怎样构建书香校园文化
书香校园建设方案
书香校园建设方案•相关推荐书香校园建设方案（通用18篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的书香校园建设方案，欢迎阅读与收藏。
书香校园建设方案篇1为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。
一、指导思想围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。
二、活动主题“书香校园”三、活动对象全体在校生、教职工四、活动时间XX年3月至5月五、主办单位团委、图书馆六、活动内容策划（一）读经典名著，增文化底蕴1．“品读增益”——大学生读书活动月书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。
2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。
要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。
作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，微软雅黑3号）、标题与正文间空一行、正文（仿微软雅黑4号）。
投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。
征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
构建书香校园特色建设实施方案(4篇)
构建书香校园特色建设实施方案校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
书香校园文化建设方案范文（三篇）
书香校园文化建设方案范文____年书香校园文化建设方案范文一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，教育已不再局限于传授知识，而更加注重学生综合素质的培养。
学校作为教育的重要阵地，肩负着培养未来社会栋梁的重要使命。
因此，书香校园文化的建设已成为学校教育工作的重要方面。
二、目标定位我们的目标是建设一个充满书香气息的校园，为学生成长提供丰富多样的学习与阅读环境，培养学生热爱阅读、熟练运用知识的能力，成为有思想、有情怀、有才华的时代新人。
三、建设内容与措施1. 构建全方位的阅读环境（1）图书馆建设加大图书馆建设力度，引进丰富多样的图书和期刊，包括文学、历史、科学、艺术等多个领域的经典著作。
同时，提供舒适的阅读环境，配备先进的数字化设施，方便学生在线查阅资料。
（2）课堂阅读推广在各个年级的课堂上，设立专门课程，引导学生进行精读与泛读。
老师要亲自带头，选取优秀的文学作品进行讲解与解读，激发学生的阅读兴趣，并提供适合不同程度的书单，鼓励学生积极参与。
（3）建设读书角在校园的角落，设置一些小型的读书角，提供各种各样的书籍供学生阅读。
同时，设置书评墙，鼓励学生写读书心得，分享阅读的乐趣。
2. 建设思想政治教育平台（1）思政课改革加强思想政治课程的改革，突出培养学生的思辨和创新能力，注重将价值观培养融入到学科教学中。
并引入一些经典著作，如《论语》、《资治通鉴》等，让学生在学习中获得道德规范和精神追求的指引。
（2）开展主题教育活动每年组织一次主题教育活动，如“读书与人生”、“伟人的成长历程”等。
邀请专家学者进行讲座，组织学生进行关于主题的读书报告、演讲比赛等，提升学生的思考和表达能力。
3. 弘扬学术文化（1）学术讲座与研讨会定期邀请国内外知名学者进行学术讲座和研讨会，为学生提供拓展知识、开阔思维的机会。
同时，鼓励学生通过参加学术竞赛、科研项目等方式，培养科学研究的兴趣和能力。
（2）优秀作品展示平台建立学校优秀作品展示平台，包括学生的文章、绘画作品、音乐作品等。
构建书香校园特色建设实施方案(三篇)
构建书香校园特色建设实施方案【____年构建书香校园特色建设实施方案】一、背景概述____年是教育事业发展的重要节点之一，也是全面实施素质教育的关键时期。
在这样的背景下，构建书香校园已成为各校的共同目标和任务。
本文旨在提出____年构建书香校园特色建设实施方案，以推动校园文化建设，培养学生良好的阅读习惯和素养，促进学生成长发展。
二、目标与任务目标：以构建书香校园为导向，通过开展一系列的活动和措施，使学生能够爱上阅读，乐于阅读，提高阅读能力和品味，形成良好的阅读习惯。
任务：1. 推进校园文化建设，打造书香氛围。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建设完善的阅读俱乐部，为学生提供一个交流、分享阅读心得的平台。
5. 引导学生正确评价阅读内容，培养良好的审美观和品味。
6. 配置专业的阅读指导教师，提供个性化的阅读指导。
7. 运用现代科技手段，推动数字阅读与传统阅读的融合。
8. 加强与社区合作，共同构建书香校园。
三、实施方案1. 推进校园文化建设，打造书香氛围1.1 设立书香校园概念板块，布置书店、图书馆、阅读角等区域，明显标示书香校园建设的标志。
1.2 每月举办一次书香校园的主题活动，展示学生阅读成果，吸引学生参与。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料2.1 图书馆加大图书采购力度，扩大馆藏覆盖面，引导学生多样化地选择阅读材料。
