小册子整体认读音节
关于整体认读音节表课件
yi wu yu Ye yue yin
yun yuan ying
关于整体认读音节 表
整体认读音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（16个）
整体认读音节 难不难， 听懂故事真不难。
zh ch sh r z c s 自成音节
后边加个小小I
整体认读音节（16个）
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
yi wu yu
小i的父亲是大y，大y小i yiyiyi
小u的母亲是大w，大w小u wu wu wu
小ü小ü无父母，大y大y来帮助 小ü小ü笑眯眯，擦掉眼泪yuyuyu
yi wu yu
一无
语
有一个人沉默无语
yi wu yu
Ye夜晚 yue月亮yuan圆又 圆
yin阴天yun云朵ying黑老鹰
识记整体认读音节的顺口溜
老师给你讲故事， 还有呢？
有一个人沉默无语 还有呢？
哇！夜晚月亮圆又圆，
还有呢？
《整体认读音节表》课件
• 整体认读音节的概念 • 整体认读音节的分类 • 整体认读音节的发音技巧 • 整体认读音节的拼读规则 • 整体认读音节的练习方法 • 整体认读音节的应用场景
01
整体认读音节的概念
什么是整体认读音节
01
整体认读音节是指那些不需要拼 读，直接读出音节的音节。这些 音节在汉语拼音中，通常是由声 母和韵母直接组合而成的。
尝试拼读新词
在掌握一定数量的整体认读音节 后，尝试拼读新词，提高自己的
拼读能力。
参加语音交流活动
参加语音交流活动，与其他学习 者交流学习心得和经验，共同提
高。
06
整体认读音节的应用场景
在汉语拼音中的应用
辅助发音
01
整体认读音节在汉语拼音中起着辅助发音的作用，帮助学习者
正确掌握拼音的发音方法。
拼写规范
整体认读音节的重要性
提高认读效率
整体认读音节的存在使得我们在学习 汉语拼音时可以更加高效地认读音节 ，因为这些音节不需要进行声母和韵 母的拼读，可以直接读出。
规范发音
整体认读音节的发音比较规范，对于 初学者来说，掌握这些音节的发音可 以更好地规范自己的发音习惯。
02
整体认读音节的分类
单韵母形成的整体认读音节
05
整体认读音节的练习方法
练习前的准备
了解整体认读音节的概念
整体认读音节是指不需要拼读，可以直接读出的音节，通常由声 母、韵母和声调组成。
选择合适的练习材料
选择适合自己水平的整体认读音节练习册、教材或APP等，确保内 容系统、全面。
制定练习计划
根据个人时间和进度，制定合理的练习计划，确保每天都有足够的 时间和精力进行练习。
呼吸调整
整体认读音节都有哪些
整体认读音节都有哪些什么是整体认读音节儿？整体认读音节是汉语拼音中的特殊音节，拼读时声母和韵母不用分开拼读，直接加声调读声母或韵母就行。
汉语拼音的整体认读音节只有16个，它们是：，，zi，ci，si，yi，yu，wu，y，y，。
26个整体认读音节都有哪些（整体认读音节16个都有哪些）写16个全音节的时候一定要记住。
注释汉字的时候，直接加声调就可以了。
1.整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
2整体认读音节一共有十六个，按照顺序它们分别是：、、zi、ci、si、yi、wu、yu、y、y、。
3在这十六个整体认读音节当中，还包含有平舌音和翘舌音，其中、是翘舌音，而zi、ci、si这三个是平舌音。
这十六个整体认读音节除yuan外，它们添加韵母之后的读音与只有声母时的读音相同。
以上就是关于什么是整体认读音节的全部内容了什么是平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音，整体识别音节？平舌音：翘舌音：zh ch sh r 前鼻音：an en in un ün后鼻音：整体认读音节：、 zi、ci、si yi、wu、yu y、yuan 、y个）舌音是指舌头是平的，压在或靠近上牙的后面。
26个整体认读音节都有哪些（整体认读音节16个都有哪些）翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、s 前鼻音：an en in un ün 后鼻音：、u、、。
整体认读音节：、 zi、ci、si yi、wu、yu y、y、（16个）声母有哪些韵母有哪些?整体音节有哪些？声母：指音节开头的辅音.韵母：指音节中声母后面的部分.音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”一般说来,一个汉字代表一个音节.声母：发音较轻快个韵母：发音时较响亮üüü个整体认读音节：个单韵母：发音声音又响又长ü6个复韵母：ueer9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：ün5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的,个前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng46个整体认读音节明细？整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
整体认读音节有十六个-19个认读音节
整体认读音节有十六个-19个认读音节在学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的概念。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，或者是不用拼读即直接认读的音节。
首先，我们来明确一下整体认读音节到底有哪些。
整体认读音节一共有 16 个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
zhi 这个音节，发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
chi 的发音与 zhi 相似，只是气流更强一些。
shi 发音时舌尖翘起，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
ri 则是在发音时舌尖向硬腭翘起，气流从舌尖与硬腭间挤出。
