网络文明小公民
《网络文明小公民》教学设计
第23课网络文明小公民
【教材分析】
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】
本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】
1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】
重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】
讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件，相关资料等。
【教学过程】
一、创设情境，了解网络安全
谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
网络文明小公民PPT课件
05 培养网络文明习惯的途径 与方法
提高网络素养与辨别能力
了解网络基础知识
掌握互联网的基本概念、 功能和应用，了解网络安 全和隐私保护的重要性。
学会辨别信息
培养批判性思维，学会辨 别网络信息的真伪、来源 和可信度，不轻信未经证 实的消息。
掌握网络交流规范
了解网络礼仪和交流规范， 尊重他人，避免使用不文 明、攻击性或歧视性语言。
鼓励小学生树立正确的网络价 值观，自觉抵制不良信息，维 护网络安全和文明。
提倡小学生积极参与网络公益 活动，传播正能量，共同营造 一个健康、和谐的网络环境。
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感谢您的观看
主题目的
通过本次主题教育，引导青少年树立正确的网络文明观念，提高网 络素养，成为合格的现代公民。
目标与期望
知识目标
了解网络文明的概念、特点及意义， 掌握网络道德和网络礼仪的基本规范。
能力目标
情感态度价值观目标
培养青少年积极向上的网络心态，树 立正确的网络道德观念，自觉维护网 络文明。
能够在实际生活中运用网络文明规范， 提高网络素养和自我保护能力。
个人影响
培养良好的网络文明习惯，有助 于提高个人素质和道德水平，增 强自我保护意识，减少网络欺诈 和网络暴力的危害。
社会影响
网络文明有助于营造和谐、健康 的网络环境，推动社会文明的进 步和发展，增强社会凝聚力和向 心力。
计量经济学知识点总结
计量经济学知识点总结
1. 引言
计量经济学是经济学的一个分支，它运用数学和统计学的方法来研究经济现象
和经济理论。计量经济学的研究对象包括经济数据的收集、整理和分析，以及对经济模型和经济政策的评估和检验。本文将总结计量经济学的一些重要知识点。
2. 回归分析
回归分析是计量经济学中最基础的方法之一。它用来研究一个或多个自变量对
一个因变量的影响程度和方向。回归分析包括简单线性回归和多元线性回归。
简单线性回归假设自变量和因变量之间存在线性关系，用一条直线拟合数据。
多元线性回归则考虑多个自变量对因变量的影响，通过最小二乘法求解回归方程。
在回归分析中，参数估计的标准工具是OLS（Ordinary Least Squares）估计法。OLS估计法用于最小化预测值与观测值的残差平方和，并得到回归系数的估计值。
3. 验证回归模型
在应用回归模型之前，需要对模型进行验证。通过检验回归模型的假设和具体
形式，我们可以评估模型的有效性和适用性。
3.1 线性假设
回归模型的核心假设之一是线性假设。线性假设意味着自变量和因变量之间的
关系是线性的。我们可以通过残差分析和显著性检验来验证线性假设。
残差分析用于检验模型的残差是否具有随机性、无序列相关和常方差性。一般
来说，在线性假设下，残差应该满足以上条件。通过观察残差的图形和假设检验，我们可以对模型的线性假设进行评估。
3.2 检验回归系数的显著性
回归系数的显著性检验用于确定自变量对因变量的影响是否显著。在回归模型中，我们希望得到对回归系数的置信区间和显著性水平的判断。
常用的显著性检验包括t检验和F检验。t检验用于检验单个回归系数的显著性，而F检验则用于检验整个回归模型的显著性。
网络文明小公民说课稿
网络文明小公民说课稿
各位领导各位老师下午好！今天我说课的内容是《网络文明小公民》本课教材是XX年版江苏省《小学信息技术》上册的第18课教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求我制定了以
下教学目标：
【知识目标】：了解计算机病毒的概念及特点了解计算机病毒的传播途径和防治措施形成尊重知识产权遵守国家的法律法规文明、安全地使用计算机的意识
【能力目标】：培养学生综合运用知识的能力通过小组协作学习培养学生的创新能力和合作能力
【情感目标】：通过自我展示、自我激励、体验成功激发学生热爱信息技术的情感
本课的教学重难点是：计算机病毒的概念和特点计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全如何在现实生活中做到“绿色”上网
本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”信息技术教学大纲明确提出知识及技能的传授应以完成典型任务为
主知识不是通过教师传授得到的而是通过学习者在一定情境下借助
其他的帮助利用学习资源通过意义建构的方式获得从而表明：学生是学习的主体知识获得的方法是学生去发现教师的任务是为学生知识
的获得创设情境引导和帮助学生通过意义建构获得知识让学生在意
义建构的过程中进行创造因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式积极主动地学习培养学生实践操作能力注意调节课堂教学气氛使学生变被动学习为主动愉快的学习使课堂洋溢着人文气息在学习方法上本课主要让学生运用尝试学习法培养学生自学能力
【教学环境和教学准备】本课在网络教室进行使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站实现师生交流
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案
一、教学目标
1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容
