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四下道法第四单元单元备课

四下道法第四单元单元备课道德与法治四年级（下）第四单元教学备课课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：《道德与法治（四年级下册）》，XXX，2019年版授课对象：小学四年级学生授课时间：8课时设计者：一、单元课程背景1.课程标准的相关内容本单元编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第2条和第10条内容。

学生需要了解本地区的环境、经济特点、民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响，并能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。

2.教材分析本单元共三课。

第10课《我们当地的风俗》引导学生了解当地风俗及其蕴含的意义。

第11课《多姿多彩的民间艺术》引导学生了解全国各地和当地的民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，并能够积极投身于民间艺术的保护之中。

XXX《家乡的喜与忧》引导学生通过调查活动，认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。

3.学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为惯。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极参与到本课程的课内外的研究活动中去。

二、课程目标1.单元目标通过观看视频、调查、辩论、游戏、表演等活动，让学生懂得每个人都有生而为人的尊严，掌握尊重他人的方法，学会在行动中尊重自己和他人。

通过探究、游戏、访问、情景剧表演等活动，让学生学会清楚地表达自己的感受和见解，能积极主动地参与集体生活。

通过小组合作、调查、游戏、访问、情景剧表演等活动，让学生学会宽待、原谅他人，能与他人平等地交流与合作，能够包容他人的不同，努力做到和而不同。

通过游戏、讨论、表演、辩论等活动，让学生学会从不同的角度观察社会事物和现象，掌握反思的方法，能够养成反思的好惯。

2.课时目标单元主题：完善自我，健康成长。

课题：感受家乡文化，关心家乡发展课时目标：10.了解当地风俗，体会传统美德，了解节日风俗的美好祝愿和情感，理性对待风俗的演变。

部编版道德与法治小学四年级下册第四单元课时说课稿

部编版道德与法治小学四年级下册第四单元课时说课稿一. 教材分析部编版道德与法治小学四年级下册第四单元，主要包括了《守护生命》、《尊重与礼貌》、《合作共赢》和《法治观念》四个课时。

本单元的主题是培养学生的道德素养和法治观念，使学生具备基本的生活技能和自我保护意识，懂得尊重他人，善于合作，树立正确的法治观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和道德观念，但仍然需要系统的指导和培养。

他们在学习过程中善于接受新鲜事物，具有强烈的探究欲望，但同时也容易受到外界因素的干扰，注意力不易集中。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的年龄特点和兴趣，采用生动、有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解生命的宝贵，学会尊重他人，懂得合作共赢的重要性，树立法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的道德素养和法治观念。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜生命、关爱他人、团结合作、遵纪守法的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的价值，学会尊重他人，懂得合作共赢，树立法治观念。

2.教学难点：如何引导学生从案例中深入思考，形成正确的道德判断和法治观念。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，提高学习的真实感和参与度。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，增强学生的情感体验，提高学习兴趣。

4.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的主人翁意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段发生在校园里的感人故事，引出本节课的主题。

2.案例分析：展示几个关于生命、尊重、合作和法治的案例，引导学生分组讨论，分析案例中的人物行为，总结出正确的道德判断和法治观念。

3.角色扮演：学生进行角色扮演，让学生在实际操作中体验道德教育和法治观念的重要性。

2024年部编四年级下册道德与法治教案完整版

2024年部编四年级下册道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年部编四年级下册《道德与法治》教材第四单元《我们的共同生活》第11课《大家一起来合作》。

教学内容主要包括：认识合作的重要性，学会合作的方法，培养合作精神。

二、教学目标1. 让学生了解合作的意义，认识到合作在生活中的重要性。

2. 使学生学会合作的方法，提高合作能力。

3. 培养学生的团队意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：认识合作的重要性，学会合作的方法。

难点：如何在实际生活中运用合作，提高合作效果。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：小组合作学习材料、讨论记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考在现实生活中，为什么要合作？合作的意义是什么？2. 新课导入：引导学生学习教材内容，了解合作的重要性。

3. 案例分析：讲解合作的方法，让学生通过例题掌握合作技巧。

4. 小组讨论：分组讨论生活中需要合作的事例，分享合作经验，提高合作能力。

5. 随堂练习：设计合作小游戏，让学生在实践中运用合作方法，感受合作的力量。

7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调合作的意义和方法。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作精神的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考自己在生活中如何运用合作，提高合作效果。

2. 答案：要求学生结合自身实际，举例说明合作的方法和意义。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加集体活动，如学校运动会、合唱比赛等，体验合作的乐趣，增强团队意识。

同时，引导学生关注社会热点问题，了解合作在解决社会问题中的作用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的案例分析；3. 小组讨论的引导与组织；4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。