2.2 引入电子阅读资源，提供数字图书馆，满足学生对网络阅读的需求。
2.3 加强与出版社合作，举办图书展览，邀请作家讲座，为学生提供高质量的阅读体验。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣3.1 举办读书分享会，学生分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学，激发学生的阅读兴趣。
3.2 开展主题阅读活动，如历史名人传记阅读、科学探索阅读、文学名著阅读等，引导学生在不同领域进行阅读。
3.3 组织阅读比赛、朗诵比赛等，为学生创造展示自我的机会，提高阅读兴趣和能力。
2024年初中书香校园建设方案
2024年初中书香校园建设方案
如下：
为了打造具有特色的书香校园，我们将从以下几个方面着手：
一、图书馆建设
图书馆是学校的灵魂，我们计划建设一个现代化的、开放式的图书馆，拥有丰富的藏书资源和先进的数字化借阅系统。
学生可以在这里尽情阅读，查阅资料，丰富自己的知识。
二、文学活动推广
通过组织各种文学活动，如诗歌朗诵、故事会、书法比赛等，激发学生的文学兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
同时，我们还将邀请知名作家、学者来校进行讲座，开拓学生的视野。
三、阅读推广活动
定期举办“读书节”、“精读经典”等阅读推广活动，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还将设立“读书角”，提供优质图书供学生阅读。
四、校园文化建设
打造具有浓厚文化氛围的校园，设置文化长廊、文学园地，让学生在浸润文化氛围中成长。
我们还将邀请专业文化机构来校举办文化展览、演出等活动，丰富学生的文化生活。
五、书香节日庆祝活动
每年举办书香节日庆祝活动，如读书分享会、文学派对等，让学生在欢乐的氛围中感受到书香校园的魅力。
同时，我们还将邀请作家、学者来校亲临指导，为学生带来丰富的学术盛宴。
通过以上建设方案，我们相信可以打造一个充满书香气息的初中校园，让学生在书香中快乐成长，培养出更多具有才华和文化底蕴的优秀学子。
创建书香校园制度范本
创建书香校园制度范本书香校园是培养学生优秀品德和学术能力的重要环境。
为了营造良好的学习氛围和塑造良好的行为习惯，我们学校特制定了一系列书香校园制度。
以下是本校书香校园制度范本：第一章班级建设一、文明礼貌学生应该保持文明礼貌的言行举止，要尊重师长、团结同学，待人谦和、诚实守信。
1. 不随地吐痰、乱扔垃圾，保持班级环境整洁；2. 不打闹、不斗殴、不说脏话，保持良好的校园风气；3. 不随意借用他人物品，要诚实守信，尊重他人财物。
二、课堂纪律学生应该自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
1. 上课要准时，不迟到、早退；2. 讲话要遵守课堂秩序，不私自交头接耳，不打闹、嬉戏；3. 完成课堂作业，主动向老师请教不懂的问题。
三、团队协作学生应该加强团队意识，主动参与班级活动，发展互助、友爱和分享精神。
1. 遵守班级分工合作，积极参与班级活动；2. 对集体荣誉感到自豪，不做损害班集体利益的行为；3. 乐于助人，与同学关心友善相处，共同创造和谐的班级氛围。
第二章图书馆管理一、文化氛围图书馆是学校文化的重要组成部分，学生应该共同保护和维护图书馆的文化氛围。
1. 静默阅读，保持安静的学习环境；2. 文明用餐，不在图书馆内进食；3. 不随意乱放书籍、写字、涂鸦等行为。
二、秩序管理学生应该自觉遵守图书馆的秩序规定，保持图书馆的良好秩序。
1. 借阅图书按规定时间还书，不私自借阅他人书籍；2. 不损坏图书馆设施，不随意划伤书籍、墙壁或桌面等；3. 遵守图书馆的借阅规则及秩序，不私自调换书架书籍顺序。
三、爱护图书资源学生应该爱护图书资源，妥善保管借阅的书籍，提高利用图书馆资源的意识。
1. 爱护借阅的书籍，避免损坏、遗失或涂写；2. 按时归还图书，不违规超期借阅；3. 积极参加图书馆组织的阅读推广活动。
第三章课外阅读一、多元阅读学生应该培养广泛阅读的习惯，拓宽阅读领域，提高文学素养。
1. 注重多样化阅读，涉猎文学、科普、历史等不同领域；2. 鼓励学生向图书馆借阅适龄阅读书籍；3. 每周要保证一定时间进行课外阅读。
“书香校园”方案(五篇)
“书香校园”方案一、指导思想以“创建学习型校园，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，“让阅读成为习惯，让读书成为乐趣”，使师生“因读书而收获；因读书而进步；因读书而精彩；因读书而幸福”，打造以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、推进书香校园建设的具体措施：(一)让教师“与书为伴”通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
1、读书—事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读两本以上书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
2、读书方式上。
