2015年中国人民大学马克思主义国学专业专门史,考研真题,考研笔记,复试流程,考研大纲,考研经验

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2015年中国人民大学马克思主义发展史考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

更多详情可联系育明教育孙老师。

马克思主义发展史专业专业介绍中国人民大学马克思主义发展史专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的学科。

长期以来,我院学者在马克思主义发展史领域取得了大量的科研成果,为的学科建设和发展奠定了雄厚的基础。

本专业博士层次主要研究方向有:马克思主义经典作家思想研究;马克思主义通史,马克思主义国别史和阶段史,马克思主义专题史,马克思主义传播史,马克思主义文献学。

硕士层次主要研究方向有马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想研究,马克思主义发展史研究本专业旨在系统研究马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段,总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验,揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

本专业的培养目标是:系统掌握马克思主义基本原理在不同历史时期的发展情况和特点,深刻理解马克思主义发展的规律,熟悉马克思主义在我国的发展进程,能够胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传和党政工作的专门人才。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2本专业积极开展对外交流,与国外相关教学机构、研究机构和著名学者具有一定的联系。

本专业教师曾多次参加大型国际学术会议,并邀请多名国外著名学者来院讲学。

本专业师资力量雄厚。

在该学科点上,有一批在全国有影响的知名学者和学科带头人,并且承担着全国该学科建设与发展的重任。

目前,本专业主要博士生指导教师有:张新教授等,主要硕士生导师有李玉峰副教授等。

2015年中国人民大学马克思主义中国化研究专业考研真题,参考答案,考研参考书,复习方法,考研资料

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马克思主义中国化研究专业介绍一、专业概况本专业是2006年新设置的“马克思主义理论”一级学科之下的二级学科。

“马克思主义理论”一级学科是在中共中央着力推进马克思主义理论研究与建设工程期间,经国内几十位专家反复论证设置的新的学科专业。

“马克思主义中国化”作为二级学科是新设立的,但是,多年来,人民大学已经在“中共党史”和“科学社会主义”等二级学科增设了“马克思主义中国化”或“中国化的马克思主义”等研究方向,已有相当一部分研究生撰写了这些方面的学位论文。

二、主要研究方向毛泽东思想研究;邓小平理论和“三个代表”重要思想研究;党的十六大以来重大理论创新成果研究;马克思主义在中国传播史。

三、研究内容马克思主义在中国传播的历史,马克思主义经典著作在中国的翻译出版;马克思主义中国化的历史进程、发展阶段,马克思主义中国化的基本经验及基本规律;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究,中共十六大以来重大理论创新研究,中国特色社会主义理论与现实问题研究等。

四、专业培养目标培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,牢固树立中国特色社会主义共同理想,系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果,深入了解和认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源、历史地位及指导意义,【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 2全面把握和深刻理解中共十六大以来重大理论创新成果即马克思主义中国化的最新成果丰富内涵,能够运用马克思主义的立场、观点、方法观察问题的教学、科研高级人才以及相关部门的管理人员。

2015年中国人民大学马克思主义哲学专业,真题解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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马克思主义哲学专业:马克思主义哲学专业是我国第一批博士和硕士学位授予点,全国重点学科,在我国马克思主义哲学科研和教学人才的培养上起过“工作母机”的作用。

博士点研究方向有辩证唯物主义;辩证法与方法论;认识论;价值论;唯物史观研究;社会发展理论研究;文化哲学;人与文化;全球性问题研究;马克思恩格斯哲学思想及其比较研究;邓小平理论研究;哲学学;人学;虚拟哲学研究;当代哲学前沿问题研究。

硕士点研究方向有唯物辩证法;认识论;唯物史观;价值论;应用哲学;马克思恩格斯哲学思想;毛泽东哲学思想;邓小平理论;当代哲学前沿问题研究。

本专业强调马克思主义哲学基本原理和马克思主义哲学发展史研究,重视社会实践和科学文化的发展,特别是数字化时代和全球化时代的最新问题的研究,坚持和发展马克思主义哲学,努力提高中华民族的理论思维能力,为我国社会主义现代化培养新型的综合性人才。

本专业的师资力量是全国最强的,现有教师陈先达教授、郭湛教授、安启念教授、郝立新教授、段中桥教授、马俊峰教授、李燕教授,张文喜教授、单少杰副【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2教授、张立波副教授、徐飞副教授、李海洋副教授、陈世珍副教授、罗骞副教授、常晋芳副教授、藏峰宇副教授。

本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外,还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。

博士生导师姓名:陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波考研时想要取得好成绩,总要寻找各种各样的成功秘诀,但是你是否曾留意,很多考生在毫不觉察的情况下,就已经沉溺于误区,甚至因此付出了惨痛的代价。

2015年中国人民大学马克思主义哲学专业,考研真题,复习经验,考研重点,考研大纲,考研参考书

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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马克思主义哲学专业:马克思主义哲学专业是我国第一批博士和硕士学位授予点,全国重点学科,在我国马克思主义哲学科研和教学人才的培养上起过“工作母机”的作用。

博士点研究方向有辩证唯物主义;辩证法与方法论;认识论;价值论;唯物史观研究;社会发展理论研究;文化哲学;人与文化;全球性问题研究;马克思恩格斯哲学思想及其比较研究;邓小平理论研究;哲学学;人学;虚拟哲学研究;当代哲学前沿问题研究。