针对本节课，教学难点是如何在实际生活中运用合作，提高合作效果；重点在于认识合作的重要性，学会合作的方法。

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教一、内容简述《道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教》旨在梳理四年级下册道德与法治教材中第四单元的核心知识点，帮助学生系统地掌握和理解本单元的主要内容和要点。

本单元内容围绕法治教育和道德教育展开，涵盖了法律常识、公民道德、社会责任等方面。

通过归纳知识点，旨在培养学生的法治观念、道德意识和良好的行为习惯，促进学生全面发展。

本单元内容不仅涉及基本的法律知识，还融合了日常生活中的实际情境，让学生在实践中学习如何正确行使权利、履行义务，增强社会责任感。

同时也强调了道德教育的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

1. 简要介绍四年级下册道德与法治教材的重要性和学习价值四年级下册道德与法治教材对于提高学生的道德认知和法治意识起着重要的作用。

这部教材的学习价值体现在多方面，首先它旨在引导学生树立正确的价值观，培养其对道德的认知和判断能力。

其次教材着重培养学生的法治观念，让他们了解并尊重法律，认识到法律对于社会和个人行为的重要性。

再次这部教材注重实践性和生活性，通过生动的故事和真实的案例，引导学生将道德与法治知识应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

2. 引出第四单元的主题和内容概述《道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教》之第二部分：引出第四单元的主题和内容概述第二单元主题是“人与自然和谐共生”，着重引导学生关注人类与大自然的关系，增强环保意识，认识到人类与自然和谐共生的重要性。

本单元内容旨在通过深入浅出的方式，让学生理解人类与自然环境的紧密联系，以及在社会发展过程中环境保护的重要性。

为此该单元围绕这一主题，展开了一系列的内容概述。

本单元开篇会提及环境问题日益严峻的现状，如全球气候变化、资源枯竭等。

引导学生认识到这些问题的严重性和紧迫性，激发他们保护环境的社会责任感。

通过一些真实的案例和数据，让学生深刻认识到环境问题对生态系统、生物多样性以及人类生产生活产生的深远影响。

部编人教版四年级下册道德与法治全册教案+全册知识要点

统编版小学四年级下册《道德与法治》全册教案及知识点归纳备课人：___________目录第一单元同伴与交往 (3)1 我们的好朋友 (3)2 说话要算数 (8)3 当冲突发生 (12)第二单元做聪明的消费者 (18)4 买东西的学问 (18)5 合理消费 (23)6 有多少浪费本可避免 (29)第三单元美好生活哪里来 (35)7 我们的衣食之源 (35)8 这些东西哪里来 (39)9 生活离不开他们 (44)第四单元感受家乡文化关心家乡发展 (49)10 我们当地的风俗 (49)11 多姿多彩的民间艺术 (52)12 家乡的喜与忧 (58)知识点归纳 (64)1 我们的好朋友 (64)2 说话要算数 (66)3 当冲突发生 (67)4 买东西的学问 (70)5 合理消费 (72)6 有多少浪费本可以避免 (74)7 我们的衣食之源 (76)8 这些东西哪里来 (77)9 生活离不开他们 (78)10 我们当地的风俗 (80)11 多姿多彩的民间艺术 (81)12 家乡的喜与忧 (83)第一单元同伴与交往1 我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。

部编版道德与法治小学四年级下册第四单元课时教案

亲爱的小鱼读后感亲爱的小鱼读后感（一）《亲爱的小鱼》是一本非常温馨又略带感伤的绘本故事，里边讲述了一只虎皮花斑猫和一条小金鱼的故事。

小花猫养了一条小鱼，它每天用面包和亲吻向小鱼表达爱意，告诉小鱼：“亲爱的小鱼，我永远爱你”。

在小鱼长大的时候，忍痛把它送到宽阔的大海里。

而当小鱼真正离去的时候，它还是天天在盼望着小鱼的回来，并幻想着小鱼有一天终于回来了，自己给了小鱼自由，小鱼还是愿意回到它这里。

这个故事我看了好多遍，除了感动还是感动，故事中，作者借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义，故事虽然情节简单，登场角色单纯，却包含丰富的想象与诠释空间，故事中我被猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱所感动，感动猫为了爱小鱼，而选择了放生，感动故事折射出的亲人之间的爱，让我们安慰的是小鱼知恩图报，还是回到猫的身边。

