休闲体育视野下高校体育课程改革与研究

合集下载

基于休闲体育在高校体育教学中的模式研究

１、休闲体育的选择休闲体育教学模式时也应该多种
休闲与体育活动（非竞技体育活动）相辅相成，休闲体育活动的选择，而不是仅限于传统的教学模式，这不利于休闲体育在高校中前提是休闲，目的是在休闲中进行体育活动，达到增强身体素质，促的开展。进人的身心健康的全面发展的目的。而在高校休闲体育活动中。同
在大学阶段树立学生终身体育的意识对学生以后的社会生活
有着相当重要的作用，同时也关系到我国高科技人才身体素质的培
参考文献：
Ｉ１】孟凡强．休闲体育教育内涵解读盯】．山东体育学院学报，２００８，２４养与提高。快乐体育是目前很多学校所追求的的教学思想．休闲体（９）．育活动的开展则是有利于这一思想的传播，也有利于学生终身体育［２】路晓东．论高校休闲体育与时尚【ｌ１．长春工程学院学报（社会
的巩固与提高，一些学生会利用课余时间进行体育活动以提高身体闲体育在高校体育教学活动中的开展情况，对其中已经或即将出现
素质，然而也有很多学生却是利用这些闲暇时间来进行一些不利于的问题要及时加以解决，以使的学生和学校在体育教育活动中都能身心健康的活动，如长时间上网、打游戏或者烟酒不离口等。这大大受益。不利于学生身心健康的发展
体育教育ＩＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ１
基于休闲体育在高校体育教学中的模式研究
口李晨（浙江农业商贸职业学院基础教学部浙江绍兴３１２０００）

休闲体育教育：高校体育教育研究的新领域

包括身体的锻炼，还包括心理健康的提高。因此，在高校中开展休闲体育教育成为体育教育发展的必然趋势休闲体育教育是时代发展的产物．因此具有鲜明的时代特色２内容的广泛性高校休闲体育教育不同于．般意义上传统、固定的体育项目．他既包含了传统体育项目。如武术、太极、健美操、各种球类运动等．还包含了攀岩、定向徒步、探险、野外生存等项目只要是能达到愉悦身心、增强心理调适能力和提高社会适应能力等功能都是可行的休闲体育
Hale Waihona Puke 收稿日期：２１－１５００－００作者简介：李娜（９８一）１７，女，河南新乡人，助教，硕士研究生，从事学校体育学研究。
Ｂ／ＪＡＮＧＪＮＧＹＵＷＥＮＨＵＡＡＮＩＩ
圆
边疆经济与文化
２１００年第４期
ＴｅＢｒｅＥｏｏｎｕｔｒｏ４，２１ｈｏｄｒｃｎｍｙＡｄＣｌｅＮ．ｕ００
环状态之中
４．发展的协调性高校开展休闲体育运动的目标之一就是使学生的身心得到协调统一的发展．在身体得到锻炼的同时释放心理压力．获得心灵上的愉悦．使学生无论在身体上或心理上都没有压力．有利于学生形成良好的身体素质和健全的性格．追求更健康、文明、科学的生活方式。
育的途径。关键词：休闲体育教育；高校体育教育；新领域中图分类号：Ｇ６２０４．文献标志码：Ａ文章编号：１７－０（０００－１１２６２５９２１）４０８－４０

休闲体育与高校体育教学改革研究

２０２０年（第１０卷）第３０期体育前沿①作者简介：夏帅（1977，11—），女，汉族，湖南娄底人，硕士研究生，讲师，研究方向为体育教育。

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2003-5549-9568休闲体育与高校体育教学改革研究①夏帅(中南林业科技大学涉外学院湖南长沙 410211)摘要：本文主要提出休闲体育的概念，深度剖析休闲体育与高校体育教育相关问题，旨在立足当下人文环境、经济环境对休闲体育视角下普通高校体育教学改革进行研究。

将二者充分融汇贯通，通过转变思想意识、改变传统教学方式、培养休闲体育意识等多种方式，结合当前实际情况，推动当下高校体育教学改革，遴选适合的教学内容，改扩建、投入休闲体育必需的场地及设备设施，同时，提高授课教师对本学科的教学水平。

关键词：休闲体育高校体育教学改革中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2020)10(c)-0020-03Research on the Reform of Leisure Sports and College PhysicalEducationXIA Shuai(College of Foreign Affairs, Central South University of Forestry and Technology, Changsha, Hunan Province,410211 China)Abstract: This paper mainly put forward the concept of leisure sports, in-depth analysis of leisure sports and college physical education related issues. Based on the current humanistic environment and economic environment, this paper studies the reform of physical education teaching in colleges and universities from the perspective of leisure sports. Through the transformation of ideology, the transformation of traditional teaching methods, the cultivation of leisure sports consciousness and other ways, combined with the current actual situation, the reform of physical education in colleges and universities will be promoted. To select suitable teaching contents, rebuild and expand the necessary venues and equipment for leisure sports, and at the same time, improve the teaching level of teachers.Key Words: Leisure sports; College sports; Teaching; Reform1 休闲体育文化的提出休闲一词最早起源于古希腊，认为“一切事物的核心便是休闲”。

