幼儿园大班写生活动：靴子

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大班美术教案靴子教案及教学反思

大班美术教案：靴子教案及教学反思靴子教案教学目标1.让学生能够认识和分析靴子的特点和形态。

2.培养学生对颜色、形状、线条等美感的感受和表达能力。

3.激发学生的创造力和想象力，设计出自己心目中的靴子形状和颜色。

4.增强学生的绘画技能，掌握绘画基本知识和技法。

教学重点与难点教学重点1.让学生了解靴子的特点和形态。

2.培养学生的感观能力，发挥他们的表现力，使其能够将感知到的美感表达出来。

教学难点1.如何让学生深入地了解靴子的特点和形态。

2.如何引导学生表达个人的美感体验。

教学环节1. 创设情境老师拿出一双漂亮的靴子出来，让学生仔细观察，看看它的颜色、形状、质地等等有什么特点。

然后，与学生一起谈谈靴子的作用，有哪些种类等等，让学生更好地理解其特点和形态。

2. 观察练习让学生再看一遍靴子，并让他们尽可能描述出靴子的形状、颜色等等细节，这样可以让学生更好地认识和分析靴子的特点和形态，为后面的创作做好准备。

3. 创作实践在学生已经了解靴子的形态和特点后，老师可以引导他们发挥自己的想象力，设计出自己喜欢的靴子形状和颜色。

让学生能够自由地发挥自己的创造力，将自己心中的靴子画出来。

4. 自我评价与分享让学生把自己画的靴子拿到课堂上分享，让大家看看有多少不同的想象，这样可以扩展学生的视野，提高他们的艺术欣赏能力。

最后，让学生自己评价自己的画，看看自己哪里画得好、哪里画得不太理想，这样可以提高学生的自我认知能力。

教学反思本次课的教学方式采用了情境创设、观察练习、创作实践和自我评价与分享的方式，其中更多的是让学生自由发挥和表达。

整个教学过程，学生基本能够良好地完成，但还存在着以下问题：1.有些学生的精力没有集中到绘画上，需要引导和帮助。

2.有些学生的想象力不够发达，画得较为机械化，需要在后续教学中对其绘画技巧加强指导。

3.教学过程中，需要更多的评价和鼓励，让学生更加有信心和勇气表达自己。

对于上述问题，今后教学中需要更好地加以解决，比如更多地与学生沟通，听取学生意见等。

幼儿园大班美术教案《靴子》

幼儿园大班美术教案《靴子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“靴子的绘画与制作”。

通过观察、讨论和实践，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解靴子的基本结构，掌握绘画和制作靴子的方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将生活中的美融入艺术作品中。

2. 教学重点：掌握靴子的基本结构和绘画、制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物靴子、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物靴子，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍靴子的基本结构，如鞋头、鞋身、鞋跟等。

（2）示范绘画和制作靴子的方法，强调绘画技巧和制作步骤。

3. 幼儿实践（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿根据观察和想象，绘制自己喜欢的靴子。

（2）在制作环节，引导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作立体的靴子。

4. 随堂练习（5分钟）指导幼儿互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六、板书设计1. 板书《生活中的美——靴子》2. 板书内容：（1）靴子的基本结构：鞋头、鞋身、鞋跟等。

（2）绘画与制作方法：线条、色彩、材料运用等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用不同的材料和方法，创作一幅关于靴子的美术作品。

2. 答案示例：幼儿可以根据自己的想象，创作出不同风格、造型的靴子。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将生活中的美融入艺术作品中。

2. 教学重点：掌握靴子的基本结构和绘画、制作方法。

3. 实践情景引入环节：实物靴子的选择与运用。

4. 幼儿实践环节：绘画与制作方法的指导。

幼儿园大班写生活动教案：靴子

幼儿园大班写生活动教案：靴子一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述靴子的外观特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 通过制作靴子手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对生活的热爱和关注，让他们学会珍惜和感恩。

二、活动准备：1. 准备一些靴子的图片或者实物，用于引导幼儿观察和描述。

2. 准备制作靴子手工艺品的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。

3. 准备一双靴子作为礼物，用于奖励表现优秀的幼儿。

三、活动过程：1. 引入话题：向幼儿展示靴子的图片或者实物，引导他们观察和描述靴子的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 制作手工艺品：发放制作靴子手工艺品的材料，指导幼儿按照步骤制作自己的靴子。

