大班美术活动《热闹的马路》说课稿
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》一、教学目标1.帮助幼儿了解城市交通的基本概念，能够正确认识交通工具，建立正确的安全意识。
2.通过怎样遵守交通规则，如何安全交通，使幼儿培养交通安全意识，掌握把握车速的要领。
3.替幼儿设计一些交通安全小游戏及练习活动，借此培养幼儿的交通安全保护自身意识。
二、教学过程1. 导入环节教师准备交通工具图片，以及《热闹的马路》绘本，通过幼儿玩游戏，猜交通工具名称，进一步帮助幼儿认知各交通工具，引领学生进入课堂。
2. 新课讲授教师向学生介绍《热闹的马路》这本书，主要说故事中提到了哪些交通工具，在交通，我们应该注意哪些安全问题等等。
教师可在这里让学生尽情发表自己的见解和经历。
3. 练习环节1.游戏：交通灯红绿灯运动会教师将小班同学分为两个小组，根据不同交通灯的颜色，每个小组指挥员带领队员跑步走路，并喊出指挥口号。
最终看哪个班级完成任务更多。
2.练习：模拟过街教师放大关于过街的图片，并请家长扮演司机，孩子扮演行人，根据交通信号灯前后模拟行人与车辆的交通情形，帮助幼儿掌握正确的过街方法，增强交通安全意识。
4. 课堂总结教师可带上关于交通安全的视频，让学生享受快速而安全的路程，在普及安全知识的同时，让学生能够知晓在正式上路前，规范的交通知识应该是怎样的。
三、教学反思这节课的教学目标主要是让幼儿能够认识和了解城市交通的基本概念，提高他们对交通安全意识的重视程度，同时使幼儿掌握交通基本规则和安全要点，正确连接安全生活和交通知识，让幼儿能够在实际的交通生活中展示出安全自行去保护身体的主观意识。
在教学过程中教师既加强了知识性的讲解，同时还为幼儿们制定了各不相同的活动，让幼儿有一个愉快而充实的课堂体验。
大班美术教案《热闹的大街》
大班美术教案《热闹的大街》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的城市》中的第二节《热闹的大街》。
教学内容主要包括大街上的各种景物和人物，如建筑物、车辆、行人等，并运用线描、色彩等技法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解大街上的景物和人物，培养学生的观察力。
2. 学会运用线描、色彩等技法进行创作，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用线描、色彩等技法描绘大街上的景物和人物。
难点：如何引导学生观察并运用适当的技法表现大街的热闹氛围。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、示范画。
学生准备：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示大街上的热闹场景，引导学生观察并说出自己看到的景物和人物。
2. 知识讲解（10分钟）讲解大街上景物和人物的绘画技法，如线描、色彩等，并进行示范。
3. 学生实践（10分钟）学生根据观察到的景物和人物，运用所学技法进行创作。
4. 例题讲解（5分钟）选取一位学生的作品进行讲解，分析其优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据例题讲解，对自己的作品进行修改和完善。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：以《热闹的大街》为主题，创作一幅线描、色彩画。
六、板书设计1. 《热闹的大街》2. 内容：景物：建筑物、车辆、行人等技法：线描、色彩课后作业：创作一幅线描、色彩画七、作业设计1. 作业题目：《热闹的大街》线描、色彩画2. 答案要点：有明确的主题，画面充实；景物和人物描绘生动，线条流畅；色彩搭配合理，表现出热闹的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生绘画过程中的观察力和技法运用，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察大街上的热闹场景；组织学生进行户外写生，提高观察力和绘画能力；开展以“我们的城市”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班社会《热闹的马路》教案
大班社会《热闹的马路》教案一、教学目标1.学习和掌握《热闹的马路》这首儿歌。
2.了解和认识交通工具:汽车、自行车、摩托车、电动车。
3.通过听、说、读、写、唱全面提升幼儿的语言表达、听说能力，增强幼儿的安全意识。
4.拓宽幼儿的视野，培养幼儿的想象力和观察能力。
二、教学内容1.《热闹的马路》这首儿歌的学习和掌握。
2.交通工具的认识和学习。
三、教学重点和难点1.重点：《热闹的马路》这首儿歌的学习和掌握。
2.难点：幼儿认知交通工具的名称和造型。
四、教学准备1.儿歌《热闹的马路》。
2.交通工具的图片和模型。
五、教学过程及安排1. 导入环节（5分钟）1.教师介绍交通工具，简单介绍汽车、自行车、摩托车、电动车等交通工具的造型；2.引入《热闹的马路》这首儿歌，简单介绍歌曲的主要内容；3.鼓励幼儿表达对交通工具和《热闹的马路》的感受和想法。
2. 正文环节（30分钟）1.教师带领幼儿一起听《热闹的马路》这首儿歌；2.请出示交通工具的图片或模型，通过与幼儿互动，让幼儿认知交通工具的名称和造型；3.带领幼儿重复朗诵歌词，“汽车、自行车、电动车”，培养幼儿的语言表达能力；4.根据歌词，教师模拟交通工具的声音，让幼儿猜测所模拟的交通工具；5.让幼儿分组编排小小车辆，自由游戏，根据歌曲来模拟交通工具的行驶，增进幼儿的团队协作和动手能力。
3. 结束环节（5分钟）1.实施小结，复习所学的内容；2.与幼儿一起唱《热闹的马路》这首儿歌，锻炼幼儿的音乐欣赏和唱歌能力；3.鼓励幼儿继续了解交通安全知识，让幼儿更加关注自身和家人的安全，增强安全意识。
六、教学总结通过本次教学，幼儿们通过歌曲和图片等形式，认识和学习了各种交通工具的名称和造型，并且通过小组协作游戏的形式，提高幼儿的团队协作和动手能力，增进了幼儿们对热闹的马路和交通工具的认知与理解，在积极欣赏和学习语言表达和音乐的同时，也更加关注和强化了个体和家庭的安全意识。