普通高校中开展休闲体育教育的研究

Ｅｕａｏ；ｕｌｙＥｕａｏｄｃｔｎＱａｔｄｃｔｎｉｉｉ
１休闲教育是大学教育的重要组成部分
加哥大学前校长赫钦斯所言： “ 当世界上关于自然的信息、
技术和能力的发展到达最高点时，道德和政治生活就会同
第２８卷第６期
２００９年１２月
福建体育科技
ＦｊｎＳｏｓＳｉｃｎｅｈｏｇｕａｐｒｃｎｅａｄＴｃｎｌｙｉｔｅｏ
Ｖ１２Ｎ．ｏ．８ｏ６ＤｃｍｂｒＯ９ｅｅｅＯ２
普通高校中开展休闲体育教育的研究
叶祥财
更成功的人。 ”这一洞见充分说明，高等教育不能只沉醉于传授技能，更应注重精神成人的教育，使学生学会感悟生命、感受生活的欢欣。闲暇时间是生命之树的重要组成部分。对大学生进行休闲教育，教会他们 “ 如何使用自由时间” ，如何 “ 不必借助愉悦的外部环境就能享受到生命的瞬
ｕａｉｎｆｒｉ．ｅｔｌｅｏｏｆ
ＫｅｒｓＣｌｇｓａｄＵｉｅｓｔｓｏａＣｌｇｔｄｎｓｅｓｒｈｓｃｌＥｕａｉｎ：Ｌｆｌｎｈｓｃｙｗｏｄ：ｏｅｅｎｎｖｒｉｅ：ＴｄｙｉｏｅｅＳｕｅｔ；ＬｉｕｅＰｙｉａｄｃｔｏｉｏｇＰｙｉａｅｌ
ｔｌｙｉｔｅＰｙｉａｕａｉｎＳｏｓｎｋｕｏｔｂｔｎｆｉｌｎｈｓａｄｃｔｎａｄｑａｉｄａｉｎｏｔｈｓｃｌｔｈＥｄｃｔｐｔ，ａｄｍａｅｄｅｃｎｒｕｉｓｏｆｏｇｐｙｉｌｕａｉｎｕｌｙｅ — ｏｉｏＬｅｃｅｏｔ

休闲体育视野下高校体育课程改革的分析

体育风尚SPORT & STYLE休闲体育视野下高校体育课程改革的分析陈晓虹内蒙古农业大学体育教学部郝银光内蒙古呼和浩特市第六中学摘要：休闲体育主要以愉悦身心、减轻疲劳与促进人际交往等为活动目标，在高校体育课程改革方面具有明显优势。

本文主要对高校体育课程改革现状进行了解，然后对休闲体育改革对策进行探讨。

关键词：体育课程改革；对策；休闲体育自2002年开始体育教育便已经成为高校学生终身教育中的一部分，传统竞技体育逐渐被休闲体育所取代，对人们日常生活影响越来越大。

在高校体育课程改革过程中，不可避免的会面临娱乐性匮乏、社会性不足或者改革效果不明显等现实问题。

休闲体育能够改善高校学生学习生活现状，促进学生身心健康发展，是体育课程改革中不可缺少的一部分。

在高校体育课程改革方面，学校需要将休闲体育融入到体育课程中，以丰富学生学习生活，促进学生健康发育。

一、高校体育课程改革现状在高校体育课程改革方面，需要体现出娱乐性、社会性与人文性等特点。

从高校课程改革现状来看，多数高校体育课程改革偏向于竞技性体育，忽略了娱乐教学的重要性。

虽然竞技性体育能够带动部分高校学生体育课程学习兴趣，但无法调动大部分学生学习积极性。

在体育课程改革探索方面，高校忽略了体育和社会之间融合，教学课程与内容对学生吸引力较小，这对学校体育课程改革工作全面推进可能会造成一定阻碍。

部分高校体育课程改革存在明显的功利性，想要通过课程改革突出业绩，忽略了人文性特点[1]。

研究调查结果显示，国内多数高校体育课程改革没有取得突破性进展，改革教学实施效果与学校预期存在较大差异。

这是因为学生对高校体育课程改革缺乏兴趣，辅助教学设施不够全面，且高校课程改革限制较多，部分改革工作没有落到实处。

二、休闲体育下体育课程改革对策(一)制定休闲体育计划在休闲体育融入高校体育改革过程中，学校需要对学生学习环境与学生特点进行了解，制定符合学生体育运动需求的休闲体育计划，以提高学生综合素质。

休闲体育视角下的普通高校体育教学改革研究

休闲体育视角下的普通高校体育教学改革研究[摘要]文章对休闲体育的提出、休闲体育与普通高校体育教学相关问题进行深入分析，指出应基于休闲体育的视角对普通高校体育教学改革进行研究，更新教学理念，充分认识休闲体育活动融于体育教学中的重要性；通过多种教学方式，加强学生休闲体育意识的培养；结合实际，选择适合的休闲体育教学内容；学校进行必要的休闲体育项目教学场地设施的投入与建设；不断提高教师休闲体育项目教学水平。

[关键词]休闲体育视角普通高校体育教学改革休闲体育项目的兴起已成为社会体育活动的重要组成，而且越来越受到普通大众的喜爱，休闲体育活动已逐渐成为人们健康生活的重要方式。

