记账凭证的填制教学设计
记账凭证教案（五篇模版）
记账凭证教案（五篇模版）第一篇：记账凭证教案《记账凭证》教案教学目标：1、理解记账凭证的概念和种类2、熟悉记账凭证的基本内容2、掌握记账凭证的填制和审核教学重点：记账凭证的填制教学难点：分类记账凭证的正确选择和填制教学方法：分组讨论、启发式教学教学手段：多媒体课件辅助教学、记账凭证实物课时安排：2课时教学过程：测补前标：1、什么是会计凭证？2、会计凭证的种类？新课讲授：课题：§4.3记账凭证一、概念：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的、载有会计分录并直接作为记账依据的书面文件。
二、种类：（1）按使用范围：分为通用记账凭证和专用记账凭证（2）按反映的经济内容：分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。
分别介绍各种常见的记账凭证，并展示实物。
专用记账凭证：是指专门记录某一类经济业务的记账凭证，收款凭证、付款凭证和转账凭证均是专用记账凭证。
通用记账凭证：是指各类经济业务共同使用的，统一格式的记账凭证。
格式与专用记账凭证中的转账凭证格式大体相同。
说明：收、付、转凭证的划分，适用于规模较大、收付款业务较多的单位；对于经济业务较简单、规模较小、收付款业务较少的单位，还可以采用通用记账凭证来记录所有经济业务。
三、基本内容：（1）记账凭证名称（2）填制凭证的日期；（3）凭证编号；（4）经济业务摘要；（5）会计科目名称；（6）金额；（7）所附原始凭证张数；（8）有关人员签名盖章；、。
四、填制：（一）要求：1、分数编号法在一笔业务需要填制两张以上的记账凭证时采用。
即在原顺序编号后以分数形式表示该笔业务所填制的记账凭证的张数及该张的顺序号。
如：第9笔业务需填3张记账凭证，3张的编号分别为9 1/3号，9 2/3号，9 3/3号。
填写记账凭证的内容摘要填写摘要的要求：1、真实准确；2、简明扼要；3、完整清楚填写科目和编制会计分录 正确填写所涉及的总账科目与明细科目 填写金额栏数字记账凭证的金额必须与原始凭证相符。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标：1.了解记账凭证的概念和作用；2.掌握记账凭证的种类和填制规范；3.能够正确填制常见的记账凭证。
二、教学重点：1.记账凭证的种类和作用；2.记账凭证的填制规范。
三、教学难点：1.如何根据实际情况选择合适的记账凭证种类；2.如何正确填制记账凭证。
四、教学内容：1.记账凭证的概念和作用记账凭证是用来记录和证明企业经济活动的一种凭证，是会计工作的重要组成部分，也是财务工作的重要手段。
记账凭证一般由会计主管或财务主管审核，并且要求附有相关的票据和文件。
2.记账凭证的种类记账凭证按其作用不同可分为：收款凭证、付款凭证、转账凭证、转账支票、借款凭证、还款凭证、借款支票、还款支票等。
3.记账凭证的填制规范（1）填制人应按照会计准则规定，将事务的名称、金额、会计科目和账号、借贷方向、填制日期等填写完整。
（2）凭证上填制的金额应与相应的票据一致，并且应与记账账簿相对应。
（3）凭证上的文字应准确、清晰，填制规范。
4.常见记账凭证的填制方法（1）收款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如取得客户销售货款，填制收款凭证，摘要为“收到客户销售货款”，会计科目为“银行存款”借方，借款金额为10000元，贷方为“销售收入”10000元。
（2）付款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如支付购买原材料费用，填制付款凭证，摘要为“支付原材料费用”，会计科目为“原材料采购”借方，借款金额为8000元，贷方为“银行存款”8000元。
（3）转账凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司内部转账，填制转账凭证，摘要为“公司内部转账”，会计科目为“银行存款”借方，借款金额为5000元，贷方为“应付职工薪酬”5000元。
（4）借款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司借款，填制借款凭证，摘要为“公司借款”，会计科目为“银行贷款”借方，借款金额为30000元，贷方为空。
（5）还款凭证：内容包括摘要、会计科目、借贷金额，例如公司还款，填制还款凭证，摘要为“公司还款”，会计科目为“应付账款”借方，借款金额为10000元，贷方为“银行存款”10000元。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.让学生了解记账凭证的填制原则，掌握记账凭证的各项内容；2.能熟练操作记账凭证，记录企业的账务凭证；3.掌握财务纪录和报表的基本概念，建立凭证核对系统。
（二）情感、态度与价值观：1.积极学习记账凭证的相关知识，学会掌握记账凭证处理的基础知识；2.养成认真核对凭证的习惯，做到心无旁骛，圆满完成记账的工作；3.养成负责任的态度，积极投入财务管理工作，以客观、全面的眼光看待企业的账务状况。
二、教学重点与难点教学重点：1.了解记账凭证的填制原则；2.掌握凭证填制的各项内容；3.学会灵活运用记账凭证处理账务；4.掌握凭证的核对与发票的对帐；5.建立凭证核对系统。