幼儿园大班教案《热闹的公路》含反思
幼儿园大班教案《热闹的公路》含反思I. 教案概述本教案适用于幼儿园大班，以“热闹的公路”为主题，通过活动让幼儿认得交通标志，了解道路交通规定，学会在交通中保护本身的安全。
II. 教学目标1. 认得并学会交通标志，了解其意义；2. 了解道路交通规定，学会在道路上保护本身的安全；3. 加强幼儿的交通安全意识和自我保护本领。
III. 教学准备1. 交通标志卡片；2. 树梅派电脑和显示器；3. 学习交通常识的图书和资料。
IV. 教学过程1. 导入活动（10分钟）老师与幼儿一起观看一段街景视频，向幼儿呈现街道上的交通标志，并与幼儿讨论这些标志的意义和作用。
2. 认得交通标志（20分钟）老师给每位幼儿分发交通标志卡片，让幼儿交换并相互解释卡片代表的交通标志。
老师辅佑襄助幼儿理解标志的含义，并逐一解释卡片上的标志。
3. 学习交通常识（30分钟）老师引导幼儿学习交通常识，如斑马线标识、红灯绿灯的含义和交通工具的分类等，让幼儿明白道路上的安全规定。
4. 加强交通安全意识（30分钟）老师结合实际情况，教幼儿如何在道路上保护本身的安全，如行走注意看前看后，过公路时要找斑马线，红灯亮着不能穿行等，让幼儿意识到本身的安全意识和自我保护本领的紧要性。
5. 活动游戏（30分钟）老师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中对所学学问进行巩固和运用。
游戏分为两个环节，第一个环节是交通规定问答游戏，第二个环节是斑马线标识寻宝游戏，让幼儿在找寻斑马线的过程中加深记忆和理解。
V. 教学总结（10分钟）老师通过问答形式复习今日所学学问，让幼儿更加深入理解交通安全学问。
并结合实际生活，提示幼儿随时注意道路安全，养成良好的行为习惯。
VI. 教学反思本次教学活动以交通安全学问为主题，通过丰富多彩的学习方式，让幼儿在游戏和互动中获得学问，在实际生活中养成良好的道路行为习惯。
在今后的教学中，应充分考虑幼儿的认知和成长特点，供给更加丰富的教学方式，让幼儿在充分趣味和挑战性的环境中学习和成长。
2024年幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思范文
2024年幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“生活中的科学”，详细内容为“热闹的马路”。
通过本节课的学习，让孩子们了解马路上的交通工具、交通规则以及简单的交通安全知识。
二、教学目标1. 让孩子们认识马路上的各种交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 培养孩子们遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解交通规则的重要性，培养交通安全意识。
重点：认识各种交通工具，了解交通规则。
四、教具与学具准备教具：交通工具模型、交通信号灯、交通标志卡片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示马路上各种交通工具的图片，让孩子们观察并说出它们的名字。
引导孩子们讨论马路上的热闹场景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解交通信号灯、交通标志的作用，让孩子们了解交通规则的重要性。
通过交通工具模型演示，让孩子们学会遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）分发交通标志卡片，让孩子们找出对应的交通规则。
组织孩子们进行“我是小交警”的游戏，巩固交通规则知识。
4. 创作环节（10分钟）让孩子们分组，用画纸、画笔、剪刀和胶水创作一幅“热闹的马路”主题画。
5. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己的作品，互相评价。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 马路上的交通工具2. 交通信号灯与交通标志3. 交通规则4. 热闹的马路主题画七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我心中的热闹马路”答案：孩子们可以根据自己的想法，画出自己心中的热闹马路。
要求画面中包含交通工具、交通信号灯、交通标志等元素。
2. 作业题目：与家人一起扮演“我是小交警”，模拟马路上的交通场景。
答案：孩子们可以与家人一起模拟马路上的交通场景，学会遵守交通规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园：大班美术活动《热闹的马路》说课稿_1
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术活动《热闹的马路》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The class draft art activity "Lively Road" said lesson教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班美术活动《热闹的马路》说课稿一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。
三、说准备我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干四、说教法和学法1、教法：a、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。
b、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识c、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。
大班结构游戏教案详案《热闹的马路》
大班结构游戏教案详案《热闹的马路》一、教学目标1.通过游戏，让学生认识交通标志、交通信号灯的含义。
2.培养学生的注意力、判断力、合作意识和团队精神。
3.提高学生的观察力和反应速度，并掌握在马路上行走的正确方法。