高校是为社会培养合格人才的基地，体育教育是高校教育的重要组成。

如何让学生积极参加感兴趣的体育活动、养成锻炼的习惯、树立终身体育观念是体育教学中面临的重要问题。

休闲体育以其特有的娱乐性、自由性、文化性等特点会让学生身心得到愉悦，也能达到学校体育教育的目标，使学生形成终身体育的观念。

因而，研究基于休闲体育视角下普通高校体育教学改革研究意义重大。

一、休闲体育的提出追溯人类对休闲一词的认识，较早提出的是古希腊的亚里士多德，他认为：“休闲是一切事物围绕的中心。

”随着时间的推移，人们对休闲有了更加深入细致的研究与认识，休闲学也逐渐成为一门学科。

最早是美国一些专家和学者在研究探讨其学科体系，这种最初的研究是从经济学的角度来看待休闲的，认为休闲伴随人类的各种生活，已经渐渐成为人们生活中不可或缺的一种方式和行为，是一种普遍存在的社会活动，即便人们没有把休闲作为一种理解专门表象于生活中，但这种客观的存在伴随着人类社会的发展。

20世纪，作为休闲范畴的一个概念，休闲体育在经济较为发达的美国、日本等国最早被提出。

随着人类社会的飞速发展、物质生活水平的提高、余暇时间的增多，休闲体育成为满足人们更高层面生活的一个重要方式。

中国较早提出休闲体育的是于光远先生，他认为休闲与“玩”密不可分，体育应体现出“玩”的特性，但这种“玩”，要有自身的特点，要有文化、高尚，并且“玩”从心理需要的角度看，是人不可缺少的要素。

休闲体育在普通高校体育中发展的研究

我国普通高校正在逐步开设休闲体育课程，传授休闲体育知识和
自己控制，松、意。样的体育活动，仅可以锻炼身体，可以缓休闲体育技能，养正确的休闲体育行为方式，立终身体育思想。轻随这不还培树休解紧张工作带来的压力．味休闲体育无穷的乐趣。体闲体育逐步进入普通高校体育教学最明显的表现是体育课程内容的许高校体育主要强调提高学生的体质和健康水平、进学生全面和设置和课外活动内容的多样化。目前，多高校逐渐增加了一些深受促谐发展以及培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者。过体育大学生喜爱的课程内容．跆拳道、滑、掷球、泳、通如轮地游网球等等。组课程的教学，生可获得体育与健康的知识和技能，高身体健康、学提心织各种课外的休闲体育活动．定向越野、山、雪、冰、险等如登滑滑探等。理健康和社会适应能力等方面的水平。因此。闲体育和高校体育在锻炼价值方面是一致的，可以有休都效地提高身体健康、理健康和社会适应能力水平。心２２休闲体育在我国高校发展的不足之处．休闲体育在我国高校发展尚存一些不足之处，要表现在以下几主个方面：１仍然过分强调传授运动技能为中心的教学方式，重运动（）偏１．者的侧重点不同２二休闲体育重视娱乐、尚、友和心理的放松，化了体育的健身的外在表现形式。（）时交淡２目前我国高校体育经费有限，能维持学生正常除

从休闲体育的视角谈成都市部分普通高校篮球教学的改革

休闲体育教育的成功经验，结合对成都市普通高校篮球教学现状的调查，出从休闲体育的视角对成都市普通高校篮球教学提
的教学目标、学内容、教教学方法进行改革．关键词：休闲体育；篮球教学；改革；普通高校中图分类号：８１Ｇ４文献标识码：Ａ文章编号：６３２０（０００ — １４０１７ — ６Ｘ２１）６０８－２
２２数理统计法．３．在计算机上运用ＥＣＬ统计软件对问卷调查进行百ＸＥ分比统计处理，并对结果进行图表处理．
３研究结果与分析
数高校的篮球教学目标都不够全面．
长期以来，因受竞技体育技术教育观、身体素质教育观的思想影响，普通高校制定篮球教学目标时过分注重知识
看法意见．
球教学目标得知，０％的学校都有掌握篮球基本技、战术，１０
９％的学校要求健身强体和了解篮球基本规则，５５７％的学校的篮球教学目标中包括培养学生对篮球运动的兴趣，０５％的学校有发展学生的社会化这一目标，０４％的学校提出传承体育文化的目标，只有３％的学校的篮球教学目标中有强调０学生的运动体验和学会预防和治疗运动损伤有关知识．多大
１前言
认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育并提
高人才素质，培养全面发展的人才，普通高校所面临的重是要任务，也是普通高校体育教育所肩负的光荣使命．素质教育的目的就是促进人的全面发展，提高人的创新能力．提要
随着普通高校体育教育改革的不断深化，如何使篮球

基于休闲体育视野下普通高校体育教学改革的若干思考

基于休闲体育视野下普通高校体育教学改革的若干思考摘要：高校休闲体育对大学生终身体育理念的形成具有重要意义，可推动与促进素质教育的发展。

要在普通高校体育教学改革中导入休闲体育理念，必须加强休闲体育宣传，推进体育场馆的开发管理与建设；构建高校休闲体育课程体系，满足学生的不同需要和兴趣；整合体育公共课教学课程，组织追求卓越、团队协作的校内体育比赛。

关键词：体育教学改革休闲体育普通高校中图分类号：g807 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0220-01随着知识经济时代的来临，未来的社会将以史无前例的速度发生变化。