zi 发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高，靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
ci 的发音与 zi 类似，只是气流更强。
si发音时舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
yi 、wu 、yu 这三个整体认读音节相对特殊一些。
yi 发音时，口微开，唇不圆，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高，靠近硬腭，声带颤动。
wu 发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
yu 发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
ye 这个音节，发音时，先发 i 的音，然后向 e 滑动，气流不中断，读音轻短。
yue 发音时，先发yu 的音，然后向e 滑动，口型由圆到扁。
yuan 发音时，先发 yu 的音，再滑向 an 音。
yin 发音时，舌尖抵住下齿背，舌面抬高靠近硬腭，气流从舌面与硬腭间挤出，摩擦成音。
yun 发音时，先读出 ü的音，然后向 n 滑动，口型由圆到扁。
ying 发音时，舌尖抵住下齿背，舌面抬高靠近硬腭，气流从舌面与硬腭间挤出，摩擦成音。
那么，为什么要把这些音节作为整体认读音节呢？这是因为在汉语拼音的拼读规则中，这些音节的读音相对固定，不容易与其他音节混淆，而且在实际的汉字读音中，它们经常作为一个整体出现。
整体认读音节有十六个-19个认读音节
整体认读音节有十六个-19个认读音节《整体认读音节有十六个 19 个认读音节》在学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的知识点。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节。
整体认读音节共有16 个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
首先，我们来看看“zhi、chi、shi、ri”这四个音节。
它们是由声母“zh、ch、sh、r”加上韵母“i”组成的。
读这几个音节的时候，要注意发音的准确和清晰。
“zhi”的发音类似于“知”，“chi”类似于“吃”，“shi”类似于“诗”，“ri”类似于“日”。
接下来是“zi、ci、si”这三个音节。
它们是由声母“z、c、s”加上韵母“i”组成的。
“zi”的读音类似“字”，“ci”类似“词”，“si”类似“思”。
这三个音节在发音上相对比较简单，但也要注意不要和其他相似的音节混淆。
“yi、wu、yu”也是整体认读音节中的重要部分。
“yi”就是“一”的读音，“wu”就是“乌”的读音，“yu”的读音类似于“鱼”。
这三个音节在实际运用中非常常见，比如“衣服”“乌鸦”“下雨”等等。
“ye、yue”这两个音节也有其特点。
“ye”的读音类似于“叶”，“yue”的读音类似于“月”。
在拼音拼写和读音上，要准确把握它们的特点。
“yuan”这个音节，读音类似于“圆”。
它是由“ü”“a”“n”组成的，因为“ü”在遇到“y”时要去掉两点，所以写成“yuan”。
“yin、yun、ying”这三个音节在读音和拼写方面也有各自的规律。
“yin”类似于“因”，“yun”类似于“云”，“ying”类似于“英”。
整体认读音节在汉语拼音的学习中有着重要的地位。
它们的存在使得拼音的认读和拼写更加便捷和规范。
熟练掌握整体认读音节，对于正确拼写和读音汉字有着很大的帮助。
整体认读音节表
整体认读音节 难不难， 听懂故事真不难。
zh ch sh r z c s
自成音节
后边加个小小I
整体认读音节（16个）
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
yi wu yu
小i的父亲是大y，大y小i yiyiyi
小u的母亲是大w，大w小u wu wu wu
阴天的云朵变成一只黑老鹰
哦，阴天的云朵变成一只黑老鹰
yi wu yu
Ye yue yin
yun yuan ying
小ü小ü无父母，大y大y来帮助 小ü小ü笑眯眯，擦掉眼泪yuyuyu
yi wu
一
yu
无 语 有一个人沉默无语
yi wu yu
Ye夜晚 yue月亮yuan圆又圆
yin阴天yun云朵ying黑老鹰
Байду номын сангаас
识记整体认读音节的顺口溜
老师给你讲故事，
还有呢？
有一个人沉默无语
还有呢？ 哇！夜晚月亮圆又圆，
还有呢？
人教版二年级语文下册 整体认读音节
人教版二年级语文下册整体认读音节整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。
整体认读音节都有哪些呢？
【举例】
例１给下面的汉字写出拼音：
知吃诗日资次思
例２给下面的汉字写出拼音：
衣屋鱼爷约因云英园
【解答】
１.例１中的字拼音如下：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这７个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
２.例２中的字拼音如下：
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn这９个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 发音完全相同，只是形体和作用不同。
整体认读音节共１６个，它们可以直接给汉字注音。
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整体认读音节
四声谣一声起音高高一路平二声由中到高往上升三声先降然后再扬起四声从高降到最低层整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。
它又分为两类:平舌音、翘舌音。
平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。