二、教学内容本课教学内容是大班幼儿的交通安全教育。
三、教学重点1.让学生通过游戏认识交通标志、交通信号灯的含义。
2.树立学生交通安全意识。
四、教学难点1.教学过程中如何调动学生的兴趣，建立起学生对交通安全知识的正确认知。
2.教学过程中如何有效引导学生掌握在马路上行走的正确方法。
五、教学过程1. 准备工作：1.教师先向学生们介绍交通安全知识。
2.教师将教室中央的区域划分为马路，摆放好几个交通标志和交通信号灯。
2. 游戏规则：1.学生分为两组，分别在马路的两端，准备开始游戏。
2.游戏开始后，教师会大声喊出指示语，例如“绿灯亮了，快快过马路”，可以根据实际情况进行调整，增加难度。
3.学生要在规定时间内，每次按照指示语行动，避开所有的交通灯和标志。
4.一组学生成功通过马路，另一组学生即为失败。
5.游戏结束后，教师和学生们一起检查过程中的问题，让学生了解规则和操作中出现的问题。
3. 教学反思：1.教师与学生进行游戏回放和总结，询问学生们当前最深刻的体验和教训。
2.学生们分组进行交流和分享，彼此检查并提供宝贵的建议和意见。
3.教师根据游戏中体现出来的问题和需要提高的方面，合理调整教学方法和内容。
六、教材参考1.交通标志和交通信号灯图片。
2.交通安全知识相关读物。
七、课后作业1.绘制交通标志或交通信号灯的图案。
2.家长带领孩子进行交通安全教育，分享游戏中的知识和经验。
八、教学评价1.学生们通过游戏了解了交通安全知识，掌握了在马路上行走的正确方法。
2.学生们在游戏中培养了注意力、判断力、合作意识和团队精神。
3.教师注意到学生们游戏过程中的表现，及时调整教学方式，增强教学效果。
九、总结通过游戏，让学生们在轻松愉悦的环境中接受交通安全知识的教育，更好地保护自己的安全。
幼儿园大班优质教案《热闹的马路》含反思范文
幼儿园大班优质教案《热闹马路》含反思范文一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“热闹马路”这一章节作为教学内容。
详细内容主要围绕马路上常见交通工具、交通标志以及交通安全常识展开，通过实践活动，让孩子们解和掌握马路上基本知识和技能。
二、教学目标1. 解和认识不同交通工具，知道它们名称和用途。
2. 学习交通标志，懂得遵守交通规则，增强交通安全意识。
3. 培养观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：交通标志认知和交通安全意识培养。
2. 教学重点：交通工具认识，以及遵守交通规则重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具模型、交通标志卡片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放马路上各种交通工具行驶视频，让孩子们观察并说出它们名字。
2. 例题讲解：（1）展示交通工具模型，讲解每种交通工具特点和用途。
（2）展示交通标志卡片，讲解每个标志含义和作用。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分组，每组挑选一个交通工具模型，观察并描述其特点。
（2）分发交通标志卡片，让孩子们找出对应交通工具，并说明原因。
4. 小组讨论：讨论如何在马路上遵守交通规则，保证自己和他人安全。
六、板书设计1. 交通工具：汽车、自行车、电动车、公交车、火车等。
2. 交通标志：禁止通行、注意行人、红灯停、绿灯行等。
3. 交通规则：遵守交通信号灯、不在马路上玩耍、过马路要走斑马线等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我认识交通工具”或“我会遵守交通规则”主题画。
2. 答案：孩子们根据自己所学，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们参与度较高，能积极观察、表达和讨论。
但在交通标志认知方面，部分孩子还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观附近交通指挥中心，解交通规则实际应用。
（2）开展“我是小交警”角色扮演活动，让孩子们在实际情境中学习和运用交通知识。
大班美术活动《热闹的马路》说课稿2篇
大班美术活动《热闹的马路》说课稿2篇Lecture notes of big class art activity "busy ro ad"大班美术活动《热闹的马路》说课稿2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班美术活动《热闹的马路》说课稿2、篇章2：大班美术活动《热闹的马路》说课稿篇章1:大班美术活动《热闹的马路》说课稿一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活中的科学》第四章第一节，内容为《热闹的马路》。
详细内容包括：认识马路上的交通工具、了解交通规则、学习过马路时的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路上的交通工具，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的安全防范能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则，学会过马路时的安全常识。
2. 教学重点：认识马路上的交通工具，培养幼儿的观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看视频，了解马路上各种交通工具的运行情况。
（2）引导幼儿观察并说出视频中的交通工具，如汽车、摩托车、自行车、公交车等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
（2）让幼儿举例说明生活中如何遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中巩固交通规则。
（2）引导幼儿讨论并分享在游戏中学到的知识。
4. 交通工具认知（10分钟）（1）教师展示交通工具模型，让幼儿观察并说出每种交通工具的特点。
（2）组织幼儿进行“我认识的交通工具”绘画活动，培养幼儿的观察力和认知能力。