也许10年后，发达国家将进入“休闲时代”，发展中国家将紧随其后。

作为一种先进的现代休闲方式，休闲体育（leisure sport）正悄然兴起。

但到目前为止，高校休闲教育教育依然是一片空白，这显然与我国正步入“普遍有闲的社会”现状不相符合。

因此，在大学体育的教学目标体系融入休闲体育教育理念，加速普通高校体育教学改革，也应当引起我们在体育教育工作中的高度重视。

1 高校休闲体育教学的重要意义1.1 高校休闲体育对大学生终身体育理念的形成有积极作用终身体育是终身教育的发展和延续，高校体育的发展要与教育发展的趋势相呼应，其核心和重点就在于发展学生们的终身体育理念。

统计资料显示，当前高校学生的休闲时间极多，寒暑假、国家法定长假、双休日等累积起来约有170天左右，接近全年的1/2；但学生们花费时间最多的休闲活动却是网络游戏、听音乐、逛街、读书等，运动所占的时间仅为5.9%。

将休闲体育元素融入高校体育教学，使其与传统体育教育相融合，组织开展多种形式的休闲体育运动，竞技性项目如足球、篮球、排球等；民族传统体育项目，如摔跤、太极、射箭等；新兴项目如定向越野、街舞、攀岩等。

丰富的休闲体育项目，可以满足不同学生的兴趣爱好，让更多的学生主动投入到体育锻炼的行列中，充实他们的业余文化生活，逐渐改变习以为常的静态生活方式，调接与发展身心，慢慢地将体育锻炼作为生活的一种必需内容，这是形成终身体育思想的一条重要途径。

休闲体育教育与高校体育教学的整合与发展研究

树立终身体育行为。
１１从余日．及时间的增多与滥用看休闲体育教育的重要性由本人支配的时问。这部分时间不能直接被生产劳动所吸
是此类活动与休闲这一活动情趣相适应，从而使得这类体育
活动从一般的身体活动变成一种休闲情趣、一种生活方式。
１休闲体育教育的任务，２］就是要使大学生消除 “ 无金钱，不
“ Ｔ、酒吧文化、夜生活、长假综合症”等不良现象更凸性，向体育的游戏本质进行最大限度的回归。人们在自由的Ｋｖ显了当代休闲社会的缺失。不是没有时间休闲，而是缺乏健环境中自觉、自愿参加各种身体活动，自主选择活动的时康休闲文化的浸透和习惯的养成。间、地点、活动内容以及活动的形式，完全出于人类内心一
休闲作为一种生命存在的方式，们对其正确理解与积种对 “ 人自由”原始欲望的追求。正是对人本质 “ 自由” 的追
极实践能力并不是与生俱来的，有时甚至是与其相悖的。要求，决定了休闲体育在塑造 “ ”的过程中展示人全部生命人想正确理解与实践休闲，教育的作用不可忽视。正确休闲体价值，回归人的生命存在特性的 “ 自由与自觉” ，是 “ 人之
问题探讨 ●
傈湄体育教育与离较体育教灼整合与爱履硒究
口彭彬
摘要：通过休闲体育教育的重要性及其与高校体育结合必然性的分析，指出高校体育教学具有
如下发展趋势：教学目标以终身体育思想为指导，注重休闲体育教育目标的实现，体育教学内容体现
非与生俱来，而是在教育的基础上获得。而休闲体育是指人教育在帮助人们树立科学的休闲体育价值观，有价值地利用们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善余暇时间，提高休闲生活质量，引导正确的休闲体育行为方自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义面的重要作用是其它休闲、教育方式所不能比拟的。

休闲体育与高校体育教学改革研究

识，更加坚信自己的生活能力，可以逃避生活中并
的烦恼以及松驰过分紧张的生活情绪，助学生帮远离消极颓废的生活，多地支持一种肯定的态更
度—— 肯定生活是美好的，而促进身心健康．进
通过高校体育教育，大力拓展休闲体育，能使大学
开展休闲体育教育，弱化体育的竞技性，强化体育的体闲功能．在未来的体育教学中，改变单纯要
意义上的体育技术和技能的传授，把体育健身健美、闲保健的观点变成学生的自觉意识．把培休养学生终身体育与习惯、外能自觉独立锻炼身课体的行为模式置于掌握系统的运动技能上，而从
更好地适应社会需要．
２２体育教学内容的发展．
１高校开展休闲体育的的必要性
对终身体育意识影响最大、间最长的是学时校体育教育，它是终身体育的基础．大学阶段被
看作是最后实施终身体育教育的重要环节，质其
ＴＯＢＮＯ５ｔＩ３
休闲体育与高校体育教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改革研究＊
谈剑
（红河学院体育系云南蒙自６１０）６１０
休闲体育是指在空闲时间里进行的、以一定的身体活动形式为手段而产生良好心理体验的一种有意义的现代生活方式．它作为一种社会文化
习的问题，而且要解决当前和今后应用的问题．