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批改作业，多数是“办公室—教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将积极倡导老师们利用备课、上课的间隙开展阅读活动，提高教师人文科学精神和专业理论素养。
(二)让学生“与书为友”学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求：(1)熟读经典美文。
____年级：____年级适合阅读一些朗朗上口的诗歌、韵文，像《弟子规》、《三字经》等，或者在家长的指导下阅读简单有趣的中外儿童故事和童话故事，如《成语故事》、《安徒生童话选》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》、《大头____小头爸爸》、《猜猜我有多爱你》等。
三四年级。
适合阅读既生动有趣，又富有人文内涵的故事，如《木偶奇遇记》、《____》、《草房子》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》、《夏洛的网》等。
“书香校园”建设方案
“书香校园”建设方案在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
为了营造一个良好的学习环境，许多学校开始积极推进“书香校园”建设。
本文将探讨“书香校园”建设方案，帮助学校更好地打造文化氛围，促进学生成长。
一、图书馆建设1.1 建设现代化的数字图书馆，提供电子书籍和网络资源，方便学生获取信息。
1.2 增加图书馆的藏书量，丰富图书种类，满足学生的多样化需求。
1.3 设置阅览区和自习区，为学生提供安静的学习环境。
二、文化活动丰富多彩2.1 开展读书活动，组织读书分享会、读书节等，激发学生的阅读兴趣。
2.2 举办文学讲座、书法比赛等活动，培养学生的文化素养。
2.3 鼓励学生参与文学创作，组织文学作品征集活动，展示学生的文学才华。
三、课外阅读推广3.1 设置课外阅读时间，鼓励学生自主选择书籍进行阅读。
3.2 开设读书角，提供丰富多样的书籍，让学生有更多选择。
3.3 开展读书推荐活动，学生可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享。
四、名家讲座与读书沙龙4.1 邀请知名作家、学者进行讲座，让学生接触到更广阔的文化视野。
4.2 组织读书沙龙，让学生有机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的故事。
4.3 利用名家讲座和读书沙龙搭建平台，激发学生的文学创作热情，提高写作水平。
五、文化墙和文化角落建设5.1 设立文化墙，展示学生的文学作品、书评等，激励学生更多地参与文学创作。
5.2 建设文化角落，打造一个文学氛围浓厚的空间，让学生在其中感受到文学的魅力。
5.3 设置文化角落的展示区，展示学校的文化传统和历史，让学生了解学校的文化底蕴。
通过以上建设方案，学校可以打造一个“书香校园”，让学生在浓厚的文学氛围中茁壮成长，提高学生的文化素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
创建书香校园经验总结标准
创建书香校园经验总结标准书香校园是指一种文化氛围浓厚、学术氛围浓厚的校园环境。
在书香校园中，学生们能够获得更好的学习体验，培养良好的阅读习惯和学术素养，提高综合素质。
为了营造书香校园，学校应当制定一套完善的经验总结标准，来指导和评估书香校园的建设工作。
一、图书资源丰富建设书香校园的第一步是要确保图书资源的丰富。
学校应该建立一个完善的图书馆，收藏各类书籍，包括教材、参考书、文学著作、科技类书籍等。
图书馆还可以定期购买新书，并及时对旧书进行更新和整理。
二、开展丰富多样的阅读活动学校应该定期组织各类阅读活动，包括读书分享会、书评比赛、写作比赛等，来激发学生们的阅读兴趣和学习动力。
学校还可以邀请作家、学者等人士来校园开讲座，为学生们提供更多的学术交流机会。
三、培养良好的阅读习惯为了培养学生们的阅读习惯，学校可以制定一套阅读计划，要求学生们每周阅读一定数量的书籍，并对他们的阅读情况进行跟踪和评估。
学校还可以提供一些奖励机制，鼓励学生们积极参与阅读活动。
四、加强师资培训为了提高教师的学术素养和教学水平，学校应该加强师资培训工作。
学校可以组织一些专题讲座和培训班，给教师们提供更多的学习机会，提高他们的专业知识和教学能力。
五、鼓励研究与创新学校应该鼓励学生们进行科学研究和学术创新。
学校可以设立一些科研基金，资助学生们进行科研项目。
学校还可以组织一些科技竞赛和学术交流活动，为学生们提供展示自己研究成果的机会。
六、建立学科交叉的学术研究平台为了推动学科交叉的学术研究，学校可以建立一些学术研究平台，如学术期刊、学术交流论坛等。
学校可以邀请学者、教授来校园进行学术交流，促进学科交叉的学术合作。
七、加强与社会的联系学校应该积极与社会进行联系，获取更多的资源支持。
学校可以与图书馆、出版社、书店等合作，争取更多的图书资源。
学校还可以与企业、机构等合作，开展学术实践活动，为学生们提供更多的实践机会。
总之，要创建书香校园，学校需要制定一套完善的经验总结标准来指导和评估工作。
2024年书香校园建设活动方案
2024年书香校园建设活动方案书香校园建设是一项重要的教育工作，对于提高学生的思想道德素质和文化素养起到至关重要的作用。