5. 过马路安全常识（10分钟）（1）教师通过PPT讲解过马路时的注意事项，如走斑马线、看红绿灯等。
（2）组织幼儿进行“过马路”情景模拟，让幼儿在实践中学会过马路。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调交通规则的重要性。
六、板书设计1. 交通工具：汽车、摩托车、自行车、公交车等。
2. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 过马路注意事项：走斑马线、看红绿灯、拉紧大人的手等。
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》【活动名称】热闹的马路【教学目标】1.了解交通规则，增强安全意识。
2.培养学生遵守交通规则的习惯。
3.培养孩子们的观察能力和联想能力。
4.开拓学生们的想象力和表达能力。
【适用年龄】幼儿大班（4-5岁）【教材与资源】1.人教版大班上册社会教材第二单元《我与周围的人关系密切》2.图片、PPT3.废纸箱、纸板、彩笔【教学准备】1.教具：安全帽、交通标志、红绿灯、玩具车、明信片等2.图片、视频资料【教学内容】1.引入（1）画面呈现：在班级墙上贴满各种标志，如：禁止鸣喇叭，注意行人过路等。
（2）向学生们介绍交通标志的含义，以及它们的作用和重要性。
2.热身活动（1）请同学站成一排，手拉手，模仿出行的方式，如走路、跑步、骑车、开车、坐车等。
（2）链接：老师问学生们什么是交通标志、什么是红绿灯，它们有什么作用。
（3）播放交通安全宣传歌曲。
3.核心内容（1）播放一段路上的视频，引导学生们观察其中的交通标志、红绿灯、过往的行人、车辆等特征。
（2）老师配合图片和玩具车，讲解路上的行人、车辆和交通法规。
（3）老师出示明信片或其他交通安全宣传资料，引导学生们从中深入了解关于交通安全的知识，同时呼吁他们在日常生活中要遵守交通法规，以确保行人和车辆的安全。
4.游戏活动（1）任务一：手拉手围绕来往车流走一圈，注意安全（2）任务二：安装红绿灯，由老师扮演交警，引导学生遵守交通规则（3）任务三：小组合作，制作3D立体环境，设计安全的交通路线5.总结与拓展（1）结合文本或图片，回顾今天所学内容，并通过问答的形式加深学生的记忆。
（2）布置家庭作业：家长带领孩子寻找周围常见的交通标志。
（3）鼓励孩子们开展更多关于交通安全的学习和讨论。
2024年大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】
2024年大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“热闹的大街”。
通过本节课的学习，学生将了解大街上的人物、车辆、建筑等元素，学会运用线条、色彩、构图等技巧表现大街的热闹氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握大街场景的基本元素，如人物、车辆、建筑等。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等技巧表现大街热闹氛围的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的观察能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大街上的细节，并将其表现在作品中。
教学重点：线条、色彩、构图等技巧的运用。
四、教具与学具准备学生准备：绘画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅大街热闹场景的图片，引导学生观察并描述图片中的元素，如人物、车辆、建筑等。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，运用线条、色彩、构图等技巧描绘大街热闹场景。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧，如如何运用线条描绘人物、如何搭配色彩等。
3. 学生练习（10分钟）学生根据示范和讲解，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，分享创作心得。
教师选取几幅作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 热闹的大街2. 内容：人物、车辆、建筑等元素线条、色彩、构图等技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的线条、色彩、构图等技巧，描绘一幅你心中的热闹大街。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生练习等环节，使学生掌握了大街场景的基本元素和绘画技巧。
在教学过程中，教师注意观察学生的表现，及时解答他们在创作过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的其他场景，如公园、市场等，运用所学技巧进行创作。
大班结构游戏教案详案《热闹的马路》
大班结构游戏教案详案《热闹的马路》一、活动目标通过游戏的形式让幼儿体验不同交通工具的特点，学习遵守交通规则，增强幼儿的安全意识。
二、活动准备1. 场地准备室内或室外场地均可，需要有足够的空间来设置不同的交通路线和指示标志。
2. 材料准备•不同颜色的地图纸•大班幼儿喜爱的玩具小车、自行车、三轮车等•不同颜色的小纸片3. 教具准备•交通规则图示卡片•交通路线图示卡片三、活动步骤1. 游戏介绍老师带领幼儿们坐成一个圈，向幼儿们介绍今天的游戏名称以及游戏的规则。
游戏名称是《热闹的马路》。
活动中幼儿会扮演不同的角色，体验到不同的交通工具，并且学会遵守交通规则。
2. 场地布置在场地上贴不同颜色的地图纸，分别代表不同的道路和区域。
老师根据自己的设计在地图上设置不同的交通路线和指示标志。
每个指示标志都标明交通工具可以行驶的方向、速度等。
3. 角色分配老师根据幼儿们的人数和交通工具的种类，将幼儿分为不同的小组。
每个小组分配不同颜色的小纸片，代表这个小组的交通工具颜色。
