打造校园文化营造书香校园
关于打造书香校园活动方案(精选5篇)
关于打造书香校园活动方案（精选5篇）打造书香校园活动方案1主题介绍：读书，是崇尚科学、传递文明的体现。
书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。
将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。
因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。
口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
活动内容：1、“书香校园”的环境建设①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。
②设计班级“书香园地”。
由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等__。
③布置班级图书角。
每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕主题充实书柜。
（可根据学校书架安装情况完善）④开放学校图书馆。
专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。
⑤教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等2、考核机制学校布置的常规要求，定期进行检查评比。
评比结果加入考核分。
3、制度建立①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。
制度成文，借阅成册。
②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。
4、常规活动①在班主任的组织下，进行晨读、午读、晚读（亲子共读）各二十分钟。
保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。
②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。
各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。
③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。
整理分类，形成书目，推荐给学生。
并制定本学期的切实可行读书目标和计划。
形成书面文字。
④创立家校共读机制。
充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。
⑤学校将召开书香校园的启动仪式。
5、专题讲座学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。
书香校园文化建设工作方案(四篇)
书香校园文化建设工作方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，学校不仅仅是培养学生的知识技能，更应注重培养学生的文化素养和综合素质。
书香校园文化建设是一项重要任务，它旨在提升学校的整体文化氛围，培养学生的精神风貌，促进学生的全面发展。
二、目标设定1. 打造浓厚的书香氛围，让学生身临其境地感受到文化的魅力；2. 培养学生的阅读习惯，提高其文化素养和综合素质；3. 促进学生的主动学习和创造性思维能力的培养；4. 建立学校与家庭、社区的良好沟通与合作关系。
三、具体措施1. 建立书香校园文化工作小组，统筹规划和指导相关工作；2. 组织开展丰富多彩的文化活动，如读书交流会、经典诵读比赛、文学欣赏活动等，增加学生的文化体验；3. 集中建设学校图书馆，配备丰富的图书资源，开展借阅活动，为学生提供良好的阅读环境和机会；4. 制定阅读计划，每周组织一次课外阅读时间，培养学生的阅读兴趣；5. 开展作文竞赛活动，鼓励学生发挥创造性思维，培养写作能力；6. 建立志愿者组织，组织学生参与社区文化活动，扩大学生的社会影响力；7. 教师参与定期培训，提高他们的专业素养和教育理念，为学生的文化建设提供支持；8. 加强学校与家长、社区的沟通与合作，争取他们的积极参与，并共同推动校园文化建设。
四、预期效果1. 学校的整体文化氛围得到提升，学生在浓厚的书香氛围中感受到文化的魅力；2. 学生的阅读习惯得到培养，文化素养和综合素质得到提高；3. 学生的主动学习和创造性思维能力得到培养，学习兴趣和动力得到激发；4. 学校与家庭、社区的合作关系得到良好发展，形成共同推进校园文化建设的良好局面。
总之，书香校园文化建设工作是一项重要且复杂的任务，需要全校师生的积极参与和共同努力。
通过组织丰富多样的文化活动，理顺学校与家庭、社区的沟通关系，培养学生的阅读习惯和创造性思维能力，建立良好的学习氛围，提升学生的综合素质和文化素养。
只有这样，才能真正实现书香校园的目标，为学生的全面发展提供良好的环境和机会。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园随着信息化时代的到来，教育领域的建设也在不断地创新和发展，为了让学生更好地接触和拥有知识，许多学校在校园文化建设特色上也做出了很多的努力和实践。
其中，书香校园成为了校园文化建设的一大特色，受到广大师生的热烈追捧，下面就让我们一起探讨一下校园文化建设特色书香校园的具体实践和意义。
一、书香校园的建设实践1、强化图书馆的功能：作为书香校园的重要组成部分，图书馆更应当成为学校教育的中心。
学校可以增强图书馆的功能，举办一些中心化和全校化的活动。
比如，学校可以开设开放日，让所有学生自由地进入图书馆，学习、阅读、借阅书籍，和同学讨论交流。