硕士点研究方向有唯物辩证法;认识论;唯物史观;价值论;应用哲学;马克思恩格斯哲学思想;毛泽东哲学思想;邓小平理论;当代哲学前沿问题研究。

本专业强调马克思主义哲学基本原理和马克思主义哲学发展史研究,重视社会实践和科学文化的发展,特别是数字化时代和全球化时代的最新问题的研究,坚持和发展马克思主义哲学,努力提高中华民族的理论思维能力,为我国社会主义现代化培养新型的综合性人才。

本专业的师资力量是全国最强的,现有教师陈先达教授、郭湛教授、安启念教授、郝立新教授、段中桥教授、马俊峰教授、李燕教授,张文喜教授、单少杰副【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2教授、张立波副教授、徐飞副教授、李海洋副教授、陈世珍副教授、罗骞副教授、常晋芳副教授、藏峰宇副教授。

本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外,还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。

博士生导师姓名:陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:3小作文技巧为先文采其次根据《考研英语大纲》规定,从2005年取消了听力之后,考研英语作文就有两类了,一个大作文,另一个是新增的小作文(10分)。

2015年中国人民大学马国外马克思主义研究专业考研真题,参考答案,考研参考书,复习方法,考研资料

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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国外马克思主义研究专业介绍一、专业概况中国人民大学是全国首批获得马克思主义理论一级学科点的单位,国外马克思主义研究是该学科所属的二级学科,经批准设立博士点和硕士点。

2006年起,国外马克思主义研究专业开始单独招收并培养硕士研究生和博士研究生。

二、主要研究方向1、国外马克思主义研究2、国外社会主义研究三、研究内容本专业旨在研究当代国外马克思主义的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想,包括国外共产党人对马克思主义的研究、国外学者对马克思主义的研究、“西方马克思主义”、国外社会主义思想流派等。

四、专业培养目标【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2培养具有扎实的马克思主义理论基础,能正确运用马克思主义基本原理与基本方法研究国外马克思主义,并给予科学的分析和评价,具有较强的科研能力,能从事本学科学术研究和教学的专门人才。

五、本专业师资力量本专业具有较强的师资力量,拥有在国内有一定影响的知名教授和学科带头人,其中有些具有海外学位和留学背景,有的在其他高校同类研究单位担任兼职教授。

近年来以首席专家、课题主要负责人、主要参与者等身份先后承担和参加马克思主义理论和建设工程、211工程、国家社科基金项目等多项与本学科相关的课题。

本专业主要博士生指导教师有黄继锋教授等。

六、对外学术交流本专业积极开展对外交流,近年来除积极参加国外有关马克思主义的学术会议外,还邀请多名国外著名学者来我院讲学和进行学术交流,与国外相关研究机构和著名学者建立了一定联系。

2015年中国人民大学马克思主义发展史考研真题,心得分享,考研大纲,考研笔记,复试真题

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马克思主义发展史专业专业介绍中国人民大学马克思主义发展史专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的学科。

长期以来,我院学者在马克思主义发展史领域取得了大量的科研成果,为的学科建设和发展奠定了雄厚的基础。

本专业博士层次主要研究方向有:马克思主义经典作家思想研究;马克思主义通史,马克思主义国别史和阶段史,马克思主义专题史,马克思主义传播史,马克思主义文献学。

硕士层次主要研究方向有马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想研究,马克思主义发展史研究本专业旨在系统研究马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段,总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验,揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

本专业的培养目标是:系统掌握马克思主义基本原理在不同历史时期的发展情况和特点,深刻理解马克思主义发展的规律,熟悉马克思主义在我国的发展进程,能够胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传和党政工作的专门人才。

本专业积极开展对外交流,与国外相关教学机构、研究机构和著名学者具有一定的联系。

本专业教师曾多次参加大型国际学术会议,并邀请多名国外著名学者来院讲学。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2本专业师资力量雄厚。

在该学科点上,有一批在全国有影响的知名学者和学科带头人,并且承担着全国该学科建设与发展的重任。

目前,本专业主要博士生指导教师有:张新教授等,主要硕士生导师有李玉峰副教授等。

2015年中国人民大学专门史考研真题,考研重点,考研大纲,考研经验,考研规划

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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历史学院专门史专业:专门史专业是历史学硕士学位和博士学位授予点。

专门史专业师资、招生和培养跨历史学院和国学院,涉及多个研究方向。

培养具有广博的学术视野,扎实的专业基础、理论功底及研究技能的面向国际的高级专门人才。

本专业教师近年来主持和参加了十余项国家、教育部的的科研项目,出版了多部有重大影响的学术成果。

主要研究方向有(1)中国边疆民族史方向,含中亚史、蒙古史、西域文化、边疆民族理论等分支。

主要研究中国历史上的疆域沿革与民族变迁史,侧重历代对边疆民族区域的施政,内地与边疆关系、疆域变动与边疆民族兴衰关系的研究;(2)中国社会史研究方向,主要致力于探究打通中国近代思想与政治社会的解释途径。

在系统阐述西方后现代主义思潮的基础上,对利用后现代方法研究中国历史的若干著作进行评价和讨论;(3)中国环境史方向,主要以研究明清以来人地关系为中心,兼顾生态史、历史地理学和传统史学的理论和视角,探究人类行为与环境变迁的关系;(4)满文文献研究方向,采用国际通行的历史语言文化综合研究方法,重点探讨清代满文文献、满族历史语言文化和满学。