这么好的作品，值得我们细细揣摩。

在故事中，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。

最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁。

我想，故事内在的深意值得所有的人去思考：怎样才是真正的爱，爱与自由的关系怎么平衡。

《亲爱的小鱼》这个故事所蕴涵的人与人之间牵挂、关爱很能在孩子们内心中引起共鸣当孩子幼小的时候，付出是最重要的，不但从物质上，也要从精神上，要让他感受到爱，安全，温暖。

我们的期盼与我们的爱相伴相生，而当孩子渐渐长大，我们要学会渐渐放手，让他去独立勇敢探索这个神奇的世界，在这段日子，等待，是重要的。

我们为孩子的成长做了最精心的准备，剩下的，就是将他交付给岁月与大地，相信孩子会成为自己故事的主角，在未来写下一个精彩的故事。

亲爱的小鱼读后感（二）知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。

因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。

“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。

部编版道德与法治四年级下册课程计划

部编版道德与法治四年级下册课程计划一、课程简介部编版道德与法治四年级下册课程以社会主义核心价值观为指导，以学生的生活实际为基础，注重培养学生的法治意识和道德素养。

通过本课程的学习，使学生能够理解和掌握基本的法律知识，提高道德水平，形成正确的价值观，为成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握基本的法律知识，提高学生的法治意识；培养学生正确的道德观念和行为习惯。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等教学方法，培养学生的思辨能力和实践能力。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学内容第一单元：我们的社会生活1. 社会规则：让学生了解和认识到社会规则的重要性，培养学生遵守规则的习惯。

2. 公共秩序：使学生了解公共秩序的内容，提高学生维护公共秩序的意识。

3. 公民权利与义务：让学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的公民意识。

第二单元：我们的法治国家1. 法律的作用：让学生了解法律的基本作用，提高学生的法治意识。

2. 法律的特征：使学生了解法律的基本特征，培养学生遵守法律的意识。

3. 法律的遵守：通过案例分析，让学生了解法律遵守的重要性，培养学生遵守法律的行为习惯。

第三单元：我们的道德生活1. 诚实守信：让学生理解诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识。

2. 尊重他人：使学生了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的行为习惯。

3. 负责任：通过案例分析，让学生了解负责任的重要性，培养学生的责任感。

四、教学方法采用案例分析、讨论、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和实践能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多元化评价方式，全面评价学生的知识掌握和能力培养情况。

六、教学资源1. 教材：部编版道德与法治四年级下册。

2. 教学辅助材料：案例、图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、电脑等。

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编版

最新部编版四年级《道德与法治》下册目录第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗一、知识点1.每个地方都独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。

2.生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。

中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

3.尊老爱幼是中华民族的传统美德。

伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。

4.中国有许多重要的传统节日，如春节、端千节和中秋节等。

但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。

5.农历五月初五是端午节，本名“端午”。

一般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。

6.端午节主要习俗有：吃粽子、挂艾草、赛龙舟。

7.不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

8.随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。

9.有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。

10.清明节古时也叫三月节、踏青节，至令已有两千多年的历史。

清明的时间在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。

清明节原是条祀祖先的节日，而如今除了条奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵塞、悼念先烈的活动。

11.清明节古时也叫三月节、踏青节，至令已有两千多年的历史。

清明的时间在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。

清明节原是条祀祖先的节日，而如今除了条奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵塞、悼念先烈的活动。

12.重阳节的日期是农历九月九日。

重阳节又称为“双九节”“老人节”。

二、问答题1.伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的愿望？答：吃饺子、放鞭炮、贴对联、拜年、穿新衣等。

无论有什么风俗，都是希望我们生活幸福，天天向上。

四年级下册道德与法治第四单元教案

第四单元做聪明的消费者教学设计10、《买东西的学问》教案教学设计教学目标1.购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。

2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。

教学重难点教学重点:购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点:维护自己的合法权益。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。

刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。

再来帮雯雯出主意吧!2.揭示课题:买东西的学问二、新知探究。

活动一:学会看包装(一)看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。

生活委员雯雯邀请你来帮忙。

请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。

这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?(1)小组的同学交流。

(2)同学汇报。

3.师小结:第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。

所以第一种商品是可以购买的。

第二种商品不可以购买。

因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。

(二)观察记录，找出共同点。

1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。

观察商品的种类我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息例如: 观察商品的种类食品我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码4.认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?(1)学生自由交流讨论。

部编版四年级下册道德与法治第四单元-教材解析(单元备课)

四年级下册道德与法治第四单元：教材解析（单元备课）
一、单元名称--感受家乡变化关心家乡发展
二、教学内容：
10.我们的当地风俗
11.多姿多彩的民间艺术
12.家乡的喜与忧
三、教材分析：
本单元安排3课内容：10.我们的当地风俗、11.多姿多彩的民间艺术、12.家乡的喜与忧，都是侧重从家乡的文化形态与家乡的整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。