教学难点：1.熟练熟悉记账凭证的概念及填制方法；2.合理灵活的运用记账凭证处理账务；3.通过发票和记账凭证的比对建立凭证核对系统。
三、教学内容（一）记账凭证的概念记账凭证是企业会计账务处理过程中，为了反映会计科目发生的一切帐目收支情况而做出的书面证明，它是施行费用会计及银行存款，收付汇票，开展结算，实施固定资产管理等活动过程中所使用的文书。
记账凭证是记录、登记企业各项收支，以及资产负债表，利润表中舍入调整数据的重要依据，同时又是其他会计科目的源科目而具有核心地位。
（二）记账凭证的填制原则财务会计记账凭证的填写要求：凭证必须准确、完整地反映会计科目的记账信息；凭证必须按照统一的格式统一填写；凭证的数量必须合理，数据要准确；凭证必须有足够的合规和证明保留；必须严格按照国家财政有关规定，以及企业约定程序填制凭证。
（三）凭证填制的各项内容1、凭证起征点：包括凭证的日期、字号、发生的业务类型。
记账凭证填写教学设计教案
记账凭证填写教学设计教案一、教学目标：1. 理解记账凭证的作用和重要性。
2. 学会准确填写常见的记账凭证。
3. 掌握如何分录、平衡和审核记账凭证。
4. 能够根据实际业务情况，独立填写记账凭证。
二、教学重点：1. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证。
三、教学方法：1. 概念讲解法：通过讲解记账凭证的定义、作用和重要性，让学生理解其必要性。
2. 实例分析法：通过实际案例，让学生参与讨论、分析和填写记账凭证，锻炼其实际操作能力。
3. 教师实操演示法：由教师现场演示填写记账凭证的过程，并解析填写方法和技巧。
4. 小组合作学习法：组织学生分小组进行练习和互相批改，提高学生的动手能力和互助学习能力。
四、教学内容及步骤：1. 概念讲解：a. 记账凭证的定义；b. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项：a. 收款凭证的填写方法和注意事项；b. 付款凭证的填写方法和注意事项；c. 购货凭证的填写方法和注意事项；d. 销售凭证的填写方法和注意事项；e. 资产减值准备的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧：a. 分录的基本规则和注意事项；b. 平衡的原则和方法；c. 审核的流程和要点。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证：a. 学生根据教师提供的实际业务情况，独立填写记账凭证；b. 学生相互交流、讨论和批改填写的凭证，教师进行现场指导和解答。
五、教学评估：1. 理论知识测试：考查学生对记账凭证填写方法和注意事项的理解程度。
2. 操作实践评估：根据学生独立填写的记账凭证的准确性和操作规范性进行评估。
3. 小组合作评估：根据小组合作学习的学习成果和积极参与程度进行评估。
六、教学资源准备：1. 记账凭证填写教材和参考书籍。
2. 实际业务案例和相关资料。
3. 教学投影仪和白板等教具。
七、教学时间安排：本教学设计根据实际情况，可安排为2至3个课时。
记账凭证的填制教学设计
《记账凭证的填制》教学设计福鼎学院张吓凤一、教材分析记账凭证的填制是会计核算方法体系中的基本方法之一，它是会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据，只有熟练掌握记账凭证的填制，才能为记账提供初始的依据，是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作的始终。
本节课讲授内容为第三章第三节“记账凭证”中的“记账凭证的填制”，要求学生掌握凭证的填制要求方法，能根据经济业务正确、规范填制记账凭证。
此前，学生已经掌握了发票、支票等原始凭证的填制方法，为本节课的学习打下了基础。
二、教学对象的分析广播电视大学，作为一个开放教育的院校，学生多以成人为主。
多数学生在此之前已经有一定的会计专业知识的基础，并且较之其他的学生群体，他们更加的成熟稳重，学习上能够更加的踏实，实事求是，并且会更加的好学。
给教学过程带来一定的便利。
同样，作为开放式教育的院校，更多关注的是学生自我学习的能力，因此在教学当中，除了要将重难点着重的讲解，还要注意提醒学生课后自我学习的关键点。
三、教学目标认知目标：1.熟练掌握记账凭证（通用凭证）的填制方法及填制要求。
能力目标：1.使学生能独立正确地、完整地填制记账凭证（通用凭证）。
2.提高学生对记账凭证审核的能力。
情感目标：1.培养学生“诚实守信”的品质，使其树立良好的职业操守。
2.培养学生认真、严谨的态度，细致、专注的工作作风。
四、教学重、难点教学重点：1.记账凭证（通用凭证）的填制要求及其具体填制方法。
2.加强对学生实际操作技能的训练。
教学难点：记账凭证的填制五、教学方法演示法、讲授法、对比法、归纳法、启发式六、教具准备多媒体设备、PPT课件、原始凭证的准备七、教学过程。
记账凭证教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解记账凭证的概念、作用和种类。
- 学生能够熟练掌握记账凭证的填制方法和步骤。
- 学生能够区分不同类型的记账凭证，如收款凭证、付款凭证和转账凭证。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成记账凭证的填制，包括日期、摘要、会计科目、金额等信息的填写。
- 学生能够根据实际业务情况，正确选择和使用记账凭证。
