如何使文章的中心突出
如何突出作文中心
如何突出作文中心中心是作文的灵魂，是贯穿全文的主线。
文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称他为乌合之众。
那么，如何突出作文的中心呢？我在多年的作文教学实践中体会到以下七法行之有效。
一、开头突出中心一开头就表明中心，这也是作文的要求。
这就像出发之前先确定一个目标，然后一步步都奔着那个目标前进。
这样，就可以避免走弯路，走错路。
对读者来说，可以使他们一下子就明白我们要表达的是什么。
二、叙述突出中心一篇作文的中心，要通过对人和事具体的叙述，才能使之突出。
这就要求我们在叙述的过程中，时刻围绕中心去选材、去叙述。
例文：金钱龟星期天的下午，我拉着爷爷去花鸟市场玩。
一进门，一个有趣的小东西吸引了我的视线。
爷爷告诉我，那是金钱龟。
爷爷见我非常喜欢，就帮我买下了。
我拿着金钱龟，边走边看。
“咦，它为什么叫金钱龟呢？”我问爷爷。
爷爷说：“我国古代有一种钱币叫铜钱，因为这种龟的背部像铜钱，所以叫金钱龟。
”哦，这名字挺有趣。
回到家，我把它养在盆子里。
开始，我不知道它吃什么。
爷爷告诉我：“它呀，只吃虾肉。
”于是，我扔给它一块虾肉，它真的肯吃。
它吃的样子特别有趣，先是用头碰一碰，接着把头缩进硬壳里，就这样，它连续重复了好几次，才谨慎地伸长脖子环视四周，见没有什么危险，才猛地一下子把虾肉叼住，拖进阴暗的地方，津津有味地吃起来。
后来，我听人说，金钱龟和青蛙一样，是水陆两栖动物，于是，我把盆里灌满水，嗬，它划动着四条短腿，摆动着小尾巴，水上水下游得可欢了！自从金钱龟到了我家，我的课余生活就多了一项内容，每天定时给它喂食、放水让它游泳。
当做作业累了，就去和它玩一玩。
金钱龟呀，它给我带来了无穷的乐趣！三、求新突出中心就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。
如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。
如何突出作文的中心
如何突出作文的中心【范文1】如何让自己的作文突出中心？作为一名学生，我们有时候会感到写作文很困难，尤其是在表达中心思想时。
下面我将介绍一些方法，让你的作文突出中心思想，以此提高写作水平。
一、确定中心思想在写作中，首先要确定你要表达的中心思想。
这个中心思想需要贯穿整篇作文，同时，需要清晰明确，不至于让读者产生困惑或理解错误。
二、语言表达语言表达是营造文章风格的关键所在。
通过美好的语言表达，能够让文章更加生动活泼，吸引读者的关注。
选择恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式，使作文更加有张力，也可以让你的中心思想更加突出。
例如：对于写“成功”这个主题的作文，如果用简单的“成功”来描述，文章的语言显得有些平凡，没有表达出“成功”的真谛，而如果用力量词汇，如“追求卓越、攀登高峰、超越自我”，就能让作文在语言上更加鲜明有力，同时着力突出主题中心。
三、切入主题从开头就把重点放在中心思想上，再配合适当的呼吁或者是引用名言，能够吸引读者的关注，增加其阅读文章的兴趣，同时更好地突出主题中心。
因此在写作文时候，一定要有一个独特的、接地气的开头，让读者产生共鸣，思路能够更加集中，从而表现的有深度。
四、结构布局结构布局也是让文章内容明晰、条理清晰的必要环节。
文章布局紧紧围绕中心思想来展开，能够使所有的段落都与中心思想产生关联，展现出主题鲜明、井然有序的特点。
所以，我们在写作中也要注意结构的安排，比如设置标题、分段，以及其它排版，都要紧跟着文章的主题。
以上，我就为大家介绍了如何突出作文的中心思想，通过这些方法可以让文章在内容和风格上都显现得更好。
相信大家能够在自己的作文中引用本文所述的取之不尽、用之不竭的写作方法，从而提高自己的写作水平，不断攀升阶梯。
【关键点分析】这篇范文主要强调了确定中心思想、语言表达、切入主题、结构布局这几个方面。
在确定中心思想方面，指出它需要贯穿整篇作文，并且要清晰明确；在语言表达方面，强调了要使用恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式；在切入主题方面，提醒了要从开头就把重点放在中心思想上，并加入吸引人的名言和适当的呼吁；在结构布局方面，指出了文章布局紧紧围绕中心思想，并要井然有序，以此来展现主题鲜明等要点。
作文如何提炼中心
如何提炼作文中心在写作过程中，提炼中心思想是非常重要的一步。
一个好的文章需要有一个明确的主题，而这个主题通常就是文章的中心思想。
那么，如何才能有效地提炼出作文的中心呢？本文将从以下几个方面进行探讨：一、明确文章的目的和受众在开始写作之前，我们需要明确文章的目的和受众。
这是因为不同的文章类型和目的，其中心思想也会有所不同。
例如，一篇议论文的中心思想可能是对某个问题的论述和论证，而一篇记叙文的中心思想则可能是对某个事件或人物的描述和评价。
因此，在提炼作文中心时，我们需要根据文章的类型和目的来确定中心思想。
二、理清文章的结构和逻辑一个好的文章需要有清晰的结构和合理的逻辑。
因此，在提炼作文中心时，我们需要先理清文章的结构和逻辑。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手：1. 分析文章的主题句和段落主题句。
主题句是一篇文章的核心句子，它通常包含了文章的主要观点和信息。
通过分析主题句，我们可以了解到文章的基本结构和主要观点。
2. 划分文章的段落。
合理的段落划分可以帮助我们更好地理解文章的结构和逻辑。