2、建设多样化的阅读环境：阅读是培养一个健康的心灵的必要条件，学校应鼓励学生去喜欢和阅读各种类型的读物，学校有必要建立多样化的阅读环境，满足学生们的各种需求。
比如，学校可以在各种角落、空地上，建造舒适的阅读室，让学生们在阳光下自由地享受阅读的乐趣。
3、培养学生的阅读兴趣：学校应当鼓励学生每天定时阅读，并推广各种类型的阅读素材，培养学生的阅读兴趣，推行校本课程，向学生们介绍名著、精品课件等等，让学生们学到更多的知识。
4、推广阅读活动：学校应当鼓励学生们积极参与阅读活动，鼓励学生们自行举办或参与社团的相关活动，比如，开设俱乐部，创办文学社，举办读书分享等等，培养学生阅读的独立性，同时也可以更好地让学生感受到阅读的乐趣，增加对学校的亲近感。
二、书香校园的意义1、提高学生的文化素养：书香校园的建设可以让学生们在繁重的学业上得以喘息，从而增强他们的文化素养，拥有更广阔的社会视野，使得学生们充分了解了自己所处社会的变化和发展趋势，从而让学生们对成长、学习的态度有了良好的转变，受益无穷。
2、培养学生的阅读习惯：在书香校园的环境下，学校能够营造出良好的阅读氛围，让学生们走进阅读的世界。
在阅读疏导的过程中，学生们会慢慢培养起阅读习惯，对阅读也会产生浓厚的兴趣。
3、为学生提供一个健康的文化环境和生活方式：在书香校园的环境下，学校也可以提供广泛的文化和生活方式，在丰富学生的生活，让学生们拥有更加健康的学习和生活方式，营造出更加包容、开放、和谐和文化的整体环境。
构建书香校园特色建设实施方案(4篇)
构建书香校园特色建设实施方案校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
构建书香校园特色建设实施方案(三篇)
构建书香校园特色建设实施方案【____年构建书香校园特色建设实施方案】一、背景概述____年是教育事业发展的重要节点之一，也是全面实施素质教育的关键时期。
在这样的背景下，构建书香校园已成为各校的共同目标和任务。
本文旨在提出____年构建书香校园特色建设实施方案，以推动校园文化建设，培养学生良好的阅读习惯和素养，促进学生成长发展。
二、目标与任务目标：以构建书香校园为导向，通过开展一系列的活动和措施，使学生能够爱上阅读，乐于阅读，提高阅读能力和品味，形成良好的阅读习惯。
任务：1. 推进校园文化建设，打造书香氛围。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建设完善的阅读俱乐部，为学生提供一个交流、分享阅读心得的平台。
5. 引导学生正确评价阅读内容，培养良好的审美观和品味。
6. 配置专业的阅读指导教师，提供个性化的阅读指导。
7. 运用现代科技手段，推动数字阅读与传统阅读的融合。
8. 加强与社区合作，共同构建书香校园。
三、实施方案1. 推进校园文化建设，打造书香氛围1.1 设立书香校园概念板块，布置书店、图书馆、阅读角等区域，明显标示书香校园建设的标志。
1.2 每月举办一次书香校园的主题活动，展示学生阅读成果，吸引学生参与。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料2.1 图书馆加大图书采购力度，扩大馆藏覆盖面，引导学生多样化地选择阅读材料。
2.2 引入电子阅读资源，提供数字图书馆，满足学生对网络阅读的需求。
2.3 加强与出版社合作，举办图书展览，邀请作家讲座，为学生提供高质量的阅读体验。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣3.1 举办读书分享会，学生分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学，激发学生的阅读兴趣。
3.2 开展主题阅读活动，如历史名人传记阅读、科学探索阅读、文学名著阅读等，引导学生在不同领域进行阅读。
3.3 组织阅读比赛、朗诵比赛等，为学生创造展示自我的机会，提高阅读兴趣和能力。
创建书香校园活动方案五篇
创建书香校园活动方案五篇创建书香校园活动方案五篇篇一：初中创建书香校园活动方案一、指导思想为进一步推动**初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。
通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构组长：**副组长：***、***成员：***创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20XX年9月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20XX年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
第三阶段：20XX年6月为总结、评估阶段。
主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。
四、活动形式1、充分利用好课堂阵地：（1）每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；（2）开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设向来是教育工作的重要组成部份，而特色书香校园作为校园文化建设的一种重要形式，对于培养学生的阅读兴趣、提高综合素质具有重要意义。
本文将从以下几个方面详细介绍校园文化建设特色书香校园的相关内容。
一、特色书香校园的定义和意义特色书香校园是指在学校内建立起一种浓厚的书香氛围，通过各种形式的阅读活动和资源的开辟，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和综合素质。