3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的兴趣和责任感。
- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 记账凭证概述- 记账凭证的定义- 记账凭证的作用- 记账凭证的种类2. 记账凭证的填制- 记账凭证的基本要素- 记账凭证的填制步骤- 不同类型记账凭证的填制要点3. 记账凭证的审核- 记账凭证审核的重要性- 审核的内容和方法- 审核后的处理三、教学方法和手段1. 讲授法- 通过讲解记账凭证的基本概念、作用和种类，帮助学生建立初步的理论知识框架。
2. 案例分析法- 结合实际业务案例，引导学生分析记账凭证的填制过程，提高学生的实际操作能力。
3. 练习法- 设计一系列填制记账凭证的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 小组讨论法- 将学生分成小组，针对记账凭证的填制和审核进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 多媒体教学- 利用PPT、视频等媒体资源，直观展示记账凭证的填制过程和审核要点。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问或案例分析，激发学生的学习兴趣，引出记账凭证的概念。
2. 讲解理论知识- 讲解记账凭证的定义、作用、种类和填制方法。
3. 案例分析- 选择实际业务案例，分析记账凭证的填制过程，让学生理解理论知识的应用。
4. 练习填制记账凭证- 学生根据所学知识，独立完成记账凭证的填制练习。
5. 小组讨论- 学生分组讨论记账凭证的审核要点，提高学生的分析能力和团队协作能力。
6. 总结与反馈- 教师对学生的练习和讨论进行总结，指出优点和不足，提供改进建议。
五、教学评价1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
记账凭证的填制项目教学设计
记账凭证的填制项目教学设计课程简介：记账凭证是会计核算的基础工作，准确的填制记账凭证对于保证会计信息的准确性和真实性至关重要。
本课程旨在教授学生基本的记账凭证填制项目，包括常见的收入、支出、借贷、转账等项目，帮助学生掌握记账凭证的填制方法和技巧。
教学目标：1.了解记账凭证的基本概念和作用；2.掌握记账凭证的填制要素和规范；3.理解不同项目的记账凭证填制原则；4.掌握常见的记账凭证填制项目；5.通过例题演练，提高学生记账凭证填制的能力。
教学内容：1.记账凭证的概念和作用（20分钟）a.记账凭证的定义；b.记账凭证的作用和意义。
2.记账凭证的填制要素和规范（30分钟）a.填制要素：日期、凭证号、摘要、科目、借贷金额等；b.填制规范：凭证字号的使用、齐整清晰、无擦改、连续性等。
3.常见项目的记账凭证填制原则（40分钟）a.收入项目的记账凭证填制原则；b.支出项目的记账凭证填制原则；c.借贷项目的记账凭证填制原则；d.转账项目的记账凭证填制原则。
4.常见项目的记账凭证填制演示（60分钟）a.收入项目的记账凭证填制演示；b.支出项目的记账凭证填制演示；c.借贷项目的记账凭证填制演示；d.转账项目的记账凭证填制演示。
5.记账凭证填制能力提升（60分钟）a.通过例题演练，提高学生的记账凭证填制能力；b.指导学生进行实际案例的记账凭证填制。
教学方法：1.讲授法：通过教师讲解记账凭证的基本概念和填制要素，引导学生对记账凭证的理解和掌握；2.演示法：通过演示常见项目的记账凭证填制过程，直观展示记账凭证的填写方法和步骤；3.互动讨论法：通过师生互动，引导学生思考不同项目的记账凭证填制原则；4.实践操作法：通过例题演练和实际案例的记账凭证填制，提高学生的实际操作能力。
教学资源：1. PowerPoint课件：用于讲解记账凭证的基本概念和填制要素；2.模拟案例：用于演示常见项目的记账凭证填制过程；3.例题材料：用于学生的例题演练和实际案例的记账凭证填制。
记账凭证的填制-教学设计教案
【课题】记账凭证的填制【教学目标】认知目标：1.了解记账凭证的填制内容2.熟练掌握记账凭证（专用凭证）的填制方法及填制要求能力目标：1.使学生能独立正确地、完整地填制记账凭证。
2.提高学生理论联系实际的能力、书本知识运用于实践操作的能力。
情感目标：1.培养学生“诚实守信”的品质，使其树立良好的职业操守。
2.培养学生认真、严谨的态度，细致、专注的工作作风。
【教学重点、难点】教学重点：1.记账凭证的填制要求及其具体填制方法。
2.加强对学生实际操作技能的训练。
教学难点：正确、完整地填制记账凭证。
【课时安排】1课时【教学过程】第三节记账凭证一、复习1、记账凭证的基本内容2、如何选择记账凭证二、收款凭证的填制方法1、收款凭证收款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款业务的原始凭证填制的。
