中国的语文学及语言研究-CaliforniaStateUniversityLong
第七讲语言学和语言教学 - California State University, Long
第七讲语言学和语言教学谢天蔚Dr. Tim XieCalifornia State University, Long Beachtxie@一、语言学理论和语言教学法⏹语言教学法总是和语言学理论相适应⏹语法研究和语法翻译法⏹结构主义和视听法、句型操练⏹社会语言学与交际法、交际能力语法翻译法grammar translation 语法翻译法是中世纪欧洲人教希腊语、拉丁语等死语言的教学法，到了十八世纪，欧洲的学校虽然开设了现代外语课，但仍然沿用语法翻译法，学习外语的目的，主要是为了阅读外语资料和文献。
语法翻译法是为培养阅读能力服务的教学法。
其教学过程是先分析语法，然后把外语译成本族语。
主张两种语言机械对比和逐词逐句直译。
在教学实践中把翻译当成教学目的，又当成教学手段。
语法翻译法重视阅读、翻译能力的培养和语法知识的传授，忽视语言技能的培养，语音、词汇、语法与课文阅读教直接法Direct method⏹十九世纪下半叶始于西欧的外语教学⏹德国外语教育家菲埃托最早提出⏹十九世纪语音学的建立和发展为直接法提供了语音教学的科学基础⏹直接法主张采用口语材料作为教学内容⏹强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，⏹“通过说话学说话”的方法来学习外语⏹教学中只用外语讲述，广泛利用手势、动作、表情、实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系，绝对不使用本族语，⏹即完全不借助于翻译，语法降到完全不重要的地位。
⏹完全针对语法翻译法的弊端提出的，本身难免有它的局限性和片面性的地方，对母语在外语教学中的作用，只看到消极的一面，而没有看到或充分估计到它的积极的一面；⏹只看到和只强调幼儿学母语和已掌握了母语的人学习外语之间的共同规律，而对两者之间的差别未曾注意到或没有充分估计到，因此采用了基本相同的方法来解决两种有一定区别的语言学习问题；⏹在教学中偏重经验、感性认识，而对人的自觉性估计不足，对文学的修养不够注意，对许多语言现象只知其然而不知其所以然。
语文学科大概念研究国内外研究述评
语文学科大概念研究国内外研究述评摘要：一、引言1.语文学科的重要性2.国内外研究现状二、国内研究综述1.研究主题与方法2.主要研究成果与应用三、国外研究综述1.研究主题与方法2.主要研究成果与应用四、比较与分析1.国内外研究的异同2.国内外研究的优缺点五、展望与建议1.未来研究趋势2.对教学实践的启示正文：随着社会的发展，语文学科的重要性日益凸显。
作为一种工具，语文不仅关乎个人的素养，更关系到国家的文化传承和创新。
因此，对语文学科的研究成为学术界关注的焦点。
本文将对国内外语文学科大概念研究进行述评，以期为今后的研究和教学提供借鉴。
一、引言语文学科大概念研究旨在探讨语文教育的核心理念、教学方法以及评价体系等方面的问题。
通过对国内外研究现状的梳理，我们可以发现，这一领域的研究既有共性，又存在一定的差异。
1.语文学科的重要性语文学科不仅是基础教育的重要组成部分，也是高等教育、职业教育和终身教育的基础。
在全球化背景下，语文学科更承担着传承中华文化、提升国家软实力的使命。
2.国内外研究现状二、国内研究综述在国内，语文学科大概念研究主要关注以下几个方面：研究主题与方法、主要研究成果与应用。
1.研究主题与方法国内研究者围绕语文教育的本质、目标、内容、方法等方面展开探讨，注重理论与实践的结合。
研究方法主要包括文献分析、实证研究、案例分析等。
2.主要研究成果与应用国内研究在语文学科大概念方面取得了一系列成果，如提出“语文素养”概念，倡导“以学生为本”的教学理念，推行课程改革等。
这些成果在教育实践中得到了广泛应用，有效提升了语文教育的质量。
三、国外研究综述在国外，语文学科大概念研究也有着相似的关注点。
1.研究主题与方法国外研究者关注语文教育的核心理念、教学策略、评价体系等方面，注重跨文化比较和研究方法的创新。
研究方法主要包括实证研究、理论建构、案例分析等。
2.主要研究成果与应用国外研究在语文学科大概念方面取得了一定的成果，如强调语言能力的培养、注重思维能力的提升、倡导多元化评价等。
0501中国语言文学一级学科简介
0501中国语言文学一级学科简介一级学科（中文）名称：中国语言文学（英文）名称：Chinese Language and Literature一、学科概况“中国语言文学”即中华民族的语言和文学，指中国汉族和各少数民族的语言和文学。
中华民族在商代就有了成熟的文字体系，迄今为止，汉语言文字学和少数民族语言文字学均有辉煌的建树。
中华民族的文学远在文字产生之前就已经出现了口头创作，文字出现后的文学作品更是浩如烟海。
中国历代存世文献十分丰富，对中国文学及文明的繁荣和发展做出了重要贡献。
中国语言文学的成就，对中华文明的进步产生了巨大影响，也成为人类文化宝库的重要组成部分。
在漫长的历史发展中，中国语言文学形成了独具特色的传统，对中国和世界文明都产生了深远影响。
中华民族历来重视语言文学的研究和教育。
从先秦至清代，中国的传统教育就以语言文学为重要内容。
及至清末“西学东渐”后建立现代意义上的大学，语言和文学也是最早设立的学科。
1981年国务院公布了首批博士和硕士学位授予单位及学科专业点，实施《中华人民共和国学位条例》，中国语言文学学科的硕士、博士学位研究生教育得到了迅速发展，形成了多层次的研究生教育体系。
二、学科内涵中国语言文学的教学和研究是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
这一学科的建设与发展，对于弘扬民族优秀文化传统，增强文化认同，提升民族自豪感和凝聚力，提高各族人民的文化素质，确立中国文化的世界地位和开展国际文化学术交流等，都具有重要意义。
中国语言文学学科以马克思主义为指导，以所属各研究方向的基本知识、研究方法为教学和研究的主要内容，既植根于中国语言文学的优秀传统，也面向世界语言文学的发展趋势，同时积极借鉴其他相关学科的研究方法及成果，梳理、分析和研究本学科的基本现象，总结其发展规律。
中国语言文学学科以中华民族的语言和文学的历史、现状与发展趋势为主要研究对象，同时注重从跨国、跨语言、跨文化的角度审视中国的语言和文学现象。
科研处认定核心期刊目录
新版《漳州师范学院重要学术期刊目录》一.社科类核心期刊1.中国人文社会科学核心期刊要览2.中文社会科学引文索引（CSSCI）二.科技类核心期刊中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）三.国家一级期刊目录具体目录如下：一.社科类核心期刊1.中国人文社会科学核心期刊要览中国人文社会科学核心期刊要览（2008版）一马克思主义、哲学、心理学、宗教马克思主义1.马克思主义研究2.毛泽东思想研究3.马克思主义与现实哲学l.哲学研究2.哲学动态3.中国哲学史4.自然辨证法研究5.道德与文明6.现代哲学7.自然辩证法通讯8.周易研究9.伦理学研究10.孔子研究心理学1.心理学报2.心理科学3.心理发展与教育4.心理科学进展5.中国心理卫生杂志宗教学l.世界宗教研究2.宗教学研究二语言、文学、艺术语言学1.中国语文2.外语教学与研究3.中国翻译4.外国语（上海外国语大学学报）5.现代外语6.方言7.外语界8.当代语言学9.世界汉语教学10.语言教学与研究11.语言文字应用12.外语与外语教学13.外语教学14.语言研究15.民族语文16.汉语学习17.外语学刊18.语言科学19.古汉语研究文学 l.文学评论2.外国文学评论3.文学遗产4.当代作家评论5.文艺理论研究 6.中国现代文学研究丛刊7.文艺研究8.外国文学研究9.文艺争鸣10.红楼梦学刊11.中国比较文学12.鲁迅研究月刊13.外国文学14.小说评论15.民族文学研究16.文艺理论与批评17.明清小说研究18.国外文学艺术学1.音乐研究2.中央音乐学院学报3.中国音乐4.人民音乐5.电影艺术6.