特色书香校园的建设可以培养学生的阅读习惯，提高学生的学习成绩，丰富学生的知识储备，培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。
二、特色书香校园的建设内容和方式1. 图书馆建设图书馆是特色书香校园建设的核心，要建设一个资源丰富、设施完善、环境优美的图书馆。
图书馆的藏书要与学生的年龄、兴趣和学科需求相匹配，图书馆的布局要合理，提供舒适的阅读环境，还可以设置阅读角、展示区等，吸引学生参预阅读。
2. 阅读活动开展开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、作文比赛、阅读推广周等。
这些活动可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
同时，还可以邀请作家、学者等专业人士来校园进行讲座，与学生进行面对面交流，激发学生的思维，拓宽学生的视野。
3. 资源开辟与利用积极开辟和利用各种阅读资源，包括纸质图书、电子书籍、期刊杂志、报纸等。
可以与出版社、图书馆等机构合作，引进优秀的图书资源，为学生提供多样化的阅读选择。
同时，还可以建立学校自己的出版物，如学校刊物、学生作品集等，展示学生的阅读成果和创作能力。
三、特色书香校园建设的方法和策略1. 建立专门的管理机构在学校内成立特色书香校园建设管理机构，负责统筹规划、组织实施和评估反馈。
该机构可以由图书馆馆长、教务处主任、班主任等组成，形成一个多部门合作的工作机制，确保特色书香校园建设的顺利进行。
2. 加强师资培训加强对教师的培训，提高教师的阅读素质和阅读指导能力。
教师要成为学生阅读的模范，通过自身的行为和言传身教，引导学生养成良好的阅读习惯。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而书香校园则是校园文化建设的重要内容之一。
书香校园注重培养学生的阅读习惯和文化素养，促进学校教育的全面发展。
本文将从多个方面探讨书香校园的特色建设。
一、图书馆建设1.1 提供丰富的图书资源：书香校园的核心是图书馆，学校应当投入大量资金购买各类图书，包括教材、文学作品、科普读物等，以满足学生的不同阅读需求。
1.2 提供舒适的阅读环境：图书馆应当布置舒适的阅读区域，配备舒适的座椅、明亮的灯光和安静的氛围，让学生能够安静地享受阅读的乐趣。
1.3 开展丰富的阅读活动：图书馆可以组织各种阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
二、课外读书活动2.1 设立读书角：学校可以在校园内设立读书角，摆放各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读。
2.2 组织读书比赛：学校可以定期组织读书比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
2.3 开展读书推荐：学校可以邀请学生推荐自己喜爱的书籍，并在校园内张贴读书推荐榜单，让更多的学生了解到优秀的读物。
三、名家讲座和读书分享3.1 邀请作家讲座：学校可以邀请知名作家到校园进行讲座，与学生分享阅读心得、创作经验等，激发学生对文学的兴趣。
3.2 学生读书分享：学校可以组织学生读书分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，分享自己的阅读体会，促进同学们之间的交流和互相启发。
3.3 举办文学沙龙：学校可以定期举办文学沙龙活动，邀请学生和老师一起讨论文学作品，分享阅读心得，促进学生的文学素养和批判思维能力。
四、书香文化节4.1 举办阅读节：学校可以定期举办阅读节活动，包括读书比赛、读书展览、读书分享会等，让全校师生共同参与，感受书香校园的氛围。
4.2 举办文学赛事：学校可以组织文学创作比赛、朗诵比赛等文学赛事，鼓励学生积极参与，展示自己的文学才华。
4.3 开展书香主题活动：学校可以开展各类书香主题活动，如诗歌朗诵会、书法比赛等，丰富校园文化生活，培养学生的文学情怀。
书香校园活动方案(六篇)
书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
新教育实验营造书香校园实施方案(5篇)
新教育实验营造书香校园实施方案（5篇）新教育实验营造书香校园实施方案1一、活动主题：“校园溢满书香，好书伴我成长”二、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。
特制订本方案。
三、组织机构：组长：副组长：组员：摄像、录像：照相：字幕：队伍秩序：体育组四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：1、活动对象：1——8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。
学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。
内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②展示时间：具体时间、地点待定。
③展示对象：七、八年级共20个班。
每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名新教育实验营造书香校园实施方案2一、指导思想围绕“点燃读书激情、营造书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的理想平台，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、活动目标1、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