对普通高校体育与休闲体育的整合的研究

科教文化休闲体育的整合的研究
（吉林农业大学，吉林长春１０）３１８１
摘要：闲体育作为一种积极、休健康、文明、高尚、学的生活方式，科也是体育教育的重要组成部分，它不论是对和谐社会的构建还是对高校实施素质教育的需要都有积极的作用。本文通过文献资料法和调查访谈法，对吉林省１５所普通高校开展休闲体育运动状况进行调查分析。找出影响普通高校开展休闲运动的因素，出高校体闲体育发展对策，并提以促使高校转变体育教育模式，学生积极参加休闲体育活动，学生在学习、炼引导让锻中获得身心愉悦，达到增进健康的目的。关键词：闲体育；休高校体育；育教育体
一
一
一
，
一
２４ — ７
缺乏终身受益的内容既不能适应休闲个体活动随着知识信息时代的来临，社会竞争日益激人们带来积极的影响，使其更好地适应并融人社目烈．大学生面临就业压力、学习压力、经济压力等造会。的开展，又不适应成年后的运动，这会严重制约高校休闲体育运动的发展。其二为学校体育教育观成的精神压力和心理不安因素不断增多许多大学２３娱乐功能生不同程度地存在一些明显或潜在的心理问题。体育的本质就是游戏，而游戏具有消遣和娱念落后对发展休闲体育教育认识不足。学校休闲大学生需要休闲娱乐来体现自身价值提高生活质乐的作用，它能使人心情舒畅，暂时逃避一个受约体育教育是以其特殊的角度充实学校体育、是学量和舒缓社会生活带来的各种压力．而休闲体育以束的客观世界’ 在遵守其规则的隋况下解决紧张，校体育不可分割的重要组成部分提实现学校体育种超脱的，非功利性的特｜恰好满足了广大学得到放松．回自我。氧＇找目标和任务的主要途径之一。而目前许多高校传生回归自然、释放本能的渴望＇达到身心和外界环３高校体育教育中休闲体育的开展现状统的教育观念认为学校体育的目标和任务只有经境有机融合的目的。本文对吉林省大学生休闲体通过对吉林１所普通高校的部分体育教师过正规的竞技体育教育才能得以实现。不能深刻５育的现状进行调查研究试图了解和掌握吉林省大进行调查，结果表明：普通高校应该开展的休闲运而全面地认识休闲体育教育，自然也不会去挖掘休学生参与休闲体育的现状体育参与行为特征，并动项目与目前开展的休闲运动项目是不相一致的，闲体育在促进人的智育、、德育身体和Ｊ理等方面针别存在的问题提出行之有效的发展对策，为吉林在吉林１所普通高校中，５全都没有开展的休闲运的价值。这将影响了休闲体育在高校的开展。休闲省高校体育教育的改革提供参考依据。动项目保龄球、有：草坪高尔夫球、舞龙舞狮、沙滩体育技能低。缺少一定的技能和鉴赏力参加休闲ｌ休闲体育的概述排球、棒垒球、滑轮板而只有１２或所普通高校开体育活动很难享受其中乐趣艘得大学生被动停留１休闲体育的产生．１设的休闲运动项目有：、、台球攀岩定向越野、钓鱼、休闲体育这一概念最早使用在一些经济比轮滑等。以ｔ这些休闲运动项目不少是大学生洧５对高校体育与休闲体育的整合的研究建议较发达的国家像美国、本一Ｚ￣日－－。它作为２世纪非常喜欢的项目也是大学生步＾＊４ｅｘ４，１、社会后能经常接５提高对休闲体育教育的认识．１初的一种文化理论或健身思想艘们逐渐扬弃体触到的休闲运动项目。因此高校体育教育应在教我们应当充分认识到，体闲是生活的重要组育只是人一生中某个短暂时期内进行的观念。意识材建设、课程建设的基础上，创造条件介绍及开发成部分，是人的本性的充分展现。休闲质量的高低到体育的健身、愉悦功能是每—个人终身的过程些休闲运动项目，统筹规划，以满足不同类型学将直接影响社会的全面发展与进步，影响到人能是贯穿于人一生中所必须的生活内容。休闲体育生的不同需求，实现 “ 从学校到社会，从竞技到健否完整，．、全面健康地发展自己。休闲体育正是以产生和发展的客观依据是社会闲暇时问的存在和身” 目的标追求。此外＇在调查中还发现尽管吉林其独特的自由、性趣味性和健身陛充实着人们这逐渐增多。ｌ所普通高校中的体育教师和学生对休闲运动持广阔天地，５从而满足人们的娱乐、享受需求。学ｌ２休闲体育概念肯定的态度饵却在对休闲运动的认识上产生了较校是体育的摇篮和阵地，是原始体育形态走向规广义的休闲体育可以理解为用于娱乐、闲大的差异有不少被调查者认为在课余时间深受学范化、休科学化、普及化的必由之路。体闲体育与体的各种体育活动。它与体育运动的其他领域有着生喜爱的篮、足三大球不属于休闲运动之列。育密切相关，排、因而，休闲体育教育也必须要经过学相对统一的关系。竞技体育的许多项目，如果是用这说明普通高校体育教师有必要增加有关休闲和校这个教育的中介，才能让其走向规范化、科学于休闲域通过规则的修改、器材的变化和场地的休闲运动方面的知识。化、普及化的道路。发展学校休闲体育教育，不仅变形等软化手段。能够用于休闲’ 也可以称之为休４影响普通高校开展休闲体育运动的因素有利于学生体质的增强、健康水平的提高和生活闲体育。大众体育是以健身、娱乐和社会交往为特影响学生休闲体育开展的主要原因是多种多质量的改善，而且也有利于文明、、科学健康生活征的群众性体育活动与广义的休闲体育有相似之样的，即有客观因素又有主观因素，主要的客观因方式的形成，这与未来终身体育、全民体育与休闲处＇把休闲体育看成是其中的—部分。狭义的素是学校的体育场地设施，可以体育运动氛围等．主要活动的需求是相适应的。休闲体育是指人们在余暇时间所进行的、以满足的主观因素包括学生的体育兴趣与爱好运动技能５２加强课内体育与课余体育的有机结合自身发展需要和愉悦身心为主要目的、具有一定掌握水平等。我们通过对吉林１所普通高校体育５学校体育教育除了课堂教学之外，还包括课文化品位的体育活教师和大学生的调查所得出的影响高校开展休闲余体育，它是根据学校教育的要求，有计划、有组２休闲体育的功能运动的主要因素：学校“ 场地设施不足” 是影响高织地进行的澡外育活动，是课堂教学的延伸。实２ｌ身功能健校开展休闲运动的首要因素其次是 “ 体育兴趣与施休闲体育教育，要重视使课外体育活动内容与现代生物科学和体育科学的研究均表明。任爱好”“ 运动氛围” 休闲运动的组织形式” 休闲、校园及“ 体育教育有意识地结合，目的在于给学生提何体育运动对增强人的体质、保持旺盛的生命力、等。高校体育场地设施不足与近年来高校急剧扩供了 —个既愉快又有益的活动过程，使学生真正防病祛病、延年益寿都有积极的作用。因此健身是招所带来的困难有关。目前高校体育场地设施基成为愉快的休闲体育活动的组成部分，从而激发体育的一项显性功能。本Ｅ是单一功能的体育设施，明显地反映出竞技体学生对休闲体育活动的热情，这不仅有利于培养２心理调适功能２育的特征＇其中近８％是篮、足球场。０排、加上高校青年树立正确的休闲体育观，而且也有利于提现代社会迅速发展魔争加剧＇工作高度紧张，体育经费有限造成了体育场地和设施的严重不高休闲体育活动的技能。可见，加强课内体育与课人际关系复杂，人由此承受的Ｊ理压力加大，其结足，大部分学校缺乏开展休闲体育的有关规章制外体育的有机结合将有助于巩固和提高休闲体育果是导致出现理障碍的可能挫加大人的心理自度＇这些都成为了阻碍高校休闲体育发展的原因。教育效果。我调适能力就尤显重要。体育活动总是伴随着成校园休闲体育运动氛围缺乏萁原因可分为ｎ介方高校和体育教师首先颁更新教育理念树立功与失败。成功能给＾．们带来良好的情绪体验缓面其一为琳闲体育与体育课程的互动不够。高校 “ 以人为本” 的指导思想，确立“ 快乐体育 ” 健康和“ 解日常学习、、生活工作积累的紧张、焦虑、抑郁等体育的课程改革对休闲体育发展和完善具有拉动第一” 的教学思想，休闲教育不应是单纯意义上的不良心理增强自信心和自尊心。失败的磨练能培和提高作用坦目前大部分高校存在的最大问题是体育技能和技巧的传授而是—个全面体现体育的养勇敢果断、坚忍不拔、沉着冷静、专心稳定、努力过分强调以传统运动技艺为中心的教学＇偏重运动健身效能挖掘人的潜在能力的整体过程。进取的心理品质。这些良好心理品质的形成会给的外在表现形式，过分强调体育竞赛，许多运动项