让学生了解了家乡的风景、物产、家乡人，家乡的发展及其家乡多姿多彩的民间艺术。

通过本单元的学习，培养学生热爱家乡的思想感情。

四、教学目标：
1.“理解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；
2.了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。

3.了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。

4.能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。

5.感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含。

部编版道德与法治四年级下册第四单元教案教学设计

部编道德与法治四年级下册第四单元教案第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。

教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。

教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学准备1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。

2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

教学过程一、导入新课师：同学们，你们喜不喜欢放假？生：喜欢！师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假？生：（各种回答）师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。

今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。

（揭示课题）二、认识春节1.你知道我们中华民族有哪些传统节日？2.春节的来历。

3.观看春节视频。

4.说一说，你们家是怎样过春节的?①过年前你们家会准备些什么？②除夕夜怎样辞旧迎新?③年初一怎样给长辈拜年？④你印象最深的一次春节是怎样的?三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。

四、拓展延伸1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。

其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。

请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。

2.简单介绍①元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。

②清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。

③端午节：节日来历，习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。

④中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。

⑤重阳节：节日来历，习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。

五、辩一辩这些习俗好吗?1.很多人在年初五放爆竹迎财神。

2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。

部编版四年级下册道德与法治第三和第四单元教案教学设计

部编道德与法治四年级下册第三、四单元教案教学设计第三单元美好生活哪里来第7 课我们的衣食之源教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

教学重难点：教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

教学难点：了解农业生产的主要种类。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农业方面的资料。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频、图片导入。

1.师播“放白白的大米”视频及图片。

生认真观察。

师：视频和图片中是什么粮食？生：大米。

师：对，是大米。

大米可以做成香喷喷的米饭。

当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。

2.板书课题：我们的衣食之源二、讲授新课。

活动一：白白的大米哪里来看一看，说一说。

1.看一看：继续播放大米生产过程视频。

2.说一说：大米哪里来。

育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米3.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。

【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。

第二课时一、复习导入。

二、讲授新课。

活动二：美好生活的保证（一）查一查，说一说。

1.查一查：①我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？②什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？③林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。

2.说一说：我国农业生产的种类及重要性。

【设计理念】通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。

（二）连一连，说一说，学一学。

1.连一连：教材 p57把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。

再说说这个行业生产哪些物品。

四年级道德与法治下册第四单元整体教学设计

四年级道德与法治下册第四单元整体教学设计OL【单元教材解读】一、单元主题本单元的题目是“感受家乡文化关心家乡发展”，点明主题为“热爱家乡”，围绕这一主题安排了三课内容：《我们当地的风俗》《多姿多彩的民间艺术》和《家乡的喜与忧》，旨在通过了解和关注家乡文化，让学生感受家乡的变化，激发他们对家乡的热爱之情，形成参与家乡建设的主人翁意识和责任感。

二、内容分析本单元在整套教材中与其他单元的关系在二年级上册、三年级下册的有关家乡内容的单元中，教材着重从家乡的地理位置、物产、风景、人物等方面引导学生具体化了解家乡。

本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化与家乡的整体发展变化的角度提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。

相比家乡的物质形态而言，家乡的文化形态更为抽象。

本单元三课内容，从“家乡风俗”到“民间艺术”，再到“家乡的发展与问题”，引导学生感受风俗与人们生活的密切关系，理性看待风俗的演变，关心和保护民间艺术，为家乡发展作贡献。

第10课《我们当地的风俗》，从学生熟悉的家乡风俗入手，了解当地风俗所蕴含的意义，在此基础上，引导学生理性看待风俗的演变。

第11课《多姿多彩的民间艺术》，引导学生了解全国各地和当地的民间艺术，认识民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，能够积极参与民间艺术的保护和传承。

第12课《家乡的喜与忧》，立足家乡的整体发展变化,引导学生通过调查活动，感受家乡发展带来的巨变及存在的问题，并能为家乡的发展出谋划策。

四年级学生对于家乡的物产、自然环境及名人有一定的了解，但本单元家乡的文化形态更为抽象，加之生活经历和认知水平所限，大部分学生对家乡风俗和民间艺术的感受和认知相当薄弱。

因而在教学中选取与学生生活密切相关的风俗，学生喜闻乐见的民间艺术，组织学生课前进行调查、采访，引导学生了解家乡风俗、民间艺术及家乡发展状况，以此帮助学生成为家乡发展的关心者、参与者和建设者。

四、素养落实点本单元三课所对应的核心素养是“政治认同”。

人教部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。

教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。

请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。

教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。

下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。