1. 网络的基本概念和特点
2. 网络的两面性：利与弊
3. 正确的上网习惯与网络安全
4. 文明上网与抵制不良信息
5. 网络道德素养与社会责任
三、教学方法
1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤
1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价
1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计
1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
小学信息技术网络文明小公民教案
小学信息技术网络文明小公民教案
网络文明是当今社会中非常重要的素养之一。作为小学生信息技术课程的一部分，网络文明教育旨在培养小学生良好的网络行为和态度。本文将探讨如何设计一份小学信息技术教案，以培养小学生成为网络文明的小公民。
第一部分：引入网络文明概念（200字左右）
教案的开头应引入网络文明的概念，让学生了解网络的重要性和网络行为的影响。可以运用一些具体的例子和实际案例，引发学生的兴趣，并让他们明白不文明的网络行为会对自己和他人造成不良影响。
第二部分：网络礼仪（400字左右）
网络礼仪是培养网络文明的基础。在这一部分，教案应该包含以下内容：
1. 网络礼仪的概念和重要性：解释网络礼仪是指在网络上的行为规范和道德准则，强调学生应该尊重他人、友善对待他人，并遵守网络规则。
2. 具体网络礼仪：列出一些常见的网络礼仪，例如不发布侮辱性言论、不传播谣言、不恶意攻击他人等。通过讨论和示范，教师可以帮助学生更好地理解这些规则，并引导他们积极遵守。
第三部分：网络安全（400字左右）
网络安全是培养小学生网络文明的另一个重要方面。在这一部分，教案应该包含以下内容：
1. 网络隐私保护：引导学生了解保护个人隐私的重要性，如不泄露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。
2. 网络诈骗和网络欺凌的预防：启发学生表达自己的感受，并帮助他们认识到网络诈骗和网络欺凌的危害，教导他们警惕陌生人的求助和回应，以及遇到欺凌行为时应该如何报告和寻求帮助。
第四部分：网络版权和信息真实性（400字左右）
在信息时代，网络版权保护和信息真实性成为了重要问题。为了培养小学生的网络文明，他们需要了解和尊重知识产权，并对信息的真实性有一定的判断能力。在这一部分，教案应该包括以下内容：
如何做网络文明小公民2
因利导势——做网络文明小公民
【内容摘要】：在科技日新月异的今天，网络已渗透到我们学习、生活的各个领域，学生不可避免的更早接触了网络。但是网络是虚拟的，真真假假尽在其中，我们很难分辨，特别是青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击，会更大的受网络的影响，所以需要我们进行良好的引导。
【关键字】：网络文明计算机病毒游戏
《网络文明小公民》这一课是小学信息技术上册第25课的内容，本节课的主要目标是让学生简单的了解计算机病毒，以及安全上网，绿色上网。计算机病毒方面的知识不仅仅是简单的知识传递，而文明上网则是引导学生养成良好的上网习惯。
网络已经逐渐走进家家户户，成为我们生活学习中不可缺少的一部分，学生不可避免的更早接触了网络。但是网络是虚拟的，真真假假尽在其中，我们很难分辨，特别是世界观、人生观还未成形的未成年人，会更大的受网络的影响，所以需要我们进行良好的引导。信息技术课不应该成为一节只是让学生来进行游戏聊天的课程。
小学生的自制能力比较弱，且是非观并不是很明确，很容易受网络的影响，我们可以挑一些从网络上下载的例子，以直观的方法让学生了解网络。不论是从计算机的使用方面来说，还是从上网来讲，从来都是有利有弊，我们所要做的仅仅是正确的引导。
一、计算机病毒传播与防治。
计算机病毒树上给出了我们以下的概念：计算机病毒，是人故意编制的一组计算机指令或程序代码，专门用来破坏计算机中的文件和数据，使得计算机无法正常工作。
那我们的计算机是哪里感染了病毒呢？是像我们感冒那样，从别人那里传染了么？从一定程度上说，已经接近真相了。使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计
一. 教材分析
《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。本节课主要让
学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私，成为一名合格的小小网络公民。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生遵守网络规则的意识。
二. 学情分析
三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。但部分学生在
上网过程中，可能对网络规则、网络安全等方面的知识了解不足，导致在网络世界中存在一定的安全隐患。因此，本节课需要引导学生认识网络文明的重要性，培养学生自觉遵守网络道德与法律的意识。
三. 教学目标
1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，
保护个人隐私。
3.提高学生成为一名合格的小小网络公民的自觉意识。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生在上网时能自觉遵
守网络道德与法律。
2.难点：培养学生自觉维护网络安全，保护个人隐私的意识。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重
要性。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解网络文明的意义。
3.讨论交流法：学生进行讨论交流，提高学生对网络道德与法律的认识。
六. 教学准备
1.准备相关案例素材，用于教学分析与讨论。
2.准备网络文明相关资料，用于教学参考。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案