4. 游戏规则•每个小组需要选择一名交通工具的驾驶员，其他幼儿则根据自己的小纸片上的颜色选择成为这种颜色的交通工具。
•驾驶员在游戏开始前需要认真阅读交通规则图示卡。
驾驶员需要在行驶过程中遵守交通规则，并按照指示标志行驶。
•游戏开始后，老师按照设定的路线，播放交通工具行驶声音，幼儿根据指示标志行驶交通工具，并且遵守交通规则。
•如果幼儿在行驶途中违反交通规则，则需要重新回到起点重新开始行驶。
•游戏结束时，幼儿们停下交通工具，交换交通工具，重复游戏规则开始游戏。
四、活动收尾游戏结束后，老师可以带领幼儿回忆游戏过程，分享自己对于游戏的感受以及有关交通安全的知识。
老师也可以通过一些询问引导幼儿思考游戏中的问题，例如：在游戏中遵守交通规则的重要性等。
幼儿不仅能够在游戏中体验到不同交通工具的特点，更能够学会遵守交通规则，增强安全意识。
五、注意事项•老师需要提前进行场地的准备和材料的准备，保证游戏所需的资源齐备，确保游戏顺利进行。
年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》
年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》一、教学目标1.引导幼儿认识城市中的马路2.培养幼儿的安全意识，学会遵守交通规则3.帮助幼儿了解交通工具及其作用4.启发幼儿对周围环境的观察和思考能力二、教学准备1.粘贴纸2.彩色笔3.玩具交通工具模型4.包含马路场景的图片资料三、教学内容及步骤第一课：认识马路1.介绍马路的概念，引导幼儿说说自己在马路上看到过什么。
2.展示马路的图片资料，让幼儿观察并描述马路的特点。
3.用玩具交通工具模型辅助，向幼儿展示在马路上行驶的交通工具。
第二课：交通规则1.讲解过马路时需要注意的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2.给幼儿设置过马路游戏，模拟交通信号灯的场景，让幼儿遵守信号灯指示过马路。
第三课：探索交通工具1.带领幼儿认识各种交通工具，如汽车、公交车、自行车等。
2.讨论交通工具的作用和特点，让幼儿在游戏中模拟驾驶或操作不同的交通工具。
四、教学活动安排1.每节课前安排5分钟的自由活动，让幼儿自由玩耍放松身心。
2.每节课后进行简短的总结，让幼儿回忆当堂所学知识。
五、教学评价1.观察幼儿参与互动的积极性和表现。
2.收集幼儿完成的绘画作品和游戏成果进行评估。
3.老师记录幼儿在课堂上的表现和思考，为家长提供课程反馈。
六、家庭作业1.让幼儿在家和家长一起观察周围的马路场景，教会家长与幼儿讨论交通规则、交通标志等知识。
2.鼓励家长绘制一些交通标志或交通场景图片，让幼儿在家中继续学习。
七、教学反思1.回顾本周教学，分析幼儿对知识的掌握情况和反应。
2.总结本周教学中哪些环节更受欢迎，哪些环节需要改进，为下周教学做优化准备。
以上是年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》的教学内容及安排，希望通过这些教学活动能引导幼儿更加认识和理解身边的交通环境，培养其安全意识和观察能力。
2024年大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】
2024年大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册，第六单元“我们的城市”中的第2课“热闹的大街”。
本课详细内容为：引导学生观察和分析大街上的人物、建筑和交通工具，学习用线条和色彩表现大街的热闹场景。
二、教学目标1. 让学生了解大街上的各种元素，如人物、建筑和交通工具，并能用绘画的形式表达出来。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流、分享自己的作品。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握大街上人物、建筑和交通工具的表现方法。
难点：如何引导学生观察、分析和表现大街的热闹场景。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示热闹的大街图片，引导学生观察和讨论，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生回顾上一课的内容，为新课做好铺垫。
（2）教师展示教材中的作品，引导学生分析作品的表现手法，如线条、色彩等。
3. 实践演示（10分钟）（1）教师现场示范如何用线条和色彩表现大街的热闹场景，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
4. 创作实践（30分钟）学生以小组为单位，观察和分析大街上的场景，用绘画的形式表现出热闹的大街。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从线条、色彩等方面进行评价。
六、板书设计1. 热闹的大街2. 内容：（1）观察和分析大街上的元素（2）绘画表现方法：线条、色彩（3）实践创作：小组合作，完成作品七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的形式，表现出你心中最热闹的大街。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、分析和实践，学生掌握了大街上人物、建筑和交通工具的表现方法。
幼儿园大班优质教案《热闹的马路》含反思
幼儿园大班优质教案《热闹的马路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味生活》第四章《交通工具大集合》，详细内容为第一课时《热闹的马路》。
通过学习，让幼儿了解马路上常见的交通工具，知道交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 知道马路上常见的交通工具，如汽车、自行车、摩托车、公交车等。
2. 了解交通规则，培养遵守交通规则的意识。
3. 提高观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住交通规则，培养遵守交通规则的意识。
