，而有些学生绘画能力较弱。
针对这一问题，我应该根据学生的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
2.绘画过程缺乏引导。
在绘画过程中，有些学生缺乏创意和想象力，只是机械地模仿。
下次教学中，我应该通过示范和引导，让学生在绘画中展现个人特色和创造力，提高他们的观察力和想象力。
3.学生表达能力有限。
虽然学生们对自己的绘画作品有了一定的认识，但他们的表达能力有限，很难用简单的语言准确地描述自己的想法和感受。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学主题及目标主题：绘画《棉袄》目标：1.了解棉袄的起源、样式及其保暖原理。
2.掌握绘画《棉袄》的基本技能和特点，能够将生活中的事物表现在画纸上。
3.训练学生观察和想象的能力，提高学生的绘画技巧和创意能力。
二、教学准备1.教师需要准备一本关于棉袄的材料或多媒体课件，给学生讲解棉袄的由来与保暖原理。
2.教师需要准备教学板书，如绘画步骤、颜色搭配等。
3.教师需要准备足够多的画纸、水彩、颜料笔以及其他绘画工具。
三、教学过程1.导入：教师先向学生介绍棉袄的由来和样式，让学生初步了解棉袄的保暖原理，以此激发学生学习画《棉袄》的兴趣。
2.展示：教师向学生展示一些画家绘制的《棉袄》作品，让学生从中感受画家的创意和绘画技巧。
3.讲解：教师讲解如何绘制《棉袄》。
首先，要观察生活中的棉袄，了解棉袄的结构。
其次，要根据棉袄的结构和颜色特点，确定绘画时所需的颜色和画法。
最后，根据画家的创意和个人风格，添加细节。
4.实践：a.教师现场演示绘画步骤，让学生跟着教师一起绘画。
b.学生独立进行绘画。
教师在旁边指导学生，引导学生发挥创意，让学生加入自己对棉袄的感受和体验。
5.分享：学生交流绘画成果，展示自己的绘画技巧和创意，老师和同学共同评价。
四、教学反思1.优点：学生表现出一定的绘画兴趣，有些学生的画技有了较大的提高，作品也比较生动有趣。
教师在引导学生时加入自己的经验，让学生更好地理解绘画技巧。
2.不足之处：有些学生对绘画的兴趣不够浓，需要教师更有耐心地引导和激发，让学生愉悦地学习。
另外，本次绘画只使用了水彩和颜料笔，更多元化的材料和工具可以加入到下一堂课的绘画中。
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《我的小棉袄》说课稿
说教材：我的小棉袄这一课是先出版社出版的大班美术中的其中一课，本课针对幼儿的发展规律开展的一节折纸添画课，针对性强，符合幼儿的发展要求。
说教法：情景教学法、游戏教学法、动作教学法、讲解法。
说教学目标：
1.引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
2.能用自己喜欢的图案进行装饰、添画、涂色。
3.体验绘画的乐趣并能大胆地评价他人的作品。
说活动准备：彩笔、折纸、记号笔、固体胶
说教学重点：引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
说教学难点：折叠棉袄的过程
说活动过程：
一、导入：情景对话引起幼儿兴趣
哇好冷啊！北风呼呼地吹，今天老师穿了一件好薄的衣服就出门了，这么冷的天我该怎么办呢？引发幼儿思考。
谁能给老师想个办法让老师暖和点呢？
提问幼儿
孩子们你们想出了这么多好办法老师觉得天冷了添加衣服最好，那么今天我们就给那些处在偏远地区吃不饱穿不暖的小朋友添加棉袄吧。
二、引出课题：我的小棉袄
1.师示范，幼儿观看
2.师一步一步教给幼儿折叠棉袄的方法幼儿跟着折叠的方法。
3.将正方形纸沿虚线四角中心折翻转，重复折两次。
4.将四角向上折起并撑开，然后上下对折，折出衣服领并且进行装饰图案。
三、作品展示，师幼共同评价作品
四、课后延伸：今天我们学习了折纸小棉袄添画，孩子们表现都棒棒的那么我们利用课后时间看看我们的小棉袄还可以变成什么？看老师手中的小棉袄可以变成上衣、还可变成灯笼裤，你们下来也试试变一变。