2、填制的有关内容（1）收款凭证的左上方“借方科目”应填写“库存现金”或“银行存款”（2）正上方“年、月、日”按收款凭证的填制日期填写或按业务发生日（3）右上方“字第号”是收款凭证的编号，应按收款凭证的填制顺序填写（4）“摘要”栏填写经济业务的内容，要求简明扼要（5）“贷方总账科目”栏及“明细科目”栏，应填写与“”借方科目相对应的贷方的会计一级科目及所属的子目或明细名称（6）在“金额”栏相对应的行次填写贷方总账科目及所属子目或细目的金额（7）“合计”行金额表示借方科目的总金额，金额计算要求准旗无误，并在合计金额前标明人民币符号“￥”（8）“√”栏填写已记入有关的总分类账及其所属明细账、现金（或银行存款）日记账的页码，或用“√”表示已经入账（9）“附件”填写该编号收款凭证所依据的原始凭证的张数，以备查核（10）有关经手人员要在表格下面的相应项目后签章，以明确经济责任3、填制专用记账凭证的步骤：A．审核原始凭证B．确定会计分录C．确定采用何种记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）D．填写凭证各项相关内容例题：2022年12月5日，收到A公司的投资款5万元，存入银行【分析】1．确定会计分录2．确定填制何种记账凭证。
记账凭证的编制 教案
记账凭证的编制一、教学目标及要求（一）知识目标：1、了解记账凭证的填制内容；2、掌握记账凭证的填制方法和填制要求；3、熟练运用相关知识进行记账凭证的填制。
（二）能力目标：1、培养学生编制记账凭证的动手能力；2、培养以专业视角分析问题并解决问题的能力。
（三）情感目标：1、培养学生仔细谨慎、一丝不苟的工作态度；2、树立职业道德和责任意识。
二、教学重点和难点重点：记账凭证的填制内容及要求。
难点：运用相关知识进行记账凭证的编制。
三、教学课时安排1课时四、教学方法讲授教学法、演示法、讨论法、提问法、课堂练习五、教学用具教材、多媒体、练习资料六、教学过程（一）播放一段视频，导入新课通过这段视频，我们从中看出发生了什么事情？通过前面几次课的学习，我们已经知道了会计凭证可以分为原始凭证和记账凭证，并且练习了各类原始凭证的填制。
比如这个视频里面的借款单，那么今天我们就来学习如何根据原始凭证来填制记账凭证，也就是姚会计所抛给我们的问题。
（二）新课讲授1、记账凭证的概念记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文件。
2、记账凭证的种类通用记账凭证按适用内容不同分类收款凭证专用记账凭证付款凭证转账凭证3、记账凭证的基本内容（1）记账凭证名称，即收款凭证、付款凭证、转账凭证或记账凭证。
（2）记账凭证的填制日期，通常以年、月、日表示。
（3）记账凭证的顺序编号，一般按月编排统一序号。
（4）经济业务的摘要。
摘要即摘录该笔经济业务的主要内容。
（5）经济业务所涉及的会计科目名称（包括总账科目和明细科目）、记账方向和金额。
（6）记账凭证所附原始凭证张数。
每一份记账凭证都应附有原始凭证。
（7）有关责任人的签名或盖章，包括制证、审核、记账、会计主管等。
4、记账凭证的填制明确了记账凭证应具备的内容后，接下来我们来看一下记账凭证究竟该如何填制呢。
填制记账凭证，就是根据审核无误的原始凭证资料，按照登记账簿的要求，由会计人员在记账凭证上按规定的基本内容进行填写。
实训课教学设计记账凭证的填制
学生
活动
备注
导入
1．复习提问并引导学生回忆上次课内容
1．记账凭证按反映经济内容不同如何分类？
2.什么情况下采用专用或通用记账凭证。
学生
回答
图例法
2．通过观察凭证引导学生思考，从而过渡到新课
提问：记账凭证的基本内容。
学生观看、思考、回答
直观法
新课讲授
3．PPT演示讲授新课
一、记账凭证的基本内容：
《记账凭证的填制》教学设计
授课班级
会计412班
授课教师
肖勇
课时
1课时
教学
目标
知识与技能
了解记账凭证的基本内容，能按照填制要求正确填制记账凭证。
过程与方法
1．掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求。
2．掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法。
情感、态度、价值观
1．通过练习，提高学生分析、解决问题的能力和自主学习能力。
二、情境教学，实战演习
情境设计：把班级成员分五个应聘小组，每组派一名代表参加“快乐公司”的招聘会，同组成员协作完成。
（一）学生探究性学习——收款凭证的填制
1．PPT中给出原始凭证，引导学生回答这些原始凭证说明了什么经济业务？会计分录该怎样编制？
2．给出三种记账凭证，要求学生选择一种。（教学难点1）
3．演示：根据第原始凭证填制收款凭证
小结：收款凭证的填制方法
（二）学生自主性学习——付款凭证的填制
1．观察并讨论比较收款凭证与付款凭证的异同。
2．根据收款凭证的填制方法，PPT中给出经济业务，要求学生填写一张付款凭证。
3．教师点评并总结归纳收、付款凭证填写的要点。
（三）转账凭证的填制
《会计学基础》课程教案-任务三之记账凭证的填制
1
步骤1：凭证的字号和日期
每张凭证需要有唯一的字号和填写日期。
2
步骤2：摘要的书写
简明扼要地描述经济业务的内容，方便后续核对和查询。
3
步骤3：借方和贷方金额的填写
根据借贷记账原则，填写经济业务写
选择正确的借贷方科目，并填写在对应的栏目中。
5
步骤5
记账凭证的作用和重要性
记账凭证能够提供详细的会计信息，便于核 对账目、追溯业务流程，确保账目的准确性 和可靠性。
记账凭证的要素
1 借贷记账的原则
根据借贷记账原则，每笔经济业务都需要同时有借方和贷方。
2 记账凭证的要素解析
记账凭证包括字号和日期、摘要、借贷方金额以及借贷方科目的选择和填写。
记账凭证的填制步骤
《会计学基础》课程教案 -任务三之记账凭证的填 制
这一部分将介绍《会计学基础》课程的任务三，主要内容是记账凭证的填制。 了解记账凭证的概念、作用、要素以及填制步骤。
课程介绍
