山东版三年级下册综合实践活动计划 +教案 2018.3

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(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计

(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计小学三年级下册实践活动综合教学设计1. 活动目标本次实践活动的主要目标是帮助三年级学生综合运用所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。

具体目标如下：- 培养学生的观察、思考和动手能力。

- 激发学生研究的兴趣和研究乐趣。

- 培养学生的团队合作与沟通能力。

- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 活动内容2.1. 实地考察安排学生在学校附近的公园进行实地考察活动。

要求学生观察和记录所见所闻，并回答相关问题。

这样可以提高他们的观察和思考能力，同时也让他们感受到研究的趣味性和实用性。

2.2. 制作手工作品让学生根据自己的兴趣和创意设计并制作一个手工作品。

具体制作过程可以根据学生的实际情况进行调整，重要的是培养学生的动手能力和想象力。

2.3. 团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，例如拔河比赛、接力赛等。

通过游戏的方式培养学生的团队合作和沟通能力，让他们感受到团队合作的重要性。

2.4. 实践体验交流安排学生进行实践体验交流，可以是学生之间的小组交流或者学生和外界的交流。

学生可以分享自己的实践体验，倾听他人的经历，从中研究和借鉴。

3. 教学策略为了提高教学效果，我们采用以下教学策略：- 活动导向：将研究目标与实践活动有机结合，让学生在实际操作中体验知识的应用和解决问题的过程。

- 群体互助：鼓励学生在活动中互相交流和协助，培养团队合作和沟通能力。

- 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的研究兴趣，并增加其参与度和投入度。

- 创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，培养创新思维和解决问题的能力。

4. 评估方式本次实践活动的评估方式主要采用以下方法：- 观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，对学生的观察能力、动手能力和合作能力进行评估。

- 作品展示：学生制作的手工作品将由同学们进行展示和评选，评估学生的创造力和表达能力。

- 口头交流：通过小组交流和分享的形式，评估学生对实践活动的理解和体会。

山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案

山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案第一篇：山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案主题一我们都是好朋友教学目标 1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

教学过程一、播放歌曲引入主题1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？3.每个人都会有自己的朋友。

出示课题：《我们都是好朋友》二、大话朋友感悟友谊1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

三：个案诊断指导交友1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？4.指导交友。

学儿歌《交朋友》。

四、学习故事深化内涵1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？3.在《找朋友》乐声中教师总结。