中国音乐学7.音乐艺术(上海音乐学院学报) 8.当代电影9.黄钟(武汉音乐学院学报) 10.美术研究11.北京电影学院学报12.戏剧(中央戏剧学院学报) 13.民族艺术三历史、考古、人文地理历史学l.历史研究2.近代史研究3.中国史研究4.史学月刊5.世界历史6.清史研究7.史学理论研究8.抗日战争研究9.史林10.中国农史11.史学史研究12.民国档案13.历史档案14.安徽史学15.中国边疆史地研究考古学1.考古2.文物3.考古学报4.考古与文物5. 华夏考古6.中原文物7.敦煌研究人文地理1.人文地理2.经济地理3.城市规划4.城市规划学刊5.中国历史地理论丛6.旅游学刊7.城市问题8.地域研究与开发四政治、法律政治学1.世界经济与政治2.政治学研究3.现代国际关系4.国际问题研究5.欧洲研究 6.美国研究7.国家行政学院学报8.俄罗斯中亚东欧研究9.当代亚太10.当代世界与社会主义11.理论前沿12.国际论坛13.国际观察14.求是15.国际政治研究16.拉丁美洲研究17.日本学刊18.教学与研究19.新视野20.中共中央党校学报21.太平洋学报22.东南亚研究23.中共党史研究24.北京行政学院学报25.西亚非洲26.社会主义研究27.台湾研究28.党的文献法学1.法学研究2.中国法学3.中外法学资料4.法学5.法商研究6.政法论坛7.法律科学(西北政法大学学报) 8.法学评论9.现代法学10.法制与社会发展11.比较法研究12.法学家13.环球法律评论14.行政法学研究15.知识产权16.政治与法律17.法学论坛18.法学杂志19.中国刑事法杂志五经济经济学理论1.经济研究2.经济学动态3.经济社会体制比较4.经济评论5.经济学家6.当代经济研究7.经济科学8.南开经济研究9.数量经济技术经济研究10.当代经济科学世界各国经济(含各国经济史、经济地理)l.世界经济2.国际经济评论3.世界经济研究4.现代日本经济5.世界经济与政治论坛6.国际经济合作7.外国经济与管理8.亚太经济中国经济1.中国工业经济2.中国经济史研究3.改革4.宏观经济研究5.上海经济研究 6.中国经济问题7.经济体制改革8.中国社会经济史研究9.经济纵横10.开发研究11.重庆工商大学学报(西部论坛)经济计划与管理1.管理世界2.南开管理评论 3.经济理论与经济管理 4.经济管理 5.经济与管理研究农业经济l.中国农村经济2.农业经济问题3.中国农村观察4.中国土地科学贸易经济l.国际贸易问题2.财贸经济3.商业经济与管理4.国际经贸探索5.商业研究 6.国际商务研究(上海对外贸易学院学报) 7.消费经济8.首都经济贸易大学学报9.广东商学院学报10.北京工商大学学报.社会科学版11.俄罗斯中亚东欧市场财政、金 1.金融研究2.国际金融研究3.会计研究4. 财经研究5.金融论坛6.财政融研究7.税务研究8.财经问题研究9.证券市场导报10.当代财经11.保险研究12.中央财经大学学报13.财经理论与实践14.投资研究15.财经科学16.广东金融学院学报17.新金融18.中国金融19.上海财经大学学报六社会学、人口学、民族学社会学 1. 社会学研究2.青年研究3. 妇女研究论丛4.当代青年研究 5.中国青年研究人口学 1.人口研究2.中国人口科学3.人口与经济4.人口学刊5.人口与发展民族学 1.民族研究2.广西民族研究3.广西民族学院学报.哲学社会科学版4.西北民族研究 5.世界民族 6.中央民族大学学报.哲学社会科学版7.中南民族大学学报.人文社会科学版8.回族研究9.贵州民族研究七管理学、统计学管理学 1.科学学研究2.科研管理3.中国软科学4.中国管理科学5.科学学与科学技术管理 6.管理科学学报7.研究与发展管理8.中国行政管理9.中国科技论坛10.科学管理研究11.科学技术与辩证法12.科技进步与对策13.管理工程学报14.中国人力资源开发（半月刊）15.科学对社会的影响16.软科学统计学 1.统计研究2.统计与信息论坛3.数理统计与管理八图书馆、情报与文献学图书馆、情报与文献学l.中国图书馆学报2.图书情报工作3.情报学报4.大学图书馆学报5.图书馆论坛6.图书馆7.图书馆杂志8.情报资料工作9.图书情报知识10.图书馆建设11.现代图书情报技术12.情报科学13.图书馆工作与研究14.情报理论与实践15.档案学通讯l6.档案学研究九新闻与传播、教育、体育新闻学与传播学1.编辑学报2.中国科技期刊研究3.新闻与传播研究4.国际新闻界5.现代传播（中国传媒大学学报）6.新闻大学G64 高等教育1.教育研究2.高等教育研究3.北京大学教育评论4.比较教育研究5.教育发展研究6.学位与研究生教育7.课程.教材.教法8.中国特殊教育9.全球教育展望10.清华大学教育研究11.教育理论与实践12.教育与经济13.教育研究与实验14. 外国教育研究15.江苏高教16.中国教育学刊17.教育科学体育 1.体育科学2.体育与科学3.中国体育科技4.北京体育大学学报5.体育学刊6.成都体育学院学报7.上海体育学院学报8.武汉体育学院学报9.天津体育学院学报10.沈阳体育学院学报十环境科学环境科学 1.中国人口.资源与环境2.环境保护3.资源科学十一综合性人文社会科学综合性人文社会科学1.中国社会科学2.中国人民大学学报3.北京大学学报•哲学社会科学版4.学术月刊5.学术研究6.北京师范大学学报•社会科学版7.复旦学报•社会科学版8.江海学刊9.社会科学战线10.文史哲11.国外社会科学12.江苏社会科学13.社会科学14.南京大学学报.哲学•人文科学•社会15.浙江社会科学16.吉林大学社会科学学报17.河北学刊18.社会科学研究19.浙江学刊20.厦门大学学报•哲学社会科学版 21.天津社会科学 22.浙江大学学报•人文社会科学版 23.中山大学学报•社会科学版 24.南开学报•哲学社会科学版 25.华中师范大学学报•人文社会科学版 26.江汉论坛 27.求是学刊 28.学术界 29.清华大学学报•哲学社会科学版 30.人文杂志 31.武汉大学学报•社会科学版 32.求索33.陕西师范大学学报•哲学社会科学版 34.南京社会科学 35.思想战线 36.华东师范大学学报•哲学社会科学版 37.社会科学辑刊 38.中州学刊 39.江南社会科学 40.南京师大学报.社会科学版 41.四川大学学报•哲学社会科学版42. 上海交通大学学报•哲学社会科学版43.学习与探索44.西南大学学报•社会科学版45.广东社会科学46.东北师大学报•哲学社会科学版47.开放时代48.学海49. 福建论坛.人文社会科学版50.甘肃社会科学51. 郑州大学学报•哲学社会科学版52.学术交流53.湖南师范大学社会科学学报54.东岳论丛55.中国社会科学院研究生院学报56.西北师大学报•社会科学版57.华中科技大学学报•社会科学版58.探索与争鸣59.河南社会科学60.东南学术61.河南师范大学学报•哲学社会科学版62.河南大学学报•社会科学版63.齐鲁学刊64.学术论坛65.西北大学学报•哲学社会科学版66.湘潭大学学报•哲学社会科学版67.江苏大学学报.社会科学版68.安徽大学学报•哲学社会科学版69.宁夏社会科学70. 西安交通大学学报•社会科学版71.河北师范大学学报•哲学社会科学版72.湖南社会科学73.云南社会科学74.重庆大学学报•社会科学版75. 深圳大学学报•人文社会科学版76.天津师范大学学报•社会科学版77. 暨南学报•哲学社会科学版78.湖北社会科学79.兰州大学学报•社会科学版80. 湖北大学学报•哲学社会科学版81.新疆社会科学2.