“书香校园”方案(五篇)
“书香校园”方案一、指导思想以“创建学习型校园，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，“让阅读成为习惯，让读书成为乐趣”，使师生“因读书而收获；因读书而进步；因读书而精彩；因读书而幸福”，打造以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、推进书香校园建设的具体措施：(一)让教师“与书为伴”通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
1、读书—事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读两本以上书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
2、读书方式上。
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批改作业，多数是“办公室—教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将积极倡导老师们利用备课、上课的间隙开展阅读活动，提高教师人文科学精神和专业理论素养。
(二)让学生“与书为友”学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求：(1)熟读经典美文。
____年级：____年级适合阅读一些朗朗上口的诗歌、韵文，像《弟子规》、《三字经》等，或者在家长的指导下阅读简单有趣的中外儿童故事和童话故事，如《成语故事》、《安徒生童话选》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》、《大头____小头爸爸》、《猜猜我有多爱你》等。
三四年级。
适合阅读既生动有趣，又富有人文内涵的故事，如《木偶奇遇记》、《____》、《草房子》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》、《夏洛的网》等。
书香校园文化建设实施方案(4篇)
书香校园文化建设实施方案一、背景近年来，随着社会的发展和教育改革的深化，书香校园文化建设已成为学校发展的重要目标。
书香校园文化是指通过营造浓郁的书香氛围，培养学生良好的阅读习惯和终身学习的意识，提升学生的文化素养和创新能力，促进学校整体发展。
本实施方案旨在制定书香校园文化建设的具体措施，提高学校的办学质量和声誉。
二、目标和原则1. 目标：（1）营造浓郁的书香氛围，提升学生的阅读兴趣和能力；（2）培养学生良好的阅读习惯和终身学习的意识；（3）提高学生的文化素养和创新能力；（4）推动学校整体发展，提高综合实力。
2. 原则：（1）以学生为中心，注重个性化发展；（2）注重系列化和长期化的建设；（3）开放共享，促进校内外合作。
三、重点任务1. 图书馆建设：（1）增加图书馆的采购经费，丰富书籍资源；（2）改善图书馆的阅读环境，提供舒适的阅读空间；（3）组织阅读推广活动，如读书分享会、作文比赛等；（4）建设电子图书馆，提供电子资源和在线阅读服务。
2. 课外阅读活动：（1）开展读书活动，如课外读书角、读书驿站等；（2）组织读书节、阅读马拉松等大型阅读活动；（3）邀请作家、学者等进行讲座和交流，激发学生的阅读兴趣；（4）开设阅读课程，提高学生的阅读技巧和理解能力。
3. 文学艺术活动：（1）组织文学创作比赛，鼓励学生参与文学创作；（2）举办文学讲座、研讨会等，促进文学研究和交流；（3）开展读书角度的音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动；（4）组织文学俱乐部和文学学社，提供学生交流和展示的平台。
4. 多媒体资源利用：（1）建设多媒体教室，提供多种数字化教学资源；（2）推广利用互联网开展学习和研究活动；（3）培养学生的信息素养和多媒体技能；（4）开设与多媒体技术相关的课程，提供专业知识和技能培训。
5. 文化传统传承：（1）开展优秀传统文化宣传和教育活动，如书法、剪纸、国学等；（2）邀请传统文化名家进行讲座和示范，传授传统技艺；（3）组织学校文化节、主题展览等活动，展示学生的综合素质；（4）建设文化传统节目和表演团队，参加校内外各类文艺演出。
打造书香校园活动方案(6篇)
打造书香校园活动方案（6篇）打造书香校园活动方案篇一一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
打造书香校园的活动方案7篇
打造书香校园的活动方案7篇打造书香校园的活动方案【篇1】一、指导思想书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。
书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。
总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯!追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。
早一天读书，就会早一天受益。
通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。
二、具体目标1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。
2、建立起以学校、班级(办公室)、个人三级书库或书角、书房。