重点：认识各种交通工具，学会观察马路上的交通现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通工具模型、交通信号灯、情景剧道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一场情景剧，让幼儿观察马路上各种交通工具的行驶情况，引导幼儿关注交通规则。
2. 讲解交通工具（5分钟）教师展示PPT，讲解各种交通工具的名称、特点及用途。
3. 学习交通规则（5分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的交通工具，并标注对应的交通规则。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示交通工具模型，让幼儿根据交通信号灯进行模拟行驶，讲解如何遵守交通规则。
6. 小组合作（10分钟）幼儿分成小组，利用学具制作交通信号灯，并讨论如何遵守交通规则。
每组展示制作的交通信号灯，分享遵守交通规则的心得体会。
六、板书设计1. 板书《热闹的马路》2. 板书内容：交通工具：汽车、自行车、摩托车、公交车等交通规则：红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并标注对应的交通规则。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解交通工具和交通规则。
幼儿园大班社会教案：热闹的马路（2篇）
幼儿园大班社会教案：热闹的马路设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。
通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。
本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。
2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。
活动准备：幼儿操作材料活动过程：一、说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？马路的上面有一所学校（学校里有红旗）马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）2、马路的周围有这么多的设施呀！二、看一看：各种标志与建筑1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？斑马线-马路的中间自行车、摩托车-马路右边树、垃圾筒、路灯-马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯-马路上行人-斑马线上2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。
粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢？4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？5、幼儿各自介绍热闹的马路。
幼儿园大班社会教案：热闹的马路（2）教案名称：热闹的马路适用年龄：幼儿园大班教案时长：1周教学目标：1. 培养幼儿对马路交通的基本认识和安全意识。
2. 提高幼儿观察和分辨能力，培养他们的注意力和思维发展。
幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用
幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第三节《热闹的大街》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察大街上的景物，了解大街上各种元素的特点；学习运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察大街上的景物，发现大街上的热闹场景，并用自己的语言描述出来。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街上各种景物的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察大街上的景物，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示大街上的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示大街上的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图是什么地方？大街上都有哪些景物和人物？”（2）让幼儿用自己的语言描述大街上的景物和人物，引导幼儿关注大街的热闹场景。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们知道大街上为什么这么热闹吗？都有哪些元素构成了这个热闹的场景？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解大街上各种元素的特点。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状和颜色表现大街上的景物。
（2）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行绘画创作。
（3）幼儿在绘画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几幅幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿的绘画作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿继续观察生活中的热闹场景，进行绘画创作。
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思篇1活动目标：1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。
