网络文明小公民
争做文明小公民倡议书100字
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苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
网络文明小公民 教学设计
利用百度搜索，学习网络公约背景：二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。
而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。
这种基础技能的运用，主要是通过搜索引擎来实现。
而邓小平同志说过：计算机要从娃娃抓起，所以在教学课堂中，基本上每时每刻都用到搜索引擎。
而适合中国网民使用的搜索引擎，则是百度公司的搜索引擎，它也是我们教学时选择的教学内容。
在教学中，我们教师往往是一味的教技能，从不进行思想上教育，致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。
针对这些生活中的例子，教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。
通过本课学习，让学生清楚文明上网的重要性。
教学课题：《网络文明小公民》教材分析：本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，应该适当的扩展知识。
如何扩展知识内容？学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术，为什么不让他们自己搜索相关的知识，让学生主动学习呢？健康上网内容中，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
既然学生会使用百度来搜索信息，为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢？如某学生在网吧中死亡等新闻。
通过这些生活中的例子，让学生深刻理解文明公约的内容。
教学方法：演示法、任务驱动法。
教学过程：一、引入【教学引入，从学生身边入手。
通过学生利用百度搜索引擎，搜索一则“某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧”的新闻，主动了解、分析发生的原因，进而引入本课课题。
】师：最近听到一则新闻：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。
我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？生：百度搜索一下。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。
因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。
2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。
2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。
3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。
2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。
3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。
如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。
让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。
2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。
如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。
让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。
3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。
如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。
第17课网络文明小公民
第17课网络文明小公民
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解什么是计算机病毒及病毒的来源；
（2）了解计算机病毒的特点、危害性、常见症状；
（3）引导学生文明上网，绿色上网。
2．过程与方法
（1）运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合；
（2）通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生良好的计算机道德意识；
（2）增强合作交流，争做网络文明监督员。
4．行为与创新
体会信息社会的发展历程，了解信息社会的信息安全。
【教学重点与难点】
教学重点：了解什么是计算机病毒及病毒的来源；引导学生文明上网。
教学难点：了解计算机病毒的特点、危害性、常见症状。
【教学方法与手段】
运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合，让学生在学习中获得知识、提高信息素养。
【课时安排】
1课时。
【课前准备】
网络机房、多媒体课件、计算机病毒专题学习网站（学件）。
【教学过程】
【教学反思】
本课教学内容以理论认识为主，学生通过教师的引导结合自主探求的过程，获得对内容的体验与理解。
生活中，学生对于本课的知识点会有各自不同的认识，多采用讨论的方式，激发学生的参与感，教师适时进行汇总和总结。
教学此类内容时，信息技术教师提高自身素质至关重要，可以愉快积极的进行教学活动，学生最大程度的获取自己需要的知识。
南京市银龙花园学校纪楠。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
《网络文明小公民》教学反思
《网络文明小公民》教学随笔《网络文明小公民》这课是节理论课，虽然今年教材又换了，但是本课内容基本没变，但是如果就教材说教材，这么简短的内容，讲不到一节课就结束了，引不起学生的任何兴趣。
课前我对本课内容做了一定的思考，干脆撇开教材不谈，自己讲，跟学生之间来个互动。