第一章：网络世界的概述
教学目标：
1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：
1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：
1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：
1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性
教学目标：
1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：
1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：
1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：
1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范
教学目标：
1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：
1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：
1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》《网络文明小公民》
一、教学课题
《网络文明小公民》《网络文明小公民》
二、教学课时 1课时课时 三、教材分析
本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》，本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页，学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的，预防计算机病毒，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，教学内容分为教学内容分为教学内容分为
“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分，前者侧重树立安全意识，后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯，注重德育教育，动手操作相对偏少。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，制定了以下教学目标。
四、教学目标：
知识与技能：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，
过程与方法：通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过了解计算机病毒的危害与传播方式，培养尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。计算机的意识。
教学重点：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，树立合法安全使用计算机的法制意识。 教学难点：如何保证计算机系统的安全，在实际工作和生活中做到“安全上网”。
五、教学方法 任务驱动法：在学习计算机病毒的概念和特点，以及传播方式时，学生已经学会了上网搜索资料，可以布置学生通过小组合作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。
三年级信息技术第23课网络文明小公民课件
一只熊猫，三炷香，憨态可掬，却是歹毒
至极。2006年底，这个名为“熊猫烧香”的病
毒，在近乎一夜之间使数以百万台计算机遭到
感染和破坏，该病毒更一举拿下了“2006十大
计算机病毒之首”的“桂冠”。今年1月中旬，熊猫烧香病毒！！！
关于计算机病毒我想知道……
◆什么是病毒？
◆病毒有什么特点？
◆病毒是怎样传播的？
◆感染病毒后有什么表现和危害？
思考
•如何保证个人电脑中信息的安全？•计算机病毒感染有哪些常见途径?•你了解的杀毒软件有哪些？
•黑客通过什么形式入侵你的电脑？
计算机病毒感染的常见途径
1. 直接拷贝。
2. 上网时受感染。
a. 用户干涉。
b. 系统漏洞。安装杀毒软件，并且定时更新。
尽量访问安全性系数高的网站。定时给系统打补丁。
你了解的杀毒软件有哪些？
国内杀毒软件（无先后）：
360杀毒金山毒霸瑞星江民KV系统KILL
东方卫士……
黑客
黑客：恶意（一般是非法地）试图破解或破坏某个程序、系统及网络安全的人。
黑客的入侵手段与防范
黑客入侵手段：
1. 密码破解。
2. 系统漏洞。
3. 运用木马工具。
防护手段：
算机密码尽可能复杂。
定期打补丁。
防火墙、木马专杀工具。
木马：为了偷偷监视他人和盗窃
他人信息为目的的恶意程序。
加强自我防范意识
随着病毒种类和木马种类的增加，目前有许多病毒和木马日趋融合。所以对于用户来讲杀毒软件和防火墙都是必要的！而现在许多杀毒软件也带有防火墙，如诺顿套装。
当我们采取一系列保护措施后，系统究竟安全性如何？我们可以通过软件测试。如360安全卫士，腾讯电脑管家，百度卫士等。
其它保护信息安全的措施
三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案(新版)苏科版
网络文明小公民
【教材分析】
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】
本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】
1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】
重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】
讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件，相关资料等。