2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。
3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
4初步培养幼儿有礼貌的行为。
.5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：1.有关马路上的汽车的照片2.收集的汽车模型3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔活动过程：一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动1.让幼儿猜一猜老师能变出什么2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路二、场景游戏:热闹的马路1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。
2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。
师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性1.请幼儿说一说认识的交通标志师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。
提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。
它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。
3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?师：小朋友你们真棒，说得又对又快。
大班美术活动《热闹的马路》说课稿
大班美术活动《热闹的马路》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动《热闹的马路》说课稿
大班美术活动《热闹的马路》说课稿
一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标
在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标
1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。
三、说准备
我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备
1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸
2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒
3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥
4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干
四、说教法和学法
1、教法：
A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。
B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识
C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。
着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。
2、学法：
A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，
鼓励幼儿操作、创作的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。
B、分组法：
在操作过程中，我将幼儿分成四小组进行操作，让孩子们分工合作、体验共同合作成功的喜悦。
五、说活动过程
1、谈话活动，引导幼儿回忆参观的马路
（1）师：“小朋友，前几天爸爸妈妈带你们去参观热闹的马路，你看到马路上有些什么呢？（汽车、各种各样的车、行人、红绿灯、路灯）
（2）马路旁边呢？（楼房、树、绿化带、好多的店铺）
2、看图片---有立交桥的马路
（1）师：“今天，老师带你们看看上海的马路，你发现马路上有什么？它跟我们官林的马路一样吗，哪里不一样呢？
（2）讲解立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层，可以向多个方向行驶互不干扰的现代化陆地桥。
它是现代化城市的重要标志。
3、老师出示设计好的马路
（1）师：“现在我们往宜兴的这条马路也在修建，我们来看看这条马路上有什么？”（车道）“中间是什么呢？谁来告诉老师？”（树木、花草、绿化带）
（2）教师总结幼儿的回答
（3）出示成品汽车、树、人物、路灯、房屋，让幼儿观察是用什么材料做成？怎样做出来的呢？
（4）示范搭建立交桥
师：“立交桥搭建的时候，下面需要什么呢？”（需要支架把它架在马路上空）
我们应该选择什么样的盒子来搭建呢?
（5）你们看看现在的马路热闹吗？
那今天请小朋友来做设计师，把这条马路修建好，也建设成跟上海一样的现代化的大马路，好吗？
（6）请孩子们商量好，你准备做马路上（边）的什么？大家赶快行动起来哦！
4幼儿大胆创作，老师提出要求
（1）提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别
（2）根据提供的材料合理搭建立交桥
（3）幼儿运动剪刀时，注意安全、
5、合理布局马路上的汽车、人物、路灯、大树和马路边的房屋
6、讲评；欣赏热闹的马路，邀请幼儿向同伴介绍自己的设计
总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。
教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和文化氛围，
选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。