过程中可以引导幼儿发挥创造力，装饰自己的靴子。

3. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的靴子，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸：1. 带领幼儿去户外散步，让他们观察和寻找生活中的靴子，如雪靴、雨靴等，并描述其特点和用途。

2. 邀请家长参与活动，让他们和幼儿一起制作家庭版的靴子手工艺品，增进亲子关系。

五、活动评价：1. 观察幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的参与程度和表现。

2. 倾听幼儿在分享过程中的表达和描述，评价他们的观察力和表达能力。

3. 综合评价幼儿对靴子的认识和理解，以及对生活的关注和珍惜程度。

六、活动步骤：1. 引入话题：向幼儿展示不同种类的靴子图片或实物，如骑士靴、马丁靴、高跟鞋等，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讨论靴子的用途：让幼儿思考靴子是用来做什么的，引导他们说出靴子可以保护我们的脚，防止脚受伤，以及在特殊天气下的作用。

3. 创意绘画：分发绘画纸和颜料，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的靴子。

七、活动步骤：1. 展示和分享：让幼儿展示自己绘制的靴子，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。

2. 制作靴子书：将幼儿的画作剪裁成靴子的形状，粘贴在另一张纸上，制作成一本关于靴子的书。

大班美术活动教案《靴子》

大班美术活动教案《靴子》一、教学目标：1.情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

2.认知目标：了解靴子的外观特征和功能。

3.技能目标：培养幼儿进行简单的美术创作和绘画。

二、教学重点：1.培养幼儿的绘画兴趣和想象能力。

2.通过绘画表达幼儿对靴子的理解和想象。

三、教学准备：1.教师准备：绘画工具（颜料、画笔、纸张等）。

2.学生准备：纸张、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿们进行简单的对话，引导幼儿们回忆上次的课堂活动。

例如：教师:“上次我们一起做了哪些跟鞋有关的活动呢？”幼儿们:“做了鞋盒房子、鞋垫画画、做了光脚鞋子等等。

”教师:“非常好！那么今天我们来做一个与鞋子有关的美术活动，大家猜猜看是什么呢？”幼儿们:“是不是画鞋子？”教师:“对了，今天我们来画鞋子。

”2. 任务呈现（5分钟）教师向幼儿们展示一双鞋子，并帮助幼儿们观察鞋子的外观特征和功能。

让幼儿们说出鞋子该有的部分，例如：鞋底、鞋面、鞋帮、鞋舌、鞋带等等，并辅助幼儿们了解到不同的鞋子有不同的功能。

例如：运动鞋适合运动，雨靴适合下雨天穿等等。

3. 创作活动（20分钟）教师提供纸张、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们自由发挥画出自己心目中的鞋子。

教师可以提前准备一些不同种类的鞋子图片，供幼儿们参考。

同时，教师应该根据幼儿的不同年龄和发展水平，提供适合他们绘画的工具和辅助。

4. 创作展示（10分钟）教师让幼儿们将自己画的鞋子展示给大家，并鼓励他们介绍自己画的鞋子的特点和功能。

5. 结束（5分钟）教师总结今天的活动内容，并鼓励幼儿们继续进行美术创作。

鼓励他们多观察周围的事物，用画笔表达自己的想法和感受。

五、教学反思：本次教学活动通过绘画的方式，让幼儿们对鞋子的外观特征和功能有了更深入的了解。

通过自由发挥创作，培养了幼儿的想象力和创造力，同时也锻炼了他们的绘画技能。

活动过程中，教师需要给予幼儿们充分的自主空间，鼓励他们表达自己的想法和感受。

大班美术活动教案《靴子》

大班美术活动教案《靴子》一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“靴子的设计与绘制”。

通过引导幼儿观察生活中不同款式的靴子，了解其外形特征和设计元素，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同款式的靴子，提高观察能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行创作，提高绘画技巧和审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出不同款式的靴子。

教学重点：培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行创作，提高绘画技巧和审美能力。

四、教具与学具准备教具：各种款式和颜色的靴子实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种款式和颜色的靴子，引导他们说出靴子的特点。