外延介绍16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、分类介绍小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免去拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
整体认读音节
外延
16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、 ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
分类 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]）， 发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[ɿ]），发音 口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
谢谢观看
பைடு நூலகம்
相关列表
国际音标顺 序
元音加声调
Á É Í Ó Ú (0301) Ǎ (030C) À (0300) Â (0302) ɻ̩̩̩̩̩̩̩̩̩ / ɹ̩̩̩ ( 0 3 2 9 )
[ ɛ́ . ɛ̌ . ɛ̀ . ɛ̂ ] [ ə́ . ə̌ . ə̀ . ə̂ ] [ ɤ́ . ɤ̌ . ɤ̀ . ɤ̂ ] [ ɔ́ . ɔ̌ . ɔ̀ . ɔ̂ ] [ ʊ́ . ʊ̌ . ʊ̀ . ʊ̂ ] [ý.y̌.ỳ.ŷ]
巧记方法
编成儿歌 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因为与声母表的顺序 相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣。 编成古诗 还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si共六个，还有十个： 日隐余依樱 ri yin yu yi ying 月圆夜无云 yue yuan ye wu yun 拆开整体认读 整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。
整体认读音节有十六个-19个认读音节
整体认读音节有十六个-19个认读音节《整体认读音节有十六个-19 个认读音节》在我们学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的概念。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节。
整体认读音节总共有十六个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
我们先来看看“zhi”这个整体认读音节。
“zhi”发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，声带颤动。
比如“知识”这个词，“知”的读音就是“zhi”。
“chi”的发音，也是舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，声带颤动。
像“吃饭”的“吃”，就是“chi”的读音。
“shi”在发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
“老师”的“师”，读音就是“shi”。
“ri”的发音比较特殊，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动，但要注意，“ri”是一个卷舌音。
“zi”是平舌音，发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部略隆起，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
“字母”的“字”，读音就是“zi”。
“ci”的发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部略隆起，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
“词语”的“词”，就是“ci”的读音。
“si”同样是舌尖抵住下齿背，舌面前部略隆起，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
“思考”的“思”，读音为“si”。
“yi”的发音相对简单，直接读出“衣”的音就可以。
“wu”读“乌”的音，“yu”读“鱼”的音。
“ye”的读音类似于“椰”，“yue”类似于“约”，要注意“yue”中的“üe”，在遇到“y”时，去掉两点。
“yuan”读“冤”的音，发音时，先发“ü”的音，然后舌尖上翘，抵住上齿龈，气流从鼻腔泄出，发“n”的音。
一年级整体认读音节表
一年级整体认读音节表对于一年级的小朋友来说，整体认读音节是汉语拼音学习中的一个重要部分。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节。
接下来，让我们一起详细了解一下一年级的整体认读音节表。
在汉语拼音中，共有 16 个整体认读音节，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
首先，我们来看看“zhi、chi、shi、ri”这四个音节。
“zhi”发音时，舌尖抵住硬腭前部，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出，读音类似于“知”。
“chi”的发音，舌尖要抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，让气流从窄缝中挤出，读音类似于“吃”。
“shi”的发音，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝中挤出，读音类似于“诗”。
“ri”则是舌尖翘起，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝中挤出，读音类似于“日”。
接下来是“zi、ci、si”。