中文社会科学引文索引（CSSCI）中文社会科学引文索引来源期刊CSSCI（2010-2011 年）目录管理学（26 种）排序刊名地区1 管理世界北京2 中国软科学北京3 科研管理北京4 科学学研究北京5 南开管理评论天津6 管理科学学报天津7 外国经济与管理上海8 研究与发展管理上海9 科学学与科学技术管理天津10 中国管理科学北京11 管理工程学报浙江12 管理科学黑龙江13 管理评论北京14 科学管理研究内蒙古15 预测安徽16 中国行政管理北京17 管理学报湖北18 公共管理学报黑龙江19 中国科技论坛北京20 软科学四川21 科技进步与对策湖北22 经济体制改革四川23 经济管理北京24 管理现代化北京25 宏观经济管理北京26 华东经济管理安徽经济学（72 种）排序刊名地区1 经济研究北京2 中国工业经济北京3 世界经济北京4 金融研究北京5 会计研究北京6 经济科学北京7 中国农村经济北京8 国际经济评论北京9 中国农村观察北京10 数量经济技术经济研究北京11 财经研究上海12 农业经济问题北京13 国际金融研究北京14 财贸经济北京15 南开经济研究天津16 世界经济研究上海17 世界经济文汇上海18 经济学家四川19 经济学动态北京20 经济社会体制比较北京21 经济评论湖北22 改革重庆23 经济理论与经济管理北京24 中国社会经济史研究福建25 国际贸易问题北京26 当代经济科学陕西27 财经科学四川28 审计研究北京29 财经问题研究辽宁30 国际贸易北京31 宏观经济研究北京32 当代财经江西33 中国土地科学北京34 农业技术经济北京35 上海经济研究上海36 产业经济研究江苏37 财贸研究安徽38 世界经济与政治论坛江苏39 财经理论与实践湖南40 中央财经大学学报北京41 中国农史江苏42 现代日本经济吉林43 山西财经大学学报山西44 商业经济与管理浙江45 税务研究北京46 中南财经政法大学学报湖北47 当代经济研究吉林48 财经论丛浙江49 经济纵横吉林50 经济问题探索云南51 经济与管理研究北京52 证券市场导报广东53 中国经济史研究北京54 城市问题北京55 国际经贸探索广东56 金融论坛北京57 南方经济广东58 财政研究北京59 广东金融学院学报广东60 经济经纬河南61 国际经济合作北京62 江西财经大学学报江西63 现代经济探讨江苏64 科技与经济江苏65 经济问题山西66 亚太经济福建67 中国经济问题福建68 城市发展研究北京69 农村经济四川70 上海金融上海71 审计与经济研究江苏72 价格理论与实践北京马克思主义（12 种）排序刊名地区1 教学与研究北京2 马克思主义与现实北京3 马克思主义研究北京4 毛泽东邓小平理论研究上海5 当代世界与社会主义北京6 中国特色社会主义研究北京7 国外理论动态北京8 科学社会主义北京9 社会主义研究湖北10 当代世界社会主义问题山东11 高校理论战线北京12 理论视野北京哲学（12 种）排序刊名地区1 哲学研究北京2 自然辩证法研究北京3 哲学动态北京4 世界哲学北京5 自然辩证法通讯北京6 现代哲学广东7 伦理学研究湖南8 科学技术哲学研究山西9 中国哲学史北京10 道德与文明天津11 孔子研究山东12 周易研究山东宗教学（3 种）排序刊名地区1 世界宗教研究北京2 宗教学研究四川3 中国宗教北京语言学（22 种）排序刊名地区1 外语教学与研究北京2 外国语：上海外国语大学学报上海3 当代语言学北京4 外语界上海5 中国语文北京6 现代外语广东7 中国翻译北京8 世界汉语教学北京9 语言教学与研究北京10 外语电化教学上海11 方言北京12 外语与外语教学辽宁13 语言科学江苏14 中国外语北京15 外语学刊黑龙江16 外语教学陕西17 语言文字应用北京18 解放军外国语学院学报河南19 暨南大学华文学院学报广东20 外语研究江苏21 汉语学习吉林22 民族语文北京外国文学（6 种）排序刊名地区1 外国文学评论北京2 外国文学北京3 外国文学研究湖北4 国外文学北京5 当代外国文学江苏6 外国文学动态北京中国文学（15 种）排序刊名地区1 文学评论北京2 文艺争鸣吉林3 文艺理论研究上海4 当代作家评论辽宁5 中国现代文学研究丛刊北京6 中国比较文学上海7 文学遗产北京8 南方文坛广西9 文艺理论与批评北京10 鲁迅研究月刊北京11 小说评论陕西12 新文学史料北京13 明清小说研究江苏14 民族文学研究北京15 当代文坛四川艺术学（19 种）排序刊名地区1 音乐研究北京2 文艺研究北京3 中国音乐学北京4 中国音乐北京5 民族艺术广西6 中央音乐学院学报北京7 电影艺术北京8 音乐艺术：上海音乐学院学报上海9 当代电影北京10 黄钟：武汉音乐学院学报湖北11 人民音乐北京12 南京艺术学院学报（音乐与表演版）江苏13 民族艺术研究云南14 中国电视北京15 音乐探索：四川音乐学院学报四川16 交响：西安音乐学院学报陕西17 戏剧艺术上海18 北京电影学院学报北京19 浙江艺术职业学院学报浙江历史学（26 种）排序刊名地区1 历史研究北京2 近代史研究北京3 中国史研究北京4 清史研究北京5 史林上海6 史学月刊河南7 史学理论研究北京8 中国历史地理论丛陕西9 当代中国史研究北京10 史学集刊吉林11 抗日战争研究北京12 世界历史北京13 中国边疆史地研究北京14 安徽史学安徽15 中华文史论丛上海16 华侨华人历史研究北京17 文史北京18 民国档案江苏19 历史档案北京20 西域研究新疆21 历史教学天津22 史学史研究北京23 文献北京24 东南文化江苏25 历史教学问题上海26 中国地方志北京考古学（7 种）排序刊名地区1 文物北京2 考古学报北京3 考古北京4 考古与文物陕西5 敦煌研究甘肃6 华夏考古河南7 敦煌学辑刊甘肃政治学（39 种）排序刊名地区1 世界经济与政治北京2 美国研究北京3 欧洲研究北京4 国际政治研究北京5 现代国际关系北京6 青年研究北京7 政治学研究北京8 中共党史研究北京9 国际观察上海10 当代亚太北京11 国家行政学院学报北京12 求是北京13 外交评论：外交学院学报北京14 东北亚论坛吉林15 中共中央党校学报北京16 国际问题研究北京17 南洋问题研究福建18 国际论坛北京19 江苏行政学院学报江苏20 日本学刊北京21 上海行政学院学报上海22 理论探讨黑龙江23 俄罗斯中亚东欧研究北京24 北京行政学院学报北京25 新视野北京26 妇女研究论丛北京27 党史研究与教学福建28 党的文献北京29 求实江西30 南亚研究北京31 德国研究上海32 中国青年研究北京33 台湾研究集刊福建34 理论与改革四川35 太平洋学报北京36 南亚研究季刊四川37 东南亚研究广东38 探索重庆39 中国青年政治学院学报北京法学（21 种）排序刊名地区1 法学研究北京2 中国法学北京3 法商研究湖北4 政法论坛北京5 中外法学北京6 法律科学：西北政法大学学报陕西7 现代法学重庆8 法学上海9 法学评论湖北10 法制与社会发展吉林11 环球法律评论北京12 比较法研究北京13 行政法学研究北京14 知识产权北京15 法学杂志北京16 法学论坛山东17 法学家北京18 当代法学吉林19 华东政法大学学报上海20 政治与法律上海21 中国刑事法杂志北京社会学（9 种）排序刊名地区1 社会学研究北京2 中国人口科学北京3 人口研究北京4 人口与经济北京5 人口学刊吉林6 社会上海7 人口与发展北京8 南方人口广东9 西北人口甘肃民族学（13 种）排序刊名地区1 民族研究北京2 西南民族大学学报（人文社科版）四川3 中央民族大学学报（哲学社会科学版）北京4 中南民族大学学报（人文社会科学版）湖北5 广西民族大学学报（人文社会科学版）广西6 中国藏学北京7 世界民族北京8 西北民族研究甘肃9 广西民族研究广西10 贵州民族研究贵州11 云南民族大学学报（哲学社会科学版）云南12 北方民族大学学报宁夏13 民俗研究山东新闻学与传播学(15 种)排序刊名地区1 编辑学报北京2 中国科技期刊研究北京3 新闻与传播研究北京4 国际新闻界北京5 现代传播：中国传媒大学学报北京6 新闻大学上海7 编辑之友山西8 新闻记者上海9 出版科学湖北10 当代传播新疆11 出版发行研究北京12 科技与出版北京13 中国出版北京14 编辑学刊上海15 中国编辑北京图书馆、情报与文献学（20 种）排序刊名地区1 中国图书馆学报北京2 情报学报北京3 大学图书馆学报北京4 图书情报工作北京5 图书情报知识湖北6 情报理论与实践北京7 国家图书馆学刊北京8 图书馆建设黑龙江9 图书馆湖南10 情报科学吉林11 图书馆论坛广东12 现代图书情报技术北京13 情报资料工作北京14 图书馆工作与研究天津15 情报杂志陕西16 图书馆杂志上海17 