鼓励幼儿用自己的语言描述喜欢的靴子，提高观察能力和语言表达能力。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示一张靴子的图片，讲解如何观察和描绘靴子的外形、线条、颜色等元素。

引导幼儿注意绘画时的细节，如鞋带、鞋跟、装饰等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和例题讲解，选择自己喜欢的靴子进行绘画创作。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

鼓励幼儿在课后观察生活中的其他物品，尝试运用所学技能进行创作。

六、板书设计1. 板书大班美术活动——《靴子》2. 内容：靴子的外形特征靴子的设计元素绘画技巧与步骤七、作业设计1. 作业题目：设计与绘制自己喜欢的靴子2. 答案要求：幼儿运用线条、形状、色彩等元素，描绘出自己喜欢的靴子。

注意细节描绘，如鞋带、鞋跟、装饰等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对靴子的观察和描绘能力有所提高。

幼儿园大班美术教案《靴子》

幼儿园大班美术教案《靴子》教学目标1.通过观察和描述靴子的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察能力和细节感知能力。

2.通过模仿、涂画等活动，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3.鼓励幼儿表达自己的感受和想象，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.《靴子》图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学流程1. 导入环节教师展示《靴子》图片或实物，引导幼儿观察靴子的形状、颜色等特征，并鼓励幼儿提出自己的看法。

2. 制作靴子1.教师发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自己制作一只靴子。

2.教师提供靴子的样板，让幼儿参考并自行裁剪、粘贴。

3.鼓励幼儿想象一下这只靴子会是什么颜色，自行选择彩色纸进行涂色。

3.绘画活动1.教师发放画笔和颜料，让幼儿根据自己的想象或图示绘制一双属于自己的靴子。

2.鼓励幼儿自由发挥，在纸上随意涂画，不必拘泥于真实的形象和色彩。

4. 展示环节教师选择一些幼儿的作品展示，让其他的幼儿对其进行评论和欣赏，鼓励幼儿互相交流和分享自己的创作过程和心得体会。

教学评估教师观察幼儿的绘画过程和作品，评估幼儿是否掌握了本节课的知识和技能，是否能够准确描述和表达自己的感受和想象。

拓展活动1.让幼儿自己制作一本《靴子图鉴》，收集不同形状、颜色的靴子，激发幼儿的收集兴趣和逻辑思维能力。

2.让幼儿在纸上画自己心目中的“梦幻靴子”，发挥自己的创造力和想象力。

课后反思1.整个教学流程中，是否充分发挥了幼儿的想象力和创造力？2.是否采用了多种形式的教学手段，满足了不同幼儿的学习需要？3.是否在教学过程中给予足够的表扬和鼓励，激发幼儿的学习热情和兴趣？。

幼儿园大班写生活动教案：靴子

1. 让幼儿观察和了解靴子的特点和用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 提高幼儿的审美意识和审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 准备一些靴子的图片或者实物，用于引导幼儿观察和讨论。

2. 准备一些画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿自由创作。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察和讨论靴子的特点和用途，如靴子的形状、颜色、大小、为什么要穿靴子等等。

2. 请幼儿用自己的语言描述一下自己喜欢的靴子，并分享给大家。

3. 请幼儿观察一些靴子的图片或者实物，并用自己的方式记录下来。

4. 引导幼儿进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的靴子。

5. 请幼儿展示自己的作品，并分享一下制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸：1. 请幼儿回家后，和父母一起找一找家里或者身边的靴子，观察和描述一下靴子的特点和用途。

2. 请幼儿尝试用自己的方式，如绘画、手工制作等，创作出自己喜欢的靴子作品。

3. 引导幼儿关注生活中的靴子，如冬天穿靴子保暖，雨天穿靴子防滑等等。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性，以及对于靴子的认识和理解。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手操作能力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的合作精神和团队意识，以及对于生活中靴子的关注程度。