【教学过程】
一、创设情境，了解网络安全
谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
第17课网络文明小公民
第17课网络文明小公民
第一篇：第17课网络文明小公民
第17课网络文明小公民
教案背景：
一直以教师讲授法对本课进行教学，发现课堂上“死气沉沉”，学生学习劲头不高，教学效果不佳。为了改变这一现状，设计了这种灵活多动的课堂。教学内容：
小学信息技术上册第21课教材分析：
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出小学阶段本课的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目标，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。本课的重点在其教育性上。
教学目标：
知识与技能：
1.掌握计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
3.培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
过程与方法：任务法，学生根据任务自主探究、小组讨论。
情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
教学重点：
1.计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的防治。
教学难点：
如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学准备：
教师准备：多媒体网络机房、极域教学软件、任务题学生准备：积极地学习心态。教学过程
一、导入
师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？那么，就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。
第12课 网络文明小公民[2]
![第12课 网络文明小公民[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe6c553cb9f3f90f77c61b50.png)
第12课网络文明小公民
■教材分析
本课是苏科版《小学信息技术（上册）》第十二课《网络文明小公民》。主要有两方面的知识：一是让学生了解计算机网络安全（计算机病毒的防范）方面的知识；二是如何文明上网，帮助学生养成良好上网行为习惯。本节课内容是小学信息技术课程一个重要的组成部分。
■学情分析
本课的学习对象是小学三年级学生，他们年龄虽小，但对于网络的接触并不少，对于计算机安全意识及上网好习惯的养成是一个关键期。为后面的进一步学习打下基础。但三年级学生年龄的心理比较感性，所以教学中，多以些实例，让学生去感受、体验，形成一种计算机使用安全的意识。
■教学目标
1.知识与技能
（1）了解计算机病毒的概念及特点；
（2）掌握防止计算机病毒的一些方法；
（3）了解健康上网的规范及要求。
2.过程与方法
通过案例分析帮助学生明辨是非，树立健康上网的意识，并对计算机病毒有一个了解，掌握防范措施。
3.情感态度与价值观
知道计算机病毒的危害，培养学生健康上网的意识。
4.行为与创新
通过学习，能规范自己用电脑的行为习惯、健康上网。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。
2.教学难点
防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
■教学方法与手段
通过上网搜索资料、小组讨论、案例分析等了解计算机病毒相关知识，知道规范的绿色上网行为的意义。
■课前准备
学生学件，教学课件
■教学过程
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》说课稿
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》说课稿
一. 教材分析
《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络规则，做一名文明的小公民。教材通过生动的案例和实例，引导学生认识网络文明的基本要求，以及如何在上网过程中做到文明、礼貌、尊重他人。
二. 学情分析
三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。但他们往往缺乏对网络文明的认知，容易在网络上表现出不文明的行为。因此，在进行本课教学时，需要引导学生从实际案例中认识到网络文明的重要性，并教会他们如何在上网时做到文明、礼貌、尊重他人。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵
守网络规则。
2.过程与方法目标：通过案例分析、讨论交流，培养学生自觉遵守网络
文明的意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重
他人，树立正确的网络价值观。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵守网络
规则。
2.教学难点：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重他人，形成良
好的网络行为习惯。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、实践操作法等，引导学生
认识网络文明的重要性，并学会在上网时遵守网络规则。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材
料，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程
1.导入新课：以一个网络不文明行为的案例导入，引导学生思考网络文
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案