图书与情报甘肃18 图书馆理论与实践宁夏19 档案学通讯北京20 档案学研究北京教育学（37 种）排序刊名地区1 教育研究北京2 高等教育研究湖北3 北京大学教育评论北京4 电化教育研究甘肃5 中国电化教育北京6 清华大学教育研究北京7 华东师范大学学报（教育科学版）上海8 比较教育研究北京9 教育与经济湖北10 教师教育研究北京11 开放教育研究上海12 教育发展研究上海13 教育研究与实验湖北14 教育学报北京15 中国高等教育北京16 教育科学辽宁17 外国教育研究吉林18 中国高教研究北京19 课程·教材·教法北京20 高等工程教育研究湖北21 全球教育展望上海22 复旦教育论坛上海23 高教探索广东24 现代大学教育湖南25 现代教育技术北京26 江苏高教江苏27 中国教育学刊北京28 学位与研究生教育北京29 中国大学教学北京30 中国特殊教育北京31 远程教育杂志浙江32 高教发展与评估湖北33 思想理论教育导刊北京34 国家教育行政学院学报北京35 现代远距离教育黑龙江36 大学教育科学湖南37 教育与现代化安徽体育学（10 种）排序刊名地区1 体育科学北京2 上海体育学院学报上海3 中国体育科技北京4 体育与科学江苏5 北京体育大学学报北京6 天津体育学院学报天津7 西安体育学院学报陕西8 武汉体育学院学报湖北9 体育学刊广东10 成都体育学院学报四川统计学（4 种）排序刊名地区1 统计研究北京2 数理统计与管理北京3 统计与决策湖北4 统计与信息论坛陕西心理学（7 种）排序刊名地区1 心理学报北京2 心理科学进展北京3 心理发展与教育北京4 心理科学上海5 中国临床心理学杂志湖南6 心理与行为研究天津7 应用心理学浙江综合性社会科学（50 种）排序刊名地区1 中国社会科学北京2 学术月刊上海3 开放时代广东4 国外社会科学北京5 天津社会科学天津6 东疆学刊吉林7 浙江社会科学浙江8 社会科学上海9 读书北京10 浙江学刊浙江11 南京社会科学江苏12 社会科学研究四川13 学术研究广东14 文史哲山东15 求索湖南16 东南学术福建17 江海学刊江苏18 江苏社会科学江苏19 思想战线云南20 学习与探索黑龙江21 甘肃社会科学甘肃22 河北学刊河北23 社会科学战线吉林24 人文杂志陕西25 学海江苏26 江汉论坛湖北27 江西社会科学江西28 广东社会科学广东29 福建论坛（人文社会科学版）福建30 中州学刊河南31 中国社会科学院研究生院学报北京32 东岳论丛山东33 北京社会科学北京34 内蒙古社会科学内蒙古35 学术界安徽36 云南社会科学云南37 探索与争鸣上海38 山东社会科学山东39 社会科学辑刊辽宁40 学术论坛广西41 科学对社会的影响北京42 学术探索云南43 中国文化研究北京44 社会科学家广西45 河南社会科学河南46 贵州社会科学贵州47 晋阳学刊山西48 宁夏社会科学宁夏49 新疆社会科学新疆50 青海社会科学青海人文、经济地理（7 种）排序刊名地区1 旅游学刊北京2 经济地理湖南3 城市规划北京4 城市规划学刊上海5 人文地理陕西6 旅游科学上海7 地域研究与开发河南环境科学（5 种）排序刊名地区1 中国人口·资源与环境山东2 资源科学北京3 环境保护北京4 长江流域资源与环境湖北5 干旱区资源与环境内蒙古高校综合性社科学报（70 种）排序刊名地区1 中国人民大学学报北京2 北京大学学报（哲学社会科学版）北京3 复旦学报（社会科学版）上海5 南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）江苏6 吉林大学社会科学学报吉林7 上海财经大学学报（哲学社会科学版）上海8 南开学报（哲学社会科学版）天津9 华中师范大学学报（人文社会科学版）湖北10 中山大学学报（社会科学版）广东11 浙江大学学报（人文社会科学版）浙江12 厦门大学学报（哲学社会科学版）福建13 西北师大学报（社会科学版）甘肃14 湘潭大学学报（哲学社会科学版）湖南15 清华大学学报（哲学社会科学版）北京16 上海师范大学学报（哲学社会科学版）上海17 湖南大学学报（社会科学版）湖南18 四川大学学报（哲学社会科学版）四川19 求是学刊黑龙江20 陕西师范大学学报（哲学社会科学版）陕西21 东北师大学报（哲学社会科学版）吉林22 华东师范大学学报（哲学社会科学版）上海23 南京师大学报（社会科学版）江苏24 武汉大学学报（哲学社会科学版）湖北25 河南师范大学学报（哲学社会科学版）河南26 南京农业大学学报（社会科学版）江苏27 西安交通大学学报（社会科学版）陕西29 西南大学学报（社会科学版）重庆30 天津师范大学学报（社会科学版）天津31 湖南师范大学社会科学学报湖南32 河北大学学报（哲学社会科学版）河北33 上海交通大学学报（哲学社会科学版）上海34 山东大学学报（哲学社会科学版）山东35 河南大学学报（社会科学版）河南36 北京工商大学学报（社会科学版）北京37 东南大学学报（哲学社会科学版）江苏38 兰州大学学报（社会科学版）甘肃39 福州大学学报（哲学社会科学版）福建40 首都师范大学学报（社会科学版）北京41 西北大学学报（哲学社会科学版）陕西42 中国地质大学学报（社会科学版）湖北43 山西大学学报（哲学社会科学版）山西44 云南师范大学学报（哲学社会科学版）云南45 暨南学报（哲学社会科学版）广东46 烟台大学学报（哲学社会科学版）山东47 武汉大学学报（人文科学版）湖北48 华南师范大学学报（社会科学版）广东49 重庆大学学报（社会科学版）重庆50 郑州大学学报（哲学社会科学版）河南51 大连理工大学学报（社会科学版）辽宁。
人教版语文教材与《美国语文》的比较研究的开题报告
人教版语文教材与《美国语文》的比较研究的开题报告一、研究目的与意义随着中美文化交流的不断加深，对比分析中美教育体系的差异变得越来越重要。
其中语文教育作为一项基础教育必不可少的一部分，在中美两国的课程设置和教学方法上存在着较大的差别。
本研究旨在通过对比分析中国人教版语文教材和美国《美国语文》教材，探究其教学内容、文化背景等方面的异同，从而加深对两国语文教育的认识和理解。
二、研究内容与方法本研究将选取中国人教版语文教材和美国《美国语文》教材作为研究对象，通过阅读教材，并结合教材中的教学案例、教学评析等信息，对比分析两者在以下方面的异同：1. 教材内容比较两种语文教材的教学内容，探究其在语文知识、文学作品等方面的差别。
2. 教学方法比较两种语文教材在教学方法上的差异，包括教师的角色、学生的参与度、教学评估方式等方面。
3. 文化背景比较两种语文教材所涉及的文化背景，探究文化差异在语文教学中的影响，如何在教学中传授文化背景知识等。
本研究将采用文献分析法、实地调研法等方法，分析教材内容，收集相关材料，归纳总结，提取文本特征，并通过问卷调查、实验教学等方法对比分析两种教材在教学效果上的不同。
三、预期研究结果通过对比分析中国人教版语文教材和美国《美国语文》教材，本研究预期得出以下结论：1. 在教材内容方面，中美两国教材存在明显的区别。
例如中方教材强化了古诗文的学习，而美方教材则更加注重现当代文学作品的阅读。
2. 在教学方法方面，中外教材的教学方法也有所差异。
例如中方教材中教师的作用更为强调，而美方教材重视学生的参与和能动性。
3. 在文化背景方面，中美两国的文化背景对教材的编写产生了不同的影响，研究结果将进一步深化我们对中美语文教育差异的理解，为中美教育交流提供参考依据。
四、研究进度安排本研究计划于2022年2月开始，预计研究时间为六个月，具体研究进度安排如下：1. 2022年2月：制定研究计划，确定研究范围和研究方法2. 2022年3月至4月：收集教材资料，分析教材内容3. 2022年5月至6月：开展问卷调查、实验教学等研究，收集数据4. 2022年7月：整理数据，撰写论文初稿5. 2022年8月：论文修改，准备答辩综上，本研究计划对比分析中国人教版语文教材和美国《美国语文》教材，力求探究其教学内容、教学方法和文化背景等方面的异同，为中美语文教育的交流和研究提供有益的参考。
中西方语言研究语文学时期之对比++语义学期末论文+20140601012+...