六、活动步骤：1. 教师展示一些靴子的图片或者实物，引导幼儿观察和描述靴子的特点。

2. 教师与幼儿一起讨论靴子在不同季节和场合的用途。

3. 教师提出活动要求，即请幼儿设计一双属于自己的靴子。

4. 幼儿根据自己的想法，选择颜色、图案和材料进行设计。

5. 教师指导幼儿进行手工制作，如剪裁、粘贴、绘画等。

6. 幼儿完成设计后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，不受限于传统靴子的样式。

3. 教师在活动中应给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够顺利完成作品。

幼儿园大班写生活动教案：靴子

一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解靴子的外观、结构和用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解靴子的外观、结构和用途。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 准备一些靴子的图片或实物，用于展示和教学。

2. 准备一些画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 准备一个宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 引入：教师展示一些靴子的图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对靴子的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解靴子的外观、结构和用途，让幼儿了解靴子的一些基本知识。

3. 实践：教师引导幼儿进行绘画和手工活动，让幼儿画出自己喜欢的靴子，并剪下来，粘贴在纸上。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。

2. 倾听幼儿在展示过程中的表达和分享，了解幼儿对靴子的认识和理解。

3. 综合评价幼儿在观察、实践和表达等方面的表现，对幼儿的学习成果给予肯定和鼓励。

六、教学延伸：1. 让幼儿扮演鞋匠，尝试自己设计和制作一双靴子。

2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作靴子，增进亲子关系。

3. 组织一次“靴子秀”，让幼儿穿上自己制作的靴子，展示自己的创意。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为下一步教学提供参考。

3. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力，评价幼儿的学习成果。

2. 倾听幼儿在展示过程中的表达和分享，了解幼儿对靴子的认识和理解。

3. 综合评价幼儿在观察、实践和表达等方面的表现，对幼儿的学习成果给予肯定和鼓励。

幼儿园大班美术活动教案《靴子》含反思

幼儿园大班美术活动教案《靴子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的鞋子》，详细内容为学习画靴子，了解靴子的基本结构，通过观察、想象和创作，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解靴子的基本结构，能够通过绘画表达出来。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：靴子结构的描绘和整体画面的布局。

重点：观察、想象和创作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：画有靴子的图片、画纸、彩笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出图片中的各种鞋子，然后让幼儿猜一猜今天我们要学习画哪种鞋子，揭示答案——靴子。

2. 例题讲解（10分钟）（2）教师示范如何画靴子，边画边讲解步骤和技巧。

（3）教师鼓励幼儿大胆想象，为靴子添加各种颜色和图案。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试自己画靴子，教师巡回指导。

（2）幼儿互相欣赏作品，互相鼓励和表扬。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 静态板书：靴子的结构：靴筒、靴面、靴底2. 动态板书：教师边讲解边示范画靴子的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的靴子要求：运用本节课学到的知识，发挥想象，为自己设计一双独特的靴子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿在绘画过程中的需求和问题，给予个别指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察家人的鞋子，尝试画下来，并与家人分享。

（2）开展“我最喜欢的鞋子”主题绘画活动，让幼儿展示自己的作品，增进同伴间的交流。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与示范6. 学生的随堂练习与教师的指导7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在选择教学内容时，应确保其与幼儿的认知发展水平和兴趣相符合。

大班美术活动教案《靴子》

分众时代电视气象节目的发展策略作者：杨帆傅秋香来源：《传媒》 2013年第4期摘要：近年来，人们对气象信息的需求在不断提高的基础上日益分化，呈现出多样化、个性化的特点，滞后的气象节目发展现状同受众强烈的个性和现实需求之间已经出现矛盾。

本文就分众化时代电视气象节目所面临客观环境的变化及其转型展开探讨，进而研究气象类节目分众化传播策略的调整。

关键词：电视气象节目分众时代发展策略电视气象节目是以气象相关内容为题材的电视节目类型，它将气象科学、通讯传播技术以及电视制作技术融为一体，传播人们日常生活所必需的气象信息。

1980年7月，中国气象局和中央电视台联合推出了我国第一档电视天气预报，标志着我国电视气象节目的诞生。

此后，我国电视气象节目不仅数量逐渐增加，质量也明显提高，从“无主持人播报形态”到“主持人播报形态”，由单一化的气象信息发布向多元化的气象领域延伸，气象节目已经成为我国电视荧幕上不可或缺的生活服务性节目。

