《网络文明小公民》教案

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《网络文明小公民》教学设计

第23课网络文明小公民【教材分析】在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。

因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。

本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。

【学情分析】本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。

通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。

【教学目标与要求】1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。

2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。

3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。

【教学重点与难点】重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。

难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。

【教学方法与手段】讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教学课件，相关资料等。

【教学过程】一、创设情境，了解网络安全谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。

那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。

计算机网络安全学习任务单：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒有什么特点？3. 写出10个计算机病毒的名称。

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。

本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。

然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。

因此，本课的学习对于他们来说非常必要。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。

2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。

3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。

2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。

3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。

六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。

2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。

3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。

2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。

第25课网络文明小公民

第25课网络文明小公民第一篇：第25课网络文明小公民第25课网络文明小公民一、教学目标与要求1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法通过教师讲解及出示一些图片了解计算机病毒带来的危害。

3、情感态度与价值观培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

二、教学重点与难点重点：计算机病毒的概念及特点。

了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。

以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

三、课时安排1课时。

四、教学过程（一）导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？（生：多）但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？（二）新授1.计算机网络安全①在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！②教师简单介绍计算机病毒计算机病毒是人为设计的程序，专门用来感染计算机系统，影响计算机的正常工作，但不会感染人体和其他生物。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件等等。

计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。

计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。

(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的恶性病毒。

(2)具有隐藏性。

计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。

计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。

(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。

计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。

小学《网络文明小公民》教案

小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。

2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。

4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。

四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。

2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。

3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。

4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。

五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。

2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。

4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。

5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。

六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。

2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。

3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。

4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。

七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。

2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。

3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。

苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案

苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。

教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。

二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。

因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。

2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。

3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。

2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。

3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。

六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。

2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。

3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。

如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。

让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。

2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。

如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。

让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。

3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。

如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。

本节课主要让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私，成为一名合格的小小网络公民。

教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生遵守网络规则的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。

但部分学生在上网过程中，可能对网络规则、网络安全等方面的知识了解不足，导致在网络世界中存在一定的安全隐患。

因此，本节课需要引导学生认识网络文明的重要性，培养学生自觉遵守网络道德与法律的意识。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。

2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私。

3.提高学生成为一名合格的小小网络公民的自觉意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律。

2.难点：培养学生自觉维护网络安全，保护个人隐私的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重要性。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解网络文明的意义。

3.讨论交流法：学生进行讨论交流，提高学生对网络道德与法律的认识。

六. 教学准备1.准备相关案例素材，用于教学分析与讨论。

2.准备网络文明相关资料，用于教学参考。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些网络文明的图片，引导学生关注网络文明现象。

提问：“你们认为什么是网络文明？网络文明的重要性体现在哪些方面？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例素材，分析案例中存在的问题，引导学生认识到网络文明的重要性。

通过讨论交流，让学生了解网络道德与法律的基本要求。

3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如在上网时自觉遵守网络道德与法律，维护网络安全等。

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。

2. 让学生了解网络的发展历程和现状。

3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。

教学内容：1. 网络的定义和基本概念。

2. 网络的发展历程和现状。

3. 网络的优点和缺点。

教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。

2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。

3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。

教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。

2. 学生了解网络的发展历程和现状。

3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。

第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。

2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。

教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。

2. 提高网络素养的方法和技巧。

教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。

2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。

教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。

2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。

第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。

2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。

教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。

2. 违反网络道德与法律规范的后果。

教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。

2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。

1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。

2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。

第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。

苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计

苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》这一章节主要让学生了解网络礼仪和网络安全，培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。

通过本节课的学习，学生能够理解网络文明的重要性，自觉遵守网络规则，做到文明上网，健康成长。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的上网经验，对网络有一定的了解。

但他们在使用网络时，往往缺乏必要的网络安全意识和网络礼仪。

因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的网络安全意识和网络礼仪，引导学生形成正确的网络行为。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生正确的网络行为，提高网络素养。