休闲体育与高校体育课程改革相互融合的研究

Ｖｏ１４Ｎｏ．３．１
Ｊｎ２１ａ．０１
休闲体育与高校体育课程改革相互融合的研究
汪江
（连交通大学体育部，宁大连１６２）大辽１０８
摘
要：用文献资料法，目前高校体育课程改革所面临的问题为切人点，运以以小康社会的飞速发展为契机，
性。片面强调体育的竞技性而忽视其娱乐性，片面强调体育的功利性而忽视其教育性，这些都严重地
教学模式，教育理念也由单纯的 “ 生物体育观” 变转为“ 人文体育观” 在课程设置、程内容、，课师生相互
挫伤了学生的体育兴趣。
化的自身价值等更深层次的方面关注不够。
３强调体育的竞技性而忽视其娱乐性和教育．
从上世纪８Ｏ年代至今我国高校体育课程一直
在进行改革，体育教学逐渐打破了以往追求的以“ 三
基 ” 目的的单一的教学模式转而出现多种多样的为
ＷＡＮＧｉｎＪａｇ
（ＤｅａｔｎｆｂｉＰＥ，ＤａｉｎＪｉｏｏｇＵｎｖｒｉｙ，Ｄａｉｎ１６２ｐｒｍｅｔＰｕｌｃｏｌａａｔｎｉｅｓｔｌａ１０８，Ｃｉａｈｎ）
ＡｂｔａｔＴｈｓｔｅｉ，ｕｉｇｌｅａｙｒｖｓｓｎｉｒｒｅｉｗｎｔｔｅｉｓｅｏｌｇＥ．ｃｒｉｕｕｒｆｒｆｃｓａｎｅｔｙｐｉｔａｄｔｅｔｈｕｒｃｌｍｅｏｍａｅｓａｎｒｏｎｎｈ