《会计学基础》课程概述 任务三的内容和目标
记账凭证的概念与作用
记账凭证的定义
记账凭证是会计凭证的一种，用于记录和证 明经济业务的发生和变化。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计教学设计:记账凭证的填制一、教学目标1.知识与技能目标a.了解记账凭证的种类及重要性b.掌握记账凭证填制的基本要求c.熟练掌握记账凭证的填制步骤d.掌握基本的会计核算知识2.情感态度价值观目标a.培养学生严谨细致的工作态度b.强调记账凭证对企业管理和决策的重要性c.培养学生对会计核算工作的兴趣和热情二、教学内容1.记账凭证的种类a.原始凭证b.转账凭证c.汇总凭证d.返回凭证2.记账凭证的填制基本要求a.凭证的完整性b.凭证的规范性c.凭证的真实性3.记账凭证的填制步骤a.检查凭证的真实性和完整性b.登记记账凭证的基本内容c.核对记账凭证的会计科目和金额d.签字盖章4.会计核算基础知识a.会计科目的分类和编制b.借贷记账法则c.会计凭证的处理方法三、教学重点、难点1.教学重点a.记账凭证的种类和填制要求b.记账凭证的填制步骤c.会计核算基础知识的掌握2.教学难点a.如何准确填制记账凭证b.如何正确处理会计凭证中的各个科目四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解记账凭证的种类、填制要求和步骤，以及会计核算基础知识。
2.案例分析法：通过案例分析学生在填制记账凭证过程中可能遇到的问题，引导学生理解记账凭证的填制原理和方法。
3.练习法：布置课堂练习和课后作业，加强学生对记账凭证填制和会计核算知识的掌握。
五、教学过程1.引入通过实际案例或图片展示，引导学生对记账凭证的种类和重要性进行讨论，激发学生对学习的兴趣和热情。
2.讲解记账凭证的种类详细介绍原始凭证、转账凭证、汇总凭证和返回凭证的定义和作用，让学生对记账凭证的种类有一个清晰的认识。
3.讲解记账凭证的填制基本要求解释凭证的完整性、规范性和真实性的含义，指导学生在填制记账凭证时应注意的事项。
4.讲解记账凭证的填制步骤详细讲解每个步骤的操作方法和填写要求，示范填制记账凭证并让学生跟随操作。
5.讲解会计核算基础知识介绍会计科目的分类和编制方法，借贷记账法则的理念和会计凭证的处理方法，让学生了解会计核算的基本原理和方法。
记账凭证的填制教案
记账凭证的填制教案教案标题：记账凭证的填制教学目标：1. 理解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的填制方法和步骤；3. 能够正确填制常见的记账凭证。
教学重点：1. 记账凭证的概念和作用；2. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学难点：1. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学准备：1. 教材：相关的教材或教学资料；2. 工具：记账凭证样本、铅笔、橡皮擦等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张记账凭证的样本，并询问学生对记账凭证的了解程度；2. 引导学生思考记账凭证的作用和重要性。
二、讲解记账凭证的概念和作用（10分钟）1. 讲解记账凭证的定义和基本要素，如日期、摘要、借方金额、贷方金额等；2. 引导学生理解记账凭证的作用，即记录和证明经济业务的发生和变化。
三、介绍记账凭证的填制方法和步骤（15分钟）1. 分步骤介绍记账凭证的填制方法，包括填写日期、填写摘要、填写借方金额和贷方金额等；2. 强调填写记账凭证时的规范性和准确性，如书写清晰、数字对齐等；3. 通过示范和实例，让学生理解和掌握记账凭证的填制步骤。
四、实践操作（20分钟）1. 分发记账凭证样本和铅笔给学生，并布置几个练习题；2. 学生根据练习题的要求，自行填制记账凭证；3. 教师巡视指导，及时纠正学生填写中的错误。
五、总结归纳（10分钟）1. 引导学生回顾记账凭证的填制要点和步骤；2. 总结记账凭证的重要性和作用；3. 解答学生提出的问题。
六、作业布置（5分钟）1. 布置记账凭证填制的相关练习题作业；2. 提醒学生按时完成作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解记账凭证的概念和作用，并掌握记账凭证的填制方法和步骤。
在实践操作环节，学生能够独立填制常见的记账凭证。
教学过程中，教师应注意引导学生思考和提问，加强互动交流，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应及时纠正学生填写中的错误，并给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计教学设计：记账凭证的填制一、教学目标1.知识目标：使学生了解记账凭证的种类和填制要求；2.技能目标：使学生掌握记账凭证的填制步骤和规范；3.过程目标：通过实际案例分析，提高学生的记账凭证填制能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：记账凭证种类及填制要求，记账凭证填制步骤和规范；2.教学难点：实际案例分析中灵活运用记账凭证填制知识。
三、教学内容及安排1.记账凭证的种类和填制要求（1）记账凭证的分类：收款凭证、付款凭证、转账凭证、转销凭证等；（2）记账凭证的填制要求：凭证日期、凭证字号、摘要、借方金额、贷方金额、核算项目等。