3.情感态度与价值观：使学生认识到网络文明的重要性，养成文明上网的良好习惯，促进学生健康成长。

四. 教学重难点1.重点：网络礼仪和网络安全的基本知识。

2.难点：如何引导学生形成正确的网络行为，提高网络素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解网络礼仪和网络安全的重要性。

2.讨论交流法：学生进行分组讨论，引导学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。

3.实践操作法：让学生在实际操作中，学会正确使用网络，培养良好的网络素养。

六. 教学准备1.准备相关的网络礼仪和网络安全案例，用于教学分析。

2.准备讨论交流的话题，引导学生进行讨论。

3.准备实践操作的任务，让学生在实际操作中学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络礼仪和网络安全的相关图片，引导学生思考：我们在使用网络时，应该如何做才能称为文明的网络小公民？2.呈现（10分钟）呈现准备好的网络礼仪和网络安全案例，让学生分析案例中存在的问题，并总结出正确的网络行为。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。

讨论结束后，选取几个代表性的小组进行分享。

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》《网络文明小公民》一、教学课题《网络文明小公民》《网络文明小公民》二、教学课时 1课时课时三、教材分析本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》，本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页，学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的，预防计算机病毒，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，教学内容分为教学内容分为教学内容分为“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分，前者侧重树立安全意识，后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯，注重德育教育，动手操作相对偏少。

根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，制定了以下教学目标。

四、教学目标：知识与技能：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，过程与方法：通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习，培养学生分析、解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：通过了解计算机病毒的危害与传播方式，培养尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。

计算机的意识。

教学重点：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，树立合法安全使用计算机的法制意识。

教学难点：如何保证计算机系统的安全，在实际工作和生活中做到“安全上网”。

五、教学方法任务驱动法：在学习计算机病毒的概念和特点，以及传播方式时，学生已经学会了上网搜索资料，可以布置学生通过小组合作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。

作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。

讲授法：本节课，需要讲授的内容比较多，教师适时对重点难点内容作出补充讲解，帮助学生理清知识脉络，了解注意计算机安全的必要性。

机安全的必要性。

六、教学过程（一）、创设情景、导入新课师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？生：学生根据自己的实际生活来说一说生：学生根据自己的实际生活来说一说师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？生：电脑中了病毒。

小学《网络文明小公民》教案

小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力。

4. 教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，尊重他人，拒绝网络暴力6. 遵守网络法律法规，成为负责任的网络小公民三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊；培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识；引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力；教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。

四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、利与弊，以及正确的上网习惯等知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络暴力、不良信息等现象，并提出应对策略。

3. 讨论法：组织学生就网络文明相关话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4. 实践操作法：引导学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。

五、教学准备1. 教学PPT：包含网络的基本概念、特点、利与弊等知识。

2. 案例材料：选取典型的网络暴力、不良信息等案例。

3. 网络环境：确保教学过程中有安全的网络环境。

4. 学生分组：将学生分为若干小组，便于讨论和实践操作。

六、教学过程1. 引入新课：通过讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的利与弊。

2. 讲解正确的上网习惯：教育学生如何保护个人信息，避免沉迷网络，合理安排上网时间。

3. 网络安全意识：教授学生如何辨别和防范网络病毒、网络诈骗等安全隐患。

5. 遵守网络法律法规：教育学生遵守国家网络安全法律法规，成为一名负责任的网络小公民。

6. 实践操作：组织学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。

2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。

3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。

4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。

二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。

2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。

3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。

4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。

四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。

2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。

3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。

4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。

5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。

7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。

六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。

2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。

3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。

(完整word版)网络文明小公民教案

小学信息技术：《网络文明小公民》教案[教学目的与要求]1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法讲授法。

3、情感态度与价值观(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]重点：计算机病毒的概念及特点。

了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。

以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

[教学过程]一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?二、新授(一)计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!2、教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。

给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。

实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。

(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。

计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。

计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。

(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。

计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。

这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识网络的两面性。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，抵制不良信息三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。

2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络，自觉抵制不良信息。

四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。

2. 案例分析法：分析网络中的实际案例，让学生深刻认识到网络的两面性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。