3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求;实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。
三、落实措施(一)营造书卷味的书香环境1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。
图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。
能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。
图书室设备齐全，整洁明亮;阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。
阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。
畅通校园网上图书馆。
2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室的建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案____年书香校园建设方案一、加强图书馆建设图书馆是学校建设书香校园的核心。
为了提升图书馆的功能和服务水平，我们将采取一系列措施：一、引进高质量图书：通过与知名出版社合作，定期更新图书馆的馆藏，引进各类优秀书籍，满足师生的阅读需求。
二、开展多种形式的阅读推广活动：通过举办读书会、文学讲座、主题展览等多样化的活动，吸引师生参与，培养阅读兴趣和文化素养。
三、提供便捷的借阅服务：优化图书借阅系统，增加自助借还设备，缩短借书时间和办理手续，方便师生的阅读和学习。
四、改善图书馆空间环境：增加阅览座位数量，改进座椅和照明设施，营造舒适的阅览环境，提高师生的学习体验。
二、推进教师素质提升计划优秀的教师队伍是书香校园建设的重要保障。
为了提高教师的教育教学水平，我们将采取以下措施：一、加强师资培训：邀请教育专家和学科领域的权威人士开展培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。
二、建立交流平台：组织教师参加学术研讨会、教育展览会等活动，促进教师之间的学习和交流，提高教师教育教学水平。
三、鼓励教师参与科研项目：支持教师申请科研项目，提供相应的经费和资源支持，鼓励教师进行研究和创新，提高学校的学术影响力。
四、加强教师评价制度：建立科学的教师评价机制，鼓励教师不断提高教育教学水平，激励教师积极参与书香校园建设。
三、创建良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是书香校园建设的重要内容。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，我们将采取以下措施：一、开设图书馆开放时间：延长图书馆的开放时间，让学生有更多的机会去图书馆阅读图书、查阅资料。
二、开展课外阅读活动：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们多读好书，加深对文学作品的理解和欣赏。
三、推进阅读推广计划：配备专门的阅读推广人员，定期开展阅读推广活动，向学生推荐优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣。
四、增设读书角落：在校园各个角落设立读书角落，为学生提供方便的阅读场所，鼓励他们利用碎片时间阅读。
书香校园文化建设方案
书香校园文化建设方案•相关推荐书香校园文化建设方案（通用9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的书香校园文化建设方案，欢迎大家分享。
书香校园文化建设方案篇1校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路1、校园育人文化建设。
书香校园文化建设方案(四篇)
书香校园文化建设方案书香校园是大学教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和人文精神的重要平台。
为了进一步推进书香校园文化建设，提高学生的阅读兴趣和能力，以下是____年书香校园文化建设方案范文。
一、主题活动1. 书香校园文化节举办一年一度的书香校园文化节，内容包括书籍展览、阅读推广、文化讲座等。
通过展览和推广优秀的图书和文化作品，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养。
2. 诗歌朗诵比赛组织诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。
这不仅可以提高学生的表达能力和演讲技巧，也能培养学生对诗歌的学习和欣赏能力。
3. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请学生分享自己喜爱的图书和阅读体验，促进学生之间的交流和互动。
同时，邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
二、图书馆建设1. 扩大图书馆的藏书量增加图书馆的采购预算，引进更多的优秀图书和文化作品。
同时，加强图书馆的数字化建设，提供电子图书和网络检索服务，方便学生随时随地获取图书信息。
2. 提高图书馆的服务质量增加图书馆的开放时间，方便学生进行学习和阅读。
设置专门的阅读区域和多媒体区域，满足学生不同的学习和阅读需求。
另外，加强图书馆的培训和引导工作，提供学术写作、文献检索等方面的指导服务。