《高等学校体育工作基本标准》视角下的高校公共体育课改革研究—

指导思想，把体育课程改革作为重点，通过优化课程结构，完善教学内容，丰富教学方法，改进
体育课成绩评价方法，以实现课程改革的目标。
鳓豢囊糍蠹瓣㈣绷熏嚣攀蘑ｉｉｉｉｉｉ！ｉ；ｉ
体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体
共体育课改革将直接关系到人才整体素质的培养和提高。本课题组在深入调查与研究国内外高等院校体育教学改革的基础上，通过对２０１１ — ２０１４级学生的问卷调查，对大理学院体育教学
体院的教师较少 … 。１．６大学生对体育课评价体系的看法
大理学院公共体育１采用传统的 “ 三基 ” 教学模式、公共体育２、３、４采用俱乐部形式的限制性选项课，大三、大四不开设
体育课。大一、大二体育必修课课时为１１２学时，低于全国普通高等学校体育课程教学指导纲要要求的１４４学时。
１．２大学生对参加体育锻炼的认知水平
现行模式的体育课成绩评价是以刚性条件为标准的。来自不同省份的学生体育基础、个体差异较大，接受能力参差不
齐，但评价手段和标准都是一样的。据调查统计，有８６．５％的学生对于现行模式的体育课成绩评价表示不满，希望有更合理
的、弹性的、多元的评价体系。因此，现行模式的体育课成绩

从休闲视角看普通高校体育教学模式改革

从休闲视角看பைடு நூலகம்通高校体育教学模式改革
谈" 剑
（云南红河学院，云南蒙自 ,,!!&&）
［摘" 要］" " 随着我国经济的发展，闲暇时间的增多，社会不断向休闲化发展，普通高校原有的体育教学模式越来越不适应时代的发展。本文通过对当前普通高校体育教学模式现状分析，探讨普通高校体育教学模式在休闲时代下的改革思路，为进一步深化普通高校体育教学模式改革提供依据。［关键词］" " 休闲；普通高校；体育教学模式；改革［中图分类号］ /)&*+ -" " ［文献标识码］0" " ［文章编号］!&&)—-&1’（ %&&,）&)—&&)-—&’
教育研究
%&&, 年" 第 &) 期
人们在学习过程中的种种心理活动，并对这些心理活动作出深刻分析，然后在教学过程中加以灵活运用，从而取得良好效果。“ 吾十有五而志于学 ”（《论语· 为政》），说明孔子认识到求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。
参考文献 !" 张耀灿 # 现代思想政治教育学［ $］# 北京：人民出版社，% &&! %" 朱熹注 # 论语章句集注 # 世界书局印行 ’" 郭齐家 # 中国教育思想史 # 教育科学出版社，!()*+ , -" 蔡希勤等译著 # 论语· 为政［ .］# 北京：华语教学出版社，! ((［责任编辑：一然］

现代休闲体育进入高校体育课程的可行性和必要性研究

可行性和必要性研究
季景盛，苗鹏，李宏
（齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江齐齐哈尔１１０）６０６
摘要：在阐述现代休闲体育内涵的基础上，分析了现代休闲体育进入高校体育课程可行性和必要性，提出了将现
代休闲体育引入高校体育课程的设想。现代休闲体育不仅能够进一步拓展高校体育课程资源，而且符合终身体育
保龄球、台球、攀岩、健美操、轮滑等）。通过这些项目的练习，等达到调剂身心、锻炼意志、强身健体、
提升心理健康水平、适应社会生活和竞争的能力。
２２现代休闲体育的方法．
收稿日期：２ｏ — ５２等教育教学改革工程项目Ｏ８
４现代休闲体育进人高校体育课程的必要性
作者简介：季景盛（９４，男，辽宁盖县人，副教授，硕士研究生，主要从事体育人文社会学的研究，Ｅｍａ：ｊｉｇｈｎ１６ｉａｏ。１６－）－ｉｉｎｓｅｇ９￣ｎ．ｍｌｊｔ
维普资讯
第５期
现代休闲体育进入高校体育课程的可行性和必要性研究
．３・９
现代休闲体育的基本方法是从活动中进行体验和感悟。这是为了突出行为的要素，而信赖关系、挑战或共同感受等则是体验情感的方法，目标设定或解决问题是认识的方法。现代休闲体育就是要让学生本着自主、自觉和积极的主观态度去参与、体验体育活动，在体育活动中体验 “ 畅”的感觉，在消遣、娱乐、放松中获得积极性休息，使学生形成终身体育锻炼习惯。
３２现代休闲体育所需场地、器材．
现代休闲体育所需场地比较简单，无论空问大小，地点在何处，室内、室外、路边、树下、山上、湖

休闲体育视野下高校体育课程改革初探

休闲体育视野下高校体育课程改革初探董海洋【摘要】休闲体育对于高校体育课改实施具有显著的优势,通过加强宣传、制定专项休闲体育计划、建立全面性的成绩评价机制等方式,能够有效推动高校体育课改,提升高校体育教学效果.【期刊名称】《贵阳学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2015(010)004【总页数】3页(P119-121)【关键词】休闲体育;高校;体育课;课程改革【作者】董海洋【作者单位】福州外语外贸学院,福建福州350202【正文语种】中文【中图分类】G807.4休闲体育本身涉及到的范围十分广泛，但只要是能够促进身心愉悦、人与人之间交往、帮助人减轻自身疲劳感的体育活动都可以看作是休闲体育的范畴。