做个礼物送朋友一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。

在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。

四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。

2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。

（二）创新设计，动手实践1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。

2、创意大比拼。

根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。

3、总结说方法。

贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。

三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）

三年级下学期综合实践活动教案三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。

三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。

（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。

教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。

出示课题：“课程表”。

二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。

（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。

教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。

三年级综合实践活动教案（下册）

三年级综合实践活动教案（下册）第一篇：三年级综合实践活动教案(下册)三年级第二学期综合实践活动全册教案安全自护我能行一,教学目标通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力.二,活动过程设计明确活动的内容.了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传.成立活动小组和制定计划.经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行.调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因.隐患侦探组:找出校园中的安全隐患.安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式.各小组开展活动,及时记录活动情况.各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论.三,活动成果展示设计.调查采访组汇报调查结果及分析结论.隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.安全宣传组展示宣传方式.附意外调查表: 大约发生过:一起()两起()三起()多于三起()时间:课间()体育课上()自习课上()其他()地点:走廊()楼梯口()运动场()教室()其他()受伤原因:追逐时自己不小心磕伤()被其他人撞伤()打闹时人为误伤()其他()处理办法:自己处理()去医务室处理()被送往医院处理()其他()耽误时间:没有()一节课()两节课()半天()一天()更多()参观果园一,教学目标通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.二,活动过程参观果园前的准备.讨论:你知道哪些水果方面的知识了解深圳的果园.参观果园调查表果园名称参观原因成立活动小组和制定计划: 果园地点出发时间所需工具活动内容经费预算果园实践活动.组内分工活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等.画一幅画:我喜欢的水果.比较: 水果颜色味道形状调查果树的生长环境.收获大家谈小康家庭一,教学目标通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和“美好家庭何处来”等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过“和是家庭的小主人”活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.二,活动计划围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查.调查时间:综合活动课,星期六,星期日.调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比.调查方式: 实地考察家居环境与布置情况.实地调查商场,市场的价格,了解“菜篮子”的情况.走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活.走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况.四,活动实施访谈.走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况.实地考察.实地考察家居环境,物质生活以及“菜篮子”的情况.社会调查.调查现代社会的繁荣景象.学生小组撰写调查和考察的心得.五,活动成果展示相片,调查表格的展示.心得与感受的交流.快板小调的展示.烹调的展示.书法的展示.美食小能手一,教学目标通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.二,活动过程讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜.调查:中国的八大菜系.菜系特色名菜市场小调查品种调查价格调查做菜的准备菜式名材料价钱预算做法要领交流做菜心得.认识杰出人物教学过程一,我的偶像讨论:我最崇拜的人物及原因.描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二,走近身边的杰出人物列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹.姓名先进事迹对列出的杰出人物进行分类.外出参观访问注意事项采访某位企业家.采访卡小记者: 采访时间: 被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的:现在的经营状况: 前景: 成功的奥秘: 三,介绍你崇拜的杰出人物写一篇杰出人物的简要介绍.讨论:杰出人物都有哪些共同点客家人的故事教学过程: 一,客家习俗.讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌二,订个活动方案.成立活动小组和制定计划.小组活动方案时间目的地访问对象访问内容三,寻访客家习俗分组进行调查.调查记录表时间地点项目对象记录分组谈收获.整理材料,写出调查报告.照片展示.蚂蚁与白蚁教学过程: 一,认识蚂蚁与白蚁户外观察蚂蚁.画出蚂蚁的身体结构.查找有关白蚁的知识.二,寻找大行动成立活动小组和制定活动方案.我调查蚂蚁,白蚁的活动方案调查的时间与地点将采用的方法过程步骤三,蚂蚁,白蚁怎样生活的.讨论:在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁记录蚂蚁,白蚁家庭情况家庭成员外形特征(用文字描述或画出来)分工雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁兵蚁查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.项目比较食物交流方式生活生活环境巢的特征蚂蚁白蚁四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.讨论:蚂蚁,白蚁的危害.讨论:蚂蚁,白蚁的防治.周末健身行教学过程: 一,谁是大懒虫小调查小学生周末主要进行的活动活动项目做作业看电视看书聊天体育锻炼其他人数不参加体育锻炼的原因原因没时间没伙伴缺乏器材没场地没兴趣其他原因人数小调查:身边的健身设施.二,我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三,让我告诉大家收集你最佩服的运动员的资料.收集有关体育健身的格言.第二篇：三年级综合实践活动下册教案综合实践活动教案（三年级下册）群巴克镇阿勒赛村教学点吐尔逊。

三年级下学期综合实践课程教案

三年级下学期综合实践课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对生活中问题的探究能力；（2）培养学生动手操作和实践能力；（3）培养学生团队协作和沟通能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解生活中的问题；（2）通过讨论、分析、设计等方法，解决问题；（3）通过实践活动，提高学生的动手操作和实践能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，关注生活的态度；（2）培养学生勇于探究，敢于创新的精神；（3）培养学生团队协作，共同进步的意识。

二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：观察校园2. 活动二：设计校园景观第二单元：家庭生活小能手1. 活动一：调查家庭成员的需求2. 活动二：设计家庭活动方案第三单元：环保小卫士1. 活动一：调查环境污染问题2. 活动二：设计环保宣传方案第四单元：快乐运动会1. 活动一：了解运动项目2. 活动二：设计运动会流程第五单元：传统节日知多少1. 活动一：了解传统节日习俗2. 活动二：设计节日庆祝活动三、教学重点与难点1. 重点：培养学生对生活中问题的探究能力；2. 难点：培养学生动手操作和实践能力，团队协作和沟通能力。

四、教学方法1. 观察、调查、访问：了解生活中问题；2. 讨论、分析、设计：解决问题；3. 实践活动：提高动手操作和实践能力。

五、教学评价1. 学生对生活中问题的发现和探究能力；2. 学生动手操作和实践能力；3. 学生团队协作和沟通能力。

六、教学准备1. 教材：《三年级下学期综合实践课程》2. 教学资源：校园地图、家庭生活用品、环保宣传资料、运动会相关资料、传统节日资料3. 教学工具：投影仪、计算机、打印机、白板、彩笔七、教学进度安排第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时八、教学实施1. 导入：通过情景导入，激发学生兴趣；2. 探究：引导学生发现问题，进行讨论分析；3. 实践：分组进行实践活动，教师巡回指导；九、教学反思1. 学生对教学内容的掌握程度；2. 教学方法是否适用于学生；3. 学生的参与度和积极性；4. 教师对学生的指导是否到位。

(完整版)小学三年级下册综合实践活动教学方案

(完整版)小学三年级下册综合实践活动教学方案小学三年级下册综合实践活动教学方案1. 概述这份教学方案旨在帮助小学三年级下册的教师设计和组织综合实践活动，促进学生的综合素质发展。