中西方语言研究语文学时期之对比摘要：中国、印度、希腊是语言学的三大发源地。
在语言学研究的历史分期中，传统语言学时期指的是整个18世纪以前的语言研究，又称为语文学时期。
古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以及我国春秋战国（公元前770-前221）时期的一些哲学家和训诂学家，在他们的著作中都涉及词义、语义问题。
本文将就中西方语言研究中的语文学时期进行对比和研究。
关键词：传统语言学；语文学时期；理性主义；经验主义；实用主义；对比一：引言语言学的历史非常古老，它源远流长，内容丰富多彩。
人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
从语言学研究的历史分期看，我们可将语言学研究分为三个阶段：语文学时期、传统语义学时期和现代语义学时期。
语文学时期，也就是传统语言学时期是的是整个18世纪以前的语言研究。
在最早的语文学时期，语义研究主要局限于解释古字词、诠注古书籍。
二：西方语言研究中的语文学时期（一）西方语文学时期中的经验主义哲学观任何语言观都是建立在一定的哲学理论基础上。
语言学是研究语言及其发展规律的科学，哲学是系统化的世界观和方法论。
在18世纪以前，哲学界的特征是经验主义和理性主义的论争，两者之间的争论与分歧影响着人类知识领域的各个方面。
其中，由于语言学与认识论有着天然的密切关系，因此受到了经验主义和理性主义论争的深刻影响。
经验主义认为经验来自感官对外间事物的感觉，带有唯物主义倾向。
坚持经验主义的认识论的亚里士多德（Aristotle)认为感觉经验虽然不能告诉人们事物的原因，但是能提供关于个别事物最权威的知识。
他认为感觉是知识的来源。
在古代语言学的第一个论争，即“自然派”和“惯例派”之争中，亚里士多德持“惯例派”的观点，认为语言是“心得经验”的符号，其意义来自约定。
总的来说，亚里士多德经验主义的语言研究涉及到逻辑和语法的相互关系，词类划分、句子成分的识别标准、词项和命题的语义解释问题。
中文二语研究
中文二语研究中文二语研究是指非华裔学生学习中文作为第二语言的学习过程和相关研究。
在全球化的背景下，越来越多的人选择学习中文，使得中文二语研究日益重要。
本文将从以下几个方面来对中文二语研究进行探讨。
首先，中文二语研究可以帮助我们理解学习者在学习中文过程中遇到的困难和挑战。
中文与其他语言在语法、词汇、发音等方面存在很大差异，因此学习者需要面临不同程度的语言障碍。
通过研究学习者的学习策略、学习动机以及语言接触情况，我们可以更好地帮助学习者克服困难，并提供更有效的教学方法。
其次，中文二语研究可以促进语言教学的改进和发展。
通过研究学习者的语言习得过程和教学效果，我们可以对教学方法进行评估和改进，并设计更符合学习者需求的教材和教学活动。
例如，研究表明在中文二语学习过程中，口语交流能力的培养是一个重要的挑战，因此可以结合任务型教学、多媒体教学等方法，提高学习者的口语表达能力。
第三，中文二语研究可以促进多文化交流和理解。
中文作为世界上最重要的语言之一，学习中文可以使学习者更好地了解中国的文化、历史和社会。
通过研究学习者在这方面的认知和理解，我们可以更好地促进多文化的交流和理解，并加强中外之间的友谊和合作。
最后，中文二语研究还可以对语言政策和规划提供指导意义。
随着中文影响力的不断扩大，许多国家和地区开始重视中文教育的发展。
通过研究不同国家和地区的中文教育情况，我们可以了解不同教育体系下的中文二语学习状况，并为制定相关教育政策和规划提供借鉴和参考。
综上所述，中文二语研究对于推动中文教育的发展和提高中文学习者的学习效果具有重要的指导意义。
通过深入研究学习者的学习情况、教学方法和多文化交流，可以不断改进教学实践，促进中文教育的国际化发展。
最新美国中文专业的特色以及优势
美国大学的中国文学教学及研究有一些特色。
首先是将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分。
例如哥伦比亚大学的中国文学研究主要在东亚语言文化学专业中进行，并与东亚区域研究学专业和东亚研究中心等一些亚洲研究部门有合作关系。
东亚语言文化学专业主要负责东亚各国语言和历史、文学、思想、哲学等人文科学方面的教学；东亚区域研究学专业则集中了政治、经济、社会、人类、国际关系、法律等社会科学的各个领域，为东亚研究提供相关的资料；东亚研究中心主要从事研究、交流和出版活动.东亚语言文化学专业虽然主要从事语言、文学、历史、思想等综合教育，但学生中也有人用社会科学方法论进行研究。
在哈佛大学，中国文学研究也是东亚区域研究的一个领域，主要在东亚语言、文化专业中进行。
康奈尔大学的亚洲研究专业、纽约大学的东亚研究专业亦是如此。
其次，由于将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分，因而语言、文学、文化的教学除了在语言文化专业和东亚专业中进行外，还与周围其他学科如比较文学、电影、表演艺术、社会科学等专业有密切关系。
那里的教授们大都身兼两职，东亚语言文化教学虽属其他学科，但也向研究亚洲的学生开放，让他们学习有关东亚的基础知识。
这样一来，美国大学研究中国文学的另一特色就是具有跨领域的性质，与周围学科有了广泛的联系，突破了初级的、纯研究语言和文字的汉学阶段。
美国的中国文学教学的第三个特点是深受多元文化主义的影响。
多元文化主义教学可以看作是20世纪80年代美国社会文化中承认少数派政治、文化、平等权利的风潮对大学教育课程和教学内容的影响。
而且，亚裔美国人在美国接受高等教育的比率相当高。
在公民平等的原则下，探讨和承认亚裔美国人的文化是必然之事。
于是，中国文学教学成为美国大学一般文学教学的内容之一，同时，也出现了亚裔美国人文学和海外华人文学研究课程。
从美国大学的中国文学教学与研究的内容上看，主要有4个专业方向。
1，语言教学在美国大学的语言教学中，中文的教学一般由东亚语言文化专业负责.中文教育一般为3个学年，分初级、中级和高级.一般来说，通过3年的语言学习，学生们可以掌握听、说、读、写的能力。
语法专题1O春
3. 有丰富的量词和语气词 说明事物数量不用“数·名”用“数·量·名”
英语：a cup of tea a piece of paper
cup piece 名词 有成系统的语气词：
的了吗吧呢啊 语气词用在句末。 不同的语气词，可以表达不同的意思。 英语没有语气词 汉语语气词的语义，英语用语调来表达。
这个问题我们要研究／调查／分析