三、阅读推广活动1. 开展阅读推广活动组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、阅读比赛、阅读驿站等，鼓励学生参与。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 阅读推广主题班会在班会上设置专门的阅读推广主题，邀请学生分享自己喜欢的图书和阅读心得，推荐优秀的图书给其他同学。
通过班级的阅读推广活动，形成全面的阅读氛围和学习环境。
四、名师讲座1. 邀请知名作家和学者进行讲座定期邀请知名作家、学者等进行讲座，为学生带来精彩的文化盛宴。
通过这些讲座，学生可以了解到最新的文化动态和中外文化的交流，拓宽自己的学术视野。
2. 学术沙龙组织学术沙龙活动，邀请教师和学生一起讨论深入的学术问题。
营造书香校园倡议书5篇
营造书香校园倡议书营造书香校园倡议书5篇在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到倡议书，倡议书具有广泛的群众性的特征。
为了让您在写倡议书中更加简单方便，下面是小编为大家收集的营造书香校园倡议书，欢迎阅读与收藏。
营造书香校园倡议书篇1同学们，少年儿童是祖国的未来，我们要通过“营造书香校园”创造一个充满智慧和生机的校园氛围，让书香象花香一样散发到池墨的每一个角落，手中常捧一本本智慧书籍，口中诵读一篇篇经典诗文，让读书成为我们生活不可或缺的一部分，让我们与好书为伴，与经典同行！1、一个班级就是一个书友社，每个同学都可以把自己心爱的图书带到学校与自己的同学、伙伴一起分享。
2、共同读书，评书、交流读书心得，探讨读书方法，举办漂流书活动。
3、节约零用钱、压岁钱多购书，购好书，养成每天读书的好习惯。
4、亲子共读，周末和家长一起到少儿图书馆或书城阅读自己喜欢的书籍，交流读书心得。
5、积极参加学校读书节“六个一”活动。
3月21日主题队会——读书节开幕3月28日读后感交流会（4—6年级）3月26日—4月1日收集一条知荣明耻的格言4月2日—4月8日校园剧、课本剧比赛4月9日—4月15日“知荣辱树新风”征文比赛（五年级）4月16日—4月22日参加一次社会实践活动（春游）同学们，小学是一个伴随书一起成长的年龄，阅读是我们学习生活的必需品，让我们向书中古往今来的智者和英雄学习，让我们“共建智慧书库，营造书香校园”吧！营造书香校园倡议书篇2亲爱的同学们：人间四月天，读书好时节。
读书，关系到一个人的人文素养；读书，关乎一所学校的文化品位。
做一名积极向上、健康文明的读者，建一所民主和谐、富有文化品味的校园，是邑大全体师生自身发展的需要，更是时代的迫切需求。
以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、丰富精神世界，是提高全校师生文化素养、营造良好校园文化氛围的重要渠道。
在第XX个“世界读书日”来临之际，为进一步打造书香校园，激发邑大学子的读书热情，培养自身良好的阅读习惯，校团委向大家发出如下倡议：一、开卷有益——爱读书当代青年正处于日新月异的时代变革的大潮中，更须不断用新的知识武装自己的头脑，把读书作为丰富学识、陶冶情操、促进自身全面发展的有效途径。
学校打造“书香校园”创建工作方案
学校打造“书香校园”创建工作方案一、阅读环境优化为了打造一个充满书香气息的校园环境，我们首先需要对学校的阅读环境进行全面的优化。
这包括但不限于：增加校园内的阅读空间，如设立更多的图书角、阅览室和图书馆；提升阅读空间的舒适度，如提供足够的阅读桌椅、柔和的灯光和适宜的室内温度；同时，通过装饰和布置，营造出温馨、宁静的阅读氛围。
此外，我们还将鼓励学生在课间、午间等课余时间利用这些阅读空间，让他们在轻松的环境中享受阅读的乐趣。
二、图书资源建设图书资源是打造书香校园的基础。
我们将致力于图书资源的建设，包括定期更新图书库存，确保图书的多样性和时效性；增加图书的种类和数量，特别是那些能够激发学生阅读兴趣的图书，如经典名著、科普读物、文学作品等；同时，我们还将建立电子图书资源库，方便学生在线阅读和获取图书信息。
此外，我们还将鼓励师生捐赠图书，让图书资源更加丰富多样。
三、阅读活动组织为了激发学生的阅读兴趣和热情，我们将定期组织各种阅读活动。
这些活动包括但不限于：读书分享会、阅读沙龙、读书竞赛、作家讲座等。
通过这些活动，学生可以交流阅读心得，拓展阅读视野，提高阅读理解和鉴赏能力。
同时，我们还将鼓励学生组建阅读社团或兴趣小组，自主策划和组织阅读活动，培养他们的团队合作和组织能力。
四、教师阅读培训教师在打造书香校园中扮演着举足轻重的角色。
我们将加强教师的阅读培训，提高他们的阅读素养和教学能力。
这包括定期组织教师阅读研讨会，分享阅读经验和教学方法；邀请专家学者或作家为教师进行阅读指导或讲座；鼓励教师阅读专业书籍和教育类图书，提升他们的教育教学水平。
五、校园文化氛围营造校园文化氛围对于打造书香校园至关重要。
我们将通过多种形式来营造积极向上的校园文化氛围。
例如，在校园内设置阅读标语和宣传栏，宣传阅读的重要性和好处；举办校园读书节或读书周等活动，提高全校师生的阅读参与度；鼓励学生参与校园文化创作，如编写校报校刊、创作文学作品等。
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提升校园文化内涵营造浓郁书香校园——龙溪中心小学创建市级“书香校园”申报材料博罗县龙溪中心小学创建于1932年，1995年被评为县一级学校；1999年被县评为“安全校园”；2003年被评为“安全文明校园”；2010年被评为博罗县“三八红旗集体，”并授予义务教育教学水平优秀学校称号。
学校现有36个教学班，学生1980人，教职工95人。
学校座落在龙溪河畔，环境优雅，占地面积43亩，校园规划布局合理，功能分区清晰，绿树成荫，空气清新，鸟语花香，是理想的读书育人声所。