2.记账凭证的填制步骤和规范（1）填制步骤：确定凭证类型、填写凭证号、填写日期、填写摘要、填写借贷金额、填写核算项目、填写制单人、审核人、记账人信息；（2）填制规范：凭证字迹要清晰、填写内容完整、账务处理准确。
3.实际案例分析通过实际的企业案例，结合记账凭证的种类和填制要求，让学生以真实的业务应用为背景，练习记账凭证的填制，并分析填制过程中需要注意的问题。
四、教学方法1.讲授法：首先通过讲解记账凭证的种类和填制要求，使学生了解基本概念和规范。
2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生参与实际操作和填制流程，加深记忆并提高填制能力。
3.互动讨论法：在教学过程中，鼓励学生提问、交流和讨论，及时解答疑问，加深对知识的理解和掌握。
五、教学过程1.引入（1）讲师介绍教学目标和重点难点；（2）学生以前对记账凭证的了解和认识；（3）通过实例引出学习记账凭证的重要性和必要性。
2.知识讲解（1）记账凭证的种类和填制要求；（2）记账凭证的填制步骤和规范。
3.实际案例分析（1）讲师介绍实际企业案例；（2）学生参与实际操作，填制记账凭证；（3）讲师引导全班分析实际案例填制过程，并指导学生注意填制中的问题和注意事项。
4.课堂讨论（1）学生就填制过程中遇到的问题进行讨论和交流；（2）讲师解答学生疑问，并总结填制要点。
记账凭证的填制教学设计
教学设计新知传授10 分钟左右记账凭证的填制1.审核并读懂原始凭证2.写出会计分录3.选择记账凭证4.填制记账凭证5.将原始凭证附在记账凭证后播放微课：记账凭证的填制，展示记账凭证的填写过程。
观看微课件，讨论归纳记账凭证填写内容与填写步骤。
培养学生观察问题的能力实训操作20 分钟案例1 现学现用23局李红邮局报刊收据专用章2015.1.2上海市邮电局报刊费收据No：064576户名：光明公司地址：上海余兴路667号1.请核对填写内容是否正确收费员：2.本收据末盖章无效3..其它订户注意12000.00262015/1—6报刊八种共计款额单价订阅份数起止订期报刊代号—名称案例2 举一反三组织学生按微课中演示的步骤完成案例1的记账凭证填制。
组织、并学生按微课中演示的步骤完成案例1的记账凭证填制。
学生分组讨论、并让学生边看边学边做，熟悉记账凭证的填制步骤与填制规范。
通过设置案例2与进账单（回单或收账通知）科目： 2015年1月2日 对方科目：款项来源 AB 公司 全称光明公司款项种类 投资款收款人 账号267-03012345亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分人 民 币（大写）：贰拾万元整2 0 0 0 0 0 0 0 全称 AB 公司 票据种类 转账支票 账号 345-001456489 票据张数 1 付款人 开户行 略单位主管： 会计： 复核：（收款银行盖章）案例3 举一反三案例4 拓展提升指导学生按记账凭证填制的步骤完成案例2的收款凭证填制。
组织、并指导学生按记账凭证填制的步骤完成案例3的转账凭证填制。
组织、并指导学生按记账凭证填制的步骤完成案例3的转账凭证填制。
特别是指导学生注意借贷方涉及“现金”和“银行存款”的业务的凭证选择。
在老师指导下完成案例2的收款凭证填制。
学生分组讨论、并在老师指导下完成案例2的转账凭证填制。
学生分组讨论、并在老师指导下完成案例4的凭证选择与填制。
3，让学生在填制收款凭证和转账凭证的过程中观察发现收款凭证、转账凭证与付款凭证的不同，同时在跟做案例1付款凭证的基础上，进一步掌握收款凭证、转账凭证的填制方法，在小组合作的过程中培养学生自主学习与探究学习通过设置案例4，让学生关注特殊业务：“现金”与“银行存款”相互划转业务的凭证选择，进一步熟悉付款凭证的填制。
记账凭证的填制教案6.3
《记账凭证的填制》一、教学目标（一）知识目标1.熟练掌握记账凭证的填制方法；2.明确今后学习的方向。
（二）能力目标1.使学生能独立正确地、完整地填制记账凭证；2.提高学生理论联系实际的能力、书本知识运用于实践操作的能力。
（三）情感目标1.培养学生认真、严谨的态度，细致、专注的工作作风。
2.培养流畅、美观的书写习惯二、教学重、难点（一）重点：记账凭证的具体填制方法加强对学生实际操作技能的训练（二）难点：正确、完整地填制记账凭证三、教学程序——提问引入1、提问问题（1）会计分录的三个要素；确定账户名称确定记账方向确定记账金额（2）记账凭证的7项内容。
2、问题答案（2）记账凭证的7项内容1、日期2、编号3、摘要4、账户名称即科目5、金额6、附件7、签章三、教学程序——讲授新课（一）问题引领—自己试填1、案例：2012年5月24日，北京光明实业公司中国红十字基金会抗旱救灾捐款100,000元，出纳员转账支票支付。
凭证顺序编号为001号。
借：营业外支出1,000贷：银行存款1,0002、试填：根据案例帮助会计试着填制记账凭证（二）问题引领—边讲边对（三）分组操作—教学结合将学生分成四个小组，分别命名为一组、二组、三组和四组，每组展开讨论并填制记账凭证。
1、案例：2013年11月18日青能动力公司厂部业务员王平因到济南参加会议，到财务处办理借款500元的手续，出纳员以现金支付，凭证编号为002号，附件为1张。
借：其他应收款——王平500.00贷：库存现金500.002、要求：根据案例帮助会计填制记账凭证3、答案对比，强调重难点注意：将容易出错的知识点反复强调。