这个问题我们要进行／加以／予以研究
*这个问题我们要进行研／究／查／析
27
1.5.2 轻重音对语法结构的影响 轻重音可能影响语法结构的性质及语法意义。
轻重音 利害 人家 地道 想起来了 她原来没去 是知道的 我送你一本书。
重音位置 出租汽车 进口相机 唱得好
28
1.5.3 停顿对语法结构的影响
阴平 O an
阳平 q uan
14
1.3.2 词汇的特点
1. 双音节占优势 现代汉语使用频率最高的8000常用词中：
双音词： 71％ 单音词：26％ 三音节以上：3％ 主要是音译词 口语中： 单音词：61％ 双音词：37％ 单音词: 眼: 眼睛 走: 行走 静: 安静 多音词: 语法学: 语法 环境保护: 环保
口语中的语音停顿反映了 说话人对语法结构层次的切分意识 他说不好。 他／上大学三年了。 他上大学／三年了。
有些歧义结构可以通过停顿来分解 咬死了猎人的狗 我们三个一组 拿10块钱出来交给我 请于九月一日前来报到
29
1.6 语法与语义 语义对语法的制约作用非常突出：
一尺长 *一尺短 多长 *多短 两斤重 *两斤轻 多重 *多轻 三米宽 *三米窄 多宽 *多窄 四丈高 *四丈低 多高 *多低 五寸深 *五寸浅 多深 *多浅 六倍大 *六倍小 多大 *多小 语义：正向 负向 无标记 有标记
西方学界中国学研究的建制和发展——洛杉矶加州大学亚洲语言文化
吴 芳 李广益
、
：
美 国 的 中 国 学 研 究 与 中 国 最大 的 区 别 在 于
，
：
美 国 学 训练 为 依 托 并 受 美 国 的 学 术 和 社 会 潮 流 深 刻 影 响 从 而
形成 与 中 国 学 者 不 同 的 研 究 思 路 和 方 法
（ ）
中 国 古代史 学
的 形式 和 思 想 》 ２
、
〇３
年 获列 文 森 奖
，
！
。
吴 芳 李广益
，
：
史 教授 您 好
首 先 感 谢 您 在 百忙 之 中 接受 我 们 的 访 谈
。
，
。
＿
众所 周 知 中 国 研 究 在美 国 的 东 亚 系 或 亚 洲 系 举 足 轻 重
那 么 放 眼整个美 国
，
其实 很 多 研 究 中 国 文 学 和 中 国 历 史 的 学
。
者 也 学 习 过 拉 丁 文 或 者 喜 欢希 腊 文 学 和 哲 学
，
，
他们 对 古 代 感 兴 趣 不仅 对 中
，
国 也 对 其 他 国 家 感 兴 趣 就 如 同 孔 子 所说 的 那 样 广 泛 地 好 古
，
“
”
。
。
最 近 许 田 波就 出 版 了
，
一
本 从 战争 的 角 度 比 较 春 秋
战 国 和 前 现 代 欧 洲 的 著作
史 嘉 柏 教授
： ，
。
是 的 这样 的 研 究 工 作 越 来 越 多
。
，
。
前 几 年 在 俄勒 冈 州 有 两
，
位 学 者 从 事 希腊 和 中 国 的 比 较 研 究
《语文学科知识与教学能力》(高级中学) .doc
一、工商管理专业教研室-（按姓氏拼音顺序）➢班楠楠博士，讲师东北财经大学金融学博士，国际贸易学硕士。
曾在辽宁对外经贸学校、大连工业大学、辽宁财经大学担任外聘教师，主讲货币银行、国际市场营销、国际金融、金融学、证券投资学等课程。
主要研究领域为人民币国际化、自由贸易区等。
现为东北财经大学萨里国际学院教师。
➢Mr.Peter Bittler，讲师德国路德维希应用科技大学硕士。
在德国、新加坡以及中国从事多年企业管理工作。
工作领域涉及市场营销、管理培训、管理咨询、国际项目管理等。
多年来，于欧亚多所高等院校教授企业管理类专业课程。
自2016年起在萨里国际学院教授市场营销类课程。
➢付妍博士、高级讲师英国萨里大学硕士、博士，现任萨里国际学院工商管理教研室主任。
自2010年就职于东北财经大学萨里国际学院，教授多门专业课程，包括国际商务管理、变革管理、人力资源管理等。
研究方向为及国际商业网络，跨国公司及新兴经济体等领域。
著有专著以及多篇国内外期刊文章。
➢Prof. Sajal Kabiraj，教授印度信息技术和管理大学（Indian Institute of Information Technology & Management, India）博士学位，曾于2009年任印度孟买大学附属学院（Fr. C. Rodrigues）教授，并兼任供应链管理组负责人一职。
主要为本科和研究生层次讲授管理信息系统，跨国公司管理和研究方法等课程。
研究方向涉及战略管理，国际商务管理和技术管理与创新等领域。
➢刘振华博士、副教授大连理工大学管理学博士。
2007年至2008年在加拿大卡尔顿大学（Carleton University, Canada）做访问学者。
现就职于东北财经大学萨里国际学院，教授管理学，管理沟通以及电子商务等课程。
主要研究方向为信息技术与信息管理、电子商务/移动商务、IT软件外包。
➢Prof. Tariq Malik，教授伦敦大学（University of London）管理学博士学位。
《现代语文·语言研究》稿约
、
究
１． ３ 语言对 比研究 语 言 教 学 研 究 ： １少 数 民族 语 言教 学 ５ 对 外 汉 语 教 学 ． ． 语 言 新 观 察 ： １新 词 新 语 ２ 旧 词 新 意 ３ 网 络 流 行 语 ＿ ． ． 语林考古 ：１文字研 究 ２ 音 韵研 究 ３ 训诂研究 ． ． ． 二 、来稿须知 １题 目简 明 、 确 切 、 具 体 ，一 般 不 超 过２ 字 ，必 要 时可 以 加 副 标 题 ：摘 要 在３ ０ 以 内 ； 关 键 词 ３ ６ ； 正 文 以２ ０ ￣ １０ ０ ． ０ ０字 ～ 个 ０ ０ ０ ０
７ 凡被 本刊采用的稿件，编辑部有权酌情修 改，不同意修改者请 申明。 ．
８ 联 系 电话 ：０ ３～ ４ ３ ０ （ 辑 室 ）４ ９ ９ １ （ 灵 通 ） ． ５７４５３７ 编 ９ ｙ ｌ １ ６ ｔ ｍ ． ｄｗ＠２．ｏ １ ． 代 语 文 杂 志 社 网址 ：ｗｗ ｍ ｄ ｒ ｃ ｉ ｅ ｅ ｏ ｇ ０现 ｗ ． ｏ ｅ ｎ ｈ ｎ ｓ． ｒ 三 、特 别说 明 １ 本刊主要刊发汉语 言方面的学术论文 ，也欢迎 英汉 语言对 比研究等方面 的文章 。 ． ２ 栏 目简 介 ”只起 参 考 作 用 ， “ 稿 须 知 ” 务请 作 者 参 照 执 行 。 ．“ 来 四 、行 文体 例
（ ） 期 刊 文 章 示 例 三