目前，我国电视媒体发展进入分众时代，受众需求更趋多样化、个性化，并且随着我国社会的进步、经济的繁荣和文化的发展，人们的生活质量逐渐提高，对气象信息的要求越来越高，对媒体也越来越具有依赖性。

分众传播理念的出现改变了大众传播由于传播理念和传播媒介的局限而导致的大量同质化信息传播，因而电视媒体可以调整电视气象节目发展策略以满足受众日益分化、个性的气象信息需求。

一、客观条件变化催生电视气象节目转型（一）自然环境变化人在自然中生存，各方面都与自然环境息息相关，广大人民群众每天需要依据气象信息安排生活和生产。

从上世纪80年代初我国第一档气象节目在中央电视台播出以后，电视媒体便开始扮演气象信息传播者的重要角色。

进入21世纪，全球气候条件恶化，灾害气象事件频繁，复杂多变的气候问题引起了国内乃至国际社会的广泛关注，几次大地震引发的国际社会思考及舆论，使得气象问题成为人们心中的一块悬石。

与过去相比，人们对它的关注度明显提高了，而气象问题也开始频频出现在媒体话题中。

2024年大班美术活动教案《靴子》

2024年大班美术活动教案《靴子》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意表现》，详细内容为“靴子的设计与描绘”。

通过本章学习，学生将了解靴子的基本结构，掌握绘画靴子的技巧，并能够进行创意设计。

二、教学目标1. 让学生了解靴子的基本结构，认识不同款式的靴子。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现靴子的能力。

3. 鼓励学生发挥想象，创作具有个性的靴子作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现靴子的质感、立体感。

教学重点：掌握靴子的基本结构，创意设计靴子。

四、教具与学具准备教具：靴子实物、画册、投影仪、画板、画纸、水彩笔、油画棒等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同款式的靴子，引导学生观察、讨论，激发学生对靴子绘画的兴趣。

2. 讲解靴子的基本结构（10分钟）结合实物，讲解靴子的各部分名称，引导学生了解靴子的结构特点。

3. 示范绘画步骤（10分钟）以一款靴子为例，现场示范绘画步骤，讲解绘画技巧。

4. 学生随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一款靴子进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 创意设计靴子（10分钟）鼓励学生发挥想象，创意设计一款独一无二的靴子，并进行绘画表现。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 靴子的基本结构：鞋面鞋筒鞋跟鞋底2. 绘画技巧：线条形状色彩质感七、作业设计1. 作业题目：创意设计一款靴子，并描绘出作品。

答案示例：这款靴子采用了流线型设计，鞋筒较高，饰有蝴蝶结装饰。

鞋面采用亮片材质，闪耀夺目。

鞋跟为粗跟，稳定性好。

整体色彩搭配和谐，富有创意。

2. 作业要求：作品需包含基本结构、绘画技巧和创意设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对靴子的绘画技巧掌握较好，但在创意设计方面还有待提高。

今后教学中，应加大创意设计的引导力度，激发学生想象力。

2. 拓展延伸：收集更多关于靴子的素材，丰富学生认知。

幼儿园大班美术活动优质教案《靴子》含反思

幼儿园大班美术活动优质教案《靴子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活物品创意画》，详细内容为“靴子的画法”。

通过学习，让幼儿掌握靴子的基本画法，培养他们的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解靴子的基本结构，学会用线条和图形表现靴子的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握靴子的基本画法，运用线条和图形表现靴子的特点。

难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出富有个性化和创意的靴子画。

四、教具与学具准备教具：靴子实物、图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示靴子实物和图片，引导幼儿观察靴子的形状、颜色和结构，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解靴子的基本结构，如鞋面、鞋跟、鞋头等。

（2）示范如何用线条和图形表现靴子的特点。

（3）引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的靴子画。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）幼儿根据讲解和示范，开始绘画靴子。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。

（2）邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固靴子的画法。

（2）引导幼儿思考如何在日常生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 靴子的基本结构：鞋面、鞋跟、鞋头等。

2. 靴子的画法：线条、图形。

3. 创意作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的靴子画。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅个性化的靴子画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践、展示等环节，使幼儿掌握了靴子的基本画法，培养了他们的观察能力、想象力和创新能力。