为了进一步推进我校书香校园建设，特制定了以下方案：一、加强图书馆建设1. 提升馆内设施：完善图书馆的设备和硬件环境，增加可容纳人数，确保学生有足够的阅读空间。
2. 多样化图书资源：增加各类图书的采购数量，引进优秀的纸质书籍和电子图书资源，并及时更新，以满足学生的不同需求。
3. 推广借阅文化：开展阅读推广活动，如每周图书推荐、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣和求知欲。
二、加强课外阅读指导1. 设立课外阅读指导中心：成立专门的课外阅读指导中心，对学生进行个性化阅读指导，帮助他们选择适合的读物，并指导他们进行有针对性的阅读。
2. 开展阅读活动：推动阅读活动的多样化和精品化，组织书法比赛、诗歌朗诵等，激发学生的创作欲望和阅读激情。
3. 与社区合作：与当地图书馆和社区开展合作，引进更多的阅读资源，鼓励学生积极参与社区的文化活动，拓宽视野，增强学习动力。
三、培养阅读导师1. 组织培训课程：邀请专业人士和优秀的教师开展阅读指导培训，提升教师的阅读指导能力，使他们能够更好地指导学生阅读。
2. 建立导师制度：每位教师都担任一名学生的阅读导师，定期与学生进行阅读指导交流，并记录学生的阅读成果和问题，定期进行反馈和指导。
3. 鼓励阅读导师创新：为阅读导师提供丰厚的奖励和荣誉，激励他们在指导学生阅读方面进行创新，分享优秀的阅读案例和心得。
四、建设数字阅读平台1. 搭建电子阅读平台：建设一个全面的数字阅读平台，包括电子书籍、电子期刊、电子报纸等资源，确保学生可以随时随地进行阅读。
2. 提供个性化推荐和评价：通过大数据分析，为学生提供个性化的阅读推荐，同时建立评价体系，鼓励学生进行互评互鉴，激发阅读兴趣。
3. 配置电子阅读设备：为学生配备电子阅读设备，如平板电脑或电子书阅读器，方便他们进行电子阅读。
五、与家长合作1. 定期开展家校阅读交流会：组织家长们与教师进行交流，分享家庭阅读经验，并互相鼓励，共同培养孩子的阅读习惯。
书香校园文化建设方案(3篇)
书香校园文化建设方案（3篇）书香校园文化建设方案（精选3篇）书香校园文化建设方案篇1一、指导思想：书是人类进步的阶梯，“腹有诗书气自华”，20__年以来，市教育局提出并树立“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，教育成就硕果累累，教育事业欣欣向荣。
在高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下，读书学习蔚然成风，教师形象日益高雅，学生思维更加开阔，注重塑造内涵发展，教育学习向规律靠拢。
为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。
二、活动主题润泽书香，塑造高尚灵魂三、活动目的：让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。
活动总思路：读好书，塑美德，立良行。
1、培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。
从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
2、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。
3、在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。
校园书香文化建设方案7篇
校园书香文化建设方案7篇校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明的重要体现。
下面是小编为大家整理的关于校园书香文化建设方案，欢迎大家来阅读。
校园书香文化建设方案（篇1）自“校园文化建设年”“校园文化建设提高年”活动开展以来，各单位紧紧围绕校园文化建设的主题，结合学校工作实际和教育工作的特点，做了大量工作，取得了一定的成效。
为进一步推动校园文化建设工作深入开展，经研究决定，，在全市教育系统开展“校园文化建设巩固年”活动。
为保证各项工作的顺利开展，制定本方案：开展“校园文化建设巩固年”活动是促进校园文化建设水平提升的重要举措，是校园文化建设工作意识的新提高和工作目标的新定位，是校园文化建设工作力度的新加强。
各级各类学校要把校园文化建设工作作为教育考核的新任务，分解到各个职能部门，深入到每项教育工作环节，贯彻到学校整体工作中去。
继续围绕全市教育工作总体部署，以“校园文化建设巩固年”为主题，以实践社会主义核心价值体系、加强未成年人思想道德建设工作为重点，以“三化巩固”为突破口，抓好春季爱国卫生运动，结合____教育实际，着眼于学生成长成才，着眼于校园文化建设，着眼于教育内涵发展，弘扬主旋律、突出高品位，奋力推进德育工作上台阶。
一、以爱国卫生运动为载体，净化绿化美化校园。
坚持以中小学春季爱国卫生运动为载体，开展好“净化推进、绿化巩固、美化提升”工作，创建卫生达标（示范）学校。
各单位应在“净化、绿化”的基础上，做好校园环境建设的“美化”工作，营造整洁优美的校园环境，让学生在健康和谐的氛围中，接受美的熏陶、实践美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能，不断提高“三化”工作水平。
二、以书香校园活动为载体，形成良好教风学风校风。
读书是学校精神文化建设的核心内容，要坚持以“构筑书香教育人生”为载体，开展好书香校园创建活动，形成良好的教风学风校风。