本专业师资力量雄厚,拥有国内外知名学者多人。

学术梯队年龄结构合理,富有创新精神。

现有博士生导师4人,硕士生导师6人。

本专业与国际学术界联系密切。

多名教授拥有国外著名学府留学或长期学术研究、教学经历,具备与国际学术界直接对话和交流能力,研究课题、成果处于国际前沿地位。

对外交流频繁,每年都有学者出国讲学、研究或出席学术会议,常年接待国外学者访问、讲学及合作研究。

2015年中国人民大学马克思主义理论与实践真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验

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2013 当代中国马克思主义理论与实践 一、辨析题: 1、党的思想路线就是解放思想、实事求是、求真务实。 2、毛泽东认为,新民主主义社会是一个有独立性的社会。 3、在社会主义初级阶段的分配制度中,按劳分配的实质是按照对生产要素的占有状况进行分 配。 二、简答题: 1、简述“美丽中国”的科学内涵。 2、简述以经济建设为中心的是兴国之要。 3、简述社会主义人权的科学内涵。 三、论述题:(四选三) 1、如何理解在当前中国坚持发展是硬道理的本质要求就是科学发展。 2、论述社会主义核心价值体系是我国意识形态的本质体现。 3、论述社会主义社会建设的主要内容和意义。 4、如何以党的先进性和纯洁性建设为主线,提高党建科学化水平。
2008 年马克思主义理论综合 一、辨析题 1、全部社会生活在本质上实践的。 2、经济活动中人的活动是自觉的,经济活动规律不起作用。 3、资本主义与社会主义相比是罪恶的,但比起中世纪是进步的。 二、简答题 1、真理与价值在实践上是统一的。 2、经济制度变革的一般规律。 3、社会主义发展史的两次飞跃 三、论述题 1、运用马克思主义的物质观分析我党思想路线的哲学基础。 2、经济落后地区发生社会主义革命的原因以及这些国家建设社会主义的艰巨性和长期性。 3、根据当前的经济体制改革现状,如何全面认识我国的社会主义市场经济。
写在前面的话 首先,欢迎诸位报考中国人民大学马克思主义学院,期待着各位将来能就读于中国人民 大学,我作为 2013 年的考生等着各位的好消息,让我们一起为建设中国特色社会主义做出我 们的共享。我上传的真题适用于马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主 义研究、思想政治教育等专业。我也没有太多能教给大家的,关键还是靠自己。
2011 年当代马克思主义理论综合 一、辨析 1. 做到以每一个人的利益为本,才能真正实现以人为本。 2. 中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,是我国政体的重要组成部分。 3. 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。 二、简答

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历史学院专门史专业:专门史专业是历史学硕士学位和博士学位授予点。

专门史专业师资、招生和培养跨历史学院和国学院,涉及多个研究方向。

培养具有广博的学术视野,扎实的专业基础、理论功底及研究技能的面向国际的高级专门人才。

本专业教师近年来主持和参加了十余项国家、教育部的的科研项目,出版了多部有重大影响的学术成果。

主要研究方向有(1)中国边疆民族史方向,含中亚史、蒙古史、西域文化、边疆民族理论等分支。

主要研究中国历史上的疆域沿革与民族变迁史,侧重历代对边疆民族区域的施政,内地与边疆关系、疆域变动与边疆民族兴衰关系的研究;(2)中国社会史研究方向,主要致力于探究打通中国近代思想与政治社会的解释途径。

在系统阐述西方后现代主义思潮的基础上,对利用后现代方法研究中国历史的若干著作进行评价和讨论;(3)中国环境史方向,主要以研究明清以来人地关系为中心,兼顾生态史、历史地理学和传统史学的理论和视角,探究人类行为与环境变迁的关系;(4)满文文献研究方向,采用国际通行的历史语言文化综合研究方法,重点探讨清代满文文献、满族历史语言文化和满学。