2. 教学目标- 培养学生动手实践的能力，提高他们的动手能力和创新思维能力。

- 通过实际操作加深研究内容的理解和记忆。

- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 教学内容本教学方案将涵盖以下几个主题的综合实践活动：- 科学实验活动- 社会实践活动- 生活技能实践活动- 创意艺术实践活动4. 教学步骤4.1 科学实验活动- 选择适合三年级学生的简单科学实验，如水的凝固、植物生长观察等。

- 在实验前，简要介绍实验目的和步骤。

- 学生按照指导书和教师的指导进行实验。

- 实验结束后，进行实验结果展示和讨论。

4.2 社会实践活动- 安排学生参观社会机构，如图书馆、博物馆、邮局等。

- 在参观前，向学生介绍参观的目的和注意事项。

- 学生在参观时积极观察和记录，回到学校后进行经验总结和感受分享。

4.3 生活技能实践活动- 安排学生研究基本的生活技能，如打结、裁剪、缝纫等。

- 教师向学生演示技能的步骤和方法。

- 学生跟随指导逐步练和掌握这些生活技能。

4.4 创意艺术实践活动- 鼓励学生进行创意艺术实践，如绘画、手工制作等。

- 提供素材和工具，指导学生进行创作。

- 学生完成作品后，进行展示和分享。

5. 教学评估- 在每个实践活动结束后，教师可以根据学生的表现和成果进行评估。

- 评估可以采用观察记录、作品展示、小组合作评价等形式。

6. 注意事项- 保证实践活动的安全性，避免发生意外。

- 为学生提供必要的保护和指导。

- 强调团队合作、礼仪和自律的重要性。

7. 结束语本教学方案旨在通过实践活动的方式，激发学生的研究兴趣和主动性，并促进他们的全面发展。

希望教师能根据实际情况进行调整和优化，使实践活动更加有效和丰富。

山东版三年级下册综合实践活动计划

山东版三年级下册综合实践活动计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册综合实践活动教案

三年级下册《综合实践活动》教案（2018-2019学年第二学期）xxx中心小学一、居家生活讲安全（2019.2.22）活动目标：1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。

2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

3.引发对居家燃气的长期关注。

4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动重难点：1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

2.引发对居家燃气的长期关注。

3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。

活动过程：独自在家时一、活动导入1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。

2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。

3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。

4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。

5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。

二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。

1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。

2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。

3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。

4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。

5.对各组的表演情况进行交流与评价。

三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。

2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。

山东科技出版社三年级下综合实践教案

山东科技出版社三年级下综合实践教案第1节珍惜时间认识钟表活动目标：1、了解有关时间的格言和珍惜时间的故事。

认识各类钟表。

2、探讨合理安排时间。

3、使学生认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的生活、学习习惯活动准备：教师准备:钟表学生准备：1、调查了解各类钟表2、收集时间的格言实践性作业设计:设计自己喜欢的钟表教学时间：3课时活动环节：第1课时一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。

今天我们就来学习合理安排时间。

二、小组交流。

1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2、怎样珍惜时间？3、你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？三、活动一分钟游戏。

1、同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。

（读书、做数学题、画画、踢毽子）汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。

2、集体游戏。

老师计时一分钟，学生写字。

交流自己的感受。

3、让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。

谈谈自己受到的启发。

四、总结指名谈谈本节课的感受。

第2课时一、格言导题。

1、指名背有关时间的格言。

2、展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

（鲁迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。

（莎士比亚）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

二、研究与讨论1、想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到?2想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。

3、为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。

三、收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。

第3课时一、引入新课，明确内容。

1、课前让同学们调查了各类钟表，这节课就让我们一起走进钟表世界，了解钟表。

2、教师板书课题：珍惜时间话钟表。

二、了解钟表1、展示收集到的钟表实物。

2、请学生介绍钟表的名称。

3、对钟表进行分类。

小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)

小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学三年级下册综合实践活动课教案1我们的眼睛教学目标：1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。

学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。

2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。

3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。

课前设想：本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。

学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。

整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。

因此本课主要设计了以下几个教学环节：（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。

有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。

师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。

白天开窗四外望，黑夜要关窗。

一起说？（学生猜一猜）生：是眼睛啊。

（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。

同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。

师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。

(完整版)三年级下册综合实践活动教学安排

(完整版)三年级下册综合实践活动教学安排(完整版) 三年级下册综合实践活动教学安排活动背景三年级下册综合实践活动是为了丰富学生的研究经验，培养学生的实践能力和创新思维。