一般来说，我们可以将文章划分为若干个段落，每个段落都围绕一个具体的主题展开讨论。
3. 找出文章的论据和例证。
论据是用来支持观点的证据或事实，而例证则是用来具体说明论点的实例。
通过找出文章的论据和例证，我们可以更清晰地了解文章的观点和论证过程。
三、提取关键词和短语关键词和短语是文章中最能体现中心思想的部分。
因此，在提炼作文中心时，我们需要学会提取关键词和短语。
具体方法如下：1. 阅读文章，注意捕捉关键词和短语。
这些词和短语通常是文章中最能体现中心思想的部分，它们可能是名词、动词、形容词等。
2. 归纳总结关键词和短语。
将捕捉到的关键词和短语进行归纳总结，形成一个词汇表。
这个词汇表可以帮助我们更好地理解文章的主题和中心思想。
四、确定文章的中心思想在理清文章的结构和逻辑、提取关键词和短语之后，我们就可以确定文章的中心思想了。
如何突出作文中心
如何突出作文中心正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。
”以下是小编给大家整理的如何突出中心的内容，欢迎大家查看。
所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的;可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。
那么怎样才能做到中心突出呢?首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。
考场作文有些题目的中心比较明确;有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。
这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。
否则“意多乱文”。
记住鱼和熊掌不能兼得。
记叙文的主旨不能太泛;议论文的论点应始终不变。
整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。
如20xx年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。
颠三倒四，忽东忽西。
再如20xx年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”;这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。
确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。
这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。
统编版语文七年级上册如何突出中心教案与反思(推荐3篇)
统编版语文七年级上册如何突出中心教案与反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册如何突出中心教案与反思第【1】篇〗1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。
2．借助课文，理解文章中心对于一篇文章的重要性。
3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。
学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。
2课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。
”这句话告诉我们，文章立意非常重要。
写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。
二、请同学们阅读写作指导，交流感受。
1.设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。
2．要注意安排好内容的主次和详略。
越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。
3.巧用技法，突出中心。
从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。
4．还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。
一、写作实践(一)1．导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。
2．学生交流分享。
3.文题妙解(1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。
(2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。
(3)“我和书包”，着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。
范文：书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。
记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。
如何突出中心2
（4）一字传神的细节