本专业师资力量雄厚,拥有国内外知名学者多人。

学术梯队年龄结构合理,富有创新精神。

现有博士生导师4人,硕士生导师6人。

本专业与国际学术界联系密切。

多名教授拥有国外著名学府留学或长期学术研究、教学经历,具备与国际学术界直接对话和交流能力,研究课题、成果处于国际前沿地位。

对外交流频繁,每年都有学者出国讲学、研究或出席学术会议,常年接待国外学者访问、讲学及合作研究。

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马克思主义哲学专业介绍
中国人民大学马克思主义学院马克思主义哲学专业是硕士学位和博士学位授予点, 承担 培养马克思主义哲学专业硕士生、 博士生的任务,与我校哲学院共建教育部哲学人文科学人才 培养基地、马克思主义哲学重点学科。 马克思主义哲学教研室的前身是马列主义发展史研究所“马克思主义哲学史研究室”和 “当代国外马克思主义研究室”,1996 年建院后,两室合并为“马克思主义哲学教研室”。 马克思主义哲学教研室是国家一级学会中国马克思主义哲学史学会集体会员, 该学会现名誉会 长、会长均为我室成员。马克思主义学院原副院长兼马列主义发展史研究所所长、《教学与研 究》杂志主编、中国马克思主义哲学史学会会长梁树发教授现在教研室工作。曾在本教研室工 作过的著名学者有庄福龄教授、陈先达教授、徐琳教授、马绍孟教授,靳辉明教授、刘炯忠教 授、冯景源教授、俞长彬教授、金羽教授等。庄福龄教授、陈先达教授、冯景源教授曾先后担 任“马克思主义哲学史研究室”主任,陈叔平译审、王瑾译审、梁树发教授曾先后担任“当代 国外马克思主义研究室”主任、副主任,曾枝盛教授曾担任“马克思主义哲学教研室”主任。 马克思主义哲学专业的研究方向为马克思恩格斯哲学、马克思主义哲学史、马克思主义 哲学中国化、社会发展理论、马克思主义哲学与现代领导、当代国外马克思主义哲学等。马克 思主义哲学教研室成立以来, 在全体教师的共同努力下出版了一批有较大影响的马克思主义哲 学研究成果,其中的专著或译著主要有:
【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 1 育明教育官方网站: 【全国 58 所名校定向保录】 【院校人脉一对一 】 【出题人阅卷人领衔辅导】 【独家保录 不过全退!】
1.《马克思主义哲学史》(8 卷本),庄福龄参与主编,北京人民出版社 2005 年修订版; 2.《马克思主义史》(4 卷本),庄福龄主编,梁树发等副主编,人民出版社 1996 年版; 3.《简明马克思主义史》,庄福龄主编,人民出版社 1999 年版; 4.《毛泽东思想概论》,庄福龄主编,中国人民大学出版社 2003 年版; 5.《马克思主义中国化伟大理论成果》,庄福龄著,人民出版社 2004 年版; 6.《唯物史观的坚持与发展》,庄福龄、梁树发主编,中央编译出版社 2006 年版; 7. 《马克思主义中国化研究》 (第一卷),庄福龄、邱守娟主编,人民出版社 2008 年版; 8.《马克思主义中国化研究》(第二卷),庄福龄、张新主编,人民出版社 2009 年版; 9.《列宁哲学的理论和实践》,马绍孟主编,中国人民大学出版社 1998 年版; 10. 《马克思主义哲学原理》,梁树发主编,中国人民大学出版社 2003 年版; 11. 《社会与社会建设》,梁树发主编,人民出版社 2007 年版; 12. 《20 世纪末国外马克思主义纲要》,曾枝盛著,中国人民大学出版社 1998 年版; 13. 《后马克思主义》,曾枝盛著,台湾扬智文化事业股份有限公司 2002 年版; 14. 《国外学者对马克思主义若干问题的最新研究》,曾枝盛主编,中国人民大学出版社 2006 年版; 15. 《西方马克思主义概论》,加阿格尔著,王瑾、梁树发等译,中国人民大学出版社。 16. 《马克思的社会发展理论及其当代价值》,侯衍社著,中国社会科学出版社 2004 年 版 17.《超越的困境:“第三条道路”价值观述评》,侯衍社著,人民出版社 2010 年版。

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博士点研究方向有辩证唯物主义;辩证法与方法论;认识论;价值论;唯物史观研究;社会发展理论研究;文化哲学;人与文化;全球性问题研究;马克思恩格斯哲学思想及其比较研究;邓小平理论研究;哲学学;人学;虚拟哲学研究;当代哲学前沿问题研究。

硕士点研究方向有唯物辩证法;认识论;唯物史观;价值论;应用哲学;马克思恩格斯哲学思想;毛泽东哲学思想;邓小平理论;当代哲学前沿问题研究。

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本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外,还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。

博士生导师姓名:陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波考研政治每年平均分在4,50分,不是很高,政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧,今天我就考研政治中的一些答题技巧,来和同学们分享一下。

人大马克思主义学院考研复试-2015年中国人民大学马克思主义学院考研复试安排

人大马克思主义学院考研复试-2015年中国人民大学马克思主义学院考研复试安排

人大马克思主义学院考研复试-2015年中国人民大学马克思主义学院考研复试安排中国人民大学马克思主义学院2015年攻读硕士学位研究生入学考试复试实施细则(2015年3月10日)第一第一条为做好攻读硕士学位研究生招生考试复试(以下简称复试)工作,人大马克思主义学院考研复试,规范复试过程与方式,按照《中国人民大学招收硕士生复试工作管理办法》,制定本实施细则。

第二条复试工作要自始至终贯彻科学选拔、公平公正、全面考察、客观评价、公开透明、严谨严密的原则,坚决抵制各种不正之风。

对拟录取的硕士生必须进行复试,复试合格方可录取。

第三条复试工作在马克思主义学院攻读硕士学位研究生招生考试复试工作领导小组的组织下进行,领导小组由5人组成,马克思主义学院主管研究生工作的负责人任组长。

第四条复试工作参加者为马克思主义学院具有专业职称的教师、学院研究生教务秘书以及相关的工作人员。

第五条复试对象为参加2015年全国硕士研究生统一考试报考我院相关专业的考生,人大马克思主义学院考研复试初试成绩达到学校及我院规定的标准者。

★根据《中国人民大学2015年硕士研究生复试基本要求》,结合我院生源情况,我院法学门类各专业复试基本要求调整为:政治60分,外语55分,专业课90分,总分360分;历史学科专业复试基本要求总分调整为360分。

第六条我校实行差额复试,差额复试比例不低于120%。

第七条复试包括:专业综合课和外语笔试、专业课和综合素质面试、外语听力和口语水平测试等三项。

任何一项复试项目不合格,即视为复试不合格;复试不合格者,不予录取。

第八条复试成绩占硕士研究生招生考试总成绩的40%,人大马克思主义学院考研复试初试成绩占总成绩的60%。

初试和复试成绩加权求和,计算出录取成绩,各专业根据录取成绩由高到低择优录取。

第九条复试依照如下程序进行:(1)通知及报到:参加复试的考生自行从我校研究生院网站上下载《复试通知书》。

复试名单在我院网站上查询。

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

更多详情可联系育明教育孙老师。

马克思主义基本原理专业介绍一、本专业概况中国人民大学马克思主义基本原理专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的全国重点学科,是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。