可以通过校长办学理念报告会，青年教师读书会，教师论坛和教学反思会等活动，让“文化立校、科研强师”的办学理念深入到每个教职工头脑中，促进广大师生自身发展。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室的建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
书香校园文化建设方案
书香校园文化建设方案•相关推荐书香校园文化建设方案（通用9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
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书香校园文化建设方案篇1校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路1、校园育人文化建设。
书香校园文化建设方案(四篇)
书香校园文化建设方案书香校园是大学教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和人文精神的重要平台。
为了进一步推进书香校园文化建设，提高学生的阅读兴趣和能力，以下是____年书香校园文化建设方案范文。
一、主题活动1. 书香校园文化节举办一年一度的书香校园文化节，内容包括书籍展览、阅读推广、文化讲座等。
通过展览和推广优秀的图书和文化作品，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养。
2. 诗歌朗诵比赛组织诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。
这不仅可以提高学生的表达能力和演讲技巧，也能培养学生对诗歌的学习和欣赏能力。
3. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请学生分享自己喜爱的图书和阅读体验，促进学生之间的交流和互动。
同时，邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
二、图书馆建设1. 扩大图书馆的藏书量增加图书馆的采购预算，引进更多的优秀图书和文化作品。
同时，加强图书馆的数字化建设，提供电子图书和网络检索服务，方便学生随时随地获取图书信息。
2. 提高图书馆的服务质量增加图书馆的开放时间，方便学生进行学习和阅读。
设置专门的阅读区域和多媒体区域，满足学生不同的学习和阅读需求。
另外，加强图书馆的培训和引导工作，提供学术写作、文献检索等方面的指导服务。
三、阅读推广活动1. 开展阅读推广活动组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、阅读比赛、阅读驿站等，鼓励学生参与。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 阅读推广主题班会在班会上设置专门的阅读推广主题，邀请学生分享自己喜欢的图书和阅读心得，推荐优秀的图书给其他同学。
通过班级的阅读推广活动，形成全面的阅读氛围和学习环境。
四、名师讲座1. 邀请知名作家和学者进行讲座定期邀请知名作家、学者等进行讲座，为学生带来精彩的文化盛宴。
通过这些讲座，学生可以了解到最新的文化动态和中外文化的交流，拓宽自己的学术视野。
2. 学术沙龙组织学术沙龙活动，邀请教师和学生一起讨论深入的学术问题。
书香校园文化建设方案模版(三篇)
书香校园文化建设方案模版一、引言当前，随着社会的迅速发展和教育的普及，世界各国的知识经济时代已经来临。
在这个时代，拥有知识、智慧和创造力的人才成为社会发展的核心竞争力。
为了培养具有综合素质和创新能力的人才，我们必须积极推进书香校园文化建设。
本文旨在提出____年书香校园文化建设方案，为创造健康、活力和创新的学习环境提供理论和实践指导。
二、加强文学教育1. 引导学生广泛阅读优秀文学作品，培养良好的阅读习惯和审美能力。
学校可以引入优秀文学作品的阅读计划，鼓励学生每周阅读一本优秀的中外文学作品，并组织读后感交流活动，让学生互相分享自己的阅读体验和心得。
此外，可以在校园中设置文学角，展示经典文学作品、优秀学生作品，激发学生对文学创作的兴趣和热爱。
2. 开展文学艺术节，丰富学生的文化生活。
学校可以组织文学艺术节，邀请作家、诗人、文艺评论家等文学界知名人士来校园做讲座、讲课，与学生互动。
同时，可以举办文学创作比赛、朗诵比赛、诗歌研讨会等系列活动，让学生在文学艺术的氛围中感受到美的力量。
三、推进图书馆建设1. 增加图书馆的藏书量和种类。
学校应当不断增加图书馆的藏书量，采购更多的优秀图书，涵盖不同学科、不同层次的读物。
同时，可以引入电子图书、数字资源，丰富学生的阅读选择。
2. 提供良好的图书馆服务。
学校应该定期开展读书推荐活动，推荐优秀图书给学生。
同时，应该加强对学生的阅读指导，帮助他们养成良好的阅读习惯。
图书馆还可以开设阅览室、自习室等学习空间，为学生提供安静、舒适的学习环境。
四、丰富课外文化活动1. 开展文化沙龙、讲座和演讲比赛。
学校可以定期组织文化沙龙，邀请专家学者、行业精英等来校园进行学术交流，让学生接触到丰富的学术思想和前沿知识。
此外，可以组织讲座和演讲比赛，提高学生的表达能力和思维能力。
2. 举办艺术节、文化展览等活动。