随着时代的不断发展，休闲体育的具体方式也发生了相应的改变，近些年来已经成为群众非常喜欢的一种自由化、主动化的体育文化，同时也受到广大高校学生的欢迎，这也为将之融入到高校的体育课改工作提供了重要的契机。

（一）娱乐性和教育性的缺失相比于高校开展的其他课程，体育课程除了具有教育性之外，还具有很强的娱乐性和竞技性，因此，在进行体育课程的专项改革时就不能够采用简单的课改模式，需要在改革的各个阶段制定针对性的部署，使体育课所特有的娱乐性和竞技性能够被充分地发挥出来。

根据一些高校针对体育课程改革的实际效果来看，许多学校在进行改革时都太过于重视其中具有的竞技性，通过一些体育项目的竞赛来作为日常体育课程开展的教学内容，但是这种课改模式忽视了体育课自身具有的娱乐性和教育性，这种竞技性的融入虽然在一定程度上提升了一小部分体育能力出众的学生自身对于体育课的兴趣，但是对于绝大多数的高校学生来讲，这种模式在很大程度上造成了学生上课积极性的削弱，这无形中就增大了体育课改的实施难度。

（二）人文性和社会性的缺失对于人文性和社会性的缺失，主要体现在以下方面：首先，各个高校在进行体育课程的实际改革时，忽视了与社会体育之间的有效结合，而实际上社会体育本身对于学生的吸引性更强，更具娱乐性。

高校体育课程设置趋于休闲教育的研究

2012年（第2卷）第4期学校体育学1课程设置对休闲体育教育的必要性大学体育教育，无论从教育性质还是教育对象都有别于其他受教育阶段，大学生对体育的追求更加理性，对课程设置和教学形式的自主性、文化性、实用性、时尚性、趣味性的要求是反映大学体育教育的突出特点，大学休闲体育教育不是选择适合教育的对象，而是应创造适合不同个体的体育教育，其目的在于通过休闲体育教育，提升大学生的休闲品质和生活品质，获得自由参与及自我满足的内在需求。

它的价值是体现在未来的，休闲体育教育能否为受教育者接纳、应用，主要看什么？是除了看大学期间状况，更重要的是关注大学生毕业后，步入社会时是否身心健康、是不是以一种欣然之态，去自觉的形成快乐的体育生活方式来提高生活质量。

2课程设置面临的挑战与机遇越来越多的在校大学生认为，目前大学生体育课程设置虽有一些改变，但受软、硬件条件及体育观念上的限制，各高校发展参差不齐，与其他受教育阶段并无本质区别，无论是内容上还是形式上均大同小异，与高校休闲体育发展所涵盖的内容还有相当的距离。

因此，体育课程趋于休闲教育就面临着机遇：一是休闲体育与体育教育是相互交叉和相互渗透的，休闲体育教育必须依托于体育课程，通过体育教学作为载体，增强大学生的体育休闲意识，重点培养大学生的体育休闲能力；二是休闲体育教育是为适应社会需要，满足大学生休闲需求，让学生充分吸收各种运动营养助其培养体育生活方式，张扬生命能力创造其美妙生活。

大学生在未来社会生活中，不仅要具有很强的为社会工作的能力，还必须有享受生活的能力，从大学生自身视角来看，压力大，生活的空间就缩小，身体机能退化的不适使他们有了参与休闲体育活动的内在动力。

挑战与机遇并存，大学体育休闲教育，要重点考虑体育课程设置的自主性、时尚性、和实用性的内容，逐步发展为以大学生为主体的休闲体育教育，突出“三个自主”(即学生可以自主地选择运动项目，自主选择教师，自主地选择上课时间。

)把隐性目标都显性化，让大学生对参与体育活动的需求更理性化、更主动化。

民族休闲体育——民族地区高校体育教学与研究的新视点

第２５卷第３期
２１ｏ月００年６
山西师大体育学院学报
ＪｕｎｆｈｓａＥｕａｏｎｔｕｅｏｈｎｉｏｍｎｖｒｔｏｒａｏｙｉｌｄｃｔｎＩｓｔｔｆＳａｘｒａＵｉｓｙｌＰｃｉｉＮｌｅｉ
Ｖｏ．Ｎｏ．１２５３
Ｊｎ００ｕｅ２１
民族休闲 ——民体育族地区高校体育教学与研究的新视点
韦丽春，郎耀秀
（河池学院体育系，西宜州５６０）广４３０
摘要：对民族休闲体育的功能、育价值以及高校民族休闲体育教育教学与科研发展的现状进行研教
察” ， “ 、、 ” 联系、统一，成了“ 人合一 ” 中把天地人相相形天的
时也是实现自我和完善自我而进行的一种体育活动。民族
休闲体育可分为球戏：蹴鞠、马球、击鞠、丸、捶珍珠球、连竹球、竹球、蹴球、柔力球等；戏：舞舞龙、舞狮、旱船、摇跳竹竿、
究。结果表明：民族休闲体育具有强身健体与愉悦身心的健身娱乐功能、富生活的文化功能、丰融洽和
睦的社会功能、体育旅游资源开发功能以及良好的教育价值。提出树立全新的体育教育教学理念、开设
民族休闲体育特色课程、重点培养民族休闲体育专业人才，带动民族休闲体育产业发展的对策，以促进
娱乐性的民族传统体育活动项目。参与者以恢复体力和精力、缓解压力、愉悦身心、调节情绪、修身养性为主要目的，同