4. 实践活动法：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣。

3. 讲解正确的上网习惯，强调网络安全意识，引导学生文明上网。

4. 通过案例分析，让学生深刻认识到网络不良信息的危害，提高防范意识。

5. 组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。

6. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

7. 实践活动：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 实践活动评价：评估学生在网络文明宣传活动中的参与度和表现，考察学生的实践能力。

七、教学资源1. 网络文明宣传材料：包括海报、宣传册等，用于引导学生树立正确的网络观念。

2. 网络安全教育视频：用于播放网络安全相关的案例和知识，提高学生的安全意识。

苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》说课稿

苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》说课稿一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。

本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网过程中的道德素养和行为规范，使他们成为网络空间的文明小公民。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识网络文明的基本要求，以及如何在日常生活中践行网络文明。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的网络使用基础，对网络世界充满好奇。

但同时，他们辨别是非、自我控制能力相对较弱，容易受到网络不良信息的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，以富有童趣的教学方式引导学生树立网络文明意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网过程中遵守道德规范，提高自身素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等途径，培养学生践行网络文明的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息，成为网络空间的文明小公民。

四. 说教学重难点1.重点：网络文明的基本要求，如何在日常生活中践行网络文明。

2.难点：培养学生在上网过程中的道德素养和行为规范，自觉抵制网络不良信息。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、实践操作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等教学资源，直观展示网络文明与不良信息的影响，引导学生正确使用网络。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络文明与网络不良信息的图片，引导学生关注网络文明的重要性。

2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析网络文明行为与不文明行为，明确网络文明的基本要求。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，交流如何践行网络文明。

4.实践操作：指导学生进行网络文明实践，如文明评论、文明转发等，培养学生的网络道德素养。

5.总结提升：总结本课内容，强调网络文明的重要性，引导学生自觉践行网络文明。

《网络文明小公民》精品教案

计算机感染上病毒后，会卡顿变慢、频繁死机，甚至会出
现系统瘫痪、数据丢失，严重的还会造成硬件损坏。
2.分享吧。
结合图片，和同学交流一下计算机病毒是如何危害人们的生活的。我们应该怎样进行防范呢？
3.知识站。
计算机防护
我们应该对计算机进行防护：
①安装杀毒软件并经常升级；
②不使用盗版或来历不明的软件，特别是不使用盗版的杀毒软件；
③从网络上下载的软件或者从别处拷贝来的软件，使用前一定要查杀病毒。以确保安全；
④不要轻易打开电子邮件中的附件、许多造成大规模破坏的病毒都是通过电子邮件传播的。我们可以先将附件保存下来，再用杀毒软件对这些附件进行彻底查杀。确认没有问题再打开。
在计算机中安装杀毒软件，养成定期查杀病毒的好习惯。这样可以更好地保护计算机。
6.操练场
升级杀毒软件
计算机病毒总是在不断变化，要想及时杀掉病毒，就要经常升级杀毒软件。
7.思考营
①上网了解文明上网、绿色上网的相关知识，说一说怎样才能做到健康上网。
②当你发现有同学在上网过程中出现了不文明行为，你会怎么做呢？
环节三
三、智慧谷
互联网是个虚拟的世界，网上的信息丰富多彩，我们在上网时要做到文明上网、绿色上网。
世界已经进入互联网时代，计算机的应用已经深入到人们生活的方方面面，大部分人的工作、生活、学习等都离不开计算机。互联网在带给我们便利的同时，也带来了一些潜在的危险。计算机病毒就是网络安全的威胁之一。
环节二
二、教授新知
1.知识站
认识计算机病毒
计算机病毒是病毒编ຫໍສະໝຸດ 者在计算机程序中插入的一段恶意代码，专门用来感染和破坏计算机系统，影响计算机及网络的正常工作。计算机病毒一般具有潜伏性、隐藏性、传染性和破坏性等特点，它可以通过网络、存储设备等进行传播。

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》说课稿

苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》说课稿一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。

本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络规则，做一名文明的小公民。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识网络文明的基本要求，以及如何在上网过程中做到文明、礼貌、尊重他人。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。

