体育初中人教新课标4.队列队形练习同步教案

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初中体育备课教案队列

初中体育备课教案队列课时：1课时年级：初一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的运动兴趣。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

教学内容：1. 队列训练：原地踏步、前进、后退、左转、右转、报数等。

2. 队形训练：集体操、方阵变换、圆圈变换等。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师检查学生着装，强调安全事项。

2. 学生排队，进行热身活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。

二、基本部分（30分钟）1. 队列训练：（1）原地踏步：教师示范，学生跟随。

强调踏步的节奏和力度。

（2）前进：教师示范，学生跟随。

强调前进的整齐和协调。

（3）后退：教师示范，学生跟随。

强调后退的整齐和协调。

（4）左转：教师示范，学生跟随。

强调左转的整齐和协调。

（5）右转：教师示范，学生跟随。

强调右转的整齐和协调。

（6）报数：教师示范，学生跟随。

强调报数的整齐和准确性。

2. 队形训练：（1）集体操：教师示范，学生跟随。

强调动作的整齐和协调。

（2）方阵变换：教师示范，学生跟随。

强调方阵变换的整齐和协调。

（3）圆圈变换：教师示范，学生跟随。

强调圆圈变换的整齐和协调。

三、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，给予表扬和鼓励。

2. 学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

3. 教师宣布下节课的内容和要求。

教学评价：1. 学生能够掌握基本的队列队形知识，表现出良好的团队意识和集体荣誉感。

2. 学生的身体协调能力和节奏感有明显提高，对体育运动的兴趣有所增强。

3. 学生能够遵守纪律，听从指挥，养成良好的运动习惯。

队列队形单元计划和课时教案

队列队形单元计划和课时教案一、单元设计思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。

遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。

为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。

教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。

二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。

通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。

以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。

进一步提高学生的活动能力。

培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。

以及社会适应能力。

单元学习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。

2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。

3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。

4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。

课时7课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）1、动作规范2、动作和口令的协调统一1、快速的集合解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2纠正对队列队形基本动作（齐步走）纠正对队列队形基本动作（齐步走）1、动作规范2、齐步走时能保持队形整齐1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3向左转走向左转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示4向右转走向右转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5向后转走向后转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所有动作并进行组合1复习所有学过的队列队形2、动作的组合1、集体复习队列队形所有动作2、讲解师范动作的组合3、分组讨论练习4、分组展示单元学习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。

体育《队列队形练习》教案

教学设计年级科目体育任课教师授课时间课题课堂常规教育及队列队形练习授课类型新授课标依据收假第一周主要进行课堂安全教育、课堂要求、队列队形练习，加强学生们的安全意识、纪律意识、及强化队列队形的重要性。

教学目标1. 通过练习能够掌握队列队形的要领，知晓课堂要求，牢记安全第一的底线。

2. 通过练习使80%学生能够掌熟练握技术动作要领，发展学生的协调能力3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。

教学重点难点教学重点安全注意事项、课堂要求、队列队形练习次之教学难点如何让学生记住（可以加案例）教学过程设计师生活动设计意图一、开始部分1.体育委员集合整队，报告出勤情况2.师生问好3.教师宣布本节课内容、任务4.强调课堂纪律及要求，宣布安全注意事项5.安排见习生要求：快、静、齐二、准备活动1.全体学生绕田径场慢跑2圈2.徒手操八节（4x8拍）组织教法：示范法、讲解法要求：认真热身，声音洪亮1.规范课堂的要求，加强组织纪律管理。

2.为上课做好准备，让同学们集中注意力。

1.充分活动身体各关节，避免受伤。

2.培养学生自我保护意三、基本部分课堂教育：主讲本学期内容及课堂要求（重点讲安全事项）。

要求：认真听讲，队伍、静、齐。

）（1）安全教育。

（2）课堂要求。

（3）教学内容：立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神稍息教学重点：①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确③重心在两脚之间教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范；提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导要求：认真观看教师示范动作，练习规范整齐：向右看—齐教学重点：①转头迅速一致②碎步调整看齐快③前后对正，左右一线④间隔符合要求报数教学重点：①报数准确迅速②声音短促宏亮练习短促宏亮地报数。