本专业是博士学位和硕士学位授予点。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2二、本专业主要研究方向本专业在硕士层次主要包括两个研究方向:马克思主义基本原理,马克思主义理论教育。

在博士层次主要包括四个研究方向:马克思主义经典著作与基本原理,马克思主义理论与现实,马克思主义与当代社会思潮,马克思主义理论教育。

三、本专业研究内容马克思主义基本原理学科,旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理,从整体上研究和把握马克思主义科学体系。

马克思主义基本原理,是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴,是其立场、观点和方法的理论表达。

它从总体上研究和掌握马克思主义,给学生以马克思主义的完整概念,并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。

四、本专业培养目标本专业硕士生培养目标:具有马克思主义信仰和社会主义信念,德智体美全面发展,具有较好的马克思主义理论素养,较扎实的专业基础知识和较宽的知识面,具有正确的理论方向和良好的学风。

比较熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料和一定的写作能力,成为本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门人才。

本专业博士生培养目标:培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,德智体美全面发展,熟悉马克思主义经典著作,有比较深厚的马克思主义的理论功底和专业基础知识,能够较好地运用马克思主义立场、观点和方法研究和分析现实社会问题,具有一定的创新能力,从事本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门骨干人才。

2015年中国人民大学马克思主义国学专业专门史,考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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国学(交叉学科,中国古代史、专门史部分)本专业为博士和硕士学位授予点。

所属一级学科:中国史。

国学是中国固有学术与外国学术的有机融合。

中国人民大学于2005年5月宣布成立国学院,10月16日正式举行挂牌仪式暨成立大会。

在海内外引起强烈反响。

人大国学院秉承中国优秀学术文化蕴涵,致力于弘扬中国传统学术的明德博学的精神,兼容并包,海纳丰川,着力培养人格精神与学术研究融为一体的人才。

创办七年来,取得了显著的成效。

2012年,为进一步推进国学学科建设,中国人民大学自主设立交叉二级学科国学,所属相关一级学科为哲学、中国语言文学、中国史。

国学院原有的博士点中国哲学、中国古代文学、中国古代史、专门史专业将在2013年,纳入交叉学科国学目录下进行招生,培养方案依据原有学科门类与专业性质而制订,依托现有学科目录,根据相关学科门类授予学位。

例如中国古代文学专业一级学科为中国语言文学,学科门类为文学,授予学位为文学博士。

其他以此类推。

招生专业介绍如下:中国古代史【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2专业研究方向:1.秦汉史2.隋唐史专业研究内容:中国古代史以中国古代的历史为研究对象,近代以前的中国史都属于研究范围。

中国古代史一般以朝代为段落,如秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、辽宋金元史和明清史等。

同时,也可以进行专题研究,如政治史、制度史、经济史、文化史、军事史、社会史等。

培养目标:中国古代史专业培养适应我国社会主义建设事业需要的、具有面向现代化、面向世界、面向未来的德智体全面发展的专门人才。

2015年中国人民大学马克思主义中国化研究专业真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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马克思主义中国化研究专业介绍一、专业概况本专业是2006年新设置的“马克思主义理论”一级学科之下的二级学科。

“马克思主义理论”一级学科是在中共中央着力推进马克思主义理论研究与建设工程期间,经国内几十位专家反复论证设置的新的学科专业。

“马克思主义中国化”作为二级学科是新设立的,但是,多年来,人民大学已经在“中共党史”和“科学社会主义”等二级学科增设了“马克思主义中国【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2化”或“中国化的马克思主义”等研究方向,已有相当一部分研究生撰写了这些方面的学位论文。

二、主要研究方向毛泽东思想研究;邓小平理论和“三个代表”重要思想研究;党的十六大以来重大理论创新成果研究;马克思主义在中国传播史。

三、研究内容马克思主义在中国传播的历史,马克思主义经典著作在中国的翻译出版;马克思主义中国化的历史进程、发展阶段,马克思主义中国化的基本经验及基本规律;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究,中共十六大以来重大理论创新研究,中国特色社会主义理论与现实问题研究等。

四、专业培养目标培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,牢固树立中国特色社会主义共同理想,系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果,深入了解和认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源、历史地位及指导意义,全面把握和深刻理解中共十六大以来重大理论创新成果即马克思主义中国化的最新成果丰富内涵,能够运用马克思主义的立场、观点、方法观察问题的教学、科研高级人才以及相关部门的管理人员。

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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:12015年中国人民大学考研指导育明教育创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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国学(交叉学科,中国古代哲学部分)本专业是博士、硕士学位授予点。

培养从事中国哲学教学、研究和管理工作的高级专门人才。

所属一级学科:哲学。

国学是中国固有学术与外国学术的有机融合。

中国人民大学于2005年5月宣布成立国学院,10月16日正式举行挂牌仪式暨成立大会。

在海内外引起强烈反响。

人大国学院秉承中国优秀学术文化蕴涵,致力于弘扬中国传统学术的明德博学的精神,兼容并包,海纳丰川,着力培养人格精神与学术研究融为一体的人才。

创办七年来,取得了显著的成效。

2012年,为进一步推进国学学科建设,中国人民大学自主设立交叉二级学科国学,所属相关一级学科为哲学、中国语言文学、中国史。

国学院原有的博士点中国哲学、中国古代文学、中国古代史、专门史专业将在2013年,纳入交叉学【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2科国学目录下进行招生,培养方案依据原有学科门类与专业性质而制订,依托现有学科目录,根据相关学科门类授予学位。