但他们往往缺乏对网络文明的认知，容易在网络上表现出不文明的行为。

因此，在进行本课教学时，需要引导学生从实际案例中认识到网络文明的重要性，并教会他们如何在上网时做到文明、礼貌、尊重他人。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵守网络规则。

2.过程与方法目标：通过案例分析、讨论交流，培养学生自觉遵守网络文明的意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重他人，树立正确的网络价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络文明的基本要求，学会在上网时遵守网络规则。

2.教学难点：培养学生在上网时能做到文明、礼貌、尊重他人，形成良好的网络行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、实践操作法等，引导学生认识网络文明的重要性，并学会在上网时遵守网络规则。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个网络不文明行为的案例导入，引导学生思考网络文明的重要性。

2.讲解网络文明的基本要求：讲解网络文明的基本要求，让学生明白在上网时应该遵守的规则。

3.案例分析：分析一些典型的网络文明案例，让学生从中体会到网络文明的价值。

4.讨论交流：学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络上遇到的不文明行为，以及如何应对的方法。

5.实践操作：让学生实际操作，模拟在网络上进行文明交流的场景。

三年级全一册信息技术第23课网络文明小公民(教案)

网络文明小公民教学目标1、知识与技能:(1)了解计算机病毒的概念和特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

(3)掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算机病毒。

2、过程与方法:(1)提高学生分析、解决实际问题的能力,使学生认识网络资源的重要性。

(2)培养学生的自学能力和合作精神。

3、情感态度与价值观:(1)培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。

(2)热爱祖国,关心、支持我国软件事业的发展。

4、行为与创新:(1)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。

(2)培养学生健康使用信息技术工具的习惯。

学情分析《网络文明小公民》是苏教版小学信息技术的教学内容。

在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出了在小学阶段要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。

为了达到这一目的,学生必须建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒。

通过前面一段时间的学习,学生已经学会了利用计算机上网查找信息和下载信息。

但面对当今社会错综复杂的网络空间,学生有必要了解一些计算机病毒的相关知识以及防治技巧,同时也应该树立正确的使用计算机的观念与意识。

本课教学对象为小学三年级学生,而本课的理论性比较强,名词术语多,缺乏直观印象,可操作性也不强,学生往往容易听不下去。

因此,本课应从学生的需求出发,合理引导,注重搜集一些直观的教学素材,如一些视频、图片,使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望,同时通过对相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。

重点难点1、重点:计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。

2、难点:如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

教学过程活动1【导入】一、导入同学们,你们家里的电脑中过病毒吗?(中过)谁来说说电脑中病毒以后都有哪些症状呢?(慢、上不了网……)你知道电脑病毒还有哪些危害吗?我们该如何安全使用电脑,健康上网呢?今天我们就来学习《网络文明小公民》。

苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案

苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的上网习惯，让学生明白网络虽然无限，但自由是有界的，要自觉遵守网络道德和法律。

通过学习，让学生能够做到文明上网，健康上网，成为网络文明的小公民。

二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们会使用计算机进行一些基本的操作，也对网络产生了一定的兴趣。

但同时，由于年龄较小，他们对网络的认识还不够成熟，容易受到网络的不良影响。

因此，在进行这一课时，需要从他们的实际出发，结合他们的兴趣和认知水平，让学生明白网络文明的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。

2.培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。

3.提高学生自我保护意识，防止受到网络的不良影响。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。

2.难点：培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。

通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的思考能力；通过案例，让学生直观地了解网络文明的重要性，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生进行讨论。

2.准备相关的网络文明的基本要求，用于引导学生进行学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置情境，让学生了解到网络文明的重要性。

例如，可以设置一个网络聊天场景，让学生看到没有网络文明的行为所带来的不良后果，从而引出网络文明的重要性。

2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，呈现网络文明的基本要求。

让学生了解到，网络文明不仅仅是个人素质的体现，更是对他人尊重的体现。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何做到网络文明。

通过讨论，让学生明白，网络文明需要我们从自我做起，从现在做起。