学校可以组织艺术节，包括音乐会、舞蹈表演、话剧演出等，让学生展示自己的才艺。
此外，可以举办文化展览，展示学生的文化创作和艺术作品，激发他们的创造力和审美能力。
校园书香文化建设方案
校园书香文化建设方案一、引言多年来，我们学校一直注重培养学生的阅读习惯和文化素养，为校园文化建设贡献了很多力量。
然而，随着时代的发展和信息技术的进步，学生的阅读兴趣逐渐下降，书香氛围也有所减弱。
为了进一步加强校园书香文化建设，我们制定了下面的方案。
二、开展丰富多样的读书活动为了激发学生的阅读兴趣，学校将定期组织各类读书活动，如读书分享会、读书讲座、读书角落等。
同时，鼓励学生积极参与各类读书比赛，提高读书能力和文化素养。
三、建设图书馆图书馆是校园书香文化的核心场所，学校将加大投入，建设现代化、资源丰富的图书馆。
为了满足学生的各种阅读需求，我们将购买包括经典名著、现代文学、科普读物、文化历史等多个领域的图书，并配备舒适的阅览室，提供良好的阅读环境。
四、培养师生的阅读兴趣要提高学生的阅读兴趣，首先要从教师入手。
学校将组织教师参加读书培训班，提高教师的阅读水平和文化素养，激发他们对文学的热爱，并将他们的阅读心得与学生分享。
另外，学校还将组织学生参加阅读推广活动，如读书报告会，让学生分享自己的读书心得和体会。
五、鼓励学生写作写作是培养学生文学素养的重要途径之一。
学校将鼓励学生积极参加各种写作比赛，并组织写作沙龙、写作指导班等，提高学生的写作技巧和表达能力。
同时，学校还将设置作文评选活动，鼓励学生积极参与，提高他们的写作水平。
六、建立校园文学社团为了更好地培养学生的文学素养，学校将成立校园文学社团。
社团将组织各类文学创作活动，如诗歌朗诵、散文写作等，为学生提供展示自我才华的平台。
同时，社团还将定期举办文学讲座，邀请知名作家和学者来校园进行交流和指导，为学生提供更广阔的学习空间。
七、营造良好的阅读氛围为了让学生乐于阅读，学校将努力营造良好的阅读氛围。
除了经常举办各类读书活动，学校还将在教学楼、寝室楼等地方设置书架，提供丰富的图书资源供学生借阅。
此外，学校还将鼓励学生自愿参加读书班级，组织学生互借书籍，共同分享阅读的乐趣。
创建书香校园方案
创建书香校园方案随着社会的发展和教育的普及，构建一个具有浓厚学术氛围的书香校园已经成为各个学校追求的目标之一。
创造一个浸润着知识和艺术的校园环境不仅可以激发学生的学习热情，提高他们的综合素养，还能培养学生对阅读的兴趣，提高他们的文化素养。
本文将探讨创建书香校园方案。
一、建设图书馆和阅读室要创建一个书香校园，首先必须建设良好的图书馆和阅读室，为学生提供宽敞明亮、安静舒适的阅读环境。
图书馆应该采购丰富多样的图书、期刊和电子资源，覆盖各个学科领域，以满足学生和教师的需求。
同时，图书馆还可以制定阅读计划，组织阅读活动，如每周的书评分享会，阅读推荐等，以激发学生的阅读兴趣和习惯。
阅读室则可以为学生提供阅读场所，鼓励他们利用闲暇时间阅读，培养全民阅读的氛围。
二、组织文学活动组织各种文学活动也是创建书香校园的重要手段。
学校可以举办文学讲座、文学赛事、读书会等活动，邀请知名作家、学者等参与其中，让学生与文学接触，丰富他们的文学知识，开拓他们的思维。
此外，学校还可以组织一些文学创作班级活动，如写作比赛、诗歌朗诵比赛等，激发学生的创作潜能，培养他们的文学素养。
三、推行阅读活动创建书香校园的关键还在于提高学生的阅读兴趣和习惯。
学校可以开展各种阅读活动，如阅读挑战赛、每月一本好书推荐、书籍大赛等，为学生提供丰富多样的阅读选择。
同时，学校可以与附近的图书馆、书店合作，为学生提供更多的阅读资源和机会。
此外，学校还可以邀请作家、学者等进行阅读讲座，引导学生读好书、读经典，提高他们的阅读品味和修养。
四、扩大课外阅读除了课内阅读，学校还应当鼓励学生开展课外阅读。
可以在每学期初进行阅读推荐，给予学生一份阅读清单，鼓励他们选择适合自己的书籍。
学校还可以每月进行一次课外阅读报告，让学生分享他们的阅读心得，互相借鉴，共同成长。
此外，学校可以建立学生读书协会、阅读小组等组织，提供一个共同学习和交流的平台。
五、注重师生身心健康创建书香校园不仅要注重学生的学习和阅读，还要注重师生的身心健康。
书香校园实施方案(六篇)
书香校园实施方案(二____年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求，结合我校实际，本着全员参与，教师主导、学生主体、辐射家长的原则。
在____年度我校将大力开展校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业成长的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。
二、主要内容1、营造书香校园。
开展经典诵读、师生朗诵等活动，同建书香校园；通过阅读，使师生从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔。
师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。
三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
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构建书香校园文化一年来，我们XXXXX学校认真贯彻上级主管部门关于加强中小学德育工作的一系列通知精神，积极构建校园书香文化，培养学生良好的行为习惯。