本文档将提供三年级下册综合实践活动的教学安排。

活动目标1. 培养学生的实践能力和动手能力。

2. 开发学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

活动详情活动一：科学实验- 时间：第1周- 内容：组织学生进行简单科学实验，如水的沸腾点实验、磁性实验等，引导学生观察和探究科学现象。

- 目标：培养学生的观察能力和实验操作能力。

活动二：绘画比赛- 时间：第2周- 内容：组织学生参加绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达自己的想法和感受，培养创造力和艺术审美能力。

- 目标：培养学生的创造力和艺术表达能力。

活动三：社区服务- 时间：第3周- 内容：组织学生分组进行社区服务活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

- 目标：培养学生的社会责任感和团队合作能力。

活动四：阅读分享会- 时间：第4周- 内容：组织学生进行阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，并与同学分享阅读体验和感想。

- 目标：培养学生的阅读兴趣和表达能力。

活动五：创意手工制作- 时间：第5周- 内容：组织学生进行创意手工制作，如折纸、编织等，培养学生的动手能力和创新思维。

- 目标：培养学生的动手能力和创新思维。

总结通过以上的综合实践活动安排，我们旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作能力。

希望学生通过这些活动，能够全面发展并积极参与实践，提高自己的学习效果。

期待活动的顺利进行！。

三年级下册综合实践活动全册教案

三年级下册综合实践活动全册教案三年级下册综合实践活动教学计划一、班级情况分析：大部分学生研究目的性明确，研究动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。

但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。

二、本册教材：综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性研究活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验，培养创新精神实践能力和终身研究的能力。

本册教材共有6个主题，分为：我爱我的家、关注身边的垃圾、欢乐卡通地带、漫游石头王国、探究植物的奥密、家庭生活中的清洁用品等活动，内容丰富多彩。

三、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的研究状态走进综合实践活动课。

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。

因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。

如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。

教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性研究。

以XXX同志“教育要面向现代化，面向天下，面向未来”和XXX同志“以及十六大精神为指针,以新课程标准、更学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，指导学生综合运用社会、糊口和学科知识，开展以学生为主体的自主着手动脑的糊口实践、社会实践、科学实践活动，加强学生的探讨与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

14、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三年级下册综合实践教学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程已成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。

三年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动，提高学生的实践能力，本方案特制定以下活动方案。

二、活动目标1. 让学生了解综合实践活动课程的特点，提高学生对实践活动的兴趣。

2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践操作能力。

3. 引导学生关注生活、关注社会，提高学生的社会责任感。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

三、活动内容1. 主题：走进大自然，探索自然奥秘2. 活动时间：2课时3. 活动地点：学校附近公园4. 活动对象：三年级全体学生5. 活动准备：（1）教师准备：收集有关大自然的资料，制作PPT；准备实践活动所需的工具和材料。

（2）学生准备：收集关于大自然的资料，准备实践活动的工具和材料。

6. 活动流程：（1）导入1. 教师通过PPT展示大自然的美景，引导学生关注大自然。

2. 学生分享自己收集的大自然资料，激发学生对大自然的兴趣。

（2）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2. 各小组讨论以下问题：（1）大自然有哪些奇妙的现象？（2）如何保护大自然？（3）大自然对我们的启示是什么？3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

（3）实践活动1. 学生根据讨论结果，分组进行实践活动。

2. 活动内容：（1）观察植物：观察植物的生长过程，了解植物的生长特点。

（2）观察动物：观察动物的生活习性，了解动物与人类的关系。

（3）收集标本：采集植物、动物等标本，了解生物的多样性。

（4）制作环保海报：以保护大自然为主题，制作环保海报。

3. 教师巡回指导，确保学生安全。

（4）总结分享1. 各小组分享实践活动成果。

2. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。

四、活动评价1. 学生参与活动的积极性、主动性。

2. 学生在实践活动中的表现，如观察、操作、交流等。

小学三年级下册综合实践活动(劳动教育)教学设计

三年级下册综合实践活动（劳动教育）教学设计一、教材分析《劳动教育实践指导手册》是在深刻领会《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》文件精神的基础上，根据青少年的心理特点和认知规律编写的。

在内容编排体例上，以“学习方法和劳动实践”为主题编写的，在课程学习中，让学生耳、目、手、脑并用，坚持“做中学，学中做”，通过参与作品的设计、制作和评价等活动，密切与现实生活的联系，培养动手实践能力、创新意识和创新能力，在丰富多彩的劳动天地里，体验劳动的乐趣。