近年来，我校大力开展校园文化建设活动，把提升校园文化内涵作为一项重要任务来抓。
通过开展一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，创设了浓郁的“书香校园”氛围，形成了“明理、进取，求实、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、笃行”的教风和“自生、合作、乐学、善思”的学风，促进了学生综合素质的全面发展。
我们的做法主要有：一、加强领导，健全制度书香校园创建活动是我校提升校园文化内涵和品味的一项重要举措，也是我校构建“学习型学校，走内涵发展之路”的发展策略。
我校专门成立了以邹建光校长为组长，以副校长赖秀年、林余福、副主任郑文福为组员的创建“书香校园”工作的领导小组。
制定并完善了《龙溪中心小学校园文化建设实施方案》等制度，同时规范了开展读书活动的工作计划，形成了《龙溪中心小学“书溪校园”读书活动的实施方案》和各项读书竞赛活动方案及评比奖励办法。
每学期均制定读书工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校的实际提出读书活动的主题：“让读书成为习惯，让书蚝伴我成长”；读书口号是“好读书，读好书，读书好”，通过形式多样的读书活动，培养了师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，为创建书香校园奠定坚实的基础，全校师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
二、创设环境，营造氛围我校加大对读书环境设施的投入，完善各项配套设施，搭建读书平台，努力为孩子提供优质图书和阅览环境。
近年来，我们设立了一间宽敞明亮的图书阅览室，图书藏量452000册，生均超过22册。
图书室由专职图书员管理，图出的存借实行电脑管理，图书利用率高，学生在校时间都可以借阅图书，日均流量达到在校生数1/3以上。
同时，我们要求各班建立图书角，制定班内的图书借阅制度，每生月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，每月更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。
现在，图书室、班级图书角等专用场室：博罗中学创建于1 926年，1 980年被批准为全省第一批办好的123所重点中学之一，1 995年被评为广东省一级学校。
2008年1 1月，被省教育厅正式批准为广东省国家级示范性普通高中，并授予广东省普通高中教学水平优秀学校称号。
学校现有82个教学班，学生49 50人，教职工388人。
学校坐落在东江之滨，环境优雅，占地面积2 5 5亩，校园规划科学合理，分为教学区、运动区、教职工生活区和学生生活区等四个区域。
其间校道笔直，草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。
近年来，我校大力开展校园文化建设活动，把打造“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。
通过开展一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，建设了“琅琅书声，书香满校园”的校园氛围，培养了广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，形成了“团结、拼搏、求实、创新”的校风、“思想求新、工作求严、治学求精、教学求真”的教风和“勤奋、严谨、博采、多思”的学风，促进了学生综合素质的全面发展，努力打造人人爱读书的校园文化。
我们的做法主要有：一、领导有力，制度健全书香校园创建活动是我校校园文化建设的一项重要内容，也是我校构建“学习型学校”重要举措之一。
我校专门成立了以校长为组长的创建“书香校园”工作领导小组。
制定和完善了《博罗中学校园文化建设实施方案》等制度，同时规范了开展读书活动的工作计划，形成了《博罗中学“书香校园”读书活动实施方案》和各项读书竞赛活动方案及评估奖励办法。
每学期制定工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：“共建书香校园，同享读书之乐”；读书口号是“读书好，好读书，好书”。
同时还通过开展一些读书活动，营造“书香社会、书香校园、书香家庭”的三位一体化读书氛围，全校师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
二、加大投入，营造氛围（一）营造浓郁书香氛围为了营造书香校园，打造校园文化，我校加大了对读书环境设施的投入。
首先，我们不断完善图书馆的各项配套设施，在原有设施的基础上，学校还投资23万元安装了网络电子阅读平台室，定期向学生开放。
图书阅览室和电子阅读平台室均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。
其次，为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立了图书角，配备图书管理员，制定了班内的图书借阅制度，每生捐5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。
此外，每个班级还订阅了至少l至2份的《南方日报>、《惠州日报》等报刊杂志，不断拓宽学生的视野及阅读面。
如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书、报刊，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园一道亮丽的风景。