上课一开始我就开门见山的说：“同学们在家里或者上信息课的时候电脑有的时候出现蓝屏或者突然死机的情况，你知道是什么原因吗？”同学们开始讨论了，最后有的同学汇报出是不是计算机病毒搞的鬼。
对学生回答给予了肯定后，我就向学生介绍计算机病毒并不可怕，但是也不能小觑。
不可怕的原因是计算机病毒对人体不会有影响，他只会感染计算机，但是病毒一旦感染计算机会影响和破坏你的计算机系统，导致计算机无法启动，有的时候甚至会破坏你的计算机硬件。
对计算机病毒的特点进行了剖析，潜伏性是指计算机感染病毒后并不会马上发作，有的时候会过一段时间再发作，在这段时间内，不会对你的计算机造成任何影响。
隐藏性是指病毒会以隐藏文件的形式藏在计算机中某个文件夹中，你不知道在哪，更没有办法找到。
传染性是指计算机病毒会通过网络和外部存储设备来传播，同一个网络内的电脑只要一台机子感染了病毒，其他的机子会迅速的感染病毒，来历不明的外部存储设备，比如说U盘，千万不能拿到自己机子上来用，那就有可能感染病毒。
破坏性是指一旦计算机病毒发作，将破坏你的计算机软件、系统，有的甚至会破坏硬件。
课堂上还教会学生一些防范病毒的小技巧，一是认识一些防护软件和杀毒软件，比如说360安全卫士、QQ安全管家、360杀毒、金山毒霸等，并教会学生360安全卫士和360杀毒的使用方法，并巡视指导学生如何使用，提醒学生平时应该多用这些软件检查自己的计算机系统，给系统修复漏洞，把感染病毒的风险降到最低。
二是提醒学生准备一些干净的外部存储设备及时备份自己电脑里的数据，把重要东西拷贝到外部存储设备上，或者可以在网络上申请一个云空间，把资料上传到空间上，并教会学生注册云空间的方法。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。
二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。
4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。
四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。
2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。
3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。
4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。
5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。
7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。
六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。
2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。
3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。
25.网络文明小公民
课题：网络文明小公民
教学目标：
1、了解计算机病毒的概念及特点。
2、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
3、形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
教学重点：
计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。
教学难点：
如何保证计算机系统的安全，如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学过程：
一、导入
我们已经学会在网络上浏览、查找并下载信息。
你觉得网络上的内容多不多啊？实际上，网络上还有很多不正常的现象，它会影响我们正常地使用计算机，为了更好地维护我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，如何做到呢？
二、新授
1、计算机网络安全
（1）在网络上有哪些不正常现象会影响我们使用计算机呢？它是由于什么原因造成的？我们一起来看一看吧！
（2）教师简单介绍计算机病毒。
什么是计算机病毒？介绍一下
计算机病毒的特点有哪些？
介绍计算机病毒的传播？
（3）应该怎样预防计算机病毒呢？
2、文明上网
（1）说明网络信息量很大，对于不适合我们的内容，我们应该怎样做？
（2）出示探究园：了解全国青少年网各文明公约。
（3）学生上网搜索，并进行记录。
（4）学习讨论，再进行探究。
三、小结
请学生说一说在平时的上网过程中，应该注意哪些事项？。
三年级全一册信息技术第23课网络文明小公民(教案)
1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于网络文明的具体问题，如如何在网络中尊重他人、如何避免网络谣言等。
2.实验操作：接下来，我们进行一个简单的实验操作，让大家实际体验一下网络文明的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
5.邀请专家进行讲座，提高学生对网络陷阱和不良信息的识别能力，避免上当受骗。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解网络文明的重要性、网络安全知识、网络道德规范等内容，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：组织学生针对网络文明行为、践行社会主义核心价值观等主题进行分组讨论，促进学生思考和交流。
4.结合社会主义核心价值观，阐述在网络空间中如何践行这些价值观。
5.描述一个网络文明行为的实践案例，并说明其对个人和社会的影响。
作业答案：
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循社会公德、尊重他人、维护公共秩序的一种行为规范。网络文明的重要性体现在：有助于维护良好的网络环境，促进网络空间的和谐发展；能够提升个人素养，培养良好的网络行为习惯；有利于促进社会进步，传播正能量，维护社会公共利益。
当堂检测：
下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请大家认真作答，时间结束后，我们将进行答案解析。