例如中国古代文学专业一级学科为中国语言文学,学科门类为文学,授予学位为文学博士。

其他以此类推。

招生专业介绍如下:研究方向:中国古代哲学;《周易》研究;经学与哲学;子学与哲学;出土文献与古代哲学、中国传统经典诠释研究等。

本专业自创立以来,研究内容深入,尤其重视关照中国哲学立足于经典诠释建构哲学体系的特点。

主要课程包括:中国哲学专题研究、中国哲学史史料学、儒释道典籍与思想研究、子学研究、经学研究、易学发展史、经典诠释研究、出土文献研究等一系列断代和专题研究性课程。

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马克思主义哲学专业:马克思主义哲学专业是我国第一批博士和硕士学位授予点,全国重点学科,在我国马克思主义哲学科研和教学人才的培养上起过“工作母机”的作用。

博士点研究方向有辩证唯物主义;辩证法与方法论;认识论;价值论;唯物史观研究;社会发展理论研究;文化哲学;人与文化;全球性问题研究;马克思恩格斯哲学思想及其比较研究;邓小平理论研究;哲学学;人学;虚拟哲学研究;当代哲学前沿问题研究。

硕士点研究方向有唯物辩证法;认识论;唯物史观;价值论;应用哲学;马克思恩格斯哲学思想;毛泽东哲学思想;邓小平理论;当代哲学前沿问题研究。

本专业强调马克思主义哲学基本原理和马克思主义哲学发展史研究,重视社会实践和科学文化的发展,特别是数字化时代和全球化时代的最新问题的研究,坚持和发展马克思主义哲学,努力提高中华民族的理论思维能力,为我国社会主义现代化培养新型的综合性人才。

本专业的师资力量是全国最强的,现有教师陈先达教授、郭湛教授、安启念教授、郝立新教授、段中桥教授、马俊峰教授、李燕教授,张文喜教授、单少杰副【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2教授、张立波副教授、徐飞副教授、李海洋副教授、陈世珍副教授、罗骞副教授、常晋芳副教授、藏峰宇副教授。

本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外,还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。

博士生导师姓名:陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:3手持一本《中国近现代思想史》,目光随着字面有序移动,渐渐惺忪的眼睛时睁时合,思维的运转已经不觉缓慢下来……这就是雨琪现在的读书状态。

2015年中国人民大学专门史真题解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验

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历史学院专门史专业:专门史专业是历史学硕士学位和博士学位授予点。

专门史专业师资、招生和培养跨历史学院和国学院,涉及多个研究方向。

培养具有广博的学术视野,扎实的专业基础、理论功底及研究技能的面向国际的高级专门人才。

本专业教师近年来主持和参加了十余项国家、教育部的的科研项目,出版了多部有重大影响的学术成果。

主要研究方向有(1)中国边疆民族史方向,含中亚史、蒙古史、西域文化、边疆民族理论等分支。

主要研究中国历史上的疆域沿革与民族变迁史,侧重历代对边疆民族区域的施政,内地与边疆关系、疆域变动与边疆民族兴衰关系的研究;(2)中国社会史研究方向,主要致力于探究打通中国近代思想与政治社会的解释途径。

在系统阐述西方后现代主义思潮的基础上,对利用后现代方法研究中国历史的若干著作进行评价和讨论;(3)中国环境史方向,主要以研究明清以来人地关系为中心,兼顾生态史、历史地理学和传统史学的理论和视角,探究人类行为与环境变迁的关系;(4)满文文献研究方向,采用国际通行的历史语言文化综合研究方法,重点探讨清代满文文献、满族历史语言文化和满学。

本专业师资力量雄厚,拥有国内外知名学者多人。

学术梯队年龄结构合理,富有创新精神。

现有博士生导师4人,硕士生导师6人。

本专业与国际学术界联系密切。

多名教授拥有国外著名学府留学或长期学术研究、教学经历,具备与国际学术界直接对话和交流能力,研究课题、成果处于国际前沿地位。

对外交流频繁,每年都有学者出国讲学、研究或出席学术会议,常年接待国外学者访问、讲学及合作研究。

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马克思主义基本原理专业介绍一、本专业概况中国人民大学马克思主义基本原理专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的全国重点学科,是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。

本专业是博士学位和硕士学位授予点。

二、本专业主要研究方向本专业在硕士层次主要包括两个研究方向:马克思主义基本原理,马克思主义理论教育。

在博士层次主要包括四个研究方向:马克思主义经典著作与基本原理,马克思主义理论与现实,马克思主义与当代社会思潮,马克思主义理论教育。

三、本专业研究内容马克思主义基本原理学科,旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理,从整体上研究和把握马克思主义科学体系。

马克思主义基本原理,是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴,是其立场、观点和方法的理论表达。

它从总体上研究和掌握马克思主义,给学生以马克思主义的完整概念,并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2四、本专业培养目标本专业硕士生培养目标:具有马克思主义信仰和社会主义信念,德智体美全面发展,具有较好的马克思主义理论素养,较扎实的专业基础知识和较宽的知识面,具有正确的理论方向和良好的学风。

比较熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料和一定的写作能力,成为本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门人才。

本专业博士生培养目标:培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,德智体美全面发展,熟悉马克思主义经典著作,有比较深厚的马克思主义的理论功底和专业基础知识,能够较好地运用马克思主义立场、观点和方法研究和分析现实社会问题,具有一定的创新能力,从事本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门骨干人才。