反复练习转头报数，等课堂必须用的练习。

四、结束部分1.领做放松操2.集合整队3.本节课点评（学生自评）4.教师总结，布置课后任务5.宣布下课，师生再见（要求：认真放松，积极点评，集合快静齐）识，养成良好的运动习惯。

初中体育队列队形教案

初中体育队列队形教案一、教学目标1.知识目标：掌握队列队形的基本概念和特点；2.技能目标：能够在体育课上组织队形，并指挥队员按照规定的队形进行排列；3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的意识和品质。

二、教学重难点1.教学重点：掌握队列队形的基本要求和排列方法；2.教学难点：培养学生判断和调整队列队形的能力。

三、教学准备1.教材与工具：体育教材、投影仪、操练场地；2.教学环境：宽敞的操练场地。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习队列的基本知识点。

Step 2：引入新知（10分钟）1.教师向学生介绍队列队形的概念和特点。

2.展示一些常见的队列队形图片，向学生展示队形的多样性和美感。

Step 3：示范与讲解（15分钟）1.教师选择一个队列队形进行示范，并向学生详细讲解队形的排列方法和要求。

2.老师与学生一起分析和讨论队形中可能出现的问题，并提供解决方案。

Step 4：练习与巩固（30分钟）1.为学生分组，每组由一名学生担任队长。

2.指导学生根据示范的队形，组织队员进行排列。

3.学生进行排练，队员按照队长的口令进行排列，排练过程中老师和队长进行实地指导和纠正。

4.每组进行一定次数的排练，以确保学生能够熟练掌握排列方法和调整队形的能力。

Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课学习的内容，回顾队列队形的要求和排列方法。

2.引导学生讨论队列队形的重要性和作用。

Step 6：拓展（10分钟）教师可以引导学生进一步了解和学习其他队列队形的排列方法，并鼓励学生在实践中进行创新尝试。

五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了队列队形的基本概念和特点，还能够在实践中组织队员进行排列，并具备判断和调整队形的能力。

通过实地操练，学生的团队意识和纪律意识也得到了培养和提高。

初中体育队列队形教学教案完整版

②静—集合时不说笑，不打闹，
③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
7、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位，
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次5次Leabharlann 4方位65
4
1-2分钟
休息1分钟
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成五列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
教学小结
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。

初中体育教学课例《队列队形练习》课程思政核心素养教学设计及总结反思

个别指导。
4、教师表扬优生，鼓励差生。
5、听音乐做广播操。
6、教师巡回观察，发现错误。
7、教师针对每节的错误进行集体纠正。
纠正动作之后，集体练习。
使学生对广播操的影响进一步加深，提高动作质
量，但是还需要进一步的努力。班干部比较负责任，认课例研究综
真完成老师交给的任务，对差生大家努力帮助，同门表述
集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是
学生学习能长知识、长身体的黄金阶段。幻想是
力分析
理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相
辅相成、缺一不可。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺
激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫
教学策略选折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你
现的非常积极，达到了预期的目的，使正堂课的学习气
氛非常高，是做操质量更进一步
择与设计会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促
进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，
还可以调节神经活动的灵活性。
1、教师口令指挥，并随
学生队伍的行进而移动。
（1）稍息——立正
（2）原地转法
（3）踏步——立定
（4）齐步走——立定
教学过程
2、教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。 3、分组进行练习。教师巡回指导，发现个别错误
初中体育教学课例《队列队形练习》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《队列队形练Байду номын сангаас》
称
1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各
技术水平。
教材分析

