古诗四首PPT (1)王文娟

己的处境哀愁. 壮怀犹在，还希望为国家到边疆去效力呢. 夜深了，大风雨的声音，激起无限的思绪. 为了拯救国家，连梦境也是骑着铁马奔向北方去 啊。
赏析
1.标题中“风雨”的含义。
①指自然界的风雨；②南宋王朝在风雨中 飘摇岌岌可危的现实。
2.哪几个字写出了诗人当时的处境？用自己的 话说说作者当时的处境如何？
释题
陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复
失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思 绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌 岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家 危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境 是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同 所存的希望联系起来了。
理解诗意，体会主旨
年老力衰，只能僵直地躺在偏僻的山村，不为自
感悟：（课后思考四）
对于一位爱国者来说，个人的命运 是和国家的命运紧密相连的。南宋朝廷 行将覆亡，文天祥的人生之路也到了尽 头。但他在回顾自己的生活经历之后， 得出的结论是“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”，字里行间透出的凛然正 气，令人肃然起敬。文天祥的民族气节 和爱国精神，将激励一代又一代为祖国 建功立业。
去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今 在零丁洋里悲叹孤苦零丁。 一是两个地名，另一层意思是写出了形势 的险恶和境况的危苦。 文天祥的军队被元军击败后，他的惶恐心 情正与惶恐滩的地名暗合。在他被俘后押经 零丁洋时，孤苦伶仃的感觉又与地名暗合。 天然巧合加上诗人的艺术构思，创造出这样 神奇的一联绝对。
尾联是千古传诵的名句，抒 发了作者怎样的思想感情？
诗词是最能表达情怀的一种文 学样式。它往往借助写景来创造意 境，让读者在意境中体验妙不可言 的生活乐趣，受到作者的感染而产 生情感上的冲动，原因就在于：一 切景语皆情语，一切景物皆情物。 接触了这四首古诗之后，你能 说说它们表达了哪些共同的感情？ 它们有一个共同的主题是什么？
《过零丁洋》是 文天祥被元军俘虏的 第二年途经零丁洋时 所作。诗中概括了国 破家亡的残酷现实， 抒发了极端悲痛的感 情，表现了在强敌面 前视死如归的精神。
首联写了个人和国家的哪几件大事？
艰苦的生活经历从读书做官 开始，以微薄的兵力与元军苦战 了四年。
一是在他21岁时，因科举走入仕 途；二是在国家危急存亡的关头，起 兵勤王抗金。
“僵卧孤村”四个字写出了诗人当时的处 境：年老久病，无所作为。
3.面对这样的处境诗人态度如何？他有何愿望？
诗人“不自哀”（不为自己的处境哀愁）， “尚思为国轮台”（还想着为国家守卫边 防）。
4.诗人为国家守卫边防的愿望实现了吗？从 哪里可看出来？
作者的愿望无法实现，从“铁马冰 河入梦来”可看出来。 “铁马冰河”是“戍轮台”的传神写照。 这种场景如今只能在梦中实现，给烈士暮年 增添了几分悲怆的色彩。
5. 现实和梦想是如何联系起来的？
通过“夜阑卧听风吹雨”一句联系起来。 “风吹雨”三字照应了诗题，又引出了下 一句。
诗人陆游因风雨大作而想到卫国战争， 他在诗中是如何将二者联系起来的？
最后两句将风雨与战争联系起来。风 雨与战争之间本来并无必然联系，但因为 实现祖国统一是陆游梦寐以求的强烈愿望， 所以一场突然而起的暴风雨触动了他的情 思，在他听来，窗外的风雨声与战场上的 马蹄声是很相似的。
总结全诗
这首诗前两句写现实，后两句写梦境。 全诗以风雨为题，通过风雨把现实与 梦境联系起来，显得自然而巧妙，满腔 爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回 肠。
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
作者介绍：
如何学习诗歌？
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第一招
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多读
——读出诗韵
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
国：国都。
城：这里指长安 深：草木茂盛。 烽火：古时边防报警 的烟火，这里指安史之乱的战火。 书：信。 抵：值。 搔：抓。 短：少。 浑：简直。
念亲人，面对花香鸟语的春景，不但无人欣 赏，反而落泪心惊。 第二种有道理，作者把花鸟作为一种人格化 的象征，似乎花也如人一样因感时而落泪， 鸟也如人一样因恨别而惊心地鸣叫。这就更 衬托出人的伤感。
颔联写景，描绘了作者怎样的见闻 感受？用什么手法来写景？
一句写花，写所见，写时局； 一句写鸟，写所闻，写家事。 诗人以乐景写悲情，表达了忧 伤国事、恨别家人的深沉感情。
自古以来人活在世上谁能不死？ 留得这颗赤诚的心光照史册。 表明诗人舍生取义生死观，以 死明志的决心，充分体现了他的 民族气节。
经历：起一经 现实：风飘絮
四周星 雨打萍
民族气节 牺牲精神
心情：说惶恐 叹零丁 精神：谁无死 照汗青
小结：
这首诗将叙事与抒情结合起 来，将个人的经历与国家的命运 紧密相连，显得慷慨悲壮，正气 凛然。特别是最后两句，已成为 爱国志士激励民族气节的警句名 言。
古 诗 四 首
春望
泊秦淮
十一月四日风雨大作
给下列字注音
溅（ jiàn ）搔（ sāo ）
簪（ zān ）笼（ lŏng ） 戍（ shù ）阑（ lán ） 絮（ xù ）寥（ liáo ）
第一课时学习目标
1反复吟诵诗歌，理解诗意 2领悟《春望》《泊秦淮》两首诗歌的爱国主
义情感
他是唐代最伟大现实主 义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。
通过刻画一个典型的艺术形象来表达的。 诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。 这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人 的内心世界。 “搔”为想要解愁的动作，“更短”可 见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离 乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾 这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老 的诗人形象跃然纸上。