人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传 神或一针见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹” 字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜 的情景。《孔乙己》中孔乙己被张举人打断腿后再次来到 酒店“摸”出四文钱，一个“摸”字，形象的写出孔乙己 每况愈下的境况。怎样才能做到呢？
（3）交待动情的原因
要使文章动人，还得交待令人动情的特殊原因。为什 么同样的事，别人不能动情？又为什么相似的事情，昨天 没有动情尔今天却会动情？交待了动情的原因，也等于营 造了令人感动的氛围。
总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交待动情 的原因，让感情充满作文，情感贯穿全文的始终，这是使 记叙文动人的有效方法。让我们从范文地研读中获得的实 践中得到验证。
妈妈对我的生活和学习总是很关心。带着一 天的疲劳下班回来，妈妈就又在厨房奋战。饭桌 前我们的欢笑，使妈妈得到快慰。我们长大后， 每当放假，她就让我站在一旁，看着她做饭。 “要学会独立生活的能力，不能靠父母养活一辈 子呀！”妈妈这样对我说。第一次做饭，第一次 炒菜——虽然那都已成了全家的笑料，但我总算 学会了。在那次迎元旦的联欢会上，同学们乐呵 呵地包饺子，他们包的饺子扁扁的，有的还裂着 口儿，可我包的整整齐齐，结结实实，同学们真 羡慕。我这时是多么满足啊，是妈妈培养了我独 立生活的能力。这对以后走向社会，会起多大的 作用啊！
（2）渲染动情点
人的感情是相通的，能令你动情的内容，往往也能使 别人动情。然而令人动情的往往是事物的某个部位或事件 的某一细节。因此不要局限于事物的轮廓，而要抓住最让 人动情的内容渲染。
一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、、性 格特点可以看作动情点。比如《小巷深处》中“为此，她 从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元”， “我母亲便翻了脸，呆在那家，足足骂了半天。这些都是 别人后来告诉我的，在我印象中，母亲从来没有这样泼 过。”
写作： 如何突出中心
3.画龙点睛，点明中心 写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的 语句点明题意，常使中心突出，给人留下深刻的印 象，收到画龙点睛的艺术效果。这种点题之笔，往 往在文章开头和结尾出现的比较多。如《走一步， 再走一步》最后一段卒章显志，告诉人们：把问题 分解开来，战胜每个小困难，最后就能战胜 最大的困难，获得成功。
二胡拟人化，琴音
伸 出 援 助 之 手 ， 二 胡 的 声 音 不 断 仿佛在哭泣，老人 哽咽着，似乎在诉说着什么…… ③ 的处境更显可怜。
这时，一个六七岁的小女孩拉 ④小女孩拉着妈妈 着她妈妈的手，站在那位老人面前， 驻足倾听的行为，
静静地听他拉完了一曲。④ “妈妈，给这位老爷爷一点钱
吧！”她晃着她妈妈的手哀求道。
⑧结尾句点明中心， 卒章显志。
如何突出中心
1.选材组材，围绕中心 写文章首先确定中心,然后必须围绕中心选材组材, 这样才能有效地突出中心。如《再塑生命的人》围 绕“再塑生命”这一中心，先写莎莉文老师到来之 前“我”对光明充满着渴望，为“再塑生命”做铺 垫。接着具体写“再塑生命”的两个阶段：先是学 习写“字”，再到领悟“字”所表示的真正意义。
我的 书包
我是 书包
我和 书包
提示: 1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说 明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。 2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听 它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人 乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥主人的关系。你第一 个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故 事？ ……都可以作为确立中心的角度。
忘情地拉着名曲《二泉映月》。他 沉浸在音乐中，仔细观察，我发现 他的面前有一个开着盖的铁盒，里 面零乱地躺着几个钱币——原来是
如何突出中心教案
如何突出中心教案一、教学目标：1. 让学生理解文章的中心思想，能够找出文章的中心句。
2. 培养学生通过分析文章内容，概括和提炼中心思想的能力。
3. 引导学生运用各种方法，如对比、举例、归纳等，突出文章的中心。
二、教学内容：1. 文章的中心思想：文章的主旨，作者想要表达的核心观点。
2. 中心句：表达文章中心思想的句子，通常位于文章的开头、结尾或重要段落。
3. 突出中心的方法：对比、举例、归纳等。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的文章，思考文章的中心思想是什么，中心句是如何表达的。
2. 讲解：讲解中心思想和中心句的概念，举例说明如何找出文章的中心句。
3. 实践：让学生阅读一篇文章，找出中心句，并用对比、举例、归纳等方法突出中心思想。
4. 讨论：分组讨论，分享各组找到的中心句和突出中心思想的方法，互相学习和交流。
5. 总结：总结突出中心思想的方法，强调中心句在文章中的重要性。
四、教学评价：1. 学生能够找出文章的中心句，理解中心思想。
2. 学生能够运用对比、举例、归纳等方法，突出文章的中心思想。