［］ １李运富． 试论地名标准化 “ 语文标准 ”的原则问题 ［］ 语言文字应用 ，２ ０ ， （ ）． Ｊ． ０ ２ ２ （ ）学 位 论文 示 例 四 ［］ １刘 伟 ． 汉字不 同视觉识 别方 式的理论和实证研究 ［］ 北京 ：北京师 范大学心理系 ，１９ ． Ｄ． ９８ （ ）古籍示例 五 ［］ 宋］ １ ［ 陆游撰 ，钱 仲联校注． 南诗稿校注 ［］ 上海 ：上海古籍 出版社 ，１８ ． 剑 Ｍ． ９５
美国英文学术期刊《中国文学》与北美中国文学研究
编欧阳桢 （ Ｅ ｕ ｇ ｅ ｎ ｅ Ｅ ｏ ｙ ａ ｎ ｇ ） 和倪豪士 （ Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ Ｈ ． Ｎ ｉ ｅ ｎ ｈ ａ ｕ ｓ ｅ ｒ ， Ｊ ｒ ． ） 在发刊词 中详细介绍 了 《 中国文
学 》杂 志产生 的背景 ：首先 ，美 国对 中国的兴趣 在 ２ ０ 世纪７ ０ 年代 达到高潮 ，因此要求 对于 中 国文化 的 介 绍 和研 究 ，美 国要 有一种 比以往 任何 时候都 清醒 和 明智 的态度 ；其 次 ，新 一代专 攻 中国文学 的青年 学者 已经学 有所成 ，他们 对于 中 国传统 文学 的研究 组成 了美 国学术研 究 的最 优秀部 分 ；再 次 ，在创 刊 于１ ８ ９ ０ 年的 《 通报 》 （ Ｔ’ｏ ｕ ｎ ｇ Ｐ ａ ｏ）杂 志 的基础
摘 要 ： 美国英文学术期 刊 《 中国文学》（ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ： Ｅ ｓ ｓ ａ ｙ ｓ ， Ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｓ ， Ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗ ｓ ） 创干 ｌ １ － ｔ － １ ９ ７ ９ 年， 在历任主编 欧阳桢 、 倪 豪士、苏源熙、 奚密 等人的领导 下， 经过 ３ ０ 多年 的发 展 ， 成 为了 北 美地 区中国文学研 究的翘 楚。 海 外中国文学研 究为国内文 学
士引用 了 《 通 报 》创 刊号 的发刊词来 说 明他们 的办 刊宗 旨： 《 中国文学 》的诞 生 “ 建 立在这 份 即将 出
为重 ，主要 刊登学术 类 的 中国文 学研究 论文 ； “ 书 评 ”则 以量 为重 ，主要是 学者 以简短 的篇 幅评述 多 部近期 出版 的 中国文学研 究专 著或 中 国文 学 翻译 作
品。
版的杂志 （《 中国文学 》） 能够填平一个令人 困扰 多时的鸿沟 的信念上” ，只是和 《 通 报 》不 同的 是，《 中国文学 》的范围更集中，仅仅聚焦于中国
语用所简介
图书馆
语言研究所图书馆以藏有丰富的中国语言学图书文献而著称，有大批珍贵古籍和600多种善本书，其中《四库珍本丛书》、《四部丛刊》、《丛书集成》、《大藏经》、《敦煌宝藏》、《笔记小说大观丛书》、《古本戏曲丛刊》等丛书和大型丛书较为名贵。
刊物
编辑出版《中国语文》（双月刊）、《方言》（季刊）、《当代语言学》（季刊）。
语言所历任所长是：罗常培（1950—1958）、吕叔湘（1959—1982）、李荣（1982—1985）、刘坚（1985—1996）、江蓝生（1996—1999）、沈家煊（1999至今）。先后担任过副所长的有：叶籁士、石明远、赵洵、刘涌泉、陈章太、侯精一、晁继周、贺巍、江蓝生、孟庆海、董琨、张国宪、蔡文兰。
语言研究所最早是在北京大学文科研究所语音乐律实验室的基础上成立的，研究力量主要是两方面的来源，一是前“中央研究历史语言研究所”的部分成员，二是北京大学、清华大学、燕京大学等高等院校抽调来的部分学者。建所初期，语言所规模不大，却汇集了丁声树、罗常培、吕叔湘、陆志韦、傅懋勣等著名学者，他们领导了语言所早期的汉语语法研究、汉语方言研究、汉语音韵研究、少数民族语言研究、汉语语音研究等学科的工作。到六十年代后期，语言所开展的研究工作还有现代汉语规范、机器翻译、国外语言学研究动态，编辑出版了《中国语文》等学术刊物，编纂了《现代汉语词典》（试用本）。
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第一讲 语言学是什么
加州中国语言教学研究中心中文教师培训班语言学概论课谢天蔚Dr. Tim XieCalifornia State University, Long Beachtxie@课程简介语言学概论课程课程为中文教师设计考虑中文教师实际需要参考中国与美国语言学概论课程 根据美国学校实际需要作内容取舍推荐两本参考教材叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》，北京大学出版社Fromkin, Victoria, Robert Rodman and Nina Hyams. 2003. An Introduction to Language. Boston: Heinle.推荐书目(1)Crystal, David(1997) TheCambridgeEncyclopedia of Language, Second Edition. Cambridge University Press推荐书目(2)趙元任(Y R Chao)<語言問題>北京:商務印書館内容第一讲引言：语言学是什么第二讲语音学和音位学第三讲词汇和语义第四讲传统语法和句法学第五讲中国的语文学及语言研究 第六讲语言学的分支学科第七讲语言学和语言教学第一讲引言：语言学是什么1.语言学是什么？●语言学不是学语言●语言学是对语言进行科学研究的一门科学●科学必须要有理论，理论要能解释预测语言学研究什么？ 语言的结构●符号系统●语音、词汇和语法 语言的功能●交际工具●思维工具二、语言学发展的历史神话和传说语文学的开端19世纪的历史比较语言学索绪尔(Saussure)的学说结构主义Chomsky的革命现代语言学神话和传说最早的语言实验：面包和bekos 圣经巴别塔的故事面包和bekos公元前6世纪，埃及国王为了寻求世界上最古老的语言，将两个刚出生的婴孩放到与世隔绝的小山上，两年以后……语文学的开端希腊和中国哲学家研究名称和事物的关系：柏拉图认为事物和名称的关系是固有的，荀子认为“名无固宜”，两者关系是约定俗成的。
中国语文
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《中国语文》杂志常见论文发表范例
1 “荼”与“茶”
2 河北定县方言词语随笔二则
3 “而已者也”不可连读
4 东汉人已用“花”字
5 “听九斤”,还是“听四两”?