一. 教材分析
《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正
确的上网习惯，让学生明白网络虽然无限，但自由是有界的，要自觉遵守网络道德和法律。通过学习，让学生能够做到文明上网，健康上网，成为网络文明的小公民。
二. 学情分析
三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们会使用计算机进行一
些基本的操作，也对网络产生了一定的兴趣。但同时，由于年龄较小，他们对网络的认识还不够成熟，容易受到网络的不良影响。因此，在进行这一课时，需要从他们的实际出发，结合他们的兴趣和认知水平，让学生明白网络文明的重要性。
三. 教学目标
1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
3.提高学生自我保护意识，防止受到网络的不良影响。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.难点：培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
五. 教学方法
采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的思考能力；通过案例，让学生直观地了解网络文明的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备
1.准备相关的教学案例，用于引导学生进行讨论。
2.准备相关的网络文明的基本要求，用于引导学生进行学习。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过设置情境，让学生了解到网络文明的重要性。例如，可以设置一个网络聊
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第21课网络文明小公民
教案背景：
一直以教师讲授法对本课进行教学，发现课堂上“死气沉沉”，学生学习劲头不高，教学效果不佳。为了改变这一现状，设计了这种灵活多动的课堂。
教学内容：
小学信息技术上册第21课
教材分析：
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出小学阶段本课的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目标，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。本课的重点在其教育性上。
教学目标：
知识与技能：1.掌握计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
3.培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地
使用计算机。
过程与方法：任务法，学生根据任务自主探究、小组讨论。
情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安
全地使用计算机。
教学重点：
1.计算机病毒的概念及特点。
2.了解计算机病毒的防治。
教学难点：
如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学准备：
教师准备：多媒体网络机房、极域教学软件、任务题
学生准备：积极地学习心态。
课时安排：
1课时。
［教学过程］
一、导入
师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上
网吗？那么，就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。
（揭示课题：网络文明小公民，并板书）
二、新授
（一）计算机网络安全
师：你想不想成为一名真正网络文明小公民呢？（生答）
那么就请接受下面的挑战吧。
1.出示任务：①什么是计算机病毒？
②计算机病毒有哪些特点？
③计算机病毒是怎样传播的？
④计算机病毒的预防。
2.学生分组分任务，看书或自主上网搜集相关资料，并进行记录。
3.资料汇总，各小组汇报“收获”，教师总结。
（二）健康上网
师：在网络上的信息量是很大的，且网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不
适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
1.看书或上网搜索，自主学习，完成下列任务。
探究屋：上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何更好地健康上网？
(1)学生上网搜索，并进行记录。
(2)学生讨论，小结。
(3)教师进行总结。
2.讨论坊：“小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会
做的题目也要上网确认一下。”讨论交流小明的做法是否恰当。
(1)小组讨论，说明理由。
(2)全班总结：遇到类似的情况该如何做。
(3)教师进行总结。
三、巩固练习
师：通过刚才同学们的表现，老师发现大家回答得都很不错，下面，请大家想想：刚刚你再搜索资料的时候，做到文明、健康上网了吗？你都
做到了什么？
1.学生回忆，说说自己在刚刚的操作中有哪些不足之处？自己又做到了什
么？
2.教师小结。
四、小结
请同学们说一说今后在平时的上网过程中，我们应该怎样做？
五、作业布置
将本节课的所想所得填写到课本P121“成果篮”内。
教学反思：
本节课采用分任务，小组讨论、自主探究的教学方法，激发了学生学习的兴趣，再将现有的知识与课堂中的实践进行对比起到了强化的作用，课堂效果远比教师死板的讲授法要好，学生能够在积极的学习心态中自己学习到相应的知识，而在自主学习的过程中，又能够增进学生间相互合作、相互帮助，共同探索的精神，可谓是一举多得。但也要说明的是：这样的课堂灵活性很大，需要教师课前做大量的准备工作，俗话说：“要给别人一杯水，自己就得有一桶水”，想必就是这个道理吧。