3. 学生能够通过讨论，互相学习和交流，提高概括和提炼中心思想的能力。
五、教学资源：1. 文章：提供不同类型的文章，供学生实践找出中心句和突出中心思想。
2. 教学工具：黑板、投影仪等，用于展示和讲解中心句和突出中心思想的方法。
3. 小组讨论：分组让学生进行讨论，促进学生之间的交流和学习。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：如何将中心思想运用到写作中，使文章更加有说服力和吸引力。
2. 举例说明：通过分析一些优秀文章的中心思想，让学生了解如何巧妙地运用中心思想，提升文章品质。
3. 练习：让学生尝试在写作中突出中心思想，互相交换欣赏和提出建议。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，让学生总结突出中心思想的方法。
2. 强调中心句在文章中的重要作用，提醒学生在阅读和写作中注意把握中心思想。
八、作业布置：1. 阅读一篇篇文章，找出中心句，并用所学方法突出中心思想。
七年级上册语文第五单元写作《如何突出中心》教案【三篇】
【导语】突出中⼼作⽂教学是语⽂教学的重要组成部分。
整理了七年级上册语⽂第五单元写作《如何突出中⼼》教案【三篇】，希望对你有帮助! 如何突出中⼼教案⼀ 训练⽬标： 1、培养写作的⽬的意识。
2、学会根据中⼼合理地选择材料。
3、分清写作材料的主次，选取最⾜以表现中⼼意思的情节或细节详写。
4、学会运⽤多种写作⼿法，突显⽂章中⼼。
训练重难点： 1、中⼼明确，详略得当。
2、选取最⾜以表现中⼼意思的材料详写以突出中⼼。
课时安排：2课时 导学过程：第⼀课时 ⼀、情境导⼊ 1、导⼊：游戏：猜成语将写着“鸡飞狗跳、抓⽿挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来，由四个同学分别抽出⼀张，⽤动作和表情⽐划，班⾥的其他同学猜。
设计意图：⽤游戏激发学⽣兴趣，引出学习内容。
师⽣活动：⽼师组织游戏并适时引出学习内容。
2、查⼀查---检查预习 问题⼀：什么叫中⼼？中⼼有什么作⽤呢？ 明确：中⼼是写作⽂、说话时最核⼼的内容或话题。
有了中⼼，⽂章也就有了主⼼⾻；没有中⼼，或者中⼼不明确，⽂章就像⼀盘散沙，杂乱⽆章，叫⼈不知所云。
设计意图：让学⽣对本节课的学习内容先有⼀个⼤体上的认知。
师⽣活动：同学们⾃主学习教材P107-P108的《写作导引》，勾画要点，回答问题。
问题⼆：怎样才能做到突出中⼼？你们平时是怎么做的呢？ 明确：⾸先要有贯穿全⽂的线索，⽂章就围绕这条线来写。
还要注意安排好内容的主次和详略。
开门见⼭表明中⼼；有⼒材料⽀撑中⼼；主体有指向中⼼的描写；结尾抒情议论强化中⼼等。
设计意图：引导学⽣回顾重温“围绕中⼼来写”常⽤技法。
师⽣活动：学⽣交流，教师提问。
3、学⼀学---技法探寻 问题三：阅读下⾯的短⽂，回答相应的问题。
坚持就会成功 （1）获得成功的⽅法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就⼀定会获得成功。
（2）烈⽇似⽕，⼤地像蒸笼⼀样，热得使⼈喘不过⽓来。
⾛在路上，迎⾯的风似热浪扑来。
【作文】如何突出中心
【作文】如何突出中心心，是文章的灵魂。
优秀的文章，总会主旨鲜明，中心突出。
写作时，该如何突出中心呢？一、意在笔先，确立中心。
文章没有中心，就如同一盘散沙，杂乱无章；中心不突出，就会令人看不懂弄不明，不知所云。
因此，一定要做到意在笔先，胸有成竹。
只有这样，写出来的文章才会题旨鲜明，中心突出。
二、精心选材，凸显中心。
文章的中心是靠材料来表现的，写作时，要选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能突出中心。
最能表现中心的材料就是主要材料，应详写；同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写；与表现中心无关的材料，坚决不写。
三、妙用技法，深化中心。
为了使文章的中心鲜明突出，行文中，还要灵活地借助一些技巧。
如运用对比，通过美与丑、善与恶、人与事前后变化等的对比，将中心表达得更深刻；也可运用议论、抒情的表达方式，借助议论或抒情性语句来揭示主题，升华中心，卒章显志，突出中心。
（微信公众号：谢老师教语文）总之，写作时，要先根据题目要求或写作目的来确立中心，再围绕中心选择典型材料以便凸显中心，还要灵活运用恰当的方法来突出中心。
唯有如此，写出来的文章才会主旨鲜明，中心突出。
题目一：我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。
不少于500字。
【审题立意】先审清题目的限定性：这个作文题目告诉我们作文要写的地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。
这说明人物是多个，而不是一个。
时间限定在人们聚集在餐桌前的时段。
题目具有很大的开放性，需要结合自己的实际，确立谈话的内容。
（微信公众号：谢老师教语文）【选材构思】这个题目记叙六要素中的其他四个要素都是不确定的，选材比较宽泛。
时间呢？是早晨，还是晚上？是周末，还是一个普通的工作日？参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天儿，还是一次有针对性的谈话?是其乐融融的交流，还是一场妙趣横生的家庭模仿秀?是一次激烈的争论，还是一次郑重的讨论?【写法指导】结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，可以表现亲人之间相互关爱、欣赏、无私奉献的可贵，也可以表现两代人之间相互沟通、理解、体谅等内容。