中大班美术画靴子写生教案反思

中大班美术画靴子写生教案反思教案标题：中大班美术画靴子写生教案反思教案目标：- 培养幼儿对于艺术的兴趣和欣赏能力- 提升幼儿的观察力和绘画技巧- 培养幼儿的创造力和想象力教学准备：- 靴子的实物或图片- 纸张和绘画工具- 彩色纸、剪刀和胶水（可选）教学过程：1. 导入环节：- 引入话题：今天我们要画一双漂亮的靴子，大家喜欢靴子吗？- 展示靴子实物或图片，鼓励幼儿观察靴子的形状、颜色和细节。

2. 激发创造力：- 提问：你们能想象一下，这双靴子是属于什么样的人呢？他们会在什么场合穿这样的靴子？- 鼓励幼儿发表自己的想法和想象，可以进行小组或全班讨论。

3. 观察与写生：- 让幼儿仔细观察靴子的形状、纹理和细节。

- 引导幼儿使用铅笔或细线条轻轻地勾勒出靴子的形状，并注意比例关系。

4. 绘画与涂色：- 鼓励幼儿使用丰富的颜色填充靴子的各个部分，创造出自己喜欢的效果。

- 可以提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿在靴子周围添加一些装饰，如花朵、蝴蝶等。

5. 展示与分享：- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。

- 老师可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，营造积极的学习氛围。

教案反思：- 教案目标是否明确，是否能够培养幼儿的艺术兴趣和能力？- 教学准备是否充分，是否能够支持幼儿的学习需求？- 教学过程是否合理，是否能够激发幼儿的创造力和想象力？- 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习风格和能力？- 是否有足够的展示和分享环节，是否能够促进幼儿的自信心和合作能力？通过反思教案的设计和实施过程，我们可以不断改进和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。

幼儿园大班写生活动：靴子

活動目標：
1、通過教師的示範，初步瞭解寫生的知識。

2、在瞭解寫生知識的基礎上，學會用寫生的方法表現靴子的各種形象，培養細緻觀察的能力。

3、在活動中體驗寫生的樂趣。

活動準備：各種靴子若干、白紙、記號筆
活動過程：
一、導入
1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內容。

2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。

3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。

（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）
二、基本過程
1、教師示範作畫。

出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進行比較。

（1）鞋底的線條一樣嗎？像什麼？讓幼兒用手指試著畫，並知道線條除了“看”，還可以進行“摸”，進一步感知鞋底的線條。

（2）鞋跟一樣嗎？有什麼不一樣？你還見過什麼樣的鞋跟？（3）鞋頭一樣嗎？還見過什麼樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什麼？
（4）還有什麼沒畫？（靴口）靴口一樣嗎？
（5）看看朱老師的靴子上還有什麼可以畫的？
（6）介紹寫生的知識：畫畫的時候，選好一個角度，把看到的東西
畫下來，這種方法就叫做寫生。

2、幼兒操作進行作畫，教師巡迴指導。

3、介紹幼兒作品，並進行簡單地評價。

三、延伸
下次我們再利用寫生的這種方法來表現其他事物各種特徵。

2024年大班美术活动教案《靴子》

2024年大班美术活动教案《靴子》一、教学内容本次活动选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察和描绘各种各样的鞋子，特别是靴子，让学生感受生活中的美，提高他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握靴子的基本结构和特点，提高他们的观察力和绘画技巧。

2. 培养学生的审美观念，使他们能够在生活中发现美、欣赏美、创造美。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：靴子结构的描绘和画面的布局。

教学重点：观察靴子的特点，运用绘画技巧进行表现。

四、教具与学具准备教具：靴子样品、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种靴子的图片，引导学生观察并说出靴子的特点。

2. 讲解靴子的基本结构和绘画技巧（10分钟）（1）教师讲解靴子的基本结构，如：鞋面、鞋舌、鞋带、鞋跟等。

（2）教师示范如何描绘靴子，并强调绘画技巧。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组观察一个靴子样品，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅学生作品，进行讲解和点评，指出优点和不足。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，修改自己的作品，使之更加完善。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的靴子》2. 板书内容：（1）靴子的基本结构：鞋面、鞋舌、鞋带、鞋跟等。