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育队列队形变换教案

体育队列队形变换教案一、教学目标1.熟练掌握不同体育队列的常见队形，如直线、圆形、倒三角形等。

2.了解队形变换的基本方法和步骤。

3.培养学生的协作能力，让他们在训练场上做到有规律的队形变换。

二、教学重点难点1.队形变换的基本方法及其注意事项。

2.如何将队形变换与比赛相结合。

三、教学过程1.热身活动可以进行慢跑、拉伸等一些热身活动，以准备学生们进行队形变换的训练。

2.常见队形的介绍和学习教师可以在黑板上画出体育队列的常见队形，如直线、圆形、倒三角形等。

学生可以根据图示，逐一了解每个队形的特点。

3.队形变换的讲解和练习队形变换是指在不同方向上、管辖不同领域内的指挥下，队形的变幻和调整。

变换队形需要运用到各种队形变换方法。

下面列出几种队形变换的方法和练习：(1) 队伍列队式向前转换练习方法：队伍向东列队，教师报数“左转1、右转1”、“左转2、右转2”……以此类推。

队员在听到报数后，走12步路，变成顺行、检阅、跟随等方向行进。

并且，同时调整队形，保持队形的整齐。

(2) 直线队形变换练习方法：队伍向东排成直线队形，中央为队长。

队长沿正南方向将每个人走的步数报数出来，队员在听数后，依照报数按步数走，变成倒三角、正方形等面体上的队形。

(3) 圆形队形变换练习方法：队伍向东列队。

队员先行了解“销钉圆”的基本知识，由队长领队，整齐地排成许多个“半圆形”。

队长分别沿“下对顶点、对顶点、后顶点、前顶点”四个方向调整，变换成“梅花圆”等多种圆形队形。

(4) 平行四边形队形变换练习方法：队伍向东排成平行四边形队形，教师同样进行报数，队员听数依次变幻为扇形、梯形等队形。

(5) 改变队长练习方法：队伍向东排成一直线队形。

教师宣布互换队长，学生在听到口令后，立即重新排队。

这样，队形会沿着中心点迅速变换。

4.常见队形变换的练习在学会了队形变换的基本方法后，可以进行常见队形变换的练习。

例如直线队形变换成倒三角形、圆形队形变换成方形等。

初中体育队列队形教案完整版

初中体育队列队形教案完整版教案名称：初中体育队列队形教案教学内容：队列队形的基本概念和训练方法教学目标：1.了解队列队形的概念和作用；2.掌握队列队形的基本要领和步骤；3.培养学生的团队合作意识和协调能力。

教学重点：1.队列队形的概念和作用；2.队列队形的基本要领和步骤。

教学难点：1.学生团队协作能力的培养；2.队列队形的快速切换和调整能力的培养。

教学准备：1.教具：标准操场、录音设备；2.课件：队列队形示意图。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1.利用录音设备播放一段队列队形训练的音乐，让学生感受一下队列队形的节奏和氛围。

2.激发学生的学习兴趣，向学生提问：“你们在学校体育课上有没有练习过队列队形？队列队形有什么作用？”第二步：概念讲解（10分钟）1.准备一份队列队形的示意图，向学生展示队形的基本形态和要求。

2.讲解队列队形的概念：“队列队形是指按照一定规则排列成员的方式，通过协调和配合完成队列变换、动作整齐等要求。

”3.解释队形的作用：“队列队形的训练可以培养队员的集体荣誉感、团队合作意识和协调能力，同时提高队伍的整体形象。

”第三步：基本要领（20分钟）1.向学生介绍队列队形的基本要领：a.队列队形的基本形态：一字形、横排形、竖列形、斜列形等；b.队列队形的基本动作：齐步走、原地转身、向前走、向后走等；c.队列队形的基本变换：生长、整体移位、向内收缩等。

2.示范演示不同的队列队形和变换方法，让学生对其有一个直观的认识。

3.练习学生的队列队形基本动作，观察纠正学生的姿势和动作技巧。

第四步：整体训练（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种队列队形进行训练。

2.老师指挥节奏，学生根据音乐的节拍进行队形变换和动作的执行。

3.观察和点评每个小组的表现，鼓励学生互相帮助和配合。

第五步：调整和切换（20分钟）1.老师示范一种队列队形的变换方法，并向学生详细讲解步骤和要领。

2.学生按照示范进行队形的变换和调整，老师进行纠正和指导。

队列队形课后教案

队列队形课后教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。

2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。

2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。

2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。

教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。

3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。

4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

5. 活动四，总结（10分钟）。

教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。

四、教学反思。

本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。

但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。

八年级体育队列队形教案人教新课标版

二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《人教新课标版八年级体育队列队形教案》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观演示和讲解。例如，准备一些关于原地队列练习和行进间队列练习的图片和视频，以及一些队形变换的示意图，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的知识和技巧。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1. 在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求和兴趣，采用更加灵活多样的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习积极性。
2. 在教学策略上，我将更加注重学生的自主学习和合作探究，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养学生的思维能力和团队协作能力。
答案：C
3. 例题3：原地转弯时，以个人为单位，左脚向左转动90度，其他动作跟随转动。请判断下列哪种动作是正确的？
A. 右脚向右转动90度
B. 左脚向左转动180度
C. 右脚向右转动180度
D. 左脚向左转动90度
答案：D
4. 例题4：列队行进时，两人成一路纵队，间隔约半步，步伐一致，协调前进。请判断下列哪种行进方式是正确的？
引导学生分析错误原因，避免类似错误再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与队列队形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合队列队形内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习队列队形的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
3. 坚持不懈：通过队列队形的训练，培养学生的坚持不懈精神，使学生能够在面对困难和挑战时，保持积极的态度，不断努力，克服困难，达到学习目标。