“点题”有方，突出中心
“点题”有方，突出中心作者：来源：《作文周刊·高二版》2022年第19期讲写法无论是记叙性的文章，还是论述性的文章，都需点题。
点题，能突出文章中心，给人留下深刻的印象;点题，几个词或几句话便能强化文章主题，使思想内涵得到进一步升华;点题，更是决定得分的重要因素。
那么，如何点题？1.标题点题法即在文章的标题中直接嵌入话题或材料的关键词语或主题词。
话题作文或材料作文，标题皆为自拟，这为我们自由发挥提供了广阔的空间，但也容易偏离话题或材料。
聪明的同学常常把话题或材料的关键词语嵌入到自拟的标题中，这样，不但准确而快速地确定写作方向和内容，也给读者第一眼就留下良好的印象。
如“无论得失，皆是过程”这一标题，不仅彰显了与材料的联系，而且直接点题，概括了全文主要内容：“得”与“失”，让人一目了然。
再如题目“点滴劳动，共筑盛世”“逐劳动之光扬时代之帆”“以劳动书写人生风采”等，将主题词“劳动”置于题目中，以彰显文章立意。
2.题记点题法题记是标题之下的一段文字，是明确文章中心的一种重要写作手段。
题记的存在，不仅能使文章形式上显得别致，具有吸引力，甚至能凸显文章的深刻，昭示文章的走向。
拟写题记的具体方法是运用对题目内涵有补充和延伸的名言或优美语段。
如佳作《亲切的怀恋》的题记写道：“一切都是瞬息，一切都将过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
”再如佳作《幸福是什么》的题记写道：“幸福是什么呢？也许幸福是一缕久违的阳光，也许幸福是一个定义，也许幸福是一根棒棒糖，也许……总而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。
”设置题记，既能揭示文章主旨，又能激发读者的阅读兴趣。
3.开篇点题法考场作文最忌开头绕得过远，让阅卷老师看得云里雾里，找不到中心信息。
优秀作文，最好是开篇就扣住关键词或关键语句开门见山地直接亮出文章中心。
这样，观点明确，使读者明察意图，一目了然。
如佳作《让追求理想成为我们的生存哲学》开头写道：“……理想让人变成这个世界最浪漫的一种生物。
七年级语文《如何突出中心范文》
七年级语文《如何突出中心范文》——多角度解析与例赏析一、突出中心的意义与重要性一篇优秀的作文，其核心在于能否清晰地表达中心思想。
中心思想是文章的灵魂，是文章所内容的统帅。
只有突出中心，才能使文章主题鲜明，结构完整，内容充实，达到最佳的表达效果。
如果没有明的中心，文章就会显得杂乱无章，读者难以把握文章的重点，最终导致文章缺乏感染力，难以打动人心。
对于七年级的学生来说，学习如何突出中心尤为重要，这不仅提升写作能力，更能培养清晰的逻辑思维和表达能力。
突出中心，并非简单的重复主题词，而是需要运用多种写作技巧，将中心思想贯穿于文章始终，使之成为文章的骨和灵魂。
二、突出中心的方法与技巧突出中心，并非一蹴而就，需要掌握多种技巧，并灵活运用。
以下是一些常用的方法：1. 选材要围绕中心:这是突出中心的基础。
写作之前，要明确文章的中思想，然后选择与中心思想密切相关的材料。
所有材料都必须为中心思想服务，不能出现与中心思想无关或矛盾的材料。
例如，如果文章的中心是“友谊的可贵”，那么选择的材料就应该围绕友谊的珍贵、友谊的付出、谊的考验等方面展开，而不能写与友谊无关的其他内容。
2. 详略得当:在选材的基础上，要学会运用详略的技巧。
对于与中心思想关系密切的材料，要详写，深入挖掘，充分展现；对于中心思想关系不大的材料，要略写，甚至可以省略。
详略得当，可以使文章重点突出，层次分明，避免面面俱到而缺乏重点。
3. 运用多种表达方式:除了叙述，还可以运用描写、议论、抒情多种表达方式来突出中心。
例如，可以用生动的描写来展现人物形象，用深刻的议论来阐明中心思想，用真挚的抒情来表达情感。
多种表达方式的运用，可以使文章更加丰富多彩，更具感染力。
4. 巧用过渡和照应:过渡和照应可以使文章结构完整，中心突出。
过渡句可以连接上下文，使文章的思路清晰流畅；照应可以使文章首尾呼应，使中心思想更加明确。
**5. 运用修辞手法:*恰当的修辞手法可以使文章生动形象，增强表达效果，从而更好地突出中心。
详写突出中心的方法
详写突出中心的方法
标题，突出中心的方法。
在撰写文章或演讲时，突出中心是非常重要的。
一个好的中心思想可以让你的作品更加清晰、有力和有说服力。
以下是一些突出中心的方法：
1. 清晰的论点，首先，确保你的中心思想是清晰的。
你的论点应该简洁明了，能够在文章或演讲中得到充分展开。
避免模糊的表述和含糊不清的观点，这样会让读者或听众感到困惑。
2. 逻辑结构，在整个作品中，要确保你的中心思想贯穿始终。
使用逻辑结构来展示你的论点，让读者或听众能够清晰地理解你的观点，并能够顺利地跟随你的思路发展。
3. 重点突出，在文章或演讲中，使用各种手段来突出你的中心思想。
可以通过强调重要观点、使用引用、举例或者图表等方式来加强你的中心思想，使之更加突出。
4. 重复强调，在整个作品中多次重复你的中心思想，这样可以
让读者或听众更容易记住和理解你的观点。
重复强调可以加深印象，使中心思想更加深入人心。
5. 运用修辞手法，在表达中心思想时，可以运用一些修辞手法
来增强表达的效果。
比如比喻、排比、对比等手法，可以让中心思
想更加生动和有吸引力。
总之，突出中心的方法包括清晰的论点、逻辑结构、重点突出、重复强调和运用修辞手法等。
通过这些方法，你可以使你的中心思