本联与颔联有何关系？颈联为什么 成为千古传诵的名句？
“烽火”句承上“感时”句，“家书” 句承上“恨别”句。诗意上下贯通，自然流 畅；感情波澜起伏，动人心魄。“连三月”， 可见战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。 在那年代，道出了人人心中所有的想法，很 自然，容易使人产生共鸣。
尾联是如何表达作者的忧国伤 时之情的？
文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又
字履善，号文山，庐陵(今江西省 吉安市)人。宋理宗时中状元，官 至丞相，封信国公。临安危急时， 他奉命至元营议和，因据理抗争而 被拘，后脱险逃出，并率兵抗元， 兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多 方折磨，百般诱降，但临死不屈， 终被元军杀害。他是伟大的民族英 雄，也是宋末著名的爱国诗人。 这首诗写于文天祥被俘第2年。
★如何学习诗歌？
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第二招
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多思 ——感悟诗意 品味诗情
译文：
国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日 的长安城里草木长得照样十分茂盛。（只 因为）感伤国事，伤心离别，看到那美丽 的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣 反而心惊胆寒。 （家人的音信断绝）一封家信抵得上万 金。头发早就白了，（因为忧国念家）变 的越来越少了，抓起来简直就要插不上簪 子了。
杜牧（803-852）
唐代文学家。字牧之。太和进士， 曾为江西观察使、中书舍人等职。以济 世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法 》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景 抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐 成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称 杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。
“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字妙在 哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ 烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水 边的沙滩。夜晚船在秦淮河上停泊，与岸上 的酒店靠得很近。 两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和 谐地融合在起，描绘了一幅极其淡雅的水边 夜色，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛。
小结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典 型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主 的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运， 借古讽今、委婉含蓄的表达了诗人对国家命 运的关切和忧虑，对世道的愤慨。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
陆游
陆游（1125－1210），号放翁， 南宋著名爱国诗人。自幼好学，一 生坚持抗金，为权贵所嫉。他是一 个富有才华而又多产的作家。他的 诗歌既有深刻的现实生活内容，诗的成就最高 现存诗计有上万首。
他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现实 ，故被誉为“诗史”。
写作背景 安史之乱时，作者把妻儿 送回老 家，然后独自投奔皇帝，不幸中途被 叛军捉住，送往长安。杜甫在这里过 了八个月痛苦的俘虏生活，亲眼见到 长安陷落后的种种惨状，昔日的繁华 景象已被一片残破所代替。他感时忧 国，写下了五言律诗《春望》，表达 热爱国家、眷恋家人的美好情操。
首联运用了什么修辞手法？
1、对比，国破对城春，两意相反。国破的颓
垣残壁同城春生机勃勃对举，对照强烈。
对于感时花溅泪，恨别鸟惊心这两句 ，有两种理解：1、因为感时恨别，诗 人见了花鸟反而落泪惊心。2、因为感 时恨别，花也溅泪，鸟亦惊心。你赞 同哪一种观点？
第一种有道理，因为诗人感时伤怀，加上思
总结：
《春望》 通过眺望沦陷长安的破 败景象，抒发了诗人触景伤 怀、忧国思家的感情。情景 交融，感人肺腑。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。
本诗选自《樊川文集 》 《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时
所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来， 一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。 诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳 曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七 绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人 物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
“夜泊秦淮近酒家。”一句在全诗中起了 什么用?