队列队形教学教案

队列队形教学教案体育与健康《队列队形》教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习，稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏，集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

新课标水平四《队列队形原地转法》体育与健康教案

与左（右）脚掌前部同时尖对右方为“1”接着左脚动作进行练习，弄要求：认真听口令，迅
用力，向右（左）转 90 度，前脚掌也转动方向为“2” 清脚跟脚尖的转速做出动作，并且方向
重心落在右（左）脚，左接着左脚靠拢右脚成立动，和老师一起喊准确
（右）脚向右（左）脚靠正姿势为“3”
听到口令及时做出相应转法动作
教学难点
动作及时、准确、利用脚跟动作
过时程间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次
数
课堂常规
组织队形
1.体育委员集合整队，清 1.教师指定地点集合
1.到指定地点集合
开
点人数
2.检查学生着装
2. 体委整队清点人
始
2.师生问好
3.提出本节课任务和要求数
部
3.宣布本节课任务及安全 4.安排见习生
新课标水平四《队列队形：原地转法》体育与健康教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学内容
教学目标
教学重点
原地转法障碍跑
1. 运动技能：通过这次课的学习，学生能够掌握前后左右的方向，基本掌握左右转法，基本学会向后转。 2. 健康行为：培养学生的协调和灵敏能力，通过听讲、模仿、反复练习等练习方式体验合作学练的乐趣，从而掌握技术。 3. 体育品德：通过练习和游戏，培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。
口号“1/2/3”进行
拢。转动时两脚挺直，两 4.难度要求把 1、2 结合起练习
臂不要外张，上体保持正来为一个口令进行练习 4.完整的练习后记
直
5.整体练习
住动作要领
基

人教版初中七年级体育与健康《队列和队形》教案

人教版初中七年级体育与健康《队列和队形》教案队列和队形练习，是指将学生有组织的排成行列，并按照统一口令、一定的队形做协调一致的动作。

队列练习是指学生按照一定的队形，根据规定的队列条令，做协同一致的动作；队形练习是指在队列练习的基础上，进行各种队列的队形或图形变化。

队列的动作和基本要求应根据《中国人民解放军队列条令》的有关规定具体执行。

队形是在队列的基础上，根据《体育与健康课程标准》的相关精神、教学特点、目标和需要，所做的各种队形变化和图形行进。

队列和队形练习是体育与健康教学的重要组成部分，是体育与健康教学的基本教材之一。

这部分教材是初中学生体育教学和其他集体活动不可缺少的组成部分和必须掌握的知识技能。

任何一节体育课，都不能缺少使学生按统一口令的协调一致的动作。

一、教材分析七年级的队列和队形教学内容（包括队列和队形练习的基本术语、队列练习、队形练习）是在小学阶段已学过的动作基础上，结合中学生的生理心理特点与《体育与健康课程标准》的相关精神和学校教育、集体活动、上体育课的需求编订的。

教师要对队列队形教学功能的多样化有新的认识和理解，不断充分挖掘教材的价值，继承和发扬我国队列队形教学的优良传统，更新观念，创新教学方法，挖掘教学潜力，才能使教学成果多方面得到巩固和延伸。

否则，就难以吃透教材，就达不到教书育人的目的。

用现代教学论的观点分析，那种长期以来，仅仅把队列队形教学作为加强组织纪律性的一种手段的认识是不全面的，队列队形教学有“组合功能”，它可把不同性格爱好的学生组成一支队伍，密切人与人之间的关系，增进了学生之间的友谊；有“审美功能”，丰富多彩的队列队形教学，总在不断的变化当中符合学生的求新、求异的心理要求，使之兴趣浓厚，情趣高涨，同时还可以增强学生的节奏感、时空感，提高审美情趣和创造美的能力；还有“健身功能”，帮助学生形成正确的身体姿势，促进身体的良好生长发育，发展身体的协调性和灵活性。