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循（），尊重他人，维护公共秩序的一种行为规范。
A.社会公德
B.个人道德
C.网络规则
D.法律法规
2.以下哪项是网络安全的基本原则？（）
A.保护个人信息
B.传播谣言
C.侵犯他人隐私
D.不文明上网
3.以下哪项行为属于网络道德规范？（）
(完整word版)网络文明小公民教案
小学信息技术：《网络文明小公民》教案[教学目的与要求]1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法讲授法。
3、情感态度与价值观(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
[教学过程]一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?二、新授(一)计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!2、教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。
给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。
实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
文明上网主题国旗下演讲稿(3篇)
文明上网主题国旗下演讲稿（3篇）文明上网主题国旗下演讲稿（精选3篇）文明上网主题国旗下演讲稿篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：上午好!今天我国旗下讲话的主题是《文明上网，营造健康的网络道德环境》。
随着信息技术为代表的科学技术迅猛发展，越来越多的人利用网络从事研究、传递信息、交流情感，互联网得到迅速普及并逐渐渗透到社会生活的各个领域，给人们的学习和娱乐开辟了新途径，成为人们的一种生活方式，随之也衍生出一种互联网文化现象，这个时代也被誉为“网络时代”。
但是我们也很不情愿的看到，互联网在加速信息交流、促进知识创新、推动经济发展的同时，其负面影响也开始显现，尤其是对青少年影响尤甚。
网上的腐朽文化，对青少年人生观、价值观、道德观进行侵蚀;网上的黄色流毒，对青少年身心进行摧残;网上的暴力文化，对青少年行为进行误导。
有多少青少年沉迷于网络“异度”空间，乐在其中，欲罢不能，有多少孩子逃离家庭，寄生于网吧，又有多少学生由于身受网络不良信息的毒害而挺身走险，甚至以身试法。
青少年的网络道德问题正越来越引起人们的关注与思考，E时代呼唤网络道德教育。
为加强全校师生的网络道德教育，引导同学们文明上网，营造健康的网络道德环境我们利用今天的国旗下讲话向同学们提出以下几点倡议：一、希望同学们要正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机。
要提高对不健康网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。
不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响。
我们也鼓励同学们在使用互联网和手机过程中，遇有不良网站链接和不良信息传播时，及时举报。
二、希望同学们争做网络道德的规范。
我们要络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
在网上交流的过程中，要诚实友好，不说脏话，不攻击、谩骂、侮辱或欺诈他人，交流内容要健康向上。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，抵制不良信息三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络，自觉抵制不良信息。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 案例分析法：分析网络中的实际案例，让学生深刻认识到网络的两面性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
4. 实践活动法：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣。
3. 讲解正确的上网习惯，强调网络安全意识，引导学生文明上网。
4. 通过案例分析，让学生深刻认识到网络不良信息的危害，提高防范意识。
5. 组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
6. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
7. 实践活动：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实践活动评价：评估学生在网络文明宣传活动中的参与度和表现，考察学生的实践能力。
七、教学资源1. 网络文明宣传材料：包括海报、宣传册等，用于引导学生树立正确的网络观念。
2. 网络安全教育视频：用于播放网络安全相关的案例和知识，提高学生的安全意识。
《网络文明小公民》教学反思
《网络文明小公民》教学反思
随着科技时代的到来，网络这个词，学生一点也不陌生。
很多学生家里都有电脑，早已学会了简单的上网操作，但对网络并没有全面了解。
前面几堂课学生已经学会了在网上搜索资料，下载图片、文字、网页等等，本课内容是在此基础上对网络知识的一种升华，重在对学生进行思想教育，进而培养良好的信息素养。
本课还是比较抽象的一堂课。
在教学过程中，我从学生实际生活出发，通过感冒引出病毒，让学生知道计算机也会“生病”，掌握计算机病毒概念。
紧接着，通过视频介绍病毒的特性，强调平时需要做好预防措施，为后面介绍安全类软件和杀毒软件做铺垫。
介绍软件这一模块，学生操作仅限于计算机体检，一方面是课时紧张的原因，另一方面也是由于机房电脑与杀毒软件冲突，容易死机。
除了软件，我还介绍了一些防病毒措施，如：收到陌生的邮件或不明来源的软件、U 盘等都应该先杀毒再操作；对于重要的资源，要养成备份的好习惯等。
而后，学生上网搜素，解决问题：怎样文明上网？最后，一起学习了《全国青少年网络文明公约》，让学生对网络有个比较清晰的认识，也注意起网上自己的言行，做个合格的网络文明小公民。
由于讲的东西比较多，实际操作的内容很少，学生的兴趣显然没有前几堂课高涨，也出现了一些开小差现象。
在让学生实际操作时，引导不够，给学生的时间也有限，致使学生操作练习不够。
但总体来说，学生是学有所得的，教学目标基本完成。