结合实际，创新思路，完善机制，加强领导，精细管理，文化立校，凝聚校园精神，弘扬主流文化，努力提升办学品位，走内涵式发展之路，取得了明显效果。
一、发挥环境文化熏陶作用，增强学生的民族情感科学健康、与时俱进的优秀校园文化，可以潜移默化地影响学生的思想观念、成才追求、道德规范和价值取向。
因此，充分发挥学校环境文化的熏陶作用是提高育人质量的重要保证。
为营造高品位的师生成长环境，我们镇中心学校坚持以文化育人为宗旨，积极营造具有特色的现代学校文化氛围。
围绕“净化、绿化、美化、人文化”的目标，2008年以来，我们在全镇各校掀起了一场改善硬环境，打造“人文校园、书香校园、绿色校园、多彩校园”的攻坚战。
一是千方百计筹措资金完善学校设施。
一年来，我们采取“挤、借、要”的办法，筹资75万元用于学校文化基础设施的建设，各校建花坛，造绿地，建长廊，办厨窗，栽树种草，绿化、美化为提升办学品位奠定了良好的物质基础。
如今，我镇各中、小学面貌焕然一新，达到了“于无声处育人，在氛围中熏陶”的效果。
二是注重环境熏陶，增强育人功能。
我镇各校按照中心校的要求，结合学校实际科学规划，合理布局，充分利用醒目的标语，优美的文化长廊，阳光提示标语牌，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情感，起到怡情励志的作用，并逐步形成了独特的校园风景线。
XX初中30米古诗美文壁画；XXX 初中教学楼迎面墙上“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的巨幅标语；XX小学的“感恩文化墙”；XX小学XX镇古诗文精选版面；XX小学“永远的丰碑——百名英模人物挂像”等令人留连忘返。
XX学校把传统的经典诗文，古训摘录下来制成标牌，放在每一个学生可经过的地方，使学生时刻处在浓郁的文化氛围之中。
XX小学统一在楼道走廊和校园墙壁等地方布置了名人画像，名人名言，人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品、师生个性化语言，由此挖掘了学生的潜能，贴近了学生的心灵，学校的每一堵墙都会说话，每一处细节都富有生命力，通过全方位的布置，无不体现出对受教育者的启发、引导和熏陶。
三是凝聚校园精神，凸现文化内涵。
我镇中心校在创建活动中深入挖掘现代文化内涵，积极加强软文化建设，从“三风一训、一徽一歌”建设入手，凸现与时俱进的办学理念和办学思想，形成校园精神，并以此增强学生的民族情感。
全镇16所学校，校校有校歌、校徽，有自己的办学理念和特色：X初中的“充满爱的教育是完美的教育”，XX初中“小事成就大梦想”，XX小学“每天进步一点点”，XX小学“认真做好每件事”，XX小学“为学生发展而奠基”，XX小学“放飞梦想，多彩人生”等学校新的办学理念成为激励师生成长进步的强大动力。
二、开展书香校园活动，让读书成为习惯根据X基教（2008）35号文《XX市教育局关于开展营造书香校园活动的意见》的有关要求，我镇中心校把营造书香校园作为促进学校文化建设的重要内容，建设“学习型校园”的实际行动进行落实。
我们把每年的5月、10月定为校园“读书月”，通过开展“三读四落实”，即早读、午读、晚读，时间落实，内容落实、检查落实，考核落实，使读书活动落实到位。
去年四月我们在XX学校举行了“让读书成为习惯，让校园沐浴书香”读书月活动启动仪式，通过经验交流，主题读书班会展示，光盘展播，全面推介了XX学校坚持“提升品位求特色，营造书香校园文化”经典颂读经验，对该校三年来坚持开展经典诵读活动，努力构建学习化、人文化，书卷气的校园生态，用高品位的学校文化来影响和引领师生思想、情感和行为的做法予以推介。
近几年来，该校以经典教育为切入点，组织幼儿背《三字经》，小学生背《增广贤文》《弟子规》，初中背《论语》《道德经》，坚持开展师生共读，结伴共读，亲子共读活动，并通过举行“读书、爱书、谈书”为主题的文化沙龙活动，推动了书香校园活动的深入开展。
近几年来，我镇中心校坚持每年在全镇师生中组织开展“六个一”活动，即：每位教师每期至少读一本名著，每周写一篇读书笔记，每月学校组织一次课外阅读知识演讲比赛和“读书成长册”展示评比活动，中心校每学年举行一次读书征文活动和读书成果经验交流会。
通过活动举行使广大师生共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的书香氛围。
如今我镇已涌现出了一批读书活动开展得比较好的先进典型，X 初中积极创造书香校园文化环境，建立了古文化长廊，对《XX镇古诗词》《新三字经》《弟子规》《千字文》《古贤劝学》《唐诗宋词集锦》等内容，全部放大上墙，图文并茂，使学生处处感到古文化的熏陶。
在此基础上他们还通过举办《书香苑》《忆我阁》《心语》等各具特色的手抄报和诵读比赛、赏析会来激发学生爱国、爱家长、爱学校情怀。
我镇XX初中坚持以构建书香校园作为学校文化的底蕴，以“读书成就大梦想”为活动主题，倾力打造书香文化特色，学校以“浸润书香、滋润心灵、精极人生”等格言，激励教师写读书感言，学生写读书笔记，并坚持清晨一诵，午间一读，晚间一省，每日一诗，每周一课，每月一得，每班一集，每期一会和举行演讲比赛、知识竞赛、论文活动，朗诵会等各种形式读书活动，使每个师生都充分享受到书香的浸润，领略到传统文化的魅力。