“zi”的发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高，靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，读音类似于“字”。
“ci”的发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高，靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，读音类似于“次”。
“si”的发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高，靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，读音类似于“丝”。
再看“yi、wu、yu”。
“yi”的读音类似于“衣”，“wu”的读音类似于“乌”，“yu”的读音类似于“鱼”。
这三个音节比较简单，小朋友们通常容易掌握。
“ye”的发音类似于“椰”，“yue”的发音类似于“约”。
“yuan”的发音，先发“yu”的音，然后舌尖抵住上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔透出，读音类似于“冤”。
“yin”的发音类似于“因”，“yun”的发音类似于“晕”，“ying”的发音类似于“英”。
对于一年级的小朋友来说，学习整体认读音节可能会有一些挑战。
但是，通过一些有趣的方法，可以帮助他们更好地掌握。
整体认读音节字母表完整读法
整体认读音节字母表完整读法整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
它又分为两类：平舌音、翘舌音。
平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
整体认读音节16个正确读法如下：1、16个整体认读音节的读法是: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan.yin 、yun、ying。
整体认读音节一般指增加韵母后读音和声母仍然一致，或增加声母后读音仍和韵母保持一致。
在小学汉语拼音教材中，这16种整体认读音节常被编成儿歌或古诗，方便孩子们记忆。
2、声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如: h-ao(浩)。
3、声母两拼法一先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如:拼读ba (巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
4、三拼连读法一一是把带个音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。
如: 9i-ang-qiang (强)。
16个整体音节为：整体认读音节16个分别为: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan。
yin、yun、ying。
发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
2、整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出有zhi chi shi ri; zi ci si; yi wu yu; ye ue yuan; yin yun ying。
整体认读音节 16个
整体认读音节16个zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。
标调规则先标a o e ，再标i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
总结：（ZT）a o e，i u ü，标调多按此顺序；如果i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。
（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu 牛）i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y。
（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。
（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x 。
重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。
（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。
（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
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读读zhi chi shi和ri
舌直
读翘和
大y拉小i还是读作yi
大w拉小u还是读作wu
大y拉小ü就是读作yu
小ü有妈妈再也不哭啦
读作就是声母
还是拉啦再也
ie ie ie
小i变大y还是读作ye
üeüeüe
加上大y变音节yüe yüe yüe
yu加ɑn读作yuɑn
一起
帽子标调礼貌
有
j q x，真淘气，
从不和u在一起。
小ü真有礼，
见到j q x,
脱帽敬个礼。
敬礼见到真
有礼脱帽子
一起从不和
声调帽子真可爱，
单韵母们争着戴，
有a在，给a戴；
a要不在, o、e戴；
o、e不在i、u戴：
i、u不在，小ü戴；
要是i、u一起来，
谁在后面谁来戴！
戴后面要是
声调争单
韵母可爱帽子
给有不在
in in in
加上大y变音节yin yin yin
ününün
加上大y变音节yun yun yun
inginging
加上大y变音节yingyingying
整体认读音节表
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
小i有礼貌，
标调就摘帽。