6 “帮扶”不是新词
7 “荆棘铜驼”何所喻
8 关于“星期”的诠释
该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中国社会科学引文索引(2014-2015)来源期刊(含扩展版)
北京大学《中文核心期刊要ห้องสมุดไป่ตู้总览》来源期刊：1992年(第一版), 1996年(第二版), 2000年版, 2004年版, 2008年版, 2011年版, 2014年版
美国加州州立埃尔卡密诺城市学院
美国加州州立埃尔卡密诺城市学院加州州立埃尔卡密诺城市学院(ECC)位于加州洛杉矶县托伦斯市，一座靠近太平洋的美丽城市。
1947年建校，校园占地面积126英亩，23，000名学生，是加州最好的城市学院，在美国享有盛名。
每年至少有60个国家，超过500名学生来 El Camino College 学习。
ECC以其出色的师资队伍和课程设置闻名，并在帮助学生进入知名大学方面首屈一指。
本校是一所综合性的大学，学科完整，有理工科、文科、商业、管理、电脑、传媒、新闻等专业。
选择 El Camino College 的十个理由：1、高质量教育2、学费低廉（在ECC学习2年您可节省将近5万美元）3、名校升学捷径（可以升入加州大学洛杉矶分校/伯克里分校等名校）4、在 El Camino College 两年等于在大学两年5、班级人数少，师生互动佳6、每位学生都有良好导师7、学校获得全美和全世界认可8、国际公司多，找工作容易9、一个棕榈树环绕、安全、友善、美丽的校园，四季气候温和10、地理位置好：10分钟到太平洋海岸沙滩；30分钟到好莱坞/比利华山庄/中国城；15分钟到洛杉矶国际机场；1小时到迪斯尼乐园/环球影城学费：189美元/学分在本校需要修满60个学分可以转入4年制大学，在4年制大学再读满60个学分就可以毕业，拿到学士学位，最终证书是4年制大学签发的证书。
60个学分需要大约2年的时间完成。
申请截止日期：秋季学期：7月1日春季学期：12月1日开学日期：秋季学期：8月底春季学期：2月初入学条件：1.18周岁2.高中毕业3.托福成绩450分（或者机考133分）/新托福46分，或者雅思5分4.如果没有以上成绩，需要赴美后参加相应的语言课程。
参加此项语言课程可以免托福成绩入学ECC。
申请需要下列材料：1.高中毕业证书中英文2.高中成绩单中英文3.银行存款证明（至少15，800美元）4.护照复印件5.语言证明（如有）6.学校申请表格本校毕业转学申请到的大学有：University of California(简称UC) Los AngelesUC BerkeleyUC IrvineUC Santa BarbaraCalifornia State University:Long BeachNorthridgeLos AngelesFullertonPoly PomonaUniversity of Southern CaliforniaPepperdine UniversityLoyola Marymount UniversityAnd More…为什么选择学院作为升学捷径？参加英语语言课程→可以免托福考试进入ECC → ECC 2年学费（$11,340）→ 2年4年制大学学费 ($41,700) 总费用：$53,040而在4年制大学4年总学费：$ 102,000在ECC学习2年您可以节省$48, 960注：此处价格为估算，具体费用根据学生所学习的课程和所修的学分确定。
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象形 pictographic
日，月，火，貝，門，人，木（獨體字）
指事 non-pictorial, abstract representations of words
上，下，二，三，出 ，至，本，（獨體字 ）
會意 joined meaning, combination of two parts
叠韵：两个韵母相同的字
如：葫芦、泛滥、昆仑、螳螂、从容、经营 有时只要韵腹、韵尾相同（去除韵头）也算叠 韵，如：堂皇 tanghuang
诗词中的押韵也遵守此原则
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑似银河落九天。 yan chuan chi tian
反切方法
東漢末年，公元二世紀開始，漢魏以後普遍用。 （唐以前称“反”，宋以后多称“切”） 用兩個漢字來拼出一個字的音。上字取聲，下 字取韻（兼取聲調） “土”(tǔ) 他魯切 formula: tǔ= t(ā)+(l)ǔ
韵部
古人根据《诗经》的押韵系统以及形声字 的谐声系统（如“江”与“工”，“河” 与“可”）把带有同韵的字归类，并且一 个字来代表一个韵部 如：王力把先秦古韵分为十一类二十九部
第一類
之部、職部、蒸部 幽部、覺部 宵部、藥部
韵书
李登《声类》（魏，三世纪初，失传） 陆法言《切韵》（隋，601年，残留） 陈彭年《广韵》（宋，十一世纪，完整保 留，全名《大宋重修广韵》） 《广韵》收26194字，归为206韵，分 “平(57韵)、上(55韵)、去(60韵)、入 (34韵)四声” 音韵学的研究成为日后制定注音字母的基 础
古诗中的押韵问题
江雪 柳宗元 Qiān shān niǎo fēi jué Wàn jìng rén zōng miè Gū zhōu suō lì wēng Dú diào hán jiāng xuě
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
由于语音的变化，古代的诗歌本来是押韵的，但是到现代可能不押韵了
注音字母
大致為章炳麟創始﹐為「取古文篆籀徑 省之形」的簡筆漢字
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ ㄍ ㄎ ㄏ [包] 本字 字﹐普末切 [冪] 本字 匚字﹐府良切﹐音 fāng 即[刀] 字 同[突] 即[乃] 字 即[力] 字 古[澮] 字, 音 kuài 字﹐苦浩切 厂字﹐呼旱切﹐音 hǎn ㄐ [糾] 本字 ㄑ 古[畎] 字﹐音 quǎn ㄒ 古[下] 字 ㄓ [之] 本字 ㄔ ㄔ小步也﹐丑亦切﹐音 chì ㄕ 即[尸] 字 ㄖ 即[日] 字 ㄗ 古[節] 字 (與精雙聲﹐ 尖音) ㄘ 即[七] 字 (與清雙聲﹐ 尖音) ㄙ [私] 本字
武，明，林，從，北，看，休mpounding- semantic + phonetic
江，河 Semantic 義旁: 氵 phonetic聲旁: 工、可
轉注 mutually defining
一般認為是指形似、音近、義同的一組字彼此互相解 釋。 「考」、 「老」兩字同在 「老」部，讀音相近，意 義相通。「考」字的解釋是「老」；「老」字的解釋 是「考」，所以是一對轉注字。
二、文字
汉字的构成
六书 Six principles
象形 指事 會意 形聲 轉注 假借
pictograph indicator meaning composite semantic-phonetic mutually defining phonetic loan
六书是后人归纳出来的规则，不是先人创造文字 的规则
ㄞ ㄟ ㄠ ㄡ ㄢ ㄣ ㄤ ㄥ ㄦ ㄧ ㄨ ㄩ
古[亥] 字 (與乖﹑該等疊韻) ㄟ者流也﹐(與龜﹑歸等疊韻 ) 即[么] 字 (與蕭﹑豪等疊韻) 即[又] 字 (與尤疊韻) 即[ ] 篆字﹐嘾也﹐音 dàn (與先疊韻) 古[隱] 字 古[尪] 字﹐音 wāng 古[肱] 字 古文奇字[人] 即[一] 字 古[五] 字 凵盧﹐(音qūlú)﹐飯器
假借 phonetic borrowing, loan characters
其，來，谷（穀），郁（鬱）
「自」 原是 「鼻」 的象形字(象鼻之形)，假借來記錄 「自己」 的 「自」。
汉字的演变
甲骨文 oracle bone script 商 金文 bronze script 西周、春秋 篆書 Seal script-the great seal and small seal 秦朝正式文字 (Qin Dynasty) 隸書 clerical script 漢 楷書 standard script 漢末起，南北朝形成 草書 cursive script 章草，今草 行書 running script 唐朝，楷書行書盛行
“冬”(dōng) 都宗切 formula: dōng=d(ū)+(z)ōng
贡献与问题
把汉字音节分成了两大部分：声和韵，成 为后音韵学的基础 没有统一的标准表示同一个声母或者韵母 应用了太多的字，非常复杂
字母
唐朝末年守温和尚给双声字制定了三十个 字母，到宋代有人加上六个字母，成为音 韵学上传统的三十六字母，成为后来声母 的基础。 见、溪、群、疑、端、透、定、泥、知、 彻、澄、娘、帮、滂、并、明、非、敷、 奉、微、精、青、从、心、邪、照、穿、 床、审、禅、晓、匣、影、喻、来、日
第五讲 中国的语文学及语言研究
谢天蔚 Dr. Tim Xie California State University, Long Beach txie@
一、音韵学 二、文字学 三、中国的方言研究
古代的注音方法：读若、直音、反切 字母、韵书 对创制注音字母的影响：注音符号以声母 韵母为基础，以古文字为符号
古代的注音方法：读若、直音
讀若，直音
‘珝’ 讀若‘許’ ‘倚’ 讀若以’ ‘誕’ 音但’
问题
沒有同音字，只好用聲音相近的字，如辭 海：“仍，音成”
有時找到同音字，但隱僻難識，等於不注。 如辭源：“仳，音嚭”
双声叠韵
双声：两个声母相同的字（一般是双音词）
如：仿佛、蜘蛛、辨别、含糊、忐忑、流离