二、学情分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。

实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。

总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。

多数学生的学习习惯和学习态度较好，学生学习热情高，部分学生受年龄的限制，自制能力有待于进一步提高，上课注意力易分散，学习目的性不明确，对课堂实施有一定的难度。

从心理特征来看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，学习竞争意识浓。

结合三年级学生所特有的年龄特点，我们将以同位合作学习为主，采用适合学生的多种学习方式。

重视教师的引领作用，关注每一个学生，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上综合实践课，做好学生良好学习习惯的培养。

三、课程目标（一）知识与技能1.学会查阅和整理资料.2. 学做凉菜。

3.缝制布娃娃。

4.毛线编织。

5. 制作手工皂。

6.移栽吊兰。

7.学雷锋见行动。

（二）过程与方法1.在数据收集和整理的过程中学会收集和整理资料。

2.掌握制作凉菜的方法步骤，锻炼观察能力，动手实践能力。

3.掌握缝制布娃娃的劳动技能，培养观察能力和动手实践能力,并在为布娃娃缝制衣服和发饰的实践中培养创新精神。

三年级(下册)综合实践活动教案

三年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已经成为我国小学教育的重要组成部分。

三年级(下册)综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在学习中实践，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣，激发学生的实践热情。

2. 提高学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。

4. 提高学生的综合素质，使学生在活动中得到全面发展。

三、活动内容1. 社会实践活动组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、感受社会，培养学生的社会责任感。

2. 学科实践活动结合语文、数学、英语等学科，开展丰富多彩的学科实践活动，如：诗歌朗诵、数学竞赛、英语角等，提高学生的学科素养。

3. 体育实践活动组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的体质，培养学生的团队协作精神。

4. 艺术实践活动开展绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术实践活动，培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。

5. 环保实践活动开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。

四、活动安排每周安排一次综合实践活动，每次活动时长为2课时，共10次活动。

活动安排见下表：五、活动要求1. 学生需全程参与活动，不得无故缺席。

2. 学生应积极参与活动，发挥自己的特长，为活动出谋划策。

3. 学生需遵守活动纪律，服从教师安排，团结协作，共同完成活动任务。

六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与、热情投入。

2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如：表现力、创造力、沟通能力等。

3. 活动成果：评价活动的成果，如：作品质量、活动报告等。

七、活动总结通过本学期的综合实践活动，学生们的实践能力、创新精神和社会责任感得到了明显提高。

在活动中，学生们积极参与，充分发挥自己的特长，为活动出谋划策。

(完整版)三年级下册综合实践活动教学方案

(完整版)三年级下册综合实践活动教学方案1. 活动背景为了提高三年级学生的实践能力和综合素质，我们将开展一系列综合实践活动。

本教学方案旨在为老师们提供详细的教学指导，确保活动的顺利开展。

2. 活动目标- 培养学生的实践能力和动手操作技能；- 提升学生的创造力和创新意识；- 培养学生的团队合作精神和沟通能力；- 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

3. 活动安排本活动将分为以下几个阶段进行：阶段一：活动准备- 制定活动计划和时间表；- 确定活动所需物资和材料；- 组织老师和学生进行活动前的讨论和准备工作。

阶段二：活动实施- 根据活动计划，进行各项实践活动；- 引导学生观察、实验、制作等；- 鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力。

阶段三：活动总结- 结束各项实践活动后，组织学生进行总结和展示；- 老师进行评价和反馈，给予学生鼓励和肯定。

4. 活动内容活动内容将根据学生的年龄特点和学科要求进行选择，包括但不限于以下几个方面：探索科学- 进行简单的科学实验，如水循环、磁性实验等；- 研究科学知识，了解自然界的规律。

创意手工- 制作手工作品，如折纸、泥塑等；- 发挥学生的创意，培养动手能力。

社会实践- 参观社区、博物馆等；- 研究社会知识，培养社会责任感。

体验运动- 进行各类体育活动，如足球、篮球等；- 提高学生的身体素质和团队合作能力。

5. 教学方法- 鼓励学生发散思维，多角度观察和思考；- 引导学生主动探索和实践；- 倡导小组合作和互助研究；- 提供实践活动的相关材料和资源。

6. 教学评价- 根据学生的活动参与度、成果质量和表现进行评价；- 采用综合评价的方式，包括观察记录、作品展示、小组合作等。

7. 教师角色教师应扮演指导者和引导者的角色，提供合适的教学资源和支持，积极引导学生的思维和行动。

8. 学生参与学生应积极参与活动，发挥自己的才能和创造力，主动探索和实践，善于与他人合作和交流。

9. 总结通过综合实践活动，我们旨在培养学生的实践能力和综合素质，激发学生的创造力和创新意识。