（2）绘画技巧：线条流畅、结构清晰、色彩搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的靴子2. 答案要求：结构清晰，线条流畅，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察各种靴子，提高他们的审美能力。

同时，引导学生尝试用其他材料和方法表现靴子，如剪纸、泥塑等。

2024年幼儿园大班美术活动教案《靴子》含反思

2024年幼儿园大班美术活动教案《靴子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“靴子的画法”。

通过本节课的学习，让幼儿了解靴子的基本结构，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识靴子，了解其基本结构，学会用简单的线条和图形表现靴子的外形。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的绘画技巧，激发幼儿的创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现靴子的细节部分，如鞋带、鞋跟等。

教学重点：让幼儿掌握靴子的基本结构，学会用线条和图形表现靴子的外形。

四、教具与学具准备教具：靴子实物、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一双靴子实物，让幼儿观察并说出靴子的特点。

（2）引导幼儿谈论靴子的用途，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）向幼儿讲解靴子的基本结构，如鞋头、鞋面、鞋舌、鞋带、鞋跟等。

（2）示范如何用线条和图形表现靴子的外形，边示范边讲解绘画步骤。

3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范步骤进行绘画。

（2）巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相欣赏作品，交流绘画心得。

（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行针对性的练习。

（1）请幼儿展示自己的作品，说出自己画的是一双什么样的靴子。

（2）对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《有趣的靴子》2. 板书内容：（1）靴子的基本结构：鞋头、鞋面、鞋舌、鞋带、鞋跟等。

（2）绘画步骤：①画鞋头；②画鞋面；③画鞋舌；④画鞋带；⑤画鞋跟。

七、作业设计1. 作业题目：画一双自己喜欢的靴子。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有个性的作品。

大班美术活动教案《靴子》

大班美术活动教案《靴子》一、教学目的1.通过美术活动，培养幼儿们的想象力和创造力。

2.增加幼儿们的美术表现能力和艺术鉴赏能力。

3.让幼儿通过观察、绘画等方式，加深对事物的认知，培养他们的观察能力和表达能力。

二、教学准备1.色彩笔。

2.A3纸和A4纸各5张。

3.窗口亚克力漆、纸板等材料。

三、教学内容与步骤1、热身通过一些简单的热身活动，让幼儿放松身心，进入美术学习状态。

2、教学重点通过欣赏绘本《靴子》，让学生了解靴子的形状和颜色，并提高学生对色彩的认识。

3、教学步骤第一步：观察靴子在课前准备好一双长筒靴和短筒靴，让幼儿家长带来一双他们家的靴子，让学生观察靴子的形状、细节和颜色等，逐渐感受到靴子的特征和魅力。

第二步：欣赏绘本给每个学生发一本绘本《靴子》，老师带领学生一起欣赏这个故事，介绍书中的故事情节。

并向他们展示绘本里的靴子，并让他们感受这些靴子的形态和色彩。

第三步：绘制靴子老师将幼儿们分组，根据靴子的形状，让每组的幼儿根据自己的想象，自由绘制一双靴子。

这里老师可以提供一些思维题目和提示，比如“你想绘制什么颜色的靴子”“你可以发挥想象，给靴子加上一些装饰”“你们的那双靴子一定要符合你们小组的风格，如何让它变得更特别”等。

第四步：窗口亚克力漆涂饰靴子等学生们完成绘制和涂色后，可以更进一步的审美享受，老师向他们介绍窗口亚克力漆怎么使用。

并给他们奉上各种涂饰靴子的建议和方法。

让他们自由发挥他们的创造力，使用窗口亚克力漆来增强靴子的美感。

这里需要指导学生使用窗口亚克力漆的注意事项，如安全用品的佩戴、使用方法等。

第五步：主题展览活动结束后，通过展览方式展示学生的作品，展出时间为整个晚上，家长们也可以来参观。

四、教学总结通过本次教学，可以让幼儿在轻松愉悦的环境中，感知事物的形态和色彩，通过绘制靴子表达自己的想法，培养他们的创造性和对美感的认知能力。

让孩子们在游戏中学习，爱上美术，爱上生活，能够培养孩子们对事物的观察力和想象力，从而使孩子们受益终身。