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国学(交叉学科,中国古代史、专门史部分)本专业为博士和硕士学位授予点。

所属一级学科:中国史。

国学是中国固有学术与外国学术的有机融合。

中国人民大学于2005年5月宣布成立国学院,10月16日正式举行挂牌仪式暨成立大会。

在海内外引起强烈反响。

人大国学院秉承中国优秀学术文化蕴涵,致力于弘扬中国传统学术的明德博学的精神,兼容并包,海纳丰川,着力培养人格精神与学术研究融为一体的人才。

创办七年来,取得了显著的成效。

2012年,为进一步推进国学学科建设,中国人民大学自主设立交叉二级学科国学,所属相关一级学科为哲学、中国语言文学、中国史。

国学院原有的博士点中国哲学、中国古代文学、中国古代史、专门史专业将在2013年,纳入交叉学科国学目录下进行招生,培养方案依据原有学科门类与专业性质而制订,依托现有学科目录,根据相关学科门类授予学位。

例如中国古代文学专业一级学科为中国语言文学,学科门类为文学,授予学位为文学博士。

其他以此类推。

招生专业介绍如下:中国古代史【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2专业研究方向:1.秦汉史2.隋唐史专业研究内容:中国古代史以中国古代的历史为研究对象,近代以前的中国史都属于研究范围。

中国古代史一般以朝代为段落,如秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、辽宋金元史和明清史等。

同时,也可以进行专题研究,如政治史、制度史、经济史、文化史、军事史、社会史等。

培养目标:中国古代史专业培养适应我国社会主义建设事业需要的、具有面向现代化、面向世界、面向未来的德智体全面发展的专门人才。

遵纪守法,品德高尚,热爱祖国。

在专业上勤奋学习,掌握历史学的基础理论与系统的专业知识,具有独立从事中国古代历史研究工作的能力,并能够在本学科与相关学科做出有理论及实践意义的成果。

中国古代史专业学制两年,在掌握基础理论与专业知识的同时,适当参加一些科研工作,以培养独立研究工作能力及严谨的工作作风。

中国古代史专业硕士毕业后,能够从事中国古代历史及其相关学科的教学与科研工作,也能胜任新闻出版、方志编修等方面的工作。

专业背景、专业概况:中国古代史是一个国际领先、国内一流的专业,中国古代史研究由中国学者引领世界潮流,长期以来国外学者们难以企及。

五十多年以来为国家建设贡献巨大,具有广阔的发展前景。

中国古代史,是中国历史诸专业中最具有传统的学科,学科积累深厚,优秀学者众多,是中国历史学屹立世界学术之林的代表性学科。

对外交流及其他:中国古代史专业对外学术交流频繁,主要有走出去和请进来两种方式,至于参加国家学术会议,与中外学者进行学术探讨则属于常见的交流形式。

主要开设课程:中国古代断代史研究;中国古代政治制度史研究;中国古代经济史研究;历史典籍研究;中国古代社会史研究等。

毕业生就业去向:以从事文职为主的企事业单位。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:3专门史一、专业研究方向:1、中国古代思想史2、西域历史语言研究3、中西文化交流史二、研究内容:1、中国传统文化是世界文化宝库的一颗明珠,也是现代社会发展的强大的精神动力。

中国古代思想是中国传统文化的核心内容之一,流派众多,思想家层出不穷。

本学科方向着重研究古代思想的重大成就、流派以及与社会历史发展的互动。

通过全面系统、深入准确的研究,总结和继承古代中国优秀思想,为提升民族素养,锻铸民族精神、增强民族凝聚力,促进中国文化与世界各国思想文化的交流,增强中国在国际文化交流中的影响力以及在国际社会中的竞争力提供精神资源,储备专门人才。

2、西域历史语言研究,即指广义的中亚语言文化研究,其中包括西藏学、蒙古学、满学、突厥学(回鹘研究)、印度学、西夏研究等。

所有这些学科都与我们所说的西域历史语言研究有关,重视以解读文献、读懂文本为主要目的的“语文学传统”,通过解读、翻译、整理各种不同文字写成的西域各民族的古代历史、宗教文献,来研究西域历史、语文、民族、地理和宗教等。

历史上的宗教是历史文化的特别体现。

研究佛教的中国化过程,研究中土佛教与藏传佛教的关系,研究佛教与社会的各种互动关系,是研究中国传统历史的一个重要有机组成部分。

通过深入研究中国古代宗教历史,为促进国际文化交流,增强民族自豪感和民族凝聚力提供文化资源,培养专门人才。

3、中西文化交流史,是中国古代文化发展变化的一个重要原因,外来文化也为中国文化做出了巨大贡献,儒教中国化就是一个很具体的成果。

丝绸之路的存在,也证明中国文化在古代对于世界文明的贡献。

中国正处在改革开放的新时代,回顾和研究古代中外文化交流的历史,对于现代开放世界的建立具有重要的借鉴作用。

培养学术研究的国际视野,深入研究中国对世界的历史贡献,有利于民族自豪感的建立,有利于专门人才的培养。

西域历史语言研究三、培养目标:1、系统掌握中国古代思想的各种流派和重要思想家,掌握思想史资料的各种资料形态,时刻注意最新的资料出现。

培养识见深刻,视野广阔,专业知识扎实,具有良好理论及学术素养的专门人才。

2、对于古代中国各种宗教的总体情况有系统的把握,对于中国佛教包括中土佛教和藏传佛教有专门的识见,对于宗教与社会的互动关系有深刻的观察,要求学生具有较高的中国文化底蕴和人文素养、宽广的理论基础和系统的专业知识,使学生对宗教史的核心典籍有正确的理解,对宗教学有较深的认识,对本学科领域在国内外学术研究的前沿和动态有清醒的把握。