想更加突出，让你的作品更加有力和有说服力。
第五单元_如何突出中心
单元要求1.明白什么是文章中心，以及中心对一篇文章的重要性。
2.掌握突出中心的常用技法。
3.有意识地运用一些专门的方法进行写作训练。
写作指导1.选材突出中心。
（1）要善于从那些表现时代精神，反映社会风貌、未来发展方向的材料中提炼出中心素材。
（2）要善于选择有代表性的日常生活小事，从中揭示生活的真谛和事物的本质特征。
如2023年福建中考作文《韧战》，有同学以祠堂大门上挂的“清河衍派”的牌匾入手，创作了祖孙共话牌匾的微型小说。
小说穿越古今，讴歌几代人为生活奋力拼搏、竭力抗争的“韧战”精神。
2.详略突出中心。
重要情节要详细写，不惜笔墨。
次要情节要略写，惜墨如金。
（1）详写要学会用修饰语或修辞手法，将抽象的语言形象化。
（2）详写要学会设置细节，充实强调中心思想。
比如作文《韧战》中，“这块有形的牌匾，记录着无形的韧战。
我在迷蒙中，仿佛望见远祖们赶着骆驼，穿越历史的长河，向我翩跹而来……”的细节插写，揭示了千百年来中国农民伟大的“韧战”精神。
3.对比突出中心。
通过对人、事、物、景的对比描写，突出其各自的特色，以彰显文章的中心。
比如2023年贵州中考作文《小小改变，收获满满》中，“我到达120米的岩壁就害怕了。
抬头，脚踏延伸到白云蓝天的天梯；低头，峡谷雾气蒙蒙，如万丈深渊”和“我到达180米的岩壁就开心了。
抬头，天高云淡，张宗明七年级上册如何突出中心第五单元ZUOWEN16望断南飞雁；低头，浩瀚大地，一马平川……感谢大自然的鬼斧神工，让我获得了战胜困难的勇气”，就是通过情景变化的对比来彰显文章中心的。
4.抑扬突出中心。
（1）欲扬先抑，即为了褒扬某一人或事，先从贬抑处落笔，蓄势之后，笔锋一转，道出赞扬之辞。
（2）欲抑先扬，即为了批评某一人或事，先尽力写其好，等待火候，让“庐山”露出“真容”。
如2023年广西中考作文《原来，平常也可贵》，就有同学采用了欲扬先抑的写法。
先写清洁工李奶奶年老、驼背，因“影响小区形象”被辞退；再写清洁工王阿姨年轻漂亮，以“小区的形象代表”被聘用。
七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇_优秀作文
七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程标准语文教科书七年级上册第五单元习作：如何突出中心。
该文比较详尽、具体而全面地指导了怎样来突出中心这个问题，极具参考价值。
教师指导之后，有几篇学生的优秀习作，可供写作时借鉴。
【单元作文】一、小活动。
书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。
假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。
不少于500字。
教师指导一、写人记事突出中心的五种小策略“下笔千言，离题万里！”我们常用这句话来评价某些同学的作文。
能下笔千言，说明作者占有的材料绝对丰富；离题万里，又说明作者只会罗列材料，不会围绕中心选择材料，导致文章无法突出重点，凸现主题。
其实，一篇文章最重要的就是要把中心意思表现得鲜明、突出。
1.强干弱枝，详略得当记叙文是通过写人、叙事来表现中心的。
写人，要突出人物的精神品质；叙事，要表现出事情积极的思想意义。
因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写；哪些方面是次要的，要略写。
详略处理得当，才能更好地表现中心意思。
如《变色龙》一文，为突出主人公奥楚蔑洛夫的“变色”，不惜笔墨地对他的语言、动作、神态等方面详写，而对巡警等陪衬性人物则略写。
2.对比反衬，突出中心作文中要突出人物形象或中心事件，就可采用对比反衬的方法，使真善美在正反双方的强烈碰撞中得以充分展现。
如《爱莲说》以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出了莲花高贵的君子之风，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚志趣和道德情操，文章主题鲜明突出，给读者留下深刻印象。
3.凝练传神，细节凸显人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
突出作文中心的方法
突出作文中心的方法一。
写作文啊，中心可太重要啦！就像一个人的心脏，是整篇文章的灵魂所在。
那怎么突出这中心呢？首先得自己心里有数，知道自己到底想表达啥。
比如说，你想写友谊的珍贵，那你就得把这“珍贵”俩字儿时刻放在心里。
1.1 题目得抓眼。
题目就是文章的招牌，得让人一看就知道你要说啥重点。
像“友谊无价”，这一看就知道你要讲友谊的重要性。
1.2 开头要引人。
开头别啰嗦，直接点明中心。
比如说“友谊，是我生命中最璀璨的宝石，珍贵无比。
”二。
接下来，文章内容得紧紧围绕中心。
2.1 选好材料。
别啥都往上写，得挑那些能体现中心的事儿。
比如说朋友在你困难时帮了你一把，或者你们一起度过的难忘时光。
2.2 详细描写。
写的时候别一笔带过，把细节都写出来。
比如朋友帮你的时候，他的表情、动作、说的话，让读者能感觉到这友谊的真实和珍贵。
2.3 多抒发感情。
别光讲故事，得时不时说说自己的感受。
像“那一刻，我心里暖烘烘的，这就是友谊的力量啊！”三。
结尾也得有力。
3.1 总结升华。
把前面说的总结一下，再升华一下主题。
比如“友谊，不仅是陪伴，更是心灵的依靠，愿我们都能珍惜这无价之宝。
”3.2 呼应开头。
让文章有个完整的感觉。