在教学中正确地运用队列队形练习，能合理地组织学生活动，有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，有利于培养自制力和坚軔性，有利于发展学生自我表现和群体合作意识，有助于教学目标达成和提高教学质量。

队形队列教案7篇

队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。

牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

江苏省姜堰市大伦中学九年级体育《队列队形练习》教案人教新课标版

课次 2 阶段水平四班级日期教学内容队列队形练习，复习广播操0—8节教学目标知识目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏技能目标：多数学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏情感目标：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观。

课的顺序教学内容时间教法学法组织形式与要求德育渗透一课堂常规21、向学生问好2、检查学生服装、安排见习生3、宣布本课内容1、体育整队、向老师报告人数2、向老师问好3、认真听讲，明确课的内容组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★(1)要求：整队迅速，服装统一精神饱满有礼貌二准备活动队列队形练习1、原地动作2、行进间动作81、教师明确学习内容2、讲明动作方法及示范1、明确学习内容与要求2、学生跟随教师口令进行练习组织与队形：四列横队三教学内容：1、复习广播操0—8节教学重点：动作方法，路线教学难点：动作到位，节奏221、教师明确复习要求2、教师口令带领学生逐节复习3、教师重点示范腹背运动，跳跃运动4、组织学生分组练习，教师进行指导、纠正错误动作5、集体完整练习6、安排学生自主练习1、明确复习要求。

2、学生跟随口令练习3、重点复习腹背运动，跳跃运动4、多练、体会动作、不懂就问、虚心请教5、自主练习一、组织四列横队做操队形二、要求：开动脑筋，勤学苦练小组合作自主探究课的顺序教学内容时间教法学法组织形式与要求德育渗透7、放音乐6、随音乐练习一遍四游戏放松：动起来。

6’1、放音乐，教师示范。

2、师生同练，看哪组做得好1、随教师示范模仿练习2、随音乐练习3、选出最佳小组进行表彰。

组织与队形：小组为单位要求：1、协同一致2、放松身心，师生同乐。

培养竞争意识五结束常规2’1、教师采用激励性评价激励学生主动示范2、布置课后练习3、安排人员清理场地回收器材4、宣布下课，向学生道别。

1、自评与互评2、敢于展示自我3、认真听讲4、积极要求回收器材5、向教师道别组织：师生互动，互相配合。

体育队列队形训练教案

体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。

为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。

二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。

2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。

三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。

训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。

2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。

队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。

②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。

集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。

③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。

运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。

3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。

所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。

运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。

队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。

②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。

梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。

如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。

该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。

体育教案队列队形教案初中

体育教案队列队形教案初中课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 学生能够掌握基本的队列队形动作，养成良好的纪律性。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力，增强身体素质。

教学重点：1. 队列队形的基本动作。

2. 团队合作精神的培养。

教学难点：1. 队列队形的变换。

2. 学生对指令的快速反应。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 教师讲解队列队形的重要性，引导学生养成良好的纪律性。

二、基本部分（20分钟）1. 教师示范队列队形的基本动作，如立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等。

2. 学生跟随教师进行练习，教师及时纠正错误动作。

3. 教师组织学生进行队列队形的变换，如解散、集合、成一列、成两列等。

4. 学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导。

三、提高部分（15分钟）1. 教师引导学生进行一些团队合作的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队合作精神。

2. 学生进行一些队列队形的比赛，如看哪一组集合最快、队列队形变换最整齐等。

四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。

2. 学生进行一些放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在队列队形的掌握上还存在一些问题，如动作不规范、对指令反应慢等。

在今后的教学中，需要加强学生的基本动作训练，提高学生的反应速度。

同时，要注重培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

体育与健康初中九年级人教新课标5.队列、队形同步教案

2次
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率140次/分
日期
场
地
器
材
队列、队形
教材
一、队列、队形二、素质练习
教
学
目
标
认知目标：学生知道各种转法的技术要求。
技能目标：使学生掌握正确的身体姿势，协调一致的动作能力。
情感目标：培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习次数
准
备
部ห้องสมุดไป่ตู้
分
一
常规
二
游戏
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
二、贴烧饼
1、讲解要求
2、组织学生练习
3、参与学生练习并巡回指导。
10`
一、队列如图示
×××××××
×××××××