培养具有良好理论素质和资料功夫扎实的学术专门人才。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:43、对中外文化交流的基本文献有系统的掌握,对于重大中外交流课题有密切跟踪关注,对于相关研究的海内外动态和学者有系统深入地认识。

掌握相关研究的理论,把握相关资料,练成独自观察和思考的习惯,对部分课题形成独特研究。

培养具有良好理论与资料的学术专门人才。

四、毕业生就业去向:高等院校、科研机构、新闻、出版等文化事业单位、行政机构、企业等等。

五、开设的主要课程:中国古代思想家研究、中国思想史主文献研读、中国思想史研究专题、中国边疆民族研究理论与方法、中国边疆民族史、中国边疆历史文献研究、中国文化史研究、历史文化典籍研究等。

博士生导师:黄克剑、黄朴民、梁涛、乌云毕力格、王子今、孟宪实、韩星、吴光、李肖对于第一次参加考研的同学来说,考研是一件摸不清头绪的事儿。

考研的知识点的确有些杂乱,摆开考生面前的是太多的盲目与迷茫,考与不考、考哪里、什么专业……都没有清晰的认知。

无论考研是你心中由来已久的夙愿,还是迫于生计的无奈之举,要想在这场激烈的角逐中胜出,就必须早作准备,全力以赴!那么如何成功考研?【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:5考研难度越来越大,复习也越来越专,因此离开考研资料,复习几乎是寸步难行了。

不过考研资料林林总总,五花八门,到底怎样选择才有效呢?要准确的选择,首先要深入的了解。

考研复习资料根据内容、用途和针对性的不同,可以分为以下几大类:全真试题、考试大纲、统编教材和专业教材、考研辅导书、内部资料。

在这里一定要提醒广大考生特被关注命题大纲。

命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求、题型举例等信息,考生可以据此确定应考对策。

考试大纲是指导考试设计、实施、备考、应考的总纲,主要包括考试的性质、类型、方式、方法,测试的对象、内容和范围,试卷的长度、结构、难易度、分数比例、题型及其比重,实测时限、答题要求、记分方法等。

考生对此一定要准确、深刻地理解。

在此,给考生提供鉴别资料优劣的四大标准:是否按最新大纲编写、是否符合复习规律、时效性、编写质量。

选购资料应避免的四个误区:追求数量、过于性急、过于轻信、忽视印刷质量。

对于上辅导班,很多同学不以为然,认为上不上没有什么,还有人认为这既浪费钱又耗时间等等。

但我认为考研时间紧、任务重。

上辅导班可以达到事半功倍的效果。

只要留心过高校里的海报栏,大家就会发现目前的考研辅导班何其之多。

据不完全统计,仅北京地区就有数十家开设考研辅导班的机构,全国则更多。

这些辅导班不仅海报色彩、图案、广告内容大同小异,有的甚至连机构名称都挺近似。

事实上,这里面既有信誉好、服务好的正规机构,也有不少尚未注册备案的野台子。

那么,考研辅导班有什么作用呢?如何选择适合自己的考研机构和辅导班呢?参加考研辅导班更能把握重点;更有条理,更有计划;可以实现“强制效应”。

目前,辅导班主要有以下几种类型:基础辅导班、强化辅导班、冲刺辅导班、点题班。

如何判断辅导班的优劣,不妨考虑以下几个主【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 6要指标:规模大不大、资料全不全、师资强不强、服务好不好。

与此同时,也要做好相应的物质准备,考研开支主要有以下几项:书籍资料费、辅导费、考试报名费、信息咨询费。

准备一副好身体:把将近一年的高强度复习支撑下来,就需要一副强健的体魄,而加强营养和每天坚持适量锻炼是非常重要的解决方法。

做好心理准备与调节:实现超强毅力和定力一是凭借各人的自制力;二是通过学习不断的自我心理暗示来强化信心;三是尽量远离干扰源,如尽量不要在宿舍学习;四是周期性的适当放松、甚至发泄,以维持心理平衡。

2014年考研政治考试已经结束,在这里,王海燕老师送给15届备考的考研学子获取研政治高分复习的秘诀。

考生在准备考试时,要结合试题的变化,掌握解题的方法,系统理解政治的命题方式。

在复习过程中,可以通过“认、想、记、练”四位一体的学习方法来熟悉考试考点,通过分析考点,来实现有目的主次分明的复习。

具体方法如下【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:7这涉及到认什么的问题。

王老师认为,认就是认识“三点”,即已考点、未考点和新增考点。

其中,新增考点是相对于之前的考纲而言的。

在已考点中,考生要结合新编教材的体例,对历年考点加以遴选,在讲义中标注,获得初步的感性认识。

它包括两个层面的问题:第一是思考已考点。

即通过对已考点及历年真题的思考,理解今后命题的角度;如果不存在命题的方向,可将该知识点放弃。

第二是思考未考点。

这个未考点包含两个指向:一是相对于以前考纲而言的未考点;二是相对于新编教材中的未考点。

这就给考生复习指出了方向:对相对于以前考纲而言的未考点,应着重于思考其有无继续命题的知识点,如果有,则记忆、练习;如果没有,可以将其知识点放弃。

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