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的上网习惯，让学生明白网络虽然无限，但自由是有界的，要自觉遵守网络道德和法律。
通过学习，让学生能够做到文明上网，健康上网，成为网络文明的小公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们会使用计算机进行一些基本的操作，也对网络产生了一定的兴趣。
但同时，由于年龄较小，他们对网络的认识还不够成熟，容易受到网络的不良影响。
因此，在进行这一课时，需要从他们的实际出发，结合他们的兴趣和认知水平，让学生明白网络文明的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
3.提高学生自我保护意识，防止受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.难点：培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。
通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的思考能力；通过案例，让学生直观地了解网络文明的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生进行讨论。
2.准备相关的网络文明的基本要求，用于引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置情境，让学生了解到网络文明的重要性。
例如，可以设置一个网络聊天场景，让学生看到没有网络文明的行为所带来的不良后果，从而引出网络文明的重要性。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，呈现网络文明的基本要求。
让学生了解到，网络文明不仅仅是个人素质的体现，更是对他人尊重的体现。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何做到网络文明。
通过讨论，让学生明白，网络文明需要我们从自我做起，从现在做起。
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第21课网络文明小公民
教案背景：
一直以教师讲授法对本课进行教学，发现课堂上“死气沉沉”，学生学习劲头不高，教学效果不佳。
为了改变这一现状，设计了这种灵活多动的课堂。
教学内容：
小学信息技术上册第21课
教材分析：
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出小学阶段本课的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。
为了达到这一目标，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。
本课的重点在其教育性上。
教学目标：
知识与技能：1.掌握计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
3.培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地
使用计算机。
过程与方法：任务法，学生根据任务自主探究、小组讨论。
情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安
全地使用计算机。
教学重点：
1.计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的防治。
教学难点：
如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学准备：
教师准备：多媒体网络机房、极域教学软件、任务题
学生准备：积极地学习心态。
课时安排：
1课时。
［教学过程］
一、导入
师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。
但是你们知道怎样才是文明上
网吗？那么，就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。
（揭示课题：网络文明小公民，并板书）
二、新授
（一）计算机网络安全
师：你想不想成为一名真正网络文明小公民呢？（生答）
那么就请接受下面的挑战吧。
1.出示任务：①什么是计算机病毒？
②计算机病毒有哪些特点？
③计算机病毒是怎样传播的？
④计算机病毒的预防。
2.学生分组分任务，看书或自主上网搜集相关资料，并进行记录。
3.资料汇总，各小组汇报“收获”，教师总结。
（二）健康上网
师：在网络上的信息量是很大的，且网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。
那么，对于网上那些不
适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
1.看书或上网搜索，自主学习，完成下列任务。
探究屋：上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何更好地健康上网？
(1)学生上网搜索，并进行记录。
(2)学生讨论，小结。
(3)教师进行总结。
2.讨论坊：“小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会
做的题目也要上网确认一下。
”讨论交流小明的做法是否恰当。
(1)小组讨论，说明理由。
(2)全班总结：遇到类似的情况该如何做。
(3)教师进行总结。
三、巩固练习
师：通过刚才同学们的表现，老师发现大家回答得都很不错，下面，请大家想想：刚刚你再搜索资料的时候，做到文明、健康上网了吗？你都
做到了什么？
1.学生回忆，说说自己在刚刚的操作中有哪些不足之处？自己又做到了什
么？
2.教师小结。
四、小结
请同学们说一说今后在平时的上网过程中，我们应该怎样做？
五、作业布置
将本节课的所想所得填写到课本P121“成果篮”内。
教学反思：
本节课采用分任务，小组讨论、自主探究的教学方法，激发了学生学习的兴趣，再将现有的知识与课堂中的实践进行对比起到了强化的作用，课堂效果远比教师死板的讲授法要好，学生能够在积极的学习心态中自己学习到相应的知识，而在自主学习的过程中，又能够增进学生间相互合作、相互帮助，共同探索的精神，可谓是一举多得。
但也要说明的是：这样的课堂灵活性很大，需要教师课前做大量的准备工作，俗话说：“要给别人一杯水，自己就得有一桶水”，想必就是这个道理吧。