（注销空行与合计栏）1.分组操作：按原先分组，要求学生自己编制记账凭证，并展开评价，评价标准为每组内完全填对的一张记账凭证得1分，按三个练习的总分排名次。
2.练习：（共三个，注意书写）练习（1）：企业2013年5月5日销售#01产品200件，售价27,000元，增值税4,590元，根据经济业务填制记账凭证（附件为2张）：借：银行存款31,590.00贷：主营业务收入27,000.00应交税金—应交增值税(销项税额) 4,590.00练习（2）：企业2013年5月3日，用银行存款上缴所得税27,500元，根据该经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：应交税费—应交所得税27,500.00贷：银行存款27, 500.00练习（3）：企业2013年5月20日收到甲单位投入固定资产一台，价值100,000元，根据经济业务填制记账凭证（附件为1张）：借：固定资产100,000.00贷：实收资本100,000.00三、教学程序——课堂小结评价：肯定优点和成绩,引导学生自己去发现并纠正活动过程中存在的问题和不足。
教学设计记账凭证的填制
1．掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求
2．掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法
情感、态度与价值观：
乐于接触社会环境中的会计工作，愿意谈论某些会计方面的话题，能够在实际工作中发挥积极的作用
教学重点及解决措施
教学重点与难点：收、付、转三类记账凭证的填制
解决措施：通过要求学生对记账凭证的实物的认识来刺激学生的感性认识，并让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键
教学设计－－记账凭证的填制
教学设计表
学科基础会计授课年级高一学校蒙城县建筑工业学校教师姓名王勇
章节名称
第四章会计凭证 第三节记账凭证的填制
计划学时
1学时
学习内容分析
通过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账凭证的填制，把学到的知识运用到实际工作中，特别是会计凭证中的会计分录的编制，必须要对前面知识的掌握要牢固才能熟练进行会计凭证的填制
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧课，引入新课
复习上节课的记账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
５分钟
教师：先问问大家“什么是记账凭证？”及“记账凭证的分类如何？”
教师：请两位学生回答
学生：思考并举手回答
学习者分析
高一学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，对这节课的学习应该没有太大的难度
教学目标
课程标准：
1．在现实情境中进一步理解记账凭证的基本含义与内容
2．能正确掌握收、付、转三类记账凭证的填制与运用
记账凭证填制教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版记账凭证填制教案第一篇：记账凭证填制教案记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：1、2、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。
师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。
（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。
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6 、练习（三）
讲评付款凭证及常见错误
学习小组讨论老师提出的问题并回答
迁
移
完成习题集上的练习
巡视学生练习，并对个别学生进行指导（练习法）
按要求进行实际操作练习
1.巩固凭证的填制方法、审核要点
2.培养解决实际问题的能力
3．直接根据原始凭证填制记账凭证.增强实操能力,培养学生专业素质及责任感,
3.学生互相检查习作并修正错误，
引导学生分析、讨论、探究填制付款凭证的方法（迁移法、讨论法、启发式、探究式）
进一步掌握付款凭证的正确、规范填制方法，培养勇于探究、解决实际问题的能力
4、引导学生归纳总结付款凭证审核要点引 Nhomakorabea学生归纳总结
学生相互讨论思考并归纳付款凭证的审核要点
掌握付款凭证的审核
5、付款凭证的审核要点
“基础会计——付款凭证的填制与审核”教学设计
一、教材及教学内容分析
1.使用教材：中国财政经济出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。
2.教学内容：填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一,它是整个会计核算的起点,也是登记账薄的前提和依据.只有熟练掌握收款、付款凭证的填制，为转账凭证和通用记账凭证的填制打下基础，才能为记账、算账提供初始的依据，是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作的始终。
明确记账凭证的基本内容
3简介记账凭证的基本内容.