比如说“回首开头，我更加坚信，友谊的珍贵将永远照亮我的人生之路。
”突出作文中心，就得心里有谱，选好材料，写好细节，多表达感情，这样才能让读者明白你想说啥，感受到你文章的魅力！。
部编版语文七上写作如何突出中心
部编版语文七上写作如何突出中心以下是一些方法和技巧，可以帮助你在作文中突出中心思想。
1.确定中心思想：在开始写作之前，要明确作文的中心思想是什么。
这需要仔细阅读题目或给定的材料，明确作文要关注的主题或观点。
2.引言铺垫：在文章开头，可以使用一个引人入胜的引言或铺垫，引起读者的兴趣，并为后面的文章内容做好铺垫。
这个引言或铺垫应该与中心思想相关，并能够引出中心思想。
3.讲故事：通过讲故事的方式，能够生动地展示中心思想。
选择一个富有戏剧性的故事或事件，将其发展和结局与中心思想对应，通过细节描写和对话，向读者传递中心思想。
4.例子和事实：使用例子和事实，能够有效地支持和证明中心思想。
选择一些具体的例子、数据或实例，来说明中心思想的真实性和重要性。
5.对比和类比：通过对比和类比，可以突出中心思想的对立面或相似之处。
对比可以用来强调中心思想的积极性，类比可以用来概括中心思想的共同点。
6.强调关键词：在作文中，可以适当地加强一些关键词或短语的表达，强调中心思想。
可以使用加粗、斜体、下划线或颜色等方式，使关键词或短语在文章中更加醒目。
7.总结归纳：在作文的结尾，可以对中心思想进行总结归纳，以强调其重要性和意义。
总结归纳要简明扼要，让读者对中心思想有一个深刻的印象。
最后，为了更好地突出中心思想，还需要注意作文的结构和逻辑。
作文应该有一个清晰的开头、中间和结尾，逻辑清晰、条理清晰。
同时，要注意语言表达的准确性和生动性，尽量选择恰当的词语和形象的描写。
总之，要想在作文中突出中心思想，需要明确中心思想并使用适当的方法和技巧来展示和强调中心思想。
只有通过一系列的写作手段，才能使中心思想在作文中得到突出。
《如何突出中心》 讲义
《如何突出中心》讲义在写作中，突出中心是一项至关重要的任务。
无论是写一篇记叙文、议论文，还是说明文，让读者清晰地理解文章的核心思想，是写作成功的关键。
那么，如何才能有效地突出中心呢？一、明确中心首先，要明确自己想要表达的中心思想是什么。
这就好像是旅行前确定目的地一样重要。
在动笔之前，静下心来思考，你到底想要通过这篇文章传达什么样的信息、观点或者情感。
比如，你要写一篇关于“友谊”的文章，那么你的中心可能是“真正的友谊经得起时间考验”，或者“友谊需要真诚和信任来维系”。
明确中心时，要尽量具体和清晰。
避免模糊、笼统的表述，比如“友谊很重要”，这样的中心太过宽泛，无法给写作提供明确的方向。
二、精心选材有了明确的中心，接下来就要选择能够支撑中心的材料。
这些材料可以是个人经历、他人的故事、社会现象、历史事件等等。
但无论选择哪种材料，都必须与中心紧密相关。
以“真正的友谊经得起时间考验”这个中心为例，可以讲述自己和好友多年来相互支持、不离不弃的经历；也可以引用历史上那些跨越漫长岁月依然深厚的友谊故事，如马克思和恩格斯的伟大友谊。
在选材时，要注意材料的典型性和新颖性。
典型的材料能够更有力地证明中心，而新颖的材料则能吸引读者的注意力。
同时，不要贪多求全，选择过多的材料反而可能会让文章显得杂乱无章，分散读者对中心的关注。
三、合理安排结构结构是文章的骨架，一个合理的结构能够更好地突出中心。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
总分总结构是比较常用的一种。
开头提出中心论点，中间通过多个段落分别阐述，结尾再对中心进行总结和升华。
比如，写“友谊需要真诚和信任来维系”这一中心，可以在开头点明中心，然后在中间分别从“真诚是友谊的基石”“信任是友谊的桥梁”等方面进行论述，最后在结尾强调只有真诚和信任才能让友谊长久。
在安排段落时，要注意段落之间的过渡和衔接。
可以使用过渡词、过渡句，让文章的思路更加顺畅，使读者能够更容易地跟上你的思维。
四、运用多种写作手法为了突出中心，可以运用多种写作手法。
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如何使文章的中心突出
中心不突出，就好比一个人得病了，我们必须分析病因，对症下药，治病救人。
给中心不突出患者开处方
中心对一篇文章来说极为重要。
中心突出与否是各省市历年中考评判是否能够评为高分的首要“评分标准”，例如，“09泉州中考评分标准”内容中就有以下说明：
“中心突出”的可评为“一等文”，得分“25-22分”；“中心明确”的可评为“二等文”，得分“21-18”分；“中心基本明确”的可评为
“三等文”，得分“17-15分”；“基中心不明确”的可评为“四等文”，得分“14-0”分。
因此，只有先让中心突出了，我们的才会有获得理想高分的前提。
有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。
灵魂活跃了人才能生气盎然，性格凸现，同样的道理，中心突出了文章才能文气蓬勃，感人至深。
中心不突出，就好比一个人得病了，我们必须分析病因，对症下药，治病救人。
一、头大身小，开头罗嗦。
开头罗嗦拖沓，甚至全文快要结束了都让人看不出文章要表达什么中心，因而这种类型的失分其正文往往是极其简单粗糙的。
这就像
是一个得了“大头小身”的病人，十分难看
不说，还将严重影响其正常的工作和生活，
就更谈不上让他表现出健康人的精神状态
了，因而这样的也就谈不上中心突出，失
分就成了必然的。
造成这种失分问题的根
源一是没有很好的构思，二是有同学可能
想通过“委婉”的引题为增添些艺术光彩，