XX小学为了把学校建成学习型组织，为了让读书成为全校教师的习惯，积极组织开展“阅读经典古诗文教育叙事活动，通过组织撰写教育叙事和案例，在教师中开展“责任不能丢”，“架起信任的桥梁”，“让家长充满惊喜”的教育沙龙活动，使读书、学习、研讨成为校园一种“人文环境”。
三、创新工作机制，扎实开展工作为了卓有成效地开展青少年教育工作，几年来，我们在工作中不断创新工作机制，狠抓少先队基础设施建设，按照团市委的要求，提出了抓组织提供保障，抓队伍夯实基础，抓文化提升内涵，抓活动搭建平台的工作思路。
一是狠抓队伍建设。
全镇14所中小学校校校配备了少先队大队辅导员，健全了各级各学校少先队组织，在此基础上坚持抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，每月召开一次辅导员会议，每年暑假组织一次辅导员培训，每年教师节对优秀辅导员进行表彰，努力为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。
二是切实加强少先队阵地建设，全镇12所完全小学，校校有少先队活动室，不少学校还建立了红领巾广播站、宣传栏，办起了红领巾手抄报。
中心校连续举行了三届红领巾游戏节，全镇14人在市县举行的活动中获奖。
在XXX举行的三届少先队鼓号队比赛中，我镇分别获得金奖和银奖。
三是不断完善工作制度。
近几年来，我们逐步制定并完善了各项制度，如评优制度、辅导员培训制度、少先队员自我管理制度、家校联系制度，通过抓制度的建立和落实，促进了少先队工作的扎实开展。
四、利用道德活动实践，提高学生综合素质道德活动实践是青少年工作的有效载体，我们坚持以《公民道德实施纲要》规范师生的日常行为，坚持以活动教育人，以兴趣培养人，以习惯造就人，在活动中健全学生的人格。
在长期的道德实践活动中，我镇逐步形成了弘扬和传承民族精神的爱国主义教育活动系列和以行为规范教育为内容的主题教育活动系列。
在开展实践活动中我们坚持做到四个结合：第一将道德实践与课堂教育渠道相结合，通过学科渗透夯实学生的思想基础。
第二将道德实践与读书教育活动相结合，培养学生的民族自信心和自豪感。
通过“一次读书经验交流会，一次论文活动征集，一次故事会，一个游戏节，一次特色队会”使其收到良好效果。
几年来我镇有650多名学生在省、国家级读书征文活动中获奖。
第三将道德实践与凝聚校园精神结合起来，全镇形成了X 初中的“厚德博爱”文化，XX初中的书香文化，XX小学的礼仪文化，XX小学的多彩文化，XX学校的经典文化。
X初中以博爱文化为底蕴，在校园内大力弘扬中华民族的“施恩不图报”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。
积极开展“成长感恩，奉献社会”的活动，通过组织感恩大讨论，感恩演讲比赛、感恩实践活动，使少先队员学会博爱、厚德。
第四将道德实践与丰富多彩的思想教育活动结合起来。
一年来，我镇相继开展了“红领巾爱科学才艺展示”、“敬老孝亲当孝星”、“扬荣拒耻树新风”特色班队会比赛活动，通过举办周展示，总结表彰会等形式使活动开展得丰富多彩，有声有色。
如去年开展的“阳光校园、激情奥运”活动中，我们通过知识答辩会，书法绘画比赛，办手抄报，举办阳光体育运动等形式把活动推向了高潮。
五、注重习惯养成，培养学生的优良品质本着对学生负责的态度，近年来我们坚持在全镇青少年中深入开展以行为规范为核心的主题系列教育活动，在全面育人过程中努力做到：1、目标明确化、引导育人方向。
中心校先后制定了活动方案、创建计划，学生、家长、教师礼仪常规和评价办法，将文明礼仪教育纳入学校的培养目标体系。
针对学生年龄特点提出了小学阶段抓养成教育，全面发展；初中阶段抓规范教育，理念形成总体目标，提出了学生在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行，会自理，担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民新三好要求，并要求教师树立“孩子的习惯是我们的责任，孩子的智慧是我们的追求”的职业责任感，把“关爱、示范、认真、坚持、创新”作为教师职业精神。
在规范教师行为过程中坚持把引导和激励相结合，通过举办演讲比赛，特色班队会，案例征集，创新活动，百名行为规范示范教师评比等形式来增强教师在行为规范教育中的人格魅力。
2、内容系列化，拓宽育人渠道。
各校通过开展“养成十种好习惯”、“好习惯伴我成长”演讲，“规范与方圆”辩论会，开展向道德模范人物学习活动等形式，提升学生的思想道德水平。
在此基础上，我们通过推广普及生命科学知识，举行健康知识讲座，开展心理健康教育，进行家庭调研等活动，为师生的和谐发展创设了良好的环境。
3、评价科学化，增强育人实效。
在开展行为规范教育活动中，我们改革评价办法，建立了学生成长记录档案，并通过家校联系卡、家长听课日活动等方式，努力构建社会、家庭、学校三位一体的教育人文网络。
几年来，我们坚持弘扬和培育学生的民族精神，全面推进素质教育，使德育工作的针对性、实效性不断增强，并收到了良好的效果。
我镇中心校连续四年被XX市教育局评为“德育工作先进单位”、“教育系统关心下一代先进集体”；被市委宣传部评为“三理教育工作先进单位”、“读书教育活动先进单位”；被团市委、少工委评为少先队工作先进单位；被XXX教体局评为“德育工作先进单位”、“现代文化建设示范校”。
回顾过去，我们只是做了一些应该做的工作。
今后的路还很长，工作责任还很重。
我们要以科学发展观为指导，勤奋学习，开拓进取，为推进素质教育全面开展而努力奋斗。