确定选用何种记账凭证
授课
1、讲解演示付款凭证的填制要点
讲解演示付款凭证的填制要点
观察，思考
掌握收款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整
讲 解 、示 范 、练 习
例1：2日，向红星工厂购入材料 一批，货款20000元，税3400元。开出转账支票一张，计23400元。
1.巩固所学的知识并揭示知识点的联系区别
2.培养熟练、规范的实操技能
3.为下节课学习转账凭证的填制做准备
布
置
作
业
基础题
1.课堂练习题.
建议:未成正确完成凭证填制的同学完成
2.基础会计习题集
建议:已掌握填制方法的同学完成提高题.
3.完成转账凭证的填制
建议:学有余力的同学填制
分层布置作业,对本节内容未掌握的同学要求将本节回顾一次,已掌握的同学完成巩固练习,对学有余力的同学完成知识的迁移
示范付款凭证的填制方法。强调会计科目、摘要、凭证编号、金额的书写要求及填写顺序
根据付款业务编制会计分录
2.观察、思考付款凭证的填制
掌握付款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整规范
2学生填制收款凭证
练习（一）
练习（二）
巡视各学习小组练习情况
学习小组内讨论，互助完成练习。
检查学生对付款凭证填制的掌握
通过上学期的学习，学生已经对会计核算七种专门方法中的设置账户、复试记账有较深的认识，能根据企业日常经济业务较熟练地编制会计分录，也已经比较熟练地掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法，为记账凭证的填制打下了基础。但个别学生在填制原始凭证时还缺乏认真、细致、严谨、规范的实际操作风范，因此在本节教学中应强调规范填制的重要性，培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能和职业品德。
2． 学习方法：探讨式学习，发现学习法。
五、教具准备
多媒体设备、POWERPOINT课件、学习资料
习资料（见附录1、2、3、4）。
六、教学重点、难点
教学重点：①根据经济业务内容，正确选择填制记账凭证种类
②收款凭证的填制与审核
教学难点：①正确填写收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等基本内容
②严谨、细致、规范的实际操作技能
讲评练习
实物投影：有代表性的习作，根据学生完成情况进行讲评
小组内同学相互检查、修正实操习作
1.将所学知识内化。
2.培养严谨、细致、规范的会计职业素养
小
结
1.归纳专用付款凭证的填制要求及其方法步骤
2.审核付款凭证
1.启发、引导学生归纳凭证填制步骤
2.总结凭证的适用范围
3.强调凭证填制的规范及要求
思考老师提出的问题，与老师共同归纳总结。
七、教学程序设计
环节
内容
教师活动
学生活动
教学意图
复习 引 入
1.记账凭证的概念?(根据什么填制？，记账凭证对原始凭证有什么要求？)
1.提问
2.展示收、付、转、记账凭证
分学习小组讨论教师提出的问题
理解记账凭证的概念，明确记账凭证填制的依据
2. 专用记账凭证的种类及概念。
观察所印发的凭证
了解专用记账凭证的格式
本节讲授内容为第五章第三节“记账凭证”中的“收款凭证的填制与审核” 要求学生掌握凭证的填制要求方法，能根据经济业务正确、规范填制收款凭证。以前学生已经比较熟练地掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法，为本节课的学习打下了基础。
3. 教材处理：教材相关实例较少，与基础会计习题集相结合进行讲授
二、教学对象分析
三、教学目标及要求
1.认知目标①了解收、付、转记账凭证的格式、内容
②掌握收款记账凭证的填制要求、方法与审核
2.能力目标①培养根据经济业务正确、规范填制记账凭证的实际操作能力
②培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力
3.情感目标培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能及
四、教学方法
1． 教学方法：讲练结合，归纳法，直观法。