（二）打造幽雅人文环境优美的环境能对学生起着潜移默化的熏陶作用，因此我校注重对整体文化氛围的建设，打造幽雅的人文环境。
首先，学校连筑的命名浓缩中华传统文化的精髓，办公楼名为：励耘楼，3幢教学楼分别命名为：励志楼、励节楼、励成楼，综合楼、实验楼、艺术楼分别命名为：耘心楼、耘见楼、耘才楼；3幢男生宿舍分别命名为：达仁楼、达德楼、达和楼，3幢女生宿舍分别命名为：知敏楼、知慧楼、知娴楼等。
其次，楼廊布置了名人画像、人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品，教室内张贴国旗，名人名言。
并要求每班根据自己的特点确立一个主题，环境文化布置各具特色，值得一提的是每个班设立一块“班级名片”，充分发挥学生的个性，展示学生的才华，凝聚班集体的团结力。
同时，我们还建设了文化长廊，办好学校墙报、橱窗等，并做到每月一期，落实专题，责任到人。
此外，我校还大力构建儒学景观。
在图书馆门厅，设置古色古香的“论语墙”；每个教室的后墙上都悬挂着体现儒家思想的标语；《论语》小册子，每届学生人手一册；校园的众多观赏巨石上，镌刻《论语协词句“和而不同”、“闻道”等，从而真正达到寓教育于环境中，润物无声的效果。
（三）构建书香网络平台我校积极利用有效资源，不断拓宽营造书香校园的渠道，通过校园网平台创建书香校园的网页，把我校开展读书活动的影像、文本等资料通过网络达到资源共享。
（四）合理利用图书资源l、图书馆全。
学校有建筑面积为3 0 0 0多平方米的图书馆，各项设施齐全，设有电子阅览室、教师阅览室、图书阅览室等各种阅读场室，图书阅览室和电子阅读平台室均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐，很好地满足了师生的读书需要。
2、藏书量多。
学校每年投入大量资金添置图书，据不完全统计，学校现有图书藏量达1 5 8 3 8 8册，班级图书角藏书达2 2 5 0 0册，生均藏书为35册。
3、利用率高。
针对中学生学习时间比较紧，学校通过延长图书馆开放时间，利用午休、放学后、晚修等时间段；延长借阅时间，增加倍书量，由原来的一周借还，改为两周借还，由原来的每人借阅二本改为可借阅三到四本，想方设法满足学生的借阅要求。
图书利用率高，日均流量达到在校生数的1／30以上。
目前，学校图书馆已成为学生阅读建设的“重镇”。
三、精心组织，活动多样营造书香校园，打造校园文化。
我们大力夯实学校文化建设，努力把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀文化的气息，成为师生的精神家园和心灵的栖息地。
（一）教师读书活动：1、学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活。
要求每学期写1—2篇阅读、教学教研论文，并鼓励教师踊跃参加省市县的各项读书比赛及论文评比活动。
2、学校图书室安排专人管理，全天向教师开放，要求每位教师、每位学生每月至少读一本好书。
3、学校鼓励教师撰写教学体会、读书笔记、班主任日记等并在校内交流；学校每学期还举行一次“教师读书笔记”的征文评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
我们还把教师的优秀作品推荐到县级以上刊物发表。
4、语文科组老师倡导的读书沙龙活动定期化，意在培养儒雅教师。
语文教研组老师坚持开展一周一次的读书沙龙活动，由教师讲述自己近期所读好书的内容及读后感，老师各抒己见，交流活动心得。
目前，‘此项读书沙龙活动已在全校各个学科教研组中推广开来，教师读书的欲望日益强烈，读书气氛日益浓厚。
（二）学生读书活动：1、确立主题，掀起读书热潮我校在2009年就提出了创建书香校图活动，并提出了明确的读书活动主题一一“让读书成为习惯，让书香伴我成长，”我们的活动口号是“好读书，读好书，读书好”。
近年来，我校每结合“4·23”世界读书日，开展了“书香校园”读书征文活动，并进行读书笔记、手抄报展评等活动，将师生的好作品通过宣传栏展出，好文共赏析。
我们花大力气构建书香浓郁的校园丈化，校道旁、走廊、教室、宣传栏、饭堂等，凡是显眼的地方，都挂有名人名言和师生们的优秀作品。
同时，还通过举办读书活动、读书报告会等各类活动，让师生们沉浸在知识的海洋，使我们的校园充满书香的味道。
2、形式多样，培养爱书少年近年来，我大力开展“书香校园”系列活动，建设校园文化：一是定期邀请本校教师或县教育局教研员作以阅读为主题的讲座。
二是我校在营造书香校园，打造校园文化活动中，在全校各班中开设了阅读课程，在班级建起了图书角。
我们要求学生坚持每天一进教室就读书，坚持每周至少上一节课外阅读指导课，语文学科课前三分钟学生进行古诗词的背诵，名著介绍，让我们的课堂充满了浓浓的书香味。
三是我校每学年还举行一次全校性的诗歌朗诵大赛、演讲比赛，班际朗读比赛，课本剧活动、师生同台讲故事等，通过这样全校性的活动来进一步倡导一种文学和思辩的导向。
四是我校坚持每周开展一次有关读书的中队主题会，如“新书介绍会”，“我与好书交朋友”、“好书伴我成长”等，营造书香班级，设计班级读书标语，演染读书的气氛，让每个教室散发出班级文化的气息。
五是各年级还每学期定期开展一次以“读书”为主题的黑板报评比活动，学校红领巾广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，校园网开设辟了“书香校园”专栏，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。
在校园悬挂了读书宣传标语，出版了多个读书宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围，极大地推动了全校师生的读书热情。