不想却适得其反。
对症下药：开门见山
表明中心。
这是中考中心突出的第一要务。
开门见山，就是要直截了当，一语中的，
要让读者从一开始就明白你的作文要表达
什么意思，而不是拐弯抹角、旁逸斜出地
说些让读者找不到北的话。
如《背影》一
文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多
了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨
礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平
凡的，我赞美白杨树。
”北京一考生《我的“倔脾气”》：“我就是有这么个倔脾气，凡事总爱…叫劲‟。
“开门见山”，直接点题。
开
门见山表明中心的好处是为“定调”，“定
调”工作做好了，优美的华彩乐章就有了
渲染铺陈的依据。
二、腹中空空，软弱无力。
这是中心
不突出失分作文中数量最多的。
中心要靠
材料来支撑，如果没有了有力材料的支撑
的高楼大厦就耸立不起来，也就不能给读
者一个明确的印象。
这样的作文肯定不会得到评卷老师的好感，也就一定得不了理想的等次和较高的分数。
造成这种失分问题的原因主要是缺少积累，若平时多阅读，多思考，多归纳，一般来说，中考时我们都能运用上使自己中心突出的有力材料的。
有力材料支撑中心。
怎样的材料才算“有力”的呢？“典型”、“鲜活”。
材料典型了，就有了代表性，就能说明问题，这样的作自然中心突出。
如07年福建德宁一中考满分文《感谢文学》的中心之所以十分突出，就是因为该文除了在开头开门见山表明“我感谢中国的文学”这一中心外，还在文中使用了极能突出中心的“感谢《诗经》与《乐府》”、“感谢唐诗宋词”以及“感谢余秋雨的文学”等典型材料。
而材料鲜活了，内容也就新颖别致，富有时代气息，势必会使中心充满张力，得到应有的突出。
三、说东道西，不知所云。
这类不是没有中心，也不是中心得不到有力材料的支撑，而是中心时不时会发生偏转，给人一种一会儿说东，一会儿道西的不知所云的迷惘感。
造成这种失分问题的原因主要是同学们在写作文时不重视对进行宏观把握，觉得一段一段写好了就应该没有问题，
殊不知有的段落却早已在不知不觉中偏离了全文的中心，这样的显然中心就不会得到突出了。
对症下药：“多点开花”强化中心。
这是使中心突出的又一重要举措。
在作文中的体现大致有标题明确透露中心、正文一再点明中心、结尾强调深化中心等方式。
如2009年河北省中考语文河北一考生 a 作文《墙的故事》“我是一堵……墙”置于每段段尾，贯穿全篇，形成了一条明晰的线索。
墙的故事
自古至今，我屹立在这里，风风雨雨--
我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。
没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。
锻炼
我是一堵隔开生死两界的墙。
有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。
当时我看到的是，孟姜女不是一个人，而是一批人。
原来我的诞生是建立在别人的生命之上！既然是这样，我为什么要苟活于世上？我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙！
不知过了多久，我被重新唤起。
我又得到了第二次生命。
我如涅盘的凤凰，欲火重生，我懂得了我的职责所在，那是千
百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国……匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去。
痛，痛彻心扉！但我决不会向他们妥协！我要履行我的职责。
看着匈奴沮丧的的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。
我是无愧于天地的一堵墙！
横扫****的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。
沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。
像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹。
我是雄伟的一堵墙！
如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。
他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。
照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。
我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，
接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
如今，我是笑傲世界的一堵墙！
我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望……
文章首句统领全文，整个叙述在历史的长河中起伏跌宕，暗含的意蕴丰富，富有层次富有深度，启人深思。
标题透露了中心，正文还一再点明了中心，这样的作文要想使全文中心不突出都很困难了。
当然“文无定法”，相信广大同仁充分发挥自己的聪明才智，运用多种有效突出中心的办法，一定能让学生写出